中學(xué)生讀后感
當看完一本著(zhù)作后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)生讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生讀后感1
高考，是我們每一個(gè)人都要經(jīng)歷的，它不是一個(gè)點(diǎn)，而是一個(gè)時(shí)間段，有多長(cháng)呢？12年。12年的學(xué)是為了什么呢？高考。高考，是當代青年一代人人生中最為關(guān)鍵的一步，高考，能改變命運。
要想走好這一步，首先就要有破釜沉舟的勇氣。面對高考這座大山，如果座而卻步，那就只能是望山而興嘆，毫無(wú)作為。反之，有一種舍我其誰(shuí)的大無(wú)畏的勇氣，則能使高山為我低頭，河水為我讓路而一往無(wú)前。有這種破釜沉舟氣概之人，他就會(huì )丟卻所有雜念，心無(wú)旁騖的投身于學(xué)習當中。同時(shí)，還會(huì )激發(fā)出人無(wú)盡的潛能，創(chuàng )造出奇跡。
珍惜這剩余的高中生活把！當懈怠來(lái)臨的時(shí)候，當困頓纏身的時(shí)候，當煩惱出現的時(shí)候，當迷茫涌入的時(shí)候，請你堅定地對他們說(shuō)：請你們走開(kāi)，我現在沒(méi)有時(shí)間理你們！
有時(shí)候我們會(huì )聽(tīng)不進(jìn)去，有時(shí)候我們會(huì )坐不下來(lái)，有時(shí)候我們會(huì )無(wú)法靜心，有時(shí)候我們會(huì )感到無(wú)助，有時(shí)候我們會(huì )在該睡的時(shí)候睡不著(zhù)，有時(shí)候我們會(huì )在不該睡的時(shí)候特別想睡；有時(shí)候我們無(wú)緣無(wú)故的感覺(jué)渾身不自在，有時(shí)候我們甚至會(huì )莫名其妙的`想發(fā)脾氣。有時(shí)候，太多的有時(shí)候，這都是普遍的，這就是生活，有酸有甜有苦有辣。
人生就是一場(chǎng)比賽，既要有萬(wàn)米長(cháng)跑的實(shí)力，又要有百米沖刺的速度，實(shí)力決定一切�；蛟S，以前的你因為疏懶放縱了自己，家長(cháng)老師不太滿(mǎn)意。那么，從現在起，嚴格自律，奮起直追，抓住這一年半的時(shí)間，分秒必爭地學(xué)習，向最認真刻苦的同學(xué)看齊，與最優(yōu)秀的同學(xué)競技，和每一個(gè)老師配合默契，愈戰愈勇，再接再厲！
現在，許多機會(huì )都掌握在我手中，許多奇跡等待我去創(chuàng )造。但是，天上不會(huì )掉餡餅，幻想必定鑄成空，腳踏實(shí)地，仰望星空，創(chuàng )造奇跡！
中學(xué)生讀后感2
“老實(shí)�？蓱z。命苦�！碑斘易x完《駱駝祥子》這篇文章時(shí)。腦海里立刻浮現出了這幾個(gè)詞。我為祥子的執著(zhù)而感動(dòng)。更為老舍高超的技巧。在他筆下活靈活現的人物而感動(dòng)。
有些人看來(lái)。祥子只是一個(gè)普通的拉車(chē)人。甚至有時(shí)自己都吃不飽肚子。沒(méi)有什么值得去寫(xiě)。沒(méi)有什么值得人們去敬佩。但在魯迅眼中。他老實(shí)。健壯。堅忍。如同駱駝一般。確實(shí)。他自尊好強。吃苦耐勞。憑自己的力氣掙飯吃這就引起了別人的同情和關(guān)愛(ài)。
虎妞和他的老爺子劉四是最顯著(zhù)的代表者。有人認為。劉四不是個(gè)好東西。但是在我看來(lái)。劉四在生活上給予祥子的也很多。他在祥子丟失車(chē)后沒(méi)有工作是給了祥子一份工作。并幫他保存著(zhù)錢(qián)不讓丟失。至于他不同意自己女兒和祥子的婚事。只是為自己的女兒著(zhù)想。不想讓自己的女兒跟著(zhù)一個(gè)窮拉車(chē)的受苦所以這么做。
虎妞確實(shí)有些自私。她為了得到祥子�？梢院妥约旱睦蠣斪郁[翻：她為了能吃好。強迫祥子用買(mǎi)車(chē)的錢(qián)來(lái)買(mǎi)吃的。至于老馬小馬祖孫二代。的確是夠可憐的。老的老小的小。都沒(méi)有力氣來(lái)拉車(chē)掙錢(qián)吃飯。那時(shí)的祥子也是沒(méi)有多少錢(qián)。但好心的祥子寧可自己不吃也給這兩的人買(mǎi)飯。這種精神值的我們去敬佩。
在這篇文章中，通過(guò)對祥子三次“丟車(chē)”的情形來(lái)講。這篇文章諷刺了當時(shí)的社會(huì )最下層的拉車(chē)人的命運。也揭露了當時(shí)的統治者的.無(wú)能。在祥子的命運中，我們可以明白一個(gè)道理：落后一定要挨打。只有自己強大才能讓別人看得起。
也許大家有一個(gè)和我一樣的疑問(wèn)：為什么祥子是一個(gè)拉車(chē)的。家里有錢(qián)的虎妞為什么要和老爺子鬧翻一定要跟隨祥子呢？我想是祥子執著(zhù)刻苦。老實(shí)堅忍的性格打動(dòng)了她，所以要這么做吧。那為什么叫“駱駝祥子”呢？也許是因為是有那幾只駱駝才幫祥子逃過(guò)餓死這一節的。
我們可以想一想：如果我們生活在祥子的哪個(gè)時(shí)代，我們還不一定能吃飽飯呢！我們應該珍惜現在的美好時(shí)光。好好學(xué)習。做一個(gè)對社會(huì )對國家有用的人。
中學(xué)生讀后感3
一個(gè)初中生沒(méi)有家！
第一個(gè)暑假前夕，玉田村的父親突然宣布解散家庭，留下弟弟妹妹自生自滅。玉田村逞強，一個(gè)人住在公園里吃紙箱，和鴿子爭吃，和孩子搶滑梯，在自動(dòng)售貨機下?lián)爝z忘的錢(qián)，幾乎因為饑餓而犯錯。多虧熱心的同學(xué)和父母的幫助，他們租了一套房子給三兄弟姐妹住在一起�？空a貼生活的同時(shí)，他們勤儉節約，互相鼓勵，努力完成學(xué)業(yè)，最終找到了自己的發(fā)展道路。
最讓我印象深刻的是“品味的另一面”。因為晚餐往往不夠，他們家決定延長(cháng)咀嚼米粒的時(shí)間，以增加飽腹感。就這樣，姐妹倆慢慢嚼著(zhù)，品味著(zhù)五谷中的甘甜，直到甘甜消失才咽下去�？墒墙憬氵�是沒(méi)有放棄咀嚼，一直咀嚼，連米粒都忘了原來(lái)是分開(kāi)的。突然，妹妹臉上閃過(guò)驚訝的表情，在甜味消失后的一瞬間，她嘗到了米飯的甜味。因此，他們稱(chēng)之為品味的另一面。每頓飯后，他們都把目標放在味道的另一邊，這樣一頓飯就會(huì )有雙倍的飽腹感。
品味的另一面：只要找到目標，堅持跑步，總有一天會(huì )成功的。我們常常在自己的'跑道上迷茫迷茫，慢慢琢磨，慢慢停下來(lái)，或者以為這就是終點(diǎn)，但如果能繼續相信自己，相信腳下的路，閉上耳朵，睜開(kāi)眼睛，向前奔跑，也許會(huì )出現更好的風(fēng)景。
我們很幸福，生活在父母的寵愛(ài)中。我們感受不到無(wú)家可歸的無(wú)奈；如果你沒(méi)有意識到自己沒(méi)錢(qián)買(mǎi)吃的，那就只能和死神在一起；我意識不到只有下雨天洗澡才能沒(méi)有熱水的痛苦；我沒(méi)有意識到……我們可能永遠沒(méi)有機會(huì )做這樣的事情。
從他的經(jīng)歷中可以了解到很多東西，比如愛(ài)，自強，感恩，這些都值得我們去深思和學(xué)習，去尋找自己的人生定位。悲觀(guān)到最后就是樂(lè )觀(guān)，即使在悲慘的生活中，也要相信總會(huì )有陽(yáng)光燦爛的日子。
中學(xué)生讀后感4
沈石溪是一位著(zhù)名的作家，他素有動(dòng)物小說(shuō)大王之稱(chēng)！創(chuàng )作以動(dòng)物小說(shuō)為主，已出版作品五百多本，曾獲得中國作家協(xié)會(huì )全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、中國圖書(shū)獎、冰心兒童文學(xué)獎等多種獎項，所以在這個(gè)暑假，我特意讀了他寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》這本書(shū)。
《狼王夢(mèng)》主要講了一匹叫紫嵐的母狼生了三匹公狼：黑仔、藍魂兒、雙毛，和一匹母狼：媚媚。紫嵐一心想讓自己的狼兒奪取王位，什么都不顧，千方百計，竭盡全力，但由于種種原因，在殘酷的現實(shí)中，三匹小公狼一個(gè)個(gè)死去，紫嵐的狼王夢(mèng)終于破滅。我喜歡紫嵐，我被紫嵐偉大而強烈的母愛(ài)與執著(zhù)所感動(dòng)。雖然紫嵐沒(méi)有獲得成功，但它的競爭意識深深打動(dòng)了我。本書(shū)寫(xiě)得曲折動(dòng)人，讓人讀了欲罷不能。母親對兒女的期望，也讓我在這本書(shū)中有了深刻地體會(huì )。
為什么紫嵐會(huì )為了狼王夢(mèng)付出生命的代價(jià)？讀完這本書(shū)后我終于明白了，那是因為她深深地愛(ài)著(zhù)她的孩子。因為愛(ài)，她才會(huì )為了狼王夢(mèng)想的實(shí)現而付出生命的代價(jià)；因為愛(ài)，她才會(huì )在藍魂被獸夾夾住腰時(shí)不顧一切的咬獸夾，咬掉了牙齒還不罷休；因為愛(ài)，她才會(huì )用機智與獵狗周旋，艱難地生下幼崽……為了夢(mèng)想，紫嵐才不顧一切的訓練自己的后代，渴望其中會(huì )有一只狼王；為了夢(mèng)想，導致紫嵐過(guò)度的偏愛(ài)，讓她的孩子們不斷地離她而去；還是為了夢(mèng)想，她才不斷地從失子的悲痛中掙脫出來(lái)，培育下一個(gè)“狼王”……夢(mèng)想越來(lái)越大，漸漸的.變成了一種渴望，一種野心，紫嵐為此付出了一切。真是可憐天下父母心！
這本書(shū)讓我感受到了母愛(ài)的無(wú)價(jià)，無(wú)論是多殘暴的動(dòng)物也會(huì )對自己的子女舐?tīng)偾樯�。雖然紫嵐沒(méi)有實(shí)現自己的夢(mèng)想，但是她對子女的愛(ài)，是那么的深沉，那么的獨特，那么的打動(dòng)人心�！独峭鯄�(mèng)》讓我深深體會(huì )到了母愛(ài)的無(wú)私與偉大，為了望子成龍，望女成鳳，他們無(wú)怨無(wú)悔地付出了一切。所以，我們需要體諒父母、孝順父母。
中學(xué)生讀后感5
昨天阿東說(shuō)我現在就像魯迅筆下的"祥林嫂"，我想對于這個(gè)人物大家應該都很熟悉了，我也覺(jué)得很熟悉，但其實(shí)只是對"祥林嫂"這個(gè)名詞熟悉而已，腦子里就單單知道她是魯迅筆下的一個(gè)悲劇人物，但至于怎么悲卻可以說(shuō)是全然不知的，由于最近也覺(jué)得自己很悲慘，所以經(jīng)東一說(shuō)，我也就很爽快地承認自己的確就像"祥林嫂"，還是東厲害，知道我肯定是一知半解，所以叫我自己去找這篇文章來(lái)看。
嗯，剛剛看完，心情卻豁然開(kāi)朗，魯迅筆下的"祥林嫂"，每天不厭其煩地對別人重復著(zhù)自己的悲劇，一開(kāi)始周?chē)娜硕己芡樗�，甚至陪�?zhù)她一起掉淚傷心，但久了，卻經(jīng)不住她的這種念叨，從同情轉變?yōu)椴荒蜔┥踔潦潜梢�！我想我現在正是這種狀態(tài)，雖然還不至于向所有的`人訴說(shuō)自己的難受，但卻已經(jīng)對身邊比較依賴(lài)和信任的同學(xué)朋友發(fā)動(dòng)了這種精神攻擊，每天都在向她們發(fā)泄自己的情緒，訴苦。我想我和心態(tài)應該是和"祥林嫂"一樣的，希望通過(guò)這種方式來(lái)減輕自己心里的負擔，但卻忽略了周?chē)娜说母惺�！也由于每天都在重復�?zhù)自己的悲劇，使自己覺(jué)得越發(fā)覺(jué)得悲慘，自己硬是給自己上了個(gè)枷鎖，讓自己沉浸在自己所創(chuàng )造的悲傷氛圍中，不能自撥！
"祥林嫂"的確是一個(gè)悲劇人物，但她的悲劇一部分是由于當時(shí)的社會(huì )背景，也有一部分是她自己渲染出來(lái)的，而我現在真的就是一個(gè)十足的"祥林嫂"，甚至比她更可悲，因為我并不用迫于社會(huì )背景，那么我身上的悲劇也只是自己一手創(chuàng )造出來(lái)的。呵，其實(shí)一直都知道自己是個(gè)極度悲觀(guān)的人，卻沒(méi)想過(guò)會(huì )是一個(gè)悲劇人物！自己重重地自嘲一下！
今天算是有種大徹大悟的感覺(jué)，不敢期望能完全擺脫這種陰影，但至少要努力控制自己的情緒！因為不想讓別人看不起自己，更加不想自己看不起自己！
中學(xué)生讀后感6
暑假時(shí)，媽媽單位的同事向媽媽推薦一本書(shū)，名字叫《小學(xué)生必備古詩(shī)詞180首》媽媽立即從書(shū)店給我買(mǎi)了回來(lái)，要求我朗誦。
我剛朗誦完幾首古詩(shī)詞，就感覺(jué)這本書(shū)很好。這是一本專(zhuān)為少年兒童編選的唐詩(shī)讀本。為了使廣大少年兒童從小就熟悉唐詩(shī)，受到美德熏陶，他們精心編選了這本唐詩(shī)讀本。這本書(shū)總共有一百八十首詩(shī)作，并且每首詩(shī)都配了畫(huà)。從而突出了“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”這一我國古代藝術(shù)的特點(diǎn)，使美的藝術(shù)更加生動(dòng)可感。這本書(shū)主要選了短小精煉、通俗易懂的五、七言絕句和律詩(shī)，并適當地選了一些古體詩(shī)，目的也在于盡可能地反映唐詩(shī)詩(shī)體和風(fēng)格的多樣性。比如，《望廬山瀑布》就是一個(gè)七字的詩(shī)，用了簡(jiǎn)短的四句話(huà)就把瀑布的壯觀(guān)樣子寫(xiě)了出來(lái)，讓我們有一種身臨其境的感覺(jué)；《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)表達了一種=思念家鄉親人的情感，讓我深受感動(dòng)；《春曉》是一首五字的'詩(shī)，表現了詩(shī)人對美好春光的喜愛(ài)，反映了詩(shī)人對繁花飄落的憐惜之情。
唐詩(shī)內容的深博，詩(shī)體的齊備，都達到了前所未有的高度。在唐詩(shī)的花苑中，舉凡春的爛漫，夏的熱烈，秋的明艷，冬的高潔，奇花異卉，應有盡有，確實(shí)是美不勝收。唐詩(shī)，代表了我國古典詩(shī)歌的最高成就，具有永恒的藝術(shù)魅力，千百年來(lái)為人們所喜愛(ài)。
文人墨客的華麗詞藻，精美文章讓我感到驚嘆，古圣先賢的愛(ài)國主義情懷讓我感慨萬(wàn)千。我深深地為華夏文明五千年的歷史傳承感到無(wú)比驕傲。我愿意成為歷史長(cháng)河中的一栗，把這種悠久的文化發(fā)揚光大。
中學(xué)生讀后感7
20xx年寒假，我拜讀了萬(wàn)瑋編著(zhù)的《遭遇問(wèn)題學(xué)生》之后，頗有感觸，問(wèn)題學(xué)生我也遇見(jiàn)了很多，甚至有些學(xué)生的問(wèn)題和我有很大關(guān)系，我們做教師的應該盡量去解決問(wèn)題學(xué)生的心理困惑和現實(shí)困境，而不是問(wèn)題學(xué)生的制造者，因此，我有如下感觸：
第一， 遇到問(wèn)題學(xué)生時(shí)，我們先不要急躁，要冷靜分析問(wèn)題學(xué)生出現問(wèn)題的原因有哪些，是來(lái)自家庭的'，還是社會(huì )的，是來(lái)自心理的還是生理的。只有分析清楚問(wèn)題的成因，我們才能對癥下藥，因材施教。同時(shí)，我們還要弄清問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題屬于哪個(gè)方面的，是學(xué)習方面的，還是情感方面的，是交往方面的還是社會(huì )方面的，然后積極尋找解決問(wèn)題的對策，就能比較集中精力克服問(wèn)題學(xué)生了。
第二、 遇到問(wèn)題學(xué)生時(shí)要有耐心，要有包容之心，要有平等之心，要有愛(ài)心對待問(wèn)題學(xué)生，其實(shí)，他們的問(wèn)題不是一朝一夕形成的，就是因為長(cháng)期缺乏真正的關(guān)愛(ài)、理解和包容，日積月累才形成問(wèn)題的，因此幫助問(wèn)題學(xué)生就要耐心和他們溝通，平等對待他們，保護他們的自尊心，包容他們在戰勝自身問(wèn)題時(shí)出現的反復，這樣才能真正幫助他們樹(shù)立信心，解決問(wèn)題，真正轉變學(xué)生。
第三、對學(xué)生的問(wèn)題采取的方式方法盡量是溝通為主，不譏諷打擊、歧視學(xué)生，以免再制造新的問(wèn)題�，F代學(xué)生多數是獨生子女，從小父母過(guò)多的關(guān)愛(ài)，使他們心靈特別脆弱，經(jīng)不起任何挫折考驗，所以我們在教育他們時(shí)，要正面引導，克制怒氣，心平氣和地教育他們，避免激化矛盾，使我們的苦心費力不得好，事倍功半，要把握好分寸，適可而止，點(diǎn)到即可，放長(cháng)線(xiàn)，用心觀(guān)察，耐心等待，幫助學(xué)生克服缺點(diǎn)，不可急于求成，要給學(xué)生解決問(wèn)題的時(shí)間。
總之，只有我們用愛(ài)心，真正是為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切著(zhù)想，相信我們以后遭遇問(wèn)題學(xué)生時(shí)都會(huì )沒(méi)問(wèn)題的。
中學(xué)生讀后感8
在暑假里，我讀了一本書(shū)叫《海底兩萬(wàn)里》�！逗５變扇f(wàn)里》是一本名書(shū)，它是科學(xué)和幻想的結晶，它是海底的奇異大冒險。 一天，我正閑著(zhù)，忽然看到書(shū)柜上有一本叫《海底兩萬(wàn)里》，于是我想：現在閑著(zhù)也是閑著(zhù)，為什么不看會(huì )兒書(shū)呢，于是我便把書(shū)拿了下來(lái)，津津有味的看了起來(lái)。
打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，我懷著(zhù)好奇心，和書(shū)中的主人公探險者一起乘坐著(zhù)鸚鵡螺號潛水艇開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、珍珠的分類(lèi)、采集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實(shí)，我感嘆作者儒勒·凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì )中預料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結合，創(chuàng )造出一個(gè)神奇的海底世界。 鸚鵡螺號的船長(cháng)尼摩船長(cháng)是個(gè)謎一樣的人物，他知識淵博。
他看到朋友死去會(huì )無(wú)聲地落淚；會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人；會(huì )收容所有厭惡陸地的人；會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會(huì )逃避人類(lèi)，施行可怕的.報復……尼摩船長(cháng)對人類(lèi)有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿(mǎn)無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。在南極缺氧的時(shí)候，當時(shí)只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(cháng)沒(méi)有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命，而是把生還的機會(huì )留給了教授。
他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了無(wú)數讀者，也感動(dòng)了我。 這本書(shū)的內容很精彩，同時(shí)還能告訴我們許多科學(xué)知識，以后有機會(huì )我還會(huì )看。
中學(xué)生讀后感9
《雷雨》所描寫(xiě)的是一個(gè)家庭幾代人之間的矛盾，誤會(huì )，以前種種恩恩怨怨，愛(ài)恨情愁，混亂而不清的家庭倫理。僅僅一天的時(shí)間，牽扯，披露了他們多年苦心隱瞞的事實(shí)。表現出兩個(gè)家庭之間前后三十年的錯綜復雜的糾葛，寫(xiě)出了那種不合理的關(guān)系所造成的悲劇。
就像眾多中國悲劇那樣，一個(gè)風(fēng)流的少年看上了自家的女傭，這樣的結合自古至今都不會(huì )有好的結果。倘若那個(gè)男的有情有義，大不了兩人私奔，背離父母，遠走高飛作對苦命鴛鴦，然而刺骨始終的女主角侍萍就更苦命了，周樸園這個(gè)風(fēng)流少爺雖被她的青春美麗與溫柔打動(dòng)，但他那顆只懂愛(ài)自己的心又怎會(huì )與她廝守一生？他為了自己的前途最終放棄了侍萍。
孤苦無(wú)依的侍萍帶著(zhù)患病的二兒子傷心的離開(kāi)，原一味故事就這樣結束了，誰(shuí)知造化弄人，命運又將他們牽扯在一起。錯綜復雜的關(guān)系又上演了，簡(jiǎn)直就是一團糟，最終導致了同母異父的兄妹相愛(ài)。身為他們的母親，侍萍只能接受命運的捉弄，也只能埋怨自己給孩子帶來(lái)的命運，似乎一切該終結了，偏偏當年的風(fēng)流少年周樸園在誤會(huì )下道出了他們是同母異父的兄妹。這件事害死了3個(gè)人。
他們對命運沒(méi)有一絲絲的.反抗就已經(jīng)被征服了。假如四鳳和周沖沒(méi)有死，也許他們會(huì )有一個(gè)美好的未來(lái)。周萍假如再冷靜一些，也許就不會(huì )自殺，兩位母親也就不會(huì )因此而瘋掉。命運有時(shí)是黑暗的，但是我們應該相信，在黑暗的盡頭就是光明。命運其實(shí)不可怕，可怕的是自己都對命運低頭。
這黑暗就猶如劇場(chǎng)的幕一樣，我們知道會(huì )有閉幕的時(shí)候，有我們在黑暗中等待的時(shí)候，但是我們應該清楚，在瞬間漆黑之后會(huì )有更精彩的劇目。而不是應該讓黑暗蒙蔽住自己的眼睛，理智，甚至于心靈。我們自始至終都應該明白命運是掌握在自己的手里，應該去朝著(zhù)光明前進(jìn)。
中學(xué)生讀后感10
窗外細雨如絲般地飄灑著(zhù)，在幽靜的夜空下，傳來(lái)了一曲悠揚，清麗的鋼琴曲——《夢(mèng)中的婚禮》，那柔美的旋律，獨特的音色早已使我陶醉其中。然而這一切又怎么比得上我手中《紅樓夢(mèng)》的魅力？
撫摸般深藍的封面，早已感受到它深邃的古典氣息。翻開(kāi)，微微泛黃的書(shū)頁(yè)也好似歷史的沉淀。當然，更吸引人的還是它的內容。它以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為線(xiàn)索，著(zhù)重描寫(xiě)了賈家榮，寧二府的興衰，從側面表現了作者對封建制度和封建禮教的不滿(mǎn)。此外，它刻畫(huà)了許多集美貌，賢淑和智慧于一身的優(yōu)秀女子。香菱的苦命，襲人的賢惠，湘云的開(kāi)朗，晴雯的無(wú)奈，無(wú)一不讓人悲嘆。更有寶釵和黛玉這兩位絕世女子，幾乎集中了中國古代女子的所有優(yōu)點(diǎn)，每每讀到她們，我都感慨萬(wàn)千。
尤其是林黛玉，我認為她是整部書(shū)里的靈魂人物。她有喪失父母的`悲涼，有寄人籬下的凄苦；她秉絕世容顏，連鳥(niǎo)獸都不忍見(jiàn)她落淚；她的詩(shī)文凄清纏綿，讀了讓人心動(dòng)傷感。一曲《秋窗風(fēng)雨夕》寫(xiě)盡了秋夜，秋雨的悲涼，一句“今日葬花人笑癡，它年葬依知是誰(shuí)”更讓人斷腸。她的詩(shī)文每一字每一句都讓人從心底升起一種凄苦之情，久久不能疏散。加之身體虛弱，病痛纏身，讓人對她有不盡的愛(ài)憐。她不似寶釵的圓滑，因此被人認為清高，刻薄。她的真性情，她的敢愛(ài)敢恨，她的勇于付出更是在對寶玉的愛(ài)情上表露無(wú)疑。她敢于沖沖破封建禮教的禁錮追求真愛(ài)，這與薛寶釵構成鮮明的對比。她的柔情，她的細膩，她對寶玉的至死不渝，無(wú)一不讓人心醉神癡。最后寶釵出閣寶玉娶，她將一塊方帕帶著(zhù)自己破碎的心，投入火中，化成灰燼，在令人心寒的喜樂(lè )中，帶著(zhù)無(wú)限的哀思魂魄歸西。這種�？菔癄�的愛(ài)情少人的向往？林黛玉，這三個(gè)字蘊含了多少美，多少天地精華？
《紅樓夢(mèng)》已成為我心中最美的東西，它的魅力，無(wú)法阻擋；它的魅力，余味悠長(cháng)；它是天上最亮的星，世上最美的眼睛。她將帶著(zhù)我的期待我的夢(mèng)，陪我走過(guò)一生。.。.。.
中學(xué)生讀后感11
在假期里，媽媽送給了我一件新年禮物——一本《母親》。
這本書(shū)是世界經(jīng)典文學(xué)名著(zhù)，是俄國文壇上一位著(zhù)名的浪漫主義作家，原名列克謝。馬克西姆維奇。彼什克夫(高爾基)創(chuàng )作的，是是世界無(wú)產(chǎn)階級的偉大的代表。
故事從一個(gè)早晨開(kāi)始。鉗工哈伊爾。沸拉索夫對他的妻子尼洛夫娜經(jīng)常拳打腳踢，連自我的14歲的兒子巴維爾。沸拉索也不聞不問(wèn)。過(guò)了2年，老沸拉索夫死去后，在兒子的影響和感召下，母親尼洛夫娜由一個(gè)逆來(lái)順受、膽小怕事的下層勞動(dòng)婦女逐步成長(cháng)為了一名信念堅定、機智勇敢的革命戰士。母親的成長(cháng)經(jīng)歷了一個(gè)有不自覺(jué)到自覺(jué)、由被動(dòng)到主動(dòng)的復雜過(guò)程。在這一過(guò)程中，尼洛夫娜還克服了自身膽怯、懦弱以及宗教偏見(jiàn)等弱點(diǎn)，在不斷深入的'斗爭中升華提高。
就此之外，這本書(shū)還著(zhù)力刻畫(huà)了以巴維爾、霍霍爾為代表的革命工人形象，以雷賓為代表的農民形象，以葉戈爾、尼古拉為代表的知識分子形象。這部作品真實(shí)地反映了十九世紀末俄國社會(huì )的生活場(chǎng)景，是一部社會(huì )主義現代主義奠基之作。列寧稱(chēng)贊它是“一部十分及時(shí)的書(shū)”
看完這本書(shū)后，我深有感觸，因為有一個(gè)情節十分令我感動(dòng)：母親尼洛夫娜為了解救兒子巴維爾，參與了革命工作，從此走上了革命的道路。她拾起了兒子舉過(guò)的旗幟，在車(chē)站向人們發(fā)傳單，徹底與舊世界決裂，公開(kāi)地與之爭。并且，在1905年俄國爆發(fā)第一次革命，高爾基也參與其中。在斗爭中，高爾基進(jìn)一步地了解到了工人革命斗爭的艱苦性和殘酷性，創(chuàng )作愿望跟加強烈�！赌赣H》是一部社會(huì )主義的作品。閱讀這部作品，在領(lǐng)略革命戰士風(fēng)采的同時(shí)，還能了解到20世紀初俄羅斯廣闊農村的社會(huì )風(fēng)貌。所以我很喜歡這部作品。
中學(xué)生讀后感12
《地心游記》是法國著(zhù)名作家儒勒·凡爾納寫(xiě)的，講了一個(gè)德國科學(xué)家李登布洛克偶然發(fā)現了一封密碼信，在解讀了密碼信的內容后便決定帶上侄子阿克賽爾前往地心。在前往地心之前，還找到一個(gè)向導漢斯，三個(gè)人從冰島的一處火山口開(kāi)始進(jìn)入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴風(fēng)雨等種種在地面上難以想象的困難，在一次火山噴發(fā)后又回到了地上
這本書(shū)主要描寫(xiě)了三位主人公：科學(xué)家李登布洛克、侄子阿克賽爾、向導漢斯。阿克賽爾一開(kāi)始還是一個(gè)優(yōu)柔寡斷，膽小怕事的毛頭小伙子，但是通過(guò)地心探險后，使他變得勇敢、堅強。特別是當他們在大海上遭遇風(fēng)暴時(shí)，他的叔叔也已經(jīng)絕望的說(shuō)：“我們這下完了�！钡前⒖速悹枀s沒(méi)有放棄，即使叔叔放棄了他也決定不放棄。正是由于這種堅強的意志，使他們幸運的逃離了風(fēng)暴的危險。李登布洛克教授是一個(gè)博學(xué)而具有堅強意志力的學(xué)者。他在找到密碼信后，廢寢忘食也要把這封信破解開(kāi)來(lái)；在火山管里，教授雖然沒(méi)有氣壓表，但他憑借多年的經(jīng)驗，計算出頭頂上地層的厚度；他還憑借著(zhù)自己的.勇敢和機智在火山噴發(fā)時(shí)逃回了地面、安全脫險等等。向導漢斯則是一個(gè)忠誠、機智、勇敢的冰島人。在整個(gè)探險過(guò)程中，他用豐富的經(jīng)驗，強壯的身體幫助大家度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)。
這三個(gè)主人公中我最欽佩的是李登布洛克教授，我印象最深的還有教授說(shuō)的那句話(huà)：“一個(gè)意志堅強者，只要他的心臟還在跳動(dòng)，他的肌肉還在繃著(zhù)，他就不會(huì )沮喪絕望的�！碑斘覀冇龅嚼щy，一定要象他一樣冷靜清醒，在我們的生活中，凡是自己要做的事，都要努力堅持，絕不輕言放棄。我想，我一定要努力學(xué)習知識，做一個(gè)象李登布洛克教授那樣有智慧的人。
中學(xué)生讀后感13
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，世間的事總是不盡如人意的，楊絳先生曾寫(xiě)到：“我使勁咽住，但是我使的勁兒太大，滿(mǎn)腔熱淚把胸口掙裂了�！蹦馨驯瘋麑�(xiě)到讓人看了就心痛，可見(jiàn)，世間別離對于楊絳先生的打擊，就如同黑夜中的我們找不到前行的方向。過(guò)去的美好成為她內心最美的回憶，也許正是這痛讓她更加清晰那些美好，是她晚年生活最大的支撐。那一瞬間，我體會(huì )到了“我一個(gè)人，懷念我們仨”的心境。
他們一家三口在學(xué)術(shù)造詣上都是極高的，但他們的生活卻是極其平淡的�！啊畤缕澍Q兮，求其友聲�！崖暱蛇h在千里之外，可遠在數十百年之后。鐘書(shū)是坐冷板凳的，他的學(xué)問(wèn)也是冷門(mén)。他曾和我說(shuō)：‘有名氣就是多些不相知的人�！覀兿Ｍ袔讉�(gè)知已，不求有名有聲�！钡疵�，與世無(wú)爭的人生態(tài)度讓他們可以干自己喜歡的事，在污泥中能潔身自好。也正因這種態(tài)度，使得他們被世人敬仰。
盧翎曾評價(jià)楊絳說(shuō)：“楊絳的散文平淡、從容而又意味無(wú)窮�？芍^‘不著(zhù)一字，盡得風(fēng)流’。讀她的散文更像是聆聽(tīng)一位哲人講述一些煙塵往事，在平靜、平淡、平凡中有一種卓越的`人生追求�！边@大概是讀者最好的概括了�！段覀冐怼肪褪菞罱{先生用細膩、樸實(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)的人生的喜怒哀樂(lè )。不似辛棄疾的豪邁，不似李清照的婉約，不似李白的隨意，但字字細膩、句句經(jīng)典，給人醍醐灌頂的感覺(jué)。這個(gè)三口之家注定是這平凡中的不平凡的家庭，簡(jiǎn)單生活中的不簡(jiǎn)單的境界。
讀了《我們仨》，我最大的感悟就是且行且珍惜，珍惜一切，不要讓痛苦充斥我們的生活。雖然人間不會(huì )有單純的快樂(lè )，因為快樂(lè )總夾雜著(zhù)煩惱和憂(yōu)慮，但人間也沒(méi)有永遠的悲傷，因為悲傷里也會(huì )有幸福的過(guò)往。
中學(xué)生讀后感14
非常好的一部電影，值得一看！懷舊也好，展望未來(lái)也好，這部電影讓我們有所反思：80年代的自然環(huán)境，現在還存在嗎？80年代人的單純還保留嗎？
80年代人的使命感，還附著(zhù)在現代人的靈魂里嗎？這電影應該在大學(xué)中反復上映，希望能喚醒一些人群。那個(gè)年代對于80后來(lái)說(shuō)，很遙遠，但對于農村或是山里走出來(lái)的孩子，卻是那么的真實(shí)。這個(gè)社會(huì )，寶貴這樣的人還是有的，只是太少太少了，在物欲橫流的年代，我們渴望看到的一些純情純真沒(méi)摻雜利益的`人性，寶貴從頭到尾就是一個(gè)普通人，從那夜，到北大，再到和彩鸞那段，但他明知的情況下，留了下來(lái)，把孩子撫養長(cháng)大，也撫養了那么多村里的孩子，人最怕的是感情，最舍不下的也是感情。也間接了批評了那些個(gè)叫*，那個(gè)年代，有多少人在上山下鄉的時(shí)候哄騙了多少少女，而后自己拍拍屁股走人，往自己想要的目標無(wú)恥得攀爬。來(lái)自純真年代演繹出的一場(chǎng)凄美的愛(ài)情故事，被善良淳樸的人們所感動(dòng)！同時(shí)對片中蘇教授這樣的人物非常憎恨，是他的不負責任影響了韋美秀和藍寶貴的美好生活！影片拍的清新唯美，沒(méi)有繁華城市的喧囂，到處都是綠樹(shù)成蔭，山巒秀麗的美好畫(huà)面，雖然演繹的是7,80年代，但屬于那年代的質(zhì)樸對于我們來(lái)說(shuō)都是相當好的回憶！命運對寶貴多么不公，他付出了多大的犧牲�。悍艞壛吮本┐髮W(xué)的前途，待在偏遠山村里；擁有愛(ài)情，但卻沒(méi)有結果；被欺騙卻又隱瞞著(zhù)謊言，一種偉大的父愛(ài)。被他的偉大而深深感動(dòng)，這是人性的偉大！片中其他方面也不錯，如鄉村風(fēng)景、習俗，語(yǔ)言等都不錯，較好的還原了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌。寶貴的秘密宣揚了一種純潔、善良、偉大的精神，絕對的一部佳作！
中學(xué)生讀后感15
葵花是城里的女孩，她是隨爸爸來(lái)鄉下的。他們要在這里蓋房子、開(kāi)荒種地、挖塘養魚(yú)。但葵花的爸爸意外逝去，可憐的她傷心極了。但老天也并不是無(wú)情的，苦難過(guò)后葵花被青銅家收養，青銅與她成為兄妹相稱(chēng)的朋友�？磥�(lái)人世間隨處充滿(mǎn)愛(ài)呀，雖然傷心和痛苦是難免的，但人們的愛(ài)心卻無(wú)處不在。
但老天似乎在捉弄他們，葵花十二歲那年，命運又將葵花召回她原來(lái)所生活的城市。從此，青銅常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望著(zhù)葵花所在的地方……對葵花的思念，使一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的青銅開(kāi)口喊出了葵花的`名字。我想，身在遠處的葵花一定會(huì )感受到青銅對她的思念吧。
在這本書(shū)中，個(gè)個(gè)人物都被曹文軒描寫(xiě)得栩栩如生，有善良樸實(shí)的青銅，有可愛(ài)俊俏的葵花，還有慈祥可親的奶奶……于是一幅幅充滿(mǎn)愛(ài)、感人肺腑的畫(huà)面在我眼前展開(kāi)了：當葵花唯一的親人爸爸不幸落水離開(kāi)人世后，葵花卻謝絕了村里最富有的嘎魚(yú)家要寄養她的好意，然后走進(jìn)了貧窮的青銅家。從此，青銅和奶奶不讓她擔驚受怕，不管是風(fēng)吹雨打，大雪飄飄，還是三月蝗災，他們都盡力讓葵花吃好穿好。為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的心愿；為了葵花照相，青銅在寒冷的冬天里賣(mài)蘆花鞋；為了葵花晚上做作業(yè)，青銅捉了螢火蟲(chóng)做了十只南瓜燈，他全力以赴地盡了哥哥的職責，不管尋找葵花把腳刺破，還是給她做冰項鏈吹小洞吹得腮幫子直麻……甚至帶她看馬戲爭奪位置被有幾個(gè)孩子欺負，他都盡了一份心給葵花。
葵花也是一個(gè)天真、懂事的好女孩。為了給自己貧困的家庭省錢(qián)，學(xué)校組織的拍照活動(dòng)她沒(méi)參加；為了能多編些蘆花鞋去賣(mài)，每天放學(xué)和哥哥一起去采蘆葦；為了賺錢(qián)、省錢(qián)給奶奶看病，自己一個(gè)人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差……
“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者�！蔽蚁�，《青銅葵花》這本書(shū)不是單單講親情，而是更教育我們要敢于面對現實(shí)，敢于面對痛苦，不向困難低頭！
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