《兩小兒辯日》讀后感（通用19篇）

　　當仔細品讀一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編整理的《兩小兒辯日》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《兩小兒辯日》讀后感 1

　　《兩小兒辯日》這篇顧問(wèn)描寫(xiě)了有一天孔子到東方游學(xué)，看到兩個(gè)小孩正在爭辯，便問(wèn)其原因。一個(gè)小孩說(shuō):“太陽(yáng)剛出來(lái)像車(chē)蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤(pán)子，這不是表明黎明時(shí)太陽(yáng)大而正午時(shí)太陽(yáng)小嗎?”另一個(gè)小孩說(shuō):“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)感覺(jué)清涼，而到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不就說(shuō)明了黎明時(shí)太陽(yáng)小而正午時(shí)太陽(yáng)大嗎?孔子不知道誰(shuí)是誰(shuí)非，兩小孩說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)你的知識淵博呢?”

　　通過(guò)這篇文章的學(xué)習，我感受到了古代兒童那種善于觀(guān)察，善于思考，勇于向權威挑戰的精神，也體會(huì )到了孔子實(shí)事求是的為人態(tài)度，更加感悟到了要從不同的角度去看待同一件事的道理，這些新的感受使我覺(jué)得應該改變一下自己。

　　這篇課文使我聯(lián)想到了弟弟與妹妹曾經(jīng)爭論過(guò)的一個(gè)問(wèn)題。那天，屋子里十分沉悶，不時(shí)傳來(lái)雷鳴，妹妹突然問(wèn)弟弟說(shuō):“你認為云是什么顏色的?”弟弟毫不猶豫的回答:“白色�！泵妹脜s一口反駁:“我認為應該是黑色的:”弟弟理直氣壯說(shuō)出了理由:“我們平常抬頭看天空，看到的云不是白色的`嗎?”妹妹也理直氣壯的爭辯道:“現在屋外天空中的云不是黑色的嗎?”……兩人一直堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，后來(lái)外公聽(tīng)到了他們的吵鬧聲，向他們解釋了云“變色”的原因，他們才恍然大悟。

　　弟弟妹妹從兩個(gè)不同的角度回答了同一個(gè)問(wèn)題，就如文中的兩個(gè)小孩子一樣，在同一個(gè)問(wèn)題中思考出了兩個(gè)答案。

　　--要從不同的角度看待問(wèn)題，這是我學(xué)習課文以及聯(lián)想生活實(shí)際感悟出的道理。

　　《兩小兒辯日》讀后感 2

　　為什么清晨的太陽(yáng)看上去要比正午的太陽(yáng)大得多？在《兩小兒辯日》中，孔子沒(méi)能給出答案。而在科技飛速發(fā)展的今天，根據所掌握的知識，我們很容易就能把這個(gè)現象解釋清楚。

　　清晨太陽(yáng)初升時(shí)，背影是遠山、樹(shù)木，相比較而言，太陽(yáng)看上去還算很大的；而到了正午，背影換成了廣袤廖寂的天空，對比著(zhù)來(lái)看，太陽(yáng)就顯得很小了，當然，除此之外，還有光學(xué)上的原因。

　　考慮完這個(gè)問(wèn)題后，我在想：這個(gè)道理對于太陽(yáng)適用，那對于我們身邊的事，甚至我們人本身，是否也一樣適用呢？

　　我們自詡為“萬(wàn)物之靈”，以為自己是全世界的主宰，我們頭頂著(zhù)天，腳踏著(zhù)地，覺(jué)得自己十分高大，然而事實(shí)真的是這樣嗎？站在巍峨挺拔的高山前，我們不得不抬頭仰望，仰望那比我們高大得多的'山峰；站在波濤洶涌的大海邊，我們不得不屏息靜氣，傾聽(tīng)那比我們的呼吸激昂得多的濤聲；甚至從一棵從石縫中生根發(fā)芽的小草身上，我們都能發(fā)現比人類(lèi)更頑強的精神。相比之下，我們是該仍然自負得說(shuō)：“我很偉大”，還是該謙遜溫和地說(shuō)一聲“我很渺小”？

　　在浩瀚的宇宙中，我很渺小，就像一顆微小的星星，我不能像太陽(yáng)那樣，帶給萬(wàn)物光和熱，也不能像月亮那樣，為人們照亮黑夜，但我還是努力地發(fā)出屬于我自己的光芒，向人們證明我存在的價(jià)值。

　　我是渺小的，但我還是會(huì )快樂(lè )地燃燒自己。等到多年以后，我變成了在空氣中游蕩的一粒分子，我還可以驕傲地想起我那沒(méi)有遺憾的短暫一生。

　　《兩小兒辯日》讀后感 3

　　有句俗話(huà)說(shuō)得好：”細節決定成敗�！爸灰�善于發(fā)現并觀(guān)察，在生活中發(fā)現疑問(wèn)，并提出問(wèn)題。那么，你就擁有了開(kāi)往成功大門(mén)的鑰匙。

　　這是我學(xué)完《兩小兒辯日》所得到的啟示。它主要講了：孔子東游時(shí)見(jiàn)兩個(gè)小孩在辯論，一個(gè)則認為太陽(yáng)在中午離人近。為此，雙方各持一端，爭執不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也無(wú)法裁決，被兩個(gè)小孩笑話(huà)。

　　雖說(shuō)，兩個(gè)小孩的觀(guān)點(diǎn)都不正確，但正是這樣，兩個(gè)小孩善于發(fā)現的品質(zhì)才更加可貴。不僅如此，他們說(shuō)出了各自的`理由，十分可信，就連孔子這樣博學(xué)的人都不能判斷是非。且先不說(shuō)孔子”知之為知之，不知為不知“的態(tài)度讓人景仰。更應為兩小孩勇于探索發(fā)現的精神而敬佩。因為這正是我們常常在生活中所忽視的細節。

　　我感慨萬(wàn)千。從古至今，多少仁人志士勇于發(fā)現問(wèn)題，尋求答案，最終獲得了成功。

　　愛(ài)因斯坦在六歲時(shí)，常常提出自己在生活中所遇到的問(wèn)題，是父親啞口無(wú)言。他總敢于提出問(wèn)題，然后尋找答案。在不斷探索的道路，他才能越走越遠。

　　在英國，著(zhù)名的科學(xué)家焦耳從小就善于發(fā)現，勤學(xué)好問(wèn)，通過(guò)不斷的學(xué)習和認真的觀(guān)察計算，他終于發(fā)現了熱功當量和能量守恒定律。

　　是呀！”細節決定成敗“注重細節，善于發(fā)現，那樣，才能打開(kāi)成功的大門(mén)！

　　《兩小兒辯日》讀后感 4

　　讀了《兩小兒辯日》這篇文言文后，我已完全理解了這個(gè)故事蘊含的深刻道理。

　　他的大概意思是：孔子看到兩個(gè)小孩在辯論，便問(wèn)他們?yōu)槭裁?一個(gè)小孩說(shuō)：”早晨太陽(yáng)剛升起時(shí)離人最近!“，另一個(gè)小孩說(shuō)：”中午太陽(yáng)才離我們最近呢!“，之后他們各自也說(shuō)出了自己的理由，但孔子也不知道真正的答案。

　　它寫(xiě)出了古人善于思考的精神，敢于向對方提出辯論，敢于說(shuō)出自己最真實(shí)的道理。我很佩服兩個(gè)小孩子，他們勇于自己的觀(guān)點(diǎn)，有自己的獨立與創(chuàng )新�？鬃右彩菍�(shí)事求是，并不是裝作很有文學(xué)，而是謙虛向上，俗話(huà)說(shuō)”知之為知之，不知為不知，是知也�！八�就是這樣的。

　　我認為，我們應該向他們學(xué)習。我們在學(xué)習上，太過(guò)于依賴(lài)老師和同學(xué)，很少發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，我們應該互相交換自己的`思維，一起學(xué)習共同進(jìn)步。人們常說(shuō)”學(xué)無(wú)止境“，是啊，像孔子這樣的才子都還會(huì )謙虛學(xué)習，更何況我們呢!當然也應該努力學(xué)習，充實(shí)自己學(xué)習上的不足。

　　《兩小兒辯日》是一篇好的詩(shī)，教給我們好多道理。只有我們和詩(shī)中的人有一樣的精神，我們也會(huì )成為像他們一樣的人。

　　《兩小兒辯日》讀后感 5

　　今天，我們學(xué)完了兩小兒辯日這篇文言文，我思緒萬(wàn)千。

　　這篇文言文主要講了兩個(gè)小孩對太陽(yáng)遠近問(wèn)題的辯論和孔子無(wú)法判斷對與錯的事情。

　　由這一課我想起一件事情來(lái)、昨天的時(shí)候，老師讓我們背注釋?zhuān)�其中有一個(gè)詞叫做“器皿"，我不知道“皿"字怎么讀，與此同時(shí)，閆亞妮也問(wèn)我怎么讀，我看這個(gè)詞像“血”，于是就告她讀“xue”。后來(lái)，我給媽媽背的`時(shí)候，才知道這個(gè)字讀“min”。今天，學(xué)完這一課，我明白了自己不應該不懂裝懂�？资ト艘苍�經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之為知之，不知為不知�！�

　　還有一次，李老師教我們畫(huà)旋轉圖形。老師講完以后，我還是不知道怎么畫(huà)。老師讓我們練習畫(huà)一個(gè)，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，眼看老師就要來(lái)檢查了，我急忙看了看前桌的。課后，我想去辦公室問(wèn)問(wèn)李老師，但是又怕同學(xué)們嘲笑，于是就沒(méi)有去問(wèn)老師。通過(guò)學(xué)這一課，我明白了對不明白的事要虛心好學(xué)，千萬(wàn)不能因為虛榮心，怕被別人知道，而隱瞞自己的不足。

　　這個(gè)文言文告訴我們：要“知之為知之，不知為不知”，每一個(gè)人都會(huì )有所不知，知識無(wú)窮，學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。

　　這一則文言文所蘊含的道理，令我受益匪淺。

　　《兩小兒辯日》讀后感 6

　　文言文，這種古人寫(xiě)的文章，讀了之后，往往能給人一些啟發(fā)，《兩小兒辯日》這篇文章也不例外。

　　這篇文章講述了兩個(gè)小孩爭論是太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近還是中午時(shí)離人近，而孔子不能判斷裁決的故事�，F在，這個(gè)問(wèn)題我們已經(jīng)輕而易舉的解決了，但我不認為他們無(wú)知，反倒對他們產(chǎn)生了敬佩之情。

　　我敬佩兩小兒那種敢于提問(wèn)，大膽質(zhì)疑，善于思考的精神。每天，我們都看到太陽(yáng)升起，看著(zhù)太陽(yáng)落山的這種循環(huán)的斗轉星移現象。但又有誰(shuí)想到那兩小兒想到的問(wèn)題呢？我想沒(méi)有，就算有，有誰(shuí)會(huì )像兩小兒那樣大膽質(zhì)疑、推理呢？當你看到早晨大如車(chē)蓋，中午小如盤(pán)盂的太陽(yáng)，又感受到早晨和中午的溫度不同的時(shí)候，你會(huì )為了尋找答案，找到真理而奮斗嗎？我想，回答的.就只有兩個(gè)字——“沒(méi)有”！而在2000多年前的春秋戰國時(shí)期的兩個(gè)小孩卻想到了并做到了，你說(shuō)，這種精神值不值得我們學(xué)習！

　　我還敬佩大學(xué)問(wèn)家孔子的謙虛、謹慎、實(shí)事求是的品質(zhì)。這位大教育家在不知道答案的時(shí)候，并沒(méi)有裝懂，就像他所說(shuō)的一句格言“知之為知之，不知為不知，是知也”

　　的確，我們要做一個(gè)敢于提問(wèn)、大膽質(zhì)疑并且謙虛的人。

　　《兩小兒辯日》讀后感 7

　　今天，在語(yǔ)文課上我們又學(xué)了一個(gè)課文：《兩小兒辯日》令我大有感悟，和《學(xué)奕》一樣，都是孟子寫(xiě)的，也好像是文言文。

　　剛開(kāi)始我還有點(diǎn)不懂這意思，等老師一講，我便明白了：孔子在東方游學(xué)，遇見(jiàn)兩個(gè)小孩在為什么事兒爭斗，于是孔子上前問(wèn)為什么。第一個(gè)小孩說(shuō)：”我認為太陽(yáng)在剛升起的時(shí)候離人最近，在正午的時(shí)候離人遠一些�！傲硪粋�(gè)小孩認為太陽(yáng)在剛升起的時(shí)候離人遠一些，在正午的時(shí)候離人遠一些。第一個(gè)小孩又說(shuō)：”太陽(yáng)在剛升起的時(shí)候大得像車(chē)蓋一樣，在正午的時(shí)候卻小的像盤(pán)子。這不正是遠的時(shí)候小而近的時(shí)候大的道理嗎?“另一個(gè)小孩說(shuō)：”太陽(yáng)剛升起來(lái)的時(shí)候空氣非常清涼，而正午的時(shí)候就像把手伸進(jìn)熱水里。這不就是近的時(shí)候熱而遠的時(shí)候涼的`道理嗎?“孔子不能分辨誰(shuí)對誰(shuí)錯。兩個(gè)小孩笑著(zhù)說(shuō)：”誰(shuí)說(shuō)你的知識淵博呢?“

　　這篇課文讓我懂了無(wú)論干什么，都要善于觀(guān)察，善于思考，實(shí)事求是。不會(huì )的話(huà)要積極向老師家長(cháng)請教，不能不懂裝懂，以后也要認真學(xué)習，多鉆研，(不要鉆牛角尖)上課也要積極發(fā)言。學(xué)海無(wú)涯，學(xué)!是沒(méi)有盡頭的。

　　《兩小兒辯日》讀后感 8

　　今天我們學(xué)習了兩小兒辯日這篇文言文，我讀過(guò)《兩小兒辯日》這篇課文后，受益匪淺。

　　這篇文言文講了孔子去東方游學(xué)的時(shí)候，遇見(jiàn)兩個(gè)小孩兒在爭辯，便問(wèn)他們爭辯的原因。

　　有一個(gè)小孩兒說(shuō)：“我認為太陽(yáng)剛升起來(lái)時(shí)離人近，而到中午時(shí)離人遠�！绷硪粋�(gè)小孩兒則認為太陽(yáng)剛升起時(shí)離人遠，而到中午時(shí)離人近。有一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛升起時(shí)大得像一個(gè)車(chē)蓋，到了中午時(shí)小得像一個(gè)盤(pán)盂，這不是遠小近大的`道理嗎？”另一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清涼而略帶寒意，到了中午時(shí)就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近熱遠涼的道理嗎？”孔子聽(tīng)了不能判定他們誰(shuí)對誰(shuí)錯。兩個(gè)小孩笑著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知識淵博呢？”

　　讀了《兩小兒辯日》后，我明白了不懂就要問(wèn)，謙虛是學(xué)習知識的有效良藥。我們要學(xué)習兩個(gè)小孩大膽質(zhì)疑和孔子實(shí)事求是的精神。知識是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境的，遇事要謙虛，就算你再有才能也有不懂的地方，所以我們要虛心請教，勤奮學(xué)習，只有不斷地學(xué)習，素質(zhì)才會(huì )隨之提高，才會(huì )對祖國的文化有所認識，才會(huì )汲取更多的文化知識，將來(lái)才會(huì )對祖國有更大的貢獻。

　　《兩小兒辯日》讀后感 9

　　《兩小兒辯日》寫(xiě)孔子東游時(shí)，看見(jiàn)小孩在爭吵著(zhù)太陽(yáng)離人近離的，各自有不同的看法和不的理由，各持一方，誰(shuí)也不肯讓步，問(wèn)孔子，孔子也的判斷。這里，讓心在深思里翱翔。

　　孔子的教育家也判別太陽(yáng)何時(shí)離人近，說(shuō)明了孔子實(shí)事求是。知識是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境的，遇事要謙虛，就算你也有不懂的地方，要虛心請教，勤奮學(xué)習，地學(xué)習，才會(huì )隨之，才會(huì )對祖國的文化認識，才會(huì )汲取更多的文化知識�？鬃又�之為知之，不知為不知的學(xué)習非常只去弘揚，不懂不懂，他實(shí)事求是，絕虛偽的。而不懂裝懂，只會(huì )陷入泥坑，越陷越深。

　　所謂的“不懂裝懂，永世飯桶”。要以的對待學(xué)習，遇到不懂的.要勇敢地提，與他人交流和。個(gè)人的能力再強，都不完全得以的，人的東西是有限制的，知識卻是無(wú)窮無(wú)近的，要博覽群書(shū)，使的文化像芝麻開(kāi)花——節節高那般�？鬃犹撔牡木�神也學(xué)習�！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”對教育事業(yè)有巨大無(wú)一謙虛，哪位不恥下問(wèn)的呢？

　　讀了《兩小兒辯日》后，我明白到不懂問(wèn)，謙虛是學(xué)習知識的良藥。行動(dòng)吧，勤奮學(xué)習，輝煌大道等待你的開(kāi)創(chuàng )！

　　《兩小兒辯日》讀后感 10

　　今天我讀了來(lái)自列子·湯問(wèn)的。兩小兒辯日這個(gè)故事蘊含著(zhù)深刻的道理。做人要實(shí)事求是，“知之為知之，不知為不知，是知也”。而且做人要有自己的想法，自己的創(chuàng )新和獨立。

　　《兩小兒辯日》這篇文言文課文很有趣，寫(xiě)出了古代人的那種善于思考，善于獨立思考的精神，敢于向對方提出挑戰，敢于說(shuō)出自己的想法，不怕出錯的精神。也體會(huì )出孔子實(shí)事求是，“知之為知之，不知為知之，是知也”，并不會(huì )裝作很有文學(xué)，而是謙虛向上。

　　我很佩服課文中的“兩小兒”，他們勇于說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì )爭辯自己的觀(guān)點(diǎn)，向別人挑戰。他們有自己獨立與創(chuàng )新，不會(huì )膽小，也不怕出錯。

　　我認為，在平時(shí)的學(xué)習里，我們太過(guò)于依賴(lài)老師和同學(xué)，很少發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，一點(diǎn)都不懂得創(chuàng )新，不懂的獨立。應該學(xué)習文中的兩個(gè)小孩，大膽的發(fā)表自己的`觀(guān)點(diǎn)，互相交換自己的思維。

　　這篇課文也暗含著(zhù)一個(gè)成語(yǔ)“學(xué)無(wú)止境 ”，是啊!們也要像孔子一樣實(shí)事求是，所謂“知之為知之，不知為不知，是知也”。我覺(jué)得我自己在學(xué)習上就缺少一點(diǎn)獨立和創(chuàng )新的精神，過(guò)于依賴(lài)老師和書(shū)本是不能有自己的見(jiàn)解的。

　　《兩小兒辯日》讀后感 11

　　今天我們學(xué)習了《兩小兒辯日》，這其中講了兩個(gè)小孩這兩個(gè)小孩圍繞著(zhù)太陽(yáng)什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠，講了這兩個(gè)孩子有理有據的理由，就算是知識非常淵博的孔子也無(wú)法做出判斷，何況是我們呢？說(shuō)明認識自然，要善于觀(guān)察，探索要敢于獨立思考，大膽質(zhì)疑；這一課也說(shuō)明“學(xué)無(wú)境止”知識是學(xué)不完的道理。

　　在日常生活中我們要謙虛好學(xué)，多思多問(wèn)，不斷充實(shí)和提高自己。

　　讀《兩小兒辯日》有感8

　　兩小兒辯日這篇文章中寫(xiě)道有兩個(gè)小孩因太陽(yáng)的'遠近大小而發(fā)生了爭論。

　　一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近，中午時(shí)離人遠，”另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠，中午時(shí)離人近，”兩人各持其理，連古時(shí)候知識最淵博的孔子也無(wú)法判斷，兩個(gè)小孩子笑著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你的知識淵博呢？”我感到這兩個(gè)小孩各持其理雖然無(wú)法分出誰(shuí)對誰(shuí)錯，但是他們敢于表達自己的觀(guān)點(diǎn)是值得我們學(xué)習的；孔子無(wú)法判斷太陽(yáng)的遠近大小等就謙虛的承認自己也無(wú)法判斷，讓我知道自己無(wú)法做到的的事情時(shí)應當誠實(shí)一點(diǎn)，不然以后怎樣取他人的信任。

　　從而使我知道了，海闊天空、知識無(wú)窮，學(xué)無(wú)止境的道理，不能因為自己的智商高而驕傲，你也不要因為智商低而煩惱，只要努力，一定會(huì )有所收獲的。

　　《兩小兒辯日》讀后感 12

　　這篇文言文讓我懂得了一個(gè)做事的道理。

　　這篇文言文講了：孔子去東邊游學(xué)途中見(jiàn)到兩個(gè)小孩在爭論，就問(wèn)他倆在爭論的原因。 一個(gè)小孩說(shuō)：“我認為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候距離人遠�！� 另一個(gè)小孩卻認為太陽(yáng)剛升起的時(shí)候距離人遠，而到正午的時(shí)距離人近。 一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)升起的時(shí)候大得像車(chē)蓋。到了正午就像個(gè)盤(pán)盂，這不是遠的時(shí)候看起來(lái)小而近的時(shí)候看起來(lái)大的'道理嗎？” 另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)給人清清涼涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)侯熱而遠的時(shí)候涼道理嗎？”孔子也不能判斷。兩個(gè)小孩笑著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知識淵博呢？”做什么事都要善于觀(guān)察，有理有據還要善于觀(guān)察，勤于思考， 只有這樣才能踏實(shí)穩健，走向成功。

　　《兩小兒辯日》讀后感 13

　　孔子到東方去旅行。路上，他看見(jiàn)兩個(gè)小孩在進(jìn)行激烈的爭論�？鬃佑X(jué)得很奇怪，就問(wèn)他們爭什么。一個(gè)小孩說(shuō)：“我認為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離我們近，到中午的`時(shí)候就比較遠了�！绷硪粋�(gè)小孩卻認為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)遠，到中午時(shí)比較近了。

　　一個(gè)小孩說(shuō)；“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)大得像車(chē)上的傘，到了中午，就像盤(pán)子、碗口那么小，這就是遠的小而大的近的道理�！绷硪粋�(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)，天還涼颼颼的，到了中午，熱得像開(kāi)了鍋一般，這不是近的覺(jué)得熱而遠的覺(jué)得涼爽嗎？”孔子聽(tīng)了，沒(méi)辦法判斷誰(shuí)對誰(shuí)錯。

　　兩個(gè)小孩見(jiàn)孔子也解決不了這個(gè)問(wèn)題，就嘲笑他：“還說(shuō)你博學(xué)多才呢！”這個(gè)故事說(shuō)明：只根據事物的某一方面做判斷，就得不出正確的結論，同時(shí)也告訴我們：任何有學(xué)問(wèn)的人，他的認識也是有限的。

　　《兩小兒辯日》讀后感 14

　　今天，我們又學(xué)習了一篇文言文《兩小兒辯日》。這篇古文出自于《列子·湯問(wèn)》。這篇文言文的主要內容是：兩個(gè)小孩在爭辯太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候近還是正午的的時(shí)候近，還有各種理由來(lái)證明自己說(shuō)的是對的，最后還笑著(zhù)對孔子說(shuō)：”誰(shuí)說(shuō)你的.知識淵博呢?“

　　通過(guò)學(xué)這篇文言文，讓我懂得了做一個(gè)人的道理：認識自然、探求真理、大膽質(zhì)疑、知識無(wú)窮、學(xué)無(wú)止境、實(shí)事求是，做什事都要從不同的角度去看，可能有不同的發(fā)現。我還感受到了古代兒童的那些善于觀(guān)察。善于質(zhì)疑的精神，同時(shí)也可以看出孔子有實(shí)事求是的態(tài)度。這些感受讓我覺(jué)得應該改變一下自我。

　　最后，我來(lái)寫(xiě)一下《兩小兒辯日》給我的啟發(fā)：應主動(dòng)認識自然、探求客觀(guān)真理并大膽質(zhì)疑;從不同角度看問(wèn)題，結果就不一樣;知識無(wú)窮，學(xué)無(wú)止境，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，應該實(shí)事求是。

　　《兩小兒辯日》讀后感 15

　　今天我們學(xué)了文言文《兩小兒辯日》，看完之后我又很大的感悟。

　　孔子去東方游學(xué)，見(jiàn)兩個(gè)小孩在爭吵，問(wèn)了原因，一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近，正午時(shí)太陽(yáng)離人遠�！绷硪粋�(gè)小孩認為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠，正午時(shí)離人近，一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)是像一個(gè)車(chē)蓋，而正午時(shí)像個(gè)盤(pán)盂，這不是近者小而遠著(zhù)大的道理嗎？”另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)有清涼的'感覺(jué)，正午是像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近者熱而遠者涼的道理嗎？”孔子無(wú)法判斷，兩小兒笑著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知識淵博呢？”兩個(gè)小孩之所以可以各占各的理，是因為他們在現實(shí)中善于觀(guān)察勤于思考。從孔子答不上來(lái)也可以看出學(xué)無(wú)止境。

　　現在讓我們努力學(xué)習同時(shí)還要善于觀(guān)察和勤于思考，這樣才能做全方面的優(yōu)秀生。

　　《兩小兒辯日》讀后感 16

　　上個(gè)星期，我們學(xué)了一篇文言文，名叫《兩小兒辯日》，學(xué)完這篇課文，我受到了很大的啟發(fā)。

　　這篇文言文講的是：有一天，孔子去東游，路上見(jiàn)到兩個(gè)小孩在辯論，于是就上前問(wèn)了問(wèn)事情的原因。其中一個(gè)小孩說(shuō)：”我認為太陽(yáng)剛剛升起來(lái)的時(shí)候離人近，而到了中午的時(shí)候離人遠�！岸�另一個(gè)小孩認為太陽(yáng)剛剛升起來(lái)的時(shí)候離人遠，到了中午時(shí)離人近。一個(gè)小孩說(shuō)：”太陽(yáng)剛升起來(lái)的'時(shí)候大的像車(chē)棚，到了中午的時(shí)候像盤(pán)子，這不就是遠的太陽(yáng)小而進(jìn)的太陽(yáng)大嗎？“另一個(gè)小孩說(shuō)：”太陽(yáng)剛升起來(lái)的時(shí)候涼，到了正午的時(shí)候熱的像把手伸進(jìn)熱水似的，這不就是近的太陽(yáng)熱遠的太陽(yáng)涼嗎？“孔子也不知道，兩個(gè)小孩笑道：”誰(shuí)說(shuō)你知識淵博呢？“

　　學(xué)完這篇文言文，我受到了一個(gè)啟發(fā)：做人要像孔子那樣誠實(shí)、實(shí)事求是、謙虛，還要學(xué)習兩個(gè)小孩善于觀(guān)察、大膽質(zhì)疑的精神。

　　《兩小兒辯日》讀后感 17

　　今天我們又學(xué)了一篇文言文叫兩小兒辯日，這篇文言文主要講了，孔子去東方游學(xué)的途中看到有兩個(gè)小孩在爭論，便跑上前詢(xún)問(wèn)什么事，一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛升起的時(shí)候離人近，而到了正午的時(shí)候離人遠�！绷硪粋�(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛升起來(lái)的時(shí)候離人遠，而到正午的時(shí)候離人近�！币粋�(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛升起來(lái)的時(shí)候有車(chē)蓋那么大，而到了正午的.時(shí)候就如盤(pán)子一樣，這不就是近的時(shí)候大，遠的時(shí)候小的道理嗎？”另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候略含清涼，到了正午的時(shí)候熱的就像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不就是遠的時(shí)候涼，近的時(shí)候熱的道理嗎？”可孔子也不能判斷對錯，兩個(gè)小孩笑著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知識淵博？”

　　我們應該無(wú)論做什么事都要腳踏實(shí)地。要學(xué)會(huì )那兩個(gè)小孩善于觀(guān)察、思考。也要學(xué)會(huì )孔子的實(shí)事求是，不要不懂裝懂，有一句說(shuō)“知之為不知不知為不知”只有這樣，我們才能學(xué)會(huì )學(xué)無(wú)止盡。

　　《兩小兒辯日》讀后感 18

　　今天我學(xué)了兩小兒辯日這篇文言文，感悟良多。

　　孔子去東方游學(xué)，看見(jiàn)兩小兒在辯斗，問(wèn)其原因，一兒說(shuō)：“我認為太陽(yáng)剛升起離人近，正午時(shí)離人遠�！�

　　另一兒又說(shuō)：“我認為太陽(yáng)剛升離人遠，正午離人近�！币粌涸僬f(shuō)：“太陽(yáng)剛升時(shí)大如車(chē)蓋，正午時(shí)小如盤(pán)盂，這不就是離人遠則小離人近則大的道理么？”一兒又說(shuō)：“太陽(yáng)剛升時(shí)給人清涼的感覺(jué)，正午時(shí)使人身體有身入熱湯的熱。這不就是離人遠涼快離人近熱的道理么？”

　　孔子不能判斷，兩小兒笑著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知識淵博？”生活中，我們要學(xué)習孔子知之者知之，不知者不知這種事實(shí)求事的精神，學(xué)習上也要有孔子這種學(xué)無(wú)止境的態(tài)度。還要有兩小兒這種善于觀(guān)察勤于思考的.學(xué)習方法，說(shuō)話(huà)也要有理有據，有自己的道理。

　　《兩小兒辯日》讀后感 19

　　自從讀了《兩小兒辯日》的故事之后，我受益匪淺，也悟出了不少道理。

　　《兩小兒辯日》是這樣的：一天，孔子東游遇見(jiàn)兩小兒辯日，就問(wèn)他們自己的理由。第一個(gè)小孩認為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離我們很近，而中午時(shí)太陽(yáng)離我們遠。第二個(gè)小孩子認為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離我們遠，而中午時(shí)離我們近�？鬃佑X(jué)得都有道理，就不能判斷，收到小孩嘲笑的事。

　　我覺(jué)得同樣的事，從不同的角度看，就會(huì )得出不同的結論，得出不同的收獲。也告訴我們在生活中要善于觀(guān)察，才會(huì )有所發(fā)現，及時(shí)是孔子這樣的'大學(xué)問(wèn)家也有不知道的事情，所以每個(gè)人都要虛心學(xué)習�！敝�之為知之，不知為不知，是知也�！氨疚囊餐怀隹鬃訉�(shí)事求是的精神，激勵我們要不恥下問(wèn)，不要不懂裝懂。本文用了比較的方法，使事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果，變得更加生動(dòng)形象。

　　讀《兩小兒辯日》我又想到了《論語(yǔ)》中的：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。我們一定要做一個(gè)實(shí)事求是，不恥下問(wèn)，善于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，善于思考的人。讀《

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