讀窗邊的小豆豆有感(集合15篇)
認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的讀窗邊的小豆豆有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀窗邊的小豆豆有感1
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子所著(zhù)，曾被評為20世紀最有影響作品之一，已譯成33種文字全球發(fā)行，她被聯(lián)合國官員任命為亞洲歷史上第一位親善大使。
帶著(zhù)極大的好奇心，我花了一個(gè)星期讀完了這部著(zhù)作，也深深地被這本書(shū)感動(dòng)，不愧為日、美、英等國中小學(xué)生與教師必讀之書(shū)。全書(shū)以作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事為主線(xiàn)，講述了；小豆豆因頑皮搗蛋被退學(xué)后，媽媽將其送到巴學(xué)園——一個(gè)由舊電車(chē)改成的教室。雖然校園條件簡(jiǎn)陋，教學(xué)效果卻不同凡響。在那兒孩子們可以先學(xué)最喜歡的功課，完成學(xué)習任務(wù)后，可以干自己想干的事。小林校長(cháng)最理解孩子。他充分發(fā)揮現有的設備，搞一些獨特的游戲競賽，如：運動(dòng)會(huì )上除了拔河、兩人三腳外，還有鉆鯉魚(yú)比賽、找媽媽比賽、接力塞，獎品更是別具一格，都是孩子們不大喜歡的蔬菜，參加者都能分到多少不一的蔬菜。并要求獲將者回家將獎品親手做成美味佳肴，帶到學(xué)校一同品嘗。孩子們的興致極高，為了表明自己做的菜最好，大家都吃起蔬菜，逐漸改掉了挑食的壞毛病。學(xué)校一系列豐富多彩的活動(dòng)拓寬了孩子們的視野，溝通了親子之情，糾正了不良習慣。孩子們不再將學(xué)習看作負擔，無(wú)須“讀死書(shū)”“死讀書(shū)”，個(gè)個(gè)學(xué)得輕松玩得痛快。這使我不由自主地聯(lián)想到我們金沙小學(xué)，為了豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校每周開(kāi)設3節活動(dòng)課，間周走出校門(mén)，走進(jìn)社區，公園里我們自由嬉戲，草地上我們盡情玩耍，敬老院里我們載歌載舞，少年軍�；厣铣霈F了我們的颯爽英姿，大街上公路旁留下我們環(huán)保小衛士的身影……學(xué)校英語(yǔ)節、武術(shù)節、讀書(shū)節上展現了新一代少年兒童的新形象，做大愛(ài)、大智、大勇、大能之國家棟梁成為我們追尋的目標。
我相信在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，學(xué)校老師的引導下，全體學(xué)生的共同努力下，我們學(xué)校一定能超過(guò)巴學(xué)園，成為學(xué)生向往的地方，一定能培養出一批批合格的社會(huì )主義接班人。
讀窗邊的小豆豆有感2
今天，我和大家分享的是《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。作者是黑柳徹子，她是一位多重身份的老婆婆。她不但是著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人，還是聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使。這么優(yōu)秀的老婆婆，她的小名叫“小豆豆”。而這邊書(shū)寫(xiě)的就是她小學(xué)經(jīng)歷的一段真實(shí)故事。
故事發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京。小豆豆因為貪玩，導致一年級就被退學(xué)。在媽媽的寬容和幫助下，小豆豆被一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校接收。這所學(xué)校，是小林校長(cháng)費盡心思打造的奇特學(xué)校。它和其他小學(xué)不同，很特別。
巴學(xué)園的校門(mén)是兩顆活的大樹(shù)，用廢棄的電車(chē)廂當教室，學(xué)校只有五十多名特殊學(xué)生，并且可以按照自己喜歡的科目自學(xué)。每當中午的時(shí)候，小林校長(cháng)必須讓他們準備“山”和“�！钡奈兜赖奈绮�。等我帶著(zhù)好奇的心情看完這本書(shū)，才知道“山”和“�！钡奈兜牢绮头謩e是地里生長(cháng)的植物、海里生活的生物。這是多么奇妙的學(xué)校��！在這奇妙的學(xué)校陪伴中，通過(guò)小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導，媽媽的關(guān)愛(ài)‘’小豆豆從“特殊”的孩子變成大家都很喜歡的正常孩子。但是這所美好的巴學(xué)園卻消失在戰火中。
在這本書(shū)中，我最喜歡的是巴學(xué)園的校長(cháng)——小林宗作，因為他的關(guān)愛(ài)和耐心，讓孩子們健康成長(cháng)。這本書(shū)也告訴我們要珍惜現在的和平認真學(xué)習、茁壯成長(cháng)。同時(shí)也讓我明白，父母的愛(ài)是最好的教育。
讀窗邊的小豆豆有感3
讀完《窗邊的小豆豆》，我認為里面的主人公小豆豆很可愛(ài)，很天真，想法絕對在“巴學(xué)園”是獨一無(wú)二的。
你知道為什么這本書(shū)的題目是《窗邊的小豆豆》嗎？不知道吧！是因為本書(shū)里有一篇就叫窗邊的小豆豆。
當我看到這一篇時(shí)，我腦中也浮現出了一個(gè)問(wèn)題：為什么這一篇的題目和這本書(shū)的題目一樣呢？我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題讀這一篇，去尋找問(wèn)題的答案。我讀啊讀啊終于讀完了，這一篇主要講的是學(xué)校要開(kāi)除小豆豆，因為小豆豆實(shí)在是太不聽(tīng)話(huà)了，她上課時(shí)老把學(xué)校的桌子里的蓋子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)的，看的年輕的女老師眼花繚亂。如果小豆豆只有這一個(gè)缺點(diǎn)，學(xué)校就不開(kāi)除她了，她還有兩個(gè)缺點(diǎn)，第二個(gè)就是上課是不老老實(shí)實(shí)地坐在自己的座位上認真聽(tīng)講，卻跑到學(xué)校的窗戶(hù)上跟宣傳藝人打招呼，還讓宣傳藝人到教室里表演一段。第三個(gè)缺點(diǎn)是站在窗戶(hù)旁邊跟燕子打招呼，學(xué)校憑這三個(gè)缺點(diǎn)才把小豆豆開(kāi)出的。因此，我最喜歡這一篇了，因為這一篇的小豆豆活潑、可愛(ài)、天真、美麗。我想是因為作者也喜歡這一篇，才把這一篇的題目設為這本書(shū)的題目吧！
作者把自己小時(shí)候的故事寫(xiě)得很有趣、生動(dòng)、形象，我一定要向她學(xué)習！
讀窗邊的小豆豆有感4
暑假里我選了一本窗邊的小豆豆開(kāi)始閱讀。窗邊的小豆豆是日本著(zhù)名電視節目主持人黑柳徹子的童年自傳。書(shū)的故事情節吸引了我，所以我一口氣就把它讀完了。 這本書(shū)里的內容十分豐富，有時(shí)令我捧腹大笑，有時(shí)又令我感動(dòng)得熱淚盈眶。
這本書(shū)講的是，有一個(gè)叫小豆豆的女孩，是個(gè)很好奇的孩子，由于太過(guò)淘氣一年級就被學(xué)校開(kāi)除了，媽媽便帶著(zhù)小豆豆，尋找合適的學(xué)校，最后來(lái)到一個(gè)叫做巴學(xué)園的學(xué)校。在巴學(xué)園上學(xué)時(shí)她又經(jīng)歷了許多有趣的事情，小林老師也從不嫌棄她是一個(gè)淘氣的孩子，還總鼓勵她說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”正是因為小林老師對小豆豆的鼓勵，使小豆豆一步又一步的走向成功的終點(diǎn)。
在窗邊的小豆豆中我最喜歡小林先生，他教孩子的特殊方法，讓我十分感興趣。他讓孩子們在快樂(lè )中成長(cháng)，玩耍中學(xué)習。我想：“這世界上一定沒(méi)有比小林先生更了解孩子了�！彼f(shuō)的話(huà)和做的事讓我思考；讓我有耐心；讓我堅強；讓我為巴學(xué)園有這一樣一個(gè)好校長(cháng)而高興。我們現在做的很多事，大人都會(huì )說(shuō)這樣不對那樣不對，搞得我們很不開(kāi)心，生怕一做事就被大人批評。我真羨慕小豆豆，她犯錯誤不用挨批評而是在不知不覺(jué)中給她改過(guò)的機會(huì )。如果大人多花點(diǎn)時(shí)間和我們溝通，了解我們的內心世界，讓我們有一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，這樣我們長(cháng)大以后就會(huì )像小豆豆一樣對童年有一個(gè)美好的回憶。如果我長(cháng)大后當了校長(cháng)。我一定會(huì )像小林先生一樣：讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)會(huì )所有的知識；在玩耍中明白一個(gè)又一個(gè)的道理。
讀窗邊的小豆豆有感5
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)中有許多令人感觸頗深的故事，讓人流連忘返。
這本書(shū)的作者小豆豆是一個(gè)很優(yōu)秀的女孩兒，而她之所以這樣優(yōu)秀，都離不開(kāi)她兒時(shí)的老師——小林宗作先生。他給予了小豆豆關(guān)愛(ài)和鼓勵，讓小豆豆充滿(mǎn)了自信，奠定了她一生的基礎，使小豆豆成為了一個(gè)極其出色的女孩兒。
在一個(gè)個(gè)令人拍手稱(chēng)贊的故事中，讓我記憶猶新的是巴學(xué)園著(zhù)火的事。凝結著(zhù)小林先生夢(mèng)想的巴學(xué)園，被熊熊的.火焰包圍著(zhù)，先生無(wú)比熱愛(ài)著(zhù)的孩子們的笑聲、歌聲消失了，代之以摧人心肺的恐怖聲響，整個(gè)學(xué)校毀于一旦。我想，校長(cháng)先生一定會(huì )很難過(guò)、很傷心吧，無(wú)論換成任何人都無(wú)法接受自己的心血在剎那間毀盡。然而小林先生的反應卻令我意想不到：校長(cháng)先生穿著(zhù)和平時(shí)一樣的舊得有點(diǎn)兒走形的、但非常得體的黑色三件套西裝，平靜地對兒子說(shuō)：“下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？” 沒(méi)有難過(guò)、沒(méi)有回憶，小林先生做出了一件與常人迥然不同的反應。盡管如此，小林先生對孩子們的愛(ài)，對教育的熱情，比正在燃燒的大火還要巨大，還要熾熱。我想：如果小林先生沒(méi)有去世的話(huà)，他新創(chuàng )造出的學(xué)校一定會(huì )培養出一個(gè)又一個(gè)杰出人才吧！
在生活中，像小林先生這樣的教師也有好多。他們把心思都放在學(xué)生上，放在教育上；他們的備課本永遠都是滿(mǎn)滿(mǎn)當當的；他們的燈在晚上時(shí)總是會(huì )亮到半夜；他們每天都會(huì )在學(xué)生教室門(mén)口徘徊。老師就像一位園丁，悉心照料著(zhù)祖國的花朵；老師就像一根蠟燭，默默奉獻著(zhù)自己；老師就像一盞明燈，指引我們走上成功的道路；老師就像一把鑰匙，悄悄為我們開(kāi)啟知識的寶庫。
《窗邊的小豆豆》是一本好書(shū)，它讓我看到了校長(cháng)先生獨特的教育方法，更讓我感悟到了老師們濃濃的愛(ài)意。老師深深地愛(ài)著(zhù)孩子們，深深地熱愛(ài)著(zhù)教師這份職業(yè)，他們是偉大的！
讀窗邊的小豆豆有感6
黑柳徹子，日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后，全球都引起了極大的反響，截至20xx年，日文版累計銷(xiāo)量達938萬(wàn)冊。
小豆豆因過(guò)度調皮和淘氣而退學(xué)，那時(shí)她才一年級。而迎接她的是一個(gè)嶄新而又與眾不同的學(xué)�！蛯W(xué)院。巴學(xué)院的教室是一節節廢棄車(chē)廂。巴學(xué)院的校長(cháng)——小林宗作校長(cháng)是一個(gè)和藹又有耐心的人，他能微笑地聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)四個(gè)小時(shí)，沒(méi)有一絲的厭倦。巴學(xué)院獨特的午餐“山的味道”，“海的味道”原來(lái)小林宗作校長(cháng)不想讓他們挑食，要蔬菜、面食、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)等等。巴學(xué)院的規矩：每班不超過(guò)30人，課程從自己喜歡的開(kāi)始。在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。這樣獨特、隨和的教育方法，使她們快樂(lè )的度過(guò)人身的美好時(shí)光。
讀完這本書(shū)，我開(kāi)始羨慕小豆豆了。
一、她有一個(gè)偉大的母親。人們常說(shuō)：“母愛(ài)是偉大的，沒(méi)有一個(gè)母親是不疼自己的孩子的�！庇性S多的母親會(huì )為了孩子而喜怒交織，小豆豆的媽媽就是一個(gè)例子。當小豆豆被老師退學(xué)后，她媽媽沒(méi)有告訴她，是因為不想讓小豆豆自責。而自己卻東奔西跑，尋找學(xué)校。
二、她有一個(gè)好老師、好校長(cháng)——小林宗作先生。他會(huì )傾聽(tīng)，又耐心，讓同學(xué)敞開(kāi)心扉對他說(shuō)任何煩心事。他還用獨特的教學(xué)方式，課上既輕松，做自己想做的事情，針對同學(xué)們個(gè)人興趣愛(ài)好的培養。他還是一個(gè)關(guān)心孩子的老師，每天有一個(gè)任務(wù)中飯要準備蔬菜、面食、魚(yú)類(lèi)，要同學(xué)們不挑食，不偏食。
從以上兩點(diǎn)，我深切地體會(huì )到小豆豆是幸運的。小豆豆是因為媽媽的疼愛(ài)，和小林宗作老師的引導。成為了日本有名的作家，電視節目主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使。
讀窗邊的小豆豆有感7
我讀了窗邊的小豆豆，我覺(jué)得里面的小豆豆（徹子），他想當的職業(yè)有很多。有間諜、售票員、宣傳藝人。最后還與她的校長(cháng)一言為定要當巴學(xué)園的老師。但她也很可憐。先是好朋友泰明死了，接著(zhù)洛基也不見(jiàn)了，連自己的學(xué)校巴學(xué)園也被美國的飛機給炸了。剛看的時(shí)候我還覺(jué)得他們的生活很好玩呢！
小豆豆本來(lái)在赤松學(xué)校上學(xué)，由于調皮被退學(xué)了。接著(zhù)她來(lái)到了巴學(xué)園。那連門(mén)都是活的樹(shù)。然后，小豆豆看到了在學(xué)校里，教室居然都是電車(chē)！這引發(fā)了小豆豆的好奇心，決心就到這所學(xué)校上學(xué)。于是校長(cháng)讓她進(jìn)去跟自己談一談。小豆豆本以為要問(wèn)他什么問(wèn)題。但校長(cháng)讓他自己說(shuō)話(huà)。小豆豆高興了，跟校長(cháng)談了四個(gè)小時(shí)的話(huà)。小豆豆那時(shí)想：校長(cháng)是第一個(gè)聽(tīng)我講這么久話(huà)的人呢！校長(cháng)最后同意了小豆豆來(lái)上學(xué)。接著(zhù)被校長(cháng)帶去參觀(guān)學(xué)校�？匆�(jiàn)他們都是在禮堂吃飯的，而且飯都有“山的味道、海的味道”哩！當然，明天小豆豆就來(lái)上學(xué)了。她進(jìn)入“電車(chē)教室”，隨意選擇了一個(gè)位置。當他正在和新同學(xué)交流時(shí)，上課鈴敲響了。好奇怪呀！小豆豆想�！霸趺蠢蠋熞恢痹诤诎迳蠈�(xiě)字呢？”小豆豆問(wèn)了問(wèn)。原來(lái)，新學(xué)校巴學(xué)園是隨意選擇課程的呀！小豆豆的心里被喜悅裝滿(mǎn)了，連忙做完了所有課程。沒(méi)想到，老師居然帶做完的同學(xué)出去散步了！她們穿過(guò)櫻花樹(shù)的世界，油菜花的地野，來(lái)到了九品佛的寺廟，在那玩到了傍晚，走回了學(xué)�！@之后，小豆豆體驗到了各種好玩的活動(dòng)：什么試膽量呀、爬樹(shù)啊、露營(yíng)呀……很多很多，數也數不清。但最后，這所學(xué)校巴學(xué)園還是被美國毀于一旦，所以：我恨美國！
我覺(jué)得，小豆豆雖然無(wú)法繼續上學(xué)，但他把美好的回憶和他的愛(ài)好、美好的人品記給了同學(xué)們。而我要學(xué)習他的好品質(zhì)。
讀窗邊的小豆豆有感8
在看過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)前，我自認是個(gè)稱(chēng)職的媽媽。從胎教開(kāi)始，看育兒雜志，讀發(fā)展心理學(xué)，盡量陪伴女兒玩耍，還不忘談心嘮嗑。當我還沉浸在好媽媽的洋洋自得中，卻因一本書(shū)而改變。是的，是《窗邊的小豆豆》，教會(huì )我要從孩子的角度看待問(wèn)題。
當我們總覺(jué)得孩子不夠乖時(shí)，卻從不考慮他們的感受。記得很早以前看過(guò)一篇文章，講作者兩歲的孩子一逛商場(chǎng)就哭鬧，很惹父母心煩。有一天在商場(chǎng)里，孩子依舊哭哭啼啼，爸爸在彎腰系鞋帶時(shí)，發(fā)現以孩子的高度，看到的不是琳瑯滿(mǎn)目的商品，而滿(mǎn)是大人們走來(lái)走去的雙腿。
是《窗邊的小豆豆》告訴我，也許我們并不真真切切地了解孩子，但至少要試著(zhù)去尊重他們的想法，盡管有些在大人眼里是那么的無(wú)法理解。
讀窗邊的小豆豆有感9
童年，像一塊甜甜的奶糖，甜在心里，暖在心上；而童年里的事就像銀河上的一顆明亮的星星，讓人無(wú)法忘懷。這本書(shū)的作者是 日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人、-----黑柳徹子，黑柳徹子的作品還有：《丟三落四的小豆豆》；《小時(shí)候就在想的事》……但是，我還是對《窗邊的小豆豆》這本書(shū)有所感觸。
現在，每當我坐在窗前，我的腦海里就會(huì )浮現出書(shū)中的情景。那是小豆豆剛剛進(jìn)巴學(xué)園上一年級的時(shí)候，對一切事物都感覺(jué)新奇，在學(xué)校里認識的第一位同學(xué)叫山本泰明，她不管是對認識的或不認識的同學(xué)都會(huì )熱情對待，記得有一次，小豆豆和他們全校的同學(xué)們一起去游泳，可是家長(cháng)們反映一定要穿泳衣才能游泳，可是小豆豆卻說(shuō)：“不行！我一定要光著(zhù)身子游泳！”看到這一幕，大家一定會(huì )覺(jué)得小豆豆是個(gè)非常倔強的女孩，不，其實(shí)不是的。她不穿泳衣是因為她在為沒(méi)有帶泳衣的幾位同學(xué)著(zhù)想，讓那些有生理缺陷的孩子，去跟大家一起玩，就會(huì )去掉那些孩子的羞怯心里。其實(shí)小豆豆一直是個(gè)天真無(wú)邪的女孩，就是因為調皮才被原來(lái)的學(xué)校開(kāi)除了，但是她在巴學(xué)園自由；無(wú)拘無(wú)束。漸漸成了一名人見(jiàn)人愛(ài)的小學(xué)生。
做什么事，都要學(xué)會(huì )換位思考，換個(gè)角度思考問(wèn)題，不能什么事光為自己著(zhù)想。
讀窗邊的小豆豆有感10
今天，我終于讀完了一本非常有意義且對我們也非常有好處的書(shū)。我會(huì )推薦給我身邊的人讀，他們也一定會(huì )受益終生的。
全書(shū)完全正確可以用兩句話(huà)來(lái)形容：“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了，你是在愛(ài)孩子，還是在傷害孩子�！�
“巴學(xué)園”一個(gè)孩子夢(mèng)寐以求地方，溫文爾雅的校長(cháng)，奇怪的電車(chē)教室，別的學(xué)校里沒(méi)有的都在這里出現，這里無(wú)奇不有。吃飯都是奇奇怪怪的，要有“海的味道”“山的味道”。溫文爾雅的校長(cháng)居然聽(tīng)小豆豆嘮嘮叨叨說(shuō)了四個(gè)小時(shí)，在這四個(gè)小時(shí)中，校長(cháng)一個(gè)小動(dòng)作都沒(méi)做，就坐在那兒聆聽(tīng)著(zhù)，等她說(shuō)完了校長(cháng)還平和地問(wèn)：“沒(méi)有了嗎”？似乎他還是很想聽(tīng)似的，小豆豆埋頭苦思，好像要勾起自己的一點(diǎn)回憶似的。直到她想不出來(lái)了，才鄭重地對校長(cháng)說(shuō)：“真的沒(méi)有了”。小豆豆很感激校長(cháng)，因為從來(lái)沒(méi)有人會(huì )聽(tīng)她把話(huà)說(shuō)完，包括父母。
這是一個(gè)小女孩親身經(jīng)歷的事情！
讀窗邊的小豆豆有感11
我坐在桌前，微風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢，帶來(lái)陣陣花香，甚是愜意�？匆�(jiàn)桌上那本《窗邊的小豆豆》，再看一眼書(shū)桌上的鬧鐘，才發(fā)覺(jué)已沉迷于它許久。
這本書(shū)的作者是黑柳徹子，她是日本著(zhù)名的作家。悄悄告訴你一個(gè)秘密，其實(shí)作者就是小豆豆！《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)的故事。小豆豆是一個(gè)天真無(wú)邪、充滿(mǎn)好奇心的小女孩，因為淘氣在一年級就被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，但是她的媽媽并沒(méi)有責備她，而是送她來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的呵護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸成為了一個(gè)大家都能接受的孩子。
巴學(xué)園和別的學(xué)校截然不同。大門(mén)是大樹(shù)做的，教室是由廢棄的“電車(chē)”做成的。上課時(shí)沒(méi)有固定的座位，喜歡坐哪都可以。每天的午餐都必須有“山的味道”和“海的味道”。巴學(xué)園里還有一個(gè)游泳池，超級大！我很喜歡這個(gè)學(xué)校，這里獨具特色的一切吸引了孩子們，讓他們在這里快樂(lè )地成長(cháng)。
我很羨慕小豆豆，她遇到了小林校長(cháng)，因為他是一個(gè)真心愛(ài)孩子、了解孩子的校長(cháng)。他能連續聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話(huà)，而始終保持微笑，一點(diǎn)兒也不嫌煩。他總是對調皮的小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”正是這句話(huà)，讓小豆豆變成一個(gè)真正的好孩子。
小豆豆在巴學(xué)園的經(jīng)歷深深鐫刻在我內心，給我留下最美好回憶的便是小林校長(cháng)那份寬容和愛(ài)。在閱讀此書(shū)的同時(shí)，殊不知一顆寬容的種子已悄悄種下。隨著(zhù)我對書(shū)本的理解，它會(huì )慢慢長(cháng)大，長(cháng)成一顆參天大樹(shù)，永扎心田。
讀窗邊的小豆豆有感12
讀完《窗邊的小豆豆》這本書(shū)以后，我感慨萬(wàn)千，覺(jué)得作者黑柳徹子太幸運了，在因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和指導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，正是這段時(shí)光，奠定了她輝煌一生的基礎。
小豆豆因為淘氣被退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園，她發(fā)現巴學(xué)園和以前的學(xué)校不同，這里有愿意聽(tīng)她連續講上四個(gè)小時(shí)的話(huà)卻不會(huì )不耐煩的小林校長(cháng)，有用廢棄的電車(chē)改裝的教室，更有喜歡游玩的老師……
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì )被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險舉動(dòng)而逗得捧腹大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，她飛身跳入只蓋有報紙的糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在單桿上，女教師走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆就說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著(zhù)，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
其實(shí)巴學(xué)園是我們孩子們可望的學(xué)校，是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè )自由的學(xué)校，讓我羨慕不已。羨慕小豆豆有一個(gè)溫和的校長(cháng)，羨慕她有很多游玩的老師，更羨慕她一位仁慈的母親，使調皮的小豆豆有著(zhù)一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光燦爛的童年。
讀窗邊的小豆豆有感13
《窗邊的小豆豆》主人公小豆豆是一個(gè)天真無(wú)邪、無(wú)拘無(wú)束，充滿(mǎn)好奇心，而又調皮的小女孩。后來(lái)她被退學(xué)了，轉到一所新的學(xué)校，而遇到了一個(gè)與眾不同的校長(cháng)——小林宗作先生，從此改變了小豆豆的人生。
小林校長(cháng)是一個(gè)愛(ài)孩子，了解孩子的人，他還喜歡鼓勵、贊賞孩子們，因此，小豆豆很喜歡他，并在小林校長(cháng)的鼓勵下，慢慢發(fā)生了變化。
每一個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，他們獨一無(wú)二，性格各異，卻都那么天真無(wú)邪。作為家長(cháng)，我們要用心地陪伴他們健康成長(cháng)，擁有“陪蝸牛散步”的耐心，相信孩子，靜待花開(kāi)。每個(gè)孩子在不同的生長(cháng)階段，他的需求和特點(diǎn)是不同的，我們要根據他的發(fā)展適時(shí)地對他的不良思想行為進(jìn)行引導，對優(yōu)秀的思想行為給予鼓勵。
善于學(xué)會(huì )與孩子溝通，“蹲”下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)，體會(huì )他內心的心理感受，走進(jìn)他的內心世界。父母只是孩子的守護者，引導者，而非擁有者。父母應該幫助他們長(cháng)大，走向成熟。
用心陪伴，守望成長(cháng)，相信孩子，靜待花開(kāi)！
讀窗邊的小豆豆有感14
今年暑假，我讀了日本著(zhù)名主持人黑柳徹子所寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)講述了一個(gè)小女孩小豆豆一年級被退學(xué)后，來(lái)到新學(xué)校后的一段時(shí)光。
巴學(xué)園就是小豆豆的新學(xué)校，它跟普通學(xué)校有許多特別之處。普通學(xué)校的大門(mén)是用氣派的水泥柱做成的，校園里有巨大的教學(xué)樓，教學(xué)樓里會(huì )有一個(gè)一個(gè)的教室。但巴學(xué)園的校門(mén)是矮矮的樹(shù)做成的，還長(cháng)著(zhù)綠色的葉子，教室是廢舊的電車(chē)改造的。巴學(xué)園的學(xué)生管帶來(lái)的午飯的菜叫“山的味道，海的味道”。這樣吃午飯時(shí)也變得十分的開(kāi)心，學(xué)生們不會(huì )比較“誰(shuí)的菜總是很高級，誰(shuí)的菜總是很寒酸”。巴學(xué)園上課也有趣，老師不是按照課表一節一節上，而是把所有課程的知識點(diǎn)滿(mǎn)滿(mǎn)的寫(xiě)在黑板上，學(xué)生們按自己喜歡的課程學(xué)習，不懂的再問(wèn)老師。多么的不一般��！
因為巴學(xué)園曾給小豆豆的幸�？鞓�(lè )的學(xué)習時(shí)光，所以直到長(cháng)大后她都深深的還念巴學(xué)園和那兒的老師同學(xué)們。
讀窗邊的小豆豆有感15
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)我已經(jīng)看了很多遍了，今年暑假，我又看了一遍，就像與老朋友又相見(jiàn)了。這本書(shū)講的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
我非常欽佩巴學(xué)園校長(cháng)小林宗作的教育方式。他每天都很早來(lái)學(xué)校，和學(xué)生們一起讀書(shū)。如果有一個(gè)人開(kāi)小差，他會(huì )站在那個(gè)學(xué)生旁邊，不像有些老師會(huì )把學(xué)生拉出來(lái)，他這樣做學(xué)生就不會(huì )尷尬，知道老師看出他開(kāi)小差了，會(huì )自覺(jué)認真讀書(shū)。如果學(xué)生有什么不會(huì )，又不敢說(shuō)，他能看出來(lái)，然后走到那個(gè)人身邊問(wèn)他有什么不會(huì )。如果他都不會(huì )，小林校長(cháng)也不會(huì )生氣，他會(huì )耐心地給他講解，直到他明白為止。下課時(shí)，小林校長(cháng)還會(huì )和同學(xué)們一起玩，一起做小游戲。
巴學(xué)園的上課方式與其他學(xué)校比起來(lái)有些特別：別的學(xué)校只有自習課時(shí)才能自習，而且自習課很少，而巴學(xué)園大多數的課都是自習課，不懂的可以問(wèn)老師，老師會(huì )隨時(shí)耐心地進(jìn)行講解，直到你弄懂為止。因為大部分是自習，每天第一節課，老師會(huì )把當天要學(xué)的課程及學(xué)習要點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，然后學(xué)生從自己喜歡的那一門(mén)開(kāi)始學(xué)。
巴學(xué)園的考試很少，一學(xué)期才一次，并且很有趣。我喜歡這種考試方式。我認為我們現在的考試太多了，只要安排期中考試和期末考試就行了。
如果我也能去巴學(xué)園上學(xué)，那該多好��！
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