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我的教育理想讀后感

時(shí)間:2022-10-21 19:39:01 讀后感 我要投稿

我的教育理想讀后感集合

  讀完一本書(shū)以后,大家心中一定有很多感想,何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢?但是讀后感有什么要求呢?下面是小編為大家整理的我的教育理想讀后感集合,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的教育理想讀后感集合

  讀完朱永新老師的《我的教育理想》,細心品味作者的教育理念,尤其是上篇使我感觸很深,我不由得按著(zhù)書(shū)中理想教師的“標準”去叩問(wèn)自己:我是不是一個(gè)理想的教師?我是不是一個(gè)勤于學(xué)習、不斷充實(shí)自我的教師?我是不是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng )新精神的教師?而且使我對未來(lái)的教育有了進(jìn)一步的認識。

  書(shū)中朱教授把教育理想與教育現實(shí)相結合,他認為理想是對現實(shí)的超越與提升,理想不能脫離現實(shí),要使理想最終變?yōu)楝F實(shí),就要洞察現實(shí)、把握現實(shí)!独硐搿芬粫(shū)的指導思想,是作者在通過(guò)對中國現階段教育現狀的剖析和對中國教育現實(shí)深入考察后提取出自己的教育理想觀(guān),為中國的教育發(fā)展探尋一條切實(shí)可行的發(fā)展路徑。譬如:作者對心目中的理想學(xué)校、理想教師

  、理想校長(cháng)、理想學(xué)生、理想父母的描述,就是作者通過(guò)共性與個(gè)性交融、優(yōu)點(diǎn)與缺弊共存的教育現實(shí),來(lái)揭示現代化教育過(guò)程中學(xué)校、教師、校長(cháng)、學(xué)生、父母應具有的基本規范、精神或素質(zhì),從而將作者的學(xué)校觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、父母觀(guān)展現在讀者面前。這種切近實(shí)際教育又不失前景指向的研究思路,既能使人感悟到目前教育現實(shí)中存在的種種流弊與矛盾,又能使人從中找尋解決問(wèn)題的基本思想或方法,讀后使人油然產(chǎn)生一種強烈的使命感。

  要想做一名理想的教師,首先要做的便是要有豐富的學(xué)識吧,這是古往今來(lái)不變的真理。以前崇尚教師有一桶水,現在隨著(zhù)各種新的課程標準的推行,恐怕一缸水、一池水都是不行的了,而應該是一條河流,而且是一條奔騰不息的河流!只有這樣,才能讓孩子更有所學(xué)、有所獲!否則,拿什么來(lái)教給孩子呢?這就要求:一定要勤于讀書(shū),充實(shí)自我,使自己的知識海洋不斷得到充盈,不會(huì )枯竭,才能源源不斷地使自己充滿(mǎn)活力。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教師獲得教育素養的主要途徑就是讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)!鼻谟趯W(xué)習,充實(shí)自我,這是成為一名優(yōu)秀教師的'基礎。一個(gè)理想的教師,一個(gè)要成為大家的教師,一個(gè)想成為教育家的教師,他必須從最基礎的做起,扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書(shū)。

  作為一名教師,我想能從這本書(shū)中學(xué)習點(diǎn)經(jīng)驗,所以比較關(guān)心書(shū)中對于理想教師的描述。朱教授在書(shū)中描述:理想的教師,應該是一個(gè)胸懷理想,充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師;是一個(gè)自信、自強、不斷挑戰自我的教師;是一個(gè)善于合作,具有人格魅力的教師;是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心,受學(xué)生尊敬的教師;是一個(gè)追求卓越,富有創(chuàng )新精神的教師;是一個(gè)勤于學(xué)習,不斷充實(shí)自我的教師;是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運,具有社會(huì )責任感的教師;是一個(gè)堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。作為一名教育工作者,追求是我們永恒的主題。沒(méi)有理想的教育不可能在教育活動(dòng)中洋溢著(zhù)激情、詩(shī)意,也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來(lái)的教育,我們必須要有遠大的理想和抱負。

  總之,對于這本書(shū)我感受很深,引起了我的思考,以前我是非常喜歡看教育類(lèi)的書(shū)籍,但在這幾年沒(méi)怎么看過(guò),是因為沒(méi)有,可現在有了,我就看看,不管是多么忙,我在休息時(shí)都會(huì )看看,從中學(xué)到一些經(jīng)驗,有些隨機帶到教學(xué)活動(dòng)中去。了解當前教育的需要,特別是朱教授寫(xiě)的《我的教育理想》,我讀了幾次,感受很深,受益匪淺。

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