親愛(ài)的安德烈讀后感
看完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的親愛(ài)的安德烈讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
用了很長(cháng)時(shí)間細品龍應臺與兒子安德烈的合著(zhù)《親愛(ài)的安德烈》。兩年前，兒子購得此書(shū)，推薦與我。由于頸椎原因，一直沒(méi)能讀盡。近幾日，端起此書(shū)。這本書(shū)用母子間互通的三十六封家書(shū)來(lái)抒發(fā)母子情，同時(shí)又將兩代人的相左勾畫(huà)的淋漓盡致。其實(shí)對于我來(lái)說(shuō)，看到這本書(shū)著(zhù)實(shí)晚了些。所以我把此書(shū)的觀(guān)感記錄下來(lái)，告知有需要者。
媽媽與兒子的隔空交流，不僅在文字上、感情上、思維上，更是兩代人的融合，是青春期遇上更年期，一個(gè)十八歲的孩子疾呼：“媽媽?zhuān)夷芨械娇鄲�，表示我還活著(zhù)，但為什么我總覺(jué)得找不到自己，原來(lái)這就叫迷失？”“我想要嚎啕大哭，但我沒(méi)有眼淚，我想要逃走，但我沒(méi)有腳，我想要狂吼，但我沒(méi)有聲音。
兒子，我好像死在你陰冷的影子里�！鼻啻旱牟▌�(dòng)，使他迷茫。我們每個(gè)人何嘗沒(méi)有過(guò)這樣的情形呢？而書(shū)中的母親更是對兒子的所作所為不理解。她認為本該刻苦學(xué)習的時(shí)段，卻突然間出現那么多的變故，成為“一個(gè)我不認識的人，他在想什么，怎么看事情，在乎什么不在乎什么，喜歡什么不喜歡什么，他為什么這樣做，那樣做，什么使他尷尬什么使他狂熱，我的價(jià)值觀(guān)和他得價(jià)值觀(guān)距離有多遠……我一無(wú)所知�！弊鳛槟赣H的我們又何嘗不是如此經(jīng)歷呢？
其實(shí)，母親對子女的愛(ài)不等于喜歡，更不等于認識。正常的溝通不能因為愛(ài)而省略。多少個(gè)父母和孩子的溝通出現過(guò)嚴重的問(wèn)題。曾幾時(shí)，我面對高中的兒子也是一籌莫展。慈母的愛(ài)凍結在終年累月的嘮叨和沉默里，好像藏著(zhù)一個(gè)疼痛的傷口，沒(méi)有紗布可綁。面對高中緊張的學(xué)習，兒子卻依戀上網(wǎng)絡(luò )，幾近節省伙食開(kāi)銷(xiāo)，用午休和晚休的時(shí)間，鉆進(jìn)網(wǎng)吧。
這還得感謝“大智若愚”的友情提醒，使我第一次偷看了兒子的qq日志。他思想的.起伏之嚴重令我窒息，我不知所以。之后便是沉默，便是小心翼翼。這也真成了可望溝通卻沒(méi)了語(yǔ)言。平日的嘮叨戛然而止。若當時(shí)看到這本書(shū)，也便像黑夜海上的旗語(yǔ)，被我這只小船看見(jiàn)，豁然開(kāi)朗，遇見(jiàn)了方向�？墒菦](méi)有，我在黑夜的航船上摸索，不是很順利的溝通，只能用最笨的辦法搬家陪讀，切斷一切入網(wǎng)吧的時(shí)間，在我的降服中告一段落。兒子很優(yōu)秀，也很現實(shí)，曾幾何時(shí)，他也留給我一封信，現在?狗旁諂椒康某樘肜鎩？春筧夢(mèng)藝鵓。信讓龍應臺母子三年海上旗語(yǔ)，如星辰凝望，如月色滿(mǎn)懷，更如冰水融?……
龍應臺曾用“清狂”二字形容兒子青春期變化，而我要用“傲滿(mǎn)”來(lái)形容現在的孩子們，“清狂”絕非“輕狂”�！拜p狂”含舉止輕佻之意；“清狂”則謂：放蕩不羈。杜普《壯游》詩(shī)：“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂”；蘇東坡時(shí)：“老夫卿發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”。我相信他所寫(xiě)的就是清狂。而“傲滿(mǎn)”不只是“驕傲”，更不是“充溢”，而是自大、自戀、自清、自狂。
對于母親，對于孩子，都應該認真仔細的閱讀這本書(shū)。讀后會(huì )令你清新明了，母子相處之道能少走不少的彎路。
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