《我要做好孩子》讀后感15篇
品味完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的《我要做好孩子》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《我要做好孩子》讀后感1
在大人的眼中，什么是好孩子?是善良乖巧?還是聰明伶俐?這個(gè)暑假，我閱讀了黃蓓佳阿姨的作品《我要做好孩子》�？戳诉@本書(shū)的人，可能都會(huì )對主人公起了欽佩之情。
金鈴是個(gè)讀六年級的小女孩，是個(gè)活潑、善良、天真、無(wú)邪的乖孩子。她的成績(jì)雖然不是名列前茅，卻依然十分自信，這一點(diǎn)，我欣賞她;雖屢戰屢敗，但她毫不氣餒，這一點(diǎn)，我欣賞她;面對老師直抒胸臆，毫不畏懼，這一點(diǎn)，我欣賞她;孝順媽媽?zhuān)槒膵寢屩�，這一點(diǎn)，我欣賞她……遇到平凡的小事，她總是從中領(lǐng)悟到不平凡的意義，總是懷著(zhù)“我要做好孩子”的念頭，做出驚天動(dòng)地的事情來(lái)……
合起這本書(shū)，想起以前的我，總覺(jué)得很慚愧。那是我讀一年級的時(shí)候，考試因為粗心的緣故，總是丟了許多分�？荚嚧中牟灰f(shuō)了，就連平時(shí)做事也丟三落四。爸爸總是語(yǔ)重心長(cháng)地教育我做人要細心，可我卻常常把爸爸說(shuō)的話(huà)當耳邊風(fēng)，不聽(tīng)正確的勸告，總是認為自己做的是對的，還時(shí)不時(shí)頂嘴。就這樣，我老是與“好孩子”擦肩而過(guò)。
這本書(shū)讓我懂得了爸爸媽媽對我的良苦用心，我應該聽(tīng)他們的話(huà)，做錯事學(xué)會(huì )反省，做個(gè)孝順父母的好孩子。好孩子不一定要名列前茅，但要善良正直、寬容大度，要有一顆悲天憫人的高貴心靈。
我們應該向金鈴學(xué)習，做個(gè)好孩子，好好學(xué)習，將來(lái)成就事業(yè)，報效祖國。
《我要做好孩子》讀后感2
本文講了小學(xué)六年級學(xué)生金鈴是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)滿(mǎn)意的好孩子，她認真學(xué)習，作了種種努力。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)了考場(chǎng)……
我印象最深刻的是金鈴的媽媽撕毀前約，決定偵察出金鈴放學(xué)后去哪的秘密，卉紫和金鈴斜隔著(zhù)一條馬路。金鈴停在鐵柵門(mén)外，伸手按門(mén)鈴，卉紫發(fā)現與金鈴見(jiàn)面的老奶奶竟是早先有名的特級老師孫淑云。孫奶奶知道后，也不再為金鈴補習數學(xué)了。
這件事不正和我的經(jīng)歷差不多嗎？媽媽也不允許我有一個(gè)小秘密。記得有一次，我買(mǎi)了個(gè)日記本，準備寫(xiě)同篇日記，我回到家開(kāi)始寫(xiě)日記，寫(xiě)完后我便把日記本藏了起來(lái)。結果媽媽聽(tīng)說(shuō)后，把我的日記本找了出來(lái)，看完后，就對我嚷嚷：“你看看，你這寫(xiě)的什么？這是什么破日記呀？”我傷心極了，心想：媽媽為什么連一個(gè)小秘密都不允許我有呢？
我和金鈴很像，錯別字多的離奇。既寫(xiě)成即，再寫(xiě)成在，看寫(xiě)成和等等。書(shū)包也和金鈴的一樣，里面要多亂有多亂，都看不下去。橡皮也是，買(mǎi)一個(gè)丟一個(gè)，書(shū)包里找不到，大口袋、小口袋、鉛筆盒、書(shū)包夾層，哪哪都沒(méi)有。
我認為好孩子不一定得學(xué)習好，只要善良、天真、純潔也是一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感3
上個(gè)暑假，我認識了一個(gè)好朋友，她就是《我要做好孩子》的主人公—金鈴。她呢，勇敢、善良，性格活潑，寬容、大度，有一顆悲天憫人的高貴心靈，又有和我們一樣的缺點(diǎn)：會(huì )粗心大意。
整本書(shū)圍繞主人公金鈴的校園和日常生活的點(diǎn)滴為主，反映出她帶給我們的歡樂(lè )，帶給大人的思考，甚至她的思想已經(jīng)超過(guò)了一個(gè)十一歲的孩子該有的想法。
金鈴這個(gè)人物、這本書(shū)帶給我最大的感受就是她在學(xué)習上的出奇制勝和在為人處事上的義正辭嚴。在學(xué)習上，她的課外閱讀知識相當豐富，這正是我最望塵莫及的地方。媽媽經(jīng)常和我說(shuō)：書(shū)看得多了，自然下筆如有神！可是我有時(shí)候會(huì )偷懶。但是現在，我已經(jīng)慢慢的在督促自己要養成閱讀的好習慣了。希望有一天，我也能寫(xiě)出妙語(yǔ)連珠的文章，就像金鈴在老師生病時(shí)寫(xiě)下的那篇感動(dòng)哭了自己和老師的文章一樣。
金鈴說(shuō)：什么也不說(shuō)，并不代表軟弱。因為她不喜歡頻繁的告狀，但是她在日記中寫(xiě)到對自己的這種行為感到很羞愧，這跟我們現在很多人很像，事不關(guān)己，高高掛起，沒(méi)有一種挺身而出的正氣和見(jiàn)義勇為的精神。我想我們每一個(gè)人都應該向金鈴這樣反省，向英雄李平樂(lè )學(xué)習，遇到壞人壞事要及時(shí)制止，斗爭到底。
好的書(shū)能給人帶來(lái)享受、帶來(lái)力量，一個(gè)好孩子的內涵太豐富，不是全由一百分組成的。我一定要努力向金鈴學(xué)習，做一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。好好加油吧——致自己！
《我要做好孩子》讀后感4
《我要做好孩子》這本書(shū)主要講了主人公金鈴的故事。她今年11歲，身高1。55米，體重50公斤。因為胖，臉，鼻子，嘴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在他臉上就一把。臉蛋揪過(guò)上千回，都快被揪出繭子來(lái)了。
他的學(xué)習成績(jì)很差，也經(jīng)常丟東西，有一次，他媽媽買(mǎi)了一大盒橡皮擦，沒(méi)過(guò)幾天就被她用光了，還真是個(gè)丟三落四的人！
金鈴是個(gè)善良，正直的女孩。雖然學(xué)習成績(jì)一般般，但為了老師和家長(cháng)滿(mǎn)意，還是做了種。種努力，最后和同學(xué)一起走進(jìn)考場(chǎng)。
這本書(shū)有個(gè)令我大笑的地方，有一回正上公開(kāi)課，金玲覺(jué)得鞋緊，覺(jué)不舒服，就悄悄在課桌下把鞋脫了。過(guò)了一會(huì )兒，老師問(wèn)一個(gè)關(guān)于近義詞的問(wèn)題，金鈴積極舉手。老師認為金鈴回答這個(gè)問(wèn)題很有把握，就點(diǎn)了她的名，金鈴起身站立的瞬間才意識到自己是光著(zhù)腳的，趕忙低頭到課桌下找鞋，找也找不到，原來(lái)鞋被她踢到前面同學(xué)的座位下去了。教室里當時(shí)坐著(zhù)二三十個(gè)聽(tīng)課的外校老師呢！金鈴的語(yǔ)文老師氣得面紅耳赤，鼻子都歪到了旁邊�？吹竭@里后，我轟堂大笑了十多分鐘！
讀了這本書(shū)讓我懂得了做好孩子不一定要成績(jì)好，重要的是要善良，正直，誠實(shí)，寬容的高貴心靈，每個(gè)孩子都能成為好孩子。
《我要做好孩子》讀后感5
在一個(gè)星期前，我看完了第二遍《我要做好孩子》這本書(shū)，我對金鈴有了很深刻的了解。
《我要做好孩子》主要講了上的學(xué)生金鈴，她是一個(gè)勇敢、樂(lè )于助人、善良的女孩，為了成為和家長(cháng)心中的好孩子，她付出了很多努力，她的生病了，她去老師的房間看望她。在我眼里，她已經(jīng)達到了好孩子的標準。
在生活中，金鈴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有許多值得我學(xué)習的地方。比如我要向她學(xué)習樂(lè )于助人的精神，也要向她學(xué)習敢于承認錯誤的精神。有件事讓我記憶深刻。就是她養蠶的那件事，她的讓她寫(xiě)作業(yè)，她寫(xiě)一會(huì )，就假裝上廁所，她就重復著(zhù)寫(xiě)一會(huì )，假裝上廁所，就是為了能多看一會(huì )兒蠶，看看它怎么樣啦，看看它有沒(méi)有什么值得高興的事啦！這件事表現出了金鈴對一個(gè)小生命的關(guān)心和愛(ài)護。
看了這本書(shū)，我發(fā)現金鈴的成績(jì)不算好也不算壞。大致說(shuō)一下，語(yǔ)文成績(jì)在85分左右排徊，高也高不過(guò)90分，低也低不過(guò)80分。但是她的數學(xué)就不那么好了，她最不喜歡做四則混合運算了，里面夾著(zhù)小數和分數的，金鈴一看就頭疼，希里糊涂算下來(lái)，10題起碼錯6題，她這種情形怎么那么差呀？
《我要做好孩子》讀后感6
翻開(kāi)黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做好孩子》這本書(shū)，我被里面的故事情節深深地吸引住了。好奇心使我決定看這本書(shū)。讀這本書(shū)使我身臨其境。首先，這本書(shū)的內容十分豐富，人物形象非常鮮明。其次，我認為主人公金鈴的學(xué)習情況和我很相似。對金鈴所做的事我深有體會(huì )，主人公金鈴正處于小升初的沖刺階段，她除了數學(xué)成績(jì)不算太好也為自己長(cháng)得太胖而感到煩惱！雖然吃減肥藥后瘦了許多，但媽媽很心疼金鈴，每天買(mǎi)魚(yú)買(mǎi)肉，使金鈴沒(méi)能成功瘦身。后來(lái)，金鈴遇到了著(zhù)名的數學(xué)老師，老師答應金鈴幫她補習數學(xué)，但，你想知道金鈴在小學(xué)畢業(yè)考試中考出怎樣的成績(jì)嗎？那就走進(jìn)這本書(shū)用心去讀吧！
說(shuō)到數學(xué)我真感到慚愧，有些題明明會(huì )做，但不知怎么的，做起來(lái)總是很大意，這可是我數學(xué)上最大的敵人。每次只有在數學(xué)考試之前，才知道要去復習，這也就是俗話(huà)所說(shuō)的“臨時(shí)抱佛腳”。沒(méi)有信心也是我最大的敵人，每當看到同桌考“優(yōu)秀”時(shí)，我又羨慕，又難過(guò)。為此，爸爸媽媽沒(méi)少費時(shí)間來(lái)教育我，而我卻總是“原地踏步”，讓父母失望。
雖然我數學(xué)不好，但我要像金鈴那樣樂(lè )觀(guān)，以正常的心態(tài)面對考試，即使考砸了也沒(méi)關(guān)系，繼續努力，而且還要堅持，每天晚上都要堅持復習，爭取在數學(xué)上取得成功。
聽(tīng)了我的介紹，你是否心動(dòng)了呢？那就大可這本書(shū)，收獲一份快樂(lè )吧！
《我要做好孩子》讀后感7
最近幾天，我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，書(shū)中的主人公是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機智、善良、正直的小孩子，叫金鈴，最大的特征是非常胖。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的″好孩子"，他做了種種努力，并為保留心中那一份天真和純潔，與老師、家長(cháng)做了許許多多的"抗爭"，終于成為了許多人心目中的好孩子。他的善良、正直、有同情心，這些讓我很佩服。
其中的一件小事給我留下了深刻的印象：有一天書(shū)中人物，張玲玲、李曉娟、胡梅三人坐在沙發(fā)上看畫(huà)書(shū)，為了搶座位，互相扔墊子，把墊子扔破了。老師問(wèn)于胖兒，是誰(shuí)挑起事端的，于胖兒為了討好那幾個(gè)學(xué)習好的學(xué)生，說(shuō)是金玲和尚海干的。金鈴為了討回公道，想了許多辦法讓老師知道學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生也不一定沒(méi)有錯，成績(jì)不好的學(xué)生也不一定有錯。
讀了這一本書(shū)，我認為好孩子的標準是多方面的，不能只盯著(zhù)學(xué)習成績(jì)，也要看思想品質(zhì)。平時(shí)要與別人和睦相處，遇到困難和挫折要勇敢面對，對自己解決問(wèn)題還要有愛(ài)心和同情心，這就是我的收獲和感受。
《我要做好孩子》讀后感8
很多人都想做好孩子，《我要做好孩子》里的主人公—金鈴就是這樣。
金鈴，十一歲、是個(gè)六年級學(xué)生，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師作了許多＂抗爭＂。最后她憑借自己的努力得到了家長(cháng)們的認可。
我最喜歡看得一篇是（好孩子，壞孩子）。金鈴因為不小心透露了“強化班”的事，害得他們“強化班”的'越來(lái)越多，刑老師迫不得已把學(xué)習班轉到了張靈靈家。進(jìn)而引起了扔墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金鈴和尚海，還罰寫(xiě)1000字檢査。而最后金鈴卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉，就因為這件事讓金鈴決定做一個(gè)好孩子。這篇故事讓我深有感觸，覺(jué)得不管好學(xué)生，壞學(xué)生都要勇于承認錯誤。只要想成為好孩子，就要按好孩子的態(tài)度看自己，讓自己成為一個(gè)真正的好孩子。
這本書(shū)給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多很相似的地方，她和我一樣善良，也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物，但有一點(diǎn)我與她最不像的是我的寫(xiě)作沒(méi)她的生動(dòng)。我們的學(xué)習習慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì )不專(zhuān)心…在這本書(shū)中映出了我的影子，所以我特別喜歡這本書(shū)。
你們喜歡看書(shū)嗎？喜歡的話(huà)，我推薦這本書(shū)給你們，讓我們大家一起來(lái)做好孩子！
《我要做好孩子》讀后感9
爸爸強烈推薦我一本書(shū)——《我要做好孩子》。我一口氣看完，覺(jué)得太好看了。當看到最后一章時(shí)，我驚訝地發(fā)現只剩下一丁點(diǎn)了，真是有一種舍不得看完的感覺(jué)呢。
這本書(shū)的主人公金鈴是一個(gè)六年級的女孩子，她有主見(jiàn)、善良、正直、寬容，不愛(ài)打小報告。但是她也有缺點(diǎn)，有點(diǎn)粗心，丟三落四，更要命的是，她成績(jì)平平，特別是數學(xué)成績(jì)不怎么好，所以，在注重分數的老師和家長(cháng)眼里，金鈴算不上一個(gè)好學(xué)生、好孩子。
在我眼里，金鈴也是一個(gè)好孩子。她雖然成績(jì)不怎么樣，但有很多的優(yōu)點(diǎn)，特別是有一顆善良的心，值得我們學(xué)習。有一次，班主任邢老師生病了，金鈴買(mǎi)了一束康乃馨去看望她，并給老師讀了自己的作文。在交談中，邢老師對金鈴說(shuō)：“你已經(jīng)是好孩子了�！� 金鈴咬住嘴唇，表示不相信。邢老師說(shuō)：“老師現在已經(jīng)想得很通了，好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事，是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金鈴同學(xué)，好孩子！”
我認為邢老師的話(huà)很有道理，的確，每個(gè)孩子都可以成為好孩子，大家各有各的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，有的孩子心地善良，有的孩子活潑大方，有的孩子想象豐富，有的孩子心靈手巧，有的孩子擅長(cháng)體育，有的孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，我們不能僅僅用成績(jì)去衡量孩子的好壞。
讓我們不要為成績(jì)而苦惱，充滿(mǎn)自信吧，因為我們都是好孩子！
《我要做好孩子》讀后感10
這本書(shū)的主人公叫金鈴，金鈴同學(xué)語(yǔ)文成績(jì)不太好，英語(yǔ)還可以，可數學(xué)卻是一塌糊涂。她一見(jiàn)到四則混合運算就頭疼，一般要做錯一半以上。后來(lái)，在孫奶奶每天的輔導下，金鈴的數學(xué)有了很大的進(jìn)步。我很喜歡也很佩服金鈴努力學(xué)習的精神，我也想和她一樣努力學(xué)習，長(cháng)大成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
金鈴有點(diǎn)幽默，她媽媽更幽默。有一次，媽媽去上班，臨走時(shí)對爸爸說(shuō)要中午陪金鈴午睡。金玲說(shuō)：“媽媽?zhuān)惴判陌�，我�?huì )照顧好爸爸的�！敝形�，爸爸和金鈴一起睡著(zhù)了。后來(lái)媽媽回家一看，差點(diǎn)笑破肚皮，因為，金鈴夢(mèng)中尿床了，還尿濕了爸爸的褲子。媽媽叫醒后，說(shuō)：“金鈴，你是不是在夢(mèng)中帶爸爸旅游，怕迷路，就先在床上畫(huà)個(gè)地圖啊?”我覺(jué)得和幽默的人在一起很開(kāi)心。
金鈴是個(gè)很善良，而且很有愛(ài)心，不計較的小女孩，她一直為做一個(gè)好孩子而努力。我想，我也要做一個(gè)好孩子，除了要認真學(xué)習外，還要積極為班級和集體做貢獻，熱心幫助別人，盡可能幫爸爸媽媽做家務(wù)，整理好自己的東西……
《我要做好孩子》讀后感11
《我要做好孩子》這本書(shū)，我已經(jīng)看三遍了。它由著(zhù)名兒童作家黃蓓佳老師所編。其中有一篇“當家理財好滋味”，講到故事的小主人公金玲想用自己的零花錢(qián)給好朋友幸幸買(mǎi)一個(gè)芭比娃娃作為禮物，卻因為積蓄太少，實(shí)現不了自己的愿望。小金玲思來(lái)想去，最后，她打了媽媽的“主意”，希望自己能當一回家，通過(guò)節省開(kāi)支來(lái)省出一些錢(qián)給幸幸買(mǎi)禮物�？山�(jīng)過(guò)一周多的“實(shí)踐”，雜多的事物，不斷的費用支出，讓她措手不及，欲哭無(wú)淚。小金玲在這時(shí)，才真正明白了媽媽當家的不容易。
這讓我也想到了自己。今年，爸爸媽媽提出家里的電費從我的“小金庫”里支出，這就意味著(zhù)家里的各種用電，我都要進(jìn)行合理監督和管理。原來(lái)的我，總是忘記關(guān)燈，覺(jué)得亮亮堂堂的，特別自在，才不會(huì )在乎電費支出需要多少；自從我多了一筆如此“沉重”的開(kāi)支賬，我就恨不得晚上只點(diǎn)一根蠟燭�，F在的我，不但自己很及時(shí)關(guān)燈，還時(shí)時(shí)刻刻“監督”著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)嵝阉麄円澕s用電，爸爸媽媽直夸我是一個(gè)懂事的好孩子。
我家的電費，我得足足管理一年，雖然很漫長(cháng)，但我也從中學(xué)會(huì )了很多道理，就像金玲一樣，要敢于體驗，從中體會(huì )父母持家的不容易。
《我要做好孩子》讀后感12
今天，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，書(shū)中的主人公是金玲，上六年級，圓嘟嘟的，讓人喜歡，老想在她臉上揪一把。這本書(shū)講了關(guān)于她的很多故事，其中有《好孩子、壞孩子》、《要命的數學(xué)》、《天上掉下來(lái)的小妹妹》、《貓和鼠，你喜歡哪個(gè)》、《狼狽的模擬考試》、《跑吧，孩子，沖刺吧》等故事。
我最喜歡的是《要命的數學(xué)》、《貓和鼠，你喜歡哪個(gè)》、《貓和鼠，你喜歡哪個(gè)》、《狼狽的模擬考試》、《跑吧，孩子，沖刺吧》。
《要命的數學(xué)》里講了金玲的語(yǔ)文和英語(yǔ)還行，但數學(xué)就不那么妙了，主要是計算，五道錯三道，計算分一扣，成績(jì)就可想而知了！我的數學(xué)還行，英語(yǔ)也不錯，但是我的語(yǔ)文不好。
不過(guò)金玲還是一個(gè)很有感情的孩子，她從老鼠和貓發(fā)出感慨：“我就是老鼠，好學(xué)生就是貓�！彪m然我有時(shí)也會(huì )感慨，但從來(lái)沒(méi)有像她那樣。
后來(lái)，金玲想做一個(gè)好孩子，但卻偏偏遇上了一次《狼狽的模擬考試》，卷子被風(fēng)吹跑了，吹出了窗戶(hù)外，真是讓人不禁笑了起來(lái)，不過(guò)不怪金玲，不怪開(kāi)窗戶(hù)的倪偉志，只能說(shuō)是春風(fēng)在搞怪。我們班也有卷子滑落的事情，但從沒(méi)有飛出窗戶(hù)過(guò)，真是離奇呀！
有模擬考試就有期末考試，金玲復習了很久，但還是很緊張，刷牙時(shí)洗面乳當牙膏了。我剩下一年半就和金玲一樣了，我要努力呀！
《我要做好孩子》讀后感13
金鈴，一個(gè)可愛(ài)、善解人意的女孩，一個(gè)滿(mǎn)臉稚氣、天真的女孩，她同時(shí)也是這個(gè)故事的主人公。
好孩子，一個(gè)多么熟悉的字眼�？蛇@對金鈴來(lái)說(shuō)卻是近在眼前，遠在天邊，努力想要夠到，卻還是一抓，一把空�！段乙鰝�(gè)好孩子》這本書(shū)講述了在老師、家長(cháng)們面前好孩子是如何的，同時(shí)，將我們的思緒通過(guò)一個(gè)個(gè)精彩的故事寫(xiě)出來(lái)，并塑造了一個(gè)活靈活現的包括所有小學(xué)生特點(diǎn)的人物——金鈴。
好孩子，壞孩子，真有這么重要嗎？讀完這本書(shū)，一個(gè)大大的問(wèn)號不時(shí)浮現在我的鬧海，久久不肯離去。好孩子——老師的好助手，成績(jì)優(yōu)異，同時(shí)也是同學(xué)們的榜樣。壞孩子—上課時(shí)，愛(ài)說(shuō)話(huà)，下課時(shí)和同學(xué)們打成一團，即便是挨了批評，也照樣是嘻嘻哈哈，自由自在。
一個(gè)好孩子，身上仿佛時(shí)時(shí)刻刻背著(zhù)一個(gè)東西，叫責任；是責任把他們變得如此自信，優(yōu)異。而壞孩子，則是無(wú)所謂，不是他們做不好，而是因為他們沒(méi)有自信，只能任憑自己不斷在老師，同學(xué)們的心目中越變越差。只要少一點(diǎn)批評，多一點(diǎn)鼓勵，同時(shí)給他一點(diǎn)責任感，成為他向上的動(dòng)力。
好孩子，壞孩子并沒(méi)有區別，只要給他一點(diǎn)動(dòng)力，相信全世界都會(huì )出現向金鈴一般善解人意的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感14
暑假里，我第一次翻開(kāi)《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書(shū)中精彩的故事給迷住了。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師;當朋友尚海被別人欺負時(shí)，她見(jiàn)義勇為;當她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛(ài)護小動(dòng)物的心愿……
這本書(shū)給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物，當我看到她寫(xiě)的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習習慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì )不專(zhuān)心……在這本書(shū)中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)讓我懂得了好孩子的內涵非常豐富學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀是好孩子的一種標準;興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現;而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jì)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!
小朋友們也買(mǎi)這本書(shū)來(lái)看看吧，讓我們大家一起來(lái)做好孩子!
《我要做好孩子》讀后感15
《我要做好孩子》是著(zhù)名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要寫(xiě)的是一個(gè)剛上6年級的小女孩金玲在學(xué)習上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開(kāi)始就會(huì )有結果，經(jīng)過(guò)金鈴付出的許多努力，最后取得了父母的信任。當然，作者雖然沒(méi)有寫(xiě)到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績(jì)好不好，父母都是會(huì )接受的，畢竟哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢現實(shí)生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績(jì)不理想也不會(huì )使你傷心，因為你已經(jīng)懂得要努力學(xué)習了!
書(shū)中最令我感動(dòng)的一句話(huà)是“老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛(ài)的貓�！币驗閷W(xué)習不好的同學(xué)，往往被父母和學(xué)習好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(cháng)了就會(huì )讓自己失去學(xué)習的信心，導致學(xué)習成績(jì)下降，到時(shí)候就會(huì )覺(jué)得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺(jué)，最后會(huì )厭倦學(xué)習，走向不正的道路，被人民所拋棄。最后，我有句話(huà)需要向父母社會(huì )呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣，哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢再說(shuō)，人是平等的，學(xué)習的好壞不在于成績(jì)，只在于平時(shí)是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來(lái)成就事業(yè)，報效祖國。
這本書(shū)告訴我們，生活中我們都會(huì )有不同的煩惱，快樂(lè )和煩惱本來(lái)就是一對矛盾體。沒(méi)有煩惱又何談快樂(lè )呢不管怎樣，我還是會(huì )和金鈴一樣，努力做好孩子，做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。
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