《鄉土中國》讀后感
當仔細品讀一部作品后，你有什么體會(huì )呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家收集的《鄉土中國》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
費孝通先生的《鄉土中國》一書(shū)主要收集了40年代后期先生在西南聯(lián)大和云南大學(xué)任教時(shí)所講的關(guān)于“鄉土社會(huì )學(xué)”的14篇文章。近日學(xué)有余閑，我又一次拿起這本薄薄的小冊子細細品讀，竟另有一番收獲，于是草擬成文，和眾位學(xué)子齊分享。
第一篇《鄉土本色》中有兩句話(huà)，一句是“熟悉是從時(shí)間里、多方面、經(jīng)常的接觸中所發(fā)生的親密的感覺(jué)。這感覺(jué)是無(wú)數次的小摩擦里陶練出來(lái)的結果�！绷硪痪涫恰霸谝粋�(gè)熟悉的社會(huì )中，我們會(huì )得到從心所欲而不逾規矩的自由。這和法律所保障的自由不同。規矩不是法律，規矩是‘習’出來(lái)的禮俗。從俗即是從心。換一句話(huà)說(shuō)，社會(huì )和個(gè)人在這里通了家�！彼鼈兡毝錆M(mǎn)意蘊，引發(fā)了我的深思。
這兩句話(huà)說(shuō)明了什么呢？從社會(huì )學(xué)的`角度來(lái)講，直接靠農業(yè)來(lái)謀生的人是黏著(zhù)在土地上的，以農為生的人世代定居是常態(tài)，遷徙是變態(tài)。在中國，農民長(cháng)久以來(lái)聚村而居，因此鄉土社會(huì )人口的流動(dòng)率相當小，社區間的往來(lái)也十分稀疏，在地方性的限制下成為了生于斯、死于斯的社會(huì )，人和人之間的關(guān)系也具備了微妙的特點(diǎn)：每一個(gè)孩子都是被長(cháng)輩看著(zhù)長(cháng)大的，在孩子的眼里周?chē)娜艘彩菑男【涂磻T了的�！@是一個(gè)“熟悉”的社會(huì )。在熟悉的鄉土社會(huì )里，鄉民之間在生產(chǎn)、生活等各個(gè)方面頻繁地、長(cháng)時(shí)期地接觸，天長(cháng)日久生出親密的感覺(jué)，并且，這份親密的感覺(jué)會(huì )使人和人之間獲得天然的信任。在熟悉的鄉土社會(huì )，彼此間無(wú)條件的信任來(lái)得似乎沒(méi)有根據，但卻是最可靠的，它已經(jīng)成為了深入鄉民骨髓的規矩。比如，我們今天依然常常在農村聽(tīng)到這樣的話(huà)：“我們大家都是熟人，打個(gè)招呼就行了，還用得著(zhù)多說(shuō)么？”萬(wàn)一多說(shuō)甚至像現代社會(huì )一樣怕口說(shuō)無(wú)憑，必須得簽個(gè)字、畫(huà)個(gè)押，那鄉民恐怕就要說(shuō)：“這不是見(jiàn)外了么？”
熟悉爾后親密、信任，這和“自由”有什么關(guān)系？
這就要提到費孝通先生《男女有別》一文中的觀(guān)點(diǎn)：“穩定社會(huì )關(guān)系的力量，不是感情，而是了解。所謂了解，是指接受著(zhù)同一的意義體系。同樣的刺激會(huì )引起同樣的反應�！薄坝H密感覺(jué)和激動(dòng)性的感情不相同的。它是契洽，發(fā)生持續作用；它是無(wú)言的，不像感情奔放時(shí)鏗然有聲，歌哭哀號是激動(dòng)時(shí)不缺的配合�！边@兩句話(huà)說(shuō)明——了解是穩定社會(huì )關(guān)系的力量，親密感覺(jué)是一種“了解”，熟悉也是一種“了解”。鄉土社會(huì )中，各個(gè)人之間有著(zhù)高度的了解，知根知底了，熟悉的、親密的、信任感覺(jué)便產(chǎn)生了，人與人之間形成一種穩定的社會(huì )聯(lián)系，并且，這種社會(huì )聯(lián)系到某種程度會(huì )使人感覺(jué)到是自動(dòng)的，即鄉民之間無(wú)條件的信任已經(jīng)內化為鄉土社會(huì )的禮俗之一，成為鄉民自然而然的行為了。
禮是社會(huì )公認的行為規范，而傳統正是維持禮的這種規范�！抖Y治秩序》有言：“傳統是社會(huì )所累積的經(jīng)驗。行為規范的目的是在配合人們的行為 想到這里，鄉土社會(huì )中“熟悉——親密——信任——自由”的發(fā)展規律已然明晰，但是我們不妨進(jìn)一步思考此種社會(huì )學(xué)規律和當代大學(xué)生的關(guān)系。
我思考的結果是——鄉土社會(huì )中“熟悉——親密——信任——自由”的發(fā)展規律與“學(xué)而時(shí)習之”的古訓有共通之處。
《論語(yǔ)·學(xué)而》有言：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)（悅）乎？”在這里，“學(xué)”是學(xué)習，“時(shí)”指的是時(shí)間，“習”即溫習、實(shí)習，“說(shuō)（悅）”就是內心高興、喜悅的意思。與上文所講的社會(huì )學(xué)的理論相對應，“學(xué)”是和陌生事物的最初接觸，“時(shí)習”是經(jīng)常性的、無(wú)數次的陶練，“說(shuō)（悅）”是熟悉之后的親密感覺(jué)。
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