《成為更好的老師》讀后感
當看完一本著(zhù)作后，你有什么總結呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編收集整理的《成為更好的老師》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《成為更好的老師》是我讀過(guò)的王維審老師的第二本書(shū)，自從入職以來(lái)，我常常在探索怎樣才能成為一名更好的老師，這本書(shū)也給了我很多的探索和啟發(fā)，其中我印象非常深刻的是第六輯，最重要的是守住常識。
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中，緊張繁忙的一年即將過(guò)去，或頹廢，或激情。過(guò)去一年的工作中，在公司領(lǐng)導。
書(shū)中這樣寫(xiě)道，我們教師要成為學(xué)生的貴人�？墒怯觅F人這樣的詞語(yǔ)來(lái)形容我自己，我總覺(jué)得自己暫時(shí)還沒(méi)有那個(gè)資歷可以稱(chēng)之為貴人。但是我想什么是貴人呢？大概就是和我之前聽(tīng)過(guò)的這樣的一句話(huà)相類(lèi)似吧“當你給了學(xué)生一塊糖，學(xué)生會(huì )回饋給你更多塊糖�！逼鋵�(shí)每次上完課回到辦公室，我的心情總是很復雜，有時(shí)候覺(jué)得學(xué)生很聽(tīng)話(huà)，上完一節課真的覺(jué)得心情舒暢，有時(shí)班里同學(xué)很調皮，上課總是搗亂，我的心情就會(huì )很低落，以前的我的心情會(huì )很容易被課堂上的種種突發(fā)事件所左右，可是有一天我突然想通了，他們只是初中生而已，正處于青春期，也不應該用太過(guò)于嚴苛和過(guò)分的語(yǔ)言去教育他們，你作為一名教師，你對學(xué)生是怎樣的，學(xué)生對你就是怎樣的。
在剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我一直沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我新的課代表，問(wèn)了班主任后才知道，他們班我的課代表身體不太好，所以總是請假，基本上不來(lái)學(xué)校，所以為了我課堂的正常運行和任務(wù)的順利完成，我決定另選一位課代表可以和她一起來(lái)輔助她。但是剛剛開(kāi)課的我六個(gè)班級的學(xué)生，各班基本情況哪位學(xué)生比較適合當課代表，基本上是一無(wú)所知的。只上過(guò)一兩節課的我決定把課代表這個(gè)職責交給前面第一排的一位戴著(zhù)眼鏡，很調皮，但是看起來(lái)很機靈小男孩兒。
直到后來(lái)我才知道，當時(shí)他的成績(jì)并不很好，甚至上一次的道法測試只考了53分。當時(shí)我在想，如果說(shuō)早知道成績(jì)的話(huà)，我是不是就不會(huì )讓他當課代表了？但是如果現在又放棄，不讓他當課代表的話(huà)他會(huì )不會(huì )又覺(jué)得很傷心呢？但是他表現得非常好平常也很認真，經(jīng)常來(lái)過(guò)來(lái)問(wèn)我早讀應該背什么，今天的作業(yè)是什么之類(lèi)的問(wèn)題，這樣我覺(jué)得他的心思真的很細膩，態(tài)度也很認真。包括課前的背誦和作業(yè)的檢查，他都完成的非常好。作為一名成績(jì)不是名列前茅，又喜歡調皮搗蛋的小男孩兒，他平常在其他課堂表現的也不是很好。所以當我把課代表的職務(wù)交給他的時(shí)候，他的心情又是怎樣的.呢？鼓勵和認可總會(huì )有回報。在第二次道法測試中，他的成績(jì)達到了86分�？偝煽�(jì)也有了很大的進(jìn)步。
這讓我又更加堅信了王維審老師說(shuō)的那句話(huà)。以前我們總說(shuō)要有一雙會(huì )發(fā)現美的眼睛。當我做了教師之后，我更加覺(jué)得要有一雙能夠發(fā)現學(xué)生身上美好特質(zhì)的眼睛�！罢{皮但活潑，內向但仔細”。我的父親常常對我說(shuō)“好孩子是夸獎出來(lái)的”。當你給了學(xué)生一塊糖，當你給了他信任與夸贊。處于青春期，作為出一名初中生的他，會(huì )用自己的全力來(lái)回報你，也回饋了他自己。他用他認真的態(tài)度和誠懇的做法向一位信任他的老師，回贈了最好的禮物。
書(shū)中書(shū)中還這樣寫(xiě)道，即使生活中沒(méi)有耀眼的光環(huán)，那么堅守在普通的崗位，生長(cháng)在平凡的生活中，也是一種幸福。如果能夠坦然并且陽(yáng)光的生活下去，那也是一種成功。在我當上老師后，有一位朋友發(fā)微信消息問(wèn)我，為什么會(huì )選擇去當老師呢？會(huì )不會(huì )覺(jué)得很無(wú)聊人生一眼望到頭，如果說(shuō)和班級里其他同學(xué)一樣，去杭州去上海不更好嗎？
其實(shí)我覺(jué)得每個(gè)人的追求也有所不同吧。有人就追求大城市繁華的生活，有人就喜歡那種樸素的幸福，我喜歡平凡樸素的人生，我也喜歡和學(xué)生們待在一起，那種單純快樂(lè )的感覺(jué)。教師職業(yè)到現在為止也帶給了我很多新奇的體驗感和幸福感，第一次上課的不安，第一次閱卷的漫長(cháng)，第一次看學(xué)生成績(jì)時(shí)的緊張，當面對進(jìn)步的學(xué)生時(shí)因為他們的努力而感動(dòng)，當面對調皮的學(xué)生時(shí)因為他們的可愛(ài)而又生氣又想笑，當班里的學(xué)生在年級也名列前茅時(shí)因他們的開(kāi)心而高興，我并沒(méi)有覺(jué)得生活的無(wú)聊，反而每天都很快樂(lè )，被幸福感包圍。
這本書(shū)還給了我許多啟迪，對于夢(mèng)想的堅守，對于目標的堅持，對于工作的付出等等都給了我許多感觸，也讓我體會(huì )到了讀書(shū)的快樂(lè )。
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