《魯濱遜漂流記》讀后感總集
讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的《魯濱遜漂流記》讀后感總集，希望能夠幫助到大家。
《魯濱遜漂流記》是六年級下冊《快樂(lè )閱讀吧》的必讀書(shū)。原來(lái)我沒(méi)看過(guò)。我教六年級語(yǔ)文的時(shí)候，也和學(xué)生一起讀。
眾所周知，這本書(shū)是英國作家丹尼爾·笛福的代表作。主要講述了主人公魯濱遜在海上遇難，漂流到一個(gè)荒島上的故事。為了生存，他在島上建造房屋，種植牲畜，救出野蠻的星期五，最后回到英國。這是一個(gè)傳奇的故事，而主人公所擁有的那些寶貴品質(zhì)，并不是一開(kāi)始就有的。在與大自然的博弈中，他不斷從大自然的奧秘中汲取營(yíng)養，在自我修復和自我調整的過(guò)程中，以非凡的勇氣克服了自己無(wú)法承受的壓力和挑戰，最終戰勝了一切艱難險阻，取得了勝利。
以魯濱遜的“自我調整”為例。他一到島上，就冷靜地分析自己在島上的處境。他按照生意簿上“借”和“貨”的格式來(lái)安排自己的禍福。之后他以積極的心態(tài)對待一切神奇的命運，偶爾的失落也會(huì )平靜下來(lái)。積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度是他最終取得人生勝利的精神支柱。如果他不尋求自我安慰，在不幸中找到幸福，那么他的心態(tài)就會(huì )徹底崩潰，結果可想而知。
另一方面，我們現代社會(huì )又有多少人在面對困難和挫折的時(shí)候，不堪忍受，放棄了自己的生命。每次看到一些中小學(xué)生因為承受不了來(lái)自各方面的壓力而自殺的新聞，我都心痛。我們常說(shuō)，成人的世界里沒(méi)有容易的詞，那么對于孩子來(lái)說(shuō)呢？但他們應該學(xué)會(huì )自我調節，自我安慰，在困難面前勇敢站出來(lái)。我想，在我的班級管理中，加強學(xué)生的自我保護意識，教會(huì )他們自我調適的.方法，提高他們的抗爭和戰斗能力，是當前心理健康教育的首要任務(wù)。我不會(huì )做一道數學(xué)題。恭喜你，你發(fā)現了自己知識上的漏洞，請老師盡快給你講講�？床欢驅�(xiě)不出題目就不要放棄。再讀一遍原文，你會(huì )找到答案的。父母批評你，別擔心，爸爸就是這樣愛(ài)你的……還有什么比羅賓遜所遭受的更糟糕的呢？無(wú)論是在平時(shí)的教學(xué)中，還是在生活中，我們的老師都應該給孩子更多的關(guān)愛(ài)，引導他們更好的發(fā)展。
希望我的學(xué)生看完這本書(shū)，能有和我一樣的經(jīng)歷，甚至更多的收獲。他們希望在遇到困難的時(shí)候，會(huì )想到魯濱遜的勇敢、樂(lè )觀(guān)和堅韌，這樣他們就能面對困難，變得越來(lái)越勇敢。
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