讀《青銅葵花》有感【熱門(mén)】
品味完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編收集整理的讀《青銅葵花》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《青銅葵花》有感1
美
在我心里，痛苦一直是悲傷的、寂寞的、丑陋的…….但讀完《青銅葵花》之后，我才知道，痛苦其實(shí)也有美麗的時(shí)候。痛苦有時(shí)只是快樂(lè )的另一面，只有經(jīng)歷過(guò)苦難和痛苦的心靈才會(huì )變得更加美麗。
這本書(shū)是寫(xiě)了一個(gè)名叫葵花的女孩童年時(shí)的經(jīng)歷�？ǖ陌职质且幻麄ゴ蟮牡袼芗�，他帶著(zhù)六歲的女兒——葵花，來(lái)到干校，來(lái)到大麥地，進(jìn)行著(zhù)勞動(dòng)。他和她的女兒葵花相依為命，過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活�？墒呛镁安婚L(cháng)，爸爸不幸遇上龍卷風(fēng)，落入水中。從此永遠的離開(kāi)了年幼的葵花。大麥地中有一位叫青銅的男孩，因為幼年時(shí)的驚嚇而喪失了語(yǔ)言能力。青銅一家收養了葵花，一直把葵花當親生女兒養著(zhù)。為了讓葵花上學(xué)，青銅一家過(guò)著(zhù)省吃?xún)�用的生活，并且放棄了青銅上聾啞學(xué)校的機會(huì )�？ǔ煽�(jì)一直很好，長(cháng)得又漂亮，為青銅家爭了光。從此，青銅家過(guò)著(zhù)快樂(lè )而貧窮的生活。直到有一天城里的人來(lái)接葵花到城里生活學(xué)習，葵花被接走了，青銅傷心欲絕，最后他對著(zhù)蘆葦喊出了兩個(gè)字：“葵花”……
文中一段話(huà)是我感動(dòng)：“馬車(chē)雖破，但還是一輛結實(shí)的馬車(chē);馬車(chē)雖慢，但也有前方，也有風(fēng)景;老老小小五口人，沒(méi)有一人嫌棄這輛馬車(chē)。要是遇上風(fēng)雨，遇上泥濘，遇上坎坷，遇上陡坡，他們就會(huì )從車(chē)上下來(lái)，用肩膀，用雙手，傾斜著(zhù)身子，同心協(xié)力地推著(zhù)它一路前行�！彼麄冸m然貧困，有許多的痛苦，但他們卻一直用積極向上的精神去面對生活，面對世界。他們的貧苦和痛苦是美麗的，是偉大的，是充滿(mǎn)朝氣的。他們的背后有著(zhù)讓人感動(dòng)的故事，使他們變得“美麗”，“偉大”，“神圣”……
人生就像一顆寶石，誰(shuí)也不知道最后的結果到底會(huì )是怎樣的，但我們卻一直在創(chuàng )造，在努力著(zhù)。只有經(jīng)過(guò)艱苦的磨練，寶石才會(huì )散發(fā)出璀璨奪目的光芒。人生只要經(jīng)過(guò)失敗和痛苦之后，才會(huì )變得更加美麗，綻放出迷人的光彩。
輔導教師：張鳳娟
讀《青銅葵花》有感2
有一個(gè)故事非常感人。
講的是一個(gè)城里的女孩來(lái)到大麥地，與鄉下的青銅一家的故事。她的爸爸在一次大水中被淹死了，從此，她就跟隨著(zhù)青銅一家過(guò)日子。這個(gè)女孩的名字叫葵花。
而青銅，他只是個(gè)啞巴，發(fā)不出一絲聲音。雖然如此，但他并沒(méi)有被嘲笑、歧視。青銅和葵花相依為命，他們快樂(lè )地生活著(zhù)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
這個(gè)故事讓我明白：生活要樂(lè )觀(guān)，不能被一點(diǎn)小挫折給打敗，要努力活下去，這樣才能找到生命的真諦。正因如此，我們才要堅強活下去，不能因為一些小事就要一蹶不振，甚至跳樓自殺，而要懂得樂(lè )觀(guān)。
青銅和葵花的深厚友誼，是我們的好榜樣，雖然葵花最后還是回到了城里，但是，他們兩個(gè)的友誼是永遠都不會(huì )失去的。
當我讀這本書(shū)時(shí)，不禁動(dòng)容，每一篇故事都讓我落淚，每一篇故事都讓我感動(dòng)，這些文字散發(fā)著(zhù)幽幽的墨香。在這個(gè)故事中，最讓我感動(dòng)的是青銅把好的讓給葵花，讓自己吃苦，這是多么的無(wú)私��！《蘆花鞋》中，青銅把上學(xué)的機會(huì )讓給了葵花，可他自己是多么想去上學(xué)呀。他稚嫩的心靈上已被劃上了一道深深的傷口，他失去了語(yǔ)言。
我們的青銅葵花，真是一對好孩子，他們人窮志不窮，帶給我們無(wú)限歡樂(lè )和感動(dòng)。心善一點(diǎn)，感動(dòng)多一點(diǎn)。青銅葵花雖窮，但掩蓋不了他們善良的心。只要你有一顆純真善良的心，即使你不怎么聰慧漂亮，但卻能一樣被人敬重。讓我們做個(gè)像青銅葵花一樣善良的人，世界如果人人都這樣，世界該多么美好！
看完了《青銅葵花》，我心中滿(mǎn)滿(mǎn)的是感動(dòng)，一朵燦爛的葵花在心頭綻放，濃濃的葵花情在心中流淌……
讀《青銅葵花》有感3
這個(gè)周末我迷戀上了學(xué)校的漂流圖書(shū)－《青銅葵花》，雖說(shuō)班上很多同學(xué)已經(jīng)向大家介紹過(guò)，但我這次去親身感受之間的情感，讓我有了許多不同的感想。
這本書(shū)的作者是曹文軒。當我打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，發(fā)現上面的作者是出生于江蘇鹽城，內心充滿(mǎn)了敬佩與贊嘆，緊接著(zhù)便直入主題，去細細的品讀了一番這本＂曹文軒純美小說(shuō)系列＂－《青銅葵花》。
故事的內容說(shuō)的是因為爸爸發(fā)生意外，導致變成孤兒的葵花被好心的啞巴青銅一家領(lǐng)養，葵花很懂事，在家里為＂爸爸媽媽?zhuān)⒎謸�，而且十分孝順＂奶奶＂，與青銅也成了大麥地最孝順的兄妹，但在最后他們忍痛分別，葵花被帶回了城里，而青銅因為思念葵花日日夜夜地坐在草堆上。
其中最令我感動(dòng)的是青銅與葵花之間的兄妹情了。記得書(shū)中一處是這樣寫(xiě)的：＂他挑其中不大不小的，最合他心意的冰棱，然后將三四寸長(cháng)的一根細細的蘆葦管，一頭銜在嘴中，一頭對著(zhù)它，用口中的熱氣，不住地吹著(zhù)。＂是啊，因為葵花在演出中沒(méi)有合適的銀項鏈，哥哥青銅便用冰棱一個(gè)一個(gè)的做一條潔白無(wú)瑕的冰項鏈。每當葵花有困難時(shí)，青銅總會(huì )第一個(gè)沖出來(lái)，這是一種多么深厚的兄妹之情啊，更何況葵花不是青銅的親妹妹！這些片段讓我懂得了兄妹之情，讓我學(xué)會(huì )了要去保護、關(guān)愛(ài)身邊的人。
在周末的空閑時(shí)間里，你是否也會(huì )去閱讀一本書(shū)呢？如果是這樣，那就來(lái)讀一讀這溫馨、感人的純美系列小說(shuō)《青銅葵花》吧。
讀《青銅葵花》有感4
“它有著(zhù)深入的美，有著(zhù)打動(dòng)人心的愛(ài)，有著(zhù)無(wú)時(shí)不在的痛苦�！�
當我懷著(zhù)復雜的心情讀完了曹文軒叔叔寫(xiě)的《青銅葵花》后，書(shū)里的一份份真情把我感動(dòng)了：父女情，母子情，祖孫情，兄妹情……從頭到尾，每一章，每
一節，每一句，甚至是每一個(gè)字都讓我的心靈受到震動(dòng)，讓我回味無(wú)窮。
青銅在經(jīng)過(guò)一場(chǎng)火災后，失去了說(shuō)話(huà)的能力，但他聰明善良，正直勇敢。在大槐樹(shù)下，青銅和葵花成為至親，這應該是命中注定的吧！兄妹兩人互相關(guān)愛(ài)，互相照顧著(zhù)。
這一切都源自愛(ài)的力量。
在讀完第四章《蘆花鞋》后，我不禁潸然淚下。冬天，青銅一家要賣(mài)出一百雙蘆花鞋。在青銅的精心挑選下，在奶奶的巧手下，在爸爸媽媽的精湛的技藝下，一百雙蘆花鞋終于完工了。接下來(lái)的日子就是要把鞋賣(mài)了換錢(qián)。好幾天過(guò)去了，家里的鞋也越來(lái)越少了。最后一天，青銅為了賺更多的錢(qián)，居然把唯一穿在腳上的鞋子也賣(mài)了。當時(shí)正是大冷的天，寒風(fēng)刺骨，穿著(zhù)單薄的青銅就這么赤著(zhù)腳在冰冷堅硬的地上走，該是怎樣的一種煎熬��！
我不由地想起來(lái)我們：冬天，當我們躺在熱乎乎的被窩里看著(zhù)電視時(shí)，青銅卻在大街上賣(mài)鞋；當我們正躺在父母懷里撒嬌時(shí)，葵花正在想著(zhù)如何賺足錢(qián)為家人分憂(yōu)。細細品味，我們這樣的生活跟青銅比是何等的幸福？而青銅卻飽嘗著(zhù)生活給他帶來(lái)的痛苦�？晌覀儾⒉辉氲�，其實(shí)痛苦也是生命中的一部分，就是因為我們沒(méi)體會(huì )過(guò)痛苦，才往往把痛苦看得很?chē)乐�。一遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折便害怕哭泣。我們害怕生活的艱難，也害怕痛苦，卻不知痛苦給了我們考驗自己的機會(huì )，它并不應該成為我們人生路上的障礙。讀著(zhù)讀著(zhù)，我似乎看到了自己的渺小……
我——被一個(gè)在苦難中生活、不會(huì )說(shuō)話(huà)的男孩，卻在思念中，奮力喊出“葵花”二字而感動(dòng)。
我——被一個(gè)瘦弱、無(wú)助，卻只為了奶奶，一個(gè)人去江南撿銀杏的葵花感動(dòng)。
我——被不幸遇到天災，卻依然充滿(mǎn)愛(ài)心的爸爸媽媽的善良感動(dòng)……
讀了《青銅葵花》，我突然明白了：痛苦和挫折也是生命中的一部分，沒(méi)有了它們，你的人生也許是不完整的。痛苦中的美麗更令人震撼……
讀《青銅葵花》有感5
《青銅葵花》在這個(gè)物欲橫流的世界，無(wú)疑是另一種聲音。它打破了人們享樂(lè )主義的水晶球，給予了這個(gè)在欲望中迷失的世界，最徹底的抨擊。它是對苦難和痛苦的肯定，也是對苦難和痛苦的升華。
曹文軒筆下的青銅，家庭困苦，經(jīng)歷了一場(chǎng)大火之后永遠無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話(huà)。在啞巴的陰影下，他面對著(zhù)無(wú)法與人交流、被人奚落嘲笑的生活。文中有多處描寫(xiě)他獨自一人和老牛草地上漫步交流的場(chǎng)景：
“牛最愿意做的一件事情就是將頭微微低下，邀請青銅抓住它的犄角，踏著(zhù)它的腦袋，爬到它的背上……那時(shí)，牛就會(huì )停止吃草，軟乎乎的舌頭，輕柔地舔著(zhù)青銅的手……有時(shí)，青銅會(huì )突然抱住牛的頭哭起來(lái)，將眼淚抹在它的鬃毛里……”
一幅幅畫(huà)面，寧靜悠遠，給人帶來(lái)一種純樸之美。青銅與牛之間的情感是最真實(shí)的，沒(méi)有遮攔，沒(méi)有虛偽，或許這才是“知己知彼”吧。
葵花的出現，改變了青銅的緘默和孤獨，給青銅的生活帶去了一縷陽(yáng)光般的溫暖，從小說(shuō)的描寫(xiě)中不難找到青銅和葵花患難與共、傾心交談的情景。然而，葵花的出現，同時(shí)也給青銅，給這個(gè)貧困的大家子帶去了更沉重的壓力與負擔。為了葵花，青銅舍棄了上學(xué)的機會(huì )；為了讓葵花能照張相，讓她能擁有和別人家孩子一樣的快樂(lè )，青銅頂著(zhù)風(fēng)雪在外面賣(mài)蘆花鞋。當我讀到葵花坐在青銅的肩膀上看馬戲表演的片段，內心真的有一種感動(dòng)。
“青銅用手抱著(zhù)葵花的腿，起初是一動(dòng)不動(dòng)地站立著(zhù)，但過(guò)了一會(huì )兒，就有點(diǎn)站不住了，身體開(kāi)始晃悠起來(lái)。他咬著(zhù)牙堅持著(zhù)……有一陣，他的腦子是空空的，他的身體沒(méi)有重量了，在黑暗里飄動(dòng)著(zhù)，卻又不倒下來(lái)�！�
“飄動(dòng)著(zhù)”“卻又不倒下來(lái)”一個(gè)是肉體的虛無(wú)，一個(gè)是精神的堅強。我想，正是對妹妹的那份關(guān)愛(ài)、那份責任，是骨子里的那份堅強，才會(huì )讓青銅在這樣的痛苦下，卻依然屹立。我不得不說(shuō)，青銅是曹文軒創(chuàng )造的一個(gè)苦角，他不斷面臨著(zhù)苦難的折磨，從精神上的到肉體上的，而讓人欣慰的是，在苦難與痛苦的面前，他選擇了承擔和面對。
我們的生活中不斷地面臨著(zhù)苦難，它包括天災、人禍亦或是挫折、坎坷與淪陷。然而面對苦難，我們往往缺的不是力量，不是幫助，不是滿(mǎn)口談天論地的空話(huà)，而是一種態(tài)度，在苦難近在咫尺時(shí)的態(tài)度。1976年，唐山大地震，撼天動(dòng)地。突如其來(lái)的大災難，毀滅了這座古跡斑駁的城市。是啊，苦難來(lái)了，離別、死亡、傷痛肆虐著(zhù)這里的每一個(gè)人�？墒�，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？多少互不相識的人在殘垣下互相鼓勵，互相扶持；殘垣外，士兵們、幸免于難的居民、婦女還有孩子們，他們用自己的手挖開(kāi)了一塊、兩塊、三塊……，沒(méi)日沒(méi)夜的挖著(zhù)。他們堅毅的面容仿佛告訴我們，“苦難面前，我們選擇堅強”�？嚯y與痛苦在這一刻，在這些人的身上，得到了確定。就像天空中的星星，一顆一顆雖然微弱，但連成片卻足以照亮漆黑的深淵，永不墜落。
常讀曹文軒的小說(shuō)，讀多了，才發(fā)現，他筆下的每一個(gè)人物，其實(shí)都代表了每一段經(jīng)歷。在《青銅葵花》中，青銅是不斷成長(cháng)著(zhù)的，從剛開(kāi)始的消沉、幼稚到葵花離開(kāi)時(shí)的果敢、成熟，友誼與苦難是不可缺失的催化劑。
“那時(shí)，青銅很得意。他穩穩地騎在牛的背上，一副旁若無(wú)人的樣子。那時(shí)，他的眼睛里只有天空，只有起伏如波浪的蘆葦，還有遠處高大的風(fēng)車(chē)。然而，當所有的目光都不在時(shí)，青銅挺直的腰桿就會(huì )變軟，直到無(wú)力地將身體傾伏在牛的背上，任它將他隨便駝到什么地方�！�
這是小說(shuō)開(kāi)頭對青銅的描寫(xiě)。那時(shí)的青銅也會(huì )想要炫耀，也會(huì )軟弱。孤獨讓他嘗試著(zhù)從別人的羨慕中去尋求一種滿(mǎn)足�；蛟S，那時(shí)的青銅是自卑的，因為別人的嘲諷，而不敢再去接近他人，獨自沉醉在自己的世界中。歲月像一條線(xiàn)，將回憶攢成一顆顆珍珠，一顆一顆穿在一起，而當葵花到來(lái)后，這些珍珠才有了光芒。在葵花和青銅身上，發(fā)生了太多的事：他們一起捕魚(yú)、一起在草坡上看遠處的風(fēng)景；當青銅發(fā)現葵花因為“借燈光”而被同學(xué)拒絕時(shí)，他做了一個(gè)個(gè)的南瓜燈，在小棚屋里散射出暖暖的光；一家人一起做蘆花鞋，做好了，青銅冒著(zhù)風(fēng)雨向路人兜售蘆花鞋；大風(fēng)暴雨將他們的家弄得四分五裂，于是，一大家子的人共同出力，蓋新房屋……發(fā)生了太多太多的事，苦難總是伴隨著(zhù)他們。然而，苦難與痛苦的折磨，卻讓青銅變得成熟了，讓每一個(gè)人都成熟了。因為苦難，青銅經(jīng)歷了失望、孤獨、寒冷、饑餓，所以，不會(huì )害怕了�？嚯y鑄造了青銅寬厚的肩膀，讓他在痛苦的面前，能夠承擔更多的責任，哪怕風(fēng)吹雨打，也不會(huì )倒下。在青銅葵花的故事里，苦難不僅僅只是折磨、痛苦，而是升華成了一種大愛(ài)、一種力量，這種在苦難中縈繞的愛(ài)與力量，將一家人的五顆心緊緊地連在了一起，患難與共。
其實(shí)，在青銅的成長(cháng)過(guò)程中，我也看見(jiàn)了自己的成長(cháng)，不禁豁然開(kāi)朗。原來(lái)，苦難才是成長(cháng)的代名詞。風(fēng)雨中弱不禁風(fēng)的一株小草，突破頑石，長(cháng)成參天大樹(shù)；丑陋的毛毛蟲(chóng)，作繭自縛，破繭化成了美麗的蝴蝶；鳳凰百年，浴火重生，這一點(diǎn)一滴，都在訴說(shuō)著(zhù)同一個(gè)道理：成長(cháng)的過(guò)程中，只有經(jīng)過(guò)不斷地磨練，不斷地去挑戰苦難，才會(huì )明白人生的真諦，才能挑起成長(cháng)的責任。其實(shí)成長(cháng)本身就是一個(gè)苦難的大包袱吧，當你背起包袱，準備起航時(shí)，在前方的道路上，將有數不盡的大浪，數不盡的困難，阻擋我們前進(jìn)的道路。而我們，卻要闖練。
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一幅漫畫(huà)：一對父母在前面用力地為孩子鋪設著(zhù)平坦的道路，后面，一個(gè)孩子大搖大擺的走在父母為他鋪好的路上。這幅漫畫(huà)不正好諷刺了這個(gè)享樂(lè )主義泛濫的今天嗎？“嬌生慣養”“弱不禁風(fēng)”什么時(shí)候已經(jīng)變成了我們成長(cháng)的標注。天天過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的生活，難道這就是成長(cháng)的意義嗎？人們常說(shuō)，“無(wú)事一身輕”才是一種享樂(lè )，可青銅葵花的故事卻讓我明白，真正的快樂(lè )，是苦難過(guò)后的大徹大悟，是心靈上的提升，而不只是物欲上的滿(mǎn)足�？嚯y是成長(cháng)的試金石，而我們卻自然地忽略了苦難的必然性。我并不贊成那些父母“俯首甘為孺子�！钡淖鳛�，正是這種一帆風(fēng)順，沒(méi)有經(jīng)過(guò)苦難磨礪的人生經(jīng)歷才造成了社會(huì )上頻頻發(fā)生的輕生現象。然而，當社會(huì )輿論對當今的教育制度發(fā)生種種質(zhì)疑的時(shí)候，你們是否想過(guò)：“是什么，讓我們的孩子如此脆弱？”
有人說(shuō)，“一本好的書(shū)能帶給人巨大的震撼與心靈上的切合”，《青銅葵花》帶給了我一個(gè)大震撼。成長(cháng)中，我們離不開(kāi)苦難，正是這種苦難在我們的心中留下了大愛(ài)、大美，讓我們不會(huì )再在利益和享樂(lè )的漩渦中迷失自己。
故事的結尾，葵花離開(kāi)了。童年，以苦難告終；成長(cháng)，以苦難開(kāi)始。
讀《青銅葵花》有感6
我們都曾追蝴蝶跑，學(xué)青蛙叫，讓整片田野上盡回蕩著(zhù)我們銀鈴般的歡笑聲。只是在時(shí)光的洪流中,這一切漸被沖散,終將無(wú)聲無(wú)息消失…….
喬哥哥高考結束后，我陪著(zhù)整理雜書(shū)，無(wú)意間接觸《青銅葵花》，仿佛有靈性，我征得喬哥哥同意后把它帶回家。讀者青銅與葵花的相遇，初識。我隱隱想到喬哥哥與我。少時(shí)的我愛(ài)看動(dòng)畫(huà)，喬哥哥問(wèn)“為什么喜歡動(dòng)畫(huà)人物�！蔽业皖^沉吟，說(shuō)“他們厲害，敢說(shuō)大話(huà)，而且沒(méi)人笑他們，他們敢輸，也輸得起�！薄澳悄阌X(jué)得你輸得起嗎�！眴谈绺纭�..“相信我，你是一個(gè)輸得起的孩子�！�
我接著(zhù)讀到了青銅為了照顧妹妹葵花放棄上學(xué)，吹冰項鏈。稍帶感性的我不自覺(jué)帶入情緒。不知是誰(shuí)說(shuō)的，一個(gè)人什么時(shí)候讀書(shū)最好，不是少時(shí)，亦不是老年，而是現處于初中階段的我，稚嫩卻略帶成熟。我想起那如煙在往昔，父母皆因工作沒(méi)有來(lái)參加，我一個(gè)人站在講臺上忐忑不安�！懊妹�，結束后咱們去買(mǎi)糖吃�！比巳褐型蝗挥腥舜蠛�。是喬哥哥!我的心漸漸安定，獲獎時(shí)，“笑一個(gè)�！备绺绨聪驴扉T(mén)，我從未如此開(kāi)心過(guò)。
青銅家的生計有了轉機，擔心的困難接踵而來(lái)——奶奶病重。我很心痛，我懂得，就像哥哥，爺爺去世得很突然，我到時(shí)爺爺在做電擊，我沒(méi)哭，哭不出來(lái)。我很慌，我清楚的感受到我很難受，但沒(méi)有眼淚�！安灰銖娮约�，哭不出來(lái)就不了�！薄案纭�.”“我去買(mǎi)壽衣了，你知道的，老人的身體很快僵硬�！薄笆迨灏⒁棠��！薄奥飞��！北藭r(shí)的哥哥不過(guò)初三，我心疼，握緊他的手，他緊緊反握。
葵花去撿子了，葵花的奶奶死了，葵花離開(kāi)了，葵花又回來(lái)了…..接下來(lái)的情節機械般的回旋在我的腦海中，我想哭，為青銅一家流淚，為葵花流，為自己流。
我與哥哥的感情在時(shí)光中流逝，消耗殆盡“想些什么呢�！薄皼](méi)……”“走，陪哥哥套嫂子去�！薄吧賮�(lái)!不過(guò)記得找個(gè)漂亮的�！�
不對勁?好像也沒(méi)什么不對勁。
讀《青銅葵花》有感7
《青銅葵花》是著(zhù)名現代作家曹文軒寫(xiě)的。
故事講的是大麥地的男孩青銅與城市干校的女孩葵花，一次特別的機緣，讓他們成了兄妹之稱(chēng)的朋友。
雖然青銅家里很窮，但還是收養了孤兒葵花。
青銅和葵花非常懂事，他們都知道為別人著(zhù)想，一旦有了好機會(huì )，都會(huì )讓給別人。
葵花很愛(ài)學(xué)習，她所在的學(xué)校里數她學(xué)習最好，而且多才多藝。
就這樣，他們一起生活，一起長(cháng)大，讓村里的孩子異常羨慕。
直到葵花12歲那年，命運又將葵花召喚回了她以前所生活的城市。
在青銅和葵花一齊生活、一齊長(cháng)大的時(shí)候，并不是像我們現在一樣如此一帆風(fēng)順的。
他們生活的村莊大麥地也是經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨才走到今天的：火灼焦過(guò)大麥地，風(fēng)侵略過(guò)大麥地，蝗蟲(chóng)進(jìn)攻過(guò)大麥地……但這里的人們沒(méi)有倒下，而是變得更加堅強！其實(shí)，痛苦也是很美麗的，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？” 最近，我們小區里流行玩“活力板”，于是，我也加入了他們的行列。
一開(kāi)始，我剛站上活力板，就會(huì )因重心不平衡而跌倒在地，再看見(jiàn)別的小伙伴玩得神氣活現的時(shí)候，我心里就很不是滋味。
放棄？還是堅持？一個(gè)天使和一個(gè)惡魔在我的腦海中打架。
但我一想起青銅和葵花的故事時(shí)，一種莫名的信念就在心中升騰：堅持下去，你一定行！于是，我又一次站起來(lái)，重新站上活力板。
每當這時(shí)，我就覺(jué)得成功正在向我招手。
有一天，我再次帶上活力板到樓下練習時(shí)，我驚喜地發(fā)現——我能順溜地滑了！那時(shí)，我衷心地感謝青銅和葵花，是他們，讓我在挫折之中更加堅強！痛苦和挫折一樣，可以磨練我們的意志。
很多人都希望自己的人生一帆風(fēng)順，少一些痛苦和挫折，因此他們一遇到困難就退縮，不磨練自己的意志，就無(wú)法進(jìn)入人生更高的一個(gè)境界。
正如高爾基所說(shuō)的：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”我們從小就要學(xué)習青銅、葵花，學(xué)習他們對待困難的風(fēng)度，做一個(gè)有毅力的人。
讓堅強在挫折中沉淀，在沉淀中升華，讓升華的堅強再去儲存堅強！
讀《青銅葵花》有感8
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！笔罴僦�，我讀了曹文軒的《青銅葵花》，對這詩(shī)句又有了獨特的看法�？嗪械拿坊〞�(huì )開(kāi)放得更香，而經(jīng)歷過(guò)苦難與磨練的愛(ài)，會(huì )變得更加強烈，更加有力量！
《青銅葵花》這本書(shū)中的主人公青銅和葵花，他們生活在窮苦環(huán)境中，經(jīng)歷過(guò)失去聲音、失去親人及沒(méi)錢(qián)治病等苦難，但他們在苦難中產(chǎn)生的愛(ài)，使他們始終保持著(zhù)對生活的信心，努力追求更美好的生活。
文中的葵花因一件事故失去了爸爸，陷入了久久的傷心之中。好心的青銅一家收留了葵花。青銅家本來(lái)就很窮，青銅還是啞巴，再加上葵花，再沒(méi)有一點(diǎn)閑錢(qián)了，不過(guò)貧窮并沒(méi)打倒他們。他們愛(ài)家人、愛(ài)朋友，愛(ài)最終戰勝了貧窮與苦難，獲得內心的幸福和快樂(lè )。
奶奶去種棉花的表妹家“修養”。為了讓家里省錢(qián)，奶奶剛到就堅持去摘棉花為青銅葵花做新衣服。這愛(ài)的力量使青銅葵花穿上了新棉衣，卻把奶奶給累倒了。奶奶對家人的愛(ài)如此偉大，讓我不禁留下了熱淚。這種愛(ài)，是一種無(wú)私的愛(ài)；這種愛(ài)，在他們這個(gè)貧困的家庭里更顯得珍貴！
葵花，一個(gè)瘦弱的女孩，為了給奶奶治病，獨自一人跑到江南去撿銀杏賺錢(qián)。她這種為了親愛(ài)的人不畏艱巨、堅強勇敢的精神十分讓我敬佩。是什么力量使葵花做出如此大膽的決定？是愛(ài)！是葵花對奶奶的愛(ài)讓她勇敢地向前沖！這種愛(ài)，在當時(shí)的苦難環(huán)境中更顯得有偉大！
今年的《開(kāi)學(xué)第一課》中，又酷又帥的歌手秦勇因為孩子大珍珠患有自閉癥，他放棄了舞臺，專(zhuān)心用愛(ài)來(lái)感染兒子。雖然，教自閉癥的兒子比教正常孩子要付出兩倍甚至更多的時(shí)間，還會(huì )遇到各種各樣的困難。但秦勇并沒(méi)有放棄，始終相信愛(ài)會(huì )讓他的付出得到收獲，有愛(ài)他的孩子會(huì )越來(lái)越好。他成功了，現在大珍珠已經(jīng)不比正常人差，還比正常人更懂得孝敬爸爸。秦勇的堅持，讓我明白了：有些人的花是生長(cháng)在苦難中，但只要用愛(ài)心來(lái)灌溉，就能收獲豐碩的果實(shí)。
地震中，舞蹈老師繆智失去了雙腿。因為有媽媽、親友和許許多多愛(ài)心人士的關(guān)愛(ài)，所以她沒(méi)有放棄生活。為了能重新站起來(lái)，回報關(guān)愛(ài)她的人，她裝上假肢，3天學(xué)會(huì )站立，10天重新開(kāi)始學(xué)舞蹈。她重新教孩子們學(xué)習舞蹈，用自己的例子鼓勵那些在地震中失去手和腿的人。她登上了《我要上春晚》的舞臺，她的經(jīng)歷讓無(wú)數人震驚……
手捧《青銅葵花》一書(shū)，我想到了秦勇叔叔和他的兒子大珍珠，想到了繆智，還想到了很多很多。這一切讓我相信：如果有愛(ài)，那么苦難就并不是一件壞事，苦難會(huì )讓愛(ài)更加有力量，讓人生更加出彩！
讀《青銅葵花》有感9
是曹文軒著(zhù)得純美小說(shuō)之一。這一系列的作品都是以家鄉風(fēng)情為背景，寫(xiě)出了一個(gè)又一個(gè)男女老少之間發(fā)生的故事。這本書(shū)主要描寫(xiě)了一個(gè)叫葵花的小女孩和一個(gè)叫青銅的小男孩之間發(fā)生的故事。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友。為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想;為了讓葵花照一張相，青銅寧可在寒冷的冬天賣(mài)掉自己腳上的'蘆花鞋;為了讓葵花晚上寫(xiě)作業(yè)，聰明的青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈;為了讓葵花看馬戲，青銅頂著(zhù)葵花默默站了一個(gè)晚上;而葵花，在冬天的寒冷里，葵花戴著(zhù)哥哥為她潛心制作的冰項鏈在舞臺上楚楚動(dòng)人;為了哥哥，以最優(yōu)異的成績(jì)報答……
青銅一家是大麥地最窮的人家，收養了葵花后，使原本貧窮的青銅家，生活是更加艱難。但是，在充滿(mǎn)天災人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫，同心協(xié)力，艱辛卻快樂(lè )地生活著(zhù)，從容堅韌地應對重重難關(guān)。然而，命運捉弄人，在葵花12歲時(shí)，城市活生生地把兩人分開(kāi)了，這兩個(gè)因為擁有對方而不再寂寞的孩子又一次被推進(jìn)了深深的孤獨與寂寞中。
在他們眼中，如果沒(méi)有了彼此，世界將沒(méi)有光明。?這種心靈的創(chuàng )傷，是無(wú)法彌補的。最大的痛苦不是肉體的痛，而是心靈失去寄托的痛。在遙望之際，啞巴多年的青銅第一次喊出了聲“——葵花！”這是什么力量讓青銅嗓子重新通暢起來(lái)呢？原來(lái)，是愛(ài)得力量能讓原本不可能的事情變?yōu)榭赡�，難道在我們的生活中就不需要這種力量嗎？其實(shí)，只要人人付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。無(wú)論生活多么艱苦，只要同心協(xié)力，互相挽扶，那開(kāi)出的生命之花永遠是耀眼奪目的。鼓樓區鎮江路小學(xué)六年級?黃妍琳
讀《青銅葵花》有感10
《青銅葵花》是部令人愛(ài)不釋手的佳作，講述了一段無(wú)邪、純潔的兄妹故事，每一段都散發(fā)出美好感情的芳香，把幸福、災難刻畫(huà)到了極致。
女孩葵花，隨著(zhù)爸爸來(lái)到大麥地，爸爸意外去世，傷心至極的她被好心的，也是全村最窮的男孩青銅一家收養，與青銅一家生活得幸福圓滿(mǎn)。貧窮使他倆變得能干，更加孝順，兄妹之間也互相幫助，共渡難關(guān)。
青銅放棄自己，讓葵花去上學(xué)；青銅為了妹妹好看，吹疼腮幫做了個(gè)獨一無(wú)二的“冰項鏈”；為了讓全家住上好房子，他放棄玩耍跟爸爸去打工；為了讓葵花自己晚上回家不害怕，青銅天天提著(zhù)燈籠在橋上等候；為了方便妹妹學(xué)習，青銅費九牛二虎之力做了個(gè)“熒火燈籠”。
葵花為了為貧窮的家省錢(qián)，故意考差；為了給奶奶看病，獨自一個(gè)人去江南撿銀杏換錢(qián)；為了給哥哥爭光，特意教哥哥識字；為了給自己的家爭光，努力學(xué)習成績(jì)在班上數一數二；為了不給家里添加負擔，葵花不去照像。
類(lèi)似的故事還有許多許多，令我們?yōu)橹畡?dòng)容，相信他們身上的精神大多城里兒童是沒(méi)有的，當我們覺(jué)得學(xué)習任務(wù)太重時(shí)，看看他們；當我們嫌零花錢(qián)太少時(shí)，再看看他們；生活艱苦，生活得卻很美好；學(xué)習艱苦，學(xué)習得卻很優(yōu)秀。他們有著(zhù)樂(lè )觀(guān)與拼搏精神，連他們在那樣艱苦的條件下都學(xué)得那么好，條件充足的我們，學(xué)不好就不像話(huà)了，我們要以他們?yōu)榘駱�，努力學(xué)習。
讀《青銅葵花》有感11
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從小就和書(shū)結下了不解之緣，最喜歡的書(shū)是曹文軒先生寫(xiě)的《青銅葵花》。
這本書(shū)講述了一個(gè)男孩的青銅和一個(gè)女孩的向日葵的故事。向日葵是一個(gè)城市女孩。她爸爸在農村干校上班的時(shí)候帶著(zhù)她。因為一次事故，她父親淹死了。一個(gè)隔著(zhù)一條河的青銅家族收養了向日葵，從此結為兄妹。青銅處處照顧向日葵：看馬戲讓她騎在肩上；在學(xué)校表演的時(shí)候給她做冰項鏈；為了讓向日葵吃肉，在蘆葦里捉野鴨他們一起生活，一起成長(cháng)。在苦難的日子里，結下了深厚的友誼，向日葵12歲時(shí)，命運把她召回了城市。青銅經(jīng)�？聪蛉湛诘牡胤�
在這本書(shū)里，作者寫(xiě)了很多美好的痛苦，寫(xiě)的痛苦無(wú)比深刻。主人公居住的大麥地本來(lái)就是個(gè)窮地方。被風(fēng)暴摧毀后，蝗蟲(chóng)再次橫掃。如果你是一個(gè)普通人，你可能會(huì )坐以待斃。而大麥地里的人在緊要關(guān)頭成了大樹(shù)。困難如泉涌。弱了就強了。當他們遇到困難時(shí)，他們不絕望，而是主動(dòng)尋找戰勝痛苦的方法。這種精神值得學(xué)習。而我們衣食無(wú)憂(yōu)，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手張口的生活，成了家里的小皇帝。遇到一點(diǎn)困難我就畏縮。我們真的要好好反省自己，做一個(gè)不怕困難，有堅強心態(tài)的人。在人生的旅途中，難免會(huì )有坎坷不平的道路，但只要有一種戰勝不了困難的精神和信念，希望之光就會(huì )驅散絕望之云。這種對待困難的態(tài)度，不僅是個(gè)人的精神，也是整個(gè)中華民族的精神。
每個(gè)時(shí)代的人都有每個(gè)時(shí)代的痛苦，痛苦絕不是當今青少年獨有的。青少年應該有一種吃苦的態(tài)度，只有長(cháng)大了才能堅強。只有正視痛苦，才能明白生命的價(jià)值！
讀《青銅葵花》有感12
《青銅葵花》是作家曹文軒寫(xiě)的一本書(shū)，青銅、葵花分別是兩個(gè)人的名字，他們是這本書(shū)的主人公。他們倆都經(jīng)歷了重重困難，但是都樂(lè )觀(guān)的挺了過(guò)去，每人都為了渡過(guò)難關(guān)都付出了努力，讓我們體會(huì )這困難中的友愛(ài)，走進(jìn)《青銅葵花》這本書(shū)吧！
青銅五歲那年，他所住的大麥地失火了，他目睹了這場(chǎng)火災后就成了啞巴�？ㄈ龤q那年，她爸爸也因一個(gè)意外死了，她便住在了青銅家。而后來(lái)，水災，蝗災，旱災接二連三的來(lái)了。在這災難不斷的期間，這家人并沒(méi)有舍棄領(lǐng)養的葵花，而是如親人般對她一起付出努力，渡過(guò)難關(guān)。青銅為了補貼家用賣(mài)掉了101雙蘆花鞋，而自己卻沒(méi)穿過(guò)鞋，他還和爸爸去海邊割草蓋房。奶奶還用了珍藏多年的戒指換了米。因為困難青銅還把家里唯一的上學(xué)機會(huì )給葵花，給她做冰項鏈，螢火蟲(chóng)燈�？ㄒ埠芏�，買(mǎi)來(lái)紙筆教青銅寫(xiě)字……這是一個(gè)多么友愛(ài)的家庭��！我不禁感概。
讀完這本書(shū)，我不由自主的想到了今年的戰疫人員們，他們不畏艱難，如同青銅和葵花一樣，樂(lè )觀(guān)的面對困準——新型冠狀病毒，英勇戰疫，逆流而上。為了國家安危，舍小家，保大家，這難道不和書(shū)中的青銅把上學(xué)機會(huì )讓給葵花一樣嗎？冒著(zhù)生命危險勇赴第一線(xiàn)，我們應當學(xué)習他們那無(wú)私的品質(zhì)。同時(shí)希望疫情早日過(guò)去。
我們生活在這一個(gè)和平年代，困難很少，但我們應不忘以前抗日時(shí)代的艱難困苦，不要總是樂(lè )于現在，要繼續奮斗下去，為國家的未來(lái)打造永遠和平昌盛的基礎。當面對困難時(shí)不要低頭，要迎難而上，把困難打倒。
讀《青銅葵花》有感13
精彩的情節，感人的親情深深吸引了我，這個(gè)暑假剛開(kāi)始，我就一口氣讀完了《青銅葵花》。合上書(shū)，我的眼前浮現著(zhù)青銅點(diǎn)著(zhù)紙燈籠在冬夜的橋上守候的樣子，浮現著(zhù)葵花帶著(zhù)冰項鏈主持節目的樣子，浮現著(zhù)青銅替妹妹挨罵的樣子……
一開(kāi)始我很好奇，不知道書(shū)名是什么意思，讀著(zhù)我才知道，原來(lái)“青銅”和“葵花”是小說(shuō)中兩位主人公的名字。青銅一家領(lǐng)養了父母雙亡的葵花。啞巴青銅成了葵花的哥哥。盡管青銅家很窮，但是一家人相親相愛(ài)，生活得很開(kāi)心。家里的每一個(gè)人都無(wú)微不至地愛(ài)著(zhù)葵花。當兩個(gè)孩子中只有一個(gè)人能去上學(xué)的時(shí)候，青銅雖然自己也很想上學(xué)，但還是把機會(huì )讓給了葵花。奶奶為了能給兩個(gè)孩子做厚棉襖、棉褲，都累得病倒了�？榱私o奶奶治病，跟著(zhù)一群大人出遠門(mén)撿銀杏湊錢(qián)……流淌在一家人心中的濃濃的愛(ài)，讓我讀著(zhù)讀著(zhù)，就不知不覺(jué)涌上了眼淚。
最讓我感動(dòng)的是青銅對葵花的保護和照顧。記得書(shū)里有這樣一個(gè)情節：入冬時(shí)，爸爸指望著(zhù)家里的一畝地茨菰刨出來(lái)賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，好還債�？墒�，在葵花看守茨菰田的一個(gè)午后，田里即將豐收的茨菰被嘎魚(yú)家的鴨子吃了個(gè)所剩無(wú)幾。青銅明白爸爸知道后會(huì )非常生氣，為了保護妹妹，他讓葵花一口咬定這天下午是他看守茨菰田的。結果，青銅被生氣到失控的爸爸砸了滿(mǎn)身爛泥。晚上，爸爸還不讓青銅吃飯，罰他站在門(mén)外凜冽的寒風(fēng)中。我想對于這一切委屈，青銅一定是無(wú)怨無(wú)悔的，這時(shí)的青銅是多了不起的哥哥呀！而后來(lái)，就在葵花要被城里人帶走時(shí)，青銅竟然喊出了妹妹的名字：“葵——花——”這讓村子里的人大吃一驚。我想這就是親情的力量，親情的力量是無(wú)比強大的。
我也有個(gè)比我小一歲的妹妹，像青銅和葵花那么大的時(shí)候，我和她常在一起玩，那時(shí)候我常常會(huì )為了一個(gè)她有我沒(méi)有的東西吵架。我真羞愧，青銅為了妹妹，那么大的委屈都能承受，而我卻為了一件小物品和妹妹斤斤計較。作為姐姐，我完全可以讓著(zhù)妹妹的呀。我很佩服青銅，我也要像青銅一樣，保護妹妹，照顧妹妹！
《青銅葵花》像一縷陽(yáng)光，暖暖地照進(jìn)每一個(gè)讀者的心里，像一泓泉水，甜甜地流淌進(jìn)我的心里。它滋潤了我的心，讓我溫暖，但也讓我心酸，這是一種我從未體驗過(guò)的感覺(jué)。
讀《青銅葵花》有感14
上學(xué)期，班主任陸老師推薦我們讀《青銅葵花》，并囑咐我們，要用心體會(huì )。翻開(kāi)這本書(shū)，青銅和葵花兩個(gè)少年面對苦難面運不低頭，頑強抗爭的感人故事呈現在我們眼前。
葵花是學(xué)校宣傳文化骨干，這天負責文藝宣傳隊的劉老師看見(jiàn)穿著(zhù)嶄新衣服即將演出的葵花，指點(diǎn)她說(shuō)：“如果你再佩戴一條銀項鏈就更好了�！笨ɑ氐郊业皖^不語(yǔ)，悶悶不樂(lè )，媽媽趕緊問(wèn)她：“這衣服怎么樣，同學(xué)們說(shuō)漂亮嗎？”“好看，但老師說(shuō)如再佩戴一條銀項鏈就干好看了�！笨▼寢屨f(shuō)：“美得你，家里連吃飯的錢(qián)都不夠，哪有錢(qián)給你買(mǎi)項鏈�！笨ㄔ谂赃吙┛┑匦�。劉老師本來(lái)向另外一位學(xué)生借項鏈給葵花參加演出，但那位學(xué)生到后來(lái)又反悔了�；氐郊�，葵花因這件事魂不守舍，媽媽問(wèn)他，她也含糊其辭。青銅從葵花的一個(gè)朋友那聽(tīng)說(shuō)此事，心中想著(zhù)葵花戴上項鏈的樣子卻無(wú)可奈何。突然，他看到房子屋檐吊著(zhù)許多冰棱，眼睛忽然一亮，用冰棱做成一串冰項鏈，送給葵花。這串項鏈閃射出變化不定光彩，比陽(yáng)光還要迷人，它那美麗的、純潔而華貴的亮光使葵花演出更加精彩。
《青銅葵花》在享樂(lè )主義泛濫的今天，無(wú)疑是另一種聲音，它是對苦難和痛苦的確定，也是對苦難和痛苦的詮釋?zhuān)刮覀儗嚯y和痛苦有了更深刻的認識，苦難是痛苦的，也是美麗的。"
讀《青銅葵花》有感15
《青銅葵花》這本書(shū)是以貫穿全書(shū)的痛苦為主題，寫(xiě)了一個(gè)充滿(mǎn)親情和苦難生活的故事。曹文軒將苦難寫(xiě)得令人涕淚滿(mǎn)衣裳，將美寫(xiě)到令人欣喜若狂，將愛(ài)寫(xiě)到無(wú)微不至。
書(shū)中寫(xiě)的是一個(gè)男孩與女孩的故事：女孩叫葵花，小時(shí)候母親就死了，僅有幾歲的她只好與父親相依為命，但不幸的是，父親在一次駕船找她時(shí)遇到風(fēng)暴，就這樣丟下了葵花與世長(cháng)辭了。她爸爸的同事把她帶到附近的大麥地，被家里貧窮的男孩青銅一家收養了。他們雖然過(guò)著(zhù)清苦的日子，但是生活得其樂(lè )融融……
其中，最令我印象深刻，至今不忘的事情。在深秋的一天，一場(chǎng)災難悄悄降臨了，一場(chǎng)突如其來(lái)的大火燒掉了青銅家唯一的茅草屋，為了蓋房子，奶奶賣(mài)掉了跟隨自己大半輩子的陪嫁物——一對翡翠耳墜。為了供葵花讀書(shū)，全家人花了一個(gè)月的時(shí)間用蘆花編了一百雙精致結實(shí)的蘆花鞋，頂著(zhù)結厚冰的路，冒著(zhù)大雪，青銅在街上叫賣(mài)，為葵花上學(xué)，他把自己的蘆花鞋也賣(mài)掉了，他回家時(shí)光腳走在地上時(shí)，腳已沒(méi)了知覺(jué)，但他心中充滿(mǎn)自豪，一絲絲暖意照進(jìn)他的胸懷。
這本書(shū)令我明白了苦難及痛苦的感受，讓我深刻明白了只有被磨練過(guò)的萬(wàn)物，才能擁有強大的力量，堅強的意志，我們就要學(xué)習這種堅強的精神，才能在社會(huì )上扎下深根。
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