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《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感（通用31篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感，希望對大家有所幫助。
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 1
我們生活在世，總感到要做的事太多，有些事做來(lái)還很困難。面對一大堆的事情，總感到?jīng)]有辦法去做。事情果真如此嗎？
人生在世，自然會(huì )有許多事情要做。其實(shí)不管有多少事要做，做起來(lái)有多少困難，方法總比事情多，方法總比困難多。不信你列舉一下你有多少事要做，做一件事有多少困難，然后你再列舉做事的方法，我敢肯定每件事情你都能列舉出若干種完成它的方法；我也敢肯定每個(gè)困難你都能列舉出若干種克服的方法。方法總比事情多，方法總比困難多。比如，我們想去南京，做這一件事，事情只有一件，但方法卻是很多的：座飛機去，座火車(chē)去，座汽車(chē)去、座輪船去，也可以自己開(kāi)著(zhù)各種交通工具去，另外還可以騎摩托去、騎馬去、騎自行車(chē)去、甚至步行去的方法是多種多樣的。
“世本無(wú)事，庸人自擾。唯則通簡(jiǎn)，冰消日皎”——世上許多事情，其實(shí)都是自己制造出來(lái)的。只要通情達理，以一種不把事情搞復雜的方式去處理，問(wèn)題就會(huì )象太陽(yáng)一出冰雪融化一樣解決了。
任何企業(yè)，無(wú)論效益好壞都不可避免地存在這樣或那樣的問(wèn)題與矛盾，如何運用好的方法解決問(wèn)題、處理矛盾值得人們去很好地研究與探索。
在工作中出現的問(wèn)題很多，這往往說(shuō)明了自己解決問(wèn)題的方法不夠，處理矛盾的策略不夠，應變和駕馭事務(wù)的能力和技巧匱乏。
怎樣克服和解決自身的缺陷呢？《方法總比問(wèn)題多》就回答了這一難題。在許多情況下，“問(wèn)題”是大多數人躲避責任，回避努力的第一借口。但是，一個(gè)一流的員工，總是奉行這樣的理念：不找借口找方法，方法總比問(wèn)題多！這是一個(gè)充滿(mǎn)自信的理念，也是一個(gè)根據建設性、創(chuàng )造性的理念。讀書(shū)不僅強化了員工不找借口的重要性，更幫助大家在面對問(wèn)題時(shí)尋找有效的解決方法，并把問(wèn)題變?yōu)闄C會(huì )。
一流人才的核心素質(zhì)是：當遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候，他們總是能夠主動(dòng)尋找方法解決，而不是找借口回避責任、找理由為失敗辯解。最優(yōu)秀的'人，是最重視找方法、讓問(wèn)題迎刃而解的人。
總之，面對紛繁復雜的世界，我們不必心急氣躁，相信辦法總比事情多，方法也總比困難多。所以，勝利是屬于我們的，因為我們的方法總比我們遇到的事情多，我們的方法也總比遇到的多。
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 2
這個(gè)假期我讀了很多本書(shū)，讓我印象最深刻的是《方法總比問(wèn)題多》這本書(shū)。
這本書(shū)有很多小故事，都是講如何面對問(wèn)題，想方法，最后成功。有一個(gè)故事是這樣的：有一家機械公司，他們發(fā)明了機器人，這個(gè)機器人的內部構造很復雜，有100條鐵管，很難弄清楚哪條是連著(zhù)哪條的。正當他們?yōu)殡y時(shí)，有一個(gè)掃地工說(shuō)：“老板，我有一個(gè)好主意，能分清哪條鐵管是連著(zhù)哪條的!”老板大驚：“快快說(shuō)說(shuō)，你有什么辦法，如果解不開(kāi)這迷，這機器人就無(wú)法賣(mài)了!”掃地工拿出了幾根香煙，和幾只粉筆，先吸一口煙，然后向一根管里噴氣，管口寫(xiě)上1，然后在另一邊有氣出來(lái)的管口寫(xiě)上1。就這樣，每一根管都依次按照這個(gè)方法，就分出了哪條管是連哪一條的。
并不是掃地工比他們聰明，而是公司的經(jīng)理他們總是以為要用很難的.方法才能解決。就像文中的清潔工，只要你用心去想，就一定會(huì )想到辦法的。我們總覺(jué)得要解決問(wèn)題都要用很難很復雜的方法，才可以解決問(wèn)題，實(shí)際上有時(shí)方法越簡(jiǎn)單越好。
記得有一次，我遇到了一個(gè)類(lèi)似我講的這個(gè)題目差不多的問(wèn)題，那次我去了一個(gè)模型展覽館。要解開(kāi)一個(gè)有50根管子的機械人內部結構。我想了好久都沒(méi)想出來(lái)，直到后來(lái)看了這本書(shū)我才明白。
于是，我下定決心，以后遇到問(wèn)題要去想，而且盡量用簡(jiǎn)單的方法去解決。
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 3
讀了吳甘霖的《方法總比問(wèn)題多》，該書(shū)從方法與“問(wèn)題”的關(guān)系；如何克服無(wú)法面對問(wèn)題的心理障礙；如何擁有解決問(wèn)題的有效方法；如何把問(wèn)題變成機會(huì )四個(gè)方面進(jìn)行闡述。
這本書(shū)字數不多，言簡(jiǎn)意賅，內容十豐富。書(shū)中每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)、每一個(gè)具體的實(shí)例無(wú)不都是指導我們如何面對和解決工作、學(xué)習各方面的各種問(wèn)題。
體驗書(shū)中精彩的話(huà)語(yǔ)，名人怎樣成為名人，他們在成長(cháng)過(guò)程中精辟的實(shí)例，認識和懂得不找任何借口，完美的結果是最好的讓人信服的理由，此書(shū)勵志有道。書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)明白、易懂，但真正要做起來(lái)卻是不容易的。讀完此書(shū)，作為我一名即將進(jìn)入公司的，更是獲益匪淺。
一流的人找方法，末流的人找借口。在當今社會(huì )里：凡事找借口的員工，是單位里最不受歡迎的員工：凡事找方法的員工，是單位里最受歡迎的員工�！胺椒ǹ偙葐�(wèn)題多”表述更多的是一種心態(tài)，是一個(gè)人內在精神的體現，這種面對人生的態(tài)度，很大程度上決定了人的生活質(zhì)量，更重要的'，擁有這份態(tài)度和這份品質(zhì)，才能以熱愛(ài)之心對待集體、以奉獻的胸懷接納工作，才能得到大家的喜愛(ài)，得到單位的認可。
書(shū)中用了大量的篇幅講述“怎樣找方法”，一共講了十四種方法。這些方法，可以開(kāi)拓我們的思維，指導我們如何去找到方法解決問(wèn)題。
那我自己應該如何做呢？結合此書(shū)，我應努力做到在以后漫長(cháng)的工作日子里，像一名智慧員工一樣要求自己。
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 4
為什么我總比別人差呢？是因為我天生是這么差？還是因為我懶惰？我不清楚，可能是天生的吧……我的缺點(diǎn)比別人多很多，我只喜歡玩耍，上網(wǎng)，看電視……對學(xué)習一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，別人只要記一次，就可以考個(gè)好成績(jì)，而我呢？記十次一百次都記不住，一下子就忘記了。我不記得是誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：只要努力就能成功！可是我呢，怎么努力都沒(méi)用……
記得這次的期末考，我在考前的一個(gè)月就開(kāi)始拼命地復習，我上的是封閉學(xué)校，在學(xué)校里住宿的，是規定時(shí)間9：30分睡覺(jué)的，上了兩個(gè)小時(shí)的晚自習，都在拼命地寫(xiě)的老師布置的作業(yè)（真不明白他們?yōu)槭裁凑於歼@么多花招）寫(xiě)的手都累了，還要寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)……因為我們都怕老師第二天會(huì )怎樣懲罰我們，只好不顧一切地寫(xiě)啦！當我大叫一聲：終于寫(xiě)好啦！然后準備復習的時(shí)候，該死的'鈴聲又響起來(lái)，又要回宿舍睡覺(jué)了，哎，再這樣下去我一定會(huì )瘋的，我期末怎么辦呀！我只好帶著(zhù)幾本書(shū)回宿舍，只好在樓梯那里啃書(shū)了。冬天的風(fēng)還真是冷呀，一陣陣地向我吹來(lái)。這時(shí)，生活老師總是怕我冷著(zhù)了，就不給我在樓梯里看，說(shuō)怕我感冒�？晌艺娴牟幌牖厝�，我就央求老師，可老師說(shuō)什么也不給，又說(shuō)這樣會(huì )看壞眼睛。我就被迫回去睡覺(jué)了，可又睡不著(zhù)，就用個(gè)手電筒偷偷看，又怕給老師發(fā)現了，如果給老師發(fā)現了，那我就看也沒(méi)得看啦……。在被子里一點(diǎn)空氣都沒(méi)有，哎……學(xué)生就是慘，可是這也沒(méi)辦法呀�？粗�(zhù)，看著(zhù)，突然感覺(jué)看不清楚，眼皮在打架著(zhù)呢？可有個(gè)念頭在我腦海里閃過(guò)：你不能睡覺(jué)，你不能讓你父母失望。這樣，眼睛一開(kāi)，思想變的清晰了，又開(kāi)始復習了……
第二天，6：00起了來(lái)，看看鏡子里的我，哇，好像鬼哦！哎……這也沒(méi)辦法了，最糟糕的第一節課就開(kāi)始開(kāi)瞌睡了，老師還以為我晚上去做賊呢……他也真是無(wú)聊，我干嘛要去做賊呀……我怕老師罵我，只好想睡的時(shí)候打打自己啦，沒(méi)辦法啦！
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 5
假期里，讀了享譽(yù)海內外的著(zhù)名方法學(xué)家吳甘霖的《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)。認真的閱讀后，從中受到一些啟發(fā)。我認為，一個(gè)愿把工作干得出色的員工，必須對事業(yè)有強烈的責任心、對自己有飽滿(mǎn)的自信心，對團隊有充分的信心。強烈的責任心是做好工作的基礎。責任是人格的`基石，一個(gè)人想要在社會(huì )上立足，就應當把責任感融入生活態(tài)度中，無(wú)論在工作上，還是生活上，都要提醒自己做一個(gè)負責任的人�？v觀(guān)我校的辦學(xué)之路，每一步的前進(jìn)都遇到很多的問(wèn)題和困難，但是，憑著(zhù)全體領(lǐng)導、老師對社會(huì )、對學(xué)生、對家長(cháng)的強烈責任感，我們努力辦學(xué)，勇敢實(shí)踐，一步步走到今天這個(gè)位置，成為了人民比較滿(mǎn)意的學(xué)校。
這是我學(xué)習《方法總比問(wèn)題多》最大的心得體會(huì )，工作責任心決定個(gè)人與事業(yè)的成敗，同時(shí)也影響著(zhù)學(xué)校的發(fā)展。自信是做好工作的關(guān)鍵。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“自信是向成功邁出的第一步”。出色源于自信，自信使我們充滿(mǎn)勇氣和激情。擁有自信，就沒(méi)有什么困難可以讓我們屈服；擁有自信，就可以發(fā)現我們自身的寶藏，變平庸為神奇。缺乏自信心，就不能客觀(guān)地肯定自己，尤其是遇到挫折和困難后，容易情緒低沉、一蹶不振、焦慮絕望，也就缺失了解決問(wèn)題的’先決條件。我們應該自信，但不自大，通過(guò)不斷學(xué)習充分發(fā)展自我，充滿(mǎn)自信地為學(xué)校的發(fā)展盡職盡責。雖然前進(jìn)途中會(huì )有荊棘，但“方法總比問(wèn)題多”，在困難面前要有勇氣、有信心，千方百計地去謀事、做事、做成事。創(chuàng )新是做好工作的保證。我們現在面臨的時(shí)代是一個(gè)嶄新的時(shí)代，一切社會(huì )事物都在迅速的發(fā)展變化，需要我們培養適應社會(huì )需求的一代新人。所以，我們在處理具體工作時(shí)需要創(chuàng )新，個(gè)人的學(xué)習、工作同樣也需要創(chuàng )新，時(shí)時(shí)處處運用創(chuàng )新，是我們做好工作的有力保證。培養創(chuàng )新意識，運用創(chuàng )新思維，對我們的工作和生活都有著(zhù)極其重要的積極影響。
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 6
讀了梁素娟的《方法總比問(wèn)題多》，受益匪淺。
從方法與“問(wèn)題”的關(guān)系；如何克服無(wú)法面對問(wèn)題的；如何擁有解決問(wèn)題的有效方法；如何把問(wèn)題變成機會(huì )四個(gè)方面進(jìn)行闡述。如果擁有這四個(gè)方面的認知和體會(huì )，你就會(huì )有一種全新的工作態(tài)度，帶著(zhù)自動(dòng)自發(fā)的精神去努力工作，而且你還會(huì )因為掌握方法而創(chuàng )造非凡的業(yè)績(jì)，并因此擁有越來(lái)越多的自信，不僅如此，你將從此不怕困難，而且還會(huì )將所遭遇的問(wèn)題，變成你進(jìn)一步成長(cháng)和發(fā)展的機會(huì )。
在工作中員工其實(shí)可以分為三種：
一是具有敬業(yè)精神并能找方法的員工。他們擁有智慧并樂(lè )于奉獻智慧，這份智慧必然會(huì )給企業(yè)創(chuàng )造財富，毫無(wú)疑問(wèn)，這類(lèi)員工是最好的。
二是敬業(yè)但缺乏方法的員工。他們能夠也只能奉獻汗水，這種員工單位需要，但他們自身不會(huì )有太大的.發(fā)展。
三是既不去找方法又不敬業(yè)的員工，他們什么也奉獻不了，所以最終的結局只能離開(kāi)，假如想獲得最大程度的發(fā)展，毫無(wú)疑問(wèn)，應該力爭做第一種員工。
主動(dòng)找方法才能脫穎而出，主動(dòng)找方法解決問(wèn)題的人，總是社會(huì )的稀有資源。不管是國內還是國外，只要有這樣的人出現，他們就能像明星一樣閃耀，哪怕他沒(méi)有刻意去追求機會(huì )，機會(huì )也會(huì )主動(dòng)找上門(mén)來(lái)，假如你通過(guò)找方法做了一件乃至幾件讓人佩服的事，就能很快脫穎而出，并獲得更多的發(fā)展機會(huì )。
在我們這個(gè)時(shí)代，多的是“忙人”，他們每天在急急忙忙地上班，急急忙忙地說(shuō)話(huà)，急急忙忙地做事，可到月底一盤(pán)算，卻發(fā)現自己并沒(méi)有做成幾件像樣的事情，他們往往一個(gè)“忙”字作為自己努力的漂亮外衣，卻沒(méi)有想到，這種忙，只能是“窮忙”，沒(méi)有給自己和單位帶效益，做一個(gè)凡事講方法的“忙人”吧，這樣的忙，才會(huì )有效率，有價(jià)值，做一個(gè)凡事講結果和功勞的人吧！這樣，我們才會(huì )贏(yíng)得最快速度的發(fā)展，并得到最大認可和回報。
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 7
最近，在單位圖書(shū)館發(fā)現了一本名叫《方法總比問(wèn)題多》的書(shū)籍。抽空翻閱了之后，令我感受頗深。通讀此書(shū)，經(jīng)典的案例，反復的求證，讓我獲益匪淺。
世界上沒(méi)有"天大的問(wèn)題"，只有不夠努力造成的失敗和遺憾。所以，在問(wèn)題面前，我們不能一味的去逃避，我們不能對自己說(shuō)我們已經(jīng)盡力了，我們不能對自己說(shuō)這樣的"問(wèn)題"不是"問(wèn)題"，而是告訴自己"我能行"、"沒(méi)有什么不可能"，而是窮盡一切努力去完成，而是將問(wèn)題這樣的."攔路虎"變成成長(cháng)的"機會(huì )"、成功的"勛章"，只有這樣發(fā)現問(wèn)題、面對問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能讓問(wèn)題變的迎刃而解，才能讓問(wèn)題變?yōu)闄C會(huì )。
作為一名銀行一線(xiàn)的客服，我們每天都會(huì )接到形形色色不同的電話(huà)。但當遇到生僻問(wèn)題或者蠻橫無(wú)理的客戶(hù)時(shí)，我們可以試想一下自己是如何面對和處理問(wèn)題的。我們是否已經(jīng)養成了按部就班的思維模式和解決思路，是否只知道墨守成規的按照以前老業(yè)務(wù)代表的做法來(lái)"套用"解決問(wèn)題？在遇到"未知"的問(wèn)題時(shí)，我是否能自己獨立思考解決問(wèn)題的辦法和方案，還是不假思索的就推脫給了其他業(yè)務(wù)代表或者組長(cháng)，用這樣的方法來(lái)逃避解脫自己？
讀了《方法總比問(wèn)題多》這本書(shū)之后，給我的最大感受就是不管遇到任何的困難和挫折，首先我們要做到的就是不畏懼，給自己足夠的勇氣和自信。其次，我們都應該學(xué)會(huì )去找到問(wèn)題的突破口，通過(guò)自身的不斷努力，去尋求處理問(wèn)題的方式方法，而不要怨天尤人。既然問(wèn)題已經(jīng)存在，想辦法去解決問(wèn)題才是重中之重，問(wèn)題事出有因，但就像書(shū)中所說(shuō)，方法總比問(wèn)題多，總有能解開(kāi)枷鎖的金鑰匙。試著(zhù)去不斷努力吧，只要有一顆不斷上進(jìn)，追求進(jìn)步的心，你必定會(huì )在各方面取得進(jìn)步！
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 8
要打造成為不找借口找方法的一流員工，首先要樹(shù)立"只為成功找方法，不為失敗找借口"的工作理念，倡導鼓勵各級管理人員和一線(xiàn)人員，樹(shù)立積極向上和主動(dòng)的工作態(tài)度，知難而上，勇于挑戰的競爭精神，不斷進(jìn)步分析問(wèn)題解決問(wèn)題的才能，進(jìn)一步解放思想，創(chuàng )新思路，在推進(jìn)窗口工作質(zhì)量，進(jìn)步效勞標準上下功夫，努力創(chuàng )始各項工作的新場(chǎng)面。進(jìn)步行政效勞中心的形象就是著(zhù)力打造一支不找任何借口，擁有高素質(zhì)的.職工隊伍。
二是學(xué)會(huì )擅長(cháng)分析問(wèn)題，因為分析問(wèn)題是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。在實(shí)際工作中，要認識問(wèn)題，就要分析問(wèn)題，問(wèn)題經(jīng)過(guò)分析才能找到解決問(wèn)題的適宜的方法。作為一個(gè)好的員工，首先要利用自己的知識擅長(cháng)發(fā)現問(wèn)題和認識問(wèn)題，假設連問(wèn)題都找不到，就談不上解決問(wèn)題了。然后是分析問(wèn)題，分析問(wèn)題是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，對問(wèn)題不能正確地分析，也就不能找到正確解決問(wèn)題的方法，或者根本不可能找到解決問(wèn)題的方法。只有正確認識到問(wèn)題的所在，并進(jìn)展了正確分析，才能根據工作實(shí)際，找到解決問(wèn)題的方法，并最終將問(wèn)題得到較好地解決。
三是解決問(wèn)題要學(xué)會(huì )精益求精。對一個(gè)問(wèn)題來(lái)講，解決的方法有時(shí)很多，這就需要我們考慮如何用最好的方法來(lái)解決問(wèn)題。對待一個(gè)新問(wèn)題不要急于去解決，應該通過(guò)不同的思路去考慮解決問(wèn)題的方法，這本書(shū)中列舉了很多考慮的方法，其中成功的例子也很多。分析問(wèn)題的側面不同，那么解決問(wèn)題的方法就不同，在實(shí)際工作中，也需要多方面，多層次地分析問(wèn)題，然后找到解決問(wèn)題的多種方法，最終根據工作實(shí)際，確定用一種最好的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，力求到達理想的效果。
讀書(shū)使人明智，促進(jìn)人的思維靈感，對人生中的問(wèn)題進(jìn)展考慮，堅韌意志，用辨證的方法對待處理事情�！斗椒ǹ偙葐�(wèn)題多》書(shū)中實(shí)例人物的努力，聰明，堅韌的工作深深感化了我，他們成長(cháng)的經(jīng)歷將磨礪我的意志。今后在窗口工作中做任何事情不找借口，只找完成的方法，這是生活和工作成功之源。
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 9
“只為成功找方法，不為失敗找借口！”這是享有國際聲譽(yù)的方法學(xué)家、思維學(xué)家吳甘霖先生的《方法總比問(wèn)題多》中的核心理念�！斗椒ǹ偙葐�(wèn)題多》從多個(gè)方面對方法與問(wèn)題的關(guān)系進(jìn)展了闡述，是對方法與問(wèn)題的最好詮釋。讀了這本書(shū)后，感覺(jué)如沐春風(fēng)、受益匪淺。
在我們學(xué)習、工作、生活中都會(huì )遇到很多很多的問(wèn)題，學(xué)習中我們要解決學(xué)習上的問(wèn)題；工作后，我們要解決工作上的問(wèn)題；生活中，我們要解決生活中的問(wèn)題……總之我們每天就是在解決各種各樣的問(wèn)題中度過(guò)的。問(wèn)題無(wú)處不在！對問(wèn)題，不同的人有不同的詮釋?zhuān)煌娜擞胁煌?態(tài)度，有的人把問(wèn)題放大，夸大其辭，被問(wèn)題難住了；有的人樂(lè )觀(guān)向上，積極應對，找各種方法把問(wèn)題解決了。面對問(wèn)題，你將是什么態(tài)度呢？是找借口回避還是找方法解決呢？假設面對問(wèn)題處處找借口的話(huà)將一事無(wú)成，這種人在單位也是最不受歡送的人，更別談事業(yè)成功了，在家里這種人也不是個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)；假設面對問(wèn)題我們能不斷征服困難時(shí)時(shí)在找解決問(wèn)題的方法，這樣所有的問(wèn)題將不成問(wèn)題，這種人無(wú)論干什么都會(huì )成功！每個(gè)成功者，他之所以成功，不僅僅是因為他的辛勤和汗水，更重要的就是凡事要講方法，有策略，最優(yōu)秀的人，一定是最重視方法的人！因為他們懂得一個(gè)道理：凡事都會(huì )有解決的方法，而且只要去找，總會(huì )有更好的方法。這樣才能真正地把一件事作好。有很多人，他們也付出了很多心血和汗水，但還是沒(méi)有成功，這就需要從自身做事的方法來(lái)找原因了。一個(gè)成功的人，必定是懂得尋找方法，而且重視方法的人。
在工作中也是一樣，一流的人找方法，末流的人找借口。找借口的人是單位里最不受歡送的人，找方法的人，是單位里最受歡送的人。找借口的人，是不會(huì )主動(dòng)想方法解決問(wèn)題的，哪怕有現成的方法擺在他面前，他也難以承受。
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 10
最近讀了一本名為《方法總比問(wèn)題多》的勵志經(jīng)典書(shū)，來(lái)自一個(gè)叫憨氏的有趣名字的作者，獲益不少，給了很多靈感去結合自己的工作實(shí)際思考很多問(wèn)題。比如“哪一種員工在領(lǐng)導的心中最有份量呢？”“在職場(chǎng)中，哪一種員工最能脫穎而出呢？”回答無(wú)一例外：就是積極找方法解決問(wèn)題和困難的員工。凡事找方法的員工；一定是單位里最有積極向上性的員工！凡事找借口的員工，一定是單位里最不受歡迎的員工。因為，只有積極找方法，才能最好為企業(yè)創(chuàng )造出更大的效益。
腦海中忽然又涌現出了曾經(jīng)看到過(guò)的一則小故事：有四個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員接受任務(wù)，到廟里找和尚推銷(xiāo)梳子。第一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員空手而歸，廟里的和尚都沒(méi)有頭發(fā)，不需要梳子，所以一把也沒(méi)賣(mài)掉。第二個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員回來(lái)了，銷(xiāo)了十多把梳子，他介紹經(jīng)驗說(shuō)，我告訴和尚，頭皮要經(jīng)常梳梳，不僅止癢，頭不癢也要梳，可以活絡(luò )血脈，有益健康。念經(jīng)念累了，梳梳頭，頭腦清醒。第三個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員回來(lái)，銷(xiāo)了百十把梳子。他說(shuō)，我到廟里去跟老和尚講，您看這些香客多虔誠呀，在那里燒香磕頭，磕了幾個(gè)頭起來(lái)頭發(fā)就亂了，香灰也落在頭上，您在每個(gè)廟堂前面放幾把梳子，他們磕完頭，燒完香可以梳梳頭，會(huì )感到這個(gè)廟關(guān)心香客，下次還會(huì )再來(lái)，這樣一來(lái)就銷(xiāo)掉了百十把梳子。第四個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員回來(lái)，銷(xiāo)掉了幾千把梳子。他說(shuō)，我到廟里跟老和尚說(shuō)，廟里經(jīng)常接受人家的捐贈，得有回報給人家，買(mǎi)梳子送給他們是最便宜的禮品。您在梳子上寫(xiě)上廟的`名字，再寫(xiě)上積善梳，說(shuō)可以保佑對方，這樣可以作為禮品儲備在那里，誰(shuí)來(lái)了就送，保證廟里香火更旺。這一下就推銷(xiāo)掉好幾千把梳子。由這個(gè)故事可以看出，面對困難，超越自我，主動(dòng)解決，是惟一的出路。有道是：辦法總比問(wèn)題多，而自我限制是人生成功的最大障礙，阻止你前進(jìn)的真正對手就是自己。聰明的員工，敢于面對問(wèn)題，超越自我，積極地尋找解決問(wèn)題的方法，以“主動(dòng)解決”的韌勁，全力以赴攻克難關(guān)。就像老鷹一樣在高空盤(pán)旋注視四面八方，高瞻遠矚，而不會(huì )像鴨子一樣只能在水面上整天除了嘎嘎叫抱怨以外什么都不做。
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 11
我們在讀吳甘霖的《方法總比問(wèn)題多》。書(shū)并不厚重，卻是一本即便泛泛一讀也會(huì )引發(fā)無(wú)盡思緒的書(shū)。
方法總比問(wèn)題多，是一道辯題。樂(lè )觀(guān)的人因著(zhù)閱歷也會(huì )洞穿其真義，消沉的人再讀也是層出不窮的問(wèn)題。在庸常的人生中，我們都會(huì )面臨學(xué)業(yè)、婚姻、子女、事業(yè)……，其中畢竟苦痛留在記憶里更長(cháng)久些，幸福與快樂(lè )往往稍縱即逝。人，也正是在解決無(wú)盡的問(wèn)題中成熟并成長(cháng)的。確切地說(shuō)，“方法總比問(wèn)題多”表述更多的是一種心態(tài)，是一個(gè)人內在精神的體現。
事實(shí)上，社會(huì )中的'每一行都有它的艱難困苦，其發(fā)展道路都是坎坷多桀，都會(huì )遇到煩瑣復雜的問(wèn)題。只不過(guò)面對問(wèn)題，有人養成了夸大其辭的習慣，肆意放縱自己的牢騷和不滿(mǎn)；有人養成了樂(lè )觀(guān)向上的習慣，用積極的心態(tài)來(lái)應對所處的困境，使自己和其所在的組織得以健康成長(cháng)�！斗椒ǹ偙葐�(wèn)題多》作為推向企業(yè)的管理讀本，更多的是告訴員工應對和解決問(wèn)題的方法，而有時(shí)想來(lái)，無(wú)論對于工作，還是對于生活，更重要的，是要有一份愛(ài)。唯有熱愛(ài)，才會(huì )用心，才會(huì )專(zhuān)心。
有這樣一個(gè)例子，一家商店經(jīng)常燈火通明，有人問(wèn)：“店里用什么牌子的燈管？那么耐用�！钡曛骰卮鹫f(shuō)：“我們的燈管也常常壞，只是我們壞了就換而已�！北３置髁恋姆椒ê芎�(jiǎn)單，只是常常更換就可以了。其實(shí)，很多時(shí)候都是這樣，方法不在于難易或多少，如同在才華和智慧不相上下的人群中，只要你擁有更高的熱情和更多的愛(ài)心，成功便更大程度的屬于你。
在企業(yè)中，一個(gè)人只有以熱愛(ài)之心對待集體、以奉獻的胸懷接納工作，當遇到困難和問(wèn)題的時(shí)候，才不會(huì )消極被動(dòng)，才能夠主動(dòng)去想方法、找方法，去解決問(wèn)題。脫離對企業(yè)的忠誠，對工作的熱愛(ài)，“方法總比問(wèn)題多”就有變?yōu)橹囌摰目赡堋?/p>
愛(ài)是雙向的。如果每位員工都以熱愛(ài)企業(yè)之心身體力行，遵循“恩愛(ài)領(lǐng)導、友愛(ài)同事、忠愛(ài)組織、熱愛(ài)事業(yè)”的理念，那么這個(gè)集體注定會(huì )充滿(mǎn)生機與活力，企業(yè)必定會(huì )給員工帶來(lái)更為廣闊的發(fā)展空間。同樣，一個(gè)企業(yè)若能為員工營(yíng)造舒適溫暖的生活家園、安全健康的生產(chǎn)環(huán)境和活躍向上的文化氛圍，也注定會(huì )贏(yíng)得員工熱愛(ài)企業(yè)之心，而這樣的企業(yè)無(wú)論面對怎樣的困難和問(wèn)題，一定是不可戰勝的。
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 12
上個(gè)學(xué)期，在我們班風(fēng)靡一時(shí)的《管好自己就能飛》一書(shū)，教會(huì )了我們很多道理，而這本書(shū)的作者是一個(gè)青年——吳牧天。而他的爸爸更是了不起，寫(xiě)了很多書(shū)，最近，我在看他寫(xiě)得《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)�？梢哉f(shuō)，這本書(shū)是一個(gè)山洞，在洞口往里面望，一堆寶藏填滿(mǎn)了這個(gè)山洞！
我認為想要簡(jiǎn)單閱覽一下一本書(shū)，最省時(shí)間的方法是翻看目錄，我的語(yǔ)文老師，鄧老師說(shuō)過(guò)：“目錄就是一個(gè)簡(jiǎn)單的思維導圖�！蔽曳_(kāi)目錄，這幾個(gè)字把我吸引住了——學(xué)會(huì )“以腳做夢(mèng)”，我笑著(zhù)翻到了這一頁(yè)，第一句話(huà)就解釋了這個(gè)標題——唯有在行動(dòng)上腳踏實(shí)地，才能夢(mèng)想成真！這句話(huà)說(shuō)的太棒了，在腦袋里想的是夢(mèng)，真正做出來(lái)的是行動(dòng)。不能沉浸在自己的.幻想當中，要學(xué)會(huì )去做！在下面還有一句話(huà)——鳥(niǎo)類(lèi)中會(huì )說(shuō)話(huà)的是鸚鵡，但鸚鵡是飛不高的。這句話(huà)也說(shuō)的很好，鸚鵡它是會(huì )說(shuō)話(huà)，但它只會(huì )說(shuō)話(huà)，卻飛不高，就是一只逗人們開(kāi)心的鳥(niǎo)。它和鷹相比就差了很多，鷹雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，但它飛得高，但它很兇猛。也就是說(shuō)，做事不能只說(shuō)，更要去做！
還有一個(gè)標題是——越想放棄越不能放棄。有一句話(huà)說(shuō)得很好：人和竹子一樣，往往也是“一節一節地成長(cháng)”。在你最想放棄的時(shí)候，恰恰是你最不能放棄的時(shí)候！是��！人總會(huì )遇到各種困難，但他沒(méi)有放棄，并克服了困難，說(shuō)明你成長(cháng)了！學(xué)會(huì )“換地方打井”——這也是一個(gè)標題，里面有一句話(huà)——在一個(gè)地方打井，如果老不出水，就不要繼續打，而考慮重新?lián)Q一個(gè)地方。是��！你在打井，可就是沒(méi)有水，不一定是挖的不夠深，而是這根本沒(méi)有水，那你就不需要繼續打！
最讓我震撼的是“以加減法解決問(wèn)題”，里面說(shuō)，加法就是不足則加，有時(shí)添加一點(diǎn)東西，就能大大提高成功的“變數”。增加寬容，能減少煩惱；增加學(xué)問(wèn)，能減少無(wú)知；增加威嚴，能減少輕視；增加德行，能減少嫉妒與算計......減法就是去掉那些障礙或破壞成功的東西。對��！不能直板的看待問(wèn)題，利用加法或減法就能使問(wèn)題更好的解決！
《方法總比問(wèn)題多》這本書(shū)讓我受益匪淺，還是那句話(huà)，這本書(shū)是一個(gè)山洞，往里面望，一堆寶藏填滿(mǎn)了這個(gè)山洞！
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 13
《方法總比問(wèn)題多》這本書(shū)，就如何打造不找借口找方法的一流員工進(jìn)行了詳實(shí)地闡述，讀后感到心中豁然開(kāi)朗，也產(chǎn)生了諸多想法。
素質(zhì)和修養是基礎�？v觀(guān)歷史，每一位成功人士后面都有一些善于出謀劃策的謀士，與這本書(shū)所說(shuō)的一流員工同出一轍，但要成為一流員工，都需要淵博的知識和善于思考問(wèn)題的頭腦做基礎。無(wú)論是即將成為一流員工，還是已經(jīng)成為一流員工，都需要經(jīng)過(guò)前期的努力和學(xué)習，這本書(shū)上的好多例子也體現了這一點(diǎn)。
善于分析問(wèn)題是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。在實(shí)際工作中，要經(jīng)過(guò)認識問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題這樣一個(gè)程序。作為一個(gè)好的員工，首先要利用自己的知識善于發(fā)現問(wèn)題和認識問(wèn)題，連問(wèn)題都找不到，就談不上解決問(wèn)題了。然后是分析問(wèn)題，分析問(wèn)題是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，對問(wèn)題不能正確地分析，也就不能找到正確解決問(wèn)題的方法，或者根本就不可能找到解決問(wèn)題的方法。只有正確認識到問(wèn)題的所在，并進(jìn)行了正確分析，才能根據工作實(shí)際，找到解決問(wèn)題的方法，并最終使問(wèn)題得到較好的解決。
解決問(wèn)題學(xué)會(huì )精益求精。對一個(gè)問(wèn)題來(lái)講，解決的方法有時(shí)很多，這就需要我們思考如何用最好的方法來(lái)解決問(wèn)題。對待一個(gè)新問(wèn)題不要急于去解決，應該通過(guò)不同的思路去思考解決問(wèn)題的方法，這本書(shū)中列舉了很多思考的方法，其中成功的例子也很多。分析問(wèn)題的側面不同，那么解決問(wèn)題的方法也就不同，在實(shí)際工作中，也需要多方面、多層次地分析問(wèn)題，然后找到解決問(wèn)題的多種方法，最終根據工作實(shí)際，確定用一種最好的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，力求達到理想的效果。
創(chuàng )新思維是社會(huì )發(fā)展和進(jìn)步的源泉。在實(shí)際工作中，會(huì )遇到一些新問(wèn)題，需要我們利用自己所學(xué)的'知識，去認真地認識和分析問(wèn)題。解決問(wèn)題的方法一般最終會(huì )找到，但在實(shí)際解決問(wèn)題時(shí)，風(fēng)險和失敗的因素也同時(shí)存在，特別是在當今市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，有時(shí)有些問(wèn)題難以解決，或者處于兩難的境地;那么就更需要開(kāi)松腦筋思考，去找到解決問(wèn)題的方法。
當然，在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì )中，也不能完全固步自封，從中國近三十年的快速發(fā)展情況看，完全得益于改革開(kāi)放，這就是創(chuàng )新思維的結果。對待一個(gè)問(wèn)題，在進(jìn)行正確分析的情況下，以創(chuàng )新的思維去考慮問(wèn)題，得到的解決問(wèn)題的方法就會(huì )有利于社會(huì )或者的單位的發(fā)展，那么解決問(wèn)題的效果也許就會(huì )更好。
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 14
《方法總比問(wèn)題多》作者是吳甘霖，講述了著(zhù)多解決生活上問(wèn)題的方法，從上學(xué)的小事到創(chuàng )業(yè)的大事，書(shū)里沒(méi)有不解釋的，讓我明白了遇事不能逃避，要用合理的方法解決，書(shū)中之所以要楊利偉登月，是因為他口才好，回地球后接受記者采訪(fǎng)可以流利的.講述，柳傳志用謙虛的表達方式讓一位大客戶(hù)買(mǎi)走了六十臺聯(lián)想電腦；
日本的孫正義用自己獨特的方法在十九歲時(shí)獨自賺了一百萬(wàn)美元，并成了“互聯(lián)網(wǎng)投資皇帝”，包括比爾蓋茨在內，全世界沒(méi)有一個(gè)能夠擁有比它更多的互聯(lián)網(wǎng)資產(chǎn)，而且在四十歲以前就賺了十億多美元；二戰時(shí)期蘇軍想夜襲德軍，但天上有星星全軍不好隱蔽，元帥朱可夫想出了一個(gè)辦法，他讓一百四十臺探大照燈同時(shí)射向德軍陣地，德軍士兵無(wú)法睜開(kāi)眼睛攻擊敵人而被蘇軍順利突破防線(xiàn)。
這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)，教我不能亂用方法，想要受到歡迎，就要學(xué)會(huì )找方法，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題。重要的是他能讓我知道怎樣才能找出和使用好的方法，克服心里的恐懼，而不會(huì )因問(wèn)題找借口回避，讓我深有感受。
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 15
《方法總比問(wèn)題多》體現了這樣一種宗旨：要實(shí)現最大的目標，光有一個(gè)崇高的理念和精神是不夠的，還應該格外重視如何實(shí)現目標的'方法。在許多情況下，“問(wèn)題”是大多數人躲避責任、回避努力的第一借口。但是，一個(gè)一流的員工，總是奉行這樣的理念：不找借口找方法，方法總比問(wèn)題多！這是一個(gè)充滿(mǎn)自信的理念，也是一個(gè)更具建設性創(chuàng )造性的理念。該書(shū)不僅強化了員工不找借口的重要性，更幫助大家面對問(wèn)題時(shí)如何去找方法、如何找到有效的方法，并把問(wèn)題變?yōu)闄C會(huì )。
本書(shū)還教給了我們怎樣克服對于問(wèn)題的恐懼，在遇到問(wèn)題時(shí)怎樣運用一些思維技巧，比如找準“標靶”、類(lèi)型思考、巧妙轉移問(wèn)題等，不僅從心理上藐視問(wèn)題，以方法克敵制勝，而且還能最終將問(wèn)題和挑戰轉變?yōu)闄C遇�！斗椒ǹ偙葐�(wèn)題多》一書(shū)從以下四個(gè)方面進(jìn)行了闡述：
�、俜椒ㄅc“問(wèn)題”的關(guān)系；
�、谌绾慰朔䶮o(wú)法面對問(wèn)題的心理障礙；
�、廴绾螕碛薪鉀Q問(wèn)題的有效方法；
�、苋绾伟褑�(wèn)題變成機會(huì )。
我認為，《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)最大的價(jià)值是絕不就方法談方法，而是緊緊圍繞單位的核心工作———創(chuàng )造業(yè)績(jì)而展開(kāi)。任何單位的員工，只要掌握書(shū)中的理論和方法，就有可能創(chuàng )造連自己都想像不到的奇跡。
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 16
這本書(shū)并不是什么高深的書(shū)籍，也完全不同于卡耐基等的勵志書(shū)籍，他是一個(gè)中國人寫(xiě)的教授如何在職場(chǎng)形成“成功習慣”的人。
與姚明比打籃球、與聶衛平比下圍棋、與泰森比拳擊。對于普通人來(lái)講估計一輩子都不大會(huì )有勝算了，那么如何贏(yíng)他們呢？這需要智慧，比如與姚明比下圍棋、與聶衛平比拳擊、與姚明比數學(xué)，這樣贏(yíng)過(guò)他們的可能性就比較大，這就是一個(gè)思維問(wèn)題。當今中國存在著(zhù)太多的機會(huì )，機會(huì )來(lái)源于“變化”，但并不是隨隨便便就能抓住“機會(huì )”的。抓住機會(huì )需要資源、需要積累、需要智慧、需要能力儲備，但這些最基礎的東西還是有一種抓機會(huì )的'習慣。本通篇都在講“方法”的問(wèn)題，這本書(shū)非常值得對于創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)、有志實(shí)現跨越式發(fā)展的人們。
成功必須要有成功的習慣，而成功的習慣最重要的習慣之一就是能夠不斷的創(chuàng )新的解決問(wèn)題！個(gè)人越想發(fā)展、問(wèn)題會(huì )越多，遇到問(wèn)題不是“問(wèn)題”，“方法總比問(wèn)題多”的前一句話(huà)叫做“只要精神不滑坡”！
很不錯的一本書(shū)，我覺(jué)得比卡耐基等西方的勵志書(shū)籍更容易讓中國人接受。
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 17
成功起始于正確方向的選擇，方向是成功的根基。選擇了正確的方向，才具備了成功的可能性。如果一開(kāi)始方向就選擇錯誤，那么，我們再怎么努力付出都是徒勞無(wú)功的。
在過(guò)去的工作中，我難免會(huì )眼高手低，以為只要明白理論就可以掌握工作的.，結果，在實(shí)際工作中仍是一頭霧水。就是方向選擇的不正確導致的。
所以我們要明確目標。目標，就好像是暗夜中的燈塔，指引我們前進(jìn)的方向。目標和方向是我門(mén)工作的前提。只有明確目標和方向，才會(huì )努力的尋找解決的途徑，問(wèn)題也會(huì )就此止步。
總之，我們不管干哪一行，都不要怕困難怕問(wèn)題，我們要盡最大的努力去解決工作中遇到的問(wèn)題�！斗椒ǹ偙葐�(wèn)題多》一書(shū)，就象身邊的一個(gè)智者，提醒著(zhù)我們：只為成功找方法，不為失敗找借口。
只有這樣，我們才能伴隨著(zhù)企業(yè)一起成長(cháng)、一起前進(jìn)。優(yōu)秀員工之所以?xún)?yōu)秀，就在于敢面對問(wèn)題，不斷超越自我，積極尋找解決問(wèn)題的方法，以主動(dòng)解決的韌勁，全力以赴攻克難關(guān)。
朋友總比敵人多，歡樂(lè )總比煩惱多；辦法總比問(wèn)題多，希望總比失望多。只要自己不放棄，任何問(wèn)題都可以解決。我不一定做到公司最好的員工，但一定做到公司優(yōu)秀的員工！
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 18
《方法總比問(wèn)題多》體現了這樣一種宗旨：要實(shí)現最大的目標，光有一個(gè)崇高的理念和精神是不夠的，還應該格外重視如何實(shí)現目標的方法。在許多情況下，“問(wèn)題”是大多數人躲避責任、回避努力的'第一借口。但是，一個(gè)一流的員工，總是奉行這樣的理念：不找借口找方法，方法總比問(wèn)題多！這是一個(gè)充滿(mǎn)自信的理念，也是一個(gè)更具建設性創(chuàng )造性的理念。該書(shū)不僅強化了員工不找借口的重要性，更幫助大家面對問(wèn)題時(shí)如何去找方法、如何找到有效的方法，并把問(wèn)題變?yōu)闄C會(huì )。
本書(shū)還教給了我們怎樣克服對于問(wèn)題的恐懼，在遇到問(wèn)題時(shí)怎樣運用一些思維技巧，比如找準“標靶”、類(lèi)型思考、巧妙轉移問(wèn)題等，不僅從心理上藐視問(wèn)題，以方法克敵制勝，而且還能最終將問(wèn)題和挑戰轉變?yōu)闄C遇�！斗椒ǹ偙葐�(wèn)題多》一書(shū)從以下四個(gè)方面進(jìn)行了闡述：①方法與“問(wèn)題”的關(guān)系；②如何克服無(wú)法面對問(wèn)題的心理障礙；③如何擁有解決問(wèn)題的有效方法；④如何把問(wèn)題變成機會(huì )。
我認為，《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)最大的價(jià)值是絕不就方法談方法，而是緊緊圍繞單位的核心工作———創(chuàng )造業(yè)績(jì)而展開(kāi)。任何單位的員工，只要掌握書(shū)中的理論和方法，就有可能創(chuàng )造連自己都想像不到的奇跡。
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 19
這次學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，要求閱讀《方法總比問(wèn)題多》這本書(shū)。下面就《方法總比問(wèn)題多》談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。
一、方法與問(wèn)題是推動(dòng)人生前進(jìn)的動(dòng)力。
方法與問(wèn)題總是一道共生的矛盾。方法總比問(wèn)題多是對方法與問(wèn)題的關(guān)系的最好詮釋?zhuān)且环N面對困難時(shí)，積極應對、奮發(fā)向上、永不言敗的心態(tài)；是一種不屈不撓、蔑視困難并勇于挑戰困難的精神。有了這種心態(tài)和精神，就會(huì )努力工作，并因掌握了方法而創(chuàng )造非凡的業(yè)績(jì)，擁有越來(lái)越多的自信。不僅如此，還會(huì )從此不怕困難，將所遇到的困難變成進(jìn)一步成長(cháng)的機會(huì )。人生總會(huì )面臨許多問(wèn)題，上學(xué)、找工作、交友、家庭與事業(yè)等，每時(shí)每刻，這些或大或小的問(wèn)題，總會(huì )困擾我們，只不過(guò)面對他們，有人怨天憂(yōu)人，有人積極應對。一個(gè)人如果不想虛度此生，活得充實(shí)有意義，面對困難時(shí)，就需要勇氣和理智，主動(dòng)想辦法解決。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們會(huì )不斷征服困難，不斷超越自我，不斷嘗試，不斷更新，我們會(huì )體會(huì )到很多東西，學(xué)習到更多經(jīng)驗，觀(guān)察精彩的世界，感受人生的價(jià)值，更重要的是我們能夠真真切切地體驗到這種精神。作為一名窗口工作人員，我們更需要這種精神：直面問(wèn)題，尋找方法，在自己的工作中，把每一件事、每一項工作窮盡一切可能地做好，做到極致，做到完美。
二、多找方法，少找借口，是每個(gè)人應有的工作態(tài)度。
在工作中，一流的人找方法，懶惰的人找借口。找借口的人是單位里最不受歡迎的人，找方法的人，是單位里最受歡迎的'人。找借口的人，是不會(huì )主動(dòng)想辦法解決問(wèn)題的，哪怕有現成的辦法擺在他面前，他也難以接受。我們應力爭做第一種人，主動(dòng)找方法解決問(wèn)題。我們的服務(wù)需要的正是這種不找借口找方法的法官，只有具有這種精神的工作人員，才能最大限度地維護公平正義，維護法律的尊嚴。多年來(lái)，問(wèn)題總是我們躲避責任和努力的第一借口，什么經(jīng)驗不足，積淀不夠，辦法不多等問(wèn)題成為我們最好的“擋箭牌、護身符”很少考慮自己是否想盡辦法、竭盡全力�，F在想來(lái)，工作之所以少有成績(jì)，工作中“問(wèn)題多，事情難辦”，我們沒(méi)有盡最大努力也是關(guān)鍵因素之一，這要求我們在最短的時(shí)間從找借口向找方法轉變。如在教學(xué)中遇到困難時(shí)你要想辦法去解決，又如遇到學(xué)習困難的學(xué)生，你應該想辦法如何增強他的學(xué)習興趣，提高他的學(xué)習成績(jì)?yōu)槟繕硕Α?/p>
三、辦法是推動(dòng)窗口工作的源泉
在日常工作中，也常聽(tīng)到“實(shí)在沒(méi)辦法”“一點(diǎn)辦法也沒(méi)有”的聲音。一句“沒(méi)辦法”，我們似乎為自己找到了不做的理由，但也是一句“沒(méi)辦法”，阻礙了我們前進(jìn)的步伐，真的沒(méi)辦法嗎？還是我們沒(méi)有好好動(dòng)腦筋想辦法？想辦法才會(huì )有辦法，只有找方法才會(huì )有方法。遇到困難和問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)找辦法解決，而不是找借口回避，找理由為失敗辯解，找借口回避和找理由為失敗辯解只會(huì )加倍失敗，只有找方法才會(huì )有成功，成功永遠屬于會(huì )找方法的人。
四、只要善于找辦法，問(wèn)題也能變機會(huì )。
辦法，是可以開(kāi)拓我們的思維，指導我們如何去找到辦法解決問(wèn)題。社會(huì )中的每一行都有它的艱難困苦，都會(huì )遇到煩瑣復雜的問(wèn)題，只要有了這樣的信心和勇氣，用我們的智慧去尋找方法，就沒(méi)有戰勝不了的困難，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，也只有這樣，才能在工作中干出成績(jì)，打出一片天地。
讀了《方法總比問(wèn)題多》，讓我更加深刻地體會(huì )到，我們不管從事什么工作，都不要怕困難怕問(wèn)題，要堅信方法總比問(wèn)題多。中心向我們推薦這本書(shū)，希望大家能從這本書(shū)中得到啟示，做一個(gè)直面困難、不屈不撓、永不言敗、開(kāi)拓進(jìn)取的人。
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 20
近日，我讀了《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)。這本書(shū)的理念對當前中國職場(chǎng)中的不少人而言，有直接的針對性，在任何單位，每個(gè)人時(shí)刻都會(huì )遇到問(wèn)題，一個(gè)人是否自覺(jué)發(fā)現問(wèn)題、能否積極地解決問(wèn)題的能力，決定了在單位能否很好的發(fā)展，在書(shū)中提出了不找借口找方法，方法總比問(wèn)題多的理念，以找方法的形式去剖析存在的問(wèn)題和徹底解決問(wèn)題，并進(jìn)一步強調最優(yōu)秀的員工，應該是只為成功找方法，不為失敗找借口，在此基礎上，他一步步教你怎樣克服對于問(wèn)題的恐懼，在遇到問(wèn)題時(shí)怎樣運用一些思維技巧，不僅從心理上藐視問(wèn)題，以方法克敵制勝，而且還能最終將問(wèn)題和挑戰轉變?yōu)闄C遇。強調這樣的理念，就是要讓大家明白外在條件有限，內在智慧無(wú)窮、先講條件舉步維艱，先講智慧前途無(wú)量，開(kāi)發(fā)出連自己都想象不到的潛能意識，成為有價(jià)值的人。成功和勝利，永遠屬于會(huì )找方法的人！這本書(shū)中的理念，可以應用在許多領(lǐng)域，同樣對我們日常的路政管理工作有很好的指導意義。
讀完這本書(shū)，讓我明白長(cháng)期以來(lái)困惑我在工作中很容易犯下的一些錯誤，使我對過(guò)去的職業(yè)生涯得到了總結性的歸納，從而找到了以前的不足和迷茫，也告誡了我在工作中要不斷學(xué)習的重要性。只有掌握了知識才能成為解決問(wèn)題的高手，才能提升自己，才能更好的完成工作。這本書(shū)對我目前的工作帶來(lái)的幫助，可以說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我及時(shí)的擺正了自己的心態(tài)。
當問(wèn)題被方法解決以后，成功的喜悅就隨之而來(lái)，剛加入路政工作的時(shí)候，現實(shí)和夢(mèng)想存在著(zhù)非常大的差異，有很多的不理解和誤區，但通過(guò)領(lǐng)導和同事的'教導和幫助，加強了對自身思想的學(xué)習，提高了思想認識，提升了對大隊文化的認知度，最終讓我對大隊有了全新的認識。大隊是一個(gè)優(yōu)秀的團隊，從大隊領(lǐng)導到基層隊員，每個(gè)人都非常敬業(yè)，凝聚力和向心力都很強。
通過(guò)對《方法總比問(wèn)題多》的學(xué)習，認識到解決問(wèn)題就是創(chuàng )造財富，解決問(wèn)題就是提升效率，解決問(wèn)題就能成為越來(lái)越受歡迎的人才。所以我們在日常工作中不能被困難嚇倒，遇到問(wèn)題時(shí)，先別說(shuō)難，先問(wèn)自己是否竭盡全力。我們之所以說(shuō)事情難，往往是我們沒(méi)有盡到最大努力。面對問(wèn)題和困難的時(shí)候，我們永遠不要先說(shuō)難，而要問(wèn)一問(wèn)自己：我是否已經(jīng)進(jìn)了最大的力量？如果將心靈的焦點(diǎn)對準“難”，頭腦就會(huì )加速運轉，找出千萬(wàn)個(gè)理由，證明真的很“難”，人就很容易屈服。因為，畏懼使人無(wú)法真正冷靜地應對問(wèn)題，甚至導致行動(dòng)的癱瘓。竭盡全力，就是不給自己任何偷懶和敷衍的借口，讓自己經(jīng)受生活最大的考驗。竭盡全力，就是要你把意識的焦點(diǎn)對準如何解決問(wèn)題，減輕解決問(wèn)題的焦灼感，輕裝上陣，集中心智，去創(chuàng )造生命的奇跡。在解決問(wèn)題時(shí)一定要抱著(zhù)最積極的態(tài)度，以最佳的方式達到最佳的效果，不斷提高自己發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；養成第一時(shí)間解決問(wèn)題的習慣，并且掌握這些好的方法和總結工作的經(jīng)驗，避免同樣的錯誤發(fā)生。
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 21
在中心此次舉行的讀書(shū)活動(dòng)中，我選取閱讀了推薦書(shū)目《方法總比問(wèn)題多》這本勵志經(jīng)典的好書(shū)。這本書(shū)字數不多，言簡(jiǎn)意賅，資料十分豐富。書(shū)中每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，每一個(gè)具體的實(shí)例無(wú)不都是指導我們如何應對和解決窗口工作中遇到的問(wèn)題，怎樣做好人民群眾公仆。
當人們每一天都將面臨許多問(wèn)題，許多麻煩，許多要辦的事的時(shí)候，往往會(huì )被問(wèn)題，麻煩所困擾，甚至產(chǎn)生對存在的問(wèn)題的茫然和恐懼，因不知如何應對，也就無(wú)法得以解決，只能繞著(zhù)走，久而久之，問(wèn)題越積越多。怎樣克服對于問(wèn)題的恐懼，在遇到問(wèn)題時(shí)怎樣運用一些思維技巧，找準標靶，類(lèi)比思考，巧妙轉移問(wèn)題，不僅僅要從心理上藐視問(wèn)題，用適當的方法克敵制勝，而且還能最終將問(wèn)題和挑戰轉變?yōu)闄C遇�！斗椒ǹ偙葐�(wèn)題多》分別從四個(gè)方面闡述了如何成為擁有智慧的員工。其一是"方法"與"問(wèn)題"的關(guān)系;其二是如何克服無(wú)法應對問(wèn)題的心理障礙;其三是如何擁有解決問(wèn)題的有效方法;其四是如何把問(wèn)題轉成機會(huì )。如何擁有解決問(wèn)題的有效方法是這本書(shū)的主要核心部分。如何能快速有效的解決多樣性，多變性，突發(fā)性的問(wèn)題，將其轉變?yōu)闄C會(huì )，機遇，關(guān)鍵在于解決問(wèn)題的方法，該書(shū)總結了學(xué)會(huì )"換地方打"，類(lèi)比方法，逆向方法，側向方法，系統方法，加減方法，問(wèn)題轉換等有效解決問(wèn)題的方法。掌握這些方法，使員工成為解決問(wèn)題的高手，從而打造一支高效的團隊，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中永久立于不敗之地。
再多的問(wèn)題都沒(méi)有解決問(wèn)題的辦法多，是《方法總比問(wèn)題多》給我們的啟示，書(shū)中除了教你如何用各種辦法去解決問(wèn)題。更重要的是讓我們明白一個(gè)起碼的道理：世上沒(méi)有辦不成的事，只有不會(huì )辦事的人。一個(gè)會(huì )辦事的人，能夠在紛繁復雜的環(huán)境中簡(jiǎn)單自如地駕馭人生局面，凡事逢兇化吉，把不可能的事變?yōu)榭赡�，最后到達自己的目的。這關(guān)鍵是看你用什么方法，用什么技巧，用什么手段。在多數狀況之下，問(wèn)題是客觀(guān)存在的，同時(shí)又是大多數人為躲避職責，回避努力的第一借口。但是，要成為一個(gè)一流的.員工，就就應奉行這樣的理念：不找借口找方法，方法總比問(wèn)題多。這是一個(gè)充滿(mǎn)自信的理念，也是一個(gè)更具建設性，創(chuàng )造性的理念。他不僅僅強化了員工不找借口的重要性，更是幫忙人們應對問(wèn)題時(shí)如何去找方法，如何找到有效的方法，并把問(wèn)題變?yōu)闄C會(huì )。
要打造成為不找借口找辦法的一流員工，首先要樹(shù)立"只為成功找方法，不為失敗找借口"的工作理念，倡導激勵各級管理人員和一線(xiàn)人員，樹(shù)立向上和主動(dòng)的工作態(tài)度，知難而上，勇于挑戰的競爭精神，不斷提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的潛力，進(jìn)一步解放思想，創(chuàng )新思路，在推進(jìn)窗口工作質(zhì)量，提高服務(wù)標準上下功夫，努力開(kāi)創(chuàng )各項工作的新局面。提高行政服務(wù)中心的形象就是著(zhù)力打造一支不找任何借口，擁有高素質(zhì)的職工隊伍。
二是學(xué)會(huì )善于分析問(wèn)題，因為分析問(wèn)題是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。在實(shí)際工作中，要認識問(wèn)題，就要分析問(wèn)題，問(wèn)題經(jīng)過(guò)分析才能找到解決問(wèn)題的適宜的辦法。作為一個(gè)好的員工，首先要利用自己的知識善于發(fā)現問(wèn)題和認識問(wèn)題，如果連問(wèn)題都找不到，就談不上解決問(wèn)題了。然后是分析問(wèn)題，分析問(wèn)題是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，對問(wèn)題不能正確地分析，也就不能找到正確解決問(wèn)題的方法，或者根本不可能找到解決問(wèn)題的方法。只有正確認識到問(wèn)題的所在，并進(jìn)行了正確分析，才能根據工作實(shí)際，找到解決問(wèn)題的方法，并最終將問(wèn)題得到較好地解決。
三是解決問(wèn)題要學(xué)會(huì )精益求精。對一個(gè)問(wèn)題來(lái)講，解決的方法有時(shí)很多，這就需要我們思考如何用最好的方法來(lái)解決問(wèn)題。對待一個(gè)新問(wèn)題不要急于去解決，就應透過(guò)不同的思路去思考解決問(wèn)題的方法，這本書(shū)中列舉了很多思考的方法，其中成功的例子也很多。分析問(wèn)題的側面不同，那么解決問(wèn)題的方法就不同，在實(shí)際工作中，也需要多方面，多層次地分析問(wèn)題，然后找到解決問(wèn)題的多種方法，最終根據工作實(shí)際，確定用一種最好的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，力求到達理想的效果。
讀書(shū)使人明智，促進(jìn)人的思維靈感，對人生中的問(wèn)題進(jìn)行思考，堅韌意志，用辨證的方法看待處理事情�！斗椒ǹ偙葐�(wèn)題多》書(shū)中實(shí)例人物的努力，聰明，堅韌的工作深深感化了我，他們成長(cháng)的經(jīng)歷將磨礪我的意志。今后在窗口工作中做任何事情不找借口，只找完成的方法，這是生活和工作成功之源。
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 22
這兩天在看一本《方法總比問(wèn)題多》的書(shū)，很厚的一本全集。個(gè)人覺(jué)得是不錯的一本書(shū)，本書(shū)分成上、中、下篇，而上篇側重于方法總比問(wèn)題多，中篇講勵志自我，使自己打造成方法高手，下篇的主題則是找對方法做對事。任何問(wèn)題都有解決的方法，方法總比問(wèn)題多，樞紐是我們對待問(wèn)題的立場(chǎng)。
當碰到問(wèn)題時(shí)，平庸者不是主動(dòng)去找方法解決，而是找借口回避問(wèn)題，而優(yōu)秀者則是把問(wèn)題當做機遇，積極地尋找解決問(wèn)題的方法，將問(wèn)題變?yōu)槌晒Φ?機會(huì )。這本書(shū)既有理論的闡述，又有詳細的方法的講解，啟發(fā)著(zhù)讀者以積極的心態(tài)去面對問(wèn)題，在碰到問(wèn)題時(shí)怎樣運用一些思維技巧，突破思維定勢，把握各種解決問(wèn)題的方法，以最快速的方式成為一名精彩的方法高手，將問(wèn)題和挑戰轉變?yōu)闄C遇，順利走向成功。本書(shū)每個(gè)篇節又各自分成若干章，每個(gè)章節又有許多小故事組成。本人覺(jué)得本書(shū)的一個(gè)精髓在于在每個(gè)小故事前面都有一句總結的話(huà)，再有一句解釋的話(huà)，而當一個(gè)故事敘述完之后又有一段總結的話(huà)語(yǔ)，讓讀者能更加明了。
好比第一個(gè)故事講的是在一個(gè)經(jīng)濟蕭條的年份，許多工廠(chǎng)倒閉，商人們被迫降價(jià)拋售商品，像毛巾這種糊口必須品一塊錢(qián)都能買(mǎi)到十條了，本故事的主角林松就掌握住了這次機會(huì )，他將自己幾年在一家紡織廠(chǎng)技師所積蓄下來(lái)的錢(qián)低價(jià)收購這些貨物，固然被別人冷笑，但林松并未休止自己的收購貨物，并且還租了一個(gè)很大的倉庫來(lái)儲存貨物，而良多商家在這個(gè)時(shí)候苦于找不到買(mǎi)主都用貨車(chē)將商品運走燒掉了，他母親也開(kāi)始對林松有所訴苦，但林松一言不發(fā)，終于政府采取了步履，開(kāi)始不亂物價(jià)，并且鼎力支持該市的經(jīng)濟復蘇。
因為商家焚燒貨物太多，商品緊缺，物價(jià)飛漲，林松就馬上開(kāi)始拋售自己的大量庫存，一來(lái)賺了一筆，二來(lái)使物價(jià)得以不亂，不致暴漲不中斷。而在林松預備拋售之前他母親奉勸他暫時(shí)不忙出售貨物，由于物價(jià)還在飛漲，而林松說(shuō)：再拖延下去就會(huì )后悔啦，現在就是拋售的時(shí)候了。果然在林松存貨售完的時(shí)候物價(jià)便跌了下來(lái)。正所謂，早領(lǐng)悟早成功，真正杰出的人都富有積極的開(kāi)拓和立異精神，他們毫不會(huì )在沒(méi)有努力的情況下，就找借口逃避。前提再難，他們也會(huì )創(chuàng )造解決的前提，但愿再渺茫，他們也會(huì )找出許多辦法去尋找但愿。由于他們相信：沒(méi)有笨死的牛，只有愚死的漢。只要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找方法，總能找到解決之道，沖出困境。但愿大家在大學(xué)的學(xué)習中能夠順利，面對自己的問(wèn)題，能有自己獨到的解決方法，由于我們堅信：方法總比問(wèn)題多！
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 23
先別去試想書(shū)中的內容是有多么的勵志、多么的感人，就先認認真真讀一遍每個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)名，看看美麗的封面，然后深呼吸，享受她給你帶來(lái)的感覺(jué)，然后再靜靜打開(kāi)這本書(shū)，休閑你的美好閱讀時(shí)光。
——致所有讀者的題記。
“世上沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，只有找不到方法的人�！币驗檫@一句在書(shū)封面的語(yǔ)句，使我帶著(zhù)想多學(xué)解問(wèn)題之法的心態(tài)打開(kāi)了這一扇窗。
其實(shí)，從議論文的`角度來(lái)看，封面上的觀(guān)點(diǎn)也就是作者的中心論點(diǎn)，就在這一點(diǎn)上，我就學(xué)到了一個(gè)很平凡、不起眼但很要命的做法，也是老師們常指導我們的寫(xiě)作方式：把作品的中心論點(diǎn)擺在文章顯而易見(jiàn)一眼到邊的地方。其作用一是：讓讀者一目了然你想表達的內容，增強結構性，引起讀者繼續閱讀的興趣；其作用二是：警醒寫(xiě)作時(shí)的自己，做到心中有譜不怕彈琴，按照中心論點(diǎn)展開(kāi)寫(xiě)作，不至于論證與中心論點(diǎn)不符。在我的觀(guān)點(diǎn)里，真正的閱讀是一種享受，是把這一本書(shū)細細品嘗，不應放過(guò)書(shū)身上的每一處地方，比如：序言、目錄、楔子、人物介紹等，甚至是我剛所說(shuō)的封面。這些雖是結構，卻也許對我們有幫助。正如“細節決定成敗”所描述。
對于這本書(shū)的內容，更是值得正處于非成熟與成熟過(guò)渡、想要改變常態(tài)、想在失敗中崛起等的人兒們閱讀，不僅因為里面的例子、小故事富有哲理性，而且對提高解決問(wèn)題能力和思維有很大的幫助。我很是推薦大家閱讀這本書(shū)。就拿書(shū)中提到的“逆向思維”來(lái)說(shuō)，逆向思維也就是所說(shuō)的把大腦“反過(guò)來(lái)”。對于大多數人來(lái)說(shuō)，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)并不陌生，但是在面臨困境的時(shí)候，又有多少人會(huì )想起并且運用這個(gè)思維去解決問(wèn)題呢？吾嘗為斯徒人也。
可當我閱讀完了這個(gè)分論點(diǎn)的內容，我便把逆向思維深深的埋藏起來(lái)，時(shí)不時(shí)的把這把鋼刀拿出來(lái)拭擦拭擦，不讓其生銹。恰巧的是，讓我記住的不是逆向思維的簡(jiǎn)述和作者的小結和總結，而是里面的三個(gè)小故事（同時(shí)這也告訴我另一個(gè)道理，就是：舉例論證比道理論證更容易讓人信服與記憶。），那么現在我來(lái)給大家分享一個(gè)最讓我印象深刻的、關(guān)于經(jīng)濟效益的逆向思維小故事。
某時(shí)裝店的經(jīng)理不小心將一條高檔呢裙燒了一個(gè)洞，如果用織補法補救，也只能蒙混過(guò)關(guān)，欺騙顧客。這位經(jīng)理突發(fā)奇想，干脆在小洞的周?chē)滞诹嗽S多小洞，并精于修飾，將其命名為“鳳尾裙”。一下子，“鳳尾裙”銷(xiāo)路頓開(kāi)，該時(shí)裝商店也因此出了名。逆向思維給這位經(jīng)理帶來(lái)了可觀(guān)的經(jīng)濟效益。
講完這個(gè)故事，不禁讓我想到了我曾經(jīng)讀過(guò)的另外兩篇故事，一個(gè)是香奈兒的故事，另一個(gè)是百萬(wàn)年薪的人。都是為了告訴我們：運用逆向思維是一種創(chuàng )造能力，同時(shí)，逆向思維就是違背常理，從反面探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維。印證了一句這樣說(shuō)的話(huà)——“成功往往在于百分之一的不同”
書(shū)上除了我們常說(shuō)的逆向思維，還提及了我們罕見(jiàn)的側面思維、平面思維、發(fā)散思維、系統思維、共贏(yíng)思維五種思維方式。智商高未必情商高，解決問(wèn)題所運用的思維就是情商鑒定的標準之一。為增強創(chuàng )新力、創(chuàng )造力來(lái)輔助國家完美復興；為實(shí)現人生藍圖，而提升思維方式，我們責無(wú)旁貸。
“閱讀為自己對人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、社會(huì )觀(guān)思考奠定了基礎，人類(lèi)會(huì )因閱讀而變得更和睦、更友善”這是我閱讀的另一個(gè)感悟。
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 24
讀了吳甘霖的方法總比問(wèn)題多，受益匪淺。該書(shū)就方法與問(wèn)題的關(guān)系，如何克服面對問(wèn)題的處理障礙，如何擁有解決問(wèn)題的有效方法，如何把問(wèn)題變成機會(huì )四個(gè)方面進(jìn)行闡述，假如你擁有這四個(gè)方面的認識和智慧，你就會(huì )有一種全新的工作態(tài)度。帶著(zhù)自動(dòng)自發(fā)的精神去努力工作。而且你還會(huì )因為掌握方法而創(chuàng )造非凡的業(yè)績(jì)，并且因此擁有越來(lái)越多的自信，不僅如此，你將從此不怕困難，而且還會(huì )將所遇問(wèn)題，變成你進(jìn)步成長(cháng)的發(fā)展的機會(huì )
在工作中一流的人找方法，二流的人找借口，找借口的員工是單位最不受歡迎的人，找方法的員工是單位里最受歡迎的人。找借口的人，是不會(huì )不主動(dòng)想方法解決問(wèn)題的人，哪怕有現成的辦法擺在面前，他也難以接受，這就是一流員工與二流員工的區別。在現實(shí)中，員工其實(shí)可以分為三種，有敬業(yè)精神并能找方法的員工，他們擁有智慧并樂(lè )于奉獻智慧，這分智慧顯然分給企業(yè)創(chuàng )造財富，豪無(wú)疑問(wèn)，這類(lèi)員工是最好的；二是敬業(yè)但缺乏方法的，他們能夠也只能夠奉獻汗水，這種員工，單位需要，但他們自身不會(huì )有太大的`發(fā)展。三是既不找方法又不敬業(yè)的員工，他們什么也奉獻不了，所以最終結局只能離開(kāi)。
假如你想獲得最大的程度發(fā)展，毫無(wú)疑問(wèn)，你應該努力爭做第一種員工，主動(dòng)找方法才能脫穎而出，主動(dòng)找方法解決問(wèn)題的人，是社會(huì )的稀有資源，不管是國內還是國外，只要這樣的人出現，他們就能像明星一樣閃耀，哪怕他沒(méi)有刻意去追求機會(huì )，機會(huì )也會(huì )主動(dòng)垂青與他。
遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候，一流的員工總是能主動(dòng)去找方法解決，而不是找借口回避責任，找理由與失敗辯解，當今社會(huì )中的每一個(gè)行業(yè)都不可能一帆風(fēng)順，其發(fā)展道路是坎坷多檗，遇到繁瑣繁雜的問(wèn)題，只不過(guò)面對問(wèn)題，有人養成了夸大其辭的習慣，肆意放縱自己的牢*和不滿(mǎn)，有人養成了樂(lè )觀(guān)向上的習慣，用積極的心態(tài)來(lái)應對所處的困境，使自己和其所在的組織得以健康成長(cháng)。
在工作中我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的事情，一個(gè)雨天的下午，客人因此就比較稀少，然后進(jìn)來(lái)的又大部分都是買(mǎi)特價(jià)藥的，補貼做不上去，跟對班又有懸殊，我在心里暗暗著(zhù)急。這時(shí)候有一位五十多歲的阿姨騎著(zhù)輛單車(chē)，氣踹的在大門(mén)口喊：“妹子，給我拿盒萬(wàn)應止痛膏，一瓶清涼油，兩板速效感冒膠囊”我一聽(tīng)，哎，又是些特價(jià)商品，另外一個(gè)同事就幫她拿過(guò)來(lái)了，我站在收銀臺，一看阿姨的穿著(zhù)不是很好，可能家里經(jīng)濟比較緊張那種，于是，我抱著(zhù)試一試的態(tài)度跟阿姨說(shuō)：“速效感冒膠囊有一定的副作用，高血壓和心臟病的人都要慎用，你可以買(mǎi)兩盒那個(gè)維C銀翹片，試試，效果又是好也不貴，又是沒(méi)有副作用，阿姨一聽(tīng)覺(jué)得有道理，就買(mǎi)了兩盒，然后叮囑阿姨感冒多注意休息，少吃點(diǎn)辛辣的食物，多喝白開(kāi)水，就是好得快些，阿姨聽(tīng)完，樂(lè )呵呵的說(shuō)著(zhù)一些感激的話(huà)，就走了。
其實(shí)，很多時(shí)候都是這樣，方法不在于難易或多少如同才華和智慧，不相上下的人群中，只要你擁有更高的熱情和更多的愛(ài)心，成功便會(huì )更大程度的屬于你，方法總比問(wèn)題多，表述更多的是一種心態(tài)，是一個(gè)人內心精神的體現，無(wú)論對于工作，還是對于生活，更重要的只要有一份愛(ài)，唯有熱愛(ài)，才會(huì )用心，才會(huì )專(zhuān)心。
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 25
放暑假時(shí)學(xué)校給我們大家一本吳甘霖寫(xiě)的《方法總比問(wèn)題多》書(shū)，開(kāi)始時(shí)作為任務(wù)去讀，后來(lái)慢慢發(fā)現此書(shū)的確是本好書(shū)，我如獲至寶，慢慢品讀，從中學(xué)到了比較實(shí)用對工作對生活深刻的道理!感觸頗深，寫(xiě)下了這些讀后心得。
最優(yōu)秀的人，是最重視找方法的人，他們相信凡事都會(huì )有方法解決，而且是總有更好的方法。人人都能成為創(chuàng )造者!處處都是創(chuàng )造的良機!外界的困難，不如意的條件，一個(gè)接一個(gè)的壓力與挑戰，怎么也無(wú)法嚇倒一個(gè)優(yōu)秀人士的雄心和創(chuàng )意。學(xué)會(huì )成為一個(gè)不找借口找方法的人吧!學(xué)會(huì )做一個(gè)相信方法總比問(wèn)題多的人吧!惟有這樣，你才能成為真正杰出的人。
主動(dòng)找方法解決問(wèn)題的人，總是社會(huì )的稀有資源。不管是國內還是國外，只要有這樣的人出現，他們就能夠象明星一樣閃耀。哪怕他沒(méi)有刻意去追求機會(huì )，機會(huì )也會(huì )主動(dòng)找上門(mén)來(lái)。假如你通過(guò)找方法作了一件乃至幾件讓人佩服的事，就能很快脫穎而出并獲得更多發(fā)展機會(huì )。問(wèn)一問(wèn)自己，是否解決一個(gè)或幾個(gè)棘手的問(wèn)題，給別人留下了深刻的印象?
對一個(gè)問(wèn)題來(lái)講，解決的方法有時(shí)很多，這就需要我們思考如何用最好的方法來(lái)解決問(wèn)題。對待一個(gè)新問(wèn)題不要急于去解決，應該通過(guò)不同的思路去思考解決問(wèn)題的方法，本書(shū)中列舉了很多思考的方法，其中成功的例子也很多。分析問(wèn)題的側面不同，那么解決問(wèn)題的方法也就不同，在實(shí)際工作中，也需要多方面、多層次地分析問(wèn)題，然后找到解決問(wèn)題的多種方法，最終根據工作實(shí)際，確定用一種最好的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，力求達到理想的效果。
我們之所以不成功，就在于對問(wèn)題屈服，無(wú)端的將問(wèn)題放大，把自己看清。其實(shí)，只要你努力找方法，你怎么會(huì )找不到呢，越去找方法，便越會(huì )找方法，越會(huì )找方法，越能創(chuàng )造更大的價(jià)值。人的一生，是不斷遭遇問(wèn)題并與問(wèn)題進(jìn)行戰斗的一生，問(wèn)題會(huì )無(wú)窮無(wú)盡，我們要主動(dòng)找方法解決才能打勝仗。人的思維神經(jīng)有如人的肌肉，只有不斷鍛煉，才會(huì )越來(lái)越強。不練，好的肌肉也會(huì )萎縮，練習的好，即使原來(lái)基礎不好，也能夠通過(guò)逐步努力而提高。越去找方法，便越會(huì )找方法，越會(huì )找方法，越會(huì )創(chuàng )造越來(lái)越多的價(jià)值，這不僅提高了找方法的自信，而且越來(lái)越明白找方法的竅門(mén)，找出更多更好的方法。
想辦法是有辦法的的前提，如果讓腦袋放假，即使天才遇到問(wèn)題也會(huì )一籌莫展。人的智力提高是一個(gè)逐步的過(guò)程，只要你能夠戰勝對艱難的`畏懼，并下決心去努力，你就能越來(lái)越多地找到解決問(wèn)題的方法，并越來(lái)越智慧超群。我們之所以說(shuō)事情艱難，往往是我們并沒(méi)有盡到最大的努力，雖然我們說(shuō)自己已經(jīng)盡力了，實(shí)際上我們并沒(méi)有把全部潛力發(fā)揮出來(lái)。先把不可能放到一邊，而想自己是否竭盡全力。學(xué)會(huì )想盡一切辦法，窮盡一切可能去努力吧。世界上沒(méi)有最大的問(wèn)題，只有不努力造成的失敗和遺憾。有些問(wèn)題的確非常頑固，想了許多方法，仍無(wú)法解決。于是有人便認為以示及至，再去努力也是白搭。其實(shí)，當你真正經(jīng)過(guò)一番努力奮斗，就會(huì )知道所謂難，只是你自己的心靈至好，只要不斷努力，開(kāi)發(fā)的潛能就越來(lái)越大，努力不夠，你當然不知道自己的潛能有多大。從我已盡力的假象中解放自己吧，再努力一把，你會(huì )發(fā)現你還有許多沒(méi)有開(kāi)發(fā)的潛能。
惟有腳踏實(shí)地才能夢(mèng)想成真。許多人有追求，有理想。但是，自己讓自己的理想停留在夢(mèng)想的層次，最后的結果，不過(guò)是黃粱美夢(mèng)。與此相反，有的人卻總是讓自己的追求通過(guò)踏實(shí)的行動(dòng)來(lái)實(shí)現，最后將許多人看來(lái)不可實(shí)現的夢(mèng)想，變?yōu)榱爽F實(shí)。
向難題挑戰，實(shí)際就是向壓力挑戰。戰勝壓力的重要手段之一是善于把大難題化作小難題，將大的壓力，分解成小壓力。一個(gè)人肯定一次吃不了一匹駱駝，但是如果一次吃一點(diǎn)，不要太久也能消滅光。學(xué)會(huì )分層次和分階段處理，不可能就成了可能。把問(wèn)題想透徹是一種很好的思維品質(zhì)，只有想透徹了，才有可能找到問(wèn)題到底是什么，才能找到問(wèn)題解決得最有效的手段。只有想透徹了，才有可能發(fā)現所謂的危機，不過(guò)是某某一方面問(wèn)題的表現，它不僅可以克服，而且可以翻轉，一面是天堂，變成更大的機會(huì )。
方法總比問(wèn)題多是一種蔑視困難并勇于挑戰困難的精神，同時(shí)也是一種通過(guò)尋訪(fǎng)方法去克服困難的態(tài)度。世界上一切東西都是辯證的，困難與問(wèn)題固然給我們帶來(lái)很多煩惱和痛苦，但是遭遇困難和問(wèn)題，不僅是人生的必然，而且，它們對我們的成長(cháng)，發(fā)展，創(chuàng )造，都有積極意義。
我們不僅要擅長(cháng)解決困難與問(wèn)題，而且還應該將困難與問(wèn)題變?yōu)闄C會(huì )。我們不能祈求在自己成功或輝煌之后就沒(méi)有問(wèn)題，更不能祈求生活中沒(méi)有問(wèn)題，人生就是一個(gè)不斷遭遇問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，正視問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，舊的問(wèn)題解決了，新的問(wèn)題又產(chǎn)生，不能厭煩，不能躲避，我們唯一能夠做的，就是提升自己的洞悉問(wèn)題和解決問(wèn)題的水平。在這個(gè)基礎上，打造自信，在自己的工作崗位上做出輝煌的業(yè)績(jì)，為學(xué)校的發(fā)展，出謀劃策，為教育事業(yè)奉獻自己的才智。
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 26
在平時(shí)的工作中，每每遇到問(wèn)題感到困惑的時(shí)候，我們的李校長(cháng)總是對我們說(shuō)：“辦法總比困難多�！边@句活讓我受益匪淺。
前兩天無(wú)意中看到了吳甘霖的《方法總比問(wèn)題多》這本書(shū)，眼前一亮頓時(shí)停下手中的工作，迫不及待地讀起來(lái)。
該書(shū)從方法與“問(wèn)題”的關(guān)系；如何克服無(wú)法應對問(wèn)題的心理障礙；如何擁有解決問(wèn)題的有效方法；如何把問(wèn)題轉成機會(huì )四個(gè)方面進(jìn)行闡述。假如你擁有這四個(gè)方面的認知和智慧，你就會(huì )有一種全新的工作態(tài)度，帶著(zhù)自動(dòng)自發(fā)的精神去努力工作，而且你還會(huì )因為掌握方法而創(chuàng )造非凡的業(yè)績(jì)，并因此擁有越來(lái)越多的自信，不僅僅如此，你將從此不怕困難，而且還會(huì )將所遭遇的問(wèn)題，轉成你進(jìn)一步成長(cháng)和發(fā)展的機會(huì )。
書(shū)中我最喜歡的段落是：在工作中一流的人找方法，末流的人找借口，找借口的'員工是單位里最不受歡迎的人，找方法的員工，是單位里最受歡迎的員工，找借口的人，是不會(huì )主動(dòng)想辦法解決問(wèn)題的，哪怕有現成的辦法擺在他面前，他也難以理解，這就是一流員工與末流員工的區別。
在現實(shí)中員工其實(shí)能夠分為三種：一是具有敬業(yè)精神并能找方法的員工。他們擁有智慧并樂(lè )于奉獻智慧，這份智慧必然會(huì )給企業(yè)創(chuàng )造財富，毫無(wú)疑問(wèn)，這類(lèi)員工是最好的。二是敬業(yè)但缺乏方法的員工。他們能夠也只能奉獻汗水，這種員工單位需要，但他們自身不會(huì )有太大的發(fā)展。三是既不去找方法又不敬業(yè)的員工，他們什么也奉獻不了，所以最終的結局只能離開(kāi)，假如你想獲得最大程度的發(fā)展，毫無(wú)疑問(wèn)，你就應力爭做第一種員工。
主動(dòng)找方法才能脫穎而出，主動(dòng)找方法解決問(wèn)題的人，總是社會(huì )的稀有資源。不管是國內還是國外，只要有這樣的人出現，他們就能像明星一樣閃耀，哪怕他沒(méi)有刻意去追求機會(huì )，機會(huì )也會(huì )主動(dòng)找上門(mén)來(lái)，假如你透過(guò)找方法做了一件乃至幾件讓人佩服的事，就能很快脫穎而出，并獲得更多的發(fā)展機會(huì )。在現實(shí)生活中問(wèn)一問(wèn)自己，工作多年是否解決了一個(gè)或幾個(gè)棘手的問(wèn)題，給別人留下了深刻的印象？是否做了幾件業(yè)績(jì)突出的事情，讓領(lǐng)導和其他人十分欣賞。假如你還沒(méi)有，趕快努力吧。
在我們這個(gè)時(shí)代，多的是“忙人”，他們每一天在急急忙忙地上班，急急忙忙地說(shuō)話(huà)，急急忙忙地做事，可到月底一盤(pán)算，卻發(fā)現自己并沒(méi)有做成幾件像樣的事情，他們往往一個(gè)“忙”字作為自己努力的漂亮外衣，卻沒(méi)有想到，這種忙，只能是“窮忙”，沒(méi)有給自己和單位帶效益，做一個(gè)凡事講方法的“忙人”吧，這樣的忙，才會(huì )有效率，有價(jià)值，做一個(gè)凡事講結果和功勞的人吧！這樣，你才會(huì )贏(yíng)得最快速度的發(fā)展，并得到最大認可和回報。
生活中在我們身邊經(jīng)常聽(tīng)到“實(shí)在沒(méi)辦法”也經(jīng)常說(shuō)“一點(diǎn)辦法也沒(méi)有”這樣的話(huà)。一句“沒(méi)辦法”我們似乎為自己找到了理由，但也是一句“沒(méi)辦法”，澆滅了多少創(chuàng )造之花……
身為教師，我們要做的就應是遇事多動(dòng)腦筋去想辦法。同時(shí)去教育、影響孩子們：“只有想辦法，才會(huì )有辦法。想辦法是有辦法的前提�！遍_(kāi)動(dòng)腦筋想辦法吧，別讓我們的智力機器生銹！
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 27
前些日子，讀了一本好書(shū)—《方法總比問(wèn)題多》。這是一本一流人才工作方法的專(zhuān)著(zhù)，作者是享譽(yù)海內外的方法學(xué)家、國際職業(yè)培訓師吳甘霖先生。該書(shū)從方法與問(wèn)題的關(guān)系、如何克服無(wú)法應對問(wèn)題的心理障礙、如何擁有解決問(wèn)題的有效方法、如何把問(wèn)題轉成機會(huì )四個(gè)方面進(jìn)行了闡述。這本書(shū)，讀來(lái)如沐春風(fēng)，如品甘飴，讓人感受良多，受益匪淺。
一、方法與問(wèn)題是推動(dòng)人生前進(jìn)的動(dòng)力。
從古至今，方法與問(wèn)題總是一道共生的辯題。對此，不同的人有不同的詮釋?zhuān)械娜丝浯笃滢o，怨天尤人，有的人樂(lè )觀(guān)向上，用心應對。人生注定要同困難、同問(wèn)題打交道，或是困難吞沒(méi)懦夫，或是強者解決問(wèn)題。方法總比問(wèn)題多是對方法與問(wèn)題的關(guān)系的最好詮釋?zhuān)且环N應對困難時(shí)，用心應對、奮發(fā)向上、永不言敗的心態(tài);是一種不屈不撓、蔑視困難并勇于挑戰困難的精神。有了這種心態(tài)和精神，就會(huì )努力工作，并因掌握了方法而創(chuàng )造非凡的業(yè)績(jì)，擁有越來(lái)越多的自信。不僅僅如此，還會(huì )從此不怕困難，將所遇到的困難轉成進(jìn)一步成長(cháng)的機會(huì )。人生總會(huì )面臨許多問(wèn)題，上學(xué)、找工作、交友、家庭與事業(yè)等，每時(shí)每刻，這些或大或小的問(wèn)題，總會(huì )困擾我們，只但是應對他們，有人怨天尤人，有人用心應對。一個(gè)人如果不想虛度此生，活得充實(shí)有好處，應對困難時(shí)，就需要勇氣和理智，主動(dòng)想辦法解決。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們會(huì )不斷征服困難，不斷超越自我，不斷嘗試，不斷更新，我們會(huì )體會(huì )到很多東西，學(xué)習到更多經(jīng)驗，觀(guān)察精彩的世界，感受人生的價(jià)值，更重要的是我們能夠真真切切地體驗到這種精神。作為一位法官，我們更需要這種精神：直面問(wèn)題，尋找方法，在自己的工作生涯中，把每一件事、每一項工作窮盡一切可能地做好，做
到極致，做到完美。許多人會(huì )因此取得成功，也有人默默無(wú)名，無(wú)論前者還是后者，當離開(kāi)工作崗位的時(shí)候，他們都能夠說(shuō)自己無(wú)愧于自己的工作，無(wú)愧于神圣的審判事業(yè)。
二、多找方法，少找借口，是每一位法官應有的工作態(tài)度。
在工作中，一流的人找方法，末流的人找借口。找借口的人是單位里最不受歡迎的人，找方法的人，是單位里最受歡迎的人。找借口的人，是不會(huì )主動(dòng)想辦法解決問(wèn)題的，哪怕有現成的辦法擺在他面前，他也難以理解。在現實(shí)中，員工其實(shí)能夠分為三種：一種是具有敬業(yè)精神并能找方法的員工。他們擁有智慧并樂(lè )于奉獻智慧，毫無(wú)疑問(wèn)，這類(lèi)員工是最好的;二是敬業(yè)但缺乏方法的員工，他們能奉獻汗水，這種員工單位需要，但不會(huì )有太大的發(fā)展;三是既不去找方法又不敬業(yè)的員工，他們什么也奉獻不了，最終的結局只能是離開(kāi)。作為法官，我們應力爭做第一種人，主動(dòng)找方法解決問(wèn)題。我們的審判事業(yè)需要的正是這種不找借口找方法的法官，只有具有這種精神的法官，才能最大限度地維護公平正義，維護法律的尊嚴。多年來(lái)，問(wèn)題總是我們躲避職責和努力的第一借口，什么經(jīng)驗不足，積淀不夠，辦法不多等問(wèn)題成為我們最好的“擋箭牌、護身符”很少思考自己是否想盡辦法、竭盡全力。此刻想來(lái)，工作之所以少有成績(jì)，工作中“問(wèn)題多，事情難辦”，我們沒(méi)有盡最大努力也是關(guān)鍵因素之一，這要求我們在最短的時(shí)間從找借口向找方法轉變。
三、方法是推動(dòng)審判工作的'源泉
新時(shí)期、新形勢下的審判工作，總是問(wèn)題和困難相伴，也正是在問(wèn)題和困難的解決中，磨練出法官忠于祖國、忠于黨、忠于人民、忠于法律的本色。但在工作中，也常聽(tīng)到“實(shí)在沒(méi)辦法”“一點(diǎn)辦法也沒(méi)有”的聲音。一句“沒(méi)辦法”，我們似乎為自己找到了不做的理由，但也是一句“沒(méi)辦法”，阻礙了我們前進(jìn)的步伐，真的沒(méi)辦法嗎還是我們沒(méi)有好好動(dòng)腦筋想辦法想辦法才會(huì )有辦法，只有找方法才會(huì )有方法。遇到困難和問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)找方法解決，而不是找借口回避，找理由為失敗辯解，找借口回避和找理由為失敗辯解只會(huì )加倍失敗，只有找方法才會(huì )有成功，成功永久屬于會(huì )找方法的人。審判工作需要具有敬業(yè)精神的人，但只具有崇高的理想和敬業(yè)精神是不夠的，還應格外重視方法，如何更好地工作，如何為維護神圣的法律做出更多的貢獻，這就客觀(guān)要求每位法官都應做一個(gè)凡事講方法的忙人，只有這樣的忙，才會(huì )有效率、有價(jià)值。
四、只要善于找方法，問(wèn)題也能變機會(huì )。
吳甘霖先生在書(shū)中用了超多的篇幅講述“怎樣找方法”，一共講了十四種方法，這些方法，能夠開(kāi)拓我們的思維，指導我們如何去找到方法解決問(wèn)題。給我留下最深印象的是卡內基把困難轉成功，把危機變機會(huì )的經(jīng)歷：作為美國一家鋼鐵公司老板的卡內基，在美國全國性大罷工越來(lái)越多，所有的鋼鐵企業(yè)都遭受沖擊的時(shí)候，卻利用這個(gè)機會(huì )，采取有力措施，不僅僅使自己從罷工問(wèn)題中解脫出來(lái)，而且趁機兼并了很多公司，其鋼鐵在全國市場(chǎng)上的占有率從1/7一躍而為1/3。這個(gè)成功事例告訴我們：當我們遇到問(wèn)題時(shí)，可能是個(gè)逆境，但同時(shí)也是機會(huì )。一個(gè)人內在的潛能，在逆境中才會(huì )得到最大的激發(fā)，羅曼.羅蘭說(shuō)得好：“只有歷經(jīng)無(wú)數困難的磨練，才能走向成功的頂峰，只有經(jīng)過(guò)煉獄才能打通走向天堂的道路”。事實(shí)上，社會(huì )中的每一行都有它的艱難困苦，都會(huì )遇到煩瑣復雜的問(wèn)題，我們辦理的每一齊案件也是在無(wú)數困難問(wèn)題的解決中推進(jìn)的�！斗椒ǹ偙葐�(wèn)題多》所倡導的理念，為我們解決問(wèn)題找到了一個(gè)有力的支點(diǎn)，“只要精神不滑坡，方法總比問(wèn)題多”，只要有了這樣的信心和勇氣，用我們的智慧去尋找方法，就沒(méi)有戰勝不了的困難，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，也只有這樣，才能在審判工作中干出成績(jì)，打出一片天地。
讀《方法總比問(wèn)題多》，讓我更加深刻地體會(huì )到，我們不管從事什么工作，都不要怕困難怕問(wèn)題，要堅信方法總比問(wèn)題多。我向同事們推薦這本書(shū)，期望大家能從這本書(shū)中得到啟示，做一個(gè)直面困難、不屈不撓、永不言敗、開(kāi)拓進(jìn)取的人，為自己的人生，為共和國的審判事業(yè)添上濃墨重彩的一筆。
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 28
最近在單位圖書(shū)館找到一本叫《方法總比問(wèn)題多》的書(shū)。 抽空看完后，感觸很深。 讀完本書(shū)，經(jīng)典案例和反復論證讓我受益匪淺。
世界上沒(méi)有“大問(wèn)題”，只有因不夠努力而導致的失敗和遺憾。 所以，面對問(wèn)題，我們不能一味逃避，不能對自己說(shuō)自己已經(jīng)盡力了，不能對自己說(shuō)這樣的“問(wèn)題”不是“問(wèn)題”，而是告訴自己 “我能行”、“No What is impossible”，而是要竭盡全力去完成它，而是要把問(wèn)題這樣的“障礙”變成成長(cháng)的“機會(huì )”和成功的`“勛章”。 只有這樣，才能發(fā)現問(wèn)題、面對問(wèn)題、解決問(wèn)題。 只有當問(wèn)題變得容易解決時(shí)，問(wèn)題才能變成機會(huì )。
作為銀行的一線(xiàn)客服，我們每天都會(huì )接到各種各樣的電話(huà)。 但是當遇到不常見(jiàn)的問(wèn)題或者不講理的客戶(hù)時(shí)，我們可以試著(zhù)想象自己是如何面對和處理問(wèn)題的。 我們是不是形成了循序漸進(jìn)的思維方式和解決思路，是不是按照老業(yè)務(wù)代表的做法，只知道“應用”解決問(wèn)題？ 遇到“未知”的問(wèn)題，是不是可以獨立思考問(wèn)題的解決方案和解決方案，還是想都沒(méi)想就推卸給其他業(yè)務(wù)代表或組長(cháng)，用這種方式逃避和解脫自己？
看完《方法總是比問(wèn)題多》這本書(shū)，給我最大的感觸就是無(wú)論遇到什么困難和挫折，首先要做的就是不要害怕，給自己足夠的勇氣和自我 -信心。 其次，我們都應該學(xué)會(huì )尋找問(wèn)題的突破口，通過(guò)自己的不斷努力，找到解決問(wèn)題的方式方法，而不是埋怨別人。 既然問(wèn)題已經(jīng)存在，那么找到解決問(wèn)題的方法才是最重要的。 問(wèn)題的發(fā)生是有原因的，但就像書(shū)上說(shuō)的，方法總是比問(wèn)題多，總有一把能打開(kāi)枷鎖的金鑰匙。 努力不斷努力，只要有一顆不斷進(jìn)取、追求進(jìn)步的心，就一定會(huì )在各方面取得進(jìn)步！
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 29
讀了吳甘霖的《方法總比問(wèn)題多》，受益匪淺。該書(shū)從方法與“問(wèn)題”的關(guān)系；如何克服無(wú)法面對問(wèn)題的心理障礙；如何擁有解決問(wèn)題的有效方法；如何把問(wèn)題變成機會(huì )四個(gè)方面進(jìn)行闡述。假如你擁有這四個(gè)方面的認知和智慧，你就會(huì )有一種全新的工作態(tài)度，帶著(zhù)自發(fā)的精神去努力工作，而且你還會(huì )因為掌握方法而創(chuàng )造非凡的業(yè)績(jì)，并因此擁有越來(lái)越多的自信，不僅如此，你將從此不怕困難，而且還會(huì )將所遭遇的問(wèn)題，變成你進(jìn)一步成長(cháng)和發(fā)展的機會(huì )。
雖然這本書(shū)是將如何打造一流員工，但對于身為教師的我有較大的啟發(fā)：我們面對的學(xué)生中難免有一些小事發(fā)生，如何處理，解決問(wèn)題的方法如何直接影響學(xué)生的成長(cháng)。而平時(shí)我更習慣于從學(xué)生身上找理由。
為什么要找借口呢？要么是懶惰、貪圖安逸，要么是給自己找臺階，這樣，人的潛能就不能在一種無(wú)路可退的情況下得到開(kāi)發(fā)。借口只會(huì )使人習慣拖延，習慣推卸責任，習慣轉嫁過(guò)失，習慣損害他人利益，你說(shuō)，這樣的人能得到領(lǐng)導和同事的認可，成為學(xué)校乃至教育的中堅力量嗎？一個(gè)人如果常常對領(lǐng)導找借口，自圓其說(shuō)，久而久之，做事情的時(shí)候，潛在意識的第一反應是“不做”或“做不好”的借口，時(shí)時(shí)處處寬容自己，寬容到最后，只剩下懶惰、自私和一事無(wú)成，這種危險看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，卻能致你的人生于灰暗境地。因此，我們應該變找借口為找方法，不是說(shuō)，方法總比問(wèn)題多么？只有不找借口找方法，才真正體現作為教師的一種負責、敬業(yè)的工作精神，一種誠實(shí)、主動(dòng)的工作態(tài)度，一種完美、積極的執行能力。對于一個(gè)有見(jiàn)地的管理者來(lái)說(shuō)，需要的不是你的各種各樣的解釋?zhuān)悄愕男袆?dòng)，具有實(shí)效性的更正性行動(dòng)。
是的，方法總比問(wèn)題多。教育本無(wú)所謂驚天動(dòng)地，時(shí)至今日亦是如此，作為一名教師，每天做的大抵是這樣一些小事：備課、上課、批改作業(yè)、監督學(xué)生訂正�？赡軙�(huì )有學(xué)生吵架，需要你去調解。但是因為老師面對的'是活生生的人，總會(huì )有這樣那樣的問(wèn)題出現，如何解決問(wèn)題呢？尋找方法，積極地尋找方法。這個(gè)方法不行就嘗試那個(gè)方法。如如何作業(yè)的正正確率問(wèn)題就一個(gè)，但方法可以有很多，在許許多多的方法中總會(huì )有適合這個(gè)問(wèn)題的方法。老師在尋尋覓覓中不端的積累經(jīng)驗，久而久之就會(huì )成為一名好教師。
如經(jīng)常有學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，怎樣把這小事處理好？是不是習慣性的提醒一下：“開(kāi)小差的同學(xué)，請注意了�！蹦慵毾霙](méi)有，這個(gè)學(xué)生不專(zhuān)心聽(tīng)講，和那個(gè)學(xué)生不專(zhuān)心聽(tīng)講的原因是一樣的嗎？是因為他以前的知識脫節了，無(wú)法聽(tīng)懂而不聽(tīng)？是因為他遇到了傷心事，煩惱事而無(wú)法靜下心來(lái)聽(tīng)？是因為他早就預習到了，早就懂了而真的沒(méi)有必要聽(tīng)？是因為他不喜歡這個(gè)老師而不喜歡這門(mén)功課？是因為教師的教學(xué)設計有問(wèn)題？有因為教學(xué)進(jìn)度太慢，引不起他思維的快樂(lè )？是因為教師某個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作或話(huà)語(yǔ)刺傷了他的自尊，以此來(lái)反抗？是因為他身體不好而無(wú)法靜下心來(lái)聽(tīng)？你是不時(shí)該問(wèn)自己這樣的方法合適嗎？
也就是說(shuō)我們每一個(gè)教師要投入工作，想盡方法把這樣的小事做好，做到位。每一個(gè)把這樣的小事做好的教師，就是中國教育的脊梁，大家一起來(lái)把這樣的教育的小事做好，做到位，就能把中國教育的大事做得讓政府放心，讓老百姓滿(mǎn)意。當你盡力把教育的小事做好時(shí)，你就做起了真正的教育，能影響到人的教育，往往就蘊藏于那些很小的小事之中。我們不妨回憶一下，印象中老師對你留下的永不磨滅的東西，就是那些不經(jīng)意間的小事：一次簡(jiǎn)短平和的談話(huà)，一個(gè)舉動(dòng)，一個(gè)眼神，一個(gè)期望，一個(gè)微笑，其間飽含著(zhù)教師濃濃的真情，傳遞出師生間短距離心靈交流的火花，經(jīng)由這些小事，教育進(jìn)入人的心靈，持續影響著(zhù)人的一生。
教育就是這樣的一些小事，把小事琢磨透，處理好，就是教育藝術(shù)。請認真對待孩子，每天都摸一摸孩子的腦袋，每天你都和孩子親密地接觸一下，每天你都準備好了去上課，每天你都想一想教得怎么樣，每天你都記下點(diǎn)教育的軌跡，每天你都做著(zhù)這些小事千萬(wàn)不要找借口，而是要尋找更好的方法。
我們應當做一個(gè)有奮斗感的教師，收起借口，踏地而行，做一個(gè)能把教育的小事做好的有方法的教師。
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 30
上學(xué)期末，學(xué)校領(lǐng)導給我們全體老師發(fā)了一本書(shū)，題目是《方法總比問(wèn)題多》。嘿，好長(cháng)時(shí)間沒(méi)讀過(guò)書(shū)了，每天總被大大小小的事物纏得無(wú)暇讀書(shū)，如果能找到點(diǎn)解脫的方法，那不是很好嗎？于是我就迫不及待地看了起來(lái)。全書(shū)共分四個(gè)章節：只為成功找方法，不為失敗找借口；心理制勝，戰勝對問(wèn)題的畏懼；方法為王，讓問(wèn)題迎刃而解；把問(wèn)題變?yōu)闄C會(huì )。書(shū)看完之后，對我的感觸很深，感想頗多。如我們在教學(xué)中幫助很大。如低年級語(yǔ)文識字、寫(xiě)字是教學(xué)的重點(diǎn)，會(huì )遇到很多困難，我們可以采用大量的辦法來(lái)解難。因為識字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法的重點(diǎn)之一，尤其是低年級，許多語(yǔ)文課都是圍繞識字展開(kāi)的。所以，我想出種種辦法優(yōu)化識字教學(xué)，為以后學(xué)習打下扎實(shí)的語(yǔ)文知識基礎。
我根據孩子的心理特點(diǎn)，激發(fā)孩子識字的興趣，低年級學(xué)生由于年齡小，學(xué)習沒(méi)有明確的目的性，他們的注意力往往不集中。因此，教師苦口婆心地講或讓學(xué)生枯燥乏味地練習，都不會(huì )有多好的效果。如果借助多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，那么效果會(huì )明顯不一樣了。
多媒體技術(shù)，顧名思義，即將聲音、文字、圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、視頻等形式合理組合的技術(shù)，以此來(lái)創(chuàng )造生動(dòng)有趣、對多種感官形成刺激的環(huán)境、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)效率的教學(xué)方式，稱(chēng)為多媒體輔助教學(xué)。以下舉幾個(gè)例子談?wù)勥\用多媒體技術(shù)優(yōu)化識字教學(xué)。
一、利用多媒體手段，引導學(xué)生看圖、賞景，從而激發(fā)其學(xué)習興趣
“學(xué)之不如知之者也，知之者不如好之者也�！迸d趣對于學(xué)生學(xué)習來(lái)說(shuō)，是相當重要的。如果學(xué)生對某一學(xué)科感興趣，那么他們就將這一學(xué)科學(xué)得特別好。教師若能激發(fā)學(xué)生興趣，講課就能吸引住學(xué)生的全部注意力。而激發(fā)學(xué)生的興趣，這正是多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢這一。通過(guò)多媒體技術(shù)，烘托場(chǎng)面，使學(xué)生在對課文內容充分感知的基礎上加深對生字、詞的印象，創(chuàng )設樂(lè )學(xué)的情景。如在教學(xué)第三冊的《秋天》是一篇看圖學(xué)文課，抓住院了秋天景物的特點(diǎn)，描寫(xiě)秋天的田野美景。講課前先播放一段（課前結合課文內容特點(diǎn)攝制的田野景色，配之以活潑的鋼琴聲），將學(xué)生引入學(xué)習情景，讓學(xué)生對秋天的美景有初步的感知。然后再出示藍天白云圖，讓學(xué)生說(shuō)出圖中畫(huà)了些什么？接著(zhù)問(wèn)：“高高的藍天上飄著(zhù)幾朵白云”中的“飄”字怎么寫(xiě)？從看圖說(shuō)話(huà)、學(xué)文自然自然過(guò)渡到識字教學(xué)，學(xué)生興趣濃厚，印象深刻。
二、利用多媒體手段，讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà)、教師教筆畫(huà)，正確識字書(shū)寫(xiě)
小學(xué)生的具體形象思維占主導，利用動(dòng)畫(huà)教學(xué)筆畫(huà)，分折結構，運筆示范，把比較抽象的起筆、行筆、收筆等過(guò)程直接地展現在學(xué)生眼前，可以吸引學(xué)生的注意力，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，易于理解筆畫(huà)、結構等特點(diǎn)，便于記憶摹仿。一般生字，學(xué)生都能自己“析形索義”，遇到難寫(xiě)、不易理解的字，則可以充分發(fā)揮電教優(yōu)勢，化難為易，使學(xué)生正確地識字書(shū)寫(xiě)。如“鳥(niǎo)”字和筆順和第四筆的“ㄣ”不易撐握。教師課前應先制作放給學(xué)生看，動(dòng)畫(huà)中將“鳥(niǎo)”字的一筆一筆寫(xiě)出來(lái)，讓學(xué)生清楚地認識“鳥(niǎo)”字的筆順，“ㄣ”這個(gè)筆畫(huà)學(xué)生難寫(xiě)到位，顯示這一筆時(shí)，動(dòng)畫(huà)速度要慢一些，學(xué)生看了動(dòng)畫(huà)，留在記憶里的痕跡就深。又如“鷹、辯、摔”等多筆畫(huà)的難寫(xiě)字，可讓學(xué)生跟著(zhù)動(dòng)畫(huà)，完成書(shū)寫(xiě)一個(gè)個(gè)部首，再整合在一起即可，又如一些易寫(xiě)錯的字，閃動(dòng)筆畫(huà)或偏旁，加強剌激，加深記憶。
三、利用多媒體手段，多形式、巧練習，鞏固識字教學(xué)
一個(gè)漢字在學(xué)生的腦中扎下根，還必須通過(guò)反復練習，及時(shí)反饋來(lái)強化記憶，多媒體技術(shù)一個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)就是交互性。設計了程序，計算機可以成為能反鉛練習的.老師。這一點(diǎn)在學(xué)生自學(xué)時(shí)優(yōu)勢很大，可是我國目前尚未在課堂教學(xué)中應用，我想談?wù)務(wù)n堂教學(xué)中運用的幾個(gè)例子。
1、借助多媒體，出示聲旁，繁衍新字
針對低年級學(xué)生識字記憶較快，忘記也快的特點(diǎn)，教師可采用舉一反三的練習方法來(lái)解決這一問(wèn)題。如出示“巴”、“青”等字，分別讓學(xué)生以這些字為母體，繁衍出另一個(gè)字，屏幕顯示兩個(gè)文字框，上面是母體字，下面是新產(chǎn)生的字。設計動(dòng)畫(huà)，等學(xué)生說(shuō)出新字后，移去形旁，電腦給予鼓勵：“太棒了，還有嗎？”學(xué)生熱情高漲，思緒活躍�！鞍汀狈毖艹觥鞍�、爬、把、吧”等字，“青”繁衍出“請、清、晴、睛、情”等字。這樣的鞏固練習，擴大了識字量，又促進(jìn)了自學(xué)能力的形成。
2、借助多媒體對相近字作比較
漢字中有許多相近字，小學(xué)生用字不分語(yǔ)言環(huán)境，不管字義，隨便就用，所以必須通過(guò)練習，強化記憶，形成正確的用字習慣。如：“喝、渴”兩字，極易混淆。教學(xué)中可這樣設計，先隨圖出示“渴”字，讓學(xué)生組詞。接著(zhù)隨圖出示“渴”字，讓學(xué)生明白是缺了水，是“氵”旁，讓學(xué)生組詞。最后出示幾句話(huà)，讓學(xué)生結合語(yǔ)言環(huán)境，說(shuō)說(shuō)是用“喝”字還是用“渴”字。這種由圖到字，再應用的學(xué)習過(guò)程，符合小學(xué)生的認識規矩，并能培養學(xué)生正確的學(xué)習習慣。
3、借助多媒體幫助學(xué)生尋找錯別字，從而糾正錯別字
運用多媒體教學(xué)，創(chuàng )設情境，激發(fā)識字興趣�！白⒁馐侵R的門(mén)戶(hù)”，“興趣是最好的老師”，可見(jiàn)學(xué)生學(xué)習的注意和興趣是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。多媒體技術(shù)是將媒體組合的技術(shù)，具有各方面的優(yōu)勢，如能早日撐握這門(mén)新興技術(shù)，它能在日常教學(xué)中收到事半功倍的效果。多媒體技術(shù)并不排斥常規手段，使用什么手段，目的就是為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率。
四、教與學(xué)之間架起科學(xué)的橋梁，發(fā)揮語(yǔ)言教學(xué)所不能替代的作用。
像這樣識字教學(xué)的方法，學(xué)一個(gè)字，記住了一類(lèi)字，掌握了一條規律，將識記的重點(diǎn)放到意義記識上，給識字教學(xué)的過(guò)程融入無(wú)盡的樂(lè )趣，提高了識字的質(zhì)和量，縮短了識字的時(shí)間，擴大識字的容量，提前了閱讀和寫(xiě)作的過(guò)程，使語(yǔ)文教學(xué)步入良性循環(huán)的軌道。（運用“誘思探究教學(xué)”的方法進(jìn)行識字教學(xué)，不僅使學(xué)生掌握了字形，理解了字義，發(fā)展了組詞造句的能力，而且極大地激發(fā)了學(xué)生識字的濃厚興趣和積極性，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的形象思維能力�？傊�，只要我們能針對兒童以形象思維為主這一認識特點(diǎn)，設法豐富學(xué)生的感知表象，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，識字就不再是一種乏味地機械記憶，而是一種有趣的活動(dòng)。這樣，既提高了學(xué)生識字的效果，又發(fā)展了他們的能力，陶冶了他們的情操。
可見(jiàn)，辦法總比問(wèn)題多。我們在生活、學(xué)習、工作中總會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，請別擔心，這些問(wèn)題總能解決；當你找到解決問(wèn)題的辦法后，還應問(wèn)問(wèn)自己，還有更好的辦法嗎？其實(shí)，我們可以做得更好！
《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)讀后感 31
在平時(shí)的工作中，每每遇到問(wèn)題感到困惑的時(shí)候，我們的x校長(cháng)總是對我們說(shuō)：“辦法總比困難多�！边@句活讓我受益匪淺。前兩天無(wú)意中看到了吳甘霖的《方法總比問(wèn)題多》這本書(shū)，眼前一亮頓時(shí)停下手中的工作，迫不及待地讀起來(lái)。
該書(shū)從方法與“問(wèn)題”的關(guān)系；如何克服無(wú)法面對問(wèn)題的心理障礙；如何擁有解決問(wèn)題的有效方法；如何把問(wèn)題變成機會(huì )四個(gè)方面進(jìn)行闡述。假如你擁有這四個(gè)方面的認知和智慧，你就會(huì )有一種全新的工作態(tài)度，帶著(zhù)自動(dòng)自發(fā)的精神去努力工作，而且你還會(huì )因為掌握方法而創(chuàng )造非凡的業(yè)績(jì)，并因此擁有越來(lái)越多的自信，不僅如此，你將從此不怕困難，而且還會(huì )將所遭遇的問(wèn)題，變成你進(jìn)一步成長(cháng)和發(fā)展的機會(huì )。
書(shū)中我最喜歡的段落是：在工作中一流的人找方法，末流的.人找借口，找借口的員工是單位里最不受歡迎的人，找方法的員工，是單位里最受歡迎的員工，找借口的人，是不會(huì )主動(dòng)想辦法解決問(wèn)題的，哪怕有現成的辦法擺在他面前，他也難以接受，這就是一流員工與末流員工的區別。
在現實(shí)中員工其實(shí)可以分為三種：一是具有敬業(yè)精神并能找方法的員工。他們擁有智慧并樂(lè )于奉獻智慧，這份智慧必然會(huì )給企業(yè)創(chuàng )造財富，毫無(wú)疑問(wèn)，這類(lèi)員工是最好的。二是敬業(yè)但缺乏方法的員工。他們能夠也只能奉獻汗水，這種員工單位需要，但他們自身不會(huì )有太大的發(fā)展。三是既不去找方法又不敬業(yè)的員工，他們什么也奉獻不了，所以最終的結局只能離開(kāi)，假如你想獲得最大程度的發(fā)展，毫無(wú)疑問(wèn)，你應該力爭做第一種員工。
主動(dòng)找方法才能脫穎而出，主動(dòng)找方法解決問(wèn)題的人，總是社會(huì )的稀有資源。不管是國內還是國外，只要有這樣的人出現，他們就能像明星一樣閃耀，哪怕他沒(méi)有刻意去追求機會(huì )，機會(huì )也會(huì )主動(dòng)找上門(mén)來(lái)，假如你通過(guò)找方法做了一件乃至幾件讓人佩服的事，就能很快脫穎而出，并獲得更多的發(fā)展機會(huì )。在現實(shí)生活中問(wèn)一問(wèn)自己，工作多年是否解決了一個(gè)或幾個(gè)棘手的問(wèn)題，給別人留下了深刻的印象？是否做了幾件業(yè)績(jì)突出的事情，讓領(lǐng)導和其他人十分欣賞。假如你還沒(méi)有，趕快努力吧。
在我們這個(gè)時(shí)代，多的是“忙人”，他們每天在急急忙忙地上班，急急忙忙地說(shuō)話(huà)，急急忙忙地做事，可到月底一盤(pán)算，卻發(fā)現自己并沒(méi)有做成幾件像樣的事情，他們往往一個(gè)“忙”字作為自己努力的漂亮外衣，卻沒(méi)有想到，這種忙，只能是“窮忙”，沒(méi)有給自己和單位帶效益，做一個(gè)凡事講方法的“忙人”吧，這樣的忙，才會(huì )有效率，有價(jià)值，做一個(gè)凡事講結果和功勞的人吧！這樣，你才會(huì )贏(yíng)得最快速度的發(fā)展，并得到最大認可和回報。
生活中在我們身邊經(jīng)常聽(tīng)到“實(shí)在沒(méi)辦法”也經(jīng)常說(shuō)“一點(diǎn)辦法也沒(méi)有”這樣的話(huà)。一句“沒(méi)辦法”我們似乎為自己找到了理由，但也是一句“沒(méi)辦法”，澆滅了多少創(chuàng )造之花。身為教師，我們要做的應該是遇事多動(dòng)腦筋去想辦法。同時(shí)去教育、影響孩子們：“只有想辦法，才會(huì )有辦法。想辦法是有辦法的前提�！遍_(kāi)動(dòng)腦筋想辦法吧，別讓我們的智力機器生銹！
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