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小學(xué)生課文讀后感（通用22篇）
讀完一本書(shū)以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生課文讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生課文讀后感 1
這兩天我們學(xué)了課文——《圓明園的毀滅》。我讀了它，深深感到憤怒和惋惜。
憤怒的是侵略者竟在我們國家的國土上橫行霸道，惋惜的是這樣一座皇家園林就這樣消失了。
這篇文章主要寫(xiě)了圓明園布局精美、建筑華美、文物絕美，在1860年10月6日闖進(jìn)圓明園，把里面的東西統統掠走，搶不走的就任意破壞，在10月18日，三千多名士兵奉命在圓明園內放火，連燒三天的大火把這座萬(wàn)園之園燒成了一片灰燼。唉！
學(xué)這篇課文時(shí)，我猜想：圓明園一定是一個(gè)仙境般的.地方吧？可是她還沒(méi)有讓我們這些世人一睹她的風(fēng)姿。就這樣······
我不甘心！
為什么侵略者會(huì )在我們的國土上橫行霸道呢？是因為我們的國家太弱小了。我以后一定要好好學(xué)習，使祖國更加強大，不讓這歷史的悲劇在次上演！
小學(xué)生課文讀后感 2
我學(xué)了一篇課文，叫《滴水穿石的啟示》，令我懂得了一個(gè)深刻的道理。
剛看到這個(gè)題目，我非常驚訝，小水滴怎么能滴穿大石頭呢？讀完課文，我被小水滴目標專(zhuān)一，持之以恒的精神感動(dòng)了。我原以為水滴的力量那么小，不可能把石頭滴穿�？墒�，我想錯了，只要它鍥而不舍，日雕月琢，堅持不懈，就能把石頭滴穿。如果我們也能有水滴這種鍥而不舍的精神，那還會(huì )有什么事情做不成呢？
明代醫藥學(xué)家李時(shí)珍，從小立志學(xué)醫。他訪(fǎng)名醫，嘗百草，最后終于寫(xiě)出了藥學(xué)巨著(zhù)《本草綱目》。美國發(fā)明家愛(ài)迪生，沒(méi)有受過(guò)正規教育，幼年就自謀生計，但他迷戀于電學(xué)實(shí)驗研究，竟擁有一千多項發(fā)明專(zhuān)利權。為什么他們能有這樣的成就？這是因為他們都有堅定的目標，并且能克服困難，堅持不斷的努力，最終獲得成功。
我們都知道，雨水的力量肯定比水滴大，但它卻不能滴穿石頭，這是為什么？因為它既沒(méi)有專(zhuān)一的.目標，也不能持之以恒�？梢�(jiàn)，如果想要取得成功，專(zhuān)一的目標和持之以恒的精神都是必不可少的。所以不管在學(xué)習中，還是在生活中，我們都要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示。
小學(xué)生課文讀后感 3
這是一部很有意思的書(shū)，作者是楊紅櫻，她的每一部作品都很有意思，深受廣大讀書(shū)者的喜愛(ài)，我最喜歡這本書(shū)了！
故事中得主人公：神犬探長(cháng)、青蛙博士等等。都是機智、勇敢、聰明的.人，他們辦案時(shí)放不過(guò)一點(diǎn)痕跡和線(xiàn)索，所以森林里一有點(diǎn)事就讓神犬去看。
記得有一次森林里發(fā)現了一具老虎的尸體，有人說(shuō)：“老虎在動(dòng)物中也算是一個(gè)兇猛的一種，還有比老虎兇的嗎？”神犬搖頭說(shuō)：“應該沒(méi)有了�！苯�(jīng)過(guò)幾天的追蹤調查終于有人說(shuō)經(jīng)�？匆�(jiàn)一只母老虎吃剛生下來(lái)的小幼虎。
神犬在暗中觀(guān)察時(shí)發(fā)現了這只母老虎又在吃小老虎，趕緊上前阻止，肯定是母老虎吃掉了那只死去的小幼虎，又在幾天里開(kāi)槍打死了那只母老虎，森林又安靜了。
這些人神吧？因為他們的機智勇敢才換來(lái)了森林的安靜。如果森林沒(méi)有了它們，安靜的森林會(huì )再次成為熱鬧的菜市場(chǎng)，森林還是需要這些人來(lái)保護，讓森林里的動(dòng)物安心。
這就是《森林謎案》觀(guān)后感。
小學(xué)生課文讀后感 4
暑假里，我閱讀了英國肯尼斯·格雷厄姆寫(xiě)的《柳林風(fēng)聲》，其中有一章節我特別喜歡，就是《奪回蟾宮》這一個(gè)章節。
這一章節講了一個(gè)蟾蜍偷了一輛汽車(chē)，在街道和公共道路上胡亂駕駛，違反交通秩序，被警察抓到后，被判入獄二十年。但蟾蜍在獄中僅僅呆了一個(gè)月，便依靠自己的才智，一番喬裝打扮，就從監獄中逃走了。當蟾蜍準備回到自己的蟾宮時(shí)，才發(fā)現自己不在期間，宮殿被黃鼠狼、白釉和雪貂占領(lǐng)了，蟾蜍想要回到自己的家，必須想辦法把侵略者趕走，于是蟾蜍找到自己的好伙伴----老獾、河鼠等人，利用黃鼠狼他們開(kāi)宴會(huì )的時(shí)候，在老獾的帶領(lǐng)下，靠著(zhù)自己的.勇敢和計謀，一番惡戰之后，成功制服了侵略者，奪回了蟾宮。
通過(guò)這篇文章，我們要學(xué)習老獾的冷靜，遇到困難不能著(zhù)急，著(zhù)急并不能解決問(wèn)題，反而會(huì )自亂陣腳，使事情變得更加復雜。想想生活中的自己，也是遇事著(zhù)急，不冷靜，沒(méi)有耐心，以后要像老獾和蟾蜍一樣，努力改變自己缺點(diǎn)，讓自己變得更好。
小學(xué)生課文讀后感 5
今年暑假。我讀了肯尼斯。格雷爾姆的——《柳林風(fēng)聲》，這本書(shū)故事情節溫馨、語(yǔ)言?xún)?yōu)美、情景感人，我一口氣讀了兩遍。
在一條美麗的河邊，住著(zhù)四個(gè)好朋友——忠厚善良的鼴鼠、聰明熱情的河鼠、老成持重的獾、冒冒失失的蟾蜍。他們玩山游水，盡情享受大自然的慷慨恩賜。不知天高地厚的蟾蜍迷上了開(kāi)車(chē)，卻車(chē)禍不斷，他因此被捕入獄。
蟾蜍的故事十分有趣，他被關(guān)進(jìn)監獄，又從監獄里逃出來(lái)。他回到家才發(fā)現，自己的家被黃鼠狼占領(lǐng)了，很不甘心。于是他絞盡腦汁想出了一個(gè)辦法，并費了好大的力氣才把蟾蜍的家?jiàn)Z回來(lái)。從蟾蜍身上，我學(xué)到了做人不能放縱自己要管住自己，不然后果不堪設想。
經(jīng)過(guò)這次事情，蟾蜍下定決心要改掉那些壞毛病，為了自己，也不連累朋友。在朋友們的幫助下，蟾蜍成功的'改掉了那些壞毛病，成為了端莊紳士的蟾蜍。
動(dòng)物們的友誼深深地感動(dòng)了我，在我心中留下了深深的烙印。我深受啟發(fā)，友情的力量是偉大的，我從他們的身上明白了友情的重要性，要學(xué)會(huì )珍惜每個(gè)朋友。
《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)帶給我們許多快樂(lè )，也教會(huì )了我們許多的道理，你也來(lái)讀一讀這本書(shū)吧。
小學(xué)生課文讀后感 6
我很喜歡看書(shū)，這次看的是《柳林風(fēng)音》。當我們看了這本書(shū)后，覺(jué)得一字一句都表述著(zhù)創(chuàng )作者對樸素生活的依靠，傾訴著(zhù)對深厚友情的贊揚。
四個(gè)動(dòng)物顯而易見(jiàn)意味著(zhù)著(zhù)現實(shí)世界中的四類(lèi)杰出人物。水鼠很有客觀(guān)，很有主見(jiàn)，始終了解自身要什么;鼴鼠是個(gè)五好男人，體悟社交要求，也喜愛(ài)新生事物;蛤蟆是個(gè)一往無(wú)前的探險家，個(gè)性化展現自我、尊崇隨意，新的黎明時(shí)分是他始終的'追求完美、獾是傳統式社會(huì )發(fā)展中深受尊重的年長(cháng)者，因歷經(jīng)世事滄桑，通常處亂不驚，是靠譜地尋求幫助目標。
小說(shuō)集根據水鼠和鼴鼠的觀(guān)查，展現了美國鄉村田園詩(shī)一樣的生活情景和人情面貌;根據小青蛙避災、逃跑的小故事，主要表現了世人眼里的英雄人物有如何好笑又討人喜歡的缺點(diǎn);根據三個(gè)朋友幫蛤蟆搶回佳園和蛤蟆總算長(cháng)大了的小故事，表達了作者對忠實(shí)友情和極致人的本性的希望。
歲月流逝，大家對生活的信心長(cháng)存，因為我因而鐘愛(ài)這部小說(shuō)集，更喜歡小說(shuō)中的動(dòng)物的那類(lèi)互相幫助的精神實(shí)質(zhì)。大家人們也應當和她們一樣能團結互助，樂(lè )于助人;更憧憬小說(shuō)集身后的人文精神。
小學(xué)生課文讀后感 7
今年暑假，我看了一本有趣的書(shū)。它的名字叫《柳林風(fēng)聲》。
這本書(shū)主要寫(xiě)的四只小動(dòng)物，它們是：活潑的鼴鼠、善良的河鼠、嚴厲的獾和可愛(ài)又狡猾的蟾蜍。故事發(fā)生在柳林中，蟾蜍是個(gè)富二代。它貪玩任性，也不聽(tīng)朋友們的勸告。一天，蟾蜍迷迷糊糊地把別人家的車(chē)開(kāi)到路上，結果被警察攔住關(guān)進(jìn)大牢中，自己的家也被黃鼠狼趁機搶走了。后來(lái)還是他的朋友們齊心協(xié)力把他的家又奪了回來(lái)。
通過(guò)《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，我明白了友誼是最珍貴的。當蟾蜍犯錯時(shí)，朋友們都會(huì )費盡心思幫助它改正。蟾蜍最終改掉了貪玩、自大的'壞毛病，變得勤奮、謙虛。這一點(diǎn)值得我們學(xué)習!
《柳林風(fēng)聲》也是一本語(yǔ)言生動(dòng)的書(shū)。比如，一提蟾蜍，河鼠就忍不住有些難過(guò)：“唉，他越來(lái)越讓人拿他沒(méi)辦法了!自從迷上汽車(chē)，他就車(chē)禍不斷……”“聽(tīng)說(shuō)光住院就住了三次，還交了很多的罰款!”從這段話(huà)中我感受到蟾蜍的狂妄自大，河鼠對蟾蜍的評價(jià)十分正確，我看著(zhù)看著(zhù)都笑了起來(lái)。
《柳林風(fēng)聲》真是一本奇妙無(wú)比的書(shū)。
小學(xué)生課文讀后感 8
在河邊的一個(gè)大森林中，住著(zhù)幾只動(dòng)物，《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)講得就是這幾只動(dòng)物之間發(fā)生的一
些沖突，趣事，等事情。
其中，我最喜歡的動(dòng)物是鼴鼠和河鼠。鼴鼠機靈、可愛(ài)，最重要的一點(diǎn)是它可以讀懂朋友的心思，并努力的去開(kāi)導它，還有，就是在蟾蜍闖禍的時(shí)候，它總是不顧一切的去保護蟾蜍，這種精神很值得我們去學(xué)習。我們也要像鼴鼠一樣做一個(gè)稱(chēng)職的朋友。
也正因為它默默付出，所以身邊才一直有朋友陪伴，這告為我們只有真心才能換來(lái)真心。
河鼠機靈、愛(ài)冒險、熱心、但他最大的.缺點(diǎn)就是太天直，因為它的天真，害的讓蟾蜍跳跑了，最后去做了牢，我們可不能像河鼠一樣天真，容易上當哦!
蟾蜍很驕傲自大，目中無(wú)人、不可一世，還非常愛(ài)聞禍，我們可不能像它一樣哦!可蟾蜍也不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的哦!它還還是道優(yōu)點(diǎn)的哦!它的優(yōu)點(diǎn)就是知錯就改，這邊是為什么它最后變成了另一個(gè)蟾蜍的最大最直接的原因。
《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)不僅有趣，還能告訴我們啟迪，我非常喜歡這本書(shū)!
小學(xué)生課文讀后感 9
從前，有一只可愛(ài)的鼴鼠，它在尋找春天的旅途中意外結交了一只叫水老鼠的小動(dòng)物，從此，一個(gè)有趣的故事便開(kāi)始啦！
鼴鼠在水老鼠小屋里住了一段時(shí)間，就跟隨水老鼠一起去野樹(shù)林里水老鼠的朋友老獾家里做客了。在那里，它們認識了一只好吃懶做的蛤蟆，它喜新厭舊，還總是喜歡研究一些汽車(chē)之類(lèi)的玩意兒。這次，它又邀請鼴鼠，水老鼠和老獾乘它的新吉普賽敞篷車(chē)去外面闖蕩，但水老鼠它們卻因想讓蛤蟆改過(guò)自新而沒(méi)陪它去。于是，蛤蟆決定獨自環(huán)游世界，在這途中，有人來(lái)奪取蛤蟆老宅，多虧蛤蟆的朋友打敗了這些侵略者，取得了勝利，而且，在外漂泊的`蛤蟆竟然靠扮成洗衣婦來(lái)過(guò)活，在這些困難的刺激下，蛤蟆漸漸明白了許多道理。
最后，在好朋友們的幫助下，蛤蟆終于改過(guò)自新，變成了一只好蛤��！這個(gè)故事告訴我們要懂得珍惜自己擁有的一切，懂得愛(ài)護身邊的每一個(gè)人，不能過(guò)分地貪婪；告訴我們要認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)好每一天；還告訴我友誼是寶貴的，是不能用金錢(qián)來(lái)衡量的。
小學(xué)生課文讀后感 10
我看過(guò)一本書(shū)，名叫《柳林風(fēng)聲》，它是英國作家肯尼斯·格雷厄姆寫(xiě)的。
這本書(shū)講的是一只小鼴鼠和它的好朋友們歷險的故事。從前，森林里住著(zhù)很多小動(dòng)物，小鼴鼠第一次出來(lái)見(jiàn)世面，它遇到了小河鼠，并且他們成了好朋友，他們決定去到很遠的地方去探險，蛤蟆也加入了其中。蛤蟆是個(gè)驕傲自大的家伙，它老愛(ài)對別人顯擺自己家富。冬天到了，三只小動(dòng)物覺(jué)得很冷，他們看到了一座房子，就進(jìn)去了，這是獾先生的家。獾先生很熱情的.款待了他們，三個(gè)好朋友在獾先生家度過(guò)了一個(gè)冬天。告別了獾后他們來(lái)到了一座城市，蛤蟆走散了，結果他碰壞了一輛很昂貴的車(chē)，蹲了監獄，后來(lái)蛤蟆裝扮成婦女逃出了監獄。他向別人借了一艘船，幾天后船漂到了獾先生家，鼴鼠和河鼠也正在等他呢。獾先生也覺(jué)得好玩，就決定和三只小動(dòng)物一起探險，于是，他們又踏上了一段未知的旅程。
這本書(shū)告訴我們要勇于面對困難，克服困難，有一回，我去太陽(yáng)部落，冒險去坐“空中斗�！�，很多人都不敢坐，我還坐了兩次呢，嚇得媽 媽臉都白了，我勇敢吧！
大家覺(jué)得這本書(shū)好不好看呀，沒(méi)看過(guò)的同學(xué)趕緊來(lái)看看吧！
小學(xué)生課文讀后感 11
今天我向大家介紹一本好書(shū)，書(shū)名是柳林風(fēng)聲，主要講了:癩蛤蟆靠祖傳家產(chǎn)過(guò)生活，揮霍浪費，追求新的玩意兒，結果受騙了。在朋友的幫助下，才奪回了家。
讀完這個(gè)故事，我既為癩蛤蟆的行為感到可笑，也覺(jué)得它很可憐，傻得可憐。它不應該仗著(zhù)自己祖傳家產(chǎn)有錢(qián)，就浪費。錢(qián)是很多，可是，能養一輩子嗎？不能！所以，除了能靠祖傳的，還能靠自己的雙手去賺。如果不靠自己的雙手去賺錢(qián)，等錢(qián)用完了，那怎么辦呢？就不活了嗎？因為沒(méi)錢(qián)了，這點(diǎn)有沒(méi)有想過(guò)呢？等自己去世了，這些錢(qián)又沒(méi)有用。
癩蛤蟆的`可笑行為，在我們的生活中也比較常見(jiàn)。有許多人仗著(zhù)自己家有錢(qián)，就去浪費、亂花，可是有沒(méi)有想過(guò)，這樣下去的后果是什么。畢竟，錢(qián)不能養我們一輩子，錢(qián)多，又有什么用呢？不能一有喜愛(ài)的東西就去買(mǎi)，盡管我們無(wú)知，我想也應該能明白這一道理吧。
讀了這個(gè)故事我我覺(jué)得癩蛤蟆真是個(gè)貪婪的家伙！好朋友真是太重要了，在困難時(shí)可以幫你，也可以助你改掉壞毛病。以后我也要向鼴鼠、獾和河鼠學(xué)習，熱心幫助別人。讓對我有意的朋友越來(lái)越多，生活越來(lái)越開(kāi)心、快樂(lè )！
小學(xué)生課文讀后感 12
友誼是什么?是不可破滅的，還是心如止水的。當我疑惑之時(shí)，《柳林風(fēng)聲》告訴了我，友誼到底是什么。
這本書(shū)講了獾、蛤蟆、鼴鼠、河鼠這四個(gè)小伙伴之間發(fā)生的故事：從前在一個(gè)山莊中，有一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的鼴鼠，有一次他離開(kāi)家鄉，來(lái)到一條清澈，美麗的湖邊，與聰明友善的河鼠成了很要好的朋友，河鼠帶他結識了蛤蟆，一個(gè)揮金如土的富翁。并開(kāi)始了他們的旅行，在旅途中，他們遇見(jiàn)了沉穩的獾，并成了形影不離的好伙伴。
后來(lái)他們經(jīng)歷了許多事情，例如：當鼴鼠走進(jìn)黑暗森林的.時(shí)候，河鼠為了救出好朋友，不顧生命危險，沖入森林。這是什么，這是友誼，這是朋友之間相互信任的友誼;當四個(gè)小伙伴，為了蛤蟆的房子，而大戰黃鼠狼的時(shí)候，他們雖寡不敵眾，但他們的勇氣和他們的精神，卻使得一大群黃鼠狼與白鼬落荒而逃。這是什么，這是朋友之間積極合作的友誼。
讀完這本書(shū)時(shí)，我明白了，友誼既不是不可破滅的，也不是心如止水的。友誼是單純的，也是共患難的，更是無(wú)處不在的。
小學(xué)生課文讀后感 13
最近我讀了一本很有趣的書(shū)——《柳林風(fēng)聲》。書(shū)中講述了四個(gè)小動(dòng)物之間深厚友情的故事。這也讓我明白了友情的含義。
當充滿(mǎn)勃勃生機的春天來(lái)臨之際，膽小卻愛(ài)冒險的鼴鼠來(lái)到河對岸，結交了三位性格迥然不同的.朋友。他們分別是熱情好客的河鼠、足智多謀的獾先生、富有卻愛(ài)惹事生非的癩蛤蟆。癩蛤蟆玩物喪志，因為偷汽車(chē)被抓。它的偌大蛤蟆宅被一群黃鼠狼和白鼬搶占。后來(lái)癩蛤蟆逃出監獄，開(kāi)始慢慢醒悟自己犯下的錯誤。最終在朋友們同心協(xié)力的幫助下，用智慧以少勝多奪回蛤蟆宅。從此過(guò)上井然有序的生活。
讀到這里不僅讓我回想起我和我的小伙伴之間存在的友情。記得有一次，我正為一道難做的數學(xué)題急得煩躁不安時(shí)，我的好朋友看到了馬上走過(guò)來(lái)，不厭其煩的給我講解。這讓我非常感激。我想如果他遇到什么困難，我也會(huì )義不容辭的幫助他。有一天他忘了帶筆，于是我把多余的筆借給了他，幫他解決了煩惱。平時(shí)我們還會(huì )把各自的歡樂(lè )說(shuō)給對方聽(tīng)。生活中這樣的友情無(wú)處不在，只要我們能用心去發(fā)現。
小伙伴之間的友情不僅體現在遇到困難時(shí)互相幫忙，也體現在遇到高興的事時(shí)，懂得把快樂(lè )分享給對方。這大概就是我對這本書(shū)中友情的理解吧!
小學(xué)生課文讀后感 14
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，”這是蘇聯(lián)名人高爾基先生說(shuō)的。沒(méi)錯，一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限寬闊的海洋。
這些天，我讀了一本好書(shū)――《柳林風(fēng)聲》，它是英國大作家肯尼斯?格雷厄姆寫(xiě)的，由張熾恒翻譯，這本書(shū)的主要人物有：鼴鼠莫爾、水鼠蘭特和獾子班杰。
最初的時(shí)候，莫爾不想去春季大清掃，因為那樣會(huì )弄得它腰酸背疼、胳膊酸痛。它便東游西逛，突然，它來(lái)到了一條盈滿(mǎn)清涼的水的河邊，這是它人生第一次見(jiàn)到河，就很新奇，于是想過(guò)去看一看，結果在那里交到了一位厚道真摯的朋友――水鼠蘭特，它們一起吃飯、一起劃船，莫爾也學(xué)會(huì )了游泳。
在和蘭特接觸的時(shí)候，莫爾又交到了一位貪吃的朋友――水獺奧特，最后莫爾真正體會(huì )到了流水做伴的'樂(lè )趣……蛤蟆托德也奪回了自己的蛤蟆府。
這本書(shū)告訴我們一個(gè)道理：有時(shí)候，我們只要肯勞動(dòng)，只要有智慧，加上一顆善良的、堅韌不拔的心，沒(méi)有什么事情是做不到的。
讀一本好書(shū)，就是在和一個(gè)高尚的人談話(huà)，平時(shí)我們要多看書(shū)，多增長(cháng)一些知識，因為只有這樣，我們長(cháng)大了才會(huì )有出息，俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄爸灰魑暮�，什么都難不倒�！�
小學(xué)生課文讀后感 15
《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，我非常喜愛(ài)。它主要描述了河鼠、鼴鼠、蟾蜍和老獾關(guān)于友誼的故事。例如：蟾蜍靠祖傳家產(chǎn)過(guò)活，揮霍浪費，追求新奇玩意兒，馬車(chē)、汽車(chē)、帆船等等，結果上當受騙，連家也保不住了。
最后在朋友們的努力幫助下，把家?jiàn)Z了回來(lái)……“這是家—他的老家—自從他發(fā)現了大河后棄之不顧的家，向他傳遞的信息！
他們像一只只無(wú)影的小手拉扯著(zhù)他朝著(zhù)一個(gè)方向！啊，此刻，它一定就在附近�，F在，歷歷往事在一瞬間涌向心頭，在黑暗中清晰地呈現在他眼前。老家盡管矮小簡(jiǎn)陋，卻是他為自己傾心修建的家園�！边@句話(huà)讓我非常感動(dòng)，因為鼴鼠深?lèi)?ài)他自己的家。許多動(dòng)物都有自己的'溫暖的家。我們人類(lèi)更離不開(kāi)自己的家。家是我們溫暖的港灣，也是我們永遠的避風(fēng)港。
讀了這篇童話(huà)我深刻體會(huì )到：在生活中朋友之間的友情是多么重要��！在朋友身處困境的時(shí)候，我們不應該嫌棄他，應該伸出友情之手幫助和鼓勵他。我們大家要像河鼠、鼴鼠、蟾蜍和老獾一樣，團結友愛(ài)，互相幫助，這樣我們的班級才真正像一個(gè)大家庭！
小學(xué)生課文讀后感 16
最近我一直在讀一本書(shū)——《柳林風(fēng)聲》。
這本書(shū)描寫(xiě)了大自然的景色。其中,我最喜歡的一段是：河岸的景色不斷變換，接連翻開(kāi)一幅幅風(fēng)景畫(huà)。大片的黃蓮花開(kāi)得早，在鏡子似的河邊搖晃著(zhù)它們密密的一簇簇美麗花朵，而在水里，它們自己的臉又回過(guò)來(lái)對它們笑。緊接著(zhù)而來(lái)的是沉思般的細嫩柳草，它們宛如落日時(shí)的一片粉紅色云彩。紫的和白的雛菊手拉手向前蔓延，在岸邊占據它們的席位。最后有一天早晨，羞怯和遲來(lái)的薔薇姍姍出場(chǎng)。大自然的美景可真美。
這個(gè)故事也講了許多的友誼故事。有一次，鼴鼠的小腿骨被劃破了，河鼠用它的手帕給鼴鼠的腿仔細包扎。河鼠對鼴鼠真好，若我是演員，演這部戲時(shí)，我一定要演河鼠，因為它不僅聰明，還勇敢，而且樂(lè )于助人。
這個(gè)故事還講了一些冒險故事，有一天，癩蛤蟆的.家被黃鼠狼和雪貂占領(lǐng)了，它們?yōu)榱藥椭]蛤蟆把家重新奪回來(lái)，竟然不要命了。
當我讀到這里的時(shí)候，心里在想，它們這樣的精神是很難得的，應該使我敬佩，我也應該有這樣的精神。我雖然將這本書(shū)讀完，但這本書(shū)的內容，深深的印在了我的腦海里，這本書(shū)至今讓我難忘。
小學(xué)生課文讀后感 17
《柳林風(fēng)聲》是由英國著(zhù)名的兒童文學(xué)家肯尼斯·格雷厄姆寫(xiě)的童話(huà)作品，全書(shū)共有十二個(gè)小故事。這本書(shū)主要講的是：河鼠、鼴鼠、蟾蜍和獾是好朋友。但是他們的生活方式卻不同，河鼠和鼴鼠的生活是既樸實(shí)又溫暖的.。獾的生活是孤獨而沉悶。而蟾蜍的生活則是天天變，它靠祖傳家產(chǎn)，生活揮霍浪費，追求新玩意兒，結果上當受騙，連家產(chǎn)也沒(méi)保住。最后在幾個(gè)朋友的幫助下，又把家產(chǎn)奪了回來(lái)。這是個(gè)多么奇特的故事啊，你看到一半準會(huì )笑。平日里狡猾的蟾蜍竟然會(huì )被騙，真是不可思議。
不過(guò)等你看完后半部分，你就笑不出來(lái)了，蟾蜍的朋友使出渾身解數幫它奪回家產(chǎn)，這不就是我們常說(shuō)的患難與共的友誼嗎？本是局外人，但它們共同經(jīng)歷過(guò)一件故事。又在其中一位困難當頭時(shí)，其他人都不顧自己自身的安危，主動(dòng)伸出援助之手。想想看，在動(dòng)物之間還有如此深的友誼，那我們人類(lèi)又有多少人能夠做到？無(wú)事時(shí)個(gè)個(gè)稱(chēng)兄道弟，酒肉穿腸過(guò)，遇事時(shí)則怕?tīng)窟B自己，拍拍屁股走人。生活中，這樣的事情還少嗎？《柳林風(fēng)聲》帶給我們的是心靈的震撼，它告訴人們，社會(huì )是一個(gè)大家庭，只有互相幫助才能使大家庭更加美好。
小學(xué)生課文讀后感 18
鼴鼠、河鼠、蟾蜍和老獾之間的友情。聰明的河鼠經(jīng)常幫助鼴鼠，教會(huì )它渡河的本領(lǐng)。三個(gè)小伙伴幫助莽撞的蟾蜍解決各種各樣的難題。我很羨慕蟾蜍，因為它有那么多的好朋友愿意去幫助它；我還羨慕河鼠的落落大方……
讀完這本書(shū)，我懂得了很多：懂得了友情的力量是偉大的，是可以挽救一切；懂得了要珍惜身邊的每一個(gè)朋友，不要輕易的'放棄，因為友誼是十分寶貴的，是不能拿金錢(qián)來(lái)衡量的；懂得了要樂(lè )于助人，為自己的生命增光添彩；懂得了要認清自我，機智勇敢的面對困難；懂得了我們要認認真真，踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天……
獾的穩重、做事果斷；河鼠的聰明、善解人意；鼴鼠的機靈、珍惜友誼，這些可貴的品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習嗎？雖然蟾蜍先前任性、自高自大，但在朋友們的幫助下洗心革面、脫胎換骨，可見(jiàn)友誼的力量是多么偉大！
在生活中，有些人的朋友數不勝數，可真正關(guān)心自己的，又有幾個(gè)呢？真正的友情是相互包容、相互信任的。朋友之間，就應該關(guān)心、尊重、理解……
朋友之間的友誼是多么珍貴呀！
小學(xué)生課文讀后感 19
柳林風(fēng)聲是一篇優(yōu)美而有趣的文章，我讀過(guò)好幾遍。
這本書(shū)里生動(dòng)地描寫(xiě)出了善良可親的鼴鼠、聰明好客的河鼠、足智多謀樂(lè )于助人的猴、重友情但因對汽車(chē)著(zhù)了迷走上罪惡的道路后來(lái)改過(guò)自新的蛤蟆。
這本書(shū)生動(dòng)的描寫(xiě)了各種動(dòng)物的相貌和各種場(chǎng)合下的神情，非常有趣，很讓人著(zhù)迷，有位美國總統曾把《柳林風(fēng)聲》一口氣讀了三遍哩！
一只鼴鼠被春天燦爛的陽(yáng)光召換到了一條美麗的河邊，和河鼠成了形影不離的好朋友，他在河邊結識了不少伙伴，在和河鼠平生第一次坐船時(shí)，看見(jiàn)了幽靜而恐怖的野森林，里面的.動(dòng)物有好有壞，他竟獨闖野森林和尋找他的河鼠迷了路，幸虧好心的獾幫助。在回到河邊的路途中經(jīng)過(guò)了鼴鼠家，度過(guò)了美好的圣誕節，可蛤蟆因迷上了汽車(chē)走上了罪惡的道路，后來(lái)浪子回頭，在朋友們的幫助下走過(guò)秘密通道打破了胡作非為的黃鼠狼，還找到了調皮愛(ài)冒險失蹤的小水獺，把居民們治理的服服帖帖，過(guò)上了美滿(mǎn)的生活。
這篇文章寫(xiě)出了朋友之間美好的友誼，非常動(dòng)人。
小學(xué)生課文讀后感 20
今年的寒假里我讀了《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，它讓我懂得，友情是珍貴和美好的。
這本書(shū)的主要內容是蟾蜍和他的三個(gè)朋友的故事，蟾蜍很高傲，而它三個(gè)朋友是性情溫和的老獾，聰明細心的`河鼠以及機智勇敢的鼴鼠。當蟾蜍不斷犯錯誤，水鼠、鼴鼠、老獾一直在幫助他，最后蟾蜍改變自己，又成為一個(gè)受人尊敬的的紳士。
這四只動(dòng)物中，我印象最深的就是蟾蜍。他是一個(gè)生活優(yōu)裕、熱情好客的紳士，但也有貪慕虛榮、夸夸其談、貪玩的毛病。河鼠不但善良還十分富有同情心;鼴鼠肯動(dòng)腦筋，并愿意為朋友做事，而且總是以積極的態(tài)度面對生活;老獾是一位沉著(zhù)、冷靜、可信的朋友，同時(shí)他也樂(lè )于助人，千方百計，費盡心思地幫助蟾蜍改掉夸夸其談和貪玩的毛病;并出謀劃策，和鼴鼠、河鼠一起幫助蟾蜍奪回家園。最終蟾蜍變得謙虛起來(lái)，它們四人也成為這片森林中的名人。
河鼠、鼴鼠、獾和蟾蜍從不相識到成為朋友，互相幫助，共渡難關(guān)，大團圓的結局讓我感到振奮。這讓我想到自己的同學(xué)，我們之間也是朋友，也要像故事中的主人公一樣互相幫助、團結友愛(ài)，分享快樂(lè )!
小學(xué)生課文讀后感 21
他們，一群個(gè)性鮮明而又可愛(ài)的小動(dòng)物，在這婀娜多姿的柳林里上演了一場(chǎng)場(chǎng)的動(dòng)人生活故事，膽小又愛(ài)冒險的鼴鼠、熱情又浪漫的河鼠、睿智俠義的獾先生、敦厚老實(shí)的水獺，和虛榮而喜歡吹牛的蛤蟆時(shí)�；厥幵谖业哪X海里。他們一起生活在河岸與大森林里，有樂(lè )同享，有難同當。蛤蟆因為虛榮總是闖禍，大家決定齊心協(xié)力幫助他改掉壞毛病，與黃鼠狼家族展開(kāi)了戰斗……
它描繪了大自然四季變化的迷人景色，通過(guò)詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)光生動(dòng)形象地展現了森林中各種動(dòng)物發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歌頌了那深刻的友誼與溫情。這是一部像散文一樣的書(shū)，語(yǔ)句動(dòng)人優(yōu)美，緊扣讀者心弦，把你帶進(jìn)奇妙的境界。
這本書(shū)告訴了我們友情的力量是偉大的，是可以挽救一切的；告訴了我們，要學(xué)會(huì )珍惜身邊的每一個(gè)朋友，不能白白的放棄，因為友誼是十分寶貴的，是不能用金錢(qián)來(lái)衡量的.；我們要懂得珍惜自己所擁有的一切，懂得愛(ài)護身邊的每一個(gè)人，柳林風(fēng)聲》雖然讀完了，但它帶給我的美妙感受回味無(wú)窮，它讓我感受到友誼的珍貴，家的溫暖！
小學(xué)生課文讀后感 22
假期里，我讀了由英國作家肯尼斯·格雷厄姆寫(xiě)的《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)。這是一部描寫(xiě)動(dòng)物之間真摯友情的童話(huà)書(shū)。
在一片美麗的柳林里，住著(zhù)四只可愛(ài)的動(dòng)物：聰明細心的水老鼠、機智勇敢的鼴鼠、穩重老練的老獾，還有自高自大、愛(ài)吹牛皮的蛤蟆。它們四個(gè)有樂(lè )同享，有難同當，即使虛榮的蛤蟆在連連闖禍，遇到極大困難的時(shí)候，大家對它也是不離不棄，教育它、幫助它，最終使它認識到錯誤，從而改變了自己。
這本書(shū)把我帶到了和平安寧的英國小鄉村。在這里我看到了當鼴鼠遇到水老鼠時(shí)，水老鼠對它的熱情和無(wú)私，還有它們兩個(gè)熱心幫助水獺尋找失蹤多日的兒子胖胖，以及大家齊心協(xié)力戰勝黃鼠狼幫蛤蟆奪回自己的房子······這一個(gè)個(gè)小故事不正說(shuō)明了我們人與人之間也要真誠團結、互幫互助、珍惜友誼的道理？這樣大家才能和睦相處 ，我們的生活才會(huì )變得更加溫馨幸福、豐富多彩。
《柳林風(fēng)聲》象一股清風(fēng)，吹進(jìn)了我的心田；象一滴雨露，滋潤了我的心靈。它讓我感受到了友情的`珍貴，體會(huì )到了家的溫暖與美好。有時(shí)我在想，如果站在靜靜的小河旁，望著(zhù)茂盛的柳林，我一定也會(huì )聽(tīng)到那悅耳的風(fēng)聲。
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