讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感
當品讀完一部作品后，你有什么總結呢？是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的 讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感 1
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚，讀書(shū)可以增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊視野。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！碑吘箷�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟嘛。
暑假放假在家，我除了做作業(yè)之外，其它的一些時(shí)間就是閱讀書(shū)籍，這樣能增長(cháng)我的見(jiàn)識，開(kāi)闊我的視野，提高我的寫(xiě)作的能力。在我閱讀的書(shū)籍中，有一本書(shū)使我明白了許多道理，從中受益很深。這本書(shū)就是全球暢銷(xiāo)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。當我讀完這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得自己好像也置身于這個(gè)迷宮里一樣，有一種身臨其境的感覺(jué)。
這個(gè)故事中有四個(gè)“人物”：兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人。故事講敘了他們在一個(gè)迷宮里尋找奶酪站，當他們尋找到了第一個(gè)奶酪c站后，小矮人就在這里坐享其成，再也不愿意去尋找新的奶酪站，而小老鼠們卻一天天在觀(guān)察奶酪站變化，直到有一天，奶酪c站已經(jīng)沒(méi)有奶酪了，兩只小老鼠便又去尋找新的奶酪站，最終找到了另一個(gè)更大的奶酪n站，而小矮人卻始終不肯接受所發(fā)生的變化，后來(lái)小矮人唧唧在經(jīng)過(guò)不斷的思想斗爭之后終開(kāi)走出了奶酪c站，開(kāi)始尋找新的奶酪站，并最終來(lái)到了奶酪n站，哼哼卻不聽(tīng)勸告，不肯接受現實(shí)，而不愿意離開(kāi)c站。
讀完了這本書(shū)，書(shū)中所描繪的四個(gè)活靈活現的角色時(shí)常在我的腦海里浮現。嗅嗅和匆匆能夠及早地嗅出變化的氣息，并迅速開(kāi)始行動(dòng)；哼哼則是因為害怕變化而否認和拒絕變化；而唧唧則是看到變化會(huì )使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調整自己去適應變化，它讓我記住了一句話(huà)：做好迅速變化的準備，不斷地去享受變化。這樣你會(huì )不斷進(jìn)取，從而邁向成功！如果你只是一味地去依賴(lài)你原先的“奶酪”，不去尋找新的“奶酪”，那你終究會(huì )一無(wú)所有，因為有一天“奶酪”是會(huì )被你享受完的，到那時(shí)，你就會(huì )產(chǎn)生疑惑：“奶酪”為何會(huì )消失了呢？誰(shuí)動(dòng)了我的“奶酪”？
生活的大海并不總是風(fēng)平浪靜的，此起彼伏的波浪會(huì )一層一層地不斷地向你涌來(lái)，倘若只是因為尋得一塊小小的“奶酪”就自鳴得意，認為可以享受一輩子，而不向新的目標前進(jìn)，那么你就會(huì )有葬身大海的危險，因為他們總是會(huì )悄悄地奪走你的“奶酪”，而你也必須做好“奶酪”被奪走的準備。不要當“奶酪”沒(méi)有時(shí)，還不知所措，只是呆在原先的地方，期待新的“奶酪”從天而降，這只是無(wú)意義的舉動(dòng)。只有越早放棄舊的“奶酪”，勇敢地闖入生活的迷宮中，嘗試冒險，享受尋找新“奶酪”的過(guò)程，這樣你才會(huì )越早享用到新的“奶酪”。世間的一切都處在變化之中。靜止是相對的，變化才是永恒的。即使是至親好友，總有一天也會(huì )分手；無(wú)論太陽(yáng)多么明媚，總有日落西山的時(shí)候；雪無(wú)千日在，花無(wú)百日紅，這些都告訴我們一個(gè)道理，變化總是在發(fā)生。而我們應該做到的是：感知變化，預見(jiàn)變化，追蹤變化，適應變化，做好迅速變化的準備，并不斷地享受變化。
我認為自己就特別像哼哼那樣否認和拒絕變化，永遠都在原地踏步，這樣是很難改變現狀的。此時(shí)此刻的我更要經(jīng)常聞一聞自己的“奶酪”，看它何時(shí)變質(zhì)。因為我已經(jīng)長(cháng)大了，不可以像從前那樣把自己困在舊“奶酪站”中，我必須踏出這個(gè)圈，去飽覽群書(shū)，“山窮水盡”與“柳暗花明”僅僅是一步之遙。
生活在不斷地尋覓中開(kāi)始，卻始終沒(méi)有結局。也許最終我們要得到的已不是那份“奶酪”，而是尋求的快樂(lè )，在尋求中體現生命的價(jià)值。讓我們記住奶酪墻上的那句話(huà)吧：變化總是在發(fā)生，盡快適應變化吧！
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感 2
聯(lián)系現實(shí)生活，我覺(jué)得有些時(shí)候自己像“哼哼”。比如說(shuō)上次，爸爸媽媽都不在家，由于時(shí)間太急，還沒(méi)來(lái)得及和我說(shuō)，就走了，等我發(fā)現的時(shí)候，我便有點(diǎn)不及所錯，這難道不像“哼哼”嗎？因為害怕變化而否認和拒絕變化，這會(huì )使事情變得更糟糕不是嗎？
于是，我迅速調整了自己，我便變成“唧唧”了；當變化可以是事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)的調整自己去適應變化！
讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》我明白了：在生活中要找到我們自己的道路和“奶酪”，這樣就能幫助我們在變化的時(shí)代獲得成功！
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感 3
今天，我看了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū)，主要講了唧唧怎樣尋找奶酪的經(jīng)過(guò)。
我想：如果一個(gè)人總是在原地停留，那他就增長(cháng)不到知識了。
我覺(jué)得我像故事里的哼哼——一成不變，考試時(shí)老是粗心，不是這題錯就是那題錯。為此，我總考不到滿(mǎn)分。我一定要學(xué)習唧唧那樣有積極的應變能力，遇到問(wèn)題要多動(dòng)腦筋，才能有效的解決存在的問(wèn)題。
有一次，我出去玩，下雨了，我還等朋友，結果成了“落湯雞”�；丶液�，被爸爸媽媽嘲笑我是那么死板。
我現在終于知道，做人一定要學(xué)會(huì )積極應變。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感 4
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一則西方寓言式的小品文，它以一個(gè)淺顯的小童話(huà)故事，寓含深刻哲理。上至垂暮老人，下至頑皮稚童，都會(huì )從中悟到點(diǎn)什么。我想，這也正是它的魅力所在吧。
在我看來(lái)，兩只小老鼠頭腦中的奶酪，乃人生中的名利。人人都以追尋，擁有這“奶酪”為目標，為榮耀。一旦“奶酪”失去了，無(wú)論是因為主觀(guān)上的疏忽，亦或客觀(guān)上的無(wú)奈，我們都面臨著(zhù)一個(gè)問(wèn)題——該怎么辦？這個(gè)時(shí)候放棄，往往是一種智慧，一種美麗。就如我所從事的小學(xué)教育事業(yè)，上班十年來(lái)，憑著(zhù)對工作的熱愛(ài)，憑著(zhù)一種堅韌的執著(zhù)，擁有了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，擁有了一定的成就與榮譽(yù)。一時(shí)間，覺(jué)得手中有了塊香甜的“奶酪”可是，隨著(zhù)新一輪“課程改革”的轟轟烈烈開(kāi)展，我一下子又站在了零的起點(diǎn)，昔日的經(jīng)驗，昔日的榮耀，已不復存在，甚至成了阻礙我前行的羈絆。此時(shí)，失落不可能沒(méi)有，彷徨不可能沒(méi)有，但這些都于事無(wú)補，如果守在原地回味曾有的“奶酪”哀悼失去的“奶酪”，“奶酪”將永遠不會(huì )再回來(lái)。這時(shí)，就應勇敢地放棄。既然曾經(jīng)擁有的“奶酪”已不再擁有，那么，最理智的選擇就是放棄故我，重新開(kāi)始。去找尋新的“奶酪”。其間定然充滿(mǎn)艱辛，布滿(mǎn)坎坷，但只要邁開(kāi)了重新開(kāi)始的腳步，希望就在一寸寸臨近。我堅信前方有塊更大更香的“奶酪”。
其實(shí)，人生是由許多次放棄而豐滿(mǎn)起來(lái)的，慎之又慎后的決擇也好，無(wú)可奈何下的舍棄也罷，只要你能瀟灑地放棄，你就會(huì )發(fā)現，你會(huì )擁有一份別樣的美麗。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感 5
現在，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情向大家介紹這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，并給各位講述有關(guān)這個(gè)故事背后的故事。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪。故事里的“奶酪”是對我們在現實(shí)生活中所追求目標的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢(qián)，一幢豪宅，還可以是自由、健康、社會(huì )的認可和老板的賞識。它只是一種精神上的寧靜，甚至還可以只是一項運動(dòng)，如馬術(shù)、高爾夫球等等。
我們每個(gè)人的內心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因為我們相信，它會(huì )帶給我們幸福和快樂(lè )。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪，又常常會(huì )對它產(chǎn)生依賴(lài)心理，甚至成為的附庸；這時(shí)如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會(huì )因此而受到極大的傷害。
故事里的“迷宮”代表著(zhù)你花時(shí)間尋求著(zhù)的東西所在的地方，它可以是你效力的機構，你生活的社區，亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。
我到世界各地演講時(shí)就時(shí)常講到這個(gè)各位即將在本書(shū)中讀到的“奶酪的故事”，并且我常常聽(tīng)到人們在聽(tīng)完這個(gè)故事以后所發(fā)出的由衷的感嘆，感嘆這個(gè)故事帶給他們的影響與改變。
信不信由你，這個(gè)小小的“奶酪的故事”已經(jīng)獲得了普遍的贊譽(yù)，它幫助了許許多多的人，因為它挽救了他們的事業(yè)、婚姻以及他們的生活！
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感 6
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的經(jīng)過(guò)，偶遇奶酪不經(jīng)意的消失，他們各自做出了不同的反應去尋找奶酪：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，在奶酪N站找到了自己所需的奶酪；唧唧剛開(kāi)始不能適應變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中，也在N站找到了自己所需的奶酪；而哼哼呢？它始終停留在原來(lái)的狀態(tài)，不能接受這變化，永遠停留在了奶酪C站…….
在現實(shí)的學(xué)習中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要學(xué)習的知識。我們要不斷學(xué)習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實(shí)自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。通過(guò)讀這本書(shū)，讓我懂得了在以后的學(xué)習中，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，不懂得地方要問(wèn)老師和同學(xué)，這樣才能將學(xué)習成績(jì)提高上去。
知識就像“奶酪”一樣，我們需要“奶酪”來(lái)充實(shí)自己，讓我們變得更加聰明伶俐，并且從學(xué)習中得到新的快樂(lè )！
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感 7
春節假期公司要求我們看兩本書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《誰(shuí)殺了我的�！�，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)我一早就聽(tīng)說(shuō)了，只是一直沒(méi)安排時(shí)間去看，這次公司有這樣的安排，就利用春節假期的空當正式開(kāi)始閱讀這兩本書(shū)，原本以為這兩本書(shū)會(huì )很長(cháng)，沒(méi)想到看完一本書(shū)也就是兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，兩本書(shū)的形式也是一樣，都是從兩個(gè)小故事展開(kāi)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》故事主要是講四個(gè)小人物——小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”、小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中，卻每天抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在原地郁郁寡歡……
書(shū)中的“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
《誰(shuí)殺了我的�！饭适轮v述了一家窮人靠著(zhù)一頭奶牛過(guò)著(zhù)日子，直到有一天，一對師生投宿，發(fā)現了這家人僅僅靠著(zhù)奶牛在維持生活，并一直安于現狀，不思進(jìn)取，家徒四壁卻仍然驕傲自得，于是這對師生把這頭奶牛殺了，一年后，老師帶著(zhù)學(xué)生重返這個(gè)地方，周?chē)跋笠琅f，但是出乎意料的是這家窮人的破窩棚已經(jīng)不見(jiàn)了，代之而起的是一座嶄新漂亮的房子，主人已經(jīng)不認得這對師生，回憶往事，說(shuō)一年前曾經(jīng)擁有的那頭牛給了他們一家人安全感，也贏(yíng)得了鄰居的尊敬。失去那頭牛后，他家的生活跌到了谷底。但是，生活的窘迫逼著(zhù)他們必須奮起，反而逐漸擺脫了貧困。
跟《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一樣，書(shū)中的“奶�！币彩且粋�(gè)比喻，它象征著(zhù)借口、托詞、謊言、和理由。就跟書(shū)里說(shuō)的一樣，也就是它們將我們與平庸綁在了一起，影響了我們真實(shí)而快樂(lè )的生活。在生活中，限制我們的能力，為我們創(chuàng )造借口，讓我們逃避責任的每一個(gè)念頭，都是這頭“奶�！彼斐傻�。其實(shí)，在現實(shí)中很多人都希望自己能擁有成功的事業(yè)、健康的生活、充實(shí)的人生，卻又沉溺于安適的生活狀態(tài)，抱著(zhù)“過(guò)得去就好”的想法度日，直到發(fā)現美好的事物都已成過(guò)眼云煙�！鞍策m的生活”其實(shí)就是我們現在的“奶�！�，如果不殺死它，我們將不思進(jìn)取而止步于此，直到被這瞬息變化的世界淘汰。除非我們殺死他，否則我們將永遠無(wú)法體會(huì )和現在所不同的生活，一生都會(huì )是固步自封的受害者。書(shū)中克魯茲博士說(shuō)的：我一直認為，成功的真正敵人并不像大多數人所以為的那樣是失敗，而是平庸————一種得過(guò)且過(guò)的想法。這也是為什么有些人能功成名就，而一些人卻是一生碌碌無(wú)為的重要原因。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》所闡述的道理與《誰(shuí)殺了我的�！奉H為相似，只是兩本書(shū)闡述的角度不一樣，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讓我印象最深刻的一句話(huà)是“變是唯一的不變”，而這句話(huà)所蘊含的道理也同樣適用于《誰(shuí)殺了我的�！�。確實(shí)，現在周?chē)沫h(huán)境在變，人們的思想在變，做法也在變，如果你不變，你就跟不上時(shí)代的變化；害怕變化、不能接受變化、拒絕接受新的事物。那么就會(huì )在遭遇慘痛的挫折和失敗后接受變化。而接受新事物的過(guò)程是漫長(cháng)痛苦的。在這個(gè)變化多端、紛繁復雜的社會(huì )中，如果不改變自己的心智模式，從新的角度考慮問(wèn)題，我們可能就會(huì )被社會(huì )淘汰。
有的人總說(shuō)：萬(wàn)變不離其宗，所以他總是以不變來(lái)應萬(wàn)變。這是不行的，我們要以變應變。當周?chē)沫h(huán)境發(fā)生了變化，當你的人際關(guān)系發(fā)生了變化，當你的工作發(fā)生了變化時(shí)，你必須得改變，改變你的心態(tài)和做事方法，也只有調整自己了，才能適應新的情況。當你的習慣發(fā)生了變化時(shí)，一切都會(huì )隨之改變。那些因循守舊的人，那些總是一成不變的人，是不可能適應改變之后的新情況的。因為他們只想到一旦改變之后會(huì )出現不好的一面，而看不到改變之后會(huì )變得更好的一片。因此他們害怕改變。就如《誰(shuí)殺了我的�！防锩娴哪且患腋F人一樣，如果他們一開(kāi)始就能看到改變后的這些美好，我想他們也不會(huì )平庸那么久了。
記得有這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)和尚分別住在相鄰兩座山上的廟里，這兩座山之間有一條小溪，因此這兩個(gè)和尚總會(huì )在清晨下山去溪邊挑水的時(shí)候相遇，每次相遇，他們都會(huì )相互問(wèn)好。久而久之，他們便成為好朋友了。日復一日，年復一年。就這樣，他們每天山上山下的相遇中不知不覺(jué)地就過(guò)了五年，突然有一天，左邊這座山的和尚沒(méi)有下山挑水，右邊那座山的和尚心想：“他大概睡過(guò)頭了�！彼砸矝](méi)太在意，自己一個(gè)人挑水回來(lái)了。等到第二天，左邊這座山的和尚還是沒(méi)有下山挑水，連續好幾天都是這樣，一個(gè)星期過(guò)去了還是一樣，就這樣過(guò)了一個(gè)月。一個(gè)月以后，右邊那座山的和尚終于忍不住了，他心想：“我的朋友可能生病了，那個(gè)廟里就他一個(gè)人，生了病也沒(méi)人照顧，怪可憐的。我要過(guò)去看看他，看看能幫上什么忙�！闭f(shuō)去就去，把看望的東西一拿，就爬上了左邊這座山，去探望他的老朋友。
到了山上的廟里，看到他的老友，不禁為之大吃一驚，他不但沒(méi)有生病，而且還在廟前打太極拳，生龍活虎的，一點(diǎn)也不像很久沒(méi)喝水的人。他覺(jué)得非常好奇，便問(wèn)到：“我已經(jīng)有一個(gè)多月沒(méi)有見(jiàn)你下山挑水了，為什么你看起來(lái)好象精神很好的樣子？難道你練的太極拳可以不用喝水嗎？”左邊這座山的和尚笑著(zhù)對他說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，我帶你去看個(gè)東西�！庇疫吷缴系暮蜕懈�(zhù)他走到廟后的院子，左邊山上的和尚指著(zhù)一口井說(shuō)：“這五年來(lái)，我每天做完功課后，都會(huì )抽空挖這口井，即使有時(shí)很忙，也是能挖少算多少。如今我終于可以喝到自己挖的泉水了，以后我也不必再下山挑水，可以有更多時(shí)間練我喜歡的太極拳�！�
這個(gè)故事有點(diǎn)長(cháng)，所蘊涵的哲理也一樣令人沉思。記得
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感 8
我第一次讀這本書(shū)是前年夏天，當時(shí)我和我女兒參加了一個(gè)去上海的旅游團，隨團的一個(gè)游客帶了這本書(shū)。他看后就給我們講起這個(gè)故事，我聽(tīng)后覺(jué)得很有趣于是便向他借來(lái)讀了，感受很深，看得我汗流浹背！因為我隱約感到書(shū)中會(huì )有自己的縮影��！我想我就是哼哼這種類(lèi)型的人吧，我太滿(mǎn)足于現在的生活了，覺(jué)得這樣挺好的。每天上班、下班、吃飯、睡覺(jué)、生活就是這么輕松啊�？墒请S著(zhù)鐵路的改革，鐵路教師這塊又大又香的奶酪被人動(dòng)了��！鐵路學(xué)校正在被移交地方了�。�！我象“哼哼”和“唧唧一樣感到不可思議、不安、彷徨和恐懼！
轉眼兩年過(guò)去了，今天我再次讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，感慨萬(wàn)千，回想起這兩年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨的歷程，書(shū)中的各種角色簡(jiǎn)直就是生活中無(wú)處不在的影子！是的，當我們在某一崗位穩定下來(lái)后，當我們已習慣用某種方法思考問(wèn)題時(shí)，當我們已習慣我們的人際圈子，當我們已習慣用某種態(tài)度對待我們的學(xué)生時(shí)……我們就習慣把跑鞋扔到一邊，穿上拖鞋日復一日的沿著(zhù)舊有的習慣生活下去，我們害怕改變，或面臨改變卻害怕承認它，面對它，解決它。我們曾經(jīng)穿上跑鞋東奔西走，我們曾經(jīng)努力奮斗，可是一旦發(fā)現我們能耐以生存的奶酪時(shí)，我們就把跑鞋扔到一邊，再也不想穿它。因此當變故來(lái)臨時(shí)，我們連逃避的力氣都沒(méi)有，更不用說(shuō)去改變追尋新的奶酪。隨著(zhù)奶酪的變化而變化，實(shí)際上是告訴了我們一個(gè)至平至常的道理---要自己愿意變化，敢于面對現實(shí)，勇于修正自己錯誤的思想，事情才會(huì )有轉機，才會(huì )向好的方面邁進(jìn)，否則只能是不明方向，郁郁寡歡，如同盲人騎瞎馬，夜半臨深池，直到失去希望，還執迷不悟。社會(huì )在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步，雖然一直我們都在這樣的說(shuō)，可是當面臨的時(shí)候我們做了什么，都說(shuō)適者生存，可是又有幾個(gè)人在不斷的改變，又有幾個(gè)人能認識到，就是認識到了的話(huà)也有一部分人是文中所說(shuō)的：認為這些變化不會(huì )波及到我們的。到最后真的狼來(lái)的時(shí)候我們只能夠痛哭流涕，后悔自己沒(méi)有能夠及時(shí)的適應變化的腳步。任何事物或人都有“聰明”和“笨拙”的一面，“嗅嗅”和“匆匆”因為它們思想簡(jiǎn)單而使事物發(fā)展更加直接和有效；然而“哼哼”和“唧唧”因為他們思想復雜而使事物發(fā)展“極端”、缺乏實(shí)效性和創(chuàng )造性。最初的“擁有奶酪，就擁有幸�！�，是一種成功的喜悅，然而過(guò)久沉浸在喜悅當中的他們似乎忘了“坐吃山空”這句俗語(yǔ)，進(jìn)而“固步自封”感受著(zhù)“知足常樂(lè )”。當最初的奶酪已耗盡的時(shí)候，他們還沒(méi)有覺(jué)悟，因為“奶酪對你越重要，你就越想抓住它”，所以開(kāi)始幻想著(zhù)奶酪會(huì )再次在C站出現，不思進(jìn)取的等待著(zhù)。這讓我們應該想到的是“創(chuàng )業(yè)難、守業(yè)更難、再創(chuàng )業(yè)更難，但如果不因小利而沾沾自喜，懂得以此或從新尋求更新的空間和更大的發(fā)展，這才是最重要的”。
當“唧唧”覺(jué)悟的時(shí)候在墻上寫(xiě)到“如果你不改變，你就會(huì )被淘汰”，我想到了我們自己：“如果我們不改變，我們就會(huì )被淘汰”！我明白校長(cháng)對這次贈書(shū)活動(dòng)的良苦用心，我也深深地理解校長(cháng)在重新尋找新奶酪的同時(shí)不忘拉著(zhù)我們一起去尋找新奶酪的真誠！是的，“覺(jué)悟永遠不怕晚，遲做總比不做好”。當然，我要把那雙“運動(dòng)鞋”放在離我最近的地方，覺(jué)悟還是早點(diǎn)兒好。
想到了幾個(gè)詞，用它打總結：奶酪變化調整與時(shí)俱進(jìn)
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感 9
一個(gè)人的固步自封會(huì )有多大傷害？你知道嗎？當一個(gè)人無(wú)法繼續前進(jìn)是，南無(wú)他會(huì )被永遠遺棄的。而美國著(zhù)名作家斯賓塞.約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)便是寫(xiě)了這么一個(gè)事實(shí)。
“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人受益匪淺。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧在迷宮里尋找奶酪的事，由于奶酪突然消失，是他們失去了生存的源泉，它們也各自做出不同的反應：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應變化；唧唧剛開(kāi)始不能接受這一切，后來(lái)經(jīng)過(guò)思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中；而哼哼呢？他的思維始終定在原來(lái)的狀態(tài)，不能接受變化。故事結局：除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了奶酪，而哼哼不愿接受事實(shí)，不適應變化，永遠停留在奶酪C站……
在現實(shí)生活中，“奶酪”更像我們要追求的目標。我們要不斷學(xué)習新的知識，鞏固舊的知識，就像孔子說(shuō)的“溫故而知新”，還要用多方面的只是來(lái)充實(shí)自己。在我們的一生中，要經(jīng)歷多少個(gè)“突然”，如果都像哼哼那樣不能適應變化，固步自封，那么我們的人生將毫無(wú)意義。一個(gè)人的理想目標，都應去追逐，去實(shí)現，即使不能實(shí)現，至少你也努力過(guò)，曾為之奮斗，這樣的人不可悲，連理想目標都沒(méi)有的人才可悲。
“奶酪”是人生存的資本，一個(gè)人如果沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。我們要做到隨著(zhù)社會(huì )的前進(jìn)而前進(jìn)，不要只沉浸在過(guò)去中，要永遠勇敢邁出堅定的步伐，走向自己人生意義的路。我們要做到這才算真正懂得生活的意義。讓我們不被社會(huì )所遺棄而努力吧，奮斗吧！
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感 10
我不是很喜歡讀書(shū)，但是有一本書(shū)卻讓我愛(ài)不釋手。這本書(shū)就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，它的作者是一個(gè)醫學(xué)博士斯賓賽·約翰遜。
故事是這樣的：四個(gè)主人公的奶酪被分享一空后，兩只小老鼠能迅速適應變化采取行動(dòng)。而兩個(gè)小矮人則相反，直到過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，哼哼還在想奶酪為什么會(huì )消失，還在等著(zhù)奶酪自己回來(lái)。而喞喞改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪。喞喞在尋找奶酪的過(guò)程中，明白了許多道理，并把它們一一寫(xiě)在墻上。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，無(wú)數次的失敗，喞喞還是沒(méi)有氣餒，因為它知道“失敗乃成功之母”，最后終于找到了大量的新奶酪。這時(shí)，喞喞并沒(méi)有貪婪地去享受這些美味的新奶酪，而是決定只帶上一點(diǎn)，再去尋找新的奶酪。
如果你問(wèn)我在生活中要做哪個(gè)角色？我會(huì )毫不猶豫地告訴你，我會(huì )選擇“喞喞”這樣的角色。因為我知道，社會(huì )的變遷是不以人的意志為轉移的。不同的年代對人的要求也不同。我們只有不斷地調整和更新自己，即掌握現代科學(xué)文化知識和技能，才能適應新的形勢和要求，在當今這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì )中占有一席之地，干出自己的一番新天地。如果我們在新的形勢下依然靠“過(guò)去的奶酪”吃飯，不想尋找“新的奶酪”的話(huà)，那么我們遲早都會(huì )被社會(huì )所淘汰。
我認為《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)值得一讀，誰(shuí)讀了都會(huì )受益。我讀了不僅受到很大的啟發(fā)，很可能會(huì )對我的一生產(chǎn)生深遠影響，引領(lǐng)我在漫長(cháng)的人生路上去奮斗，去描繪宏偉的藍圖。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感 11
暑假里我讀了一本好書(shū)，就是約翰遜博士寫(xiě)的這本書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我發(fā)現書(shū)中有許多意味深長(cháng)的話(huà)和我的生活是緊密相連的。
記得學(xué)校舉行跳繩比賽時(shí)，同學(xué)們都很緊張，我做到了沉著(zhù)、冷靜，我覺(jué)得我當時(shí)成功了，因為我記住了這本書(shū)的一句話(huà)：“如果你無(wú)所畏懼，你將獲得更大的進(jìn)步�！�
“在迷宮中搜尋比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全�！边@是書(shū)中的另一句話(huà)，我也記住了。以前只要我和哥哥吵架，雖然是我的錯，任憑哥哥怎么說(shuō)，我都不會(huì )向他道歉，媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我比哥哥倔強，總是欺負哥哥，你看哥哥給你弄的�！甭�(tīng)了媽媽這句話(huà)，我想了好久，覺(jué)得媽媽說(shuō)的很對，于是就到了哥哥的面前道了歉。雖然很難為情，但是我會(huì )向著(zhù)新的目標邁進(jìn)，不管能不能成功，但我嘗試過(guò)了，這也是一種不易的成功，于是我和哥哥又和好了，成了無(wú)話(huà)不談的親兄妹。
“隨時(shí)做好奶酪被拿走的準備”。這就是說(shuō)，我們要有預見(jiàn)變化的能力，即使現在是屬于你的奶酪，但不可能永久屬于你。變化常�？梢越o你帶來(lái)好運和壞運。我們要隨時(shí)做好尋找新奶酪的準備。最好在你的奶酪還未消失之前就向著(zhù)新的奶酪出發(fā)。
這本書(shū)不像我們看的通話(huà)故事，成人不像成人看的書(shū)，孩子們看不懂，它打破了年齡界限，讓更多的人從它的身上得到啟示，我想，這也是它成為一本好書(shū)的重要原因。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感 12
漫畫(huà)、卡通、寓言、童話(huà)和小人書(shū)曾讓我百看不厭，此外，我也喜歡看勵志方面的書(shū)，吃過(guò)各種版本的“卡耐基”、喝過(guò)各種各樣的“雞湯”。眼前這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》似乎綜合了它們所有的口味，著(zhù)實(shí)叫人喜歡。
從表面看，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》和其他眾多裝禎精美的書(shū)沒(méi)大區別，只是薄了些，約4萬(wàn)字，寫(xiě)的是個(gè)可愛(ài)的寓言故事，每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛(ài)個(gè)性鮮明的漫畫(huà)形象�？删褪沁@本不起眼的小書(shū)，在歐美創(chuàng )造出版業(yè)的奇跡：自1998年9月由美國普特南出版公司出版后，兩年中銷(xiāo)售20xx萬(wàn)冊，雄踞亞馬遜網(wǎng)上書(shū)店第一名約80周，同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報》、《華爾街日報》、《商業(yè)周刊》最暢銷(xiāo)圖書(shū)排行榜第一名。
書(shū)中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的.追問(wèn)中郁郁寡歡……
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì )成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì )滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長(cháng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書(shū)，因為它是一個(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現自己的問(wèn)題所在。
作者斯賓塞·約翰遜博士是美國知名的思想先鋒和暢銷(xiāo)書(shū)作家，此外，他還是一位醫生、心理問(wèn)題專(zhuān)家，也是將深刻問(wèn)題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當代大眾心理后，便在該書(shū)中制造了一面社會(huì )普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對信息時(shí)代的變化和危機。
當代的一位詩(shī)人說(shuō)，“今天，全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一個(gè)小小的寓言打開(kāi)了人們的心扉，給人帶來(lái)一種內在的勇氣，去直面“軟心理問(wèn)題”（即醫學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問(wèn)題，又叫“正常人的心理問(wèn)題”）這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感 13
今天我讀完了美國著(zhù)名作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺！“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動(dòng)。
故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應變化；唧唧剛開(kāi)始不能適應變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中；而哼哼呢？
它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。故事的結局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N 站找到了自己所需的奶酪，而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠停留在奶酪C站……在現實(shí)生活中，在學(xué)習中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標。我們要不斷學(xué)習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實(shí)自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。
我曾害怕學(xué)習，希望學(xué)習中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不需要動(dòng)腦筋思考，所以學(xué)習顯得比較機械。通過(guò)讀這本書(shū)，我懂得在以后的學(xué)習中，要適應新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習成績(jì)提高上去�！澳汤摇笔侨松娴馁Y本，如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì )失去意義，人生也會(huì )失去奮斗的目標。
我們應該做到隨著(zhù)“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂(lè )！
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感 14
今日我在教室電腦上看了一則故事。名字叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》
故事講的是兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人為尋找自我喜愛(ài)吃的奶酪而去奔波的事。
兩只小老鼠由于頭腦簡(jiǎn)單，它們會(huì )隨著(zhù)事情的變化而變化。當它們看到自我喜愛(ài)的奶酪突然不見(jiàn)時(shí)，不會(huì )驚慌失措，而是很快采取措施繼續尋找新的奶酪。沒(méi)有思毫的猶豫!突來(lái)的改變對它們而言早已成為習慣，要做的只是繼續、、、、、、
而兩個(gè)小矮人則恰恰相反，在那里我分別叫他們?yōu)锳和B。在他們找到一大堆的奶酪時(shí)，心境愉悅、為之喝彩!從此他們覺(jué)得這輩子不用再愁了!能夠就這些奶酪而安享晚年了!所以整天沉溺于幸福當中!然而他們卻沒(méi)有發(fā)現身邊的事每一天都在發(fā)生著(zhù)改變，很多細微的變化在他們的眼里根本就觀(guān)查不到�？僧斖蝗灰惶彀l(fā)覺(jué)自我的奶酪被拿走時(shí)，心境一下子跌落到了極點(diǎn)、不知所措，甚至都不敢相信眼前所發(fā)生的一切，期望只是幻覺(jué)或看花了眼、、、、、、這還只是開(kāi)始!更可憐的是他們竟然想留在原地，說(shuō)這不是他們的錯!是誰(shuí)把奶酪給他們拿走了應當還回來(lái)�？梢惶靸商�、、、、、、過(guò)去了，他們靠著(zhù)殘留的那一點(diǎn)兒奶酪，身體變得越來(lái)越虛弱。
直到這時(shí)其中A才發(fā)現這樣做是錯的。他覺(jué)得奶酪不見(jiàn)了，在原地守候是沒(méi)用的，要相信事實(shí)，僅有重新振作起來(lái)改變自我，去尋找新的奶酪，這樣才會(huì )有轉機;否則那只能是坐以待斃!之后他經(jīng)過(guò)實(shí)際行動(dòng)證明了這樣的想法是正確的，重新又找到了新的奶酪。而B(niǎo)開(kāi)始也還是不贊同他的觀(guān)點(diǎn)，堅持認為自我原有的想法。還好最先邁出困境的A在尋找的過(guò)程中有想到他的同伴，在一路上都有做了記號!他說(shuō)只要B能邁出第一步就能跟著(zhù)記號沿路找到他!也就找到了新的奶酪!果不其然B在堅持不住的情景下邁出了他沉重的第一步，令他欣喜的是他看到了A做的記號!并沿著(zhù)這條路一向下去找到了A和他所渴求已久的奶酪、、、、、、
整個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)。讓我明白，在現實(shí)生活中當你身邊的環(huán)境或某一件事情發(fā)生改變時(shí)，你也必須得跟著(zhù)改變，有些東西不是我們很輕易就能控制的，那發(fā)生了變化，我們也得隨之而變化，否則我們就得被淘汰。試想一下，全世界的人都在不斷的提高，而你卻停留在原地，不去學(xué)習，也不去改變，那到最終被淘汰的必須是你。
當今社會(huì )為什么會(huì )有那么多的窮人和找不到工作的人，就是因為他們沒(méi)有跟上社會(huì )提高的節奏，甚至有些人他根本就不想跟上社會(huì )發(fā)展的步伐。隨遇而安成了他們的首選，有了一點(diǎn)錢(qián)或生活稍稍有些著(zhù)落，就覺(jué)得這已經(jīng)不錯了。異常是那些做生意賺了點(diǎn)小錢(qián)的人們，覺(jué)得這已經(jīng)夠了，老早就想安定享福，停止了前進(jìn)�？僧斖蝗灰惶彀l(fā)現自我的想法是錯了的時(shí)候，這一切又得重新再來(lái)，生活的壓力會(huì )讓他們再次絕望甚至是窒息!
在這個(gè)世上突發(fā)的事件太多了!我們不管做任何事都要做好最壞的打算。人的心理是經(jīng)不起再三的打擊的。為了避免這樣的情景再次發(fā)生、重蹈覆轍，就得時(shí)刻觀(guān)查自我身邊的一切細微變化，生活在這個(gè)世上很現實(shí)也很殘酷，沒(méi)有誰(shuí)能料到今日或明天會(huì )發(fā)生什么!也沒(méi)有誰(shuí)能控制這一切!我們要做的就是不斷提醒自我，讓自我時(shí)刻擁有清醒的頭腦，跟進(jìn)社會(huì )的變化而變化才會(huì )有生存的可能。
就像那兩只小老鼠一樣，當他們發(fā)現自我的奶酪不見(jiàn)的時(shí)候，不會(huì )想太多，認為這是很正常的事!繼續再找就必須能夠找到。而那兩個(gè)A和B卻把整件事都想得太復雜化了，以致于浪費了太多的時(shí)間才獲得重生!
其實(shí)人類(lèi)的生活就像一面鏡子，時(shí)刻都在反映著(zhù)每個(gè)人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很多細微的變化我們是能夠發(fā)現的，只要你留心!遇到事情也不要太把它復雜化，跟那兩只小老鼠學(xué)習，想簡(jiǎn)單點(diǎn)或許這些事會(huì )變得很容易。相信每個(gè)人都不甘落后，在這個(gè)飛速前進(jìn)的社會(huì )里也僅有每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，不斷的改變自我，讓自我越來(lái)越有文化、越來(lái)越有前瞻、越來(lái)越有主見(jiàn)，這樣才不會(huì )讓自我被突發(fā)的事情而搞得不知所措!相信你也會(huì )像那兩只小老鼠一樣應付自如，即使是天大的事情踏了下來(lái)你也不會(huì )有多大感覺(jué)的。
行動(dòng)起來(lái)吧!可愛(ài)的人們!此刻上天為我們準備了一切，有待去不斷的開(kāi)掘。這樣才會(huì )有下一頓完美的晚餐等著(zhù)……
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感 15
我始終不敢相信這小小的一本書(shū)竟蘊藏著(zhù)豐富的人生哲理。這個(gè)暑假，我打破了這個(gè)思想。靜下心來(lái)，認真的讀完這本書(shū)-----《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。發(fā)現故事的四個(gè)主人公：哼哼、唧唧、嗅嗅和匆匆，他們不同的做法，向我們展現了三種不同的對待事物變化的態(tài)度，同時(shí)導致了三種不同的結果。
最愚蠢的做法-----哼哼的方式。當哼哼擁有奶酪時(shí)，他毫不珍惜，更沒(méi)有去認真觀(guān)察奶酪的變化；當他失去奶酪時(shí)，他想：我只要坐在這里等就行了，遲早奶酪自己會(huì )回來(lái)的。每一次都用這句話(huà)來(lái)搪塞自己，始終不行動(dòng)。如果像哼哼那樣坐以待斃，那么所有的變化都會(huì )給你造成巨大的傷害，你所需要的東西會(huì )永遠消失在你的世界里，不復存在，到最后一無(wú)所有。
開(kāi)始糊涂，后來(lái)明確的做法-----唧唧的方式。唧唧也和哼哼一樣在開(kāi)始時(shí)也接受不了這“突如其來(lái)”的變化。但是后來(lái)唧唧明確了目標向新的奶酪行進(jìn)，最終找到了一個(gè)擁有更多奶酪的站點(diǎn)。我們如果能在認識到變化可以將現實(shí)好轉時(shí)，一定要向唧唧那樣毫不猶豫的邁開(kāi)勇敢的第一步，那么奶酪就永遠是你的。
最明智的做法----嗅嗅和匆匆的方式。它們從找到奶酪開(kāi)始就一直在觀(guān)察奶酪的變化，所以在奶酪消失的那一天起，它們沒(méi)有驚慌而是開(kāi)始了新的尋找奶酪之旅。不久它們就第一個(gè)找到了另一個(gè)擁有更多奶酪的站點(diǎn)。如果我們也能像嗅嗅和匆匆一樣不斷地發(fā)現變化并且不斷地做出相應的措施，這樣也不用驚奇變化的后果，反而永遠都是第一個(gè)得到奶酪的。
無(wú)論一開(kāi)始你是哪種，只要你有“隨著(zhù)奶酪的變化而變化”奶酪終究是你的。
未來(lái)是一個(gè)充滿(mǎn)變化的迷宮，只有積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度才是最好的準備；只有愛(ài)變化的人才是真正的成功者！未來(lái)，變化是唯一的不變；不改變，就會(huì )被瞬息萬(wàn)變的未來(lái)所淘汰。
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