讀自然之道有感(精選15篇)

　　當細細地品讀完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的讀自然之道有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

讀自然之道有感1

　　我們大自然包括人、動(dòng)物、花草樹(shù)木都有自己的生活規侓，比如：人就會(huì )生老病死，動(dòng)物會(huì )犧牲自己的生命、救助自己的同伴，花草樹(shù)木會(huì )根據季節的變化而慢慢衰老。

　　我讀了《自然之道》這篇課文，主要講了：我和七個(gè)同伴和一位生物學(xué)家，在南太平洋加拉哥島旅游時(shí)，看到一只出穴的幼龜被一只嘲鶇企圖拉倒沙灘時(shí)，一個(gè)同伴焦急地求向導幫助那只幼龜，向導一開(kāi)始是若無(wú)其事，到后來(lái)卻不情愿地把幼龜送往海里。結果導致成千上萬(wàn)只海龜成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中只食。

　　在這里，我明白了我們不能違反自然之道，還要保護野生動(dòng)物。

讀自然之道有感2

　　讀了《自然之道》這往篇文章，我明白了自然之道是不可違的。

　　文中的導游，原本是救助龜群派出的“偵察兵”，可卻因救了它，而使巢中的幼龜得到錯誤信息，以為外面很安全，于是，成百上千的幼龜急先恐后的魚(yú)貫而出，而讓肉食鳥(niǎo)們飽了飽口福。文中寫(xiě)道：“導游急忙摘下頭上的棒球帽，彎下腰去抓起幾只幼龜放入帽子里，匆匆往大海跑去，我們也學(xué)著(zhù)他的樣子來(lái)回奔跑，累得氣喘吁吁”。這算是對“我們”錯誤的一種補救。

　　給大家講個(gè)故事吧：一個(gè)小男孩，好奇地觀(guān)察著(zhù)一只蝴蝶破繭而出的過(guò)程，但是蝴蝶咬了四個(gè)小時(shí)，也僅僅咬開(kāi)了一個(gè)小小的口子。小男孩見(jiàn)它如此痛苦，非常于心不忍。他回家拿了把剪刀，小心翼翼地幫蝴蝶在蛹上剪開(kāi)了一個(gè)口子，他滿(mǎn)心歡喜地等著(zhù)蝴蝶出來(lái)在空中翩翩起舞，可結果是令人傷感的，剛出來(lái)的蝴蝶身體臃腫，翅脈干癟，根本飛不起來(lái)，而且沒(méi)過(guò)多久就死了。雖然男孩是出于好心，可卻違背了自然之道。

　　我們做任何事都不能違背自然之道，否則會(huì )功虧一簣。

讀自然之道有感3

　　學(xué)習了《自然之道》，我頗有感受。

　　課文主要寫(xiě)作者和同伴以及一位生物學(xué)家向導到太平洋加拉巴哥島，觀(guān)察太平洋幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。他們看到一只幼龜被巢鷹啄咬，不顧向導的勸阻，把幼龜送入大海。成群的幼龜得到錯誤的信息，以為外面很安全，便從巢里魚(yú)貫而出。結果，成了食肉鳥(niǎo)的口中之食。這篇課文使我懂得了一個(gè)道理：要尊重自然，做事要遵循自然規律。

　　我又想起了另一個(gè)故事：從前，森林里有狼，經(jīng)常騷擾山下的農人，毀壞他們的莊稼，偷他們的羊。后來(lái)，有一位獵人決定殺光山上的所有的狼。不到三年，狼群便都被他殺害。之后，羊群不再受到狼群的干擾，但是，瘟疫橫行，死了很多人。后來(lái)，以為華僑到這來(lái)，將所有的羊和染上瘟疫的人統統燒死，瘟疫才得以控制。但，這是為什么呢？原來(lái)，狼群被捕殺，羊群得不到活動(dòng)，老羊的尸體得不到處理，滋生細菌，才導致了這場(chǎng)瘟疫。這個(gè)故事同樣告訴人們：要遵循自然規律。

　　現在，一些益蟲(chóng)都在被人類(lèi)捕捉。青蛙，更是不少獵人捕捉的對象。一只青蛙，一天能吃幾千只害蟲(chóng)；一天，有幾萬(wàn)只青蛙被人類(lèi)食用。有些人不顧危險，去捕捉蛇，只是為了那用生命做賭注的鈔票。蛇是老鼠的天敵，如果世界上沒(méi)有了蛇，將會(huì )重現那場(chǎng)幾百年前的災難——瘟疫！

　　我在這請求大家，不要干涉動(dòng)物，不然就是我們自尋死路��！

讀自然之道有感4

　　最近，我們學(xué)習了《自然之道》，文章的大意是這樣的，當嘲鶇要用嘴把幼龜偵察兵從巢中拉到海灘時(shí)，作者和同伴讓向導救起幼龜，放入大海。這一舉動(dòng)使巢穴中的幼龜誤以為外面很安全，它們魚(yú)貫而出，結果導致眾多幼龜成了食肉鳥(niǎo)的口中之食。

　　讀了《自然之道》這篇課文，我明白了：自然之道是不能隨意改變的，如果改變了，對一切生物都會(huì )造成傷害，所以它是怎樣的就應該怎樣。

　　其實(shí)現實(shí)生活中也有很多人改變了自然之道。就拿那些果農做例子吧，本來(lái)水果要自己慢慢生長(cháng)，成熟，可是那些果農們?yōu)榱嗽缛召嵉藉X(qián)，就給果樹(shù)上噴生長(cháng)劑、催長(cháng)劑、增甜劑等，然后人吃了就會(huì )吃出病來(lái)，慢慢地還會(huì )有變異基因的出現，真是太可怕了!

　　其實(shí)我也曾經(jīng)改變過(guò)，我把鳥(niǎo)抓進(jìn)鳥(niǎo)籠里，奪去它的自由，它每天只能從籠子里仰望天空，看到自己的同伴自由自在地飛翔著(zhù)，當我明白后，我打開(kāi)了鳥(niǎo)籠放走了它，讓它重返藍天，我很開(kāi)心我明白了這個(gè)道理。

　　自然界真是奧秘!它是有一定的規律的，如果不按照自然規律辦事，往往會(huì )產(chǎn)生與我們愿望截然相反的結果，同時(shí)我也想向大家呼吁，不僅僅是我們小學(xué)生，也包括全體公民，一定要按照自然規律去愛(ài)護環(huán)境，保護動(dòng)物!我們誰(shuí)也不能改變自然之道，改變了，那么我們人類(lèi)我們的星球將會(huì )很快被毀滅。

讀自然之道有感5

　　自然是一本厚厚的永遠也讀不完的書(shū)，那里有啟迪、有真理、有財富。讀過(guò)《自然之道》這篇課文讓我認為自然規律像是一根繩子，把世間萬(wàn)物連接起來(lái)，不能間斷，如果間斷世界也將毀滅了。

　　那是在陽(yáng)光明媚的上午，我們在靜靜的教室里用好奇的心情，傾聽(tīng)著(zhù)老師講的伯羅蒙塞爾的《自然之道》，讓我第一次認識了自然。

　　《自然之道》寫(xiě)的是作者到加拉巴哥島后，干了一件愚不可及的事，這件事使海龜受到了傷害。批評了那些破壞自然規律的人，告訴我們不要破壞自然規律，不要破壞生態(tài)平衡。

　　讀到這，我仿佛看到了垂頭喪氣的作者，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)他那自責的話(huà)語(yǔ)。這時(shí)，我為那些可憐的幼龜嘆惜，一句“向導的冷淡，招來(lái)了同伴一片‘不能見(jiàn)死不救’”的呼聲，我認為雖然同伴的話(huà)語(yǔ)是想救幼龜，可是向導的冷淡也并非惡意。這也讓我明白了自然規律，不可破壞。海龜在領(lǐng)略大自然的“洗禮”，它能承受得住就能存，它不能承受，就得在大自然中死亡。這是誰(shuí)也無(wú)法改變的自然規律。

　　我們的生活中也要遵循好自然規律。春天播種，夏天耕耘，秋天收獲，冬天收藏；我們的成長(cháng)不也是自然規律嗎？我們從小要多學(xué)知識是播種，初中、高中、大學(xué)是耕耘，有了本領(lǐng)奉獻社會(huì )是收獲。想到了這里，我更加崇敬大自然了。它就是我們的老師，就是我們的朋友。它給我們衣食，給我們教訓，給我們智慧，這樣我不得不去愛(ài)它，保護它。

　　我認為，保持自然規律，維護生態(tài)平衡是我們人人要做的。從我們生活中，從我們行動(dòng)中去愛(ài)護大自然吧！

讀自然之道有感6

　　今天，我讀了一篇文章，它的題目是《自然之道》，我讀完后，受益匪淺，覺(jué)得做事必須遵循自然界的規律。

　　故事發(fā)生在太平洋德加拉巴哥島，一隊科考隊員去那里考察，他么正走在沙灘上時(shí)，忽然發(fā)現一只嘲鷹企圖把一只幼龜拉到沙灘上，他們把幼龜送到大海。巢中的幼龜得到錯誤信息，結果成百上千的幼龜，大部分都被吃掉了，最后，作者寫(xiě)出了他的悲嘆：人是萬(wàn)物之靈，然而，當人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。

　　這時(shí)，我想起了一件事，事情發(fā)生在美國，當時(shí)，美國總統為了保護鹿，下令捕殺一片森林的狼。結果鹿群在沒(méi)有敵人的情況下迅速繁殖，但它們將森林里的樹(shù)全吃光了。沒(méi)有了食物，又因為疫病，鹿群又迅速減少了，總統總于明白，不能干涉自然界里的事。

　　其實(shí)，違背自然規律的事隨處可見(jiàn)，例如有的工廠(chǎng)為了省錢(qián)，直接把工業(yè)廢水倒在河里，造成河水污染，還有的人貪小便宜，不斷的砍伐樹(shù)木，結果，樹(shù)木被伐過(guò)得地方都變成了沙漠，更有甚者竟偷稀珍動(dòng)物。渡渡鳥(niǎo)就是這樣滅亡的。人不能違背自然界的規律，即使是出于好心也不能，否則就會(huì )產(chǎn)生與文章里一樣的結果：救下一只龜，害了一群龜。

　　讀了這篇文章，我又進(jìn)一步了解到在任何情況下都不能違背自然界的規律，否則會(huì )產(chǎn)生與我們愿望相反的結果。

讀自然之道有感7

　　你知道什么是自然之道嗎？你知道太平洋綠龜離巢的規律嗎？你知道大自然中弱肉強食的規律嗎？讀讀《自然之道》吧！你一定會(huì )從中找到答案的。

　　《自然之道》講述了作者伯羅蒙塞爾與同伴及一位生物學(xué)家向導到太平洋加拉巴哥島觀(guān)察幼龜并“幫助”幼龜“偵察兵”進(jìn)入大海，導致龜群接到錯誤信息，離巢后成為食肉鳥(niǎo)的口中之食，好心反而辦了壞事，違反了自然之道的故事。

　　我們必須了解自然之道，最重要的還是要遵循自然界的規律，否則很容易好心辦壞事。文中的“我”和同伴們就是因為不了解幼龜離巢的規律，把幼龜“偵察兵”引入大海，使幼龜群得到錯誤信息，爭先恐后地魚(yú)貫而出，導致許多幼龜成為了食肉鳥(niǎo)的口中之食，失去了幼小的生命，好心反而辦了壞事。就像我們學(xué)過(guò)的寓言《揠苗助長(cháng)》，小苗生長(cháng)的速度之快慢是自然界的規律，我們不是自然界的魔術(shù)師，既不能使它長(cháng)得太快，也不能使它長(cháng)得很慢。相反的讓植物自然生長(cháng)，長(cháng)勢會(huì )更好呢。

　　如果做出了事與愿違的事情，再去補救，極有可能無(wú)濟于事。書(shū)中，“我”和同伴們已經(jīng)做了破壞自然之道的愚不可及的事，雖然做了一些補救，但還是沒(méi)能挽回許多幼龜幼小的生命。也像寓言故事《殺雞取卵》一樣，急著(zhù)讓雞下蛋，把雞殺了，蛋是取出來(lái)了，可是雞卻死了，而死雞又不會(huì )下蛋，以后又去哪里找雞蛋呢？當人意識到壞了事兒時(shí)，挽救成功的幾率已經(jīng)很渺茫了。

　　像這樣的事情也曾經(jīng)在我的身上發(fā)生過(guò)：小時(shí)候，看見(jiàn)庭院里的向日葵低垂著(zhù)頭，便想方設法讓它昂首挺立，直視太陽(yáng)，省去轉來(lái)轉去的麻煩，能夠更好地吸收陽(yáng)光，將來(lái)的顆粒也會(huì )更飽滿(mǎn)。到了秋天，向日葵成熟了，我迫不及待地來(lái)到那棵高昂著(zhù)頭的向日葵跟前，滿(mǎn)以為它是最好的，可令我感到沮喪的是，那棵向日葵空空如也，里面沒(méi)有一粒飽滿(mǎn)的籽，還散發(fā)著(zhù)一股刺鼻的霉爛味。媽媽見(jiàn)了，對我說(shuō)：“傻孩子，向日葵頭朝上，里面多余的雨露排不出去，很容易滋生細菌，所以它會(huì )霉爛，你是好心幫了倒忙呀�！卑�，我雖然明白了其中的科學(xué)原理，但那株向日葵已經(jīng)無(wú)法挽救了。

　　多么深刻的教訓呀！這些發(fā)生在身邊的人和事，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告誡人們：自然之道無(wú)處不在，我們要做到“自然之道不可違”，這樣才能更好地維護生態(tài)平衡，建設環(huán)境友好型社會(huì )，實(shí)現人和自然的和諧共存。

讀自然之道有感8

　　”驚訝的表情挪移到獅子的臉上？300字作文如果你答“是”的話(huà)，那就趕快乘“快速飛機”來(lái)吧。我們的游戲只得終止，回到了教室里去了。晚上，我帶著(zhù)放滿(mǎn)了桃子的籃子來(lái)到了寧寧家，心想：寧寧一定會(huì )很高興的？說(shuō)起學(xué)習，我的妹妹那是沒(méi)的說(shuō)。"巧的是，我們還在同一班，這令我十分開(kāi)心，兩個(gè)人一起牽著(zhù)手走進(jìn)教室。

　　《自然之道》這一篇課文，講述了“我”和七個(gè)同伴及一個(gè)生物學(xué)家向導來(lái)加拉巴哥島觀(guān)察綠龜是怎樣爬入大海的。當時(shí)，雖然“我們救了一龜，但是卻害了更多的幼龜受傷，有些幼龜甚至被食肉鳥(niǎo)吃掉，只剩下空空的龜殼。沙灘變成了血色的，剛剛還有生氣的幼龜，不一會(huì )兒卻成了食肉鳥(niǎo)的美食，只留下它們的尸體和龜殼。

　　我看到這里，就想對作者說(shuō)：“你雖然好心，卻幫了倒忙，可是現在說(shuō)什么都晚了，因為世界上沒(méi)有后悔藥�！�

　　其實(shí)，在生活中也有這樣的“自然之道”。簡(jiǎn)單地說(shuō)“自然之道”就是一種天意，一種食物鏈，比如：“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”。不過(guò)，有時(shí)候也不要“好心辦壞事”。要不然你會(huì )讓植物或動(dòng)物受到傷害，有可能你的錯誤會(huì )讓一個(gè)可愛(ài)的生命瞬間消失，所以不要弄巧成拙。

讀自然之道有感9

　　今天下午，我讀了一篇名叫自然之道的.文章，感到受益匪淺。當我讀到“人是萬(wàn)物之靈，然而，當人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面”這句話(huà)時(shí)，我有點(diǎn)不明白，隨后，我認真地看了全解，頓時(shí)明白了這句話(huà)里深刻的含義：人是萬(wàn)物中最聰明的高級動(dòng)物，然而，當人違反自然規律自作聰明時(shí)，就算是好心也會(huì )辦壞事。就像文章中的人們對小幼龜的舉動(dòng)看似善舉，其實(shí)就是違反了自然規律，給小幼龜造成了危害。雖然救了一只小幼龜，但是一群幼龜卻成了食肉鳥(niǎo)的口中之食。文章告訴我們不能違反自然規律。

讀自然之道有感10

　　自然是人類(lèi)的老師，它教會(huì )了我們許許多多知識，《自然之道》就是這樣一篇文章，它教會(huì )了我們要按自然規律辦事。

　　“一只小海龜從沙面探出腦袋來(lái)，做了一番偵察，試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著(zhù)出來(lái)是否是安全的�！边@就是海龜的自然之道�？墒�，人們對海龜的自然之道又知道多少呢？

　　《自然之道》這篇文章講述的是：一群游客和一個(gè)向導到南太平洋的一個(gè)小島上玩，因為救了一只海龜而傷害了許多小海龜的事。

　　我讀這篇文章，一直在思考一個(gè)問(wèn)題：善良的人們?yōu)槭裁礇](méi)有做成一件好事呢？

　　當我讀到“向導出于好心救了一只小海龜們的‘偵察兵’，讓巢中的小海龜們獲得一個(gè)錯誤的安全信號，都從巢穴里涌了出來(lái)，涉水向那高高的潮頭奔去。引來(lái)了無(wú)數只食肉鳥(niǎo)的襲擊”這段話(huà)時(shí)，我想，為什么他們出于好心卻辦了壞事呢？思考中，我明白了。因為他們違背了小海龜的自然之道。當我看到了那么多小海龜都在“跑”向大海，但頭頂上一大群食肉鳥(niǎo)襲來(lái)時(shí)，我真是驚恐萬(wàn)分，為小海龜捏了一把汗。當我看到食肉鳥(niǎo)們向小海龜撲來(lái)時(shí)，我是多么為小海龜擔心。��！我在心里祈禱著(zhù)，希望它們不被食肉鳥(niǎo)吃掉。當小海龜成為食肉鳥(niǎo)的口中之食時(shí)，我是多么恨那些食肉鳥(niǎo)，更恨那些人的無(wú)知。我為小海龜們的無(wú)辜和無(wú)助感到痛惜！

　　小海龜的遭遇，讀后令人痛惜，這不是一場(chǎng)“天災”，而是一場(chǎng)“人禍”———這是因為人們不懂自然之道而犯下的一個(gè)錯。像這樣事例我在別的書(shū)上也看過(guò)。

　　美國西部有一個(gè)森林，叫凱巴伯森林，里面生活著(zhù)一群鹿和一群狼。狼不斷地吃掉鹿，善良的人們看不下去了，他們開(kāi)始捕殺森林里的狼。狼被殺死過(guò)后，鹿增長(cháng)了許多，把森林里草都吃光了，破壞了生態(tài)環(huán)境，鹿家族也開(kāi)始走向衰敗。這個(gè)事實(shí)告訴我們：地球上的萬(wàn)物之間都是有聯(lián)系的，它們互相制約，互相聯(lián)系。森林需要狼，也需要鹿，才能維持生態(tài)平衡，這就是自然之道。

　　讀了《自然之道》這篇文章，我明白了：自然中的萬(wàn)物都有自己的生活方式和規律。在自然面前，如果我們不按照自然規律辦事，往往會(huì )產(chǎn)生事與愿違的結果，甚至會(huì )帶來(lái)惡果。自然是人類(lèi)的老師，讓我們聆聽(tīng)自然的教誨吧！

讀自然之道有感11

　　讀《自然之道》有感

　　今天是星期六，我在家看語(yǔ)文書(shū)，無(wú)意中看到了一篇名叫《自然之道》的文章，頓時(shí)覺(jué)得里面的故事讓人感觸頗深，故此記下來(lái)和大家分享。

　　故事的內容講的是“我”和幾個(gè)同伴以及一個(gè)生物學(xué)家向導去旅游，目的就是想看看幼龜是怎么爬向大海的。那天，我們就發(fā)現了一個(gè)大龜巢，有一支小烏龜探出頭來(lái)，正躊躇不前，突然一支海鳥(niǎo)飛來(lái)，用尖尖的嘴啄幼龜的頭，想把它拖到沙灘上去�！拔摇焙蛶讉�(gè)同伴緊張的看著(zhù)眼前這一幕，其中一位忍不住對向導說(shuō)：“你快想想辦法啊，”向導的回答讓我們更加的焦急，他說(shuō)：“叼就叼去吧，這是自然之道�！毕驅У幕卮鹫衼�(lái)了同伴們見(jiàn)死不救的呼喊。

　　最后向導極不情愿的抱起了那只小烏龜朝大海走去，挽救了一個(gè)幼小的生命，正當我們高興的時(shí)候，接下來(lái)的事情更是讓我們大吃一驚。原來(lái)是向導和我們無(wú)知的舉動(dòng)救下了小烏龜，致使龜巢中的烏龜得到錯誤信息，以為外面是安全的，就成群結隊的從龜巢中怕爬出，引來(lái)了許多的食肉鳥(niǎo)，這下我們才意識到自己犯下的錯誤。我們拿著(zhù)帽子，把幼龜放進(jìn)里面來(lái)回的奔跑，算是對自己過(guò)錯的補救。

　　此時(shí)此刻，我們對向導說(shuō)的話(huà)才恍然大悟，雖然還不能徹底明白什么事自然之道，但“我”相信這個(gè)例子是對自然之道最好的詮釋。

　　學(xué)習和生活中也是同樣的道理，我們只有遵守一定客觀(guān)的規律，按照客觀(guān)規律辦事，才能事半功倍，少走彎路。

讀自然之道有感12

　　《自然之道》這篇文章主要講了作者和伙伴們從食肉鳥(niǎo)口中救出一只幼龜，卻使巢中的幼龜得到錯誤信息，脫巢而出，導致成千上萬(wàn)只幼龜受到傷害。

　　從中我體會(huì )到了：如果不按自然規律辦事，往往會(huì )產(chǎn)生事與愿違的結果。所以我們要尊重自然，要尊隨自然規律。

　　我們人類(lèi)是宇宙間一切事物中最聰明、最機敏的。但是如果自作主張，自作聰明，憑主觀(guān)愿望辦事，就會(huì )好心辦壞事。所以自然規律是不可不遵循的。

讀自然之道有感13

　　一群游玩者來(lái)到海邊，這時(shí)，一只海龜從洞穴里爬出來(lái)，一只老鷹要抓住它，游玩人想救海龜，向導卻不以為然，最后在大家的催促下，向導只好不情愿的抱起海龜，放回大海。這時(shí)，令人意想不到的事情發(fā)生了，海龜成群結隊的爬出來(lái)，許多老鷹飽飽的吃了一頓，向導和大家才發(fā)現做了一件壞事，只好趕緊把海龜送回海。

　　原來(lái)最先出來(lái)的海龜是偵探，偵探海龜回到大海，大家以為很安全，所以成群結隊的爬出來(lái)了。當人自作聰明是，事實(shí)卻往往會(huì )相反。

讀自然之道有感14

　　里面講述的是作者和同伴及一個(gè)向導，結隊來(lái)到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀(guān)察幼龜是怎么樣離巢進(jìn)入大海的。他們看到一只探頭出空穴的幼龜被嘲鶇啄時(shí)，不顧向導勸阻，要向導把幼龜送回大海。接著(zhù)成群的幼龜收到錯誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚(yú)貫而出，結果許多幼龜成為食肉鳥(niǎo)的口中之食。雖然他們拯救了一些幼龜，但他們仍然感到十分傷心和后悔。

　　讀了《自然之道》這篇課文我的感受是：大自然中的現象是十分復雜的，沒(méi)有調查清楚就不要亂作決定或指揮。還有不按自然規律辦事往往事與愿違，會(huì )好心辦壞事。還不要自作聰明，以主觀(guān)意志代替客觀(guān)規律辦事時(shí)，常常會(huì )聰明反被聰明誤。我們一定要按大自然規律辦事，往往會(huì )產(chǎn)生與我們的愿望相反的結果。

　　比如我說(shuō)“拔苗助長(cháng)”里面的人不按自然的規律讓苗自然的生成，還要拔他們起來(lái)。這說(shuō)明違反事物發(fā)展的客觀(guān)規律，急于求成，反而壞事。

　　這里是要告訴我們要按自然的規律做事。

讀自然之道有感15

　　最近，我讀了一篇由美國的伯羅蒙塞耳創(chuàng )作的文章——《自然之道》。

　　課文主要講了：“我”和七個(gè)同伴及一個(gè)生物學(xué)家向導，一起來(lái)到南太平洋加拉巴哥島旅游。這兒有很多幼龜。我們想觀(guān)察一下幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。

　　那天我們上島時(shí)，已近黃昏。很快就發(fā)現一個(gè)大龜巢。突然，一只幼龜把頭探出來(lái)，卻欲出又止，好像在偵查外面是否安全。這時(shí)，一只嘲鶇飛來(lái)，用尖嘴啄幼龜的頭，企圖把它拉到沙灘上�！拔摇焙屯�伴緊張地對向導說(shuō)：“你想想辦法��！”向導極不情愿地把幼龜扔向大海。

　　接下來(lái)發(fā)生的事讓大家更為震驚。成群的幼龜從巢穴中魚(yú)貫而出。原來(lái)，那只小龜是龜群的“偵察兵”，其它的幼龜得到錯誤的信息，于是爭先恐后地出來(lái)。

　　“天哪”我看到許多幼龜已經(jīng)成了食肉鳥(niǎo)的美食。我們迅速抓起十幾只幼龜，放進(jìn)帽中，奔向大海。算是對自己過(guò)錯的一種補救吧。

　　讀了這個(gè)故事，使我深刻地體會(huì )到：無(wú)論何時(shí)何地，我們都不能干擾大自然。如果干擾了大自然，只會(huì )得到相反的結果。就像向導抱走了幼龜，結果讓成群的幼龜成為食肉鳥(niǎo)的美食。所以，我們要遵循大自然規律，如不按自然規律辦事，那就會(huì )好心辦壞事。就拿我們學(xué)習來(lái)說(shuō)吧，一定要掌握方法�？炭鄬�(zhuān)研，學(xué)以致用，那就會(huì )收到事半功倍的效果。

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