讀《窗邊的小豆豆》有感 匯編15篇
讀完一本書(shū)以后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的讀《窗邊的小豆豆》有感 ，歡迎大家分享。
讀《窗邊的小豆豆》有感 1
第一次打開(kāi)《窗邊的小豆豆》，我就被小豆豆那個(gè)純真、新奇，充滿(mǎn)童真的世界所吸引，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手。
書(shū)中的主人公小豆豆就是本書(shū)的作者，日本著(zhù)名女作家——黑柳徹子。小豆豆從小就是一顆令老師頭疼的"怪味豆"。靜靜地課堂上，小豆豆會(huì )突然站起來(lái)，站到窗前和小燕子說(shuō)話(huà)，經(jīng)常引得同學(xué)們哄堂大笑。她還會(huì )在課堂上突然跑到窗前，和窗外的宣傳藝人打招呼，并懇請他們表演節目，弄得全班同學(xué)好奇地趴到窗前來(lái)聽(tīng)曲子，而不愿意上課。她還經(jīng)常在課堂上突然關(guān)合課桌抽屜，弄得啪啪響。連隔壁的班的班主任也受到了很大的干擾……我經(jīng)常被她的純真可愛(ài)，新奇的冒險經(jīng)歷，逗得哈哈大笑。
豆豆最終因太淘氣而被責令退學(xué)，她來(lái)到了一個(gè)與眾不同的新學(xué)�！蛯W(xué)園。
這個(gè)學(xué)校，每個(gè)人都會(huì )得到應有的尊重。小林校長(cháng)第一次見(jiàn)到小豆豆時(shí)，就耐心地聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲厭倦。小林校長(cháng)尊重天真、充滿(mǎn)想象力的小豆豆天馬行空的想法。當小豆豆為了把掉進(jìn)糞坑里的錢(qián)包撈出來(lái)，而把糞便掏出來(lái)堆成一座座小山時(shí)，小林校長(cháng)不但沒(méi)有批評，也沒(méi)有大驚小怪，只是平淡的對小豆豆說(shuō)：“撈完之后要記得放回去哦！”小林校長(cháng)還為了讓同學(xué)們改掉挑食的毛病，他別出心裁，讓同學(xué)們自帶蔬菜、肉和魚(yú)，品嘗“山的味道和海的味道”，讓同學(xué)們的午餐充滿(mǎn)想象力和樂(lè )趣……
在教育上有著(zhù)神奇魔力的小林校長(cháng)令我敬佩，巴學(xué)園的教學(xué)方式令我羨慕與驚訝，巴學(xué)園的生活令我神往。我希望生活中的我也一樣得到父母和老師的理解與細心呵護，在屬于我的巴學(xué)園里，快樂(lè )地成長(cháng)。
讀《窗邊的小豆豆》有感 2
我很喜歡讀書(shū)，在讀書(shū)的時(shí)候可以陶冶我的心境，也可以提升我的知識，讓我開(kāi)拓眼界，更好地了解這個(gè)世界。只要是新華書(shū)店買(mǎi)來(lái)的書(shū)，我都喜歡看。
好的音樂(lè )能繞梁三日，好的書(shū)籍能激勵人一輩子，讓人久久回味。暑期我讀了《窗邊的小豆豆》這一書(shū)。小豆豆這個(gè)可愛(ài)的女孩，給我留下了深刻的印象。
小豆豆是個(gè)調皮而又可愛(ài)的孩子，因為在原來(lái)學(xué)校里胡鬧，老師受不了，便讓小豆豆轉學(xué)。媽媽帶著(zhù)她去了巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長(cháng)聽(tīng)小豆豆講了4個(gè)小時(shí)的話(huà)，媽媽非常吃驚，因為從小豆豆生下來(lái)到現在，還沒(méi)有一個(gè)人能聽(tīng)小豆豆講這么長(cháng)時(shí)間的話(huà)。她發(fā)現這里的教室都是電車(chē)，只不過(guò)沒(méi)有了輪子。整個(gè)學(xué)校只有50幾個(gè)人。午飯也很特別，是“山里的東西”和“海里的東西”。這個(gè)學(xué)校的小林校長(cháng)很幽默，經(jīng)常惹得同學(xué)們捧腹大笑。他的教學(xué)方式很獨特，是把一天的課程全部寫(xiě)到黑板上，然后讓同學(xué)們自己學(xué)，不管前后順序，只要一天之內把這些全部做完就可以了。下午，只要把作業(yè)做完，林校長(cháng)就會(huì )帶他們去散步。有時(shí)在散步時(shí)還會(huì )教他們一些知識，例如怎樣種花，怎樣識別各種菜籽……
這個(gè)善良的女孩小豆豆真的讓我的心為之一動(dòng)，是巴學(xué)園本色的教育方式讓小豆豆或者說(shuō)讓人的本性發(fā)揮到了極致。她拿著(zhù)一片樹(shù)皮叫每一個(gè)人去嘗一嘗是不是有苦的滋味的時(shí)候，她多么希望沒(méi)人說(shuō)是苦的，她叫她的小狗來(lái)嘗，她甚至叫路邊的野狗去嘗一嘗，她認為那是一片健康樹(shù)皮，如果誰(shuí)嘗過(guò)之后覺(jué)出了苦就證明誰(shuí)生病了，結果真的是每個(gè)人都搖頭說(shuō)根本不苦。小豆豆是多么開(kāi)心啊，大家全都這么健康。而校長(cháng)先生知道那本來(lái)就是一片不苦的樹(shù)皮。
小林先生的教育觀(guān)念很好，他的愿望就是辦一所自己的理想的小學(xué)。于是他用個(gè)人財產(chǎn)創(chuàng )辦了“巴學(xué)園”。他的教育方針就是他自己說(shuō)的“無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害�！彼�(jīng)常帶著(zhù)孩子們到大自然中去學(xué)習各種知識，掌握自然的節奏和韻律，希望孩子們盡可能的保持自然的性格。
在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，所以對于那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來(lái)培養他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會(huì )阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會(huì )要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導他們。他的教育觀(guān)念是很多家長(cháng)和同學(xué)們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運，我也是。
這本書(shū)之所以能打動(dòng)人心，我想最重要的原因是它表現了人性中最真的最無(wú)心機的純凈的東西。每一個(gè)孩子出生的時(shí)候沒(méi)有選擇的權利，而每一個(gè)父母都是疼愛(ài)自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子長(cháng)大以后能夠接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭環(huán)境和良好的學(xué)校環(huán)境互相配合，我相信每個(gè)孩子都能健康的成長(cháng)，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無(wú)疑是幸運的，她有一對最好的父母，她遇見(jiàn)了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小苗，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光茁壯的成長(cháng)著(zhù)，是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。
這是一部能發(fā)人深思的作品，當你和小豆豆一起回憶起自己的童年的時(shí)候，一定會(huì )不由自主的露出笑容，因為我們是和小豆豆一樣的孩子。而我們總是對自己的童年懷有一份無(wú)法拋棄的懷念，童年時(shí)期，雖然幼稚，雖然簡(jiǎn)單，卻單純如出水芙蓉，毫不修飾。
讀《窗邊的小豆豆》有感 3
這本書(shū)的用幽默，有趣的話(huà)語(yǔ)，讓我感受到了以往的童年時(shí)多么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，是多么的開(kāi)心、快樂(lè )，這讓我不禁想起了童年的哪些快樂(lè )時(shí)光。
我現在雖然還在小學(xué)，可是卻已經(jīng)是六年級的大姐姐了。六年級的這段時(shí)間，是小學(xué)期間最煎熬的一段時(shí)間。我回首望了望天空，想起了當初才踏入學(xué)校的那一段時(shí)間，當我才踏入學(xué)校時(shí)，進(jìn)入一年一班的那一瞬間，我看著(zhù)同學(xué)們燦爛的笑容，老師和藹可親的目光，我心中是多么的溫暖。當老師宣布“孫芯茹同學(xué)于20xx年9月正式成為三元橋小學(xué)一﹙2﹚班的學(xué)生了”時(shí)，當高年級的哥哥姐姐們，給我們帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾的時(shí)候;當哥哥姐姐們，帶著(zhù)我們在國旗下鄭重的宣誓的時(shí)候;當我第一次和同桌說(shuō)話(huà)的時(shí)候;當我第一次犯錯的時(shí)候，老師用和藹的眼光看著(zhù)我的時(shí)候，教導我以后不要再犯這種錯誤的時(shí)候;當我第一次和好朋友一起出去玩的時(shí)候;當我第一次和同學(xué)們一起嬉戲打鬧的時(shí)候;當我第一次舉手發(fā)言的時(shí)候;當我第一次做值日，因為害怕人家檢查衛生看到自己，而躲起來(lái)的時(shí)候;當我第一次懷著(zhù)無(wú)比緊張的心情在國旗下講話(huà)的時(shí)候;當我第一次領(lǐng)操的時(shí)候，當我第一次當班委的時(shí)候。當這一幕幕出現在我眼前的時(shí)候，我不禁的笑了起來(lái)，幼小的我是多么的可愛(ài)、自由、快樂(lè )。童年的生活有那么多的'喜怒哀樂(lè ) ，童年有那么多的趣事，在我腦海中浮現。無(wú)拘無(wú)束的童年讓我明白了許多，也懂得了許多，可一眨眼的工夫，漫長(cháng)的五年結束了，從一個(gè)略知一二的小娃娃，變成了一個(gè)成熟穩重的少女，很快，還有一年，我就要離開(kāi)這所學(xué)校了，我將送走童年，送走那個(gè)以前年幼無(wú)知的我。即將迎來(lái)的，是一個(gè)嶄新的我，迎來(lái)初中，變成一個(gè)新的開(kāi)始，人生的路還很長(cháng)，一步一步的走下去，快樂(lè )將是永無(wú)止境的。小豆豆是快樂(lè )的，因為童年時(shí)的小豆豆是最快樂(lè )的，給小豆豆留下了最深刻的小學(xué)時(shí)光。而我也是快樂(lè )的，因為我的童年也是快樂(lè )的、有趣的，雖然在過(guò)一年，我就要踏入初中，做一個(gè)嶄新的自己、變成一個(gè)新的角色，但是我永遠也忘不了那個(gè)充滿(mǎn)我的快樂(lè )，美好童年的地方。
我很喜歡這本書(shū)，雖然結局是巴學(xué)園被戰火給吞滅了，可是那個(gè)快樂(lè )的巴學(xué)園，有著(zhù)許多歡樂(lè )的巴學(xué)園，永遠留在小豆豆的記憶中。
讀《窗邊的小豆豆》有感 4
讀完了《窗邊的小豆豆》，我真舍不得合上書(shū)，總想看看書(shū)中的小豆豆是怎么調皮搗蛋的，再聽(tīng)聽(tīng)小林校長(cháng)對小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子�！�
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)令人頭疼的小女孩是怎樣變好的，書(shū)中描述了一個(gè)特殊的學(xué)�！蛯W(xué)園和一位與眾不同的好校長(cháng)——小林宗作先生。在小林校長(cháng)的指導下，很多讓人頭疼的孩子漸漸變得乖巧、可愛(ài)了。
小林校長(cháng)很溫和，不管孩子犯了多大的錯誤，他都不會(huì )嚴厲地批評他(她)，而是告訴他(她)以后不能這樣做了。還記得有一次，小豆豆把心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)廁所了，她還把便池里的東西全部挖出來(lái)，被小林校長(cháng)看見(jiàn)了，他只是微微一笑，然后提醒她說(shuō)：“記得要放回去哦!”
在生活中，我也有這樣的老師。記得有一次，我們在上體育課，我的同桌鄭可，他被另一位同學(xué)一不小心把頭弄到了，傷了很大一個(gè)口子，老師很著(zhù)急，連忙把他帶到醫務(wù)室并給鄭可家長(cháng)打電話(huà)，家長(cháng)把鄭可帶去了醫院，可過(guò)了一會(huì )兒，老師還是不放心，又給鄭可的家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)鄭可的情況，直到老師聽(tīng)到鄭可已經(jīng)沒(méi)事后才放心。
爸爸媽媽更是對我無(wú)限的寬容，有一次，我考試只考了85分，剛開(kāi)始我怕爸爸會(huì )罵我，可我回到家，把試卷小心地遞給了爸爸，我不敢看爸爸，可我卻聽(tīng)到爸爸說(shuō)：“別怕，我們來(lái)分析一下……”
合上《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我記住了：“你真是一個(gè)好孩子�！蔽蚁耄荷钪械奈业玫搅死蠋�、父母這么多的關(guān)心、愛(ài)護和鼓勵，我一定會(huì )在他們的關(guān)愛(ài)下自由自在地“飛翔”!
讀《窗邊的小豆豆》有感 5
結識《窗邊的小豆豆》這本書(shū)純屬偶然。
有很多小說(shuō)的故事都是以這樣的句子開(kāi)頭的，很遺憾我必須這么俗氣沒(méi)有新鮮感地講訴關(guān)于小豆豆，以最簡(jiǎn)單的方式表達我內心最強大的感受。這本書(shū)是日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使——黑柳徹子的著(zhù)作。作品沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有跌宕的情節，卻有讓人深思的內容。
這是作者童年校園生活的一段紀實(shí)。故事發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京。小豆豆是她兒時(shí)的昵稱(chēng)，而之所以用“窗邊的”作為定語(yǔ)，作者在書(shū)的后記中這樣解釋道：“窗邊”這個(gè)詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體地位的感覺(jué)。
故事內容主要是小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到“巴學(xué)園”。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的她，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里隨和、親切的教學(xué)方式使她度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
在書(shū)中，我感受最大的是小林老師的良苦用心、巴學(xué)園教學(xué)環(huán)境的與眾不同和教育方法的別具匠心。老師根據每一個(gè)學(xué)生的興趣所在、思考問(wèn)題的方法，進(jìn)行因材施教。帶上“山的味道”和“海的味道”，小林老師用自己特殊的方法讓孩子們不偏食。他還善于傾聽(tīng)，并且在自己的教學(xué)園地里實(shí)現了對童年秘密的尊重，非常了不起。
因此，“巴學(xué)園”承載了小豆豆對未來(lái)的美好的期盼。
這樣的環(huán)境，這樣的老師，于是有了小豆豆的純真。時(shí)代在演進(jìn)，科技在發(fā)展，現在的孩子受所謂的潮流的影響，有的七八歲就走上了追星道路，有的五六歲就開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò )世界，這樣非主流的人生開(kāi)端哪會(huì )有小豆豆純潔美好的童年讓人欽羨？
雖然《窗邊的小豆豆》是一本兒童文學(xué)，但是我推薦各位父母好好閱讀一下，大家要學(xué)習小林老師那種寶貴的教育方式，做回孩子最好的朋友。我認為“巴學(xué)園”是理想中的學(xué)校，它給現代教育提供了一個(gè)近乎完美的典范。
我想我等我期待。我期待出現這樣一位讓我受益一生的小林老師。只是可惜讀初二了，接下來(lái)的學(xué)習負擔會(huì )更重，我不能像小豆豆一樣在巴學(xué)園里隨時(shí)可以愉快地玩耍。雖然我羨慕，但是我不能幻想了，我該努力學(xué)習了。接下來(lái)的日子：我準備好了！向我美好的未來(lái)致敬。
我有一個(gè)愿望，將來(lái)成為一名像小林那樣的老師或者家長(cháng)，我想我會(huì )教育我的孩子們一定要保持一顆純潔善良的心。雖然我不可能像小林老師那樣，徹底地去開(kāi)發(fā)學(xué)生的天性，但是我可以在力所能及的范圍內去呵護學(xué)生的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。
給我一雙翅膀能夠接近太陽(yáng)。我們需要好好學(xué)習，但也不要讓生活變成一個(gè)單調而乏味的回憶。
偶然地發(fā)現，欣然地閱讀，于是有了必然的喜歡。窗邊的小豆豆，窗邊上的童年，那是一種檸檬草的味道，在我眼里，美好而又酸澀，讓我回味，又讓我想往。有時(shí)候，回憶就是檸檬草辛酸里又有芳草的味道。一路行來(lái)，停停走走，經(jīng)歷了成功和失敗，繞了一圈我才發(fā)現我還擁有更美好的地平線(xiàn)，那是我的未來(lái)。
只不過(guò)那種檸檬的滋味，也許我已經(jīng)懂得。
讀《窗邊的小豆豆》有感 6
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫(xiě)小女孩小豆豆（作者自己）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
本書(shū)具體講了小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的許多事情，并為大家揭開(kāi)很多童年的樂(lè )趣，讓人們體會(huì )到什么才是開(kāi)朗。
許多中國兒童體會(huì )不到這么開(kāi)心的事。小豆豆有很多次鉆鐵絲洞，把衣服掛的爛爛的，但她媽媽從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)她。小豆豆的任何淘氣行為，校長(cháng)也不會(huì )責備，他認為孩子們就應該按自己的思想，過(guò)得自由、快樂(lè )就是最好的。還有小豆豆的媽媽?zhuān)瑥牟桓嬖V她對她不好的東西，就算被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，也不讓她知道，因為她不想讓自己的女兒在成長(cháng)過(guò)程中受到絲毫的影響。我們與小豆豆相比會(huì )幸福很多，但是卻缺少了很多自由與快樂(lè )。
看了這本書(shū)，小豆豆讓我知道了童年應該有怎樣的樂(lè )趣；她媽媽讓我知道了母愛(ài)的偉大；校長(cháng)和老師讓我知道一群擁有孩子般心靈的大人。并從他們身上讓我體會(huì )到，我自己該怎樣做，才對得起那些一心為了我們幸福成長(cháng)而辛勤工作的人。
讀《窗邊的小豆豆》有感 7
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無(wú)比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長(cháng)。在童年的時(shí)候，身邊發(fā)生過(guò)許多有趣的事情，我就看過(guò)一本書(shū)上面一個(gè)名叫小豆豆的女孩的童年趣事，讓我來(lái)給你們講一講吧！
上一年級的她經(jīng)歷過(guò)許多第一次，在前一段時(shí)間因為自己的好奇心使自退了學(xué)。原來(lái)，是因為學(xué)校的桌子可以翻來(lái)翻去，有一次報聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候。老師說(shuō)；“現在開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)，美�！毙《苟咕蛷淖雷酉履贸鲆恢сU筆來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)好之后又打開(kāi)桌子放進(jìn)去；如果寫(xiě)錯了，就又拿出橡皮擦，再放回去……反反復復，桌子發(fā)出的聲音和動(dòng)作影響了別的同學(xué)。于是，無(wú)奈之下小豆豆的媽媽只好又換了一個(gè)學(xué)校，那學(xué)校叫巴學(xué)園，這兒可奇怪了，教室、書(shū)房……都是各種各樣的電車(chē)，美麗極了！校長(cháng)先生也是一個(gè)十分親切的人，對了，這個(gè)學(xué)校只有50多名學(xué)生。眨眼間，到了中午同學(xué)們集中在了“飯堂”，他們都拿出了“山的味道”和“海的味道”，津津有味地吃了起來(lái)，如果沒(méi)有帶齊？可不用擔心，校長(cháng)會(huì )領(lǐng)著(zhù)兩個(gè)廚師，來(lái)為同學(xué)們提供未帶的食物。自從小豆豆上了這個(gè)學(xué)校，她連叫也不用叫就起床了。這個(gè)學(xué)校還組織過(guò)旅游，讓同學(xué)們也放松一下，正所謂勞逸結合。
在我的童年生活中也有許多有趣的事情：在我爸爸的生日前一天，我決定明天做一個(gè)惡作劇。我把肥皂小心再小心的一塊塊切成糖的模樣，用糖紙認認真真地包好，冰在冰箱里。一眨眼，到了爸爸生日那天了，我把“糖果”小心翼翼地放在了桌子上，大聲地說(shuō)：“大家快來(lái)吃糖吧！”第一個(gè)吃的是小弟弟，他吃了連忙跑進(jìn)了廁所，其他人都疑惑不解，接著(zhù)媽媽爸爸吃了，結果吃了每個(gè)人都肚子痛了。而且臉色也一白一綠的，就在這時(shí)我哈哈大笑，笑得我肚子都痛了，爸爸媽媽仿佛知道了什么。于是，我一邊機智地跑向自己房間的。一邊說(shuō)：“那些糖是肥皂！”說(shuō)完，我立刻鎖上了門(mén)，生怕別人打我罵我。還有一次，媽媽燒飯沒(méi)有鹽了，于是媽媽給了我5元，叫我買(mǎi)細鹽，我拿著(zhù)錢(qián)蹦蹦跳跳的下樓了，花了好長(cháng)時(shí)間才弄清楚那個(gè)是細鹽。買(mǎi)好后我偏偏不走大路，走草叢里。還真是不走陽(yáng)光道，肯定要霉運��！這不就因為草叢里突然“冒”出了一塊石頭，害我摔了一個(gè)狗啃泥。等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，白花花的鹽已經(jīng)撒了一地了，在這緊急時(shí)刻我忽然想到米可以洗鹽自然也可以，我便從從鄰居那要了一個(gè)淘米用具，把鹽捧到里面去，偷偷摸摸地跑回家，在衛生間里洗了起來(lái)，可水一出現鹽便消失了。我心想：這該怎么向媽媽匯報呢。媽媽似乎早就發(fā)現我了，正躲在我身后笑呢！我疑惑不已，媽媽耐心的告訴我：鹽不是米，是不可以洗的，鹽一碰到水便會(huì )道水里去了。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，這件事也算是告了一段落。長(cháng)大的我在也不會(huì )犯這種傻事了。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，讓我感受到了童年是快樂(lè )的、是美好的！
讀《窗邊的小豆豆》有感 8
寒假期間，我讀完了《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)的內容有著(zhù)每一個(gè)小孩子的成長(cháng)過(guò)程所經(jīng)歷的一些大大小小的事情，令我回味無(wú)窮。
這本書(shū)主要講了小豆豆——黑柳徹子因為淘氣退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園不大，全校只有五十余人，但小豆豆在校長(cháng)、老師和同學(xué)的影響下，變得能自理，變得更聽(tīng)話(huà)。在巴學(xué)園的這段期間，她感受到了在電車(chē)教室上課的樂(lè )趣，嘗到了海的味道與山的味道，也學(xué)會(huì )了唱《巴學(xué)園》和《好好嚼啊》，還體驗到了野炊的快樂(lè )……總之，小豆豆在巴學(xué)園得到了許多快樂(lè )。但結局卻令人感到遺憾。
在書(shū)中，我最喜歡的還是巴學(xué)園，校長(cháng)小林宗作嘔心瀝血自己創(chuàng )建的一所學(xué)校。它雖然不如我們的學(xué)校大，卻有著(zhù)樸素的風(fēng)光；它雖然不如我們的學(xué)校人多，卻整天充滿(mǎn)著(zhù)瑯瑯的讀書(shū)聲。更有趣的是，它們的教室是電車(chē)改造的，在那里，你可以想坐在哪兒就坐在哪兒，也可以按自己的愛(ài)好來(lái)選擇先上什么課。下午可以出去散步，還有各種各樣的活動(dòng)：游泳、運動(dòng)會(huì )、野炊、演出會(huì )……巴學(xué)園的老師絕不嘲笑你、挖苦你，而是真心實(shí)意地理解你、一如既往地鼓勵你。同學(xué)們也會(huì )一心一意幫助你。巴學(xué)園就像一個(gè)自由的、快樂(lè )的、幸福的、夢(mèng)幻般的學(xué)校。
我們的學(xué)校卻不怎么樣。雖然我們的學(xué)校十分美麗，條件也很好，但我覺(jué)得不如巴學(xué)園好。每天都是同一個(gè)座位，一切課都由課程表決定，有時(shí)還要被老師占課，一周的活動(dòng)也不多。我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我真希望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)自由自在的校園環(huán)境中成長(cháng)就好了。
讀《窗邊的小豆豆》有感 9
世界最恐怖的事兒，莫過(guò)喪失純真。小豆豆卻領(lǐng)著(zhù)大家，趕到了那一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與天真的地區――巴學(xué)園。
小豆豆是一個(gè)純真又坦率的中小學(xué)生，她會(huì )在上課的時(shí)候與燕子搭訕，也會(huì )在寫(xiě)毛筆字時(shí)把餐桌蓋開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，由于太頑皮而被院校休學(xué)。幸運的是，她碰到了不同尋常的小林校長(cháng)。在尤其的巴學(xué)園里，小豆豆不會(huì )再是那一個(gè)“尤其”的小豆豆，她變成了小林校長(cháng)嘴中的好寶寶。
“你簡(jiǎn)直個(gè)好寶寶！”它是小林校長(cháng)最經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。每每我看到現在很多在加工廠(chǎng)有過(guò)經(jīng)驗的客戶(hù)，想必都知道有關(guān)原料的，就好像返回了兒時(shí)，和小豆豆一樣大的年齡，和小豆豆隨意的在電動(dòng)車(chē)班里學(xué)習培訓，在飯店里一齊唱“好好地嚼啊”，在早晨嘗試啃“身心健康樹(shù)根”，又一起在綴蠻太陽(yáng)的原野里暢快飛奔。全部的苦惱都拋于腦后，是剩余滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和開(kāi)心。
除開(kāi)天真，巴學(xué)校帶來(lái)我的，大量的是打動(dòng)。小林校長(cháng)說(shuō)：“不管哪些的人體，全是漂亮的�！币虼�，為了更好地讓先天性生理缺陷的小孩像別的小孩一樣自信心，他讓小朋友們光著(zhù)身子游水。有生理缺陷的小孩一開(kāi)始還很羞澀，但沒(méi)多久她們就毫不在意的放寬了。在學(xué)校運動(dòng)會(huì )上，該校身高最矮的人的高橋同學(xué)們居然每一項賽事都獲得了最好是的考試成績(jì)，得到很多蔬菜水果做禮品�；蛟S小林老先生期待高橋同學(xué)們靠自己的本事吃一次歸屬于自身的冠軍菜；或許是期待高橋同學(xué)們別忘記爭得冠軍的信心；也也許鍛煉身體的話(huà)上與眾不同又有意思的體育運動(dòng)，原本就是他為高橋同學(xué)們獲冠軍而精心策劃的。無(wú)論什么時(shí)候，都充滿(mǎn)了小林校長(cháng)對小孩的關(guān)懷。
在小故事的最終，英國的飛機場(chǎng)拋擲下的定時(shí)炸彈使巴學(xué)園點(diǎn)燃起來(lái)。校長(cháng)在遠方癡望著(zhù)走紅將充斥著(zhù)小朋友們歡歌笑語(yǔ)的游樂(lè )園淹沒(méi)。深深深?lèi)?ài)著(zhù)小孩又有真真正正同舟的小林校長(cháng)，是不容易向烈焰妥協(xié)的，不是嗎？
合上這本書(shū)，深呼一口氣。忽然發(fā)現內眼角早已潮濕。巴學(xué)園的太陽(yáng)，純真與溫暖好似“你簡(jiǎn)直個(gè)好寶寶”深深地印在心中。
是的，那樣的幸福，可不能忘記。
讀《窗邊的小豆豆》有感 10
下午，我向曉堅姐姐借了一本非常好看的書(shū)-----《窗邊的小豆豆》。我只看了13頁(yè)，就覺(jué)得非常有趣。
這本書(shū)的作者是黑柳徹子，是日本著(zhù)名作家。書(shū)中講述了小豆豆開(kāi)始在那個(gè)學(xué)校非常調皮，校長(cháng)讓她退學(xué)，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的引導和愛(ài)護下，讓一般人眼里“奇怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
我希望自己身邊也能有巴學(xué)園這樣的學(xué)校，更希望有小林校長(cháng)這樣的老師，他不僅愛(ài)自己的學(xué)生，而且還給他（她）們布置了許多好玩的游戲。
可是在我的學(xué)校，數學(xué)老師上課的時(shí)候在唱“催眠曲”；英語(yǔ)老師上課發(fā)音不準；品德老師喜歡說(shuō)這個(gè)學(xué)生不好，那個(gè)學(xué)生不好。。。。。。而我上課時(shí)，數學(xué)課打瞌睡，英語(yǔ)課搞笑，品德課煩躁。而我應該改正這些毛病，就算老師講的再差我也應該一心一意、專(zhuān)心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作。
我的小名也叫豆豆，我覺(jué)得書(shū)中的豆豆比我優(yōu)秀許多，就算是這樣，我也應該超過(guò)書(shū)中的小豆豆。我希望大家都能看這本優(yōu)秀的書(shū)，超過(guò)小豆豆。
讀《窗邊的小豆豆》有感 11
生活當中，我們有了快樂(lè )才會(huì )有生活的勁頭，美好的童年帶給我們快樂(lè )。我看過(guò)一本書(shū)名字叫做《窗邊的小豆豆》，書(shū)中說(shuō)的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事,而這段時(shí)光正是奠定了她輝煌一生的基礎。
事情是發(fā)生在第二次世界大戰之前的東京，作者是黑柳徹子。她是聯(lián)合國兒童基金會(huì )的第七任親善大使。她的小學(xué)校長(cháng)，小林宗作先生是一位日本有名的教育家。
小豆豆是一個(gè)一年級就被學(xué)校開(kāi)除的小女孩，她有過(guò)很奇特的夢(mèng)想，就是想當一名電車(chē)售票員或女間諜。小豆豆很奇怪，上課時(shí)總喜歡看著(zhù)窗外。一年級就被開(kāi)除的小豆豆很羅嗦，可是在新轉來(lái)的學(xué)校巴學(xué)園的校長(cháng)眼里，小豆豆只是在和校長(cháng)聊了一次很長(cháng)的天。小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生了很多趣事和她不懂的事，比如“電車(chē)教室”、“大樹(shù)做的門(mén)”……等等。小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的事，她一輩子都不會(huì )忘！記得有一回……在一次午飯的時(shí)候，小豆豆和校長(cháng)說(shuō)出了自己的心愿，那就是長(cháng)大以后要當巴學(xué)園的老師！結果老師非常認真的問(wèn)她：“我們能一言為定嗎？”小豆豆和校長(cháng)先生拉了鉤“一言為定！”…… 雖然最后小豆豆并沒(méi)有成為巴學(xué)園的老師，可是小林先生溫暖的聲音，認真的鼓勵，滿(mǎn)滿(mǎn)的信任一直激勵著(zhù)小豆豆，讓小豆豆在今后的人生道路上越走越好，越來(lái)越成功……
這個(gè)頑皮的小女孩，讓我明白了：任何人都不想犯錯誤，如果別人再?lài)绤柕闹肛熕�，他以后就�?huì )沒(méi)有信心，不知道這樣做是對還是錯，但如果人人都像小林校長(cháng)一樣教導孩子，信任孩子，鼓勵孩子的話(huà)，我相信人人都會(huì )像小豆豆一樣擁有一顆感恩的心，并且長(cháng)大以后都將會(huì )有一番作為。很可惜小林校長(cháng)的壽命不長(cháng)，要不然他還會(huì )教出更多像小豆豆一樣的學(xué)生！回頭想想我們這些頑皮的孩子有時(shí)候也真的是讓老師和家長(cháng)夠頭疼的，但是我依然希望天下所有的老師和家長(cháng)都能象小林校長(cháng)一樣，給孩子們更多的鼓勵和信任，讓我們成長(cháng)的環(huán)境更健康更美麗，讓我們的生活永遠都充滿(mǎn)陽(yáng)光！也希望老師和家長(cháng)都能原諒我們現在還小，總是會(huì )犯錯，可是總有一天我們會(huì )長(cháng)大的，我們會(huì )明白事理，會(huì )懂得感恩，會(huì )……
童年是快樂(lè )的，童年是美好的，童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，每個(gè)小朋友的童年都是七彩的，讓我共度這美好的童年吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感 12
這個(gè)假期，老師讓我們讀了《窗邊的小豆豆》，作者是日本著(zhù)名作家黑柳徹子。讀了這本書(shū)，讓我受益匪淺。
故事中講述了七歲的小豆豆因為淘氣被以前的學(xué)校開(kāi)除了。父母很難過(guò)，多次打聽(tīng)后，決定把她送進(jìn)巴學(xué)園這所怪怪的學(xué)校。在以前的學(xué)校里小豆豆經(jīng)常受到老師的批評，但在巴學(xué)園里小豆豆受到老師的表?yè)P。讓她從以前的“小淘氣”變成了聽(tīng)話(huà)的“乖孩子”。通過(guò)小豆豆從淘氣到聽(tīng)話(huà)的變化，我認識了巴學(xué)園的校長(cháng)，并對他肅然起敬。
我喜歡巴學(xué)園的校長(cháng)，他會(huì )按照每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)來(lái)教育他們，從而使孩子們更加自信和堅強。小豆豆在經(jīng)歷了和校長(cháng)的一次談話(huà)后，便喜歡上了這個(gè)“怪怪”的校長(cháng)。并下定決心做一個(gè)乖孩子。
同時(shí)，我也羨慕小豆豆擁有這樣的校長(cháng)。小豆豆在以前的學(xué)校里受到的是生活中的打擊，沒(méi)有人欣賞她。但在巴學(xué)園里受到的是老師的表?yè)P。這使她從學(xué)習沒(méi)有自信，到學(xué)習信心十足。
從這本書(shū)中我懂得了：環(huán)境對每一個(gè)人成長(cháng)的重要性。就像“南橘北枳”的故事。把南方又大又甜的橘子移到北方就變成了又小又苦的枳。我建議家長(cháng)們，多給孩子一些鼓勵，讓我們在學(xué)習上更有信心。
讀《窗邊的小豆豆》有感 13
這本書(shū)講述的是一個(gè)日本的一個(gè)小學(xué)的故事，主人公就是這個(gè)作者、黑柳茄子。
我覺(jué)得，一個(gè)學(xué)校的教育方式不同，對于一個(gè)人的影響也不同。
小豆豆就是一個(gè)例子。小豆豆在她原來(lái)的學(xué)校，在老師眼里，她是一個(gè)淘氣的小姑娘。她們的課桌是蓋子的，而不是抽屜，她上課常常把課桌打開(kāi)又關(guān)上，打開(kāi)又關(guān)上。她不開(kāi)桌子了有去干別的。她跑到教室的的窗戶(hù)上，大聲叫道："宣傳藝人！”老師沒(méi)法上課了。
小豆豆來(lái)到巴學(xué)園，她改變了。
讀《窗邊的小豆豆》有感 14
如果說(shuō)同學(xué)們的教室是用廢棄電車(chē)車(chē)廂做成的，孩子們會(huì )喜歡嗎？如果我們的校長(cháng)能聽(tīng)一個(gè)剛入學(xué)的小女生講四個(gè)小時(shí)的話(huà)，那將會(huì )是一個(gè)怎樣的校長(cháng)呢？如果在我們的學(xué)校里，每個(gè)孩子都能選擇自己的位置和學(xué)習內容，孩子們會(huì )是怎樣的表情呢？每個(gè)孩子都希望有一所“巴學(xué)園”，有一個(gè)小林校長(cháng)，有一群天真可愛(ài)的小伙伴。而這一切都是真實(shí)的發(fā)生在一個(gè)叫小豆豆的孩子身上。小豆豆很幸運生活在“巴學(xué)園”，讀到《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的我們也很幸運。就像著(zhù)名教育家徐國靜所講的：如果把《窗邊的小豆豆》作為一面鏡子，就會(huì )發(fā)現我們今天家庭和學(xué)校教育遇到所有困惑和痛苦的根源，也會(huì )發(fā)現我們成人自身的問(wèn)題。
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目支持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善代表大使黑柳徹子。而作者所寫(xiě)的故事中的小豆豆也就是作者本人。這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。作為一名新教師，尤其是面對學(xué)校這些特殊的孩子，我更覺(jué)得自己需要學(xué)習的還有很多，目前自己做的還遠遠不夠。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，獲取信任。在小豆豆被前一個(gè)學(xué)校退學(xué)之后，在媽媽的帶領(lǐng)下來(lái)到了“巴學(xué)園”。在進(jìn)校第一天看到小林校長(cháng)之后，小豆豆一直不停的講話(huà)，講述著(zhù)自己所遇到的那些事，講了整整四個(gè)小時(shí)，而在這中間校長(cháng)從未打斷小豆豆的講話(huà)，反而很認真的聽(tīng)著(zhù)。對于這樣有耐心的校長(cháng)，小豆豆覺(jué)得很親切，因為從來(lái)沒(méi)有人認真聽(tīng)他講那么長(cháng)時(shí)間。反思今天我們的教學(xué)，我們有沒(méi)有真正的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)呢？在課堂上，對于孩子的奇怪的提問(wèn)，我們總是忽略。對于孩子在課間操大聲說(shuō)話(huà)，我們老師總是走過(guò)去嚴厲的批評學(xué)生，讓孩子住嘴，而沒(méi)有蹲下身子認真聽(tīng)孩子那說(shuō)的并不清楚的話(huà)語(yǔ)。聽(tīng)同學(xué)講班里的一個(gè)小男孩，總是跟老師說(shuō)：老師，爸爸是6路公交車(chē)，姑姑是12路公交車(chē)，爺爺是81路公交車(chē)。當我們聽(tīng)到孩子這樣說(shuō)的時(shí)候，會(huì )不會(huì )有人不耐煩的說(shuō)：“說(shuō)的什么啊，閉上嘴巴不說(shuō)話(huà)”。孩子乖乖的不說(shuō)話(huà)了，可是我們有沒(méi)有認真想過(guò)孩子真正想表達的是什么呢？第二次，當孩子又這樣跟老師說(shuō)的時(shí)候，老師說(shuō)：“為什么爸爸是6路，而姑姑是12路，爺爺則是81路呢”？孩子眨巴著(zhù)小眼睛說(shuō)：“因為坐6路可以到爸爸的單位，12路可以到姑姑家，18路則可以到爺爺家啊”！當我們聽(tīng)到孩子這樣的回答的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得很慚愧。孩子簡(jiǎn)單的表達，而我們卻往往沒(méi)有認真傾聽(tīng)，會(huì )對孩子造成怎樣的傷害。如果我們靜下心來(lái)認真聽(tīng)，相信我們的孩子會(huì )更愿意跟我們交流。
讓孩子做自己想做的事情�？催^(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的人相信都記得里邊小豆豆去廁所掏錢(qián)包的事情：小豆豆為了找掉在廁所里的錢(qián)包，把廁所里所有的東西都掏了出來(lái)，小林校長(cháng)見(jiàn)了，只說(shuō)了一句話(huà)：記得干完后要把它們都放回去哦！我們身邊有沒(méi)有這樣的校長(cháng)呢？在我們的印象里，如果有學(xué)生去廁所掏東西把校園搞得臟兮兮的，老師們肯定會(huì )嚴厲的批評學(xué)生，并制止。而小林校長(cháng)并沒(méi)有這樣做，雖然最后小豆豆沒(méi)有找到錢(qián)包，可她還是很快樂(lè )的，因為小林校長(cháng)并沒(méi)有批評她只是讓她把臟物放回去。孩子有孩子的天性，有他們想做的事情。而我們現在的家長(cháng)老師都讓孩子按照自己的計劃生活學(xué)習，可是我們這樣做究竟會(huì )扼殺多少孩子的天性呢？班級里有個(gè)女生很喜歡玩水，如果她生活在“巴學(xué)園”，小林校長(cháng)肯定會(huì )讓她玩個(gè)夠，或許玩夠之后孩子就不想去碰水了�？墒俏覀兪窃鯓訉Υ⒆拥哪�？我們禁止孩子去水池旁，在管不住孩子的時(shí)候，把教室的水閥關(guān)了。有時(shí)候我也在想這樣的教育方式是否真的是為孩子好？或許這還需要我們在教學(xué)過(guò)程中積極探索。
讀過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)之后，我們在想我們有沒(méi)有“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校呢？而我們能否給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間呢？或許我們還需要付出更多的努力才能給孩子一個(gè)“巴學(xué)園”。但我們應該相信，會(huì )有一個(gè)“巴學(xué)園”屬于我們的孩子，會(huì )有一個(gè)小林校長(cháng)認真聽(tīng)你講四個(gè)小時(shí)，會(huì )有一個(gè)老師蹲下身子聽(tīng)孩子講話(huà)。
讀《窗邊的小豆豆》有感 15
在學(xué)校倡導的讀書(shū)活動(dòng)中，我閱讀了日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》。也是這本書(shū)，讓我感受到了最質(zhì)樸的童趣與溫暖。
這本書(shū)寫(xiě)的是作者在一年級時(shí)就被學(xué)校退學(xué)，之后來(lái)到了一所“神奇”的學(xué)�！蛯W(xué)園，在這里與同學(xué)們和校長(cháng)小林宗作先生相處的快樂(lè )的校園時(shí)光。其中有些故事都體現出了小豆豆和同學(xué)們純真的童心和校長(cháng)小林宗作先生的童心未泯和對孩子們的種種關(guān)愛(ài)，讓人們在讀的時(shí)候，會(huì )在心底泛起一絲絲溫暖。
我非常喜歡這本書(shū)，因為看著(zhù)故事中的小豆豆仿佛就是看到了以前的自己，讓我覺(jué)得這一幕幕格外的親切。這本書(shū)適合各個(gè)年齡段的人讀，每讀一遍都會(huì )有新的感悟，但是，這本書(shū)和這位校長(cháng)的所過(guò)之處，都會(huì )讓人們的心底泛起久違的溫暖。而就是這位校長(cháng)給予了小豆豆一段快樂(lè )，爛漫的時(shí)光，就是這段時(shí)光，奠定了小豆豆輝煌一生的基礎。
我很喜歡這本書(shū)，喜歡故事中的點(diǎn)點(diǎn)溫暖。
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