- 相關(guān)推薦
《三個(gè)傻子》讀后感（精選11篇）
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家的收獲肯定不少，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的《三個(gè)傻子》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《三個(gè)傻子》讀后感 1
今天，在家里觀(guān)看了一部印度片，名叫《三個(gè)傻子》，又名為《三傻大鬧寶萊塢》，之所以選擇這一部電影是來(lái)源于上次美術(shù)老師在課堂上給我們看了一部分，正好里面的一位主演蘭徹是《地球上的星星》里面的一位老師，看見(jiàn)他，特別熟悉，我也被這部影片吸引到了。
影片開(kāi)始于一架飛機上面，法罕在飛機上接到了一個(gè)神秘電話(huà)，便裝病暈倒在飛機上，飛機拿他沒(méi)有辦法，只能回到原點(diǎn)，再坐車(chē)來(lái)到了木蘭踏上，還有一個(gè)叫拉加也隨之到達。
這么著(zhù)急干嘛？是因為，他們要找到他們的朋友蘭徹了。在以前，他們三個(gè)在帝國工學(xué)院上學(xué)，并且是很好的.朋友。蘭徹是個(gè)很棒很特別的學(xué)生，因為蘭徹不會(huì )按照老師教的死記硬背，而是用一種奇特的方式做他認為正確的事情，讓人覺(jué)得不可思議。
蘭徹還有一個(gè)智慧心得，特別有用，那就是，把手摸著(zhù)自己的心臟，對心臟溫柔的說(shuō)：一切都好、一切都好這樣，就不會(huì )害怕了。帝國工學(xué)院的院長(cháng)被同學(xué)們稱(chēng)為“病毒”，病毒院長(cháng)曾對同學(xué)們說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“生命就像賽跑，不跑快點(diǎn)你就會(huì )被踩過(guò)去�！�
對啊，說(shuō)的那么形象，生命只有一次，珍惜。蘭徹、法罕、拉加偷偷來(lái)到了一個(gè)婚禮現場(chǎng)，可以這樣說(shuō)，他們是來(lái)蹭飯的。
來(lái)到這里，佩雅和一位只求金錢(qián)之人要結婚了，可是蘭徹卻認為他不會(huì )給她幸福。而佩雅正是病毒的二女兒。這下，他們慘咯。病毒不讓法罕、拉加和蘭徹玩，因為蘭徹會(huì )把他們帶壞，但，種種方面，我都支持蘭徹。
蘭徹還是成功的說(shuō)服了佩雅，經(jīng)過(guò)這件事情，佩雅和蘭徹互相喜歡上對方了。要考試了，這次最重要的考試，考試成績(jì)出來(lái)了；蘭徹全年級第一，而法罕、拉加分別是倒數一、二。只能說(shuō)，他們不適合做這些，他們分離了，上面這些都是回憶篇。
這時(shí)，法罕拉加早就已經(jīng)結婚了，但他們沒(méi)有看見(jiàn)他們的朋友，蘭徹，他們準備去找蘭徹。他們開(kāi)著(zhù)車(chē)來(lái)到了一個(gè)宮殿，這里非常豪華�？墒�，他們看到了蘭徹，但不是蘭徹本人，同一個(gè)學(xué)位，同一個(gè)名字，但卻不是同一個(gè)人。原來(lái)，蘭徹只是在蘭徹家的一個(gè)仆人的兒子，從小，就一直飾演著(zhù)蘭徹，但它的真實(shí)名字是丘德。
法罕拉加知道了丘德現在正在學(xué)校當老師，便叫上佩雅一起來(lái)到了這個(gè)學(xué)校。大家在一個(gè)沙灘上看到了他，丘德，便齊齊對他進(jìn)行了痛打，因為丘德沒(méi)有給他們打一聲招呼就跑到了這里，知道了他的名字，原來(lái)是王杜，王杜是當代的著(zhù)名科學(xué)家，王杜一直堅信，也總是說(shuō)著(zhù)：追求卓越，就一定會(huì )成功！
《三個(gè)傻子》讀后感 2
前幾天比較閑的時(shí)候正好看了印度的國寶大劇，三個(gè)傻子�？赐曛笏粝聛�(lái)的暈到我現在仍然讓我的心里坡不能平靜，因為什么呢，主要是因為那種對夢(mèng)想的執著(zhù)讓人覺(jué)得這是一種不可抗拒的力量去推動(dòng)的個(gè)人的前進(jìn)，讓自己的生活變得有姿有彩。我幾乎被這種夢(mèng)想的巨浪給吞噬，我被這個(gè)傻子的動(dòng)作打動(dòng)。他們哪里是傻子呀，明明最聰明的人，所謂的大智若愚指的正是如此。每個(gè)人的需求是不竟相同的我們不可能把自己的人生軌道變得和人家的一樣，我們要做的今天是發(fā)現如何讓自己活得像自己所認同的那個(gè)樣子一樣。
只有這樣，我們才能充分地證明我們的存在，才能向人們述說(shuō)我啊，我是真的來(lái)的這個(gè)世界上按照我喜歡的方式，曾經(jīng)真的存活過(guò)。但是很遺憾，項目錢(qián)生活中這樣的人是比較少的，我們活在別人所界定給我們所需要的前行的'道路上我們拼搏努力，甚至朝向的都不是我們想要的。她活成了別人眼中的自己，卻沒(méi)有自己眼中的自己，這就是要丟掉了，最重要的東西而撿起了比較輕微的東西。我去評價(jià)一個(gè)人的一生，我記得還以前看過(guò)劉媛媛的演講，說(shuō)如果你一生都在抱怨，那么你的一生就是抱怨的一生，你的一生都在奮斗，那么你就是奮斗的一生，但是對我而言我覺(jué)得就是如果你認同你自己的一生應該需要怎么樣的去活著(zhù)，這反而還比較重要，因為每個(gè)人想要證明自己的方式是不相同的，像我現在看的老子的道德經(jīng)一樣，我認為其實(shí)活著(zhù)就是一種幸福，那么對我而言我就不太奢求過(guò)高的拼搏，但是我會(huì )拼盡方法拼盡努力的去找到自己的熱愛(ài)。而且對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)想是可悲的，沒(méi)有夢(mèng)想底下支持的自己前行的熱情也是很可悲的。
我是什么？我來(lái)自哪兒？我要去向何處？
其實(shí)這個(gè)電影理由有給答案。你出生降臨于愛(ài)情，你來(lái)自于一個(gè)有愛(ài)的地方。你將去向充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的地方。
《三個(gè)傻子》讀后感 3
《三個(gè)傻子》是一部充滿(mǎn)智慧與幽默的印度電影，它以獨特的視角和深刻的內涵，讓我對教育、友情和夢(mèng)想有了全新的認識。
影片中的蘭徹，一個(gè)特立獨行的學(xué)生，他敢于挑戰權威，追求真理和智慧，而不是盲目地追求分數和排名。他的行為讓我深受啟發(fā)，也讓我反思我們現有的教育體系。在現實(shí)生活中，我們往往被分數和排名所束縛，忽略了學(xué)習的本質(zhì)和樂(lè )趣。而蘭徹卻用行動(dòng)告訴我們，學(xué)習是為了追求知識，而不是為了分數和排名。
影片中的友情也是一大亮點(diǎn)。蘭徹、法罕和拉加三人的深厚友情，讓我感受到了友情的力量。他們相互支持、相互鼓勵，共同面對困難和挑戰。這種友情讓我深受感動(dòng)，也讓我更加珍惜身邊的朋友。
此外，影片中的夢(mèng)想也是一大主題。蘭徹、法罕和拉加三人都有自己的.夢(mèng)想，他們?yōu)榱藢?shí)現夢(mèng)想而努力奮斗。蘭徹成為了著(zhù)名的科學(xué)家，法罕成為了野生動(dòng)物攝影師，拉加則成為了一名優(yōu)秀的工程師。他們的成功讓我相信，只要有夢(mèng)想并為之努力奮斗，就一定能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想。
總之，《三個(gè)傻子》是一部值得一看再看的電影。它讓我對教育、友情和夢(mèng)想有了全新的認識，也讓我更加珍惜身邊的人和事。
《三個(gè)傻子》讀后感 4
《三個(gè)傻子》是一部令人深思的電影，它通過(guò)一個(gè)獨特的故事，向我們展示了印度教育的現狀以及對學(xué)生個(gè)性發(fā)展的束縛。
影片中的蘭徹，一個(gè)被認為是“傻子”的學(xué)生，卻擁有超凡的智慧和獨特的思考方式。他敢于挑戰傳統的教學(xué)方法，追求真正的知識和智慧。他的行為讓我深感震撼，也讓我反思我們現有的教育方式。在現實(shí)生活中，我們往往被填鴨式的教學(xué)所束縛，缺乏獨立思考和創(chuàng )新精神。而蘭徹卻用行動(dòng)告訴我們，教育應該注重培養學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )造力，而不是僅僅傳授知識。
影片中的友情和夢(mèng)想也是重要的主題。蘭徹、法罕和拉加三人的深厚友情，讓我感受到了友情的力量和溫暖。他們相互支持、相互鼓勵，共同面對困難和挑戰。同時(shí)，他們都有自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。這種堅持和執著(zhù)讓我深受感動(dòng)，也讓我更加堅定了自己的`夢(mèng)想和追求。
此外，影片中的幽默元素也是一大亮點(diǎn)。導演通過(guò)幽默的情節和臺詞，讓觀(guān)眾在歡笑中思考教育的意義和價(jià)值。這種寓教于樂(lè )的方式，讓觀(guān)眾更加容易接受和理解影片的主題。
總之，《三個(gè)傻子》是一部令人深思的電影，它讓我對教育、友情和夢(mèng)想有了更深入的認識。它告訴我們，應該注重培養學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )造力，珍惜身邊的友情和夢(mèng)想，并為之努力奮斗。
《三個(gè)傻子》讀后感 5
《三個(gè)傻子》是一部充滿(mǎn)智慧和哲理的電影，它通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的故事，讓我對人生有了更深刻的認識。
影片中的蘭徹，一個(gè)用智慧改變命運的人，他的人生哲學(xué)讓我深受啟發(fā)。他相信追求卓越，成功就會(huì )在不經(jīng)意間追上你。他用自己的行動(dòng)證明了這一點(diǎn)，成為了著(zhù)名的科學(xué)家和發(fā)明家。他的成功告訴我，只要我們有夢(mèng)想并為之努力奮斗，就一定能夠實(shí)現自己的人生價(jià)值。
影片中的友情也是一大亮點(diǎn)。蘭徹、法罕和拉加三人的深厚友情，讓我感受到了友情的力量和美好。他們相互支持、相互鼓勵，在彼此的`困難時(shí)刻伸出援手。這種真摯的友情讓我深受感動(dòng)，也讓我更加珍惜身邊的朋友和親人。
此外，影片還通過(guò)幽默的情節和臺詞，向觀(guān)眾傳遞了積極的人生態(tài)度和樂(lè )觀(guān)精神。它告訴我們，面對困難和挑戰時(shí)，我們應該保持積極的心態(tài)和樂(lè )觀(guān)的精神，勇于面對并克服困難。這種積極的人生態(tài)度和樂(lè )觀(guān)精神，讓我深受鼓舞，也讓我更加堅定了自己的人生信念。
總之，《三個(gè)傻子》是一部充滿(mǎn)智慧和哲理的電影，它讓我對人生有了更深刻的認識。它告訴我，我們應該有夢(mèng)想并為之努力奮斗，珍惜身邊的友情和親人，保持積極的心態(tài)和樂(lè )觀(guān)的精神。這部電影不僅讓我收獲了歡笑和感動(dòng)，更讓我對人生有了更深入的思考和領(lǐng)悟。
《三個(gè)傻子》讀后感 6
《三個(gè)傻子》是一部深刻反映教育體制與個(gè)人成長(cháng)沖突的印度電影。影片通過(guò)蘭徹、法罕和拉加三個(gè)大學(xué)生在皇家工程學(xué)院的學(xué)習和生活，展示了傳統教育體制下的種種弊端，以及學(xué)生們如何在逆境中追求自我、實(shí)現夢(mèng)想。
蘭徹，這位被頂替身份來(lái)到學(xué)院的學(xué)生，用他的智慧和勇氣挑戰了學(xué)院墨守成規的傳統觀(guān)念。他不受成績(jì)和排名的`束縛，而是追求真正的知識和內心的熱愛(ài)。他的行為讓我深受啟發(fā)，讓我認識到教育的真正目的應該是培養人的全面發(fā)展，而不僅僅是追求分數。
影片中的“病毒”院長(cháng)則代表了傳統教育體制下的權威和壓迫。他強調成績(jì)和排名，忽視了學(xué)生的個(gè)性和興趣。然而，蘭徹的出現打破了這種局面，他用實(shí)際行動(dòng)證明了學(xué)習的樂(lè )趣和價(jià)值。這讓我反思，我們的教育體制是否也應該更加關(guān)注學(xué)生的內心需求和興趣，而不是僅僅追求表面的成績(jì)。
此外，影片還展現了友情、愛(ài)情和親情的力量。蘭徹、法罕和拉加之間的深厚友誼，以及他們對夢(mèng)想的執著(zhù)追求，讓我深受感動(dòng)。他們的經(jīng)歷告訴我，無(wú)論遇到多大的困難，只要堅持自己的夢(mèng)想，就一定能夠成功。
總的來(lái)說(shuō)，《三個(gè)傻子》是一部充滿(mǎn)智慧和力量的電影。它讓我重新審視了教育的意義和價(jià)值，也讓我更加堅定了追求夢(mèng)想的信念。我相信，只要我們勇于挑戰傳統，追求自我，就一定能夠創(chuàng )造出屬于自己的精彩人生。
《三個(gè)傻子》讀后感 7
《三個(gè)傻子》是一部讓我深受震撼的電影。影片中的蘭徹、法罕和拉加三個(gè)角色，用他們的行動(dòng)詮釋了什么是真正的智慧和勇氣。
蘭徹，這位假扮成富家子弟的窮學(xué)生，用他的智慧和幽默打破了學(xué)院的傳統觀(guān)念。他不受成績(jì)的束縛，而是追求真正的知識和內心的滿(mǎn)足。他的行為讓我看到了教育的真諦，也讓我反思了我們的教育體制是否過(guò)于注重分數和排名，而忽視了學(xué)生的個(gè)性和興趣。
影片中的法罕和拉加則代表了大多數學(xué)生的困境。他們被傳統的教育體制所束縛，無(wú)法追求自己的夢(mèng)想。然而，在蘭徹的鼓勵和幫助下，他們逐漸找回了自己的方向和勇氣。這讓我看到了友情的力量，也讓我明白了真正的成功不是追求名利，而是實(shí)現自我價(jià)值。
此外，影片中的“病毒”院長(cháng)則是一個(gè)令人深思的角色。他代表了傳統教育體制下的`權威和壓迫，但也在蘭徹的影響下逐漸改變了自己的觀(guān)念。這讓我看到了教育的可能性，也讓我相信只要我們有勇氣和智慧，就一定能夠改變現狀。
總的來(lái)說(shuō)，《三個(gè)傻子》是一部充滿(mǎn)智慧和力量的電影。它讓我重新審視了教育的意義和價(jià)值，也讓我更加堅定了追求夢(mèng)想的信念。我相信，只要我們勇于挑戰傳統，追求自我，就一定能夠創(chuàng )造出屬于自己的精彩人生。
《三個(gè)傻子》讀后感 8
《三個(gè)傻子》是一部充滿(mǎn)人性關(guān)懷和教育意義的電影。影片通過(guò)蘭徹、法罕和拉加三個(gè)大學(xué)生的故事，展現了傳統教育體制下的種種弊端，以及學(xué)生們如何在逆境中追求自我、實(shí)現夢(mèng)想。
影片中的蘭徹是一個(gè)充滿(mǎn)智慧和勇氣的角色。他不受傳統教育體制的束縛，敢于挑戰權威和舊觀(guān)念。他用所學(xué)的物理知識教訓了野蠻的學(xué)長(cháng)，用智慧打破了學(xué)院的傳統觀(guān)念。他的行為讓我看到了教育的真諦，也讓我反思了我們的教育體制是否過(guò)于注重分數和排名，而忽視了學(xué)生的個(gè)性和興趣。
此外，影片還展現了友情、愛(ài)情和親情的力量。蘭徹、法罕和拉加之間的深厚友誼，以及他們對夢(mèng)想的執著(zhù)追求，讓我深受感動(dòng)。他們的經(jīng)歷告訴我，無(wú)論遇到多大的困難，只要堅持自己的夢(mèng)想，就一定能夠成功。同時(shí)，影片中的.親情線(xiàn)也讓我感受到了家庭的溫暖和支持。
影片中的“病毒”院長(cháng)則是一個(gè)令人深思的角色。他代表了傳統教育體制下的權威和壓迫，但也在蘭徹的影響下逐漸改變了自己的觀(guān)念。這讓我看到了教育的可能性，也讓我相信只要我們有勇氣和智慧，就一定能夠改變現狀。
總的來(lái)說(shuō)，《三個(gè)傻子》是一部充滿(mǎn)人性關(guān)懷和教育意義的電影。它不僅讓我重新審視了教育的意義和價(jià)值，也讓我更加堅定了追求夢(mèng)想的信念。我相信，只要我們勇于挑戰傳統，追求自我，就一定能夠創(chuàng )造出屬于自己的精彩人生。同時(shí)，我也希望我們的教育體制能夠更加關(guān)注學(xué)生的內心需求和興趣，培養出更多具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才。
《三個(gè)傻子》讀后感 9
《三個(gè)傻子》這部電影，以其獨特的敘事手法和深刻的主題，讓我深受觸動(dòng)。它不僅是一部關(guān)于教育、友情和夢(mèng)想的電影，更是一部關(guān)于人性、成長(cháng)和自我探索的佳作。
影片中的蘭徹，以他那獨特的思維方式和敢于挑戰權威的精神，讓我看到了教育的另一種可能性。他告訴我們，學(xué)習不應該只是死記硬背和追求高分，而應該是探索未知、追求真理的過(guò)程。這種對教育的理解，讓我反思我們現有的教育體系，也讓我更加珍惜那些能夠激發(fā)我們思考和創(chuàng )造力的'時(shí)刻。
同時(shí)，影片中的友情也是一大亮點(diǎn)。蘭徹、法罕和拉加三人之間的深厚友情，讓我感受到了人與人之間真摯的情感紐帶。他們相互扶持、共同成長(cháng)，在彼此的困難時(shí)刻給予支持和鼓勵。這種友情的力量，讓我深受感動(dòng)，也讓我更加珍惜身邊的朋友和親人。
此外，影片還通過(guò)幽默的情節和深刻的對話(huà)，探討了人性的復雜性和多樣性。它告訴我們，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，我們應該尊重并理解彼此的差異，共同創(chuàng )造一個(gè)更加包容和多元的社會(huì )。
總之，《三個(gè)傻子》這部電影讓我對人生有了更深刻的認識和思考。它教會(huì )我如何面對挑戰、如何珍惜友情、如何追求真理和夢(mèng)想。我相信，這部電影將會(huì )成為我人生中的一筆寶貴財富。
《三個(gè)傻子》讀后感 10
《三個(gè)傻子》這部電影，以其幽默而深刻的敘事方式，讓我感受到了教育的力量和人性的美好。它不僅是一部讓人捧腹大笑的喜劇片，更是一部引人深思的教育片。
影片中的蘭徹，以其獨特的智慧和勇氣，挑戰了傳統教育的束縛，追求真正的知識和智慧。他的行為讓我看到了教育的真諦，也讓我反思我們現有的教育方式。在現實(shí)生活中，我們往往被分數和排名所束縛，忽略了學(xué)習的本質(zhì)和樂(lè )趣。而蘭徹卻用行動(dòng)告訴我們，學(xué)習應該是一種自我探索和成長(cháng)的過(guò)程，而不是一種追求高分和排名的手段。
同時(shí)，影片中的友情也是一大亮點(diǎn)。蘭徹、法罕和拉加三人之間的深厚友情，讓我感受到了人與人之間真摯的情感連接。他們相互支持、相互鼓勵，在彼此的困難時(shí)刻給予幫助和關(guān)懷。這種友情的'力量，讓我深受感動(dòng)，也讓我更加珍惜身邊的朋友和親人。
此外，影片還通過(guò)幽默的情節和深刻的對話(huà)，探討了人性的善良和美好。它告訴我們，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，我們應該尊重并理解彼此的差異，共同創(chuàng )造一個(gè)更加和諧美好的社會(huì )。
總之，《三個(gè)傻子》這部電影讓我對教育和人性有了更深入的認識和思考。它教會(huì )我如何面對挑戰、如何珍惜友情、如何追求真正的知識和智慧。我相信，這部電影將會(huì )成為我人生中的一盞明燈，指引我走向更加美好的未來(lái)。
《三個(gè)傻子》讀后感 11
《三個(gè)傻子》這部電影，以其獨特的敘事風(fēng)格和深刻的主題思想，讓我深受啟發(fā)。它不僅是一部關(guān)于教育、友情和成長(cháng)的電影，更是一部關(guān)于勇氣、堅持和夢(mèng)想的佳作。
影片中的蘭徹，以其非凡的智慧和勇氣，挑戰了傳統教育的權威，追求真正的知識和智慧。他的行為讓我看到了勇氣的力量，也讓我反思我們現有的教育方式。在現實(shí)生活中，我們往往被規則和框架所束縛，缺乏勇氣和創(chuàng )造力去挑戰未知。而蘭徹卻用行動(dòng)告訴我們，只有敢于挑戰權威、追求真理，才能真正實(shí)現自我價(jià)值和夢(mèng)想。
同時(shí)，影片中的友情也是一大亮點(diǎn)。蘭徹、法罕和拉加三人之間的深厚友情，讓我感受到了人與人之間真摯的情感紐帶。他們相互扶持、共同成長(cháng)，在彼此的困難時(shí)刻給予支持和鼓勵。這種友情的.力量，讓我深受感動(dòng)，也讓我更加珍惜身邊的朋友和親人。
此外，影片還通過(guò)幽默的情節和深刻的對話(huà)，探討了堅持和夢(mèng)想的重要性。它告訴我們，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，我們應該堅持不懈地努力，勇往直前地追求自己的夢(mèng)想。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠、更高、更強。
總之，《三個(gè)傻子》這部電影讓我對勇氣、友情和夢(mèng)想有了更深入的認識和思考。它教會(huì )我如何面對挑戰、如何珍惜友情、如何堅持追求自己的夢(mèng)想。我相信，這部電影將會(huì )成為我人生中的一筆寶貴財富，激勵我不斷前行、不斷成長(cháng)。
【《三個(gè)傻子》讀后感】相關(guān)文章：
形容把人當傻子的句子01-02
當個(gè)傻子挺好的句子02-08
雷鋒的故事：可敬的傻子02-29
傻子上學(xué)小品臺詞10-29
我與傻子瓜子作文08-12
別把我當傻子的句子07-08
轉角口的傻子父親05-05
做個(gè)開(kāi)心的傻子句子03-13
轉角口的傻子父親作文03-07