《王子與貧兒》讀后感12篇
細細品味一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的《王子與貧兒》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《王子與貧兒》讀后感1
這篇小說(shuō)是以19世紀的英國為背景，描述一個(gè)貧苦兒童湯姆和一個(gè)富貴王子愛(ài)德華交換社會(huì )地位的童話(huà)式故事。貧兒湯姆從小過(guò)著(zhù)衣不蔽體、食不果腹的貧困生活，幻想著(zhù)自己能有一天當上富貴的王子，而愛(ài)德華因厭倦死板、空虛的宮廷生活，也幻想著(zhù)能到民間嘗嘗作貧兒的滋味。于是有一天，他們交換了身份，開(kāi)始了新的生活。透過(guò)這個(gè)童話(huà)情節，小說(shuō)首先用鮮明的比較手法，展現了勞動(dòng)人民生活的極端艱難困苦和統治階級生活的極端豪華奢侈。在此同時(shí)，小說(shuō)還鮮明地證明了人生生來(lái)平等的民主主義思想和環(huán)境決定人物性格的唯物主義觀(guān)念。湯姆并非天生就只能當貧兒，愛(ài)德華也不是生來(lái)就只能當王子，全部的不同只在服飾和地位。愛(ài)德華就曾跟湯姆說(shuō)：“要是我們光著(zhù)身子走出去，誰(shuí)也分不清哪個(gè)是你，哪個(gè)是我!”的確，當貧兒穿上王子衣服時(shí)，大家都把他當成王子;而愛(ài)德華穿上貧兒衣服后，大家便認定他是貧兒，那里既沒(méi)有什么“天生富貴”，也沒(méi)有什么“天賦王權”，問(wèn)題的關(guān)鍵只在穿什么服飾和處在什么地位。不僅僅如此，湯姆在穿上王子衣服，被人推上王位后，便立即頒發(fā)仁慈的法律，釋放無(wú)罪的囚犯，否定封建法律的荒謬，指責宗教裁判所的草菅人命，成了被萬(wàn)民擁戴的開(kāi)明君主。
而愛(ài)德華在穿上貧兒衣服后，也能在重新當上國王時(shí)廢止酷刑，昭雪冤獄，頒布新法，以改善人民的處境。這是他倆突然心血來(lái)潮或良心復蘇嗎?不，這是環(huán)境對人物性格的客觀(guān)影響，是健康、樸素的人民生活對人的改造作用。湯姆從人民中來(lái)，健康、樸素的人民生活使他從小就具有善良、正直的品質(zhì)和同情苦難、嫉惡如仇的性格。而愛(ài)德華從王宮走到人民中去以后，受人民生活的影響，也逐漸具有了跟統治者截然不同的品質(zhì)和性格。最后還有一點(diǎn)，小說(shuō)雖然取材于16世紀英國，但讀者從小說(shuō)所描述的人民大眾的苦難生活，很自然會(huì )聯(lián)想到19世紀七八十年代美國勞動(dòng)人民的艱難處境;從小說(shuō)所描述的統治者的為所欲為，很自然會(huì )聯(lián)想到當時(shí)美國資產(chǎn)階級政府的專(zhuān)橫欺詐;從湯姆和愛(ài)德華交換身份后的思想言行，也很自然會(huì )聯(lián)想到深刻的種族歧視。因此，小說(shuō)雖然取材于16世紀英國，但其批評的矛頭是指向19世紀的美國。誤會(huì )和交換身份，就是這一部童話(huà)的主要情節，而這看似俗套的設置，卻在馬克吐溫筆下顯出了隱含的光輝。這篇讀后感，語(yǔ)言質(zhì)樸平實(shí)，從手法、思想和社會(huì )背景三方面闡述了作者意圖，筆風(fēng)簡(jiǎn)潔，眼光犀利。
《王子與貧兒》讀后感2
王子的頭銜是生來(lái)就有的，沒(méi)有理由，沒(méi)有質(zhì)疑，可當王子脫下自己華麗的服飾，換上破舊的衣服的時(shí)候，會(huì )發(fā)生什么呢？
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，故事發(fā)生在19世紀……
湯姆天天幻想著(zhù)自己有一天能當是王子，在皇宮面前走過(guò)，用羨慕的眼光看上幾眼，這是他每天必做的事情。他有自知之明，他清楚的知道那里永遠不屬于他。但他想不到，他居然擁有和王子一樣的面孔，當王子愛(ài)得華由于對宮廷的厭倦，換上貧兒衣服的時(shí)候，兩個(gè)人的生活、命運發(fā)生了錯位……
”要是我們光這身子走出去，誰(shuí)也分不清哪個(gè)是我，哪個(gè)是你�！暗拇_，王子說(shuō)的話(huà)是對的。他們兩人僅僅換了一套衣服，而生活卻發(fā)生了翻天覆地的變化，這么這么多的人，居然都沒(méi)有人發(fā)現不同，一個(gè)貧兒沒(méi)有接受過(guò)王子那樣的教育，沒(méi)有過(guò)過(guò)如此奢侈的生活，面對富麗堂皇的宮殿，他覺(jué)得陌生又驚異，可當他反復的說(shuō)出自己不是王子的時(shí)候，沒(méi)有人相信。面對巨大的差異，一個(gè)皇室沒(méi)人認出誰(shuí)是王子，這是多么諷刺。也許王子和貧兒之間的差距僅僅是一套服飾，湯姆也開(kāi)始了他的王子生活，憑借著(zhù)他的才能，改變了當時(shí)的社會(huì )面貌。
法律僅在王子一人手中，他想怎么樣就怎么樣，并不了解人民的生活，也不得不讓我們想到當時(shí)的社會(huì )，沒(méi)有給人民一個(gè)平臺，真正有才能的人也許只是一個(gè)貧兒。
漆黑的夜空下，接著(zhù)月亮微弱的光，隱隱發(fā)現睡在草叢中的王子，削去了原來(lái)的銳氣，萎縮在草叢中，安靜的睡了，那破舊的衣服，夾雜著(zhù)大大小小的補丁，誰(shuí)都不會(huì )相信他是王子，是精通各種語(yǔ)言，法律的王子。也許說(shuō)了太多次自己是王子，但換不來(lái)信任，他便安靜下來(lái)，慢慢忘記自己的身份，去接受現在的生活。
也許這充滿(mǎn)童話(huà)色彩，在這里沒(méi)有所謂的”天賦王權“，通過(guò)在皇宮里長(cháng)時(shí)間的學(xué)習，貧兒也可以成為王子，并且比真正的王子更優(yōu)秀，使國家發(fā)展的更好。
停下，合上書(shū)本，給自己一個(gè)思考的空間，體會(huì )一下王子與貧兒的差距，其實(shí)決定差異的并不是所謂的能力，而是出生就具有的身份。王子天生就是王子，就有著(zhù)高人一等的身份，他從不需要自己的努力，從不需要面對食不果腹的生活，他的服裝就代表著(zhù)他的地位，無(wú)人能及。小說(shuō)有著(zhù)完美的結局，一切都回歸了原位。
轉眼間，書(shū)已經(jīng)翻到了最后一頁(yè)，合上書(shū)本，我陷入久久的沉思……
《王子與貧兒》讀后感3
在這個(gè)夏天，我讀了關(guān)于生活，夢(mèng)想和勇氣的寓言 — “王子和可憐的孩子�！�
這本小說(shuō)是美國作家馬克·吐溫的童話(huà)審判諷刺，它觸動(dòng)了我很多。 可憐的湯姆和愛(ài)德華王子從里到外完全一樣，如果他們穿同樣的衣服，沒(méi)有人能分辨出哪個(gè)是窮人，哪個(gè)是王子，除了他們。 他們交換衣服和身份的機會(huì )陰陽(yáng)錯誤。 王子成了可憐的兒子，可憐的兒子成了王子。 湯姆在宮殿里有許多大臣和仆人，當他想做某事時(shí)，其他人也為他做了這件事。 湯姆對此束手無(wú)策。 同時(shí)，湯姆必須在任何方面都要小心，以免他做任何錯事。 湯姆的正常思維被法庭認為是瘋狂的；湯姆的正常思維無(wú)法理解法庭的生活，所以他說(shuō)了很多愚蠢的話(huà)。 但這些愚蠢的話(huà)不僅是假的，而且表達了許多殘酷的真理。 正常人不能忍受宮廷生活。 湯姆一直想當國王，但當他真正成為國王后，他感到非常痛苦。
愛(ài)德華王子從小就住在皇宮里，對那里的人一無(wú)所知，突然變成了窮光蛋，不僅受了很多苦，還開(kāi)了個(gè)玩笑，他穿著(zhù)破衣服，在皇宮里，被警衛毆打； 教養院的孩子們放狗咬他。 愛(ài)德華在樹(shù)林里遇到了一群衣衫襤褸的人，他們講述了普通人遭受的折磨和不人道的待遇。愛(ài)德華深深感受到人們生活的艱辛和法律的殘酷。最后，在湯姆的幫助下，愛(ài)德華回到宮殿，開(kāi)始了新的統治。
我覺(jué)得：環(huán)境能造就學(xué)生一個(gè)人。在貧民窟長(cháng)大的窮孩子更能體會(huì )出中國民間的疾苦，能更加具有深刻的感受到了人情冷暖，從而可以更加應該珍惜他們自己發(fā)展來(lái)之不易的幸福，并造福人民更多的老百姓。而在宮中享受榮華富貴的過(guò)著(zhù)錦衣玉食生活的王子，從來(lái)都是沒(méi)有進(jìn)行體驗過(guò)擔驚受怕，連吃飯問(wèn)題都有上頓沒(méi)下頓的日子。從王子知道我國老百姓的艱苦學(xué)習生活方式開(kāi)始，奮發(fā)圖強，讓老百姓都過(guò)上了實(shí)現幸福的日子。我們的生活中一些企業(yè)也有很多這樣不同的人，比如：明朝開(kāi)國皇帝朱元璋，因為他生活在其中一個(gè)管理混亂艱苦的時(shí)代，在這個(gè)數據時(shí)代里，他失去了他的親人。他為了人們過(guò)上美好幸福、穩定的生活，他這個(gè)小叫花子義無(wú)反顧的踏上了起軍之路，開(kāi)辟了一個(gè)新的朝代；世界就是著(zhù)名的作家海倫·凱勒，她可是如果一個(gè)又盲又聾的人啊，可是，她并沒(méi)有完全失去工作希望，她用自己國家手中的筆，描繪表現出了提高自己孩子心中還是那個(gè)美麗的世界……
《王子與貧兒》告訴了我，在艱苦的環(huán)境里，也不能完全失去一顆善良的心，更不能因為失去我們希望；生活在一個(gè)幸福的環(huán)境里，也要學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習體會(huì )老百姓的辛苦，珍惜現在這個(gè)美好社會(huì )生活的來(lái)之不易。
《王子與貧兒》讀后感4
《王子與貧兒》本學(xué)期當選為我們班書(shū)單中最受歡迎的書(shū)，我很欣慰。按孩子們日記里的話(huà)說(shuō)，我有些“古板”，老是喜歡推薦他們看“名著(zhù)”，不大愿意接受諸如“意林小小姐”或玄幻之類(lèi)的書(shū)。
有時(shí)，我真不知道怎么跟孩子們解釋?zhuān)荒苓@么說(shuō)吧，名著(zhù)就是正餐、營(yíng)養餐，而一些流行作品就是快餐，很多還是垃圾食品。也正是出于這個(gè)考慮，這次班級三四月份的書(shū)單里，我網(wǎng)開(kāi)一面，讓“快餐”也流進(jìn)了一些。不然，孩子們壓抑不住好奇心，偷偷去“吃”，后果也恐怕更不堪……
《王子與貧兒》是美國著(zhù)名作家馬克吐溫的作品，大致情節絕大多數人都是知道的—一位王子和一個(gè)小乞丐互換了身份之后演繹了一系列故事。但是，當我再捧起這本書(shū)時(shí)，對具體的故事竟然很陌生。于是，在那天和孩子們一起讀書(shū)的半個(gè)小時(shí)里，我一口氣看了半本，而且愛(ài)不釋手，只得向圖書(shū)管理員申請借回家看……一個(gè)雙休日，在行駛的車(chē)上，在沙發(fā)上，在被窩里，一直被曲折緊湊的情節所吸引，很快就讀完了。有了這次閱讀經(jīng)歷，我可以負責任地對孩子們說(shuō)：這本書(shū)，你們三天準能讀完，因為老師才用了兩天!
后來(lái)，我發(fā)現我手頭這本，是楊政和改寫(xiě)的青少版，是與原著(zhù)有區別的。想再讀原著(zhù)了。后話(huà)。
王子與乞丐怎么會(huì )互相換了身份呢?因為王子的善良。
王子淪為乞丐后過(guò)著(zhù)怎樣的生活呢?凄涼、悲慘、恐怖……但正因為這樣的經(jīng)歷，讓王子深入民間，深悉民間疾苦，為今后成為一個(gè)優(yōu)秀的國王奠定了基礎。
乞丐變成王子后又怎樣呢?受寵若驚、誠惶誠恐、不知所措……但后來(lái)“趕鴨子上架”，“假王子”也干得不錯，顯示出了自己的才華。
王子和乞丐的身份有沒(méi)有換回來(lái)呢?換回來(lái)了，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦……
是怎么換回來(lái)的呢?有許多人物紛紛登場(chǎng)，最主要的是一位騎士的出現，幫助王子走出了困境。而王子也幫助騎士奪回了屬于自己的東西。
故事涉及的情感很多，有親情、友情，也有愛(ài)情。但最感人的還是“王子”與“乞丐”都有一顆善心，一顆無(wú)論在什么情況下都能保持純凈的“善心”。不然，不會(huì )有故事如此完美的結局：王子回到了自己原來(lái)的位置，乞丐變成了王子的顧問(wèn)……
瓊瑤的《還珠格格》也是從《王子與貧兒》得到的創(chuàng )作靈感吧?哈哈，戲言。
總而言之，這是一個(gè)十分純凈的童話(huà)故事。盡管也許現實(shí)生活不是那么純凈，但是看到這樣的故事，還是愉悅，還是喜歡。
《王子與貧兒》讀后感5
讀《王子與貧兒》這部書(shū)是我在升上六年級時(shí)的語(yǔ)文作業(yè)之一。一次意外的作業(yè)，讓我讀到了這部書(shū)。這部書(shū)是美國的大作家——馬克吐溫寫(xiě)的，這部書(shū)時(shí)馬克吐溫最滿(mǎn)意的作品之一，當然也是我最珍惜的一本書(shū)之一。這部書(shū)讓我懂得了民主，平等，自由和友誼的可貴，讓我感到了平時(shí)生活中，有那么多的朋友陪伴在我的左右，有那么多的友誼環(huán)繞在我身邊，讓我干不感到孤獨，我想，我真的非常非常幸運和幸福。
這部書(shū)以16世紀英國的生活情況為背景，講一個(gè)衣衫襤褸的貧兒湯姆康第和太子愛(ài)德華同時(shí)出生，相貌極為相似；他們由于一個(gè)偶然的機會(huì )，戲劇性的交換了服裝和身份。湯姆登上國王的.寶座，當了一國之主后，廢除一些殘酷的法律和刑罰，赦免了一些無(wú)辜的“犯人”，頒布了一些合乎情理的命令；而王子愛(ài)德華則流落在民間，經(jīng)歷了君主專(zhuān)制統治下人民生活的種種困難。小說(shuō)通過(guò)一個(gè)虛構的故事，生動(dòng)的反映了英國資本主義原始積累時(shí)期勞動(dòng)人民生活的窮困和悲慘，反映了封建統治者的豪奢和兇殘。
大家聽(tīng)玩我說(shuō)后，一定覺(jué)得很奇怪吧。馬克吐溫明明是美國人，為什么還寫(xiě)別的國家——英國呢？《王子與貧兒》雖然寫(xiě)得16世紀英國的事情，卻是影射著(zhù)馬克吐溫所處的現實(shí)環(huán)境，即19世紀資本主義的美國。
現在，我真正體會(huì )友誼的力量，要不是愛(ài)德華和湯姆之間有友誼，變成了朋友，我想，那以后愛(ài)德華掌管?chē)視r(shí)，一定沒(méi)有更多的仁慈和和那與百姓們連在一起的生活經(jīng)驗吧。友誼真的很可貴！
我也擁有很多的朋友，從小到大，我的人緣一直都很好。每天，朋友都陪伴在我左右，無(wú)論是在家，還是在學(xué)校，都有朋友陪在我身邊，與我一起歡笑，那時(shí)候的我，從未有過(guò)孤獨。但不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我的世界只有家、學(xué)校和琴行。一天的時(shí)間都被排的滿(mǎn)滿(mǎn)。在學(xué)校，還有擁有快樂(lè )，但回到家，我只有滿(mǎn)滿(mǎn)的作業(yè)和練到發(fā)酸的鋼琴作業(yè)。在家里的琴房里，琴上只放滿(mǎn)了厚厚的，一大堆的鋼琴教材，在房間里，桌子上也只是堆積成“連綿不斷”的作業(yè)山。
每天晚上，當我在我的房間苦苦地在作業(yè)尋找答案時(shí)，窗外蕩漾起一串串風(fēng)鈴般的笑聲。那時(shí)的我，只是在回憶和擔心�；貞浺郧暗奈�，也曾擁有過(guò)一串串風(fēng)鈴般的笑聲&hllip；&hllip；現在的我，成天只能呆在作業(yè)堆里，漸漸地，小區里的朋友也不來(lái)找我了。我知道，他們也和我一樣在作業(yè)堆里痛苦的呻吟和掙扎，就因為這個(gè)，我們之間變得無(wú)比的疏遠，彼此之間的友誼也早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。
我多想像以前一樣，身邊有朋友的陪伴，左右有友誼的氣息，這種以作業(yè)和輔導班、特色班來(lái)束縛心靈的時(shí)代，什么時(shí)候可以結束呢？
《王子與貧兒》讀后感6
在暑假中，我讀了一本書(shū)——《王子與貧兒》。這本書(shū)讓我知道了許多道理。書(shū)的作者是美國馬克.吐溫，一個(gè)擅長(cháng)諷刺的作家，書(shū)中講述了四百年前倫敦街頭的美國生下了一位王子叫愛(ài)德華，在附近的貧民窟里，一個(gè)孩子也生了出來(lái)，這個(gè)孩子也有自己的名字叫湯姆，他們同年同月同日生，長(cháng)相也十分相似，可是因為身份不同，生活卻是天差地別…可一個(gè)差錯讓他們互換了身份。這也造成了湯姆在皇宮里享受榮華富貴，當上了王子，而真正的王子卻流浪民間，飽含苦難，但是成為“王子”的湯姆倒做了許多好事，而真王子愛(ài)德華在這同時(shí)也交了一位與他共進(jìn)難關(guān)的朋友——哼頓。真王子的他穿著(zhù)破衣服，破鞋子，受著(zhù)凍，到處流浪，無(wú)論走到那里，總是受人譏笑和虐待。有一次甚至差一點(diǎn)死在瘋老人的刀下，也曾經(jīng)被關(guān)在監獄里里度過(guò)囚犯的生活�？傊�，他嘗盡了人生的酸甜苦辣，最后，回了皇宮成了國王。
受盡磨難，歷經(jīng)辛苦，真正的王子才懂得世間的心酸，他活在宮殿里，享受著(zhù)榮華富貴，每個(gè)人都會(huì )對這個(gè)王子言聽(tīng)必從，也根本不知道身為貧兒的湯姆有多么可憐，陰差陽(yáng)錯的互換了身份，讓王子體驗了一把人間的冷暖，讓他看到了這個(gè)國家還存在的問(wèn)題，讓他感受一下貧窮人民，社會(huì )底層的不容易……也讓貧兒感受到了當王子的不容易，當一個(gè)好的國君更是難上加難……
每個(gè)人都是平等的，不能因為他是貧苦人民你就看不起他，而我是個(gè)王子，你就笑臉相迎，每個(gè)人有夢(mèng)有理想就不要放棄，貧兒湯姆在沒(méi)當王子之前，哪怕是做夢(mèng)都想感受一下當王子，哪怕一天都好，這荒唐的想法不也實(shí)現了嗎?
王子的一言一行，一舉一動(dòng)都是嚴格的進(jìn)行著(zhù)，哪怕大聲說(shuō)話(huà)都不是當王子該做的事，他每天都有大量的功課要去學(xué)習，對于外面的世界充滿(mǎn)著(zhù)向往，幻想著(zhù)外面的世界有多么的美好，卻不知，在他踏出皇宮的那刻起，他已經(jīng)走出了國王給他鑄造的“天堂”，宮殿外的世界有這頓沒(méi)下頓，破爛的衣服，乞討的職業(yè)，社會(huì )底層的人的辱罵，毒打，離開(kāi)了繁華，來(lái)到了鬧市，這是一場(chǎng)戲劇，從假“王子”失憶開(kāi)始，從真王子被人認為是瘋子開(kāi)始，從他們兩人換了衣服開(kāi)始……
這一切好似是偶然卻也是必然，這場(chǎng)鬧劇的結局以真王子治理國家，公平真正結束，其實(shí)流浪民間的經(jīng)歷也讓真王子壓抑的心情得到了釋放，親生經(jīng)歷才能真正的體會(huì )。
《王子與貧兒》讀后感7
在這一個(gè)暑假，我讀了一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想與勇氣的人生寓言故事——《王子與貧兒》。
這篇小說(shuō)是美國作家馬克·吐溫的童話(huà)試諷刺小說(shuō)，它對我的觸動(dòng)很大。文中的貧兒湯姆和王子愛(ài)德華從內到外完全一樣，如果穿的衣服也一樣的話(huà)，除了他們兩個(gè)，誰(shuí)也分不出來(lái)哪個(gè)是貧兒，哪個(gè)是王子。他們在一個(gè)陰陽(yáng)差錯的機會(huì )下，互換了衣服也互換了身份。王子變成了貧兒，貧兒變成了王子。湯姆在宮中隨時(shí)隨地都有成群的大臣和奴仆，每當他想動(dòng)手做點(diǎn)事情的時(shí)候，別人早就幫他做好了。湯姆對此無(wú)可奈何。與此同時(shí)湯姆又得處處小心謹慎，唯恐做出什么不合身份的事情。湯姆的正常思維被宮廷當成發(fā)瘋；思維正常的湯姆對宮廷的生活也無(wú)法理解，因此說(shuō)了許多傻話(huà)。但這些傻話(huà)不僅不是信口雌黃，反而還表達了許多殘酷的真理。精神正常的人對宮廷生活不能忍受，湯姆以前一直想當國王，可是，在他真的當了國王之后，卻覺(jué)得十分痛苦。
王子愛(ài)德華從小就一直生活在宮中，對民間一無(wú)所知，忽然淪落底層，不僅吃了許多苦，還笑話(huà)百出，他身穿破衣?tīng)�衫，一出宮，就被衛士毆打；教養院的孩子放狗咬他……愛(ài)德華在樹(shù)林里見(jiàn)到了一群衣衫襤褸的群民，他們訴說(shuō)了平民所遭受的種種酷刑和非人的待遇。讓愛(ài)德華深深地感受到了人民生活的困苦與法律的殘酷。最后，愛(ài)德華在湯姆的幫助下依靠玉璽回到了王宮，開(kāi)始了新的統治。
我覺(jué)得：環(huán)境能造就一個(gè)人。在貧民窟長(cháng)大的窮孩子更能體會(huì )出民間的疾苦，能更加深刻的感受人情冷暖，從而更加珍惜自己來(lái)之不易的幸福，并造福更多的老百姓。而在宮中享受榮華富貴的過(guò)著(zhù)錦衣玉食生活的王子，從來(lái)沒(méi)有體驗過(guò)擔驚受怕，連吃飯都有上頓沒(méi)下頓的日子。從王子知道老百姓的艱苦生活開(kāi)始，奮發(fā)圖強，讓老百姓都過(guò)上了幸福的日子。我們的生活中一些也有這樣的人，比如：明朝開(kāi)國皇帝朱元璋，因為他生活在一個(gè)混亂艱苦的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代里，他失去了他的親人。他為了過(guò)上幸福、穩定的生活，他這個(gè)小叫花子義無(wú)反顧的踏上了起軍之路，開(kāi)辟了一個(gè)新的朝代；世界著(zhù)名的作家海倫·凱勒，她可是一個(gè)又盲又聾的人啊，可是，她并沒(méi)有失去希望，她用自己手中的筆，描繪出了自己心中那個(gè)美麗的世界……
《王子與貧兒》告訴了我，在艱苦的環(huán)境里，也不能失去一顆善良的心，更不能失去希望；生活在幸福的環(huán)境里，也要學(xué)會(huì )體會(huì )老百姓的辛苦，珍惜現在美好生活的來(lái)之不易。
《王子與貧兒》讀后感8
在你小的時(shí)候，腦海里有沒(méi)有閃過(guò)想當王子或公主的念頭？《王子與貧兒》中的湯姆就經(jīng)常有這樣的幻想。他出生在倫敦的貧民區，一家人生活十分貧苦。從小，湯姆對王子的生活就十分向往，他不僅白天和小伙伴玩扮王子的游戲，每天夜里還夢(mèng)見(jiàn)自己成了王子，過(guò)上錦衣玉食的生活。
一天早上，湯姆回味著(zhù)做王子的美夢(mèng)，不知不覺(jué)走到了王宮前面。因為他貼近王宮花園偷看，被衛兵毒打了一番。這一情形被王子愛(ài)德華看見(jiàn)了，他責備了衛兵，并把湯姆帶進(jìn)了王宮。故事就由此發(fā)生了轉折，因為湯姆和王子長(cháng)得一模一樣，他們換穿衣服后，誰(shuí)也分辨不清他們是誰(shuí)了。穿著(zhù)乞丐衣服的王子看見(jiàn)湯姆身上的傷痕，怒氣沖沖的跑去找衛兵算賬，卻被衛兵當做乞丐湯姆趕出了王宮。從此以后，貧兒湯姆與王子愛(ài)德華互換了身份，過(guò)上了對方的生活
王子從小在宮廷中嬌生慣養一直高高在上，從不知民間疾苦。直到他在民間經(jīng)歷了一番，他才了解底層人民生活的艱難，最后成了一個(gè)受人尊敬、愛(ài)戴的好國王。這不正好印證了：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)嗎？而現實(shí)生活中的我們，是不是也應該向王子學(xué)習，多去了解自己生活以外的一些東西，去體驗不同的生活感受，去懂得人間的冷暖，讓這些經(jīng)歷成為你生命中一筆巨大的財富，從而讓自己變得更加成熟，更加強大。
推上寶座的貧兒湯姆深知民間疾苦，他借國王的權利修改和廢除了一些殘酷的法律條文，赦免和解救了一些犯了一點(diǎn)小錯或根本無(wú)錯的犯人。他在財富面前能堅持真理，最后主動(dòng)把王位還給了愛(ài)德華。從貧兒湯姆的身上，我看到了寬容、誠實(shí)、友善、守信、不貪圖享樂(lè )是一個(gè)人最基本的品質(zhì)，我們在任何環(huán)境下都要堅守這些底線(xiàn)。
生活中，我們也要堅守這些底線(xiàn)。 老師經(jīng)常提醒我們在公眾場(chǎng)合必須約束自己的行為習慣，比如在電影院里，影片還沒(méi)有最終結束，可影院里的椅子已經(jīng)噼噼啪啪作響，曲未終人卻散了，絲毫不考慮別人的感受如何是不對的；在公共汽車(chē)里，熟人相見(jiàn)，嘮嘮嗑很正常，但是，說(shuō)話(huà)的聲音卻高出了八度，唾沫星兒四濺，嘮得津津有味，卻根本不考慮周?chē)说那榫w也是不對的。其實(shí)尊重和尊嚴是一個(gè)雙胞胎，要知道在尊重別人的同時(shí)，就是尊重自己，你不尊重他人，在他人心中你也是沒(méi)有尊嚴的。有時(shí)候，你只要放下尊嚴才能獲得尊重。就像那位外籍教師一樣，表面上他是失去了尊嚴，而實(shí)際上，他在眾人心中的地位，在不知不覺(jué)中變得高大了起來(lái)。
老師常說(shuō) 開(kāi)卷有益，說(shuō)的就是這樣的書(shū)吧，它能令我在享受優(yōu)美語(yǔ)句的熏陶的同時(shí)還明白許多深刻的道理，這本書(shū)，太好了！
《王子與貧兒》讀后感9
馬克吐溫的《王子與貧兒》講述的是相貌相似的王子與貧兒交換身份―后發(fā)生的許多事情，反映了作者馬克^吐溫當時(shí)生活的背景。
讀《王子與貧兒》這部書(shū)是我在升上六年級時(shí)的語(yǔ)文作業(yè)之一。一次意外的作業(yè)，讓我讀到了這部書(shū)。這部書(shū)是美國的大作家一一馬克丨吐溫寫(xiě)的，這部書(shū)是馬克，吐溫最滿(mǎn)意的作品之一，當然也是我最珍惜的一本書(shū)之一。這部書(shū)讓我懂得了民主、平等、自由和友誼的可貴，讓我感到了平時(shí)生活中，有那么多的朋友陪伴在我的左右，有那么多的友誼環(huán)繞在我身邊，讓我不感到孤獨，我想，我真的非常非常幸運和幸福這部書(shū)以16世紀英國的生活情況為背景，講一個(gè)衣衫濫褸的貧兒湯姆，康第和太子愛(ài)德華同時(shí)出生，相貌極為相似。他們由于一個(gè)偶然的機會(huì )，戲劇性地變換了服裝和身份。湯姆登上國王的寶座，當上了一國之主后，廢除了一些殘酷的法律和刑罰，赦免了一些無(wú)辜的“犯人”，頒布了一些合乎情理的法令；而王子愛(ài)德華則流落在民間，經(jīng)歷了君主專(zhuān)制統治下人民生活的種種困難。
小說(shuō)通過(guò)一個(gè)虛構的故事，生動(dòng)地反映了英國資本主義原始積累時(shí)期勞動(dòng)人民生活的窮困和悲慘，反映了封建統治者的豪奢和兇殘。大家聽(tīng)我說(shuō)完后，一定覺(jué)得很奇怪吧。馬克，吐溫明明是美國人，為什么還寫(xiě)別的國家一一英國呢？《王子與貧兒》雖然寫(xiě)的是16世紀英國的事情，卻影射著(zhù)馬克^吐溫所處的現實(shí)環(huán)境，即19世紀資本主義的美國。
現在，我真正體會(huì )到友誼的力量，要不是愛(ài)德華和湯姆之間有友誼，變成了朋友，我想，那以后愛(ài)德華掌管?chē)視r(shí)，一定沒(méi)有更多的仁慈和那與百姓們連在一起的生活經(jīng)驗吧。友誼真的很可貴！我也擁有很多的朋友，從小到大，我的人緣一直都很好。每天，朋友們都陪伴在我左右，無(wú)論是在家，還是在學(xué)校，都有朋友陪在我身邊，與我一起歡笑，那時(shí)候的我，從未有過(guò)孤獨感。但不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我的世界只有家、學(xué)校和琴房。每天的時(shí)間都被排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。在學(xué)校，還擁有快樂(lè )，但回到家，我只有滿(mǎn)滿(mǎn)的作業(yè)和練到手指發(fā)酸的鋼琴作業(yè)。在家里的琴房里，琴上只放滿(mǎn)了厚厚的、一大堆的鋼琴教材，在房間里，桌子上也只是堆積成“連綿不斷”的作業(yè)山。
每天晚上，當我在我的房間苦苦地在書(shū)本里尋找答案時(shí)，窗外蕩漾起一串串風(fēng)鈴般的笑聲。那時(shí)的我，只是在回憶和擔心�；貞浺郧暗奈�，也曾擁有過(guò)一串串風(fēng)鈴般的笑聲……現在的我，成天只能埋在作業(yè)堆里，漸漸地，小區里的朋友也不來(lái)找我了。我知道，他們也和我一樣在作業(yè)堆里痛苦地呻吟和掙扎，就因為這個(gè)，我們之間變得無(wú)比疏遠，彼此之間的友誼也早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。
我多想像以前一樣，身邊有朋友的陪伴，左右有友誼的氣息，這種以作業(yè)和輔導班、特色班來(lái)束縛心靈的時(shí)代，什么時(shí)候可以結束呢？
《王子與貧兒》讀后感10
最近，我愛(ài)上了一本書(shū)——《王子與貧兒》，這本書(shū)情節生動(dòng)，語(yǔ)言豐富，令我愛(ài)不釋手。
故事的開(kāi)始，是這樣的，在一個(gè)國度中，有一對同一天出生的孩子，他們的生活環(huán)境各不相同，一個(gè)是全國人民喜愛(ài)、敬仰的王子愛(ài)德華，另一個(gè)是降生在窮苦人家，讓全家人發(fā)愁的貧兒——湯姆。
日子一天天過(guò)去，湯姆和愛(ài)德華漸漸長(cháng)大，安德華王子有風(fēng)度，有知識，很受人民的愛(ài)戴，整日都學(xué)著(zhù)做個(gè)合格的王子，湯姆則天天生活在受人鞭打，忍饑挨餓的生活中。但湯姆卻總是喜歡幻想一個(gè)真正的王子，日思夜想，他十分迫切地想見(jiàn)到一個(gè)王子。
這天，湯姆再一次夢(mèng)見(jiàn)了心中無(wú)比高貴的王子，他餓著(zhù)肚子，游蕩。走著(zhù)走著(zhù)，眼前突然出現了一個(gè)富麗堂皇的皇家園林，他興奮極了，闖進(jìn)去，遇到了王子。王子渴望自由的生活，而湯姆更渴望皇室高貴的生活，兩人交換了身份，精彩環(huán)節便開(kāi)始了。
湯姆欣喜自己當上了王子，結果，后來(lái)皇宮中的生活讓他完全沒(méi)想到，當個(gè)王子竟如此麻煩。要學(xué)法文、拉丁文，要在皇宮中遵守禮儀，不能大張聲色……湯姆一步步地艱難成長(cháng)著(zhù)，最讓人難以忘卻地，是他學(xué)禮儀的畫(huà)面。第一次坐在御餐桌上的湯姆，不懂用餐規矩，在牧師致餐前禱詞時(shí)，他饑餓難耐，忍不住便開(kāi)吃，下人們將他擋住，給他不停地講禮儀。湯姆就像個(gè)剛學(xué)步的孩子，但他為了保命，不被國王看穿，一步一步克制自己，無(wú)論做什么事都要有個(gè)王子的樣子。吃飯時(shí)，鼻子癢了，剛想撓，卻忽然記起了規矩，只好克制住自己的壞習慣。還悄悄趁旁人不在時(shí)，研究宮廷禮節。這個(gè)剛開(kāi)始令我反感的湯姆，也在慢慢改變自己。湯姆就像是我們的影子，是那個(gè)最開(kāi)始漏洞百出，錯誤連篇的我們。也是一直在黑暗中期盼光明，追逐光明的我們。
愛(ài)德王子一來(lái)到“垃圾大院”便非常討厭那里迂腐的生活，當他想要告訴別人，他是真正的王子的時(shí)候，卻沒(méi)有一個(gè)人相信。大家對他又打又罵，當他回到湯姆家想要得到些關(guān)懷的時(shí)候，受到的依舊是打罵，剛開(kāi)始，他想拼命告訴別人，自己是王子，想得到關(guān)心和愛(ài)戴。慢慢地，他發(fā)現所有人都不相信自己，都來(lái)唾棄自己。之后，他便抓住所有機會(huì )，接近可以證明自己身份的人。在奪回王位的路上，她從拘謹的王子變?yōu)橐幻赂业尿T士，挑戰了許多關(guān)于自己的不可能。
愛(ài)德王子的身上，也有我們的影子，是那個(gè)受了挫折，懼怕困難的我們。想到這，我忽然想起遇到困難就退縮的自己。再看看愛(ài)德華身上，閃著(zhù)光的堅強與勇敢，我禁不住羞愧起來(lái)。
細細品味這本書(shū)，會(huì )覺(jué)得很感動(dòng)。似乎書(shū)中的人物都是自己，但卻都不是自己。我們像是不完美的貧兒，卻依舊要努力改變自己，我們也是王子，害怕受傷，但要學(xué)著(zhù)改變，希望有朝一日發(fā)出閃耀的光芒。
《王子與貧兒》讀后感11
我躺在床上，無(wú)所事事地發(fā)呆。忽然，我眼中的目光不禁瞟到了那書(shū)架上的一本《王子與貧兒》。
我迫不及待地將它拿了出來(lái)。它的作者是著(zhù)名的幽默諷刺大師———馬克·吐溫。我躺在飄窗上，乘著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，一頁(yè)一頁(yè)地翻了起來(lái)。我剛讀完第一章時(shí)，，就被這引人入勝的內容吸引了。我一口氣將它全部讀完，獲得了不少的啟發(fā)。
16世紀，小王子愛(ài)德華在英國倫敦的王宮中誕生了。而在同年，同月甚至同日，貧民窟的一個(gè)小孩———湯姆也出生了。他們同時(shí)出生，而生活環(huán)境卻是天壤之別，愛(ài)德華在白金漢宮中，天天吃著(zhù)山珍海味，睡的是豪華軟床，但他卻因宮廷太多的禮節而感到十分拘束；湯姆在貧民窟中，天天到外面討飯，還要被他那一天到晚嗜酒的老爹給揍。然而，一個(gè)偶然的機會(huì )，讓愛(ài)德華遇見(jiàn)了湯姆。愛(ài)德華極富同情心，甚至帶湯姆來(lái)到了那金碧輝煌的皇宮，和他互換服裝。就這樣，相貌極似的兩個(gè)小孩互換了角色———貧兒變成了王子，王子變成了貧兒。甚至湯姆后來(lái)成為了國王。湯姆在愛(ài)德華的父王死后，廢除了許多刑罰，制定了非常合理的法律。而愛(ài)德華呢，他被當做乞丐趕出宮殿后，深深的感受到了民間疾苦。最后，湯姆與愛(ài)德華又相遇了。良心發(fā)現的湯姆即刻將王位交給愛(ài)德華，湯姆被愛(ài)德華封為英國的一個(gè)重臣。
是啊，湯姆和愛(ài)德華都很富有同情心。愛(ài)德華在湯姆被士兵打了的情況下，帶他到宮中，與他一起玩耍，甚至互換服裝。而湯姆在成為“國王”時(shí)，廢除了許多刑罰，讓老百姓不再受苦。我們雖沒(méi)有能力像那些極富同情的大英雄那樣，去拯救國家，拯救于水火之中的人民們，廢除一些可怕的刑法，但我們也應該像他們一樣，多有同情心，多做一些有益社會(huì )的小事。就像一些收養了許多流浪的阿貓阿狗的叔叔阿姨一樣，他們沒(méi)嫌棄那些流落街頭的小動(dòng)物，而是細心的呵護它們，讓這些小動(dòng)物擁有溫暖的家，讓他們可以“吃飽穿暖”
看到這王子和貧兒互換身份的內容，使我不禁想到了湖南衛視的一款節目《變形記》。在城市過(guò)著(zhù)花燈酒綠的孩子，到了鄉村，才感受到人間的疾苦。其實(shí)，我們也要在生活中多體會(huì )人間的冷熱，這樣才能使自己更加睿智，獲得更多啟發(fā)。
讀了這本書(shū)，讓我明白了：“生命的意義在于同情而不在于憎恨，羞辱”事實(shí)上，我們只有多讀書(shū)，多學(xué)習，才能有所啟發(fā)。正如朱熹所說(shuō)“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！�
《王子與貧兒》讀后感12
貧兒湯姆從小過(guò)著(zhù)衣不蔽體、食不果腹的貧困生活，幻想著(zhù)自己能有一天當上富貴的王，德華因厭倦死板、空虛的宮廷生活，也幻想著(zhù)能到民間嘗嘗作貧兒的滋味。于是有一天，他們交換了身份，開(kāi)始了新的生活。
通過(guò)這個(gè)童話(huà)情節，小說(shuō)首先用鮮明的對比手法，展現了勞動(dòng)人民生活的極端艱難困苦和統治階級生活的極端豪華奢侈。在此同時(shí)，小說(shuō)還鮮明地表明了人生生來(lái)平等的民主主義思想和環(huán)境決定人物性格的唯物主義觀(guān)念。
湯姆并非天生就只能當貧兒，德華也不是生來(lái)就只能當王，全部的不同只在服飾和地位。德華就曾跟湯姆說(shuō)：“要是我們光著(zhù)身走出去，誰(shuí)也分不清哪個(gè)是你，哪個(gè)是我！”的確，當貧兒穿上王 衣服時(shí)，大家都把他當成王德華穿上貧兒衣服后，大家便認定他是貧兒，這里既沒(méi)有什么“天生富貴”，也沒(méi)有什么“天賦王權”，問(wèn)題的關(guān)鍵只在穿什么服飾和處在什么地位。
不僅如此，湯姆在穿上王 衣服，被人推上王位后，便立即頒發(fā)仁慈的法律，釋放無(wú)罪的囚犯，否定封建法律的荒謬，指責宗教裁判所的草菅人命，成了被萬(wàn)民擁戴的開(kāi)明君主。而 德華在穿上貧兒衣服后，也能在重新當上國王時(shí)廢止酷刑，昭雪冤獄，頒布新法，以改善人民的處境。這是他倆突然心血來(lái)潮或良心復蘇嗎？不，這是環(huán)境對人物性格的客觀(guān)影響，是健康、樸素的人民生活對人的改造作用。湯姆從人民中來(lái)，健康、樸素的人民生活使他從小就具有善良、正直的品質(zhì)和同情苦難、嫉惡如仇的性格。而 德華從王宮走到人民中去以后，受人民生活的影響，也逐漸具有了跟統治者截然不同的品質(zhì)和性格。
最后還有一點(diǎn)，小說(shuō)雖然取材于16世紀英國，但讀者從小說(shuō)所描寫(xiě)的人民大眾的苦難生活，很自然會(huì )聯(lián)想到19世紀七八十年代美國勞動(dòng)人民的艱難處境；從小說(shuō)所描寫(xiě)的統治者的為所欲為，很自然會(huì )聯(lián)想到當時(shí)美國資產(chǎn)階級政府的專(zhuān)橫欺詐；從湯姆和 德華交換身份后的思想言行，也很自然會(huì )聯(lián)想到深刻的種族歧視。因此，小說(shuō)雖然取材于16世紀英國，但其批評的矛頭是指向19世紀的美國。
誤會(huì )和交換身份，就是這一部童話(huà)的主要情節，而這看似俗套的設置，卻在馬克?吐溫筆下顯出了隱含的光輝。這篇讀后感，語(yǔ)言質(zhì)樸平實(shí)，從手法、思想和社會(huì )背景三方面闡述了作者意圖，筆風(fēng)簡(jiǎn)潔，眼光犀利。
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