讀后感（精選52篇）

　　讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的讀后感大全，希望能夠幫助到大家。

　　讀后感 1

　　《暖春》是一部讓人看后潸然淚下的悲劇，大家也許都看過(guò)，也許都被小主人公小花的遭遇而感動(dòng)過(guò)，但是也或許為她打抱不平。

　　我看了這部電視劇后，被小花的這種精神所震撼了。別人怎樣欺負她，她也不會(huì )去恨別人，別人遇到困難了，她卻首先要去幫忙。堅強，造就了小花的精神；善良，造就了小花的品格；寬容，造就了小花的內心。父母雖然相繼去世了，但是她仍然能夠很樂(lè )觀(guān)地生活著(zhù)，對生活充滿(mǎn)著(zhù)信心和勇氣。她有時(shí)也會(huì )哭，但是哭過(guò)之后她便會(huì )勇敢在面對現實(shí)。后來(lái)善良的小花被一位同樣善良的老爺爺收養了，他們爺倆兒相依為命。雖然她常會(huì )受到別人的欺負，但是他們卻很快樂(lè )，因為他們懂得生活的'趣味。爺爺為了能夠讓小花上學(xué)，努力地干活，編筐，賣(mài)錢(qián)。終于，在爺爺的努力下，她踏進(jìn)了學(xué)校的門(mén)檻。為了節省作業(yè)本，她讓教師用鉛筆給她批作業(yè)，因為這樣她可把筆跡擦去再用。為了取得一支鉛筆的獎勵，她去嘗試長(cháng)跑，結果磕破了膝蓋，鉛筆沒(méi)有得到，她哭了，哭得很傷心。這時(shí)爺爺安慰她，鼓勵她再接再厲。我印象最濘的是小花的嬸娘沒(méi)有小孩，聽(tīng)說(shuō)吃螞蚱可以生小孩，便讓小花每天放學(xué)后給她逮螞蚱。為此，她的手被扎得血肉模糊，但她卻說(shuō)這樣嬸娘可以給她生小弟弟了。啊，孩子的心靈是純潔天真的，小花的善良小嬸娘很感動(dòng)，便認了小花做干女兒。小花又哭了，但這次是高興的哭，是激動(dòng)的哭。

　　小花的生活中充滿(mǎn)了坎坷與磨難。但是她仍舊用自己那瘦弱的身體承擔著(zhù)這一切。她太累了，但她最終有了一個(gè)好的歸宿。小花的生活正如我們所面臨的困難一樣，我們只有用堅強去勇敢地面對，用我們的善良去化解，用我們的寬容去解決，我們就會(huì )最終戰勝生活中的那些風(fēng)風(fēng)雨雨和艱難險阻，到達成功的彼岸的！

　　讀后感 2

　　史記是司馬遷忍辱負重、嘔心瀝血，花費一生的精力來(lái)創(chuàng )作的。它是一部偉大的歷史著(zhù)作，是中華民族文化寶庫的一顆璀璨的明珠，更是中華民族寶貴的精神財富。曾被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

　　大哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智”，一代明君唐太宗也感喟：“以銅為鑒，可正衣冠;以古為鑒，可知興替;以人為鑒，可明得失�！笔酚洖槲覀兩鷦�(dòng)形象的展現了波瀾壯闊的社會(huì )畫(huà)面，還塑造了一大批栩栩如生的歷史人物形象，讓我們從歷史中明白道理，揭露丑惡行為，歌頌高尚的品德。

　　史記中那一個(gè)個(gè)活靈活現、生動(dòng)形象的歷史人物給我留下了深刻的印象，如對人謙恭有禮、和藹可親、孝敬父親的虞禹;令人尊敬、勤政愛(ài)民、為了治水三過(guò)家門(mén)而不入的大禹，受到了大家的愛(ài)戴;還有那殘暴、沉迷于酒色、過(guò)著(zhù)奢侈糜爛的生活最終丟失了江山的商紂王;只為博得美人一笑，點(diǎn)起烽火、不惜一切戲弄諸侯的周幽王，“宮中美人一破顏，驚塵濺血流千載�！边@就是周幽王墮落生活的真實(shí)寫(xiě)照;不忘亡國之恥，臥薪嘗膽從而最終戰勝吳國的越王勾踐。知識淵博、見(jiàn)聞深廣、始終以祖國的興亡，人民的疾苦為念的偉大的愛(ài)國主義詩(shī)人屈原，用“發(fā)憤以抒情”的方式創(chuàng )作的`離騷而名垂千古。

　　歷史就像一面鏡子，映照著(zhù)千古，映射著(zhù)未來(lái)。讀完史記，讓我讀出歷史的真實(shí)，讀懂了一點(diǎn)點(diǎn)歷史發(fā)展的規律。讀史使人明智，就是要從歷史中吸取經(jīng)驗教訓，把理解歷史當作把握人生的一把鑰匙。明智的人既要不忘過(guò)去、重視將來(lái)，更要全力把握現在、創(chuàng )造將來(lái)。站在歷史的角度上，看到圣賢真正的精神何在?我認為這才是讀史記的最大意義。

　　讀后感 3

　　在學(xué)本文前，曾獨自一人捧著(zhù)沈從文的《邊城》靜讀。雖然從中并未悟出些許大道理。但字里行間帶給我的點(diǎn)點(diǎn)純真，滴滴淳樸，卻讓我記憶猶新。如今再次讀起節選部分來(lái)，除了有種與老朋友闊別重逢的感覺(jué)外，更讓我有了一份更深的體會(huì )---發(fā)覺(jué)一切美的東西。

　　《邊城》雖然有著(zhù)悲劇性的結局，可那結局未嘗不是凄美的合情合理、自然貼切。城內鄉民的'淳樸是一種美，不諳世事，與世隔絕是一種美，與自然生生相息的生活作息是一種美，民風(fēng)習俗是一種美，地理風(fēng)貌是一種美，堅強樂(lè )觀(guān)是一種美，真摯純真的初戀是一種美，忠貞不渝的堅守是一種美，不顧其他的癡情等待亦是一種美……

　　文章無(wú)處無(wú)美，處處皆美，這更是作者沈從文內心深處對美的寄托與追求，亦如陶潛所作《桃花源記》一般，作者將所希冀的一切包括純真、美好的歌頌均寄于此，只是比起《桃花源記》，更平添了一份悲傷，一份希望無(wú)法實(shí)現最終湮滅的無(wú)奈傷感。追溯過(guò)往，追溯那個(gè)城外紛亂的年代，作者寫(xiě)此文只是為了平靜內心不安與混亂，喚起塵世的純真，喚起塵世對美的追求，不懈的追求。

　　然而我時(shí)常不解，在其那個(gè)硝煙彌漫的年代，如何讓心那般心如止水，這種超然物外，心澄澈如鏡的品性如何保持？況那番年代，寄亡國之恨于這般平靜的文字中，引人細細品味，耐心琢磨需要一顆多么強大的心靈？多么高深的人生境界？多么純凈的塵世凈土？

　　聯(lián)系今日，無(wú)數人生活在欲望的桎哠中，受盡金錢(qián)權勢的牽制與誘惑，他們終日思量著(zhù)如何穩居其位，如何爾虞我詐，如何勾心斗角，他們心中沒(méi)有了美的印象，或歪曲了對美的審評標準。他們內心渾濁，全身充滿(mǎn)著(zhù)讓人嗤鼻的惡臭，他們失去了美，更失去了對美的追求�？v然將沈先生嘔心瀝血的作品捧之當前，恐怕只是依舊“羞見(jiàn)于劉郎才氣”。

　　彼之美，鑄成人之美，心之美，純之美，則萬(wàn)物皆美。

　　讀后感 4

　　夜深人靜的夜晚，躲開(kāi)白天城市的喧囂，讓自己沉浸在一片靜穆之中，在屬于自己的小天地里品讀《邊城》，思緒也隨著(zhù)書(shū)中人物的變化發(fā)展起伏

　　《邊城》寫(xiě)的是一個(gè)戀愛(ài)的故事，情節簡(jiǎn)樸優(yōu)美，湘西山城茶峒掌水碼頭順順的兩個(gè)兒子天保與儺送，同時(shí)愛(ài)上了城邊碧溪老船夫的孫女翠翠。但翠翠心里愛(ài)的卻是儺送，當天保明白了實(shí)情后，深知不能勉強，主動(dòng)退出了競爭，架船下辰州，好忘卻那里的一切，卻不幸遇難。儺送雖然一直愛(ài)著(zhù)翠翠，但哥哥為此而死，使他心中壓抑，又對老船夫有誤會(huì )，也在痛苦中離家去了桃源。而翠翠獨自承擔所有的.變故，在等著(zhù)，等著(zhù)那個(gè)也許永遠不會(huì )回來(lái)，也許明天就回來(lái)的人。

　　人世間的美好與凄涼，在文中體現得淋漓盡致。翠翠與爺爺至深的親情，天保、儺送兩兄弟的手足之情，祖孫二人與村里人的與諧融洽又質(zhì)樸的鄰里關(guān)系，人與自然的統一，淳厚的民俗與民風(fēng)……

　　又或許是秀美的景色，喧天的鑼鼓，熱鬧的節日，吸引了眼球，掩蓋了喜慶祥與背后的凄涼與傷痛。但作者清新雋永的筆詞下的確有絲絲憂(yōu)傷的情懷。就像這里也有親人的離別與去世，有滿(mǎn)滿(mǎn)的期待未果，還有懵懂、朦朧，卻又無(wú)疾而終的愛(ài)情……

　　有些時(shí)候，我們看到繁華，卻看不穿繁華背后的蕭索與凄涼，經(jīng)歷了喧嘩，卻沒(méi)有想過(guò)曲終人散后的寂寞是否也會(huì )升華。

　　有些時(shí)候，我們看到了現象，卻撥不開(kāi)迷霧，也有些時(shí)候，有些話(huà)不說(shuō)，就再難澄清，再難說(shuō)出口。

　　每個(gè)人都可以選擇自己的道路，但長(cháng)久以來(lái)，生命便如一條河流，激流曲折，卻永遠也回不了頭。

　　我們總抓不住一些東西，改變不了一些事物，美麗的背后也有訴說(shuō)不完的蒼涼。就像翠翠這樣明媚的孩子，最終也只得在江畔孑然一身獨自的癡癡盼想。

　　這里的憂(yōu)愁是一滴化不開(kāi)的墨，滴到心上，糾纏不止，然后風(fēng)干，凝結在那里，無(wú)法抹去，只有那澄明的江水，依然訴說(shuō)著(zhù)那些古老的故事……

　　讀后感 5

　　畢淑敏，在我高中之前，這個(gè)名字我根本沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。但是，在第一次閱讀了她的文章之后，不可否認，在我心底留下了不可磨滅的印象。她寫(xiě)的《我很重要》這篇文章，帶給了我的心靈極大的沖擊，我看，在很久以后，我也會(huì )記得，曾經(jīng)有一篇這樣的文章，深深的打動(dòng)了我。

　　是否發(fā)現，世界上大多人都不可避免的出現一種想法，覺(jué)得自己太卑微了，自己的存在太舉足輕重了，如果我不在了，是否也無(wú)人發(fā)覺(jué)。連我自己有時(shí)候都這樣想著(zhù)，這是為什么呢？因為這個(gè)世界上的人太多太多了，所以總是會(huì )認為自己太卑微、太渺小了。才會(huì )常常去想：是啊，世上那么多人，少了我一個(gè)又會(huì )怎樣呢，地球還不是照樣在運轉，我太渺小了，渺小到就算我消失了，也不足以讓人發(fā)覺(jué)�？墒�，在看過(guò)這篇文章之后，我發(fā)覺(jué)我錯了，錯的離譜！我們是微小，但絕對不是渺小的。

　　《我很重要》文章里面舉例了幾個(gè)我很重要的原因：

　　1、我們是大自然辛苦孕育出的孩子，我們的出生絕非是偶然的，那是命運的安排，讓我們到這個(gè)世上來(lái)證明自己的重要。

　　2、對于我們的父母，我們都是獨一無(wú)二的。無(wú)論他們有多少兒女，我們都是。如果我們不存在了，那么他們，將會(huì )感覺(jué)到天塌下來(lái)似的。

　　3、對于朋友、對于孩子、對于社會(huì )，我們都是不可或缺的.一部分。

　　看到這些原因，是否還會(huì )覺(jué)得自己不重要呢？我沉迷了，這些話(huà)語(yǔ)在我心中好像大海打出的浪花、波濤洶涌的翻滾著(zhù)，我感覺(jué)自己的心快要跳出來(lái)似的。我要吶喊，我要吶喊，我要釋放自己的那份激動(dòng)，我要讓全世界都回響著(zhù)我的聲音，我要讓世界的人民跟著(zhù)我一起吶喊，我——很——重——要�。�！讓世界各地都在盤(pán)旋著(zhù)這些聲音，一字一字的，渾厚有力，動(dòng)人心魄……

　　發(fā)誓著(zhù)，終有一天要登上高峰，抬頭仰望，對著(zhù)藍藍的天、白白的云，平靜地在心底靜靜說(shuō)出最讓人振奮的字語(yǔ)，我很重要！那一刻，我的心，找到了依靠的港灣，靈魂，找到了溫軟的懷抱，就像一個(gè)迷失已久的孩子，終于找到自己的家了。

　　讀后感 6

　　在斷斷續續歷經(jīng)兩周的閱讀時(shí)間里，我好不容易讀完了它——《紅與黑》。

　　其實(shí)這本書(shū)，在早年間就讀過(guò)幾次，但由于各種緣由，都沒(méi)有讀完整，以致對此書(shū)只知其是一部名著(zhù)外，對其被稱(chēng)為名著(zhù)的意義沒(méi)有一個(gè)真正的理解

　　這是一本很久遠的書(shū)了，《紅與黑》出版至今已有200年左右的歷史了。寫(xiě)出這么一曲折故事的才人是已逝世很久的司湯達，他生于法國，我非常敬佩他能寫(xiě)出如此長(cháng)的小說(shuō)。

　　我看的這本書(shū)是縮版，把幾十萬(wàn)的字縮到了幾萬(wàn)字而已。但是書(shū)中的故事卻依然表現得淋漓盡致。

　　書(shū)中描寫(xiě)主人公于連在“紅”與“黑”的道路選擇上進(jìn)行了痛苦的掙扎，但其中終極目的，都是想無(wú)所不用其極地躋身于上流社會(huì )。

　　于連。索萊爾的命運時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著(zhù)我。綜觀(guān)他極其短暫，卻滿(mǎn)是波折動(dòng)蕩的年輕生命，流淌著(zhù)太多矛盾和復雜。對此，人們做出很多評判——有的說(shuō)他是個(gè)小私有者盲目追求個(gè)人利益的悲��；有的說(shuō)他是一個(gè)野心家的毀滅；還有的說(shuō)他是一個(gè)反封建斗士的犧牲等等。各有各的看法，但又都在情理之中。就我以為，說(shuō)于連是個(gè)個(gè)人主義野心家固然不錯，但不如說(shuō)他是個(gè)追求幸福而又不幸走上歧途的人更為確切些。自然這種歧途不是簡(jiǎn)單地采取了某種有背社會(huì )道德的'手段，而是來(lái)自他心靈更深處的矛盾本質(zhì)。

　　我認為書(shū)中的2個(gè)亮點(diǎn)深深吸引住了我，首先是于連在躋身上流社會(huì )的途徑選擇上，是選擇做一名聲顯赫的紅衣主教，還是做一個(gè)像拿破侖那樣有膽有識的大將軍，產(chǎn)生了思想上的激烈斗爭沖突，使的故事情節跌宕起伏、一波三折。其次就是在為實(shí)現自己的目標奮斗中所遇到的兩次至誠至真的愛(ài)情，這也深深地打動(dòng)了我，以致我看到如此忠貞不渝的愛(ài)情，幾次為之熱淚盈眶，也許是因為它太可貴了！

　　讀《紅與黑》是一段太過(guò)漫長(cháng)的過(guò)程，因為時(shí)間已給了作家和作品最無(wú)私而又公正的評判，這本書(shū)表現得不僅僅是于連的一生坎坷，更告訴我要想在社會(huì )上立足是非常困難的，所以我們要——好好學(xué)習天天向上。

　　讀后感 7

　　我今天讀完了《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)。這本書(shū)講的是一個(gè)叫王葆的小學(xué)生，他喜歡吃零食、愛(ài)想象、而且經(jīng)常聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事。有一次王葆去釣魚(yú)，居然釣起了一個(gè)寶葫蘆！寶葫蘆神通廣大，又是給他變稀有的金魚(yú)，又是變他喜歡的零食，還變了他想要的自行車(chē)。有了寶葫蘆，王葆從此以后似乎變成了“閑人”，他甚至覺(jué)得這個(gè)世界非常完美。但是世界不會(huì )是完美的——就因為寶葫蘆，接二連三的麻煩就被“踢”到了王葆身上！他被誤解，被冤枉，一次又一次出丑，還被爸爸、同學(xué)、老師甚至好朋友楊栓兒懷疑，這讓王葆很傷心！因為寶葫蘆，他越來(lái)越煩惱。

　　有一次寶葫蘆幫他換掉了試卷。徹底點(diǎn)燃了王葆心頭的大火，也讓他實(shí)在無(wú)法忍受寶葫蘆的`自作主張，終于把它給拋棄了！可是這時(shí)候，王葆才發(fā)現自己只是做了個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)讓他下定決心要做一個(gè)勤奮、好學(xué)的好學(xué)生！

　　其實(shí)我也希望有一臺長(cháng)著(zhù)三頭六臂的機器人整天為我服務(wù)，幫我寫(xiě)作業(yè)，幫我變我喜歡看的書(shū)，甚至幫我去干所有事情。除了學(xué)習之外，我還想讓它給我變我喜歡的機械組蘭博基尼樂(lè )高。但是看了這本書(shū)，我知道了不管干什么，我們都不能抱有不勞而獲的想法，這跟守株待兔很像，有一個(gè)宋人，在田里種菜，突然看到有一只兔子跑著(zhù)跑著(zhù)突然撞到了樹(shù)樁上，因為脖子撞斷了所以死了，于是他放下農具，坐在樹(shù)樁旁邊等更多被撞死的兔子�？墒撬�再也沒(méi)有撿到活活被撞死的兔子，而他自己卻被其他宋人所嘲笑！所以我們不能只靠運氣來(lái)過(guò)日子，如果我們想不勞而獲，那就會(huì )使我們越來(lái)越懶惰，也會(huì )被別人所嘲笑！

　　我們應該多思考，多動(dòng)腦，爭取做個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的好學(xué)生！不管是學(xué)習還是在生活中，我們都要腳踏實(shí)地，任何時(shí)候都不要想著(zhù)不勞而獲。我們不要做思想的巨人，行動(dòng)的矮子，而要切切實(shí)實(shí)，為自己的夢(mèng)想而努力！加油！

　　讀后感 8

　　一本溫暖的書(shū)，勾起每一位正在成長(cháng)的人兒時(shí)回憶，讓我們一直溫暖著(zhù)�！�—題記

　　著(zhù)名作家林海音用清新的筆記寫(xiě)出她兒時(shí)的生活。城南舊事講述的是兒時(shí)的'英子在北京生活，結識了妞兒和媽媽阻止交朋友卻義無(wú)反顧的和瘋女人秀貞。英子聽(tīng)妞講她的故事，和她一起開(kāi)心的玩耍。聽(tīng)秀貞講述她以前的事情，又知道她還有一個(gè)女兒小桂子，只不過(guò)不知道她身在何處。英子答應秀貞幫她一起找女兒。有一天，雨停了。妞兒正準備走，英子卻迷迷糊糊拔開(kāi)妞兒的辮子，看見(jiàn)一個(gè)胎記，頓時(shí)清醒。發(fā)現妞兒就是秀貞的女兒，英子為了讓妞兒有一個(gè)幸福的家，告訴妞兒晚上去找她的親生母親。英子為了幫助妞兒找到親生父親思康，拿出媽媽的手鐲讓她們倆做路費。不料，母女倆慘死火車(chē)輪下。后來(lái)，英子也暈倒好多天，醒來(lái)后，想知道秀貞和妞兒的事情，媽媽為了她的健康，不告訴英子。

　　宋媽在英子家當了好幾年的奶媽?zhuān)�雖然，弟弟妹妹都長(cháng)大，可誰(shuí)都不想讓她離開(kāi)。但是每一年宋媽丈夫都會(huì )來(lái)，宋媽心里惦記孩子，卻也不舍得離開(kāi)林家。有一次，丈夫來(lái)后，問(wèn)、都會(huì )問(wèn)孩子�？梢淮�，待宋媽問(wèn)丈夫，他卻支支吾吾的騙人。原來(lái)，兒子掉河里，女兒被賣(mài)。一段時(shí)間后，媽媽讓宋媽回家，宋媽答應后。在臨走前晚上，又囑咐媽媽怎樣照顧弟弟妹妹。英子在第二天一大早，又讓宋媽給她梳了最后一次頭。

　　因為，爸爸在上一屆的時(shí)候送走六年級的畢業(yè)生。在英子畢業(yè)時(shí)，也想讓爸爸參加她的畢業(yè)典禮，可惜的是，爸爸卻得病無(wú)法參加，英子心里很不愿意，卻又很無(wú)奈。被爸爸一番鼓勵而讓英子再一次獨立一回。并把一個(gè)飾物戴在身邊，就像爸爸在身邊一樣�；貋�(lái)以后，爸爸去世，英子明白自己再也不是小孩子，能幫媽媽做力所能及的事情。

　　讀完這本書(shū)，心里很感動(dòng)。

　　讀后感 9

　　《 秘密花園》，一本充滿(mǎn)糖果香味的書(shū)，一個(gè)關(guān)于大自然美好心靈的故事。最近，我讀完了這本書(shū)，受益匪淺！

　　故事中的主角瑪麗，性情乖戾，暴躁，一場(chǎng)霍亂使她失去了雙親，她被送往遠在英國的姑父克雷文家。她的姑父傷心妻子之死，消沉遁世。他的莊園里有上百間上鎖的房子和一個(gè)十年不允許人進(jìn)入的秘密花園�，旣愒诂斏�這位淳樸的鄉村姑娘的感染下，變得溫柔成熟，健康快樂(lè )，還懂得了去關(guān)心別人�，旣惡鸵恢恢�更鳥(niǎo)成為了朋友，在它的幫助下，意外地發(fā)現了秘密花園的大門(mén)鑰匙和那扇一直深藏不露的大門(mén)。

　　后來(lái)的一些天里，她聽(tīng)到了一個(gè)神秘的哭聲。吸引著(zhù)她去探索莊園之謎�，旣愒诙�魔法的陽(yáng)光男孩迪肯的幫助下重現生機。不久，被認為離死不遠的莊園小主人，也就是那個(gè)制造神秘哭聲的人——科林也參加進(jìn)來(lái)，常年籠罩在陰霾之下的`古老莊園及其主人也一同獲得了新生！

　　我從瑪麗的變化中深深地受到感染，一個(gè)人，你怎樣對待生活，生活就怎樣對待你。命運，取決于你自己的態(tài)度，同樣是半瓶葡萄酒，樂(lè )觀(guān)者的話(huà)是：“太好了，還有半瓶酒！”而悲觀(guān)者的話(huà)卻是：“糟糕，只剩下半瓶酒�！边@就是區別，我們不要因為別人的輕視而看輕了自己，但也不要在別人身上看到自己的缺點(diǎn)。對弱者，你絕不能一味地同情，太多的同情只會(huì )縱容他們的自怨自艾，而這往往才是他們痛苦的根源。

　　然而，這個(gè)故事表達最多的還是真情。假如沒(méi)有真情，瑪麗就不會(huì )由原來(lái)的專(zhuān)橫霸道，個(gè)性倔強變成一個(gè)溫柔成熟，健康快樂(lè )的女孩；假如沒(méi)有真情，科林就不會(huì )找回自信和堅強；假如沒(méi)有真情，南方的暴風(fēng)雪帶來(lái)的災難何時(shí)才能停止？假如沒(méi)有真情，四川大地震后，人們也就不會(huì )在短短幾個(gè)月的時(shí)間里重建家園！

　　朋友們，大自然是無(wú)情的，可人間，卻是有情的。只要我們人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！

　　讀后感 10

　　寒假里，我讀了幾本課外書(shū)，其中有一本名叫《神筆馬良》的書(shū)我特別喜歡，讀過(guò)之后，有以下幾點(diǎn)感觸:

　　第一，馬良非常地熱愛(ài)藝術(shù)。

　　他很喜歡畫(huà)畫(huà)，因為他從小就失去了父母，生活貧困，以打柴、割草為生，連一支畫(huà)畫(huà)的筆都買(mǎi)不起，可是這絲毫不減他畫(huà)畫(huà)的興趣和決心，沒(méi)有筆就用樹(shù)枝來(lái)代替，他照樣畫(huà)得畫(huà)栩栩如生，象模象樣，他在地上畫(huà)一只兔子，天空就有老鷹在打轉，他在山上畫(huà)一只熊，嚇得牛群再也不敢上山吃草。

　　第二，馬良心地善良，樂(lè )以助人。

　　有一天，一個(gè)白胡須的`老人得知馬良喜歡畫(huà)畫(huà)，就送給了他一支筆，這筆可神啦！畫(huà)出來(lái)的東西居然可以變活，馬良就用這支神筆專(zhuān)門(mén)為窮人畫(huà)畫(huà)，窮人需要什么，就幫他們畫(huà)什么，大大地改善了窮人的生活，他還給孩子們畫(huà)文房四寶，好讓他們可以讀書(shū)寫(xiě)字。

　　第三，馬良是非分明，知道該做什么，不該做什么。

　　有人在野外抓來(lái)一只花豹，要馬良幫他畫(huà)一個(gè)大籠子，馬良說(shuō)應該讓花豹自由地生活在大山里，不應該將它關(guān)起來(lái)，我堅決不畫(huà)籠子，我只畫(huà)那些窮人所需要的東西。

　　第四，馬良充滿(mǎn)智慧，很有正義感，不怕與惡勢力做斗爭。

　　有一個(gè)財迷心巧的皇帝把馬良抓來(lái)，要他畫(huà)聚寶盆，搖錢(qián)樹(shù)，或者金山銀山，好讓自己有更多的財產(chǎn)，馬良得知皇帝完全不管百姓急苦，又貪財，于是決定給皇帝一個(gè)深痛的教訓，他拿起神筆在墻上畫(huà)了一片海，在海上畫(huà)了一座巨大的金山，然后又畫(huà)了一條大船，皇帝看了高興極了，帶著(zhù)侍從迫不及待地上了船要去搬運金子，馬良開(kāi)始畫(huà)風(fēng)了，他不停地畫(huà)呀畫(huà)，畫(huà)呀畫(huà)，風(fēng)越來(lái)越大，越來(lái)越猛了，猛獸般的巨浪向船用力地沖擊，最后把船掀翻了，船上所有的人都被卷入大海，全都被淹死了，海面上什么也看不到了。

　　后來(lái)，馬良又回到了窮人的隊伍中，繼續為他們畫(huà)畫(huà)。

　　馬良的故事真感人，他對藝術(shù)的追求，樂(lè )以助人的品德和充滿(mǎn)正義的精神是值得我們學(xué)習的。

　　讀后感 11

　　難道就因為我一貧如洗，默默無(wú)聞，長(cháng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！

　　——《簡(jiǎn)愛(ài)》夏洛蒂

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個(gè)對愛(ài)情、生活、社會(huì )以及宗教都采取了獨立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。

　　大凡喜愛(ài)外國文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》。如果我們認為夏洛蒂僅僅只為寫(xiě)這段纏綿的愛(ài)情而寫(xiě)《簡(jiǎn)愛(ài)》。我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著(zhù)的英國19世紀中葉，那時(shí)思想有著(zhù)一個(gè)嶄新的.開(kāi)始。而在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這

　　種思想——女性的獨立意識。讓我們試想一下，如果簡(jiǎn)愛(ài)的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；如果她沒(méi)有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開(kāi)始有金錢(qián)，有地位的新生活；如果她沒(méi)有那份純潔，我們現在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。

　　然而，我們不禁要問(wèn)，僅這一步就能獨立嗎？我認為，不會(huì )的。畢竟女性的獨立是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想，這應該才是最關(guān)鍵的一步，也應該是走向獨立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻把她倔強的性格，獨立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。

　　簡(jiǎn)愛(ài)已作為獨立女性的經(jīng)典，我希望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個(gè)性生活。

　　讀后感 12

　　再一次合上書(shū)本，再一次深深的嘆息，已經(jīng)說(shuō)不清是第幾次看《高老頭這本書(shū)了，但是每次合上書(shū)本，卻總是感悟很多。

　　談起巴爾扎克，就不得不讀他的作品——《高老頭》，巴爾扎克用他辛辣的筆，刻畫(huà)了一個(gè)赤裸裸的金錢(qián)社會(huì )。

　　高老頭是法國大革命時(shí)期起家的面粉商人，中年喪妻，他把直接所有的愛(ài)都傾注在兩個(gè)女兒身上。為了讓她們擠進(jìn)上流社會(huì )，從小給她們良好的教育，出嫁時(shí)，給她們每人80元法郎陪嫁，讓大女兒嫁給了雷斯多伯爵，做了貴婦人；小女兒嫁給了銀行家紐心根，當了金融資產(chǎn)階級闊太太。他以為女兒嫁了體面人家，自己便可以受到尊重、奉承。哪知不到兩年，女婿竟然把他當做下流的東西，把他趕出了家門(mén)。高老頭為了女兒的體面，忍痛賣(mài)了店鋪，將錢(qián)一分為二給了兩個(gè)女兒，自己便搬進(jìn)了伏蓋公寓。為了替女兒還債，他當賣(mài)了金銀器皿和亡妻的遺物，出讓了養老金，弄得身無(wú)分文；最后，仍然是為女兒弄錢(qián)，甚至不惜一切代價(jià)。

　　在這個(gè)上流社會(huì )，金錢(qián)、名譽(yù)、權勢占據了人們的生活，迷惑了人們的雙眼，扭曲了人們的'心靈。人們可以為了金錢(qián)而全然不顧親情的偉大！一個(gè)魔鬼從人們頭頂飛過(guò)，人們會(huì )誤以為是天使！它長(cháng)著(zhù)五光十色的翅膀，手捧鮮艷的毒汁，用來(lái)浸泡人們的心靈，使人們的心靈變的虛偽、卑鄙、毫無(wú)人性！而真正的天使，卻成為犧牲品，正如高老人，和那深沉博大的父愛(ài)！

　　然而，那所謂的上流社會(huì )，其實(shí)就像一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒了什么都沒(méi)了。這個(gè)夢(mèng)，是被一個(gè)精美的花瓶摔落在地上的聲音驚醒的。瓶碎，花謝，原來(lái)燈紅酒綠的生活是一場(chǎng)既真實(shí)有無(wú)情的夢(mèng)！曾經(jīng)的一切都是過(guò)眼云煙，隨之消散，是無(wú)尚的道德與摯愛(ài)的親人！

　　我們不甘平庸的生活，憧憬美好的未來(lái)，而一路上陪伴我們的，正是親情！珍惜每一個(gè)關(guān)心我們的人，不要等失去了才懂得珍惜！

　　“高老人”，與其說(shuō)是社會(huì )得的悲哀，倒不如說(shuō)是人性的悲哀！

　　讀后感 13

　　巴爾扎克19世紀法國偉大的批判現實(shí)主義作家，歐洲批判現實(shí)主義文學(xué)的奠基人和杰出代表。他創(chuàng )作的《人間喜劇》被稱(chēng)為法國社會(huì )的“百科全書(shū)”，共91部小說(shuō)，寫(xiě)了兩千四百多個(gè)人物，展示了１９世紀上半葉法國社會(huì )生活的畫(huà)卷。

　　看完這本書(shū)，讓我深刻的體會(huì )到了人情冷暖、世態(tài)炎涼這8個(gè)字。

　　本書(shū)以1819年底到1820年初的巴黎為背景，反映了社會(huì )各個(gè)階層、各個(gè)社會(huì )之間的'關(guān)系之間人與人的關(guān)系。

　　講述了高老頭——一個(gè)精明有錢(qián)的面條商，曾經(jīng)賺了不少錢(qián)，有兩個(gè)女兒，他非常喜愛(ài)她們。

　　高老頭本來(lái)已經(jīng)進(jìn)入了上流社會(huì )，可是對女兒的溺愛(ài)和高老頭自己疏于社交世故，使得他被排斥在上流社會(huì )之外，他只好隱居在破舊的旅館中�？伤�的兩個(gè)女兒卻在家給有錢(qián)人，進(jìn)入上流社會(huì )之后，忽視父親，只有在有需要時(shí)才想到父親，就如在欠債后來(lái)找父親讓他來(lái)為自己還債，把他掏空后就拋棄了他，甚至在他死的時(shí)候也沒(méi)見(jiàn)他最后一面。原因只能怪高老頭對女兒們的溺愛(ài)，讓女兒們變得自私、虛榮和冷血。

　　可憐的高老頭快斷氣時(shí)，他還盼望著(zhù)兩個(gè)女兒能來(lái)見(jiàn)他一面�？僧斃�斯蒂涅差人去請他的兩個(gè)女兒時(shí)，兩個(gè)女兒都推三阻四不來(lái)。老人每只眼中冒出一顆眼淚，滾在鮮紅的眼皮邊上，他長(cháng)嘆一聲，說(shuō)：“唉，愛(ài)了一輩子的女兒，到頭來(lái)反給女兒遺棄！”讓人深感他的可憐、凄苦之感。

　　高老頭在臨死前和拉斯蒂涅說(shuō)的一句話(huà)對我的印象特別深：“錢(qián)可以買(mǎi)到一切，甚至能買(mǎi)到女兒�！笔刮艺嬲�了解到：擁有權力獲得利益只能帶來(lái)片刻的歡愉，不是永久。金錢(qián)不是萬(wàn)能的。我們應該學(xué)會(huì )主宰金錢(qián)而不是被金錢(qián)主宰。并且，在做每一件事前，都問(wèn)問(wèn)自己的良心，因為如果你一不小心出賣(mài)了他，那么良心的譴責將讓你得不到好下場(chǎng)。

　　讀后感 14

　　近日深刻的體會(huì )了巴爾扎克的大作《高老頭》，其實(shí)在很久以前就想過(guò)要真正認真的欣賞這本出自于法國19世紀大作家巴爾扎克之筆的世界名著(zhù)。這次真的用心感受了《高老頭》，我不禁從心底感嘆高老頭的悲慘遭遇。巴爾扎克以自己的生活體驗，通過(guò)細致描寫(xiě)，入木三分地刻畫(huà)了資本主義社會(huì )里人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，用鋒利的筆刻畫(huà)出了當代法國巴黎——哪個(gè)興盛一時(shí)的社會(huì )背后隱藏著(zhù)的許許多多的故事，它就是波旁王朝的縮影，就是資本階級的真實(shí)寫(xiě)照。使人讀了以后，不禁掩卷沉思。

　　《高老頭》是一部批判現實(shí)主義的時(shí)代小說(shuō)，它濃縮了時(shí)代色彩，展現了當時(shí)社會(huì )里人與人之間的虛偽、狡詐、殘忍……這本書(shū)中文版不到十八萬(wàn)字，但是其視野之廣，人物形象之多姿多彩，簡(jiǎn)直夠得上一幅全景畫(huà)卷，從拉丁區與圣馬爾索城關(guān)之間貧窮寒酸的小街陋巷，到圣日耳曼區富麗堂皇的貴族府邸，把爾扎克給我們展示了一個(gè)令人眼花繚亂的巴黎社會(huì )，講述了一個(gè)令人熱淚相映的故事。巴黎社會(huì )各個(gè)階層、各種身份的人物，帶著(zhù)各自獨特的.風(fēng)貌，在這部小說(shuō)中組成了一個(gè)喧鬧的、活動(dòng)著(zhù)的、真實(shí)的社會(huì )。這里有貪婪勢利的老板娘，有獻身科學(xué)的大學(xué)生，有苦役幫口里神通廣大的秘密頭領(lǐng)。

　　讀完《高老頭》，讓人不禁為巴黎上流社會(huì )只以金錢(qián)為中心、人情之間的冷漠而悲哀。在巴黎上流社會(huì )無(wú)所謂親情、愛(ài)情，有的只是人與人之間的金錢(qián)關(guān)系。馬克思曾說(shuō)過(guò)：“資產(chǎn)階級撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系�！备呃项^是個(gè)面粉商，在革命期間賣(mài)面粉賺了一大筆錢(qián)，他很愛(ài)很愛(ài)他的兩個(gè)女兒，甚至到了溺愛(ài)的程度，就是這樣，家庭的悲劇就由此而發(fā)了。他一心只想女兒過(guò)的舒服，甚至付出自己的一切也不在乎，他希望女兒嫁入名門(mén)貴族，這樣兩位心肝女兒就不會(huì )受苦，而且過(guò)得幸福。

　　讀后感 15

　　讀完巴金的《家》后，我的內心久久不能平靜，好比在嚴冬里往身上澆了一盆熱水，好比在炎夏中赤腳逛街，心中一直有股勁頭在不停的上升。書(shū)中形成鮮明對比的兩個(gè)人物，同時(shí)也是兄弟兩——覺(jué)新和覺(jué)慧，他們雖然出生在同一家庭，但是兩人的思想完全不同。覺(jué)新的“作輯主義”和“不反抗主義”使我義憤填膺；覺(jué)慧的初生牛犢不怕虎，追求自己的理想，使人感到一點(diǎn)欣慰。

　　因為懦弱，因為封建禮教的傳統舊思想，斷送了覺(jué)新這個(gè)有為的、年輕的生命。覺(jué)新雖然有過(guò)向往“五四運動(dòng)新潮”的影響，但是在封建家庭的“孝”道的感染下，在全家的封建思想的帶動(dòng)中，他放棄了不敢說(shuō)“不”字。當父親決定用抓鬮的`方法決定婚姻時(shí)，他默認了，當家人要讓瑞鈺到城外生孩子時(shí)他更默認了……當他意識到家庭的腐敗，正想追求自己的理想時(shí)，卻在憂(yōu)郁中死去。不久，覺(jué)慧又離家出走，這不僅沒(méi)使他放飛夢(mèng)想，卻讓他在腐敗的家庭中更加討好每一個(gè)人，更加小心翼翼。因為他在懦弱中更加懦弱。

　　相反，覺(jué)慧這個(gè)封建禮教叛徒，這個(gè)膽大妄為的青年卻在不平中走向光明的大上海。離開(kāi)了這個(gè)關(guān)著(zhù)他18年的恐怕的籠子。

　　正因為有了覺(jué)慧，才使這個(gè)生氣沉沉的大家庭中帶來(lái)了一絲朝氣，一股清風(fēng)�！盁o(wú)論如何，我不跟他們一樣，我要走自己的路，甚至于踏著(zhù)他們的尸首，我也要向前去�！边@是覺(jué)慧對封建禮教，對舊制度發(fā)出的一聲警告；“我們是青年，不是畸人，不是愚人，應當把自己的幸福爭過(guò)來(lái)！”這句話(huà)證明了覺(jué)慧追求自己理想，是個(gè)熱血沸騰的青年。雖然他沒(méi)有和鳴鳳結合，雖然他努力的想把腐朽的家庭變朝氣，但是他失敗了，而他在失敗中選擇了離開(kāi)和放棄，去追尋自己的理想。

　　許多人在譴責與猶豫中一直沒(méi)有正確的選擇�？赡阋�知道“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”只要堅持自己正確的理想，不要管別人是如何指責，相信自己，向勝利之門(mén)沖��！

　　讀后感 16

　　小說(shuō)一開(kāi)始，在我們面前出現了一個(gè)整日耽于夢(mèng)想的美麗憂(yōu)郁的婦女。她美麗、豐韻、嬌媚。正是因為“她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘”，于是她心里就憑添了幾許不平與委屈�？墒�，由于瑪蒂爾德面臨的現實(shí)是：她沒(méi)有一個(gè)好父親，沒(méi)有一個(gè)好身份，沒(méi)有一筆陪嫁金，因此就無(wú)法找到有身份有地位的好丈夫，只好委委屈屈地嫁給了與她門(mén)當戶(hù)對的小職員羅瓦賽。如果她是高老頭的千金，定能成為高貴的男爵夫人或伯爵夫人；如果她是守財奴的女兒，拜倒在石榴裙下的亦定難計其數。年輕的瑪蒂爾德因為不能過(guò)上奢華的生活而整日郁郁寡歡。為了排遣自己的不幸和痛苦，她找到了一個(gè)出口，那便是“夢(mèng)想”。她的夢(mèng)境不是幻境，而是當時(shí)法國奢華的真實(shí)生活。由于當時(shí)法國的社會(huì )現實(shí)中，瑪蒂爾德不愿面對現實(shí)，直面人生，而把理想寄托在夢(mèng)境里。無(wú)庸置疑，此時(shí)，我們可憐的'瑪蒂爾德已經(jīng)完全被虛榮心俘虜了。 《項鏈》這篇文章只是寫(xiě)了當時(shí)在法國人的社交活動(dòng)中的的一件小事，一個(gè)微不足道的題材，從借項鏈----丟項鏈----賠項鏈的這樣嚴格心理變化過(guò)程，反映了主人公的愛(ài)慕虛榮的心理和對“金錢(qián)萬(wàn)能”的社會(huì )現實(shí)的批判。一方面由于主人公的這種思想價(jià)值觀(guān)，導致負債破產(chǎn)的不幸遭遇，另一方面就是資本主義社會(huì )的拜金主義思想毒化人們的靈魂，腐蝕著(zhù)普通人們。以及上流社會(huì )的奢侈腐朽的生活方式，以貌取人、金錢(qián)萬(wàn)能的意識毒害了路瓦載夫人，這是造成悲劇的客觀(guān)原因“人生是多么奇怪，多么變換無(wú)常啊，極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！”徹底反映了當時(shí)資本主義社會(huì )的金錢(qián)萬(wàn)能，爾虞我詐的競爭中，小資產(chǎn)階級生活的艱難，命運不穩定。

　　其實(shí)情節并不復雜，知識跌宕起伏的人生令讀者感嘆，為可憐的瑪蒂爾可惜了，而且我心中也產(chǎn)生另一種構思，為何不一開(kāi)始就向那位貴婦人坦白，避免這場(chǎng)悲劇的發(fā)生？為何貴婦人要借條假的給別人？然而作品就因此加大了它的諷刺意味，另人回味無(wú)窮。

　　讀后感 17

　　最近，我們學(xué)習了《烏塔》這篇課文，是我受益匪淺。課文講了一個(gè)十四歲的德國小姑娘烏塔，獨自一人游歐洲的故事。我了解了這個(gè)孩子的獨立生活能力和自主意識十分強，使我不得不敬佩她。

　　當我讀到“說(shuō)話(huà)間，她已經(jīng)穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋，從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進(jìn)背包�！钡臅r(shí)候，我仿佛看見(jiàn)了一位熱情、活潑，生活經(jīng)驗很豐富的小女孩。要是換作我，決不會(huì )如此從容不迫。

　　我繼續往下讀：“她在家里就設計好了旅行路線(xiàn)和日程，每到一地就先查警察局的電話(huà)號碼，以便遇到危險和困難時(shí)請求幫助，再給家里撥個(gè)電話(huà)或寄張明信片�！蔽矣挚匆�(jiàn)一位細心、勇敢的小女孩。

　　讓我最驚訝的是她居然用三年的時(shí)間準備這次旅行。她是多么有恒心，有毅力呀！

　　在中國像她這樣大的孩子是家里的“小公主”“小皇帝”，父母們含在嘴里怕化了，捧在手里怕飛了，什么事情都是父母包辦，從而讓中國的孩子養成了依賴(lài)別人的不良習慣。就說(shuō)我妹妹吧，獨生子女，嬌生慣養。父母把該做的'不該做的都替她做好了。所以妹妹覺(jué)得檢查作業(yè)、收拾書(shū)包都應該是父母的事，和她沒(méi)關(guān)系。每當我和她一起寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她總是把作業(yè)和文具亂七八糟地擺在桌上；沒(méi)有鉛筆就等著(zhù)父母回來(lái)削；沒(méi)有墨水了就叫我幫她吸??由此，我想到“花盆里長(cháng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹”這句話(huà)。

　　與烏塔相比我們中國的孩子就像溫室里的花朵，籠中的小鳥(niǎo)一樣，時(shí)刻享受著(zhù)大人們的呵護，獨立生存的能力相差太遠。和烏塔比起來(lái)，我看到了自身的不足�；蛘哒f(shuō)，我們中國小孩在自理能力上的欠缺。我們都在父母的愛(ài)護下嬌生慣養。其實(shí)，小孩子應該學(xué)會(huì )在逆境中鍛煉自己�？偸且环�風(fēng)順的話(huà)，長(cháng)大后走入社會(huì )，承受挫折和打擊的能力就會(huì )很差，容易在困難面前退縮。平時(shí)得到鍛煉的人，面對困難時(shí)，就不會(huì )顯得手忙

　　讀后感 18

　　延安——中國革命的圣地，近代多少革命先驅、思想先進(jìn)青年心中的革命樂(lè )土。1947年三月初，以蔣介石為首的國民黨反動(dòng)派撕毀國共談判的面紗，部署數十萬(wàn)兵力對延安發(fā)動(dòng)了瘋狂的進(jìn)攻�！侗Ｐl延安》正是在此種緊張的戰爭氣氛中，張開(kāi)了一幅幅動(dòng)人的人民革命戰爭的圖畫(huà)。

　　雖然國民黨反動(dòng)軍隊數量和裝備上占都有絕對的優(yōu)勢，軍隊人數遠勝于我軍，但是黨中央、毛主席對整個(gè)戰局的正確分析和英明決策，彭德懷司令員的正確部署和指揮，和從高級指戰員到普通戰士浴血奮戰、誓死如歸保衛黨中央、保衛革命的精神，陜甘寧邊區群眾和全國人民的支援和擁護讓這些優(yōu)勢化成了“談笑間的飛灰”。

　　作品中主人公周大勇的英雄形象，在一場(chǎng)場(chǎng)慘烈的戰爭中得以得到了充分的描寫(xiě)。他對黨、對領(lǐng)袖、對人民的無(wú)限忠誠和偉大的革命獻身精神，無(wú)不深深的感染著(zhù)他身邊的每一個(gè)戰友和群眾，也深深的打動(dòng)著(zhù)今天的我們。

　　在革命隊伍里，上下同心，頑強奮戰。從像彭德懷這樣我軍的.高級將領(lǐng)，到陳允興、李誠、趙勁、衛毅這樣精于謀劃、勇于作戰的軍官，從周大勇、王老虎這樣在一線(xiàn)披荊斬棘、勇猛無(wú)畏的戰場(chǎng)風(fēng)云人物，到普通的戰士、炊事員，從革命老英雄李振典到一般擁護革命的群眾，他們身上體現出來(lái)那股誓死忠于革命的精神令人感到振奮。那種直面強敵、無(wú)所畏懼的氣勢和氣魄，讓人蕩氣回腸，將士的獻身神，令人感動(dòng)，軍事將領(lǐng)卓越的軍事才能，讓人無(wú)比自豪。

　　;彭德懷司令員在延安保衛戰前作戰爭動(dòng)員。作品以主力部隊中的一個(gè)連為主體描寫(xiě)對象，重點(diǎn)描述了這個(gè)連在一場(chǎng)場(chǎng)戰斗中體現出來(lái)的的英勇殺敵、視死如歸的戰斗精神，由點(diǎn)及面地反應了我人民解放軍不畏強敵、英勇頑強的軍魂�？催@部作品，扣人心弦的情節描寫(xiě)，讓人的精神時(shí)時(shí)刻刻被牢牢地吸引沉浸在那充滿(mǎn)硝煙的戰場(chǎng)上。雖是觀(guān)戰，實(shí)在有身臨其境的感覺(jué)。那些有血有肉的革命前輩們的氣魄和英魂，激勵著(zhù)今天的我們去努力，去奉獻，去為國家的繁榮昌盛而奮斗。

　　讀后感 19

　　暑假里我看了一本書(shū)——《呼蘭河傳》，書(shū)中的故事情節深深地吸引了我，直到開(kāi)學(xué)還念念不忘。時(shí)不時(shí)拿出來(lái)品嘗，每一次翻閱都讓我受益匪淺。

　　《呼蘭河傳》這本書(shū)主要講述了作者蕭紅在呼蘭河這座小城里童年的生活故事，比如：“我”把祖父的帽子上插花，惹得全家笑成一片；每年下雨 ，泥坑會(huì )惹出事，淹雞淹鴨，抬車(chē)抬馬；四月十八娘娘廟大會(huì )整座小城熱鬧非凡；小圓圓媳婦被胡家人折騰死。

　　《呼蘭河傳》里講述了許多小故事，俗話(huà)說(shuō)小故事大道理，每個(gè)故事都蘊含著(zhù)深刻的道理：

　　當我讀到“我”把祖父的帽子插上一圈玫瑰花，祖父毫不知情，還說(shuō)今年春天雨水大，他們這棵玫瑰這么香，二里路也怕聞得到，祖父一進(jìn)屋就惹得全家笑哈哈。從這里，我讀出來(lái)慈祥而猶有童心的祖父和天真活潑的“我”都是家里的開(kāi)心果，一個(gè)也不能缺少。此時(shí)我的腦海中浮現出一個(gè)熟悉的面孔——我的爺爺。記得我五六歲的時(shí)候，一次在書(shū)房玩，腳一滑摔倒了，爸爸重要的文件也被我打亂了，爸爸剛要來(lái)教訓我，做完事的爺爺回來(lái)了，看見(jiàn)我立刻扔下鋤頭沖過(guò)來(lái)，輕聲細語(yǔ)地問(wèn)我受了傷沒(méi)有。我慈祥的爺爺在我們家也是不可缺少的。

　　讀到每年下雨?yáng)|二街道上的泥坑子就會(huì )漲很多水，路過(guò)的.人個(gè)個(gè)弄得滿(mǎn)頭大汗，渾身發(fā)燒才過(guò)得去。有的人說(shuō)把墻折了過(guò)去，有的人說(shuō)種樹(shù)爬過(guò)去，而說(shuō)用土填平的一個(gè)也沒(méi)有。從這里我讀出呼蘭河的人都很自私，只為自己著(zhù)想，不顧別人。在我的生活中也發(fā)生過(guò)這種事情。在公園里，一個(gè)空牛奶瓶不知被誰(shuí)扔在最顯眼的地方，三個(gè)小男孩朝那個(gè)方向走去，他們會(huì )撿嗎？讓我驚訝的是，其中一個(gè)小男孩竟然把空瓶子一腳踢進(jìn)了池塘！多么不文明的行為！踢瓶子的人不文明，扔瓶子的人更不文明。做個(gè)文明的公民其實(shí)并不難，即使只是把你手上的垃圾扔進(jìn)垃圾桶這樣一件小事，也能彰顯出一個(gè)人的素質(zhì)。真希望身邊的人們都能做一個(gè)文明的人。

　　讀一本好書(shū)，心靈得到一次洗禮�！逗籼m河傳》這本書(shū)使我懂得了很多道理，讓我終身難忘。

　　讀后感 20

　　自從學(xué)校開(kāi)展“百本紅色書(shū)籍閱讀”活動(dòng)以來(lái)，我一直被這些紅色經(jīng)典中的人物感動(dòng)著(zhù)，無(wú)數仁人志士，為祖國的解放，民族的復興，拋頭顱，灑熱血。其中最令我難忘的是《長(cháng)征》這本書(shū)，這本書(shū)講述從1934年10月到1936年10月，紅軍從各蘇區向陜甘蘇區的戰略撤退和轉移過(guò)程中發(fā)生的事情。

　　紅軍長(cháng)征路上，發(fā)生一個(gè)又一個(gè)感人的故事。那是在過(guò)草地的時(shí)候，許多同志都得腸胃病。有三個(gè)病號實(shí)在跟不上隊，指導員便安排一位老班長(cháng)來(lái)照顧三個(gè)病號。青稞面吃完，老班長(cháng)就到處挖野菜給病號吃。后來(lái)發(fā)現可以釣魚(yú)吃，于是便將縫衣針燒彎當魚(yú)鉤，每天晚上抹黑找魚(yú)餌。以后病號們總能喝上熱騰騰的魚(yú)湯，而老班長(cháng)自己卻一點(diǎn)兒都沒(méi)吃，只是嚼草根和病號吃剩的魚(yú)骨頭。最終，在即將走出草地的時(shí)候，老班長(cháng)倒下。在臨死前，他也不吃三個(gè)病號為他煮的魚(yú)，而是把魚(yú)留給病號吃，并鼓勵三個(gè)病號走出草地。

　　同是在過(guò)草地時(shí)，一位十一二歲的小紅軍掉隊。當時(shí)他已經(jīng)又冷又餓，筋疲力盡。但他為不拖累同樣掉隊的陳賡同志，他騙陳賡同志自己不累，而且有很多吃的。其實(shí)他的干糧袋里只有一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨。等陳賡同志明白過(guò)來(lái)，這位可敬的小紅軍已經(jīng)停止呼吸。

　　這些事跡多么令人感動(dòng)��！老班長(cháng)和小紅軍雖然沒(méi)有留下他們的名字，但是他們的.崇高品質(zhì)，永遠激勵著(zhù)我！正如臧克家詩(shī)中的一句話(huà)：“有的人死，他還活著(zhù)�！崩习嚅L(cháng)和小紅軍雖然年齡相差很大，但是他們的精神是一樣的：不愿拖累別人，一心為別人著(zhù)想，為讓別人活下去，寧可犧牲自己。

　　長(cháng)征途中，像老班長(cháng)和小紅軍這樣的戰士還有很多，我們都應該向他們學(xué)習。以前，我有些自私，只要有好的東西我都是第一個(gè)拿的，從沒(méi)有想過(guò)別人。到現在我才明白舍己為人的真正含義。與先烈相比，我真是自愧不如�，F在我應該認真反思，再也不能像以前那樣自私，而應該盡自己的能力去幫助別人，就像老班長(cháng)和小紅軍那樣，做一個(gè)心中裝著(zhù)他人、一心幫助他人的人。

　　讀后感 21

　　《論語(yǔ)別裁》是南懷瑾先生最暢銷(xiāo)的幾本書(shū)之一。書(shū)名為“別裁”，是因為所有講解“都自別裁于正宗儒者經(jīng)學(xué)之外，只是個(gè)人所見(jiàn)”。先生如此解釋。他把原典放到一個(gè)個(gè)人文掌故中進(jìn)行發(fā)酵發(fā)散，個(gè)性十足。先生形容自己是“擺脫二千余年的章句訓詁范圍，重新確定章句訓詁的內義”。經(jīng)史合參，以《論語(yǔ)》和《春秋》為藍本，勾勒出春秋戰國時(shí)期政治社會(huì )的概貌，從中體會(huì )國學(xué)精神。

　　有句話(huà)叫做“大道為簡(jiǎn)”，國學(xué)其實(shí)是人類(lèi)對大自然最簡(jiǎn)單質(zhì)樸的認知和總結。學(xué)習國學(xué)可以慢慢從這些最質(zhì)樸的認知中找到生活工作中難以解決的各種思想問(wèn)題。從而對世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)獲得開(kāi)明和啟示�？聪壬�的書(shū)，你會(huì )發(fā)現，世界越來(lái)越寬廣。因為他給我們的不僅僅是這一本書(shū)里的內容。那種境界，那種氛圍，那種對中華文化的解讀，為我們更加容易了解塵封多年的歷史大門(mén)增加一把鑰匙。先生以自己淵博的學(xué)識和經(jīng)歷，給我們這些后輩娓娓道來(lái)孔子門(mén)學(xué)的可貴�？鬃硬焕�為萬(wàn)世師表,幾千年前的所講所語(yǔ),歷經(jīng)歲月的剝蝕,也能照亮后來(lái)人的心路。社會(huì )問(wèn)題自古有之，但要心存理想，這也是先賢的.偉大之處。并且先生寫(xiě)書(shū)一項的風(fēng)格如此，向我們說(shuō)明為人處事的原則，以及道德的可貴之處，且不是那種夸夸其談，只歌功頌德，很貼切、很實(shí)際，讓我們由心底自發(fā)的認可。

　　作為一個(gè)普通的80后，我自認是沒(méi)有信仰的人，社會(huì )的復雜讓人無(wú)所適從，自小接受的教育與社會(huì )的巨大反差導致的自己內心無(wú)比的空虛，而回歸傳統的經(jīng)典，讓我深感自己所學(xué)淺陋，必須放下浮燥的心態(tài)，拿出“頭懸梁、錐刺股”的精神，細細品讀，潛心求學(xué)，不僅提高文化涵養，還有讓自己放松在古人的世界里，在這樣一個(gè)松靜自然的氣場(chǎng)下，身心得到了休整，思考得到了釋放，從而達到更高層次的人生狀態(tài)，才能進(jìn)入中國傳統文化那迷人又高深的境界。

　　讀后感 22

　　"不要批評，不要指責，不要抱怨"。人自私，所以根本不會(huì )關(guān)心別人的抱怨，指責和批評。他們只會(huì )在心里想著(zhù)：你的抱怨跟我有毛兒關(guān)系，你指責我，批評我，這行為太愚蠢了，因為你根本不了解我。再比如，”談?wù)搶Ψ礁信d趣的事情”或者“讓對方主導談話(huà)”等原則，這些都是一個(gè)模式：哄著(zhù)對方，嘮一些對方愛(ài)聽(tīng)的嗑。因為人性自私，所以人更愿意別人想著(zhù)自己，更愿意被別人哄著(zhù)，更愿意談?wù)撟约�，這些都是利用了人性自私的這個(gè)弱點(diǎn)。

　　在當代博弈型人際關(guān)系社會(huì )中，這些’套路’有些可能是要失效了的，但有些卻永遠不會(huì )失效。那些會(huì )失效的套路比如，“談?wù)搶Ψ礁信d趣的事情”，“ 激將法”，“欲抑先揚”，“夸獎他人每一點(diǎn)微小的`進(jìn)步”等等，這些為什么會(huì )失效？根本原因在于一旦被套路者識破了你的功利心，那么會(huì )適得其反，而當今知識爆炸，大部分人也都懂得這些套路，所以是要失效了的，更別說(shuō)要將這些套路應用到實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)中去了。好在知識爆炸也帶來(lái)了學(xué)科的快速發(fā)展，消費行為學(xué)和消費心理學(xué)的研究也在打破這種認知博弈的局面。很快當大眾都學(xué)會(huì )了甚至’精通’了現代的’套路’，這種博弈又將要持續的迭代下去。

　　所以，那些永不失效的’套路’更適合我們學(xué)習，或許不應該稱(chēng)為’套路’，應該稱(chēng)作修養，比如：友善、微笑、體諒他人、拋開(kāi)成見(jiàn)、傾聽(tīng)等。這都是我們作為現代人應該內修的，即不應該抱有任何功利心去做這些事情。我們應該把它當成美食一樣去自我享受，而不應當成一種工具加以利用。

　　總的來(lái)看，《人性的弱點(diǎn)》作為世界上最暢銷(xiāo)的成功學(xué)書(shū)籍之一，是有其獨特的歷史背景和心理學(xué)基礎的。但作為知識爆炸的我們這代人來(lái)講，其道理似乎不夠用，甚至有些也已經(jīng)過(guò)時(shí)了。但作為中學(xué)生踏入人際關(guān)系領(lǐng)域的入門(mén)讀物，想來(lái)一定是‘干貨滿(mǎn)滿(mǎn)’，但卻不知當代中學(xué)生爽完‘王者榮耀’之后，還有空余時(shí)間讀書(shū)嗎？

　　讀后感 23

　　《童年》是高爾基所著(zhù)，它向我們展示了阿廖沙在黑暗社會(huì )追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會(huì )風(fēng)貌。同時(shí)，這本書(shū)真實(shí)的照射了作者高爾基自身的坎坷經(jīng)歷。

　　阿廖莎幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因無(wú)法養活他，只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。在外祖父家，外祖母是他唯一最親近的人。之后，他經(jīng)歷了許許多多磨難。他只上過(guò)三年學(xué)，11歲就走向社會(huì )，過(guò)早的開(kāi)始了自食其力的生活。他當過(guò)學(xué)徒工、搬運工、守夜人、面包工等。16歲時(shí)，他只身來(lái)到喀山，進(jìn)入了“社會(huì )大學(xué)”，在與命運的斗爭中他深入俄國社會(huì )的最低層，和各個(gè)階層、各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會(huì )知識和生活經(jīng)驗。

　　其中，有一句令我為之感動(dòng)的一段話(huà)“我們的生活是令人驚奇的，這不僅因為在我們的'生活中這層充滿(mǎn)種種牲畜般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因為從這層土壤里仍然勝利地生長(cháng)出鮮明，健康，富有創(chuàng )造性的東西，生長(cháng)著(zhù)善良的人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的，人道的生活終將蘇生�！�

　　或許這正體現了高爾基面對生活的艱辛卻依舊努力的向前看齊，義無(wú)反顧的為了創(chuàng )造美好生活而奮斗的人格魅力。他提醒著(zhù)我們那一個(gè)最簡(jiǎn)單，也是最難做到的一個(gè)道理。這也許是作者在批判當時(shí)社會(huì )和講述自身經(jīng)歷之外的另一個(gè)寫(xiě)作意圖吧。高爾基能成為著(zhù)名的作家，并不只是才華的橫溢，更多的是人生的閱歷和對生活的獨到看法。

　　想想我們現在生活著(zhù)的社會(huì )，不會(huì )有拳打腳踢，不會(huì )有暴力相向，有的這是美妙的生活和美好的未來(lái)，可是，即便我們生活在這樣一個(gè)環(huán)境中，誰(shuí)又會(huì )有高爾基那一半以上的勤奮，努力和堅毅呢？或許生在這個(gè)環(huán)境中的我們不需要這些潛質(zhì)，但這樣的精神應該永存于心的，難道不是嗎？

　　讀后感 24

　　《駱駝祥子》是老舍寫(xiě)的，講述的是舊中國北平城里一個(gè)車(chē)夫—祥子的悲慘故事。

　　祥子從鄉下來(lái)到城市，他對美好生活充滿(mǎn)了憧憬，也有自己的生活理想—買(mǎi)上屬于自己的新車(chē)。憑著(zhù)勤勞和堅忍，他用了三年的時(shí)間省吃?xún)�用，終于實(shí)現了這個(gè)理想，他成為了自食其力的上等車(chē)夫。但當時(shí)中國軍閥混戰的社會(huì )環(huán)境，不容他有絲毫的個(gè)人幻想。不到半年他就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，失去了洋車(chē)，只牽回了三匹駱駝。

　　祥子沒(méi)有灰心，他依然倔強地從頭開(kāi)始，更加克己地拉車(chē)攢錢(qián)，可這次還沒(méi)有等他買(mǎi)上車(chē)，所有的積蓄又被偵探敲詐洗劫一空，買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想再次成為泡影。當他又一次拉上自己的車(chē)，是以和虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。但好景不長(cháng)，虎妞死于難產(chǎn)，祥子人車(chē)兩空。連遭生活的打擊，加之又失去了他喜愛(ài)的小福子，祥子再也無(wú)法鼓起生活的勇氣，他不再像從前一樣以拉車(chē)為自豪，他厭惡拉車(chē)，厭惡勞作。生活捉弄了他，他開(kāi)始游戲生活，吃喝嫖賭，出賣(mài)他人換錢(qián)。為了拿到錢(qián)，他什么都做的'出來(lái)，徹底墮落為城市的垃圾，變成一具失去靈魂的行尸走肉。

　　讀到這里，我感到悲傷、憤怒，我為祥子的前后反差感到悲傷，也對他后來(lái)可恥的所作所為感到憤怒。但是，我更多的是心酸以及失望，祥子生活的社會(huì )是黑暗的，軍閥、特務(wù)、車(chē)廠(chǎng)主們的面目也是丑惡的。黑暗社會(huì )中，人性變得扭曲，人與人之間充滿(mǎn)仇恨，就是在這樣的一個(gè)可怕的環(huán)境下，祥子一類(lèi)的下層市民被壓迫。祥子在接受了幾番打擊后終于明白，即便吃苦受累，即使心地善良，也不能實(shí)現自己的美好理想，過(guò)上美好幸福的日子，所以祥子墮落了，除了他本身目光短淺，狹隘自私外，更多的則是因為這種強大的社會(huì )壓力。

　　現在的生活條件優(yōu)越了，過(guò)上了幸福的生活了，我們一定要學(xué)習祥子一開(kāi)始發(fā)奮圖強，善良淳樸，正直誠實(shí)，而不能學(xué)他后來(lái)的墮落。

　　讀后感 25

　　簡(jiǎn) 愛(ài)是一部帶有自轉色彩的故事，它告訴人們一個(gè)人生的真諦。

　　簡(jiǎn) 愛(ài)的作者夏洛蒂勃朗特溫柔，清純，喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛(ài)，再加上她身材矮小，容貌不出眾，但也許就是 這樣一種靈魂深處的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。她描寫(xiě)的簡(jiǎn)愛(ài)也是一個(gè)不美的，矮小的女人，但是她有著(zhù)極其強烈的自尊心。

　　簡(jiǎn)愛(ài)生存在一個(gè)寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著(zhù)與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……也許正是因為這一切，換回了簡(jiǎn)愛(ài)無(wú)限的信心和堅強不屈的性格，一種可戰勝的內在人格力量。她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。

　　在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的。也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì )的污染，使得羅切斯特為之震撼，并且深深?lèi)?ài)上了她。而當他們結婚的那一天，簡(jiǎn)愛(ài)知道了羅切斯特已有妻子時(shí)，她覺(jué)得自己必須要離開(kāi)，她雖然講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時(shí)而不是像現在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則”。但是從內心講，更深一層的是簡(jiǎn)愛(ài)意識到自己受到了欺騙，因為她深?lèi)?ài)著(zhù)羅切斯特。但簡(jiǎn)愛(ài)做出了一個(gè)非常理性的決定。在這樣一種愛(ài)情力量包圍之下，在富裕的`生活誘惑之下，她依然要堅持自己作為個(gè)人的尊嚴，這是簡(jiǎn)愛(ài)最具有精神魅力的地方。

　　故事設計了一個(gè)很光明的結尾－－雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個(gè)殘廢，但正是這樣一個(gè)條件，使簡(jiǎn)愛(ài)不再在尊嚴與愛(ài)之間矛盾，而同時(shí)獲得自己的尊嚴和真愛(ài)。

　　在當今社會(huì )，人們都瘋狂地為了金錢(qián)和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，而在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì )像簡(jiǎn)愛(ài)這樣為愛(ài)情為人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧。簡(jiǎn) 愛(ài)所展現給我們的正是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的愛(ài)情，還有作為一個(gè)人應有的尊嚴。它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)人的心靈。

　　讀后感 26

　　前些天，我從的書(shū)箱里翻到了一本漫畫(huà)書(shū)，用了兩天的時(shí)間讀完了這本書(shū)。

　　這本書(shū)是德國的卜勞恩畫(huà)的，看了讓人忍俊不禁。

　　讀了這本書(shū)，我覺(jué)得我的爸爸和書(shū)中的父親一樣，其實(shí)爸爸并不是我心里想得那樣兇，他也是一個(gè)很愛(ài)我的好爸爸。

　　他們過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快樂(lè )溫馨的生活，從一對普通的父子成了200萬(wàn)馬克和宮殿的繼承人，又漂流到無(wú)人的小島，但他們那善良、淳樸的性格和深深的父子情一直伴隨著(zhù)他們到漫畫(huà)結尾。這部漫畫(huà)以深深的父子情感動(dòng)了數億讀者，但其間又不失搞笑之風(fēng)。那就讓我來(lái)介紹父子倆吧！

　　爸爸

　　這位爸爸深?lèi)?ài)著(zhù)自己的兒子，雖然沒(méi)有真正為我們說(shuō)明，但在他的每一個(gè)舉動(dòng)中，都可以看出這一點(diǎn)。他非常善良，也非常幽默，同時(shí)帶著(zhù)一種傻乎乎的.感覺(jué)，讓人一見(jiàn)到他就有一種想笑的沖動(dòng)。哦，對了，他還經(jīng)常為了一些小錯誤，打兒子。不過(guò)，棍棒底下出孝子，兒子非常愛(ài)他的爸爸；俗話(huà)說(shuō)；打是情，罵是愛(ài)。爸爸因為把孩子當做親人，所以才打孩子。這是一位十分愛(ài)自己孩子的父親。

　　兒子是一個(gè)聰明、淘氣的小男孩，他時(shí)常會(huì )“捉弄”老爸，但同時(shí)他又會(huì )使用他的小聰明替爸爸解決問(wèn)題。但有時(shí)卻會(huì )被爸爸“誤解”，招來(lái)一頓痛打。他愛(ài)他的爸爸，當他的爸爸受到別人嘲笑時(shí)，他總會(huì )替他的爸爸打抱不平。這個(gè)小男孩雖然有一點(diǎn)小聰明，卻總是想找機會(huì )不學(xué)習，哦，對了，他還很貪吃。就像我一樣，會(huì )偷偷拿零花錢(qián)買(mǎi)東西，他和我一樣有著(zhù)純真的遐想，有著(zhù)無(wú)限的幻想。我們唯獨不同的是：他有的是快樂(lè )的童年，巨大的空間。

　　我覺(jué)得書(shū)里面的父親很愛(ài)很愛(ài)他的兒子，有一篇叫《哄兒入睡》，父親用盡了各種方法，哄他的兒子入睡，可兒子十分頑皮，不管父親怎么哄，他就是精神十足，最后，父親哄得筋疲力盡，倒在兒子的身邊睡著(zhù)了，這時(shí)候，兒子也摟著(zhù)父親的脖子甜甜地睡著(zhù)了……，真是父子情深��！看著(zhù)看著(zhù)，我不禁也想起爸爸哄我入睡的情形，我也甜甜地笑了，因為我也有深?lèi)?ài)著(zhù)我的父親，我也感覺(jué)很幸福呢！

　　讀后感 27

　　《昆蟲(chóng)記》是法國杰出昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著(zhù)作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，娓娓道來(lái)，在對一種種昆蟲(chóng)、曰常生活習性、特征的描述中體現出作者對生活世事特有的眼光。

　　這本書(shū)主要寫(xiě)了法布爾窮其畢生精力深入昆蟲(chóng)世界，在自然環(huán)境中對昆蟲(chóng)進(jìn)行觀(guān)察與實(shí)驗，真實(shí)地記錄下昆蟲(chóng)的本能與習性，他刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀(guān)察昆蟲(chóng)�！独ハx(chóng)記》詳細地描繪了昆蟲(chóng)的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀，等等。這給后世作出了很大的`貢獻，使人類(lèi)社會(huì )迅速走了現代文明。

　　一個(gè)人耗費一生的光陰來(lái)觀(guān)察、研究“蟲(chóng)子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專(zhuān)為“蟲(chóng)子”寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，更不能不說(shuō)是奇跡；而這些寫(xiě)“蟲(chóng)子”的書(shū)居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會(huì )在讀書(shū)界一次又一次引起轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。就是這樣一個(gè)奇跡讓我深深地感受到：人類(lèi)并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲(chóng)”在內，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統之中，昆蟲(chóng)也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲(chóng)的生命也應當得到尊重。是《昆蟲(chóng)記》，讓我重新喜歡上了這些小生靈，發(fā)現它們并不討厭，相反，還有很多可愛(ài)之處；是《昆蟲(chóng)記》，讓我看到了昆蟲(chóng)跟我們人類(lèi)在生與死、勞動(dòng)與掠奪等許多問(wèn)題上都有著(zhù)驚人的相似�！独ハx(chóng)記》不同與小說(shuō)，它是最基本的事實(shí)，是法布爾生活的每一天、每一夜，獨自的，安靜的，是幾乎與世隔絕的寂寞和艱辛。

　　《昆蟲(chóng)記》給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學(xué)習中，我們要學(xué)習法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹的科學(xué)精神，堅持“準確記述觀(guān)察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗！

　　讀后感 28

　　每次看完一本書(shū)之后，沒(méi)有什么語(yǔ)言文字的整理，總覺(jué)得缺少點(diǎn)什么；所以打算從現在開(kāi)始，每次看完一本書(shū)都寫(xiě)點(diǎn)讀后感神馬的，好歹給自己個(gè)念想吧。

　　花了斷斷續續兩三個(gè)月的時(shí)間看完了但丁的名作《神曲》。這本書(shū)大概在小學(xué)還是初中就知道了，但只是知道它是文藝復興時(shí)期的文學(xué)產(chǎn)物，具體講什么可以說(shuō)是一無(wú)所知。老實(shí)說(shuō)，看完之后，依然十分迷茫的……我最大的收獲就是，終于知道原來(lái)歐洲的中世紀，宗教是王道啊……神曲分為三部分：地獄、煉獄、天堂，一聽(tīng)就像是要講點(diǎn)跟上帝有關(guān)的事情。里面講了很多種罪，類(lèi)似七宗罪那種。但丁根據自己的理解，將他所知道的已故名人或同時(shí)代的人安排在各個(gè)不同的地方，代表著(zhù)他們犯著(zhù)不同的罪，接受不同的`懲罰。領(lǐng)導他走過(guò)前兩部分的則是古羅馬的一位叫維吉爾的詩(shī)人，也是但丁很欽佩的一位人物。所以說(shuō)，里面人物的安排多少也是但丁個(gè)人喜惡的表現，也是他所在黨派的表現（佛羅倫薩當時(shí)分為兩大黨派，叫什么記不清了，反正相互之間有競爭跟迫害神馬的……）

　　看完《神曲》的另一大感觸即是——但丁看的書(shū)真多。東西方文化差距真大！他每首詩(shī)基本都要用到大量的隱喻、類(lèi)比什么的，引用的都是意大利本國文化或者是其他西方古代文化，像我這種肚子里沒(méi)多少貨色的人基本是看啥啥不明白。比如說(shuō)他會(huì )經(jīng)常引用希臘神話(huà)的典故，但是他的詩(shī)句里不會(huì )具體指名道姓，而是把那件事或者那個(gè)人描述一下，然后引申一下神馬的。如果沒(méi)有下面長(cháng)篇長(cháng)篇的注釋?zhuān)�估計我那些精彩的段落引用都�?huì )直接被我忽略……沒(méi)文化，真可怕……

　　最后總結下，雖然整本書(shū)看下來(lái)沒(méi)有那么理解透徹，好歹我也看過(guò)一回了，就當開(kāi)開(kāi)眼，知道個(gè)大概。等以后有機會(huì )有興趣了再回來(lái)好好鉆研鉆研。起碼我知道了歐洲中世紀跟宗教之間的密切關(guān)系，之后再看到些相關(guān)文章，也大概有個(gè)底。

　　嗯，就是這樣了。

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　　《活著(zhù)》讀后感 1

　　人是為了純粹的活著(zhù)而活著(zhù)，而絕非為了活著(zhù)之外的事情而活著(zhù)——余華《活著(zhù)》

　　第一次讀余華的小說(shuō)，當時(shí)是從十點(diǎn)讀書(shū)上看到的，對于一個(gè)佛系女來(lái)說(shuō)，更多的是每天夜里去聽(tīng)主播磁性的嗓音下，講述著(zhù)富貴的一生，每天聽(tīng)上兩小節，陪伴著(zhù)入睡，思考著(zhù)人生。

　　無(wú)可厚非的是，悲劇往往比喜劇更能扣人心弦，死亡在作者小說(shuō)中司空見(jiàn)慣，可是非得要至親全部離開(kāi)，小說(shuō)的.主題就格外的鮮明？也許這是對富貴的報應，從一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的大戶(hù)人家的少爺，活著(zhù)就是享樂(lè )，人生沒(méi)有目標，吃喝嫖賭，堵著(zhù)堵著(zhù)一發(fā)不可收拾，家底敗光。黃粱大夢(mèng)終于醒了，富貴開(kāi)始轉向人性的善良一面，勤奮勞作，愛(ài)護家珍，疼愛(ài)兒女，溫情猶在，然而苦難卻一直牽絆著(zhù)富貴，身邊人相繼離去，就連不到三歲的小外孫都不放過(guò)，只剩富貴一人孤苦伶仃，還有那頭老黃牛，他給黃牛也起了富貴的名字，揭示了主題。

　　生易，活易，生活卻不易。我們聽(tīng)了好多前輩的經(jīng)驗也沒(méi)法切身領(lǐng)悟，非得撞的頭破血流才安安分分，從青澀學(xué)生時(shí)代到入社會(huì )，這個(gè)轉換是否適應？想必大多數人都感同身受，社會(huì )不好混，可成功是給有準備的人，這是真的。

　　要用的東西都很貴，所以抓緊時(shí)間提升自己。好好愛(ài)自己。

　　《活著(zhù)》讀后感 2

　　第一次認真的想著(zhù)：活著(zhù)的意義。

　　認真的看著(zhù)余華的小說(shuō)：《活著(zhù)》。想不到人世間還有活著(zhù)這么辛苦的人們。引發(fā)了我思考我活著(zhù)的意義。

　　因為身體的原因，一直被病痛折磨著(zhù)，在經(jīng)濟上也給父母增添了過(guò)重的負擔。一次次的住院復查，都是不小數目的醫藥費。沒(méi)聽(tīng)過(guò)父母的抱怨，換來(lái)的是父母對我格外的疼愛(ài)。

　　因為有了經(jīng)歷，所以我思考我活著(zhù)的意義：如果可以痊愈的話(huà)，可以給父母養老送終，可以在他們養我小，我來(lái)養他們老。如果，不幸的話(huà)，在醫院經(jīng)歷的很多的生死離別，對能活著(zhù)生活質(zhì)量太失望。

　　一天，看著(zhù)畢淑敏老師的`文章：活著(zhù)。她這樣講，人活著(zhù)，真的說(shuō)有意義，其實(shí)和植物一樣，沒(méi)有實(shí)際的意義，一定說(shuō)有意義，就是自己找的，找個(gè)活著(zhù)的意義：小的說(shuō)為了自己，為了父母，大的方面說(shuō)，為了我們這個(gè)祖國。能做一番事業(yè)。

　　我活著(zhù)：力爭每天發(fā)現大自然美好的東西，呼吸新鮮的空氣，欣賞可愛(ài)的小動(dòng)物，這何嘗不是一件快樂(lè )的事呢！

　　生而為人，一定是與父母有緣，才借著(zhù)父母的身體來(lái)到這個(gè)美麗的世界，我一定要在短暫的人世間，學(xué)著(zhù)享受美好，學(xué)著(zhù)忘記痛苦，寫(xiě)著(zhù)修行心靈。

　　活著(zhù)，不僅僅為自己，也是一份社會(huì )責任，活著(zhù)，學(xué)著(zhù)做一個(gè)有價(jià)值的人吧。

　　《活著(zhù)》讀后感 3

　　《活著(zhù)》就這么用一個(gè)老人講故事的方式描述了自己悲慘的一生，沒(méi)有華美的辭藻，沒(méi)有過(guò)多的修飾。越是這樣，越能讓我在讀的過(guò)程中潸然淚下，越能引起靈魂的震撼�？赐曛�后，覺(jué)得心情是沉重的，悲傷的，一直被有意無(wú)意制造的死亡陰影籠罩著(zhù)。但是，故事的主人公福貴在接二連三的重大打擊下，并沒(méi)有呼天搶地，一蹶不振。雖然命運如此，福貴卻仍能堅強樂(lè )觀(guān)的活著(zhù)，這是怎樣一種境界。福貴雖然生活貧苦，親人一個(gè)個(gè)離他而去，但是他依然友好的對待這個(gè)世界，并沒(méi)有抱怨什么，也從來(lái)沒(méi)放棄過(guò)希望�！盎钪�(zhù)”，這兩個(gè)字充滿(mǎn)了力量，它的力量不是于喊叫，也不是于進(jìn)攻，而是忍受，忍受生命賦予我們的責任，忍受現實(shí)給予我們的幸福與苦難、無(wú)聊與平庸。

　　生活，是平淡的，這種平淡需要我們用一顆平常心去面對生活的.一切成敗得失。生活中或許會(huì )遇到苦難，遇到艱難，但是，無(wú)論遇到什么不如意，想想福貴的堅強和豁達，就會(huì )覺(jué)得其實(shí)不算什么。很多人在人生中困惑，或許是因為他們把人生復雜化了。其實(shí)，活著(zhù)，是最簡(jiǎn)單化的人生，它沒(méi)有功名利祿也沒(méi)有喧囂浮華。而我們，更應該珍惜當下的幸福，就像說(shuō)的：人是為活著(zhù)本身而活著(zhù)的，而不是為了活著(zhù)之外的任何事物所活著(zhù)。

　　《活著(zhù)》讀后感 4

　　人是為活著(zhù)本身而活著(zhù)的，而不是為活著(zhù)之外的任何事物活著(zhù)�！痘钪�(zhù)》這本書(shū)，以一首美國民歌《老黑奴》作為背景，并生動(dòng)地寫(xiě)了人對苦難的`承受能力和對世界樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。

　　很多人都喜歡賭博，就像《活著(zhù)》書(shū)中的主人公福貴一樣。賭博容易上癮，正是因為賭博，福貴才會(huì )把家產(chǎn)輸光。后來(lái)徐福貴又經(jīng)歷了重重坎坷，親人先后離他而去，但他依然友好地對待這個(gè)世界，所有福貴生命里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事跡，最后都化為了他在陽(yáng)光下說(shuō)給來(lái)鄉間收集樂(lè )曲的“我”的自述。

　　人的生命只有一次，要想活出精彩，必須得靠自己。無(wú)論經(jīng)歷多少坎坷，跌倒多少次，終究還是要站起來(lái)。那就早些站起來(lái)吧，別在此處糾結，把短暫如流星一般的人生揮霍掉。人生中的一切感情，就像菜品里的調味料，喜怒哀樂(lè )如同酸甜苦辣，重重坎坷，也是為了讓感情更加豐富，更加濃厚，好比把調味料的味道變得濃重，襯托得人生完美無(wú)比。 所有的加工，都是要使人生這道菜品變得美味。

　　人活著(zhù)到底為了什么？沒(méi)錯，就是為活著(zhù)本身而活著(zhù)。

　　《活著(zhù)》讀后感 5

　　人是為了活著(zhù)本身而活著(zhù)的，而不是為了活著(zhù)之外的任何事物而活著(zhù)�！边@是余華的《活著(zhù)》前言中說(shuō)的。讀完《活著(zhù)》我只能這么說(shuō)，我們是幸福的。

　　當我們聽(tīng)到你說(shuō)：“我活著(zhù)�！边@句話(huà)時(shí)，知道你必定是一個(gè)體會(huì )到生活博大精深，對萬(wàn)物飽含感激，而不僅僅是一個(gè)追求活著(zhù)的目的的人，因為目的就在“我，活著(zhù)�！敝�！活著(zhù)，真好！活著(zhù)，僅此而以！

　　女主人公家珍的人生態(tài)度給我留下深刻的印象。記得小時(shí)候是天真快樂(lè )的，慢慢的長(cháng)大了，煩惱的事情也來(lái)了，學(xué)習、心情的騷動(dòng)、感情的煩惱、工作的不愉快……曾經(jīng)在值班的一個(gè)晚上做病人檢查后回訪(fǎng)，結果連續4個(gè)電話(huà)都是：“病人已經(jīng)在。去世了�！蹦菚r(shí)候覺(jué)得真要珍惜每一天。愛(ài)自己的生命，愛(ài)自己的親人，愛(ài)關(guān)心自己的.人和我關(guān)心的人。其實(shí)，活著(zhù)本來(lái)就是一種幸福了，活著(zhù)是人生的恩賜，感恩地活著(zhù)，你才會(huì )覺(jué)的世界如此美好�；钪�(zhù)是一種責任，既然上帝賦予我們寶貴的生命，我們?yōu)楹尾缓煤谜湎�呢？堅強面對生活的困難？雖然說(shuō)人為幸福而活，追求幸福是人的一種天性，但困難是人生的重要組成部分，是沒(méi)有人可以避免的。所以，學(xué)會(huì )面對人生的困難吧！用樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度對待人生。

　　人只要活著(zhù)，就有希望。人只要活著(zhù)就是一種勝利。沒(méi)有比活著(zhù)更好的事，也沒(méi)有比活著(zhù)更難的事！生不可選，死不該選，惟有硬著(zhù)頭皮活著(zhù)！

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　　《追風(fēng)箏的人》讀后感 1

　　前不久，和朋友在定王臺買(mǎi)了幾本書(shū)，開(kāi)始猶豫不決，不知道買(mǎi)什么書(shū)，糾結了大半天終于買(mǎi)了兩本卡勒德胡賽尼的書(shū)。

　　初讀這本書(shū)感覺(jué)不怎么讀得懂，后來(lái)，才發(fā)現是沒(méi)有用心去閱讀�！蹲凤L(fēng)箏的人》這本書(shū)交織著(zhù)愛(ài)，恐懼，愧疚……12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事。

　　阿米爾為自己的懦弱感到自責和痛苦，無(wú)法面對哈桑，于是用計逼走了哈桑。不久阿富汗爆發(fā)戰爭，阿米爾被迫與父親逃亡美國。成年后的阿米爾始終無(wú)法原諒自己當年對哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再次回到故鄉，希望能為不幸的好友盡最后一點(diǎn)心力，卻發(fā)現一個(gè)驚天謊言，兒時(shí)好友竟然是和自己同父異母的兄弟，為了救贖，他把哈桑的兒子帶到美國。

　　在一次聚會(huì )上，阿米爾再次放起了風(fēng)箏。阿米爾與哈桑從小一起長(cháng)大，哈桑對阿米爾呵護極致，兩人的父親也是好兄弟，實(shí)際上他們是主仆關(guān)系，但是卻絲毫沒(méi)有影響他們倆的感情，相反這種感情得到了延續，哈桑和阿米爾感情特別深，但是因為哈桑是仆人，媽媽拋棄了自己，經(jīng)常受到同齡人的譏笑，而阿米爾因為有出色的父親備受大家關(guān)心。

　　一次阿米爾與哈桑遇到一群朋友，那些人被哈桑指指點(diǎn)點(diǎn)，阿米爾在一旁觀(guān)望，從小的好兄弟被人欺負，阿米爾竟然無(wú)動(dòng)于衷，哈桑為了保護阿米爾經(jīng)常受人欺負。他一點(diǎn)也不害怕壞人，他很勇敢。隨即這引起了阿米爾的嫉妒之心，父親對哈桑的贊賞與期許更令阿米爾厭惡。他設計把哈桑趕出家門(mén)。

　　哈桑被阿米爾這個(gè)好兄弟拋棄，遠離了他們的生活，多少年過(guò)后，阿米爾知道哈桑是自己的兄弟，他很愧疚于是四處尋找哈桑，找到哈桑又能怎么樣，感情再也不能像以前一樣了，好朋友的背叛，無(wú)疑是對哈桑的'巨大打擊。

　　友情這么脆弱，因為身份的差距，因為嫉妒心，竟然被拋棄，阿米爾的愧疚是一輩子的，他與哈桑那放風(fēng)箏的日子已經(jīng)遠去，斷了線(xiàn)的風(fēng)箏再也不可能回到原點(diǎn)。哈桑依舊，只是他的臉上少了笑容，剩下的只有空洞的眼神�？梢�(jiàn)阿米爾對友情的背叛給哈桑那個(gè)留下了多大的陰影，這一輩子都不可能再愈合。

　　生命就是那一片天空，或鮮紅或湛藍。望著(zhù)遠方的風(fēng)箏，我們追尋，我們仰望，在追風(fēng)箏的路途中，我們詮釋一整個(gè)世界。這途中，有溝壑，有山坡;有彷徨，有疲乏�？墒�，沒(méi)有人會(huì )停下前進(jìn)的腳步，因為，我們都是追風(fēng)箏的人。

　　風(fēng)箏來(lái)來(lái)回回，可放風(fēng)箏的人不再是原來(lái)的摸樣……

　　《追風(fēng)箏的人》讀后感 2

　　小說(shuō)總是能表達出各種情感：悲傷快樂(lè )又或是殘忍，本周若說(shuō)起最大的收獲除了課堂上老師們的諄諄教導就是看了《追風(fēng)箏的人》這樣殘忍而又美麗的故事，作者以溫暖細膩的筆法勾勒人性的本質(zhì)與救贖，讀來(lái)令人蕩氣回腸，給寒冬的季節添上了濃墨重彩的一筆使心間頓生暖暖的感動(dòng)。

　　人生也是這樣各有各的幸福各有各的不幸，不要總在抱怨生活，而要學(xué)著(zhù)面對人生。本書(shū)的主人公阿米爾的朋友哈桑就是這樣的一個(gè)人。他的母親很小就拋棄了他和他的殘疾父親。他們遭受著(zhù)眾人的恥笑和不屑的眼光，他們難過(guò)悲傷但并沒(méi)有放棄生活的希望依舊在這阿富汗這片土地上找尋著(zhù)他們自己的天地。

　　童年就像糖果的香味那樣甜，那樣美好�！拔业恼麄�(gè)童年，似乎就是和桑一起度過(guò)的某個(gè)懶洋洋的悠長(cháng)夏日，我們在爸爸院子里那些交錯的樹(shù)木中彼此追逐，玩捉迷藏，玩警察與強盜，玩牛仔和印第安人，折磨昆蟲(chóng)……”追逐著(zhù)風(fēng)箏望著(zhù)空中的飛鳥(niǎo)飛過(guò)而留下的痕跡真希望這一切可以定格在那一瞬間。

　　悲劇是什么?魯迅先生說(shuō)“悲劇就是把美好的東西毀滅給人看”。阿米爾和仆人的兒子哈桑參加了阿富汗傳統的斗風(fēng)箏比賽。要贏(yíng)得最終的勝利，還必須追到被他最后割斷的風(fēng)箏。哈桑是當地最出色的追風(fēng)箏高手，他替阿米爾去追，承諾阿米爾一定追到。然而，風(fēng)箏追到了。哈桑卻被幾個(gè)少年抓住恥笑與傷害哈桑。阿米爾目睹一了，格軟弱的他卻選擇了袖手旁觀(guān)，并再次錯誤地選擇了逼哈桑離開(kāi)家門(mén)。

　　“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”。蘇聯(lián)入侵阿富汗，阿米爾和他父親亡命出逃，阿米爾遠遷美國，但他對哈桑的負罪感未減，后來(lái)他知曉了有關(guān)家庭的巨大秘密，原來(lái)哈桑是他同父異母的弟弟。為了找回“再次成為好人的路”，阿米爾重返阿富汗，而哈桑已死，阿米爾在被拳擊的捶打中我看到了久違的感動(dòng)，那是一種勇敢，一道動(dòng)人的風(fēng)景線(xiàn)，一瞥驚鴻的亮光。阿米爾最終救出哈桑的孩子找到“再次成為好人的路”!

　　在《追風(fēng)箏的`人》中，風(fēng)箏是一個(gè)象征。它是珍貴的友情、溫暖的親情、美好的愛(ài)情，也是忠誠、友善、勇敢……而對阿米爾而言，童年時(shí)的那次追風(fēng)箏，他的自私、怯懦傷害了哈桑，他在對友情的背叛中也喪失了自己的最美好的心;而他為哈桑的兒子追風(fēng)箏其實(shí)是獲得救贖的途徑，追風(fēng)箏成為阿米爾成長(cháng)史中的儀式!也是一種對希望的寄予，我相信這個(gè)時(shí)候阿米爾的心已經(jīng)得到了救贖因為他已經(jīng)找到了自己失去的美好。

　　《追風(fēng)箏的人》讀后感 3

　　“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！”這也許是我讀完這本書(shū)最深刻的記憶，最打動(dòng)人心的一種承諾的力量。我想，再也不會(huì )有一個(gè)人，為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍，不論是親情、友情還是愛(ài)情�；蛟S，我過(guò)于批判了親情，但是當你讀完這本書(shū)的時(shí)候，當你了解主人公之間的感情之后，也就不會(huì )覺(jué)得過(guò)分了。

　　對于不了解阿富汗這個(gè)國度的歷史、文化、宗教的讀者來(lái)說(shuō)，前幾章索然無(wú)味，甚至想要棄書(shū)，本就樸實(shí)的語(yǔ)言，也沒(méi)有劇情的波動(dòng)，更沒(méi)有故事的編纂。堅持讀下去，慢慢會(huì )有鏡頭感撲面而來(lái)，循序漸進(jìn)，讓人開(kāi)始上癮。故事大致就是圍繞“我”和哈桑展開(kāi)，從童年到中年生活，從而牽扯出來(lái)的一系列關(guān)于文化、政治、戰爭的變遷，“我”的心理品格的成長(cháng)。從最初的'自私自利到后來(lái)的“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，這更像是一次心靈的救贖，是因果的體現。因果報應最為突出的地方是阿塞夫，被哈桑的兒子索拉博用彈弓打中，從此成為“獨眼阿塞夫”，這正是和哈桑童年時(shí)，為了保護“我”拿彈弓對準阿塞夫相符�！拔摇币矠榱怂骼�博，忘記年齡，忘記身份，追逐風(fēng)箏，就像當初的哈桑對“我”一樣。故事前前后后形成呼應關(guān)系，最后的結局就像讀到了故事的開(kāi)始，給人以美好。

　　《追風(fēng)箏的人》這個(gè)題目應該點(diǎn)贊，每個(gè)人都是追風(fēng)箏的人，同時(shí)為別人千千萬(wàn)萬(wàn)次追風(fēng)箏。在一條再次成為好人的路上，依照自己的內心，讓風(fēng)箏飛的高而遠。始終有人在默默注視著(zhù)這一切，明白這一切。

　　《追風(fēng)箏的人》讀后感 4

　　偶然看到阿富汗作家卡勒德。胡塞的的作品《追風(fēng)箏的人》，讀后覺(jué)得心中十分難過(guò)和糾結。故事其實(shí)很簡(jiǎn)單，主人公阿米爾和仆人哈桑情同手足（事實(shí)上他們也的確是同父異母的兄弟）的成長(cháng)，感情十分融洽，但是由于身份的不同，在小小年紀的阿米爾心中并沒(méi)有意識到哈桑對于自己的重要性。眼睜睜的'看著(zhù)哈桑為了給他追風(fēng)箏而被幾個(gè)壞少年傷害卻不敢挺身而出解救，過(guò)后由于無(wú)法面對自己心中犯罪的感覺(jué)而設計驅走哈桑，完全背板了兩個(gè)人無(wú)間的感情，在此將人性中自私、惡劣的本質(zhì)表露無(wú)遺。

　　但是作為一個(gè)良心尚存的人，阿米爾一直受著(zhù)自己良心的苛責和拷問(wèn)，多少年都無(wú)法釋?xiě)�。在故事的最后，阿米爾尋找到再次成為好人的路，不遺余力的挽救了哈桑的兒子，并且收養了他，我想他是覺(jué)得好過(guò)一點(diǎn)了，盡管對于事情并無(wú)任何改變！我讀后并沒(méi)有為阿米爾最后的微笑而微笑，反而覺(jué)得一樣難過(guò)。

　　對待自己最好的人，總是被年少的自己忽視；給予自己最真心的人，總是最不被在乎的！人心是最難捉摸的，但是卻也是最?lèi)毫拥�，千萬(wàn)遍的折磨愛(ài)自己的人都不覺(jué)的累，只有一朝失去才會(huì )覺(jué)得措手不及的悔恨！從此我想到了《飄》里面的女主角斯嘉麗，幾乎一生都在追逐著(zhù)阿希禮，直到梅蘭尼的死亡才讓她看清楚她自己愛(ài)的是誰(shuí)，為此，她又開(kāi)始了對自己曾經(jīng)擁有又失去的瑞特的追逐！為什么我們就不能珍惜上天給的每一個(gè)緣分，善待對自己好的每一個(gè)人呢？

　　阿米爾幸運的有機會(huì )再次成為好人，是不是每個(gè)人都有這個(gè)機會(huì )呢！每個(gè)人的身邊都有一個(gè)為自己追風(fēng)箏的人，善待他們，這樣一生的幸福都將有人守護！

　　《追風(fēng)箏的人》讀后感 5

　　第一次讀《追風(fēng)箏的人》，就有一股強烈的，似曾相識的感覺(jué)。那，不就是我嗎?

　　幼時(shí)的我，也有一個(gè)如哈桑般的好友。完全稱(chēng)得上是形影不離。

　　可我有一次，帶著(zhù)他去偷東西。我們的目標是一個(gè)很刻薄的老婆婆家。平日里，她老是訓斥我們。我們便暗下決心，一定要好好報復她。她有一個(gè)很珍貴的手表，我們早就覬覦它了。于是，我就去把它偷了�？僧斃掀牌虐l(fā)現的時(shí)候，我卻說(shuō)是他干的�！八�明知道是我背叛了他，然而還是再次包容了我，也許是最后一次。那一刻我愛(ài)上了他，愛(ài)他勝過(guò)愛(ài)任何人，我只想告訴他，在某種程度上，我也許就是草叢里的毒蛇，湖底的鬼怪�！睍�(shū)中如是說(shuō)。

　　是我在從中作祟，使他遭到了老婆婆的一頓毒打，使他背上了小偷的名號，使他不敢光明正大的站在世人面前。

　　我感受到了如阿米爾一樣的恐懼，一樣的愧疚。在很長(cháng)一段時(shí)間里，不，直到現在，那深深的負疚和罪惡感縈繞著(zhù)我，無(wú)論怎樣，難以拭去。

　　但讀了《追風(fēng)箏的人》，我幡然醒悟了，現在還為時(shí)不晚。哈桑已逝，朋友仍存。別等到來(lái)不及的時(shí)候再后悔。當看到阿米爾鼓起勇氣尋找哈桑時(shí)，我再也坐不住了，拿起書(shū)，徑直向朋友家追去。

　　“我追，風(fēng)吹拂過(guò)我的.臉龐，我唇上掛著(zhù)一個(gè)像峽谷那樣大大的微笑�！�

　　早已讀過(guò)這本書(shū)的他，一看到這本精美橙色封面的《追風(fēng)箏的人》，心領(lǐng)神會(huì )的盯著(zhù)我，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我倆之間，無(wú)需多言，為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍�！�

　　“是啊，為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍�！�

　　沒(méi)有生在戰爭時(shí)代的我們應該感到慶幸。因為這樣，我們才有去挽救，去道歉的機會(huì )，還不至于懷著(zhù)負罪感度過(guò)一生，抓緊機會(huì )別讓它定格成永遠的傷痛。

　　每個(gè)人心中都有一只風(fēng)箏，我們都是追風(fēng)箏的人。只有追到了屬于自己的風(fēng)箏，我們才能成為健全的人。那長(cháng)長(cháng)的風(fēng)箏線(xiàn)的背后是一份對人生命運的信服與感激。而對于我們來(lái)說(shuō)，無(wú)論那只風(fēng)箏意味著(zhù)什么，就讓我們勇敢的地去追吧!

　　我追。

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　　《愿望的實(shí)現》讀后感 1

　　今天我為大家讀書(shū)分享的是《愿望的實(shí)現》。

　　這個(gè)故事主要講的是，老蘇巴的兒子小蘇希是個(gè)非常調皮，不愛(ài)學(xué)習的孩子，整天只會(huì )闖禍，讓老蘇巴非常頭疼。

　　一天小蘇希為了不上學(xué)而裝肚子疼，老蘇巴讓小蘇西喝下了那碗苦藥，不但自己的.計劃沒(méi)有得逞，反被老蘇巴關(guān)在了房子里，他想要變成爸爸那樣年紀該多好，我就可以為所欲為，誰(shuí)都別想逼我吃苦藥？把我鎖在家里了，反而老蘇巴卻想要能重新回到童年時(shí)代，該有多好啊，正在這個(gè)時(shí)候，愿望仙子經(jīng)過(guò)聽(tīng)到了他們的'愿望，于是他們的愿望實(shí)現了，可后來(lái)他們又后悔了。

　　我讀完這個(gè)故事，讓我明白了，什么事情不是自己想象的那樣好，其實(shí)做小孩子不容易，但大人們比我們更累，天天上班掙錢(qián)輔導我們作業(yè)更辛苦，我以后會(huì )做好自己的事情，幫助媽媽做些力所能及的事情。

　　《愿望的實(shí)現》讀后感 2

　　讀了《愿望的實(shí)現》這本書(shū)，我印象最深的.是《愿望的實(shí)現》這個(gè)故事。主要講述了老蘇巴的.兒子小蘇希是個(gè)非常調皮的孩子，經(jīng)常攪得左鄰右舍不得安寧。有一次，小蘇希假裝肚子疼不想上學(xué)。老蘇巴一眼就看出兒子是在裝病，還給兒子調了一碗很苦很苦的藥。小蘇希被迫地喝下藥，還被鎖在房間里。他實(shí)在是太傷心了，在房間里哇哇大哭。心想：如果我從明天起我變成爸爸那樣，我就可以為所欲為。老蘇巴想：小時(shí)候沒(méi)能好好讀書(shū)，要是能回到童年時(shí)代，一定用心讀書(shū)。他們的愿望被仙子聽(tīng)到了，仙子幫他們實(shí)現愿望。愿望實(shí)現后，他們并不開(kāi)心，又想變回原樣。仙子又幫他們變回原樣。

　　這個(gè)故事告訴我們：不要盲目羨慕別人，應該做好自己；不能撒謊，應該做個(gè)誠實(shí)的好孩子。

　　《愿望的實(shí)現》讀后感 3

　　讀了這本書(shū)我喜歡的故事是〈愿望的實(shí)現〉，這個(gè)故事講了老蘇巴有個(gè)調皮的孩子叫小蘇希，他經(jīng)常攪的`左鄰右舍不得安寧�？从株J了！老蘇巴正追在兒子身后，想抓住他狠狠的揍一頓可又抓不住。一個(gè)星期六，小蘇希想逃學(xué)，他就裝出肚子很難受的樣子，老蘇巴看到了兒子這樣問(wèn)他：“怎么了？”小蘇希說(shuō)：“我肚子疼的要命！”老蘇巴讓兒子在床上躺一天。煙火不讓看了，連喜歡的檸檬棒棒糖也不讓吃了，還要給他吃了苦藥。還沒(méi)吃呢，他就說(shuō)肚子不疼了。老蘇巴不讓?zhuān)�小蘇希只好喝了，還被鎖在家里。小蘇希想變成爸爸，而老蘇巴想變成兒子。這時(shí)愿望仙子聽(tīng)見(jiàn)了，并實(shí)現了他們發(fā)現真的變了，可是他們的生活也不一樣了。他們都很尷尬，最后仙子又把他們變了回來(lái)。

　　我明白了做人不能說(shuō)謊，不讓會(huì )自得其果，做孩子不要老想逃學(xué)，要學(xué)習該學(xué)的知識。

　　《愿望的實(shí)現》讀后感 4

　　我為大家分享的讀書(shū)感言是《愿望的實(shí)現》。這個(gè)故事主要講了老蘇巴的.兒子小蘇希是一個(gè)調皮的孩子，他不想去上學(xué)，不愛(ài)學(xué)習。老蘇巴很煩惱，他們都想互相換一下身份，愿望仙子實(shí)現了他們的愿望，小蘇希變成了爸爸，老蘇巴變成了小兒子�？墒抢咸K巴他總是忘了自己是小孩兒了，總愛(ài)跟老人們聚會(huì )，看老人們下棋。說(shuō)老人們喜歡的話(huà)，小蘇希變成了老蘇巴后，有時(shí)也忘了自己是大人，他想爬樹(shù)，可是是不敢爬，他也想游泳但怕著(zhù)涼，買(mǎi)了好多棒棒糖也感覺(jué)沒(méi)有了味道。他們都失去了以往的歡樂(lè )和幸福，他們默默地祈禱著(zhù)恢復自己原來(lái)的樣子，愿望仙子把他們換又了回來(lái)。

　　這個(gè)故事告訴我。要做好自己，每個(gè)人都有自己的歡樂(lè )和煩惱，不要只看別人好的一面，謝謝大家。

　　《愿望的實(shí)現》讀后感 5

　　我讀了《愿望的實(shí)現》這本書(shū)最喜歡《金色花》這個(gè)故事。故事講的是假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長(cháng)在那棵樹(shù)的高枝上笑著(zhù)在風(fēng)中搖擺，在新生的樹(shù)葉上跳舞，媽媽你會(huì )認識我嗎？我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著(zhù)你工作。當你沐浴后濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林蔭，你會(huì )嗅到這花的香氣，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。當你坐在窗前讀書(shū)時(shí)，那棵樹(shù)的陰影落在你頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要投我的小小的影子在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方，但你猜得出這就是你小孩的小影子么？當你黃昏拿燈到牛棚里去，我便突然地再落到地上來(lái)，又成了你的.小孩，求你講個(gè)故事給我聽(tīng)�！澳愕侥睦锶チ撕⒆�？”“我不告訴你，媽媽�！边@就是我同你那時(shí)所要說(shuō)的`話(huà)了。

　　故事讓我懂得了孩子會(huì )時(shí)刻快樂(lè )地陪伴在媽媽身邊讓媽媽開(kāi)心，永遠愛(ài)自己的媽媽?zhuān)瑡寢屢矔?huì )永遠愛(ài)自己的孩子。

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　　《愛(ài)的教育》讀后感 1

　　前幾天，我看了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，它是由意大利作家德·亞米契斯寫(xiě)的，這是一本關(guān)于愛(ài)的書(shū)，一打開(kāi)這本書(shū)，我就被各種各樣的愛(ài)包圍了。

　　這本書(shū)講了很多個(gè)小故事，我對其中的兩個(gè)故事印象特別深。其中的一個(gè)小故事講的是一位窮苦的少年被父母賣(mài)給了戲班子，戲班子的人孽待他，于是他逃了出來(lái)，在回家的船上，有幾個(gè)喝酒的乘客很同情他，于是給了他許多錢(qián)，少年非常的高興。但是后來(lái)當他聽(tīng)到這幾個(gè)乘客在辱罵他的祖國時(shí)，為了維護祖國的尊嚴，他毅然把錢(qián)還給了他們。

　　看了這個(gè)故事后，我非常的敬佩這個(gè)少年，他寧愿自己挨餓，也不愿自己的祖國受辱。這讓我聯(lián)想到了自己的祖國。近百年來(lái)，我們的祖國很落后，受到別的國家的侵略，老百姓生活在水深火熱中。多少愛(ài)國人士為了新中國，為了今天我們的幸福生活做出了犧牲!我要向這個(gè)少年，這些愛(ài)國人士學(xué)習，為我們的國家建設盡一份力。

　　另外一個(gè)給我印象很深的故事，講的是一個(gè)叫安利柯的`小朋友，放學(xué)回到家，他跟爸爸抱怨：“老師不高興時(shí)態(tài)度不好�！卑职指嬖V他：“老師不是神仙，也會(huì )有煩惱的時(shí)候，你對我和媽媽不也有態(tài)度不好的'時(shí)候嗎？而且，有些同學(xué)調皮、不懂事，不尊重老師，這些都會(huì )令老師煩惱。所以，老師有時(shí)候發(fā)脾氣也是很正常的。老師嘔心瀝血，為學(xué)生付出了很多，是開(kāi)啟你智慧之門(mén)的人��！老師是你最應該尊重的人之一啊”

　　讀了安利柯爸爸的這一番話(huà)，我深有感觸。從幼兒園到小學(xué)三年級，讀了六年書(shū)，教我的老師有十幾個(gè)。他們教我認字、感恩、分享，教我良好的生活習慣、自理能力、好的品德。他們讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩慢慢變成了一個(gè)懂事的小姑娘，使我在各方面得到了很大的進(jìn)步，那凝聚了老師多少的心血��！老師是多么偉大��！成長(cháng)過(guò)程中多虧有老師對我的無(wú)私付出，對我的關(guān)懷。古人有詩(shī)云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，講述的就是老師無(wú)私奉獻的一生。我覺(jué)得我要尊重老師、關(guān)愛(ài)老師，努力學(xué)習，掌握更多的知識，回報老師對我們的辛勤付出。

　　這本書(shū)講述了各種各樣的愛(ài)，有愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)祖國，只要人人都充滿(mǎn)愛(ài)，徜徉在愛(ài)的海洋里，幸福之花處處開(kāi)遍。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 2

　　懷著(zhù)激動(dòng)好奇的心情，我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》這部以日記的形式記錄主人公安利柯在小學(xué)生活的小說(shuō)，心里不由得百感交集，久久難以平靜；安利柯離開(kāi)了以前老師，接受新老師、新同學(xué)的那種陌生，面對那各種各樣的同學(xué)，見(jiàn)到那舍己救人的場(chǎng)面，認識了一個(gè)愿饒恕人的卡隆·羅納的勇敢、善良、寬厚，父親教安利柯做人道理。

　　在文章中我了解一個(gè)離開(kāi)了往日的朋友是一件難過(guò)的事，當隨著(zhù)時(shí)光的改變，我們總要依依不舍地惜別往日的朋友，淚光總奪眶而下，但我們總要學(xué)會(huì )面對接受未來(lái)，接受明天，在這個(gè)明天的天空下安利柯認識了各式各樣不同性格的、不同家景、不同身份的朋友，還有一個(gè)總得第一名的代洛西，但是不管他們是多么不同的人，但是能夠相聚在一起，總是有緣，我們要像家利柯一樣要學(xué)會(huì )去接受與珍惜喜歡他們。

　　直到一場(chǎng)意外事故的發(fā)生，洛貝諦不惜犧牲自己的雙腳，去救一個(gè)與自己素昧平生的小男孩，洛貝諦的這種精神真的很可貴，我是由終佩服與敬佩，小小的年紀竟有這樣的動(dòng)力與實(shí)紀真的很感人，他雖然失去了不只是一個(gè)生命還是一個(gè)家庭��！如果是我的話(huà)，說(shuō)實(shí)話(huà)我也只不過(guò)是空口說(shuō)說(shuō)罷了，卻始終沒(méi)有這個(gè)勇氣去做阿！洛貝諦是一個(gè)名副其實(shí)的英雄……隨便看看吧

　　安利柯的新集體中有不少自以為很了不起的人，常常欺騙侮一些家世不太好，比較貧困的'學(xué)生，當面羞悔、打他、取笑他、可是一些心地善良的人都學(xué)會(huì )了饒恕他們，這些公子哥仗著(zhù)家世比別人好一點(diǎn)就欺侮弱小的人，面對這些人，其實(shí)，饒恕是一種美德，俗話(huà)說(shuō)得好嘛。

　　父親教我該怎么樣做人，安利柯都老記在心中，父親教我要做一個(gè)有愛(ài)心、有同情心的人。如果我們具備不了這兩點(diǎn)，可能這個(gè)我們就稱(chēng)他為冷血的人，就會(huì )是討厭他、厭惡他，現在這個(gè)社會(huì )需要的是這種人，有愛(ài)心才受大家的歡迎嘛，我們才能讓這個(gè)社會(huì )變得有溫暖。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 3

　　人間處處充滿(mǎn)愛(ài)，人與人之間的愛(ài)也是我們成長(cháng)中最好的老師�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)則講述了人與人之間的人情冷暖。所以《愛(ài)的教育》又譯作《心》。

　　《愛(ài)的教育》是一部以小學(xué)生視角所講述的日記體小說(shuō)，描述了恩里科一學(xué)年的學(xué)習與生活。書(shū)中勇敢正義的加羅內、品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)德羅西、助人為樂(lè )，樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠"……這些生動(dòng)的人物形象給我們以許多啟示。

　　比如，第二章11月23日《內利的保護者》就讓我印象深刻：別的學(xué)生都要欺負內利，內利毫不反抗，無(wú)論怎樣都自己在座位上無(wú)言地哭泣。一天加羅內站了出來(lái)，并且讓不相信的弗蘭蒂一個(gè)耳光轉了3圈，從此沒(méi)人敢再捉弄內利了。能像加羅內這樣用自己的力量來(lái)保護別人的人是高尚的，值得我們學(xué)習。

　　還有每月例話(huà)——《小抄寫(xiě)員》也讓我感受頗深：小朱利奧在知道父親的.辛苦做工后，也悄悄在父親休息后幫助他，可半夜的`工作使他在白天的學(xué)習中不再勤勉，而父親卻不知情況為朱利奧的成績(jì)所憤怒。但小朱利奧卻堅持了幾個(gè)月才被理解。這種毅力與責任心是我們每個(gè)人的榜樣。

　　在生活中，我也曾遇到過(guò)這樣的人。一次我看見(jiàn)朋友正在小區門(mén)口吆喝著(zhù)，手中拿著(zhù)一沓宣傳單。我上前去問(wèn)，他便有些不好意思的答到："我在打暑假工，幫家里攢些錢(qián)�！蔽抑�道他家里經(jīng)濟條件不好，情不自禁的對他耳語(yǔ)：“你真了不起!”

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)給予了我們許多做人的道理，讓我們懂得了愛(ài)與感恩!

　　《愛(ài)的教育》讀后感 4

　　《愛(ài)的教育》一書(shū)講述了安利柯在老師、父母、同學(xué)的引導和幫助下變成了聰明善良、富有同情心的陽(yáng)光男孩。讓我們體會(huì )到愛(ài)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。

　　世界上的愛(ài)如空氣，遍布著(zhù)每個(gè)角落，無(wú)論在哪里都能感受到愛(ài)的情意。比如說(shuō)安利柯的老師不對學(xué)生發(fā)脾氣是因為他太愛(ài)安利柯他們，想讓他們在學(xué)習中感受到像在家里一樣的溫馨與和諧。

　　親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼，這一切的情與愛(ài)，讓我感覺(jué)到充滿(mǎn)情與愛(ài)的世界是幸福、友好的。在別人愛(ài)你的同時(shí)，可別忘記關(guān)愛(ài)別人喲!讓我們珍惜這難得的機會(huì )，在這愛(ài)意盈盈的環(huán)境里再多制造些愛(ài)的芬芳!

　　《愛(ài)的教育》是意大利兒童文學(xué)作家亞米契斯寫(xiě)的，它還有一個(gè)副題《一個(gè)小學(xué)生的日記》。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的感情與不同的處置方法，它用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小、但實(shí)際上卻很不平凡的人物：馬爾可、老鐵匠、鐵匠的兒子、賣(mài)菜的婦女、少年鼓手……這些感人的故事讓我明白了：人與人之間是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助啊!而這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最基本的東西——愛(ài)。

　　讓我最感動(dòng)的.一個(gè)故事就是《萬(wàn)里尋母記》，這個(gè)故事講了13歲的馬爾可為了尋找外出打工的母親，用雙腳走出了萬(wàn)里長(cháng)路，最終他找到了母親，但母親生了重病!馬爾可用自己對母親的愛(ài)，“救活”了生病的母親!

　　看到這個(gè)故事啊，我想到了自己，想到了爸爸媽媽對我無(wú)微不至的愛(ài)，而我還老是嫌他們這兒不好，那兒不好的，所以我感到十分慚愧!我取得的所有成績(jì)，都離不開(kāi)平時(shí)爸爸媽媽對我的關(guān)心和教誨。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現出他們對我無(wú)私的愛(ài)!

　　因為愛(ài)，我們在成長(cháng);因為愛(ài)，我們懂得感恩;因為愛(ài)，我們選擇堅持;因為愛(ài)，讓我們有支撐生命的力量!

　　《愛(ài)的教育》讀后感 5

　　《愛(ài)的教育》是三年級時(shí)一位老師送給我的，它采用日記的形式,講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事,記錄了他一年之內在學(xué)習和生活中的所見(jiàn)所聞。但因為它并沒(méi)有精彩的情節，有趣的對話(huà)，所以我粗粗閱讀一遍后就把它放在一邊了。十一長(cháng)假時(shí)，我決定和媽媽一起參加親子共讀活動(dòng)，我們一起選擇了《愛(ài)的教育》作為我們的共讀書(shū)目。

　　我和媽媽采用輪流朗讀的方式進(jìn)行閱讀，一開(kāi)始我讀得很快，不認真，經(jīng)常錯字漏字，但媽媽讀得很流利并且富有感情，在她的帶動(dòng)下我也越來(lái)越認真，越來(lái)越投入。

　　在這本書(shū)中有很多感人肺腑的故事，其中一個(gè)最令我難忘，那就是《感恩》�！陡卸鳌肥侵魅斯�安利柯的爸爸寫(xiě)給他的一封信。信中說(shuō)的是：一天安利柯從學(xué)�；貋�(lái)，對爸爸抱怨說(shuō)老師對他不好，可爸爸告訴他“老師不是可有可無(wú)的人，而是很重要的.人。因為老師是為學(xué)生犧牲自己一生的人。不論老師對你好，還是批評你，他的出發(fā)點(diǎn)都是好的.，我們都要尊敬他，愛(ài)戴他�！弊x了這段話(huà)，我深有感觸。因為我有時(shí)候也會(huì )覺(jué)得老師太嚴厲，但想想老師的出發(fā)點(diǎn)確實(shí)都是為我好啊，想幫我改掉粗心、不認真的習慣。而且老師一個(gè)人要教那么多學(xué)生很辛苦，所以應該體諒老師。老師也很關(guān)心我，記得有一次我生病在家，老師還來(lái)看我，送了我許多好書(shū)。又一次我在玩蕩秋千的時(shí)候掉了下來(lái)，老師及時(shí)送我到醫務(wù)室，這些都永遠在我的記憶里。我也會(huì )永遠愛(ài)我的老師。

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　　《簡(jiǎn)·愛(ài)》讀后感 1

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國19世紀著(zhù)名女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，是一部具有自傳色彩的作品。

　　小說(shuō)通過(guò)對孤女簡(jiǎn)愛(ài)坎坷不平的人生經(jīng)歷的描繪，塑造了一個(gè)生活在社會(huì )底層、歷經(jīng)磨難、敢于抗爭的女性形象。

　　我也從中學(xué)到了很多，要勇敢的去面對困難，遇到挫折永不言敗，不論自己的夢(mèng)想有多么遙遠，制定好目標，去向前奮斗、努力，就像主人公簡(jiǎn)愛(ài)一樣，她的`一生就偶遇多種困難，她出生在一個(gè)窮牧師的家庭，在她小時(shí)候，父母染上傷寒，在一個(gè)月內相繼去世。幼小的簡(jiǎn)愛(ài)被寄養在舅母家里，受盡歧視與虐待。后來(lái)，簡(jiǎn)愛(ài)被松緊了勞渥德孤兒院。孤兒院教規嚴厲、生活艱苦，可是她依然在那里堅持接受了八年教育。

　　這是她在20歲前的經(jīng)歷，她雖小，但內心力量十分強大，承受能力也相當強，實(shí)在是令人敬佩。

　　后來(lái)，她當了桑菲爾德莊園的家庭教師，并與主人羅切斯特相愛(ài)了，他們在教堂舉行婚禮時(shí)，她才得知羅切斯特先生多年前已經(jīng)結婚。在一個(gè)凄風(fēng)苦雨之夜，簡(jiǎn)愛(ài)離開(kāi)了他。后來(lái)她來(lái)到了另外一個(gè)地方生活了起來(lái)，有一天，她突然想起了羅切斯特先生，就回來(lái)找他，可惜桑菲爾德莊園已被一把大火燒成一片廢墟，羅切斯特也受傷致殘，簡(jiǎn)愛(ài)歷經(jīng)磨難找到了他，卻發(fā)現他少了一只胳膊，瞎了雙眼，最后羅切斯特先生的眼睛好了，簡(jiǎn)愛(ài)與他過(guò)上了幸福的生活。

　　當我讀完此書(shū)，我想：我一定要做一個(gè)不怕困難的人，像簡(jiǎn)愛(ài)一樣勇敢、堅強。

　　《簡(jiǎn)·愛(ài)》讀后感 2

　　簡(jiǎn)·愛(ài)的成長(cháng)，用兩句詩(shī)可以概括：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！比f(wàn)難之中，無(wú)可依賴(lài)，才格外獨立；欺壓太甚，才渴求平等；不被尊重，才格外自尊……

　　作為雇主的羅切斯特，幾乎是簡(jiǎn)·愛(ài)遭遇的第一個(gè)平等待她的有錢(qián)有閑階層了——等待這樣一個(gè)靈魂的出現，用去了她成長(cháng)的全部歲月，她又怎會(huì )看重他的“有錢(qián)有閑”？

　　有一句隨處引用的名言：“如果上天予我美貌、財富，我將令你也離不開(kāi)我，就像我離不開(kāi)你一樣�！倍鴦∏橐岔樦�(zhù)這句話(huà)演變——令簡(jiǎn)·愛(ài)繼承遺產(chǎn)，令羅切斯特莊園焚毀、容貌損傷……

　　我常常思考，以為這樣的安排將簡(jiǎn)·愛(ài)的清高最終拖入世俗的泥潭——再赤裸的靈魂相見(jiàn)，也還要有物質(zhì)作為禮物或橋梁——然而我錯了。作者抽身事外，站在世俗之人的立場(chǎng)，“以小人之心度君子之腹”——那個(gè)逢場(chǎng)作戲的時(shí)代，有幾人不曾懷疑？經(jīng)歷這樣一個(gè)曲折回環(huán)，兩個(gè)可以牽手在上帝面前走過(guò)彼此墳墓的靈魂，平等得更加純粹了。說(shuō)到底，還是簡(jiǎn)愛(ài)的.過(guò)度自尊，導致過(guò)度敏感下的過(guò)度佐證——一切的過(guò)度都有病態(tài)的嫌疑，相比她的早年經(jīng)歷，這樣的“過(guò)度”其實(shí)剛剛好。

　　有人說(shuō)，最后的簡(jiǎn)·愛(ài)，完全可以不必再去尋找羅切斯特。但她必須去，這基于愛(ài)情的行為，觀(guān)眾卻看到大于愛(ài)情的形式。這里有她的執著(zhù)，她的理想，她自我設定的模式——孜孜以求的平等和尊嚴，不惜以物質(zhì)的優(yōu)劣互換，以雙方“丑小鴨”與“白天鵝”式的身份對調，來(lái)宣告一種終極的完美。

　　《簡(jiǎn)·愛(ài)》讀后感 3

　　最近，我讀了英國女作家夏洛蒂·勃朗特寫(xiě)的《簡(jiǎn)愛(ài)》，深有感觸。

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)主要寫(xiě)了一位名叫簡(jiǎn)愛(ài)的孤兒如何在惡劣的環(huán)境中頑強地生存下來(lái)，并成為一個(gè)獨立自信的女性的故事，正是從這個(gè)故事中，我體會(huì )到了許多東西。在簡(jiǎn)愛(ài)身上，有一種堅強不屈的`精神，她在困難面前從不低頭，像一朵仙人掌花，傲放于風(fēng)沙之中，凌駕于一切困難之上。這種精神我們必須具備。因為它是開(kāi)啟成功之門(mén)的'一把金鑰匙。在生活中，我們也要克服困難，堅持真理，比如老師說(shuō)錯了，應及時(shí)提出，不能裝做不知道，在學(xué)習上要勇于攻克難題，不能把它丟在一邊或胡亂寫(xiě)個(gè)答案就草草了事。這樣我們才能取得進(jìn)步。

　　記得有一次，老師布置了一道奧數題，光題目就四五行，讀著(zhù)頭發(fā)昏，心想：干脆就不做吧，反正老師要講，說(shuō)不定做了半天還是錯的，還不如去上網(wǎng)呢！可上著(zhù)上著(zhù)總覺(jué)得心里不踏實(shí)，于是，我有回到書(shū)桌前思考了起來(lái)……呀！會(huì )了！我找到突破口了，大筆一揮，就寫(xiě)出了答案，可再一驗算，還是錯的。沒(méi)事，再來(lái)，一遍又一遍，擦了又擦，寫(xiě)了又寫(xiě)。終于，在我的不斷努力下，大功告成！我如釋重負，想：真是功夫不負有心人啊，只要具有不屈毅力，就一定能成功的！

　　正是簡(jiǎn)愛(ài)這種堅強不屈，認真執著(zhù)的精神一直鼓舞，激勵著(zhù)我，使我?jiàn)^進(jìn)！

　　《簡(jiǎn)·愛(ài)》讀后感 4

　　《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一本大名鼎鼎的書(shū)，所以我便來(lái)看看。不看不知道，一看嚇一跳。沒(méi)想簡(jiǎn)？愛(ài)這么堅韌，假如你想知道她怎么堅韌，就聽(tīng)我漸漸道來(lái)。

　　簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)失去雙親的孩子，她的里德叔叔收養了她，可是有一天，疼愛(ài)她的叔叔死了，臨終前告知妻子里德太太，要好好照看簡(jiǎn)？愛(ài)，可是里德太太并沒(méi)有遵守諾言，還為了不再見(jiàn)到她，把她送到了一所條件艱苦的'慈善學(xué)校，在學(xué)校里，她每天起早貪黑，努力學(xué)習，克服了饑餓、寒冷、疾病等困苦的熬煎，最終學(xué)業(yè)有成，在慈善學(xué)校當上了老師。

　　后來(lái)，她立志要變更生活境況，便到一戶(hù)人家去當家庭老師，與主子羅切斯特相互產(chǎn)生仰慕之情，卻發(fā)覺(jué)他已經(jīng)有妻子了，妻子就是那個(gè)關(guān)在閣樓上的瘋女人，她難過(guò)欲絕地離開(kāi)了欺瞞她的人，后來(lái)羅切斯特在大火中失明并且斷了一只手，簡(jiǎn)·愛(ài)毅然回到了羅切斯特身邊照看他，兩人最終華蜜地生活在一起。

　　我佩服簡(jiǎn)·愛(ài)的堅韌，小時(shí)候，里德太太很偏心，不讓她參與嬉戲，里德太太的孩子們也欺壓她，她卻英勇地抗拒，一點(diǎn)也不怕他們，里德太太的兒子約翰·里德欺壓她，她就狠狠抗拒，她說(shuō)過(guò)：當我們無(wú)緣無(wú)故挨打時(shí)，我們應當狠狠抗拒。

　　簡(jiǎn)·愛(ài)的一生特別凄慘，但她通過(guò)自己的努力獲得了華蜜。所以，華蜜不是天上掉下來(lái)的，而是要靠我們自己一點(diǎn)一滴的努力。

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