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挑山工讀后感600字
讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的挑山工讀后感600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
挑山工讀后感600字1
今天讀了《挑山工》這篇課文，我除了驚訝更增添了深深的敬意。雖然挑山工走的路比游人多一倍，但用的時(shí)間并不比游人長(cháng)，因為他們朝著(zhù)一個(gè)目標腳踏實(shí)地，不懈的努力，不東張西望，不走走停停，不辭勞苦，不留戀山色，一個(gè)勁地朝著(zhù)目標前進(jìn)，這是他們成功的秘訣。
如果我們也具有這種堅持不懈的精神，還有什么事情做不成的呢？我們的學(xué)習、生活不和挑山工一樣嗎？如果看到別人玩也想玩，看到別人上網(wǎng)吧也上網(wǎng)吧，學(xué)學(xué)玩玩，貪圖玩樂(lè )，沒(méi)有目標，學(xué)到哪算哪，什么時(shí)候能實(shí)現人生的價(jià)值？到老只會(huì )發(fā)出：“白發(fā)不知勤學(xué)早”的哀嘆。人生的路上有很多誘惑，更有很多的`艱難。挑山工一干就是二十年，一年四季，一天一個(gè)來(lái)回，他不苦嗎？不累嗎？但這是他的目標，他選擇了這樣的生活，他選擇了這樣的目標，所以他不能耽誤工夫，一個(gè)勁兒的往前走，還要步步踩實(shí)，因為肩上挑著(zhù)擔子。為什么好多人小時(shí)候都有目標，到大了實(shí)現目標的就少了呢？現在想想，他們肯定不像挑山工那樣腳踏實(shí)地，而是走走停停，遇到困難繞道走，遇到好玩的就玩一玩，沒(méi)想到肩上的“擔子”，沒(méi)想到“要一天一個(gè)來(lái)回”。
我的人生目標是什么？我怎樣才能實(shí)現自己的目標？我還能過(guò)一天算一天嗎？讀了這篇課文，我覺(jué)得前面的“路”寬了，同時(shí)肩上的“擔子”也沉了。
作者畫(huà)了一幅畫(huà)掛在書(shū)桌前，我覺(jué)得要把這幅畫(huà)深深地印在心里，當我感到學(xué)習勞累時(shí)想要休息時(shí)，當我想和小朋友一起玩樂(lè )時(shí)，當我遇到困難時(shí)，這幅畫(huà)會(huì )告訴我該怎么做。
挑山工讀后感600字2
今天我學(xué)了《挑山工》這課，它使我受益非淺，這篇課文講述了這樣一件事：
作者在登泰山時(shí)遇到了挑山工，很奇怪挑山工的速度并不比游人慢。就問(wèn)：你的速度怎么那么快。挑山工回答我說(shuō)：你們總是玩玩鬧鬧，走走停停；我們快，不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。作者從泰山回來(lái)畫(huà)了一幅畫(huà)，掛在書(shū)桌前多年來(lái)不曾換掉，因為作者需要挑山工那種腳踏實(shí)地的精神。
我對這篇課文有著(zhù)深刻的理解，大家都知道，不去努力的同學(xué)最終還是會(huì )落后的，而那些往更高的'地方不斷登攀的同學(xué)成績(jì)當然會(huì )一直向上提高的，那些不去努力的同學(xué)得了一點(diǎn)高分幾就得意的不得了的，會(huì )自以為自己學(xué)的差不多了，所以不去學(xué)。而那些成績(jì)好的同學(xué)會(huì )虛心學(xué)習，不斷登攀，成績(jì)就會(huì )不停的向上升。就像挑山工那樣日復一日，年復一年地登攀，才能得到收獲。
《挑山工》這篇課文歌頌了挑山工有堅持不懈、腳踏實(shí)地的精神，他不僅是一位挑山工，他還是一位“教師”，教我們怎樣做人。每當我體會(huì )到這點(diǎn)的時(shí)候，總覺(jué)得很羞愧，他只是一個(gè)挑山工，都有著(zhù)這樣的品質(zhì)。而我是在教室享受教師的教導，我比他的條件多了，還不備有這樣的品格！原來(lái)，我整天說(shuō)要學(xué)好習，期末考試要雙科第一，于是便努力起來(lái)，第二天，就又忘得一干二凈了。讀了《挑山工》這篇課文，讓我知道了怎樣學(xué)習這種精神。
今天我讀了《挑山工》一文，終于有所領(lǐng)悟，決定向前沖刺，不當游客。我下了決心：要向挑山工學(xué)習，像他們的毫不松懈，勇于攀登的精神也作一次學(xué)習上的挑山工。
挑山工讀后感600字3
只要你付出了辛勤的勞動(dòng)，就一定能得到豐盛的收獲。這就是我讀了《挑山工》之后的第一感受。
五年級上期的時(shí)候我們學(xué)了《挑山工》這篇課文。只讀完第一遍，就覺(jué)得那個(gè)挑山工是那么的堅強，那么的堅定。他說(shuō)什么也要在最短的時(shí)間內把自己的工作做完，而我和我的一些同學(xué)朋友們呢？總是迎難而退，這與挑山工形成了極強的反差。
課文中說(shuō)，最初，作者以為挑山工有什么特異功能，但經(jīng)過(guò)作者的多次觀(guān)察以及后來(lái)與挑山工的談話(huà)，發(fā)現挑山工其實(shí)并沒(méi)有什么特異功能，有的只是不斷攀登、一心向上的精神：就在作者在某個(gè)地方角落觀(guān)看美景留連忘返的時(shí)候，挑山工已經(jīng)挑著(zhù)沉重的.擔子悄悄地沖到上面很遠了。
后來(lái)，作者回家畫(huà)了一副畫(huà)，畫(huà)的就是挑山工挑著(zhù)重擔、沿著(zhù)折尺形路線(xiàn)不斷地向上邁步。作者一直把這副畫(huà)掛在自己的書(shū)桌前，因為作者需要他，需要挑山工那一心向上、不斷攀登的精神。
其實(shí)，需要挑山工這種精神的何只馮驥才老先生一個(gè)人呀！我在生活上也是特別需要挑山工這種不斷攀登的精神的。比如，我的腦袋并不比別人笨，但總是拿不到班上的一二名，為什么？學(xué)了課文后，我靜心想了很久，原來(lái)是因為別人上課的時(shí)候一直是專(zhuān)心聽(tīng)講，而我卻經(jīng)常東張西望；別人回家總是認真地做回家作業(yè)，并復習功課，而我卻打玻璃蛋玩紙牌，渾渾噩噩到天黑。如果我也像班上那些學(xué)習方面的挑山工們學(xué)習，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，回家認真做作業(yè)、認真復習預習，相信要不了多久，我也會(huì )和他們平起平坐，奪下班上的冠軍寶座的。
挑山工，謝謝您，您讓我幡然醒悟；對于自己。我充滿(mǎn)了信心！
挑山工讀后感600字4
今天，我們學(xué)習了《挑山工》這篇課文。課文講的是“我”在泰山上遇到一位替人挑貨物、行李上山的“挑山工”。他雖然身挑重擔，走的路線(xiàn)是“折尺形”的，幾乎比游人多走一倍的路程，但他卻常常走在游人的前面。通過(guò)交談，“我”明白了其中的道理�；丶液�，“我”畫(huà)了一幅挑山工的畫(huà)，把它一直掛在“我”的桌前，讓挑山工那認定目標、堅忍不拔、不斷攀登的可貴精神，時(shí)時(shí)激勵我前進(jìn)。
讀完這篇文章，我的心情久久難以平靜。下課了，我還坐在座位上，閉上眼睛，細細的品味著(zhù)文章的句子，那個(gè)穿紅背心的挑山工弓腰挑擔、在陡峭的山路上不斷攀登的身影，不斷地在我的眼前閃現……
“我們那里有近道，還不是和你們走的一條道？你們肩膀上沒(méi)有挑子，是走得快，可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來(lái)嘛！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤功夫。我們得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(cháng)了就跑到你們前面去了。你看，是不是這個(gè)理兒？”我細細的琢磨著(zhù)挑山工的這段話(huà)。是��！這位黑黑的、憨厚的、又矮又粗的山民的.幾句樸素的話(huà)，包含著(zhù)多么意味深長(cháng)的哲理��！
這時(shí)，我回想到了自己。平時(shí)，媽媽為了我能多學(xué)知識，給我報了許多課外班，有作文班、奧數班、英語(yǔ)班、書(shū)法班、國畫(huà)班。加上學(xué)校的功課和作業(yè)，我感到很累。于是，從三年級開(kāi)始，媽媽就把我最拿手的國畫(huà)課給停了。兩年過(guò)去了，當我再次拿起畫(huà)筆時(shí)，我感到是那么的生疏。和兩年前相比，簡(jiǎn)直是有天地之差。我很愛(ài)畫(huà)畫(huà)。我后悔當初媽媽給我停了國畫(huà)課。這就是沒(méi)有認定目標，沒(méi)有堅持“堅忍不拔、不斷攀登”的結果。
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