讀《少年與�！酚懈校ㄍㄓ�20篇）

　　當認真看完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的讀《少年與�！酚懈�，歡迎大家分享。

　　讀《少年與�！酚懈� 篇1

　　拿到這本書(shū)的時(shí)候，第一眼就被書(shū)名所深深吸引，只聽(tīng)說(shuō)過(guò)“老人與�！�，“少年與�！庇质鞘裁礃拥墓适履�？這是當代著(zhù)名作家張煒的長(cháng)篇兒童文學(xué)作品。

　　這本書(shū)是作者對野生動(dòng)物的贊歌。人與自然是離不開(kāi)的，就像一個(gè)鏈條。表達了作者對大自然的熱愛(ài)、喜愛(ài)，以及作者呼吁人類(lèi)熱愛(ài)大自然、保護大自然的情感。直到現在，我一回憶起書(shū)中主人公的離奇經(jīng)歷，心里都情不自禁的產(chǎn)生一種敬佩之情！

　　故事是由我、小雙、虎頭聯(lián)系起來(lái)的。大家住在一個(gè)海邊的小村莊里�；㈩^家的母豬生了一群小豬，其中最小的名字叫“春蘭”。而此時(shí)，我的家的院子里來(lái)了一只貓。它叫“球球”。春蘭和球球彼此呆在一塊的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，什么事總是兩人一起。過(guò)了一段時(shí)間，我的女妖舅媽來(lái)了，她見(jiàn)球球如此可愛(ài)，決定把它帶到大城市去。雖然球球非常不同意，但也沒(méi)有辦法。大城市里的每一個(gè)物品，球球都不喜歡。在一次宴會(huì )上，球球逃了出去。接下來(lái)，就是它的奇妙旅程。它依靠自己的雙手和智慧，自力更生；它依靠自己的雙腳和毅力，走遍大街小巷，崇山峻嶺；它不怕別人的嘲笑，也不怕別人的譏諷，終于走回了那個(gè)海邊的小村莊，重又見(jiàn)到了春蘭和三個(gè)少年。球球用它的雙手和雙腳，創(chuàng )造了生命的奇跡。

　　我讀了《少年與�！纷钆宸�書(shū)中的人物球球，想一想球球，再看看我，簡(jiǎn)直是天壤之別��！記得那天，爸爸媽媽把我一個(gè)人丟在了家，我的午餐和晚餐都沒(méi)了著(zhù)落，只好努力嘗試去熬粥，可是怎么弄都不行，家里所剩無(wú)幾的米都被我熬光了。那時(shí)，我餓的簡(jiǎn)直要昏過(guò)去了，只好給爺爺奶奶打電話(huà)，讓他們來(lái)給我送飯吃。

　　一想起這件事，我對球球更加佩服了。球球為了回到村莊，幾天幾夜沒(méi)有吃東西，都沒(méi)有放棄，而我只遇到了一點(diǎn)小小的困難，就夭折了，真是太慚愧了！

　　我深深的領(lǐng)悟到，雖然我們沒(méi)有球球那樣的處境，但我們也要從日常生活中學(xué)會(huì )一些。遇到一些挫折不能輕易的放棄，要敢于克服困難，不向困難低頭,擁有一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上、從容的心態(tài)。

　　這本書(shū)給我的啟示很多，我也領(lǐng)悟到了許多道理。讀了這本書(shū)，會(huì )讓你受益匪淺。

　　讀《少年與�！酚懈� 篇2

　　暑假媽媽給我買(mǎi)了《少年與�！愤@本書(shū)�？赐曛�后，覺(jué)得十分有趣。這本書(shū)講述了海邊有三個(gè)聰明，心地善良，對一切都感到好奇的少年。傳說(shuō)中可怕的妖怪，一個(gè)個(gè)故事阻止了他們與大自然的接觸。然而他們總想探個(gè)究竟，歷盡艱辛，終于接近傳說(shuō)中的妖怪。他們逮住妖怪，試圖制服，探索荒原上殘酷的歷史……

　　在這些故事里，給我啟發(fā)最大的是賣(mài)禮數的狍子。它主要講的是一個(gè)老狍子精變成人后教人的禮數，幫人們治病。然而村中有老人們不服氣派人與老袍子比賽。后來(lái)老炮子取得了勝利�？墒撬麉s認為禮數是不可以比賽的，可見(jiàn)老狍子多么謙虛。后來(lái)在與老狍子聊天時(shí)，老炮子發(fā)現有一位圍觀(guān)的老人。就是當年拿著(zhù)鞭子抽他的，而老狍子卻是默默寬容了別人。想起上學(xué)期和同桌經(jīng)常鬧矛盾。如果都能寬容一步，就不會(huì )出現爭吵。

　　《少年與�！愤@本書(shū)內容非常精彩，讓人讀得津津有味。書(shū)中的每一個(gè)角色，都有自己鮮明的特點(diǎn)。三位少年勇敢機智。書(shū)中的每一個(gè)情節都讓我身臨其境，流連忘返。

　　讀《少年與�！酚懈� 篇3

　　我還在假期看過(guò)一本書(shū)，稱(chēng)為《少年與�！�。

　　這本書(shū)關(guān)鍵講的是：海灘有三個(gè)精明能干、善解人意的青少年。傳說(shuō)故事林子里有恐怖的妖精，一個(gè)個(gè)恐怖的故事阻攔了她們與這世界的親近。三個(gè)青少年了解了一個(gè)繁雜的全球，進(jìn)一步發(fā)展和完善起來(lái)。這三個(gè)青少年的英勇十分非常值得大家學(xué)習培訓，大家日常生活還要戰勝困難，我就由于看到了這本書(shū)中三個(gè)青少年不害怕的精神實(shí)質(zhì)眼前要迎任而上，而我就比不上這三個(gè)青少年。有一天我正在看電視劇，親哥哥跑過(guò)來(lái)說(shuō)：婷婷親妹妹初中，我陪你去騎自行車(chē)吧？我一聽(tīng)見(jiàn)去騎自行車(chē)，我就有點(diǎn)兒害怕了，由于我之前騎自行車(chē)摔了一下，因此我不敢騎自行車(chē)，我就害怕地回應：親哥哥，現在我不愿騎自行車(chē)。哥哥看我那么害怕就放棄了。

　　我看了這本書(shū)之后，每每我害怕的情況下，我就想到這三個(gè)青少年，并時(shí)常開(kāi)啟看一下，它鼓勵著(zhù)我邁向每一天。

　　讀《少年與�！酚懈� 篇4

　　對大家來(lái)說(shuō)，知道《少年與�！愤@本書(shū)的人很少�？晌矣X(jué)得不一樣，它的內容令我印象深刻，難以忘懷。

　　故事主要寫(xiě)了東海邊三個(gè)少年知己。他們互幫互助，捉住了見(jiàn)風(fēng)倒的“小愛(ài)物”，解開(kāi)了密林中蘑菇婆婆的傳說(shuō)。與賣(mài)禮數的老狍子精交了朋友，找到了給野物鑲牙的牙醫五伯……在他們之間發(fā)生的傳奇故事，好似永遠說(shuō)不盡，道不完。每一件事都讓人感動(dòng)。

　　當我看到三個(gè)少年知己為了拯救“小愛(ài)物”而不顧一切地與大人們搏斗時(shí)，我感受到了三個(gè)少年的善良，當我看到了老歪追殺老熊時(shí)，我的心一下子揪了起來(lái)，當我看到三個(gè)少年和老狍子精一起談?wù)摱Y數時(shí)，我的心非常輕松，就像少年們一樣。當我看到五伯給狼王興兒鑲鐵牙時(shí)，我真害怕興兒會(huì )一口下去，五伯人頭落地。當我看到球球為了尋找春蘭和三個(gè)少年知己順著(zhù)鐵軌跑，經(jīng)歷了無(wú)數的生死攸關(guān)，跑到了東海邊自己“芳鄰”的村子里時(shí)，我感動(dòng)地流下了眼淚。

　　東海邊的一段故事令人感動(dòng)，冶令人感到神奇，東海邊常有著(zhù)幾個(gè)村子，村里林密人稀，無(wú)數的野物精靈和海中怪物的故事被村里人傳揚……

　　讀《少年與�！酚懈� 篇5

　　今天，老師發(fā)了一本書(shū)叫《少年與�！�。我以為肯定不好看，但沒(méi)想到的事發(fā)生了。

　　晚上，放學(xué)回家，我就開(kāi)始看書(shū)了。首先，我知道了這本書(shū)是張煒寫(xiě)的。我讀著(zhù)讀著(zhù)，漸漸地喜歡上了這本書(shū)。我甚至把我當成了主人公，冒險了很久很久。我從小孩漸漸變成了“小大人”。從那以后，我只要一有空就看。漸漸頁(yè)數越來(lái)越少，我看完了，帶著(zhù)一點(diǎn)興奮和失望。

　　你們一定很想知道這本書(shū)的內容吧，那我就告訴你們。海邊上有三個(gè)聰明伶俐、心地善良，對一切都感到好奇的少年，傳說(shuō)中，林子里有可怕的妖怪，一個(gè)個(gè)嗜血的故事阻止了他們與這個(gè)世界的親密接觸。然而，三個(gè)少年總想探個(gè)究竟。他們經(jīng)歷艱辛，終于接近了傳說(shuō)中可怕的小妖怪。老狍子精、蘑菇婆婆、牙醫伍佰等。經(jīng)歷了自己的傳奇人生，他們逮住了小妖精，還試圖制服老狍子精，探索荒原上殘酷征戰的歷史……在一系列精心動(dòng)魄的事件中，三個(gè)少年認識了一個(gè)復雜的世界，逐漸成長(cháng)和成熟起來(lái)。這就是《少年與�！返暮�(jiǎn)單介紹。

　　我很喜歡這本書(shū)，我想你們也會(huì )很喜歡吧。這本書(shū)能讓你積累很多成語(yǔ)，還可以讓你的語(yǔ)言豐富起來(lái)。

　　我很喜歡這本書(shū)，你呢？

　　讀《少年與�！酚懈� 篇6

　　《少年與�！愤@本書(shū)講的是海邊上有三個(gè)對一切都感到好奇的少年。分別是作者、虎頭、小雙，他們聰明伶俐、心地善良。對村子里的人非常有禮貌。傳說(shuō)林子里有可怕的妖怪，一個(gè)個(gè)嗜血的故事阻止了他們與這個(gè)是界的親密接觸。然而，三個(gè)勇敢的少年總想探個(gè)究竟。他們歷經(jīng)艱辛，終于接近了超大型天鵝妖怪，在接近妖怪之前，他們不具帶著(zhù)槍的士兵，勇敢地闖進(jìn)關(guān)守妖怪的房間，打暈士兵，冒死救出妖怪。并把它放回大自然。他們這種勇敢，不懼危險，愛(ài)護動(dòng)物這種精神值得我們學(xué)習。

　　我不禁想起一件事情。那是在一個(gè)炎熱的夏天，我和朋友們在下面玩，由于太熱了，我們就去外面的亭子避暑。正當我們真要坐下來(lái)時(shí)，我聽(tīng)到一聲慘叫，我會(huì )有一看，原來(lái)是一只瘦弱不堪地一只流浪狗在偷吃已經(jīng)煮好的清蒸魚(yú)，原來(lái)那聲慘叫是那只狗叫的，一個(gè)高大威猛的男人在用鐵棍打狗呢�？吹竭@一幕，我和我的伙伴們一起去阻止他，我正想評理的時(shí)候，那個(gè)男人好像看出了我的意圖，便對我說(shuō)：“小子，我告訴你別惹事啊，滾一邊去�！甭�(tīng)了這話(huà)我當時(shí)氣得火冒三丈，正想回去還一句時(shí)，我的好朋友攔住了我：“先不要跟他費口水勁了，我們當務(wù)之急是要想怎么樣把狗救出來(lái)�！蔽依潇o的思考了一會(huì )，想出了一個(gè)打膽的計劃。我先帶三個(gè)人把狗救出來(lái)，再找兩個(gè)人在外面接應，之后就跑出去，到秘密基地回合。等到黃昏的時(shí)候就動(dòng)手。不一會(huì )，天色漸漸暗下來(lái)了。我們按事先計劃準備將狗救出來(lái)，一切進(jìn)行的很順利，狗被關(guān)在籠子里了，我們將籠子帶著(zhù)就跑。在門(mén)口時(shí)卻遇到了那個(gè)男的，男的還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，我們已經(jīng)溜之大吉了。我們將狗帶到狗收容所，把它放在了那，我想沒(méi)有比這更好的地方了吧。

　　從這本書(shū)中，我學(xué)到了一定要很勇敢，也要在危機時(shí)候學(xué)會(huì )冷靜思考，最后是我們大家要非常愛(ài)護身邊的小動(dòng)物，不要讓壞人傷害到他們，如果有壞人去傷害他們是，我們一定要出手相救，不要讓任何一條小生命從地球上消失了。

　　讀《少年與�！酚懈� 篇7

　　在一兩個(gè)星期前，我在學(xué)校里買(mǎi)了一本書(shū)，叫做《少年與�！�。這本書(shū)，是現任山東省作家協(xié)會(huì )主席專(zhuān)業(yè)作家——張煒老師寫(xiě)的。

　　在這一本書(shū)中講述了：海邊上，有三個(gè)聰明伶俐、心地善良、對一切都感到好奇的少年。他們分別是：我、虎頭、小雙。傳說(shuō)，在這個(gè)林子里有可怕的妖怪，一個(gè)個(gè)嗜血故事阻止了他們與這個(gè)世界的親密接觸。然而，三個(gè)少年總想探個(gè)究竟。他們歷盡艱辛，終于接近了傳說(shuō)中可怕的小妖怪、老袍子精、蘑菇婆婆、牙醫伍伯等，經(jīng)歷了自己的傳奇人生。他們逮住了小妖怪，還試圖制服老狍子精，探索荒原上殘酷征戰的歷史。在這本書(shū)中，里面的故事都是由作者想象到的事情，作者將自己想到兒的事一個(gè)個(gè)都寫(xiě)了出來(lái)，而驚心動(dòng)魄的故事吸引著(zhù)我們繼續往下讀著(zhù)。

　　這本書(shū)中，里面扣人心弦的故事有不少，而里面的每一個(gè)人物，都被作者想表達的思想感情淋漓盡致的體現了出來(lái)。所以我想說(shuō)：這本書(shū)寫(xiě)的真是太有趣兒，太值得我們去讀了！

　　讀《少年與�！酚懈� 篇8

　　我在寒假看了一本書(shū)，叫做《少年與�！�。

　　這本書(shū)主要講的是：海邊有三個(gè)聰明伶俐、心地善良的少年。傳說(shuō)林子里有可怕的妖怪，一個(gè)個(gè)恐怖的故事阻止了他們與這個(gè)世界的親密接觸。三個(gè)少年認識了一個(gè)復雜的世界，進(jìn)一步成長(cháng)和成熟起來(lái)。這三個(gè)少年的勇敢非常值得我們學(xué)習。

　　我們生活中也要克服困難，我就因為看到了這本書(shū)中三個(gè)少年不害怕的精神面前要迎任而上，而我就不如這三個(gè)少年。有一天我正在看電視，哥哥跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“婷婷妹妹，我帶你去騎自行車(chē)吧？”我一聽(tīng)到去騎自行車(chē)，我就有點(diǎn)害怕了，因為我上次騎自行車(chē)摔了一下，所以我不敢騎自行車(chē)，我就害怕地回答：“哥哥，我現在不想騎自行車(chē)�！备绺缈次疫@么害怕就放棄了。

　　我看完這本書(shū)以后，每當我害怕的時(shí)候，我就想起這三個(gè)少年，并不時(shí)打開(kāi)看看，它激勵著(zhù)我走向每一天。

　　讀《少年與�！酚懈� 篇9

　　這周我閱讀了一本書(shū)，名叫《少年與�！�。這本書(shū)有點(diǎn)類(lèi)似于童話(huà)，也不知從何說(shuō)起，但還是感覺(jué)適合稍微小一些的孩子看吧。不過(guò)我這個(gè)年齡段的再來(lái)看，倒也別有一番風(fēng)味。

　　這本書(shū)的作者名叫張煒，是山東省作家協(xié)會(huì )主席，作品多為長(cháng)篇小說(shuō)。不過(guò)這本書(shū)是來(lái)自他在兒時(shí)在故鄉聽(tīng)到的，發(fā)生過(guò)的“趣事”。多是一些民間傳說(shuō)，講的是一些純真的、人與獸之間發(fā)生的種種故事。整本書(shū)一共分為五章，每一章都有膾炙人口的一段故事。

　　他在序言中寫(xiě)到：“講述這一類(lèi)故事雖然多少有些冒險，也只能如實(shí)道來(lái)。這些故事除了自己親身經(jīng)歷的，再就是聽(tīng)來(lái)的，即所謂“耳聞目睹”。我的轉述有個(gè)原則：凡是望風(fēng)捕影，極盡夸張之事，有杜撰嫌疑的，再有趣也要舍棄；而那些老實(shí)本分，口齒不清甚至頗有幾分拙訥的講述，卻讓我極為重視�！彼�的這段話(huà)讓我對這位作者的品性肅然起敬。也誘發(fā)我讀下去這本書(shū)的興趣。

　　我今天主要講的是第一篇章——小愛(ài)物。

　　這一篇講述的是“我們三人”與見(jiàn)風(fēng)倒，老萬(wàn)和小妖怪發(fā)生的事。全文字里行間透露出孩子般的純真與善良，向我們講述了在人的品格與金錢(qián)當中做出正確選擇將是多么可貴。人心的貪婪，金錢(qián)的誘惑，源于本質(zhì)的善意，純真的感情。如果是你，你又會(huì )選哪一種呢？如果讓我來(lái)選，我真的說(shuō)不準。我并不想一些人說(shuō)的那樣，自己多么多么高尚，可以不想利益，全然恪守純真，永不貪婪。至于人性，也無(wú)法做過(guò)多的詮釋吧……

　　我讀完這本書(shū)后，倒是蠻喜歡的，如果你有時(shí)間，也有興趣，不妨來(lái)讀讀這本有趣的書(shū)。

　　讀《少年與�！酚懈� 篇10

　　從小到大，我一直對攀登雪峰，沙漠生存挑戰等以生命為賭注的極限運動(dòng)感到不可理解，甚至感到荒謬乃至惋惜。那些挑戰者們在有限而又寶貴的生命時(shí)限里卻在做著(zhù)和珍愛(ài)生命截然相反的事情，以自己的身體健康乃至生命為代價(jià)，只為了換取那片刻甚至更短時(shí)間的體驗和經(jīng)歷。然而《少年與�！穮s為我展示了另外一個(gè)冒險者的世界，從我打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)起，我就被書(shū)中那三個(gè)少年真實(shí)的經(jīng)歷與冒險的故事所吸引，更對這樣一群人產(chǎn)生了由衷的敬佩之情，而在他們的世界里，追求和奮斗似乎又被賦予了新的涵義，引人深思。

　　太陽(yáng)剛剛升起，勤勞的打魚(yú)人已經(jīng)早早的把漁網(wǎng)撒進(jìn)了海里，期待著(zhù)傍晚時(shí)分的滿(mǎn)載而歸，金色的沙灘上，小伙伴們成群結隊地在海邊玩耍。海邊上有三個(gè)聰明伶俐、心地善良、對一切都感到好奇的少年。傳說(shuō)中林子里有可怕的妖怪，一個(gè)個(gè)嗜血故事阻止了他們與這個(gè)世界的親密接觸。然而，三個(gè)少年總想探個(gè)究竟。他們歷盡艱辛，終于接近了傳說(shuō)中可怕的小妖怪、老袍子精、蘑菇婆婆、牙醫伍伯等，經(jīng)歷了自己的傳奇人生。他們逮住了小妖怪，還試圖制服老狍子精，探索荒原上殘酷征戰的歷史……在一系列驚心動(dòng)魄的事件中，三個(gè)少年認識了一個(gè)復雜的世界，進(jìn)一步成長(cháng)和成熟起來(lái)。

　　在充滿(mǎn)童真的語(yǔ)言中，我看到這三個(gè)少年是多么的天真無(wú)瑕，他們敢于去追求和探索未知世界，努力實(shí)現自己的人生價(jià)值；他們敢于在探索中奮斗，勇于面對一切困難。一個(gè)乞丐曾站在一面鏡子前，鏡子上寫(xiě)道：這世界只有自己主宰自己，自己敢于追求和探索自己內心黑暗的一面，這一切只有靠自己才能發(fā)現，鏡子發(fā)現不了。乞丐看后，深思良久。不久，他成了商業(yè)界叱咤風(fēng)云的人物。這個(gè)故事發(fā)人深省，別人怎會(huì )知道真實(shí)的自我？別人又怎會(huì )了解這三個(gè)少年的想法？而這三個(gè)少年不是正以他們的追求為動(dòng)力而大膽去探索嗎？只有追求才是理想的搖籃，才是理想的風(fēng)帆，才是理想的源泉……

　　我有過(guò)無(wú)數次內心的想法但感覺(jué)成效甚微。然而讀完《少年與�！分�后，我嘗試著(zhù)挑戰自己去競走三千米。一千米，我渾身都是汗；兩千米，我感覺(jué)自己腳磨出血泡了；三千米，我癱坐在地上，眼睛感到十分明亮，口舌雖然干燥，心里卻感覺(jué)喝到了一杯甘甜的泉水。隨后學(xué)校舉行體育達標測試，原本只能跑十幾名的我，竟然名列男生第九名。這和之前我對于自己身體素質(zhì)的挑戰是不可分割的。而當我們歷盡千辛萬(wàn)苦，不折不撓的實(shí)現自己的想法后，才發(fā)現這一切是多么的美好，這個(gè)想法有我?jiàn)^斗的足跡，有我撒下的汗水，有我無(wú)數的心血。付出就會(huì )有收獲，三個(gè)少年很好的證明了這一點(diǎn)。而我，也正踏著(zhù)他們的足跡，不斷追尋著(zhù)……

　　多少科學(xué)家，多少科研人員，歷經(jīng)多少挫折和磨難最終取得了學(xué)術(shù)上的勝利。盡管歷經(jīng)坎坷卻始終阻擋不了他們前行追求的腳步，為人類(lèi)的幸福而創(chuàng )造著(zhù)。這是了不起的奮斗的人生觀(guān)，即使是面對不可征服的大自然，人類(lèi)也從未停下探索人與自然和諧共生的腳步。于我而言，身處在這樣一個(gè)理想而幸福的學(xué)習環(huán)境中，有亦師亦友的老師如明燈一般照亮我們的知識之旅，有團結友愛(ài)的同學(xué)如兄弟姐妹一樣相互照顧溫暖彼此，有親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)�有那么多我�?ài)的人和那么多愛(ài)我的人，試問(wèn)又有什么理由不讓我以那三個(gè)少年為師，在知識的海洋中徜徉呢？

　　《少年與�！贩糯笪业奶煺�，使我敢于追求；也能聚焦我的童心，使我堅持奮斗；可以使我燃起熊熊烈火，也可映現滄海桑田。

　　從此我換種心態(tài)看世界。只要為夢(mèng)想而追求奮斗的事跡都是偉大的，即使只存在那一瞬間，也領(lǐng)悟了人生的真諦……從而就會(huì )發(fā)現原來(lái)這個(gè)世界處處存在著(zhù)幸福，存在著(zhù)快樂(lè )，存在著(zhù)溫馨。我們再也不會(huì )被自己的影子嚇壞，更不會(huì )忘自尊大要充當萬(wàn)物的主宰了。

　　學(xué)會(huì )去追求，去奮斗，讓我們踏著(zhù)那三個(gè)少年對于未知世界小心翼翼卻又堅定不移的'足跡，和他們一樣探索未知世界，和他們一樣堅強勇敢，和他們一樣自信的奮斗，并肩作戰在探索未知奧秘的世界里。

　　讀《少年與�！酚懈� 篇11

　　在這個(gè)四年級暑假，我得到了一本書(shū)《少年與�！�。這本書(shū)是茅盾文學(xué)獎獲得者張煒叔叔寫(xiě)的童話(huà)故事。我先看看內容簡(jiǎn)介主要寫(xiě)了三個(gè)孩子在神秘的林子里尋找妖怪的故事。他們在尋找妖怪的過(guò)程中，慢慢地認識了大自然，慢慢地長(cháng)大、成熟起來(lái)，懂得了怎樣正確的分辨善惡美丑，好像跟西游記相似，也是一集一集的。

　　我做好計劃，就開(kāi)始認真讀了起來(lái)，剛開(kāi)始還沒(méi)什么，慢慢的我被三個(gè)主人公吸引了，被他們勇敢的精神打動(dòng)了，每天都比計劃要多看一些。再后來(lái)我更喜歡看那些小妖精了，原來(lái)他們都是些好妖精，是人們把他們傳說(shuō)的那么可怕。

　　慢慢的這本書(shū)，開(kāi)始在我腦海里起作用了，滿(mǎn)腦子都是他們捉妖的事，連做夢(mèng)都是——我都成他們的戰友了，我開(kāi)始在圖書(shū)群里討論這個(gè)故事，和小區里的小伙伴們做這個(gè)故事的游戲。這還不夠，我們決定要找個(gè)有妖怪的地方去捉妖，我的捉妖記就這樣開(kāi)始了。

　　小區里有一片綠化帶，有幾棵樹(shù)和茂密的草叢。我們勇敢的走進(jìn)去，小心的尋找著(zhù)，��！我大叫起來(lái)。在一棵樹(shù)下面，我發(fā)現了一顆蘑菇仙子。小伙伴們圍了過(guò)來(lái)，大家都很興奮，繼續尋找，陸陸續續的又找到了：蜘蛛精，甲蟲(chóng)仙子，蚯蚓王子等等，不知不覺(jué)，我們在這本書(shū)的引導下走進(jìn)大自然，認識了很多小昆蟲(chóng)和植物。

　　慢慢的小區已經(jīng)滿(mǎn)足不了我的求知欲，我和爸爸決定到真正的深林去捉妖。我們來(lái)到了拉法山，這才是動(dòng)植物的寶庫，光野花就數不清，蝴蝶有幾十種。我太興奮了，拿相機拍了很多照，還采集了植物葉子標本。

　　這就是我的捉妖記，現在我已經(jīng)愛(ài)上了大自然，喜歡上了這些大自然賦予我們的精靈，它們是我們朋友，我們應該愛(ài)護他們。

　　讀《少年與�！酚懈� 篇12

　　暑假的一天，媽媽給我從網(wǎng)上買(mǎi)了幾本書(shū)，其中讓我印象深刻的一本就是（少年與海）。

　�。ㄉ倌昱c海）主要講的是海邊上有三個(gè)聰明伶俐、心地善良、對一切都感到好奇的少年。傳說(shuō)林子里有可怕的妖怪，一個(gè)個(gè)可怕故事阻止了他們與這個(gè)世界的親密接觸�？墒�，三個(gè)少年都想知道是不是真的，于是，他們歷盡了千難萬(wàn)險終于遇見(jiàn)了小妖怪，還見(jiàn)到了老狍子精，蘑菇婆婆，牙醫伍伯等，經(jīng)歷了許多傳奇故事，最后，他們知道了許許多多事，終于知道了那些故事真正的事跡，在一系列驚心動(dòng)魄的事件中，三個(gè)少年認識了眼中的世界，逐漸成熟起來(lái)。

　　讀過(guò)這本書(shū)以后，我明白了人不能自私，也不能貪心，如果有壞習慣就要改掉，而且還要懂禮貌，還要勇敢特別是男子漢，不能因為一點(diǎn)小小的事就沒(méi)志氣，做人還要樂(lè )于助人、團結友愛(ài)、互相幫助，我以后一定要做一個(gè)團結友愛(ài)懂禮貌樂(lè )于助人的好孩子。

　　讀《少年與�！酚懈� 篇13

　　《少年與�！愤@本書(shū)，看了之后，覺(jué)得十分有趣，稀奇！

　　《少年與�！肥怯涩F任山東省作者協(xié)會(huì )主席，專(zhuān)業(yè)作家：張煒寫(xiě)作的。作家張煒于1956年11月剩余山東省龍口市，原籍棲霞縣，它的主要作品有長(cháng)篇小說(shuō)：《丑行與浪漫》，《外省書(shū)》散文集；《芳心似火》，《夜思》學(xué)術(shù)論集；《當代文學(xué)的精神走向》他和他的作品屢次獲獎：茅盾文學(xué)獎，華語(yǔ)傳媒獎。

　　這本書(shū)講述了海邊上有三個(gè)聰明伶俐、心地善良、對一切都感到好奇的少年。傳說(shuō)中林子里有可怕的妖怪，一個(gè)個(gè)嗜血故事阻止了他們與這個(gè)世界的親密接觸。然而，三個(gè)少年總想探個(gè)究竟。他們歷盡艱辛，終于接近了傳說(shuō)中可怕的小妖怪、老袍子精、蘑菇婆婆、牙醫伍伯等，經(jīng)歷了自己的傳奇人生。他們逮住了小妖怪，還試圖制服老狍子精，探索荒原上殘酷征戰的歷史在一系列驚心動(dòng)魄的事件中，三個(gè)少年認識了一個(gè)復雜的世界，進(jìn)一步成長(cháng)和成熟起來(lái)。

　　作者將自己親身經(jīng)歷的事，寫(xiě)進(jìn)了他的作品了，同時(shí)也將他朋友告訴他的事寫(xiě)進(jìn)了書(shū)里，變成了一本本豐富多彩的，適合廣大讀者的讀物！

　　《少年與�！愤@本書(shū)十分有趣，內容十分精彩。讓人讀得津津有味，《少年與�！窌�(shū)中的每一個(gè)角色每一個(gè)怪物，都被作者先生描繪的活靈活現，栩栩如生，每一角色都有自己鮮明的性特點(diǎn)；三位少年機智勇敢，老袍子精狡猾奸詐。書(shū)中的每一情節都讓我身臨其境，流連忘返。

　　我從手滑了每一個(gè)人的童年都是豐富精彩的，我們要珍惜這段時(shí)光，將它刻在心頭。

　　讀《少年與�！酚懈� 篇14

　　一個(gè)刺激的故事，三個(gè)好奇的少年，幾個(gè)可怕的妖怪，在這一系列事件中三個(gè)少年逐漸成長(cháng)和成熟起來(lái)，認識了一個(gè)復雜的世界。

　　《少年與�！分饕�描寫(xiě)了海邊上有三個(gè)聰明伶俐、心地善良的少年。他們很好奇林子中有什么妖怪，可是老人口中的傳說(shuō)阻止了他們與世界的親密接觸，然而三個(gè)少年還是在好奇心的推崇下進(jìn)去。接近了傳說(shuō)中各種各樣的妖怪，經(jīng)歷了傳奇的人生。

　　讀完后，我明白了一個(gè)道理：凡事都不一定要輕易相信別人，要自己嘗試過(guò)才知道自己能不能行。

　　去年夏天，我想去學(xué)輪滑，可是，身邊的小伙伴都說(shuō)，輪滑很難學(xué)，我是學(xué)不會(huì )的，我一聽(tīng)就想打退堂鼓，這時(shí)，媽媽說(shuō)：“《少年與�！凡皇歉嬖V我們，凡事不要輕易相信別人，要自己試過(guò)才知道嗎，相信自己！”我聽(tīng)了，暗暗給自己鼓氣，心想 “不試過(guò)，怎么知道不行！”信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我開(kāi)始學(xué)輪滑了。一開(kāi)始，我連站都站不穩，好不容易站穩了，可剛滑了幾步就摔了個(gè)四腳朝天，疼得我直咧牙。我生氣地對媽媽說(shuō)：“我不學(xué)了，老是摔跤，摔得我屁股都疼了�！眿寢屨f(shuō)：“你不是看過(guò)《少年與�！穯�？他們那么的堅持，而你呢？”這時(shí)我腦海里呈現了三個(gè)少年不管大人說(shuō)有什么妖魔鬼怪，都始終堅持著(zhù)探險的畫(huà)面，想起了《少年與�！分械囊痪湓�(huà)：“只要我們堅持，就能戰勝我們遇到的困難�！睂�，我要堅持！我站了起來(lái)堅定地對媽媽說(shuō)：“對不起，媽媽?zhuān)�我也應該像他們一樣堅持下去�！眿寢尰亓宋乙淮蟠蟮膿肀�。我定定了神，想想教練教的方法，腰微微彎下，雙臂打開(kāi)，膝蓋弓著(zhù)，腳成八字形，一鼓作氣滑了出去，“啪”又摔了，可是我又站起來(lái)繼續……在我的堅持下，在媽媽鼓勵的目光中，我終于學(xué)會(huì )了輪滑，面對小伙伴們的刮目相看，充滿(mǎn)了興奮與快樂(lè )的我驕傲地說(shuō)：“什么事情要自己嘗試過(guò)并堅持努力過(guò)，才知道自己行不行！”

　　《少年與�！方虝�(huì )我許多的人生哲理，我牢牢記住，方法總比困難多，沒(méi)有戰勝不了的困難，只要我們堅持！

　　讀《少年與�！酚懈� 篇15

　　這個(gè)星期我讀了一本封面像大海一樣藍的書(shū)叫《少年與�！�，讀完這本書(shū)讓我受益匪淺。這本書(shū)一共分為五個(gè)小故事一，分別是《小愛(ài)物》、《蘑菇婆婆》、《賣(mài)禮數的狍子》、《鑲牙館美談》、和《千里尋芳鄰》。個(gè)個(gè)故事都十分精彩，其中讓我最感動(dòng)的故事就屬《千里尋芳鄰》了，我看得都入迷了。

　　這則故事主要說(shuō)的是最干凈的小豬春蘭和最可愛(ài)最漂亮的貍貓球球之間的故事。他們倆生活在海邊一起玩耍，一起散步，一起睡覺(jué)，成了一對形影不離的好朋友，由于“女妖”舅母非常喜歡球球把她帶到城里去了，小球球雖然在城里交到了很多新朋友，但還是非常想念海邊村里的一切和遠隔千里的老朋友——春蘭，于是球球想方設法想回到海邊去，終于有一天它從宴會(huì )中逃了出來(lái)，聰明的球球根報“大蟒蛇”（火車(chē)）尋找回家的方向，在途中 她遇見(jiàn)了擁有小人丸的老巫婆，差點(diǎn)成了野山貓的新娘子，在火車(chē)上被捉了被關(guān)在籠子里，一路上驚險連連，脫離了重重危機終于和老朋友春蘭團聚了。 讀了這篇故事使人想起了媽媽和一只名叫妮妮小狗的故事，她告訴我在她小時(shí)候養了一只很可愛(ài)的哈巴狗，每次去她奶奶家都和小狗妮妮玩，帶美味的東西給它吃。有一天，小狗不見(jiàn)了，媽媽哭得天昏地暗。過(guò)了幾天，外婆知道了妮妮被人牽走了，然后到他家要回了小狗，媽媽拿回來(lái)了失而復得的小狗終于一笑飛天了��！

　　從這篇故事中告訴我們動(dòng)物與動(dòng)物之間，動(dòng)物與人之間都有深厚的感情，所以我們同學(xué)之間更應團結友愛(ài)，和睦相處。

　　讀《少年與�！酚懈� 篇16

　　看到這個(gè)書(shū)名，我一下子想到美國作家海明威的名著(zhù)《老人與�！�。

　　打開(kāi)封面，一副藍色的畫(huà)面呈現在我的眼前，三個(gè)小男孩，一個(gè)是蘑菇頭，其余兩個(gè)是刺猬頭，正好應了主題“少年”與“�！�。

　　打翻第一頁(yè)，一面墨藍色畫(huà)面，如同卡紙一般厚，順著(zhù)目錄我翻到51頁(yè)的《蘑菇婆婆》，本以為是講一個(gè)會(huì )施魔法的老婆婆的故事�？墒俏义e了，內容完全和我想的不一樣。我隨著(zhù)婆婆在故事里游覽了一遍，如同一位隱身人似的，他（她）們看不見(jiàn)我，但我卻可以清清楚楚的看見(jiàn)他（她）們。

　　當我讀到：“凡是妖怪都要有個(gè)住的地方�！边@句話(huà)的時(shí)候。我都有點(diǎn)不敢與蘑菇婆婆繼續游覽了，但好奇心驅使著(zhù)我，讓我繼續“探險”。

　　整個(gè)暑假我游覽了里面所有的故事，印象最深的是那個(gè)小男孩——蘑菇頭。他膽子大，好奇心強，經(jīng)常去冒險，做一些別人不敢做的事情。他判斷猜測準確，鬼點(diǎn)子非常多，總愛(ài)把事情查個(gè)徹底。書(shū)中還有一個(gè)叫老歪的人，他是一個(gè)喜歡把秘密藏在心底的人，只有到迫不得已的時(shí)候才會(huì )把秘密告訴他人，我對這兩個(gè)人印象很深！

　　暑假一晃而過(guò)，開(kāi)學(xué)了書(shū)就交給老師了，心中有一絲絲的不舍，這本《少年與�！纷屛叶�了許多道理：一、讓我知道凡事需要冒險才有可能成功。二、要為他人著(zhù)想……

　　我愛(ài)這本書(shū)——《少年與�！�。

　　讀《少年與�！酚懈� 篇17

　　人的一生要經(jīng)歷童年、少年、青年、中年和老年，在各個(gè)階段，會(huì )有不同的性格。而這其中最充滿(mǎn)好奇心的，想必就是少年了吧。在這個(gè)寒假，我跟隨三個(gè)“少年知己”，開(kāi)起了一場(chǎng)充滿(mǎn)奇幻色彩的旅程。

　　《少年與�！肥侵袊�當代作家張煒叔叔寫(xiě)的。本書(shū)的主人公是三個(gè)住在海邊的“少年知己”——“我”、虎頭和小雙，他們聰明伶俐、心地善良、充滿(mǎn)了好奇心，他們不畏懼老人們口中的各種妖怪，并接近了可怕的妖怪，經(jīng)歷了自己的傳奇人生。

　　在這些故事中，給我啟發(fā)最大的是《賣(mài)禮數的狍子》。這篇文章主要講的是一個(gè)老狍子精，變成人后教人的禮數并且幫人們治病。然而，村中的老人們就不服氣了，最終派出二鍋腰去與老狍子比賽禮數，在比賽的過(guò)程中，我想起有些同學(xué)見(jiàn)到老師不打招呼、說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，這都是不符合禮數的。比賽后，老狍子取得了勝利，可是，他卻認為禮數是不可以用來(lái)比賽的，禮數是明擺在那的�？窗�，老狍子是多么謙虛，正所謂“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�

　　后來(lái)，在與老狍子聊天時(shí)，老狍子已經(jīng)發(fā)現在比賽時(shí)，有一位圍觀(guān)的老人就是當年拿著(zhù)鞭子抽老狍子的，可老狍子并沒(méi)有以牙還牙，而是默默寬容了別人。想起上學(xué)期和同桌經(jīng)常鬧矛盾，如果誰(shuí)能寬容一步，也就不會(huì )“三天一小吵，五天一大吵”了。

　　在這個(gè)充滿(mǎn)世間芳華的少年時(shí)代里，勇敢地去闖蕩闖蕩吧！

　　讀《少年與�！酚懈� 篇18

　　我讀了由作家張煒老師著(zhù)作的最新長(cháng)篇兒童文學(xué)作品《少年與�！�。在閱讀這篇小說(shuō)的時(shí)候，我時(shí)而被書(shū)中的故事所吸引，又時(shí)而被書(shū)中一些深層的意境所困惑，只感覺(jué)似懂非懂。

　　這本書(shū)講述了海邊上三個(gè)聰明伶俐，心地善良，對一切都感到好奇的少年。在一個(gè)傳說(shuō)有可怕妖怪的林子里發(fā)生的一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。為了一探究竟，他們歷盡艱辛，終于接近了傳說(shuō)中可怕的小妖怪，老狍子精、蘑菇婆婆、牙醫伍伯等。他們斗志斗勇逮住了小妖怪，還試圖制服老狍子精，故事精彩紛呈，讓我有種想要身臨其境的沖動(dòng)。

　　整個(gè)書(shū)讀完后，給我印象最深的除了故事中環(huán)環(huán)相扣的精彩故事，還有張煒叔叔在序言中寫(xiě)的四句話(huà)：“凡是望風(fēng)捕影，極盡夸張之能事；有杜撰嫌疑的，再有趣也要舍棄”。這是張煒叔叔自己對自己提出創(chuàng )作的原則，我理解為做事、做人、都要有原則、不可根據一些不可靠的傳聞或表面觀(guān)察來(lái)判定事物的發(fā)展即使能給自己創(chuàng )造一些利益，也要正直的去放棄他，做一個(gè)待人真誠能和大家緊密團結在一起的好孩子。

　　讀《少年與�！酚懈� 篇19

　　《少年與�！愤@本書(shū)是我上個(gè)學(xué)期買(mǎi)的，正好利用寒假的時(shí)間把它讀完了。

　　這本書(shū)的作者叫張煒，故事內容是海邊住著(zhù)三個(gè)聰明伶俐、心地善良、對一切食物都感到好奇的少年。傳說(shuō)中，林子里有可怕的妖怪，妖怪們一個(gè)個(gè)嗜血的故事，阻止了三位少年與這個(gè)世界的親密接觸。然而，三個(gè)少年總想探個(gè)究竟。他們歷盡艱辛，終與接近了傳說(shuō)中可怕的小妖、老狍子精、蘑菇婆婆、牙醫伍伯等，經(jīng)歷了自己的傳奇人生。他們逮住了小妖怪，還試圖制服老狍子精，探究荒原上殘酷征戰的歷史。在一系列驚心動(dòng)魄的事件中，三個(gè)少年認識了一個(gè)復雜的世界，并逐漸成長(cháng)和成熟起來(lái)。我很羨慕這三個(gè)少年，因為他們不僅對一切充滿(mǎn)好奇，而且敢與探究真相。他們還可以到林子里去探險，可以在果園里摘水果，真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我做事一點(diǎn)兒都不果斷，不像他們，想做什么就做什么，不用考慮太多。雖然有時(shí)狼狽收場(chǎng)，但起碼他們做到了，起碼有了一個(gè)美好的過(guò)程，可以讓人擁有一段美好的回憶。當然，我更佩服作者張煒。因為他可以大膽的想象，并且把這些畫(huà)面寫(xiě)在書(shū)中，給讀者開(kāi)辟一條新的領(lǐng)域。也在讀者的心中塑造了一個(gè)個(gè)可愛(ài)或者機智、勇敢的人物形象。

　　讀完這本書(shū)，我就時(shí)常在想：這些人物和妖怪是真的嗎？如果是真的話(huà)，他們會(huì )在哪兒？會(huì )做什么？如果有續集的話(huà)就好了，呵呵，因為這本書(shū)真的不錯，給了我許多啟示。

　　讀《少年與�！酚懈� 篇20

　　我雖然只是一個(gè)上初中的孩子，但是我卻挺喜愛(ài)探險的感覺(jué)。因為人的一生總要經(jīng)歷一些驚險基與我的愛(ài)好，在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，同學(xué)送給我一本《少年與�！�。

　　《少年與�！分惺菐讉�(gè)知心少年每天生活在老人們說(shuō)的妖魔鬼怪之中的遐想世界。一個(gè)個(gè)故事阻止不了他們的好奇心。所以，他們逐漸認識了見(jiàn)風(fēng)倒，小妖怪，老狍子木精，蘑菇婆婆等人物，了解了他們的離奇人生，也是幾個(gè)少年逐漸長(cháng)大，成熟起來(lái)。一遍遍文章猶如一個(gè)個(gè)片段。一段段文字真實(shí)而簡(jiǎn)潔，敘述簡(jiǎn)單明了。說(shuō)話(huà)行動(dòng)及其沉穩的主人公，可愛(ài)大方的兩個(gè)小伙伴帶領(lǐng)我們走進(jìn)森林，走向大海。一幅幅畫(huà)面因語(yǔ)言的描述，呈現在腦海里，清楚，淡雅，一旦印上就無(wú)法抹去，也可以幫助我更加了解語(yǔ)言之雅，內容之美。每一個(gè)片段都會(huì )有一個(gè)感人至深，耐人尋味的結尾。其中我最喜愛(ài)的是“蘑菇婆婆”，她的真實(shí)，親情感動(dòng)了我：寧愿自己終生生活在黑暗的森林里，也不愿拋棄自己自己想念父母的情愿而回到村里去養老。結尾描述了蘑菇婆婆獨自一人摘蘑菇的場(chǎng)景，這不就是蘑菇婆婆一生的寫(xiě)照嗎？這段場(chǎng)景讓人浮想聯(lián)翩，耐人尋味。

　　書(shū)中三個(gè)少年的英勇大方，聰明，不畏困難是好樣的，我們應該向他們學(xué)習！

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