讀細米有感15篇
細細品味一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的讀細米有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀細米有感1
自從梅紋走了，我就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她。
“小辮長(cháng)，小辮短，我家姐姐是花一朵……”漫天的櫻花紛紛揚揚地灑落，飄舞到地上，留下一地的粉色。陽(yáng)關(guān)為櫻花鍍上溫柔的金色。我捧著(zhù)我雕刻的作品，遠遠地望著(zhù)你。我看到她在笑，我的心在那一刻被揪起，才發(fā)現微揚的嘴角在顫抖。
有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆。白帆下站著(zhù)一群仿佛來(lái)自天國的女孩。那時(shí)，我是那么一個(gè)調皮的男孩，我是那么一個(gè)倔強的男孩，我又是那么一個(gè)桀驁不馴的鄉野之子。
水之一方，沒(méi)有昨天、明天，只有今天；海之一涯，沒(méi)有前世、未來(lái)，只有今生。我們追逐著(zhù)今天，度過(guò)了今生。
我一直思索著(zhù)，那是不是你，你是不是還記得我，我期待著(zhù)，慢慢向你跑去。你仍笑著(zhù)，像那時(shí)看著(zhù)我拿著(zhù)刻刀刻東西時(shí)，我真開(kāi)心，扔下手中的木雕伸手去抱你。當我看定時(shí)，懷里只有一縷青煙，回頭便是被我摔碎的木雕，我哭了……
為什么？你要賦予我完成夢(mèng)想的方式，為什么？你要成就我的夢(mèng)想，為什么，你又要離開(kāi)？
我捧著(zhù)地上的碎片，又是一陣痛心，心中的記憶，一瞬而過(guò)。我突然憶起，看著(zhù)手中那一道道被刻刀劃過(guò)的傷痕。忽地直起身，望著(zhù)剛剛的那棵櫻樹(shù)。
櫻花瀟瀟，是誰(shuí)的眼神重溫了我季節的夢(mèng)？
“小辮長(cháng)，小辮短，我家姐姐是花一朵……”我是一位鄉野之子，你是一位文化之生。我的夢(mèng)想那么渺小，那么的卑微，，但是，夢(mèng)想不因為渺小而渺小，不因卑微而卑微，盡管它歷經(jīng)所有，盡管它飽經(jīng)風(fēng)霜，正如同你與我，正如同那抹柵欄和那幾把刻刀。相信吧，他們將成為我夢(mèng)想的加冕禮！
讀細米有感2
《細米》是一本曹文軒的純美小說(shuō)系列的書(shū)，我非常喜歡。
故事主要講了：生在稻香渡的少年細米，是個(gè)很害羞的小男孩，他與表妹紅藕從小一起長(cháng)大，過(guò)著(zhù)無(wú)拘無(wú)束、自由自在的生活。又到了知青插隊的日子，大河上飄來(lái)一葉白帆，上面乘坐著(zhù)一群美若天仙的女孩，這就是從蘇州城里來(lái)這兒插隊的女知青。在這些女孩中，唯有那年齡最小而最美麗的女知青——梅紋，給細米留下了深刻的印象，從此也改變了他的生活……
之后的日子，梅紋教他藝術(shù)，教他禮貌待人。她很照顧細米，把他當親弟弟對待。在他們一起生活的日子里，他們也經(jīng)歷了無(wú)數的挫折，但是他們總是能站起來(lái)�？蛇^(guò)了不久，不幸的消息傳到了梅紋的耳中：她的父母去世了，悲痛欲絕的她，最終還是離開(kāi)了稻香渡，回到了蘇州。當細米不經(jīng)意間打開(kāi)她的房間時(shí)，才發(fā)現她把她父親最?lèi)?ài)的木頭所雕刻的頭像，留給了細米。
其中我最喜歡的并不是主人公細米，而是他那忠義的寵物——翹翹。
書(shū)中的壞人小七子喜歡以強凌弱，總是欺負細米，傷害小動(dòng)物。有天他在雪地里拿著(zhù)棒子狠狠的揍著(zhù)流浪狗翹翹，當翹翹奄奄一息，是細米保護了它，并把它抱回了家，把它養大。從此，這只小狗為報恩，一直待在細米左右。
雖然結局讓我有點(diǎn)失望，但作者那樸實(shí)無(wú)華的文筆描繪出的情感，造就了獨一無(wú)二的《細米》。
讀細米有感3
細米，讀了他我知道：細米是好樣的，是個(gè)響當當的男子漢！
為什么要這么形容細米呢？我從內心深處感到細米很堅強，文章中有這樣一個(gè)典型的故事：“梅紋是蘇州來(lái)的知青，梅紋的父母不幸溺水而死，梅紋去為爸媽辦后事去了，去了很長(cháng)時(shí)間沒(méi)回來(lái)，細米就坐在家門(mén)口等著(zhù)梅紋，有一次，他看錯了人，以為那個(gè)女孩是梅紋，就追上去，不了把臉磕破了，流了很多血，細米依然不放棄”從這段就能充分地體現出細米很堅定，臉割破了要，換了我，我只會(huì )哇哇大哭，而細米沒(méi)有！
后面，更讓我感到震撼：梅紋終于回來(lái)了，可是她大病了一場(chǎng)，細米聽(tīng)母親說(shuō)河里有一種魚(yú)能治好梅紋的病，那是一個(gè)寒冬，外面非常的冷，細米偷偷的借來(lái)了魚(yú)網(wǎng)來(lái)到冰面上打魚(yú)，細米為了能撈上一條能夠救命的金鯉魚(yú)，她的手被鋒利的冰片劃破了，流出了鮮血”從這我體會(huì )到：在那樣的環(huán)境下能撈上罕見(jiàn)的金鯉魚(yú)是十分困難的，讀到這，一股寒流仿佛穿過(guò)我的身體。細米還很有毅力，在別人撈不上的情況下，別人會(huì )放棄，而細米卻堅持到底。細米不疼嗎？疼啊，可他堅強。
我已后也要做一個(gè)堅強的好孩子！
讀細米有感4
《細米》是一部關(guān)于鄉村小男孩杜細米的長(cháng)篇小說(shuō)。細米是一個(gè)靦腆而又不愛(ài)干凈的小男孩，他和表妹紅藕一起長(cháng)大，一起玩鬧，一起過(guò)著(zhù)平靜而有滋有味的生活。
直到有一天，從蘇州城插隊來(lái)的漂亮女知青為這個(gè)小鄉村——稻香渡帶來(lái)了一份別樣的風(fēng)景。女知青中有一個(gè)叫梅紋的來(lái)到了細米家中，她改變了細米的一生。
梅紋是一個(gè)來(lái)自蘇州城的女孩，在那些插隊的女知青里，她的年齡是最小的，也是最嬌氣的一個(gè)。她的父母都是藝術(shù)家，就因為他們的畫(huà)被別人認為帶有反動(dòng)意味，他們被關(guān)進(jìn)了監獄。處境窘迫的梅紋，開(kāi)始和郁容晚——個(gè)比她大兩歲的瘦弱男孩相依為命。后來(lái)郁容晚帶她離開(kāi)了蘇州城。郁容晚被分在了離稻香渡十里地的燕子灣。盡管如此，郁容晚還是會(huì )抽時(shí)間來(lái)稻香渡為梅紋吹一會(huì )口琴。
來(lái)到鄉下，必定要干農活。細米的父母憐惜梅紋，不忍她在這兒受苦受累。細米的父親杜子漸便為梅紋謀得了一個(gè)教師的職位。當上了老師的梅紋發(fā)現這兒的孩子大部分的時(shí)間都用在了玩鬧上，很少會(huì )學(xué)習。于是她決定家訪(fǎng)。起初是細米提著(zhù)他的小馬燈，陪著(zhù)梅紋去家訪(fǎng)，后來(lái)便是紅藕護送她了，這兩個(gè)孩子為了她相互吃醋，他倆身上有著(zhù)鄉下孩子感人的質(zhì)樸和純真。
再后來(lái)，經(jīng)歷了一次次生活的磨礪，梅紋的班在片考中名列第二，大家都無(wú)比的開(kāi)心�？商煜聸](méi)有不散的宴席，梅紋要走了，細米跟她賭氣，跟著(zhù)他的大舅去割茅草。過(guò)了幾日細米終于再也堅持不下去了，偷偷拿了他大舅的錢(qián)，要回稻香渡。
可當他回去時(shí)梅紋已經(jīng)走了，細米走進(jìn)了那間只有他和梅紋經(jīng)常出入的小屋，看見(jiàn)了桌上的木雕，他認出來(lái)了，那刻的就是他。那個(gè)木雕在細米的視野中，變得逐漸模糊了起來(lái)，他低下頭，兩滴清清的淚珠滴落在那個(gè)木雕上。有些人，有些事，一旦錯過(guò)就再也回不來(lái)了。他向遠處觀(guān)望，看見(jiàn)了那白色的柵欄。淚水涌出時(shí)，他的眼前一片潔白……
故事結束了，閉上眼睛想一想，仿佛能看見(jiàn)美麗的稻香渡，看見(jiàn)那些勤勞樸實(shí)的人們，看見(jiàn)大麥地上盡情嬉鬧的孩子們，看見(jiàn)細米和梅紋在那間小屋里一起雕刻著(zhù)……
讀細米有感5
伴隨緩緩播放的的純音樂(lè )《薰衣草》，輕輕翻開(kāi)印著(zhù)遙望遠處田野的瘦小少年的封面，我進(jìn)入了《細米》的世界。
那是一個(gè)
風(fēng)兒與蝴蝶自由穿行的地方
在夢(mèng)的背后
飄散著(zhù)梔子花淡淡的芬芳
那是一個(gè)
鳥(niǎo)兒與心靈一同鳴唱的村莊
小河靜靜流淌
大地灑滿(mǎn)夕陽(yáng)
走過(guò)那些
粗糙與細膩相伴的歲月
四季的纖指
引領(lǐng)我無(wú)痕的生長(cháng)
不再回首
少年時(shí)無(wú)知的狂妄與溫柔的剛強
永遠難忘
柵欄外那片白色的憂(yōu)傷
——契丹《無(wú)痕的生長(cháng)》
這便是我剛進(jìn)入這本書(shū)時(shí)說(shuō)聆聽(tīng)的內容，這首詩(shī)所散發(fā)出的淡淡憂(yōu)傷，似乎注定這篇小說(shuō)像它一樣，詩(shī)意，婉轉。曹文軒的《細米》就這樣從一首動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌開(kāi)始講述它的故事。
一個(gè)平凡的水鄉，某天從大河上飄來(lái)一只大船，于是，主人公細米和這個(gè)從蘇州來(lái)插隊的女知青梅紋相遇。從此，他的生活改變了。初次的相遇，便產(chǎn)生了奇異的共鳴，這也注定，他們要發(fā)生許多故事。也許這便是小說(shuō)的魅力，就連梅紋住在細米家里，也要經(jīng)歷一番曲折。在接下來(lái)漫長(cháng)的歲月里，隨著(zhù)他們的相互了解的加深，細米開(kāi)始深深的暗戀梅紋，而梅紋也陷入對細米的深深眷戀。于是這樣一段似戀非戀的故事在一個(gè)桀驁不馴，靦腆而又淘氣，瘦小而又膽大的淳樸少年和一個(gè)溫柔純凈的少女之間展開(kāi)了。
這是一個(gè)發(fā)生在那個(gè)沒(méi)有人情味的特殊年代里充滿(mǎn)溫情與浪漫的故事。
曹文軒純美的文學(xué)世界里，似乎每一個(gè)人物都有自己鮮明的特點(diǎn)。這本書(shū)里，純潔的梅紋，嚴厲而慈愛(ài)，并且有才的父親，善良熱情的母親，英俊而多才的郁容晚，大方美麗的表妹紅藕，殘忍邪惡的小七子，還有個(gè)性鮮明的細米······每一人都是大眾的縮影。
作者筆下的環(huán)境描寫(xiě)更是唯美，似乎每一處描寫(xiě)，都映照著(zhù)作者的心境，安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風(fēng)車(chē)、河里的`小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，每一處都是羅曼蒂克般的情景。
小說(shuō)以細米的情感經(jīng)歷為線(xiàn)索，講述了細米從一個(gè)懵懂少年漸漸成熟的成長(cháng)經(jīng)歷。他這個(gè)對大自然有著(zhù)特殊感覺(jué)的的少年，在梅紋的幫助下，用手中的刻刀，刻畫(huà)了自然，刻畫(huà)了他周?chē)娜�，刻�?huà)了生活里的苦與樂(lè )，悲與喜，哭與笑，情與愛(ài)，懊與悔，更為他刻畫(huà)了自己的人生方向，他像他手中的刻刀一樣，刀法漸漸成熟起來(lái)，老練起來(lái);他也像一塊堅實(shí)的木頭一樣，從一顆朽木開(kāi)始，在成長(cháng)路上，逐漸被雕刻成一件藝術(shù)品。
在小說(shuō)的結尾，梅紋走了，帶著(zhù)失去雙親的痛和對這片滿(mǎn)是熱情淳樸氣息和稻花，河流與蘆葦的土地的眷戀走了，回到了屬于她城市。只留下了細米眼里含滿(mǎn)淚水，透過(guò)雪白的柵欄，向遠方遙望，但這時(shí)，他已經(jīng)和梅紋為他雕刻的少年頭像一樣變成了一個(gè)成熟而堅強的少年。
成長(cháng)路上，滿(mǎn)是荊棘和坎坷，但就是在那漫長(cháng)的路上，我們才能一步步成長(cháng)起來(lái)，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )勇往直前。正如艾青所言：光榮的桂冠，從來(lái)都是用荊棘編成的。
讀細米有感6
在老師的推薦下我買(mǎi)了一本好書(shū)——曹文軒教授寫(xiě)的《細米》。講的是一個(gè)叫細米的鄉村孩子和他的表妹，以及來(lái)自蘇州城的女知青梅紋之間的成長(cháng)歷程。
生來(lái)就是個(gè)愛(ài)臉紅的男孩，他與表妹兩小無(wú)猜，一同長(cháng)大，日子像清水一般自然地流淌。然而，有那么一天，大河上漂來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國的女知青。這些女知青給平靜的鄉村帶來(lái)了一股別樣的氣息。其中最讓我感動(dòng)的一段是書(shū)本第六章第三節：細米為了給因失去父母而傷心過(guò)度的梅紋補補身體，去被冰封的湖中撈“金鯉魚(yú)”。細米帶著(zhù)梅紋觀(guān)賞了自己的“秘密基地”和湖中的“熒光蝦”，梅紋還當上了細米爸爸中學(xué)的教師。
細米的性格與我有點(diǎn)相似，都很靦腆很善良。不過(guò)我生活的地方卻與他截然不同。他生活在空氣清新的田園鄉村，我生活在空氣受到污染的現代城市。有時(shí)我還真想帶細米生活的地方。別人都是出鄉入城，而我卻想出城入鄉。
細米的勇氣與我的勇氣相比較那真是天壤之別呀!他敢冒著(zhù)被父親打死的風(fēng)險去偷期末考試的答案，讓梅紋管理的班級能考到高分。如果是我遇到這種事情我只會(huì )坐在椅子上發(fā)呆。
以后我要學(xué)習細米，讓我也能當上想他一樣的男孩!
讀細米有感7
《細米》一書(shū)，又是曹文軒鼎力的一作。這本書(shū)使我念念不忘。
細米是一個(gè)愛(ài)臉紅的孩子，也是一個(gè)桀驁不訓的鄉野之子。在稻香渡的日子如清水一般自然流淌，可當一葉巨大的白帆下，來(lái)了一群似天國仙女般的女知青后，一個(gè)叫梅紋的女知青使他步入新的成長(cháng)過(guò)程。
他變得勇敢，不再臉紅；他變得自信，不再害羞；他變得待人有禮，見(jiàn)到人主動(dòng)問(wèn)好。這本書(shū)證實(shí)了一個(gè)小男孩兒長(cháng)成男子漢的經(jīng)歷。正是因為有了梅紋的幫助，細米才漸漸的變得勇敢，才使我深深的感到震撼。
正當我在書(shū)中遨游，在為細米點(diǎn)贊的同時(shí)，體育課的鈴聲響了，這節課我們練的是跳木馬，看到一位同學(xué)蹲下身子，輕松一躍而過(guò)時(shí)，我的心跳大的如同敲鼓般，“咚咚”的，就連我自己也覺(jué)得震耳欲聾，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的跳過(guò)去了，原本膽小如鼠的我便一下子慌了神，怎么辦？怎么辦？我四下張望，希望可以找到一個(gè)“藏身之地”，能躲過(guò)老師的視線(xiàn)，不跳木馬。正當自己為這個(gè)想法沾沾自喜時(shí)，那腦海中竟浮現出細米的形象，一個(gè)鮮活，勇敢，富有生命力的男孩兒。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他勇敢，他自信，他堅強，他成熟。他不會(huì )為一丁點(diǎn)兒小事去逃避，抹眼淚，而是勇敢的面對。瞬間，我為自己感到好慚愧，連這么一點(diǎn)困難都要選擇逃避，以后怎能成大器？
想到這里，我握緊了拳頭，無(wú)論如何，在困難面前都不能放棄和退縮。
風(fēng)吹開(kāi)了云，露出了金燦燦的太陽(yáng)；光透過(guò)了枝丫，星星點(diǎn)點(diǎn)，似萬(wàn)花筒。
勇敢的力量鑄就一切！
讀細米有感8
今天，我讀了一本曹文軒的純美小說(shuō)《細米》，這本書(shū)我非常喜歡。
這本書(shū)講述了一個(gè)叫做細米的孩子小時(shí)候的故事。細米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(cháng)大。然而有一天，大河上飄來(lái)了一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)的女知青，給平靜的鄉村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋女知青以她純靜而溫柔的情感與精神的力量，給細米這個(gè)桀驁不馴的鄉野之子步入了新的成長(cháng)歷程。
細米住在稻香渡大河邊上的一個(gè)小村子里，那個(gè)村子很美。安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風(fēng)車(chē)、河里小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，和四季的鄉村風(fēng)景一道，顯得更加絢麗奪目。細米很喜歡雕塑，他刻出來(lái)的東西很有創(chuàng )意，我讀了這本書(shū)，仿佛身臨其境。梅紋姑娘也挺喜歡雕塑，她覺(jué)得細米的雕塑非常棒！細米單純活潑，梅紋溫文爾雅，他們都各自喜歡著(zhù)對方。
操文軒在最后，還寫(xiě)了這一句經(jīng)典的話(huà)：如果文學(xué)沒(méi)有一些恒定不變的東西，我們就不會(huì )一代人一代人地傳誦《紅樓夢(mèng)》—我們今天依然將它看作是經(jīng)典，并且是可以閱讀的經(jīng)典，就說(shuō)明了文學(xué)的基本面沒(méi)有改變。
讀細米有感9
�。毭祝┻@本書(shū)相信大家都很熟悉吧！它是曹文軒系列里的一本，還有<草房子>，<紅瓦黑瓦>，<山羊不吃堂草>都是曹文軒寫(xiě)的。
開(kāi)頭講的是一個(gè)叫細米的男孩十分喜歡雕刻，后來(lái)因為一個(gè)偶然的機會(huì )，他遇到了蘇州知青紋梅。紋梅便教他雕刻。后來(lái)，紋梅姐姐成了細米他們的老師，把他們一群鄉村野孩子的一身野氣都洗掉了。
開(kāi)始讀起這本書(shū)時(shí)，我明顯很吃力，因為里面寫(xiě)的很多句子我都不懂。在草草地看了一遍以后，我什么也不知道。后來(lái)，我想了想，這是一本好書(shū)，如果我連書(shū)都看不懂，還怎么寫(xiě)好作文？我開(kāi)始連夜鉆這本書(shū)，看不懂，沒(méi)關(guān)系！我可以上網(wǎng)查詢(xún)句子不懂，不要緊！我能一遍一遍的福，直到讀會(huì )了為止。內容一知半解，我絕不允許，我就反復翻看，直到懂了為止！
在我不懈的努力下，我終于看懂了，甚至看哭了，因為只要你認真讀，就會(huì )發(fā)現，里面是那么感人。龍其是最后一段“細米拼命地奔跑，終于跑到了家里�！八�？”細米問(wèn)，“她，她走了。她等了你七天，昨天才走的�！奔毭走B忙跑進(jìn)了院子，只見(jiàn)那柵欄被涂白了，是她走之前留下的最后一樣東西，那是純潔的白，是美麗的白，看著(zhù)看著(zhù)，細米的眼睛不禁模糊了，留下了兩行淚水……”看完，我也不禁哭了。細米因為不敢直面面對告別，可等他想明白，準備回來(lái)說(shuō)聲“再見(jiàn)”時(shí)，她卻已經(jīng)走了。
我陷入了沉思，是啊，生活中也是這樣，當你不在乎某樣事物，等你準備回來(lái)用它時(shí)，它或許已經(jīng)不在了。
現在，我對任何人都十分珍惜，生怕再也看不到了。對自己的東西也一樣，生怕弄不見(jiàn)了，<細米>這本書(shū)僅讓我改掉了丟三落四的壞習慣，也讓我對周?chē)挛锏目捶óa(chǎn)生了改變。
讀細米有感10
《細米》這本書(shū)是曹文軒純美小說(shuō)系列之一，描寫(xiě)了稻香渡里的鄉村男孩細米的成長(cháng)。整冊書(shū)文筆優(yōu)美，鄉村氣息撲鼻而來(lái)，讓人感覺(jué)一個(gè)純樸的鄉村男孩躍然紙上。
細米生在大麥地，父親是小學(xué)校長(cháng)，日子風(fēng)平浪靜的過(guò)著(zhù)。有一天，蘇州來(lái)了許多女知青，這些女知青是來(lái)大麥地干活的，這些人中有：草凝，梅紋等，她們都生長(cháng)在城市里，很嬌氣，干不了很多活，剛下地時(shí)，大家還能適應，但是時(shí)間一長(cháng)，那個(gè)叫梅紋的女知青就累地散架了，大胡子隊長(cháng)將梅紋安排在細米父親的學(xué)校，就在細米家住。
少年細米本來(lái)就是愛(ài)臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕一同長(cháng)大，日子如同清水般流淌。然而一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群來(lái)自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息。而其中的梅紋姑娘以她純凈而柔和的力量，使細米這個(gè)桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長(cháng)歷程。
暢游在這本書(shū)里，我仿佛是在和一群活靈活現的人物玩耍：有主人公細米，溫柔的梅紋，可愛(ài)的紅藕，活潑的“三鼻涕”朱金根……這些鄉村的少男少女，雖然沒(méi)有城市里的人富裕，但是充滿(mǎn)著(zhù)健康，活力。
看了這部小說(shuō)，我還了解了五六十年代的鄉村生活，也知道了當時(shí)下鄉的知青很多很多，但他們的生活是美好的，鄉親們的生活也是美好的。一碗小米粥，一盤(pán)咸菜，一盤(pán)玉米團子，是當時(shí)最美的享受了！細讀《細米》這本書(shū)你會(huì )發(fā)現，細米這個(gè)人集合了所有情感雜念，也讓我覺(jué)得一個(gè)人可能有時(shí)候不會(huì )怎么樣，但是只要自己勤奮努力，就一定能追上來(lái)。
最后這本是使我感悟到了什么是真，善，美。它讓我看到了世界最真的感情，最善良的人，最美麗的心靈。而且從梅紋身上，我學(xué)到了如何善待我們身邊的每一個(gè)人，也使我懂得了怎么讓外表到內心都美麗。
真正的美麗不在于外表的裝飾，而在于發(fā)自?xún)刃牡哪欠N與眾不同的美麗。
讀細米有感11
吉吉，別玩了，快點(diǎn)屋子看書(shū)吧！在母親的督促下，我返回屋子，去啃一本引人注目的書(shū)《細米》。
細米天生便是一個(gè)愛(ài)臉發(fā)紅的男孩，他與堂妹紅藕青梅竹馬，一同長(cháng)大了，生活如冷水一般當然流蕩。殊不知，有那么一天，江河上飄過(guò)來(lái)一葉極大的白帆，白帆下飄來(lái)啦一群好像來(lái)源于天堂的小姑娘。這種從蘇州市城內來(lái)這兒排隊的女知青，給寧靜的農村產(chǎn)生了一股新鮮而美麗動(dòng)人的氣場(chǎng)，而在其中的梅紋女孩以她純粹而溫柔的感情與精神財富，使細米這一狂放不羈的村野之孫踏入新的成長(cháng)過(guò)程。
寧靜的村莊，寧靜的麥田，旋轉的荷蘭風(fēng)車(chē)，河中的小船，各種幼鴿，柔和的白蘆花，飄飄炊煙，與四季美麗的鄉村風(fēng)光一起。
在農村，小朋友們一下學(xué)，就奔向回家，忙得匆匆忙忙學(xué)會(huì )放下背包趕來(lái)原野。
細米的那類(lèi)生活，簡(jiǎn)直無(wú)拘無(wú)束呀，比唵們的生活隨意的多多的，例如大家下學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)，她們去原野。
看過(guò)這部，我，認清了細米們的生活，因而，因為我每日歡歡喜喜，高高興興，過(guò)好每一天！
讀細米有感12
自從我閱讀了曹文軒寫(xiě)的系列純美小說(shuō)《細米》之后，讓我對鄉村的事情了解了很多很多，讀《細米》有感250字。鄉野的男孩子調皮搗蛋，女孩子文靜可愛(ài)，也有的男孩活潑開(kāi)朗，下鄉的女知青則舉止文雅。那里的稻香渡十分美，河面上有成群嬉戲的野鴨和鯉魚(yú)，數也數不清。路旁有隨處可見(jiàn)的白楊樹(shù)，田野和蘆葦都是大片大片的。還有一部野風(fēng)車(chē)，在狂風(fēng)刮起時(shí)，那風(fēng)車(chē)呼呼地飛快轉動(dòng)起來(lái)，村里人都稱(chēng)之為鬼在推車(chē)。
主人公細米和小狗翹翹因來(lái)了個(gè)女知青梅紋就歡天喜地，眉飛色舞，整天都神采奕奕。這個(gè)在中學(xué)擔任美術(shù)教師的梅紋，不但教細米畫(huà)畫(huà)，還教他怎樣雕刻。細米在老師身邊學(xué)到了許多的知識和本領(lǐng)，讀后感《讀《細米》有感250字》。有一天，梅紋老師太疲勞了，發(fā)了高燒。細米竟冒著(zhù)暴風(fēng)雪給她釣金鯉魚(yú)。聽(tīng)說(shuō)那是一種可立即退燒的藥材。細米在冰上等了半天，心里只想著(zhù)讓梅紋老師早點(diǎn)好起來(lái)，根本不理會(huì )凜冽的寒風(fēng)和自己凍僵的身體。終于，他釣到了一條全身金光閃閃，尾部紅得耀眼，三巴掌大小的紅鯉魚(yú)。煮湯給梅紋喝后，她立刻恢復了正常，第二天便早早地來(lái)到學(xué)校上課了。由此可見(jiàn)，細米是多么得喜歡這個(gè)女老師呀！
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我體會(huì )到了濃濃的真情。真情是一種力量，可以使人奮發(fā)，甚至可以改變一個(gè)人。但愿每個(gè)人都用自己的真情去體驗成長(cháng)的樂(lè )趣。
讀細米有感13
封面上是兩個(gè)醒目的大字：細米，鄉間深處的幸福。橙黃色的封面，在大片大片金色的稻田中，一個(gè)少年呆呆的在稻田前守望。
這就是細米，一個(gè)單純的男孩子，愛(ài)害羞，愛(ài)臉紅。他和其他所有鄉村里的孩子一樣，喜歡爬樹(shù)，喜歡在田間和同伴嬉戲，喜歡在小河中和同伴比賽捉蝦捉魚(yú)，喜歡瘋天瘋地地玩耍。正如他母親所說(shuō)的，這是一個(gè)“三天不打，上房揭瓦”的鄉野之子。然而隨著(zhù)來(lái)這里插隊的女知青的到來(lái)，這個(gè)叫梅紋的女孩，改變了他的生活。在后來(lái)漫長(cháng)而溫馨的歲月中，細米在梅紋的引領(lǐng)下走向前方，走向未來(lái)：而梅紋在那段孤獨無(wú)助的時(shí)光里，更深刻地陷入了一種對于細米的眷戀和依賴(lài)。他們之間的姐弟之情，在這個(gè)到處是河流與蘆葦的水鄉世界中，令人感動(dòng)地展開(kāi)著(zhù)。
細米生來(lái)便有一種發(fā)現自然中美的天賦，淘氣而又靦腆，充滿(mǎn)了想像力。他用一把小刀在滿(mǎn)村子刻下的圖象，大膽而真實(shí)，刻出了一個(gè)個(gè)令人忍俊不禁的生動(dòng)的故事。這就是細米最大的不同之處，淳樸而有著(zhù)藝術(shù)的天賦。而梅紋以她不同于鄉間的獨有的敏銳的感覺(jué)開(kāi)發(fā)引導細米。讓細米對于藝術(shù)有了一種心靈的自覺(jué)。
因為藝術(shù)，細米的生命才變得更優(yōu)美，不僅細米，對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都應該是如此。細米生長(cháng)在鄉村，雖然有些野性，但他的心靈先天就孕育著(zhù)藝術(shù)的元素。梅紋來(lái)自城市，她面對細米渾沌的藝術(shù)世界時(shí)感到了新奇和迷惑，細米以及他父親這兩人的“心靈與血液里暗藏著(zhù)與藝術(shù)息息相通的東西”，她對細米的幫助不只是引導，也是共同創(chuàng )造。
我一點(diǎn)一點(diǎn)地看著(zhù)《青銅葵花》，《草房子》，《山羊不吃天堂草》，一點(diǎn)點(diǎn)融入那些平淡的鄉村故事中。平淡，然而溫暖，《細米》同樣如此。曹文軒叔叔堅守著(zhù)那一點(diǎn)自己的麥田，帶著(zhù)鄉土氣息，純美而溫暖的故事。感動(dòng)了所有人。這是一種簡(jiǎn)單卻深入人心的溫情。閱讀細米，我的心靈在就像在進(jìn)行一次美麗而純凈的心靈之旅，輕松，快樂(lè )，卻也讓人感動(dòng)。
這是我們的，鄉間深處的簡(jiǎn)單的幸�！�
讀細米有感14
每個(gè)人心中都曾擁有一片寧靜的世界。
——題記
少年細米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(cháng)大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，自帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細米這個(gè)桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長(cháng)歷程。
安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，豐富了細米歡樂(lè )的童年生活。他大膽而又靦腆，瘦小而又勇敢，調皮而又機靈，鄉村生活的一切，賦予了他對生活的無(wú)限活力。他和紅藕幫助梅紋干農活，為梅紋姐姐捕鯉魚(yú)，與小七子打架，為證實(shí)自己而騎在牛背上，為梅老師班級片考取得好成績(jì)而去盜卷，他是多么的善良、真誠與單純��！
不僅僅是細米的成長(cháng)故事感動(dòng)了我，就連翹翹這條小狗也讓我感動(dòng)莫名。它似乎是個(gè)有思想的人，牢牢銘記那個(gè)暴風(fēng)雨的天氣，是細米將它抱回了家。從此，它對主人忠心耿耿，在危機關(guān)頭總用行動(dòng)暗示著(zhù)細米，幫助細米在困難之際脫離險境。它對主人的感激之情著(zhù)實(shí)讓我深深觸動(dòng)。
我常想著(zhù)：若世界上的每個(gè)孩子都像細米那樣那該多好。細米表面上從不表現什么，但心里卻藏著(zhù)一個(gè)如太空一般神秘深邃的世界。他看似擁有男孩子的野性，可內心卻是比女孩兒還要柔弱的細膩感情。而同樣作為一個(gè)孩子，我深深體會(huì )到了細米內心世界的遼闊豁達，細密柔和，清靜純美。我要像他一樣自尊自愛(ài)、善良友愛(ài)、樂(lè )于助人、矢志不渝。細米的心靈是那樣的潔白無(wú)瑕，我也要學(xué)會(huì )施舍我的愛(ài)心，做個(gè)善良、討人喜歡的好孩子。同時(shí)，我也要學(xué)習他勇敢、自信、樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，大膽地面對生活，永不退縮。
一陣風(fēng)吹過(guò)田野，吹過(guò)蘆葦，吹過(guò)村莊，你還可曾記得，那個(gè)善良的孩子正坐在岸邊，好像在等待著(zhù)什么。
讀細米有感15
高爾基曾說(shuō)過(guò)一句名言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我從小就愛(ài)讀著(zhù)名作家曹文軒的作品，閱讀他的《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《青銅葵花》，總使我如癡如醉。其中，最讓我記憶猶新的是《細米》。
《細米》這本書(shū)講述的是：少年細米是一個(gè)桀驁不馴的鄉野男孩，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(cháng)大，日子如清水一般自然地流淌。然而有一天，大河上漂來(lái)一葉白礬，上面坐著(zhù)些從蘇州城來(lái)鄉村插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來(lái)了不一樣的生活。其中的梅紋被安排到了細米家，她引領(lǐng)細米走過(guò)了青蔥的成長(cháng)歲月，與細米之間發(fā)生了一系列精彩的故事。
讀完這本書(shū)，我徹底地被震撼了！曹文軒寫(xiě)的故事，一大部分都與鄉村生活聯(lián)系在一起。這本書(shū)把我帶到了細米生活的地方，我如身臨其境般地感受到那里的風(fēng)景之優(yōu)美，鄉民之熱情，不同于城市的熱鬧。我更被細米與梅紋之間那種相互理解、血濃于水的親情和人與人之間那種美好的感情所感染。細米的父母與梅紋非親非故，卻一直細心地照顧她。在梅紋的父母去世時(shí)，梅紋躺在床上，水米不進(jìn)，細米的媽媽盡心盡力地照顧著(zhù)她，才使得她從陰影和悲傷中走了出來(lái)。而梅紋與細米并非親姐弟，卻像親姐弟一樣互相關(guān)心，互相愛(ài)護。梅紋觀(guān)察到細米有一個(gè)壞習慣，那就是喜歡用刀瞎刻。她沒(méi)有像其它人那樣責備細米，而是用自己獨有的方法引導他，教他如何使用刻刀，對細米是諄諄教導，使他刻出來(lái)的作品一幅比一幅生動(dòng)，最后，在梅紋將要離開(kāi)時(shí)，還把自己父親生前最喜愛(ài)的刻刀贈予細米。而細米總在梅紋深夜家訪(fǎng)學(xué)生時(shí)，提著(zhù)一盞小馬燈，坐在樹(shù)下，等待著(zhù)家訪(fǎng)完的梅紋一起回家。我被他們之間那種淳樸、沒(méi)有半絲污痕的感情所感動(dòng)了。
讀著(zhù)《細米》，人與人之間那種真摯、淳樸的美好情感充盈著(zhù)我的胸腔，凈化著(zhù)我的靈魂。讓我深刻地感受到世界的美好！
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