【熱】窗邊的小豆豆讀后感
讀完一本書(shū)以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的窗邊的小豆豆讀后感，希望能夠幫助到大家。
窗邊的小豆豆讀后感1
世界上并不缺少美，只缺少發(fā)現美的眼睛。在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)里，最美的是天真無(wú)邪的孩子們，而那雙眼睛就是小林校長(cháng)。
《窗邊的小豆豆》中小豆豆因為淘氣不遵守紀律被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。小豆豆很興奮，因為來(lái)到學(xué)校的第一天，小林校長(cháng)就微笑的聽(tīng)她說(shuō)了一個(gè)小時(shí)的話(huà)，而且小林校長(cháng)常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(cháng)和老師們的愛(ài)護引導下，一般人眼里“有問(wèn)題”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)能和大家一起學(xué)習、玩耍的孩子。巴學(xué)園里親切、快樂(lè )的教育氣氛使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
我非常羨慕小豆豆，因為她有一個(gè)為他人著(zhù)想的校長(cháng)和一張自由的課程表。我特別喜歡這個(gè)不起眼的小老頭，喜歡他那與眾不同的教育理念，喜歡他說(shuō)過(guò)的每句話(huà)，比如：“每個(gè)人出生的時(shí)候，都有高尚的品質(zhì)，可是受到了周?chē)h(huán)境或成年人的影響……所以我們要早早地發(fā)現這些優(yōu)良的品質(zhì)，并把它們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！蔽叶嗝聪Ｍ麚碛行×中ｉL(cháng)這樣的一位老師��！多么希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)非同凡響的學(xué)校��！
因為真實(shí)，我喜歡這本書(shū)；因為感動(dòng)，我喜歡這本書(shū)；因為給我帶來(lái)笑聲和快樂(lè )，我更喜歡這本書(shū)！
窗邊的小豆豆讀后感2
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段故事。小豆豆被退了學(xué)，然而，一個(gè)全新的“巴學(xué)園”接受了她。
“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方。它有著(zhù)與眾不同的大門(mén)，用小豆豆的話(huà)就是“從地上長(cháng)出來(lái)的門(mén)啊!”;它有著(zhù)與眾不同的教室，是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂;它有著(zhù)與眾不同的校長(cháng)，第一次見(jiàn)面，他就微笑著(zhù)聽(tīng)了小豆豆幾個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦;它有著(zhù)與眾不同的午餐，每到午飯時(shí)間，大家就拿出珍藏已久的“山的味道”和“海的味道”……
最讓我羨慕的是它還有著(zhù)與眾不同的課程，每一天的第一節課，老師就把當天上的課和每一節課的要點(diǎn)寫(xiě)在黑板上。然后從自己喜歡的課開(kāi)始，有的人寫(xiě)作文，有的人做數學(xué)題，有的人則做實(shí)驗……慢慢地，老師們就會(huì )知道每一個(gè)學(xué)生的興趣方式以及思考問(wèn)題的方法，對此因材施教。
在“巴學(xué)園”中，學(xué)習的內容是豐富多彩的，學(xué)習的環(huán)境是自由自在的，就像我們的童年——像沙灘上的珍珠;像天邊的彩虹;像夜晚的霞光……它代表了天真無(wú)邪，充滿(mǎn)樂(lè )趣�！鞍蛯W(xué)園”也是我夢(mèng)想中的學(xué)校。
窗邊的小豆豆讀后感3
《窗邊的小豆豆》我記得是在我很小的時(shí)候看過(guò)，也就是說(shuō)10幾年前吧？那時(shí)候我還小，也記不得文章的內容，翻到微信讀書(shū)有這本書(shū)實(shí)則是很驚喜的�？赐炅藭�(shū)才知道窗邊的意思其實(shí)是被邊緣化的小朋友，也許在一些學(xué)校這種小朋友是不會(huì )收到教師喜歡的，但是幸運的小豆豆遇到了小林校長(cháng)，然后開(kāi)始了她這本書(shū)的故事。
1、校長(cháng)先生
A、小豆豆被揪辮子的那個(gè)章節，校長(cháng)先生教育大榮君說(shuō)男孩子不能欺負女孩子，而是要尊重和愛(ài)護女孩子。
B。、校長(cháng)先生跟小豆豆他們說(shuō)你們想讀什么書(shū)就讀什么書(shū)，讓小朋友們培養了閱讀習慣，讀書(shū)是無(wú)止境且沒(méi)有年齡界限的。
C、校長(cháng)先生經(jīng)常說(shuō)的：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！�
2、舒奈爾德
一個(gè)非常有名的滑雪家卻能保持謙遜的態(tài)度，對小豆豆說(shuō)Thank you。當這位男子彎下腰來(lái)的那一瞬間，小豆豆從心里感到了他的友好和彬彬有禮。
3、小豆豆的媽媽
一個(gè)溫柔的好媽媽?zhuān)瑫?huì )尊重孩子，并且鼓勵小豆豆。
窗邊的小豆豆讀后感4
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)主要是講作者小豆豆上學(xué)的時(shí)候因為反復掀開(kāi)桌子的蓋子，還上課跑到外面去而被學(xué)校給開(kāi)除了。小豆豆的媽媽并沒(méi)有因為小豆豆被學(xué)校開(kāi)除了而罵她，而是讓小豆豆重新開(kāi)學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。小豆豆第一天來(lái)到學(xué)校，就跟校長(cháng)小林宗作聊了4個(gè)多小時(shí)，隨后，小豆豆便入學(xué)了。在校長(cháng)小林宗作的愛(ài)護和引導下，淘氣古怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)能讓人接受的好孩子。小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生了許多有趣的事情，比如小豆豆的錢(qián)包掉到了廁所的下水道里，小豆豆便把大便全部掏了出來(lái)，堆成了一座小山……
在閱讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的過(guò)程中，我常常會(huì )被小豆豆可愛(ài)又勇敢的舉動(dòng)而逗得哈哈大笑;小豆豆與自己最喜歡的小狗玩互相扮演狼的游戲時(shí)而損傷自己的耳朵;單臂吊在樹(shù)上，校長(cháng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆從樹(shù)上下來(lái)，說(shuō)：“牛肉也是這樣整天被掛在樹(shù)上，我今天想做牛肉……”這些有趣的事情正是層出不窮。
在我小時(shí)候，也經(jīng)常做一些淘氣的事情。記得小時(shí)候我想給小兔子洗澡，便把小兔子扔進(jìn)了馬桶里，然后按一下沖馬桶的按鈕，小兔子就不見(jiàn)了……這樣的故事我也有很多。
每個(gè)人都有一個(gè)有趣的童年，現在回想起來(lái)就有點(diǎn)滑稽好笑了。但是每個(gè)人同樣也有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應該吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，向小豆豆學(xué)習，長(cháng)大后成為有用之才。
窗邊的小豆豆讀后感5
童年，像一個(gè)個(gè)彩色的貝殼，有人快樂(lè )，有人苦惱。讓我們摘下那個(gè)彩虹顏色的貝殼，來(lái)看看它主人的故事吧！
故事中的主人翁就是假期讀的一本書(shū)《窗邊的小豆豆》中的小豆豆。她是個(gè)愛(ài)幻想的女生，卻像個(gè)男孩子似的淘氣，上課不是跟宣傳藝人打招呼，就是和燕子說(shuō)話(huà)，要不然就是把畫(huà)畫(huà)在桌子上……老師受不了，把她開(kāi)除了，在***媽努力下來(lái)到了巴學(xué)園，居然成為一個(gè)好孩子，正是這所學(xué)校改變了小豆豆的一生！
這是一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè )園……
巴學(xué)園的教室與眾不同，那是用廢棄的電車(chē)改裝成的教室，讓孩子們自己選擇喜歡的課程來(lái)學(xué)，孩子們居然還能到課外去學(xué)習，與大自然親密接觸，這時(shí)老師潛移默化地將知識傳授給學(xué)生。
巴學(xué)園更有趣的是讓孩子們在吃飯中學(xué)到知識。比如為了讓孩子們開(kāi)心吃飯，不挑食，校長(cháng)要求盒飯得有“海的味道”“山的味道”，就是說(shuō)海中、山上的食物，孩子們每天對著(zhù)飯盒都充滿(mǎn)好奇，而孩子們也就是在不知不覺(jué)中認識了水中生物和山上的動(dòng)植物以及飯菜的做法，個(gè)個(gè)茁壯成長(cháng)，真可謂一舉兩得。
在巴學(xué)園里長(cháng)大的孩子，因為每堂課都按從最喜歡的一課開(kāi)始，讓孩子們發(fā)展自己的特長(cháng)。最后，孩子們有的成了物理學(xué)家，有的成了主持人……什么樣的孩子都在這里變成了天才。
在巴學(xué)園，或許沒(méi)有最好的環(huán)境，最好的老師、校長(cháng)，可是它有一道獨一無(wú)二的光環(huán)，那就是對孩子們的理解，讓孩子們快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )的生活，快樂(lè )的成長(cháng)！我喜歡這樣的學(xué)校。
窗邊的小豆豆讀后感6
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名電視主持人黑柳徹子創(chuàng )作的，是日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最多的一本書(shū)。它主要講述了曾被退學(xué)的小豆豆來(lái)到巴學(xué)園之后發(fā)生的故事。
小豆豆是個(gè)淘氣的孩子。在原來(lái)的學(xué)校，她每天上課都跟房檐下的燕子說(shuō)話(huà)。上課時(shí)她還把桌子蓋兒開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，弄得啪啪響，經(jīng)常把老師也弄得哭笑不得。最后，被學(xué)校退學(xué)了�？墒�，她來(lái)到巴學(xué)園之后，有了很大的改變，她喜歡來(lái)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)習，變成了一個(gè)大家喜愛(ài)的孩子。在這里，小豆豆遇到了令她終生難忘和敬佩的小林校長(cháng)，小林校長(cháng)一切的良苦用心都被她看在眼里，并深深的感化和影響著(zhù)她。運動(dòng)會(huì )上，矮子高橋君處處得冠。原來(lái)是校長(cháng)先生精心設計好的，想讓這個(gè)孩子不再自卑!巴學(xué)園里的這些在別人眼中心理或生理上有問(wèn)題的孩子在這里受到了都充分的尊重。吃飯的時(shí)候，校長(cháng)要先帶領(lǐng)孩子們唱歌，讓孩子們放松心情。不像有些家長(cháng)要求孩子：吃飯要快、不準講話(huà)。小林先生把舊電車(chē)改裝成教室，上課時(shí)學(xué)生可以根據自己的興趣安排學(xué)習這一切都讓孩子們感到既新奇又迷戀!多年之后，當他們都長(cháng)大成人，每個(gè)人都非常優(yōu)秀!
窗邊的小豆豆讀后感7
食物哺育人身體的成長(cháng)，書(shū)籍哺育人精神心靈的成長(cháng)。我讀過(guò)很多本書(shū)，但是真正讓我能夠流連忘返的卻很少。我讀過(guò)一本書(shū)，叫《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)給我的感觸可不小哦!
這本書(shū)主要講，小豆豆是一個(gè)活潑的小女生，卻因為在學(xué)校調皮搗蛋，被學(xué)校開(kāi)除，之后到巴學(xué)園上學(xué)的事情。在巴學(xué)園里，教室就是一輛電車(chē)。巴學(xué)園的同學(xué)們，每一個(gè)人都是特別而又普通的。小豆豆在那里找到了屬于自己的快樂(lè )。我覺(jué)得巴學(xué)園的教學(xué)方式很獨特，把電車(chē)當教室，每個(gè)人可以根據自己的心情選擇座位，可以選擇自己喜歡的課來(lái)上。老師校長(cháng)都很有耐心，認真對待每一個(gè)孩子小豆豆那種跟同學(xué)們團結一致，互幫互助的精神使我感到慚愧與感動(dòng)。慚愧是因為，想到了我們平常的生活，同學(xué)、朋友之間因為一點(diǎn)點(diǎn)小事就斤斤計較，互相地不信任，不團結，鬧矛盾。感動(dòng)是因為，即使他們有些身有殘疾，但他們都很樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗地去面對一切困難，而不會(huì )因為誰(shuí)身有殘疾而去拋棄他們。相比之下，他們那時(shí)候的生活不是很容易，但他們都很開(kāi)心，很珍惜身邊的一切�，F在生活在幸福中的我們，卻不如他們的善良、樂(lè )觀(guān)。
讀完這本書(shū)以后，使我的心情久久不能平靜。這本書(shū)給我感觸太深了，巴學(xué)園的教學(xué)，孩子們樂(lè )觀(guān)的精神，值得我學(xué)習。也告訴我，以后一定要好好學(xué)習，做一個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的人。
窗邊的小豆豆讀后感8
今天我讀了窗邊的小豆豆這本書(shū)。這本書(shū)主要講了小豆豆，一年級就被老師趕走了，來(lái)到新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”開(kāi)始了新的校園生活�？赐旰笪液苡懈惺�。
我覺(jué)得小豆豆是一個(gè)活潑、天真又孤獨的女孩。為什么說(shuō)它活潑天真呢？因為他做事總是面帶笑容。比如他心愛(ài)的小錢(qián)包掉進(jìn)廁所里找不到啦，舍不得的車(chē)票被拿走啦等等他都不生氣，傷心。他孤獨又是為什么呢？因為他最親密的好朋友泰明和寵物狗洛基都一個(gè)接一個(gè)的死了。后來(lái)因為美國進(jìn)攻日本，小豆豆和家人被迫逃離，而心愛(ài)的巴學(xué)園也被燒毀了。小林宗校長(cháng)雖然還活著(zhù)，但小豆豆也許再也見(jiàn)不到他了吧。
我喜歡巴學(xué)園。跟小豆豆一樣喜歡。因為環(huán)境不同，而且老師們也十分寬容有趣。用電車(chē)當教室的應該沒(méi)有別的學(xué)校有吧！而且校長(cháng)想的也很周到，像如果孩子們飯沒(méi)帶夠怎么辦？校長(cháng)夫人準備了兩大桶飯菜，給飯沒(méi)帶夠的同學(xué)。我也喜歡我們的學(xué)校世合雙語(yǔ)學(xué)校。適合小學(xué)一邊學(xué)習知識，一邊做相關(guān)的小游戲。通過(guò)小游戲讓我們更好的學(xué)習知識。
我喜歡這本書(shū)。
窗邊的小豆豆讀后感9
相信很多人沒(méi)有看過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū).這本書(shū)是日本作家黒柳徹子寫(xiě)的，我覺(jué)得這本書(shū)非常好看。
這本書(shū)講小豆豆在巴學(xué)園里上學(xué)，小豆豆和同學(xué)們學(xué)習、和校長(cháng)聊天、和老師一起散步的故事。但是我最喜歡的故事是海的味道、山的味道這篇文章。講的是午飯時(shí)間到了，同學(xué)們在禮堂里吃飯，校長(cháng)每天都會(huì )看同學(xué)們的飯盒，同學(xué)們的家長(cháng)給同學(xué)的飯裝飾的很漂亮，特別是小豆豆的飯，黃色的雞蛋、茶色的魚(yú)松漂亮的像花園，非常美麗。這時(shí)，校長(cháng)問(wèn)：“魚(yú)松是海里的還是山上的？”同學(xué)們想了想，有的說(shuō)是山上的，有的說(shuō)是海里的聲音靜下來(lái)了。校長(cháng)說(shuō)：“魚(yú)松是海里的�！薄盀槭裁�？”同學(xué)問(wèn)。校長(cháng)說(shuō)：“魚(yú)松是從魚(yú)身上取下來(lái)的，所以是海里的�！薄拔铱梢匀タ纯葱《苟沟聂~(yú)松嗎？”同學(xué)說(shuō)，“可以�！毙《苟拐f(shuō)。校長(cháng)覺(jué)得吃飯的時(shí)候是寶貴的學(xué)習時(shí)間，學(xué)什么呢？可以學(xué)習分類(lèi)食物，也可以學(xué)習食物哪些是從山上來(lái)的，哪些是從海里來(lái)的。吃飯的時(shí)間可以學(xué)習嗎？看來(lái)可以。
我覺(jué)得主人公小豆豆是在學(xué)習上和生活上一個(gè)快樂(lè )的女孩。小豆豆很喜歡校長(cháng)和小朋友們，因為小朋友能跟小豆豆玩，校長(cháng)能聽(tīng)小豆豆說(shuō)話(huà)，我也希望能在巴學(xué)園里上學(xué)。
巴學(xué)園最后被B-29飛機的炸彈給炸了，為什么被炸呢？因為現在是第二次世界大戰結束前的東京，所以巴學(xué)園才會(huì )被炸呢。巴學(xué)園被炸，同學(xué)們去哪里了呢？原來(lái)同學(xué)們現在在擁擠的列車(chē)上離開(kāi)了自由之丘。
我希望小豆豆長(cháng)大了能找到一份好工作。
窗邊的小豆豆讀后感10
這段時(shí)間，我讀了黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。
小豆豆因為淘氣被退了學(xué)，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了他�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校�！鞍蛯W(xué)園”校門(mén)：由兩株矮樹(shù)組成的，樹(shù)上還長(cháng)著(zhù)綠油油的葉子，用小豆豆的話(huà)就是“從地上長(cháng)出來(lái)的校門(mén)呀”，多么有生機和活力�！鞍蛯W(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長(cháng)：第一次見(jiàn)小豆豆，校長(cháng)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的午餐：“山的味道”“海的味道”�！鞍蛯W(xué)園”的課程：自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起……“巴學(xué)園”的一切一切都是和我生活完全不同的，多么新奇，多么令我羨慕!我恨不得也到“巴學(xué)園”去讀書(shū)。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束，真的是很幸福�！鞍蛯W(xué)園”里無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(cháng)都是好朋友，這太令我羨慕了。我上課很容易走神，話(huà)特別多。每當我想跟媽媽說(shuō)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，媽媽要么“哦”一聲，要么不耐煩地打斷我的話(huà)，或者說(shuō)媽媽現在很忙，以后再說(shuō)。我真羨慕小豆豆有一個(gè)能聽(tīng)她說(shuō)話(huà)的校長(cháng)。有時(shí)候我也要走神，特別是上課的時(shí)候，如果我在“巴學(xué)園”，我就不會(huì )挨批了。
真希望我們的學(xué)校也像“巴學(xué)園”一樣，而我的媽媽也像“巴學(xué)園”的校長(cháng)一樣，那該多好呀!
窗邊的小豆豆讀后感11
寒假后，校長(cháng)為巴學(xué)園增添了一輛圖書(shū)室電車(chē)，同學(xué)們非常喜歡在這里讀自己喜愛(ài)的書(shū)。校長(cháng)還請附近的農民教大家種莊稼，帶領(lǐng)大家去野炊，舉辦演出會(huì )、茶話(huà)會(huì ) 。小豆豆第一次見(jiàn)校長(cháng)發(fā)火，第一次代表學(xué)校去醫院慰問(wèn)戰爭中的傷兵，第一次看《天鵝湖》舞劇，第一次戴校長(cháng)也羨慕的蝴蝶結。小豆豆在巴學(xué)園健康的成長(cháng)，她和同學(xué)們懂得捍衛自己學(xué)校的聲譽(yù)，能夠互相理解互相幫助，但是也經(jīng)歷了離別、死亡、葬禮、戰爭······
令我印象深刻的是，小豆豆和別的孩子闖了禍，校長(cháng)先生絕不會(huì )把家長(cháng)請到學(xué)校來(lái)，而是自己和學(xué)生之間解決，他總會(huì )耐心的聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋?zhuān)幢闶墙杩谝矔?huì )認真聽(tīng)下去。當孩子們做錯并知錯時(shí)，先生會(huì )說(shuō)：“請為這件事道歉�！倍皇怯柍�、寫(xiě)檢查。每當校長(cháng)先生有機會(huì )，就會(huì )對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子�！奔幢阋驗閼馉幇蛯W(xué)園沒(méi)有了，但小豆豆的心中卻一直懷著(zhù)“我是一個(gè)好孩子”的自信，我想每一個(gè)從巴學(xué)園畢業(yè)的孩子，都不會(huì )忘記童年的巴學(xué)園，不會(huì )忘記小林校長(cháng)。我也喜歡這樣的老師和校長(cháng)。
窗邊的小豆豆讀后感12
陶行知說(shuō)：“我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生�！弊鲆粋�(gè)教育者必須要永葆童心，小林先生做到了，小林先生想孩子所想，走進(jìn)了孩子們的世界。
教育的本質(zhì)不應該是說(shuō)教，而是一種對孩子的深切關(guān)注，應該是一種洞察并理解兒童內心世界的能力。因此，教育者必須以一種開(kāi)放性的姿態(tài)聆聽(tīng)孩子的聲音，哪怕是無(wú)比幼稚的話(huà)語(yǔ)。如果孩子們的想法能自由表達并得到關(guān)注，他們也必然會(huì )以積極熱情的姿態(tài)擁抱這個(gè)世界。
小林校長(cháng)從來(lái)沒(méi)有給孩子們灌輸任何大道理，他對兒童關(guān)懷的示范所產(chǎn)生的榜樣力量，卻在每個(gè)孩子腦海留下了深刻的'印記。
這樣，一個(gè)“無(wú)法管教”而被退學(xué)的孩子，最終成為了聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使。
愛(ài)默生說(shuō)：“嬰兒是永生的救世主，為了吸引墮落的人類(lèi)重返天國，它不斷地來(lái)到人類(lèi)的懷抱�！泵總�(gè)來(lái)到人間的孩子都是天使，但是不正確的教育方式，卻讓無(wú)數孩子墮落。
《窗邊的小豆豆》值得所有的教育工作者和家長(cháng)們閱讀。雖然在短期內，大多數的孩子不可能享有巴學(xué)園那樣的自由氣息，但是我們應該在每一個(gè)可能的細節去了解孩子，讓他們感受到成人的信任和尊重，充滿(mǎn)自信地擁抱生活。
窗邊的小豆豆讀后感13
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。故事發(fā)生在二戰結束前的東京，小豆豆因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)了，來(lái)到了一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。
“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的校門(mén)，它是由兩株矮樹(shù)組成的，樹(shù)上還長(cháng)著(zhù)綠油油的嫩葉。；“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。；“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的午餐，“山的味道”和“海的味道”。原來(lái)是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃。；“巴學(xué)園”還有著(zhù)與眾不同的校長(cháng)，第一次見(jiàn)到小豆豆，校長(cháng)就微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆嘰里呱啦地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩，也沒(méi)有一絲厭倦。在“巴學(xué)園”里，沒(méi)有固定的課程表，每節課都是按孩子們的喜好上課；孩子們可以在大廳的地上畫(huà)畫(huà)；可以光著(zhù)身子在泳池里游泳；可以帶毛毯來(lái)大廳露營(yíng)；還可以爬上自己的小樹(shù)�！鞍蛯W(xué)園”的課程上完了，老師會(huì )帶學(xué)生們去散步、看星星、玩游戲……一切是多么令人向往！
而我們的學(xué)校卻不想“巴學(xué)園”一樣。我們的學(xué)校有固定的課程表，有固定的教室，每天還有著(zhù)繁多的作業(yè)，我們不能爬上一棵屬于自己的小樹(shù)，不能帶毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，也不能與老師散步，看星星。
好渴望去“巴學(xué)園”上學(xué)，可惜“巴學(xué)園”只在故事中存在。
窗邊的小豆豆讀后感14
暑假里，我一邊看老師介紹的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，一邊摘錄書(shū)中的好詞語(yǔ)、好句子。當我看完這本書(shū)后，我很受感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)因為淘氣而在一年級就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”后發(fā)生的故事�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校：它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂;它的校長(cháng)在第一次見(jiàn)小豆豆時(shí)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，而沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運動(dòng)會(huì )是能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)的稀奇古怪的項目。在“巴學(xué)園”，如果上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家集體出去散步，學(xué)習地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(cháng)講旅行故事……因此，“巴學(xué)園”里的學(xué)習內容是豐富多彩的，新鮮動(dòng)人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，也是因為校長(cháng)能堅持不懈地對小豆豆真摯的關(guān)愛(ài)，使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……
總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很希望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣，學(xué)習的內容是豐富多彩的，學(xué)習的環(huán)境是輕松的，學(xué)校里的老師像校長(cháng)一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
窗邊的小豆豆讀后感15
暑假里，我讀了老師推薦的書(shū)——《窗邊的小豆豆》，我被書(shū)本里的情節深深地吸引住了。
本文的主人公小豆豆剛上一年級，因為頑皮，很難管教，被學(xué)校退學(xué)了。媽媽就帶著(zhù)小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”一所特別的學(xué)校：教室是電車(chē);座位可以根據當天的心情和方便，自由選擇;上課也有學(xué)生們自己選擇，從喜歡的開(kāi)始;吃午飯的時(shí)候也很特別，“海的味道，山的味道”，讓大家吃得很開(kāi)心;午飯后，如果大家非常努力，上午就把一天的學(xué)習計劃完成，下午還可以去散步呢!小豆豆很快就喜歡上了這所學(xué)校,開(kāi)始了快樂(lè )的學(xué)習生涯。還有，小豆豆第一天到“巴學(xué)園”，在校長(cháng)室，小林先生耐心地聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，給小豆豆充分的表達時(shí)間，小豆豆覺(jué)得非常安心，非常溫暖，心情好極了，非常喜歡小林先生。從此，在小林先生的愛(ài)護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家能接受的孩子。
我讀了這本書(shū)，知道頑皮，難管教的孩子不一定就是壞孩子，只要有正確的引導，她一定會(huì )成為一個(gè)有用的人。
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