讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感合集15篇
認真讀完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感1
在這個(gè)假期里，我讀了一本書(shū)，就是〈誰(shuí)動(dòng)了我的奶奶酪〉（青少年版）。
這本書(shū)記敘了四個(gè)主人公，分別是小老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。他們?yōu)榱颂铒柖亲�，每天在不遠處的大迷宮里跑來(lái)跑去尋找奶酪。終于有一天他們找到了奶酪C站，他吃啊吃啊。有一天，奶酪沒(méi)有了。嗅嗅和匆匆看見(jiàn)了，就毫不猶豫地往迷宮深處找。而兩個(gè)小矮人看見(jiàn)了，就坐那里思考奶酪為什么不見(jiàn)了。歷經(jīng)困難小老鼠找到了奶酪N站,這時(shí)唧唧想通了,也找到了N站。就快樂(lè )地吃起來(lái)。
讀了這個(gè)故事,我喜歡嗅嗅和匆匆。因為他們樂(lè )觀(guān),思想雖然沒(méi)有小矮人的復雜,但是這樣簡(jiǎn)單的思想會(huì )快樂(lè ),不會(huì )有那么多煩惱。就像故事中的奶酪C站的奶酪沒(méi)有了,他們就去尋找新的奶酪,不會(huì )想那么多。奶酪就像生活中我們渴望得到的東西,而迷宮就是我們所在的地方。在沒(méi)有讀這本書(shū)前,我就像哼哼一樣。遇到挫折就爬不起來(lái)。但讀了這本書(shū)之后,我就變得樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗,像文中的小老鼠一樣。做好最壞的打算和用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對事實(shí)。
在這個(gè)故事中我們除了要學(xué)習小老鼠樂(lè )觀(guān)的心態(tài),還要學(xué)習小矮人唧唧的知錯就改。如果你是像故事中的哼哼,就快來(lái)改掉壞習慣!
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感2
其實(shí)，不論是什么，總會(huì )有一個(gè)是適合自己的。生活如此，書(shū)亦如此。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》作為一部全球第一暢銷(xiāo)書(shū)，它的作者是斯賓塞·約翰遜。斯賓塞·約翰遜是醫學(xué)博士，享譽(yù)全球，深孚眾望的思想先鋒、演說(shuō)家和作家。他的作品已成為一種文化現象，深刻地改變了人們的生活；他的許多觀(guān)點(diǎn)，使成千上萬(wàn)的人發(fā)現了生活中的簡(jiǎn)單真理，使他們的生活更健康、更成功、更輕松。用簡(jiǎn)單有效的辦法解決復雜的問(wèn)題，在這方面，他被認為是最好的專(zhuān)家。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)采用童話(huà)的方式來(lái)激起人們心中的“靈性”，即簡(jiǎn)單、直率的生活態(tài)度。平實(shí)無(wú)華的風(fēng)格讓人們更覺(jué)貼近生活。書(shū)從文字里透露信息，就像一直蝸居在心底的感受突然躍然紙上，那種釋然的明快讓人頓悟。
書(shū)中分為三個(gè)部分，第二部分是精華所在。它講的是一個(gè)關(guān)于變化的故事。這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧，兩只老鼠嗅嗅和匆匆，他們在迷宮中為找尋他們的各自所要的奶酪。對于有些人而言，書(shū)中的奶酪代表了一種物質(zhì)享受；對另一些人來(lái)說(shuō)，奶酪意味著(zhù)健康的生活，或是一種安定富足的精神世界。故事中，對于哼哼來(lái)說(shuō)，擁有奶酪可以使他成為大人物，可以領(lǐng)導很多人，而且還可以擁有一座華麗的宮殿；對于唧唧來(lái)說(shuō)，奶酪意味著(zhù)安定，意味著(zhù)某一天能有一個(gè)可愛(ài)的家庭，生活在一座舒適的別墅。所以，在他們找到奶酪C站后美酒每天來(lái)到這過(guò)著(zhù)安逸的生活。直到有一天，哼哼發(fā)現奶酪沒(méi)了，他抱怨、懊惱。唧唧也不相信這是事實(shí)，而他們的朋友，嗅嗅和匆匆，一個(gè)嗅到了奶酪變了味，另一個(gè)在奶酪沒(méi)有的時(shí)候及早行動(dòng)，去找尋另一個(gè)奶酪站，所以在哼哼和唧唧發(fā)現奶酪沒(méi)有的時(shí)候，他們已經(jīng)踏上了尋找另一個(gè)奶酪站的征程。
顯然，故事中的四個(gè)角色各自代表了我們生活中的不同方面，即將達的一面和復雜的一面。有時(shí)候我們的行為像嗅嗅，他能夠及早嗅出變化的氣息；或者像匆匆，他能夠迅速的行動(dòng)；或者像哼哼，他因為改變而否認和拒絕變化，這會(huì )使事情變得更糟；或者像唧唧，當他看到變化會(huì )使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調整自己去適應變化。這樣的四種人，于我們的生活中其實(shí)大有人在，在如此強大的時(shí)代漩渦下，“嗅嗅”和“匆匆”無(wú)疑是最易適應，也最懂生存的人。而“唧唧”是普遍人的代表，他們拒絕改變，害怕改變，但是被生活、生存的壓力所迫，卻又不得不去改變，他們被動(dòng)的隨大流，雖然慢一些腳步，卻不會(huì )被淘汰的人。生活讓他們強大，讓他們懂得在迷宮中搜尋，比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全。當他們改變信念的同時(shí)，也就改變了他們的行動(dòng)，而改變自己的最快方式，就是坦然的嘲笑自己的愚笨。
我們生活在一個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì )中，就該市場(chǎng)提醒自己——“奶酪”在變化。而往往越是在乎的東西，失去的越快，恰恰是在這樣的社會(huì )中，我們失去了“嗅嗅”和“匆匆”最直接、最簡(jiǎn)單的處理方式。懂得思考，所以才一次次猶豫，一次次的錯失機會(huì )，一次次的停住不前。有時(shí)我會(huì )想到底是生活讓我們徘徊，還是我們導致生活停滯不前？到底是思想在指揮我們，還是我們在用思想行事？也許，我們就像哼哼，呆在原來(lái)的地方固步自封，拒絕改變，故意忽略外面的世界，企圖對發(fā)生的一切視而不見(jiàn)�，F在我們陷入麻煩，這一切只是我們不愿意嘲諷自己的愚笨，不愿意改變所做的一切。
這本書(shū)對我的感觸頗深，如若有嗅嗅靈敏的嗅覺(jué)，匆匆快捷的行動(dòng)能力，唧唧遇事改變原有的靜態(tài)，突破自己。做一切力所能及的事，以盡量避免被意料之外的變化打個(gè)措手不及，那么這一切就會(huì )完美。
我走在生活的迷宮中，沒(méi)有相同的落腳點(diǎn)，只是不斷改變，我那曾經(jīng)的夢(mèng)。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感3
最近我讀了一本書(shū)，名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，里面有四個(gè)主人公，分別是：能及時(shí)嗅出變化氣息的嗅嗅，能迅速開(kāi)始行動(dòng)的匆匆，因為害怕變化而否認和拒絕變化的哼哼，能及時(shí)調整自我去適應變化的唧唧。
故事發(fā)生在從前，這四個(gè)小家伙每一天都要穿著(zhù)跑鞋去尋找名叫“奶酪”的東西。有一天，他們發(fā)現了奶酪C站，那里有許多奶酪，夠他們享用一輩子了�？墒鞘聦�(shí)并非如此。有一天，他們發(fā)現奶酪一點(diǎn)兒也沒(méi)有了。嗅嗅和匆匆并沒(méi)有太大的反應，因為他們明白，事物每一刻都在變化，不可能永久不變。于是他們倆立刻穿上跑鞋，去尋找新的奶酪。但哼哼和唧唧并不能及時(shí)理解這一點(diǎn)，哼哼大聲地喊著(zhù)，唧唧呆呆地看著(zhù)這一切，不感相信這是真的。在這幾天的饑腸轆轆后，唧唧最終作出了一個(gè)決定：他要離開(kāi)C站，尋找新的奶酪。最終，在克服了黑暗和恐懼之后，唧唧最終找到了奶酪N站，那里裝滿(mǎn)了新鮮的奶酪，并看見(jiàn)了自我的老朋友，嗅嗅和匆匆。而哼哼或許還在奶酪C站，此刻失去奶酪的絕望與恐懼之中。
讀完最終一頁(yè)，我把它合起來(lái)，不由得思考起來(lái)。文中的奶酪能夠指任何你想要的東西，比如歡樂(lè )、幸福、健康等等。世間萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不再變化著(zhù)，沒(méi)有什么能永恒不變。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，長(cháng)長(cháng)的假期過(guò)去了，有許多人不想開(kāi)學(xué)，還沉湎于假期的歡樂(lè )中，但還是要應對新的學(xué)期。這就是變化。文中的奶酪也是這樣，你僅有隨時(shí)把跑鞋掛在脖子，才能應對這些變化，適應這些變化。如果你不改變，你就會(huì )被淘汰。這就是“奶酪原則”!
我們要隨著(zhù)“奶酪”的變化而變化，并享受變化。因為你要記住，總有一天，你的“奶酪”會(huì )被別人拿走。
這是結局……
或是，新的開(kāi)始?
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感4
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美、寓意深刻的寓言故事，作者斯賓塞·約翰遜（美）。他用通俗的語(yǔ)言、細膩的筆觸、明銳的洞察、揭示了一個(gè)人面對挑戰所應該做出的選擇。
故事內容大致是這樣的：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧共同在迷宮中尋找到了美味的奶酪并享受著(zhù)。突然有一天，奶酪不見(jiàn)了，小矮人猶豫不決，一直為“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”而煩惱，幻想有一天奶酪能夠重新出現。哼哼不愿意做任何改變，成天地追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)；唧唧也很痛苦、憤怒、消沉，但他逐漸意識到如不努力改變現狀就會(huì )被淘汰，于是，他穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入迷宮尋找。兩只小老鼠在享受的過(guò)程中對奶酪一天天減少的變化早有準備，便毫不猶豫地穿上跑鞋尋找新的奶酪，終于找到了理想的地方。
通過(guò)讀了這篇文章，我知道要想擁有這片奶酪，擁有這片奶酪所帶來(lái)的幸福，就必須有前進(jìn)的勇氣，改變的決心，享受的心態(tài)，雖然這種改變會(huì )很痛苦，但快樂(lè )的感覺(jué)是令人難以抗拒的。
奶酪不會(huì )是“一朝擁有，天長(cháng)地久”，也不會(huì )是“天上掉餡餅”輕易可以得到的。所以我們現在只有好好學(xué)習，長(cháng)大才能有出息。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感5
春節假期公司要求我們看兩本書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《誰(shuí)殺了我的�！�，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)我一早就聽(tīng)說(shuō)了，只是一直沒(méi)安排時(shí)間去看，這次公司有這樣的安排，就利用春節假期的空當正式開(kāi)始閱讀這兩本書(shū)，原本以為這兩本書(shū)會(huì )很長(cháng)，沒(méi)想到看完一本書(shū)也就是兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，兩本書(shū)的形式也是一樣，都是從兩個(gè)小故事展開(kāi)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》故事主要是講四個(gè)小人物——小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”、小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中，卻每天抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在原地郁郁寡歡……
書(shū)中的“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
《誰(shuí)殺了我的�！饭适轮v述了一家窮人靠著(zhù)一頭奶牛過(guò)著(zhù)日子，直到有一天，一對師生投宿，發(fā)現了這家人僅僅靠著(zhù)奶牛在維持生活，并一直安于現狀，不思進(jìn)取，家徒四壁卻仍然驕傲自得，于是這對師生把這頭奶牛殺了，一年后，老師帶著(zhù)學(xué)生重返這個(gè)地方，周?chē)跋笠琅f，但是出乎意料的是這家窮人的破窩棚已經(jīng)不見(jiàn)了，代之而起的是一座嶄新漂亮的房子，主人已經(jīng)不認得這對師生，回憶往事，說(shuō)一年前曾經(jīng)擁有的那頭牛給了他們一家人安全感，也贏(yíng)得了鄰居的尊敬。失去那頭牛后，他家的生活跌到了谷底。但是，生活的窘迫逼著(zhù)他們必須奮起，反而逐漸擺脫了貧困。
跟《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一樣，書(shū)中的“奶�！币彩且粋�(gè)比喻，它象征著(zhù)借口、托詞、謊言、和理由。就跟書(shū)里說(shuō)的一樣，也就是它們將我們與平庸綁在了一起，影響了我們真實(shí)而快樂(lè )的生活。在生活中，限制我們的能力，為我們創(chuàng )造借口，讓我們逃避責任的每一個(gè)念頭，都是這頭“奶�！彼斐傻�。其實(shí)，在現實(shí)中很多人都希望自己能擁有成功的事業(yè)、健康的生活、充實(shí)的人生，卻又沉溺于安適的生活狀態(tài)，抱著(zhù)“過(guò)得去就好”的想法度日，直到發(fā)現美好的事物都已成過(guò)眼云煙�！鞍策m的生活”其實(shí)就是我們現在的“奶�！�，如果不殺死它，我們將不思進(jìn)取而止步于此，直到被這瞬息變化的世界淘汰。除非我們殺死他，否則我們將永遠無(wú)法體會(huì )和現在所不同的生活，一生都會(huì )是固步自封的受害者。書(shū)中克魯茲博士說(shuō)的：我一直認為，成功的真正敵人并不像大多數人所以為的那樣是失敗，而是平庸————一種得過(guò)且過(guò)的想法。這也是為什么有些人能功成名就，而一些人卻是一生碌碌無(wú)為的重要原因。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》所闡述的道理與《誰(shuí)殺了我的�！奉H為相似，只是兩本書(shū)闡述的角度不一樣，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讓我印象最深刻的一句話(huà)是“變是唯一的不變”，而這句話(huà)所蘊含的道理也同樣適用于《誰(shuí)殺了我的�！�。確實(shí)，現在周?chē)沫h(huán)境在變，人們的思想在變，做法也在變，如果你不變，你就跟不上時(shí)代的變化；害怕變化、不能接受變化、拒絕接受新的事物。那么就會(huì )在遭遇慘痛的挫折和失敗后接受變化。而接受新事物的過(guò)程是漫長(cháng)痛苦的。在這個(gè)變化多端、紛繁復雜的社會(huì )中，如果不改變自己的心智模式，從新的角度考慮問(wèn)題，我們可能就會(huì )被社會(huì )淘汰。
有的人總說(shuō)：萬(wàn)變不離其宗，所以他總是以不變來(lái)應萬(wàn)變。這是不行的，我們要以變應變。當周?chē)沫h(huán)境發(fā)生了變化，當你的人際關(guān)系發(fā)生了變化，當你的工作發(fā)生了變化時(shí)，你必須得改變，改變你的心態(tài)和做事方法，也只有調整自己了，才能適應新的情況。當你的習慣發(fā)生了變化時(shí)，一切都會(huì )隨之改變。那些因循守舊的人，那些總是一成不變的人，是不可能適應改變之后的新情況的。因為他們只想到一旦改變之后會(huì )出現不好的一面，而看不到改變之后會(huì )變得更好的一片。因此他們害怕改變。就如《誰(shuí)殺了我的�！防锩娴哪且患腋F人一樣，如果他們一開(kāi)始就能看到改變后的這些美好，我想他們也不會(huì )平庸那么久了。
記得有這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)和尚分別住在相鄰兩座山上的廟里，這兩座山之間有一條小溪，因此這兩個(gè)和尚總會(huì )在清晨下山去溪邊挑水的時(shí)候相遇，每次相遇，他們都會(huì )相互問(wèn)好。久而久之，他們便成為好朋友了。日復一日，年復一年。就這樣，他們每天山上山下的相遇中不知不覺(jué)地就過(guò)了五年，突然有一天，左邊這座山的和尚沒(méi)有下山挑水，右邊那座山的和尚心想：“他大概睡過(guò)頭了�！彼砸矝](méi)太在意，自己一個(gè)人挑水回來(lái)了。等到第二天，左邊這座山的和尚還是沒(méi)有下山挑水，連續好幾天都是這樣，一個(gè)星期過(guò)去了還是一樣，就這樣過(guò)了一個(gè)月。一個(gè)月以后，右邊那座山的和尚終于忍不住了，他心想：“我的朋友可能生病了，那個(gè)廟里就他一個(gè)人，生了病也沒(méi)人照顧，怪可憐的。我要過(guò)去看看他，看看能幫上什么忙�！闭f(shuō)去就去，把看望的東西一拿，就爬上了左邊這座山，去探望他的老朋友。
到了山上的廟里，看到他的老友，不禁為之大吃一驚，他不但沒(méi)有生病，而且還在廟前打太極拳，生龍活虎的，一點(diǎn)也不像很久沒(méi)喝水的人。他覺(jué)得非常好奇，便問(wèn)到：“我已經(jīng)有一個(gè)多月沒(méi)有見(jiàn)你下山挑水了，為什么你看起來(lái)好象精神很好的樣子？難道你練的太極拳可以不用喝水嗎？”左邊這座山的和尚笑著(zhù)對他說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，我帶你去看個(gè)東西�！庇疫吷缴系暮蜕懈�(zhù)他走到廟后的院子，左邊山上的和尚指著(zhù)一口井說(shuō)：“這五年來(lái)，我每天做完功課后，都會(huì )抽空挖這口井，即使有時(shí)很忙，也是能挖少算多少。如今我終于可以喝到自己挖的泉水了，以后我也不必再下山挑水，可以有更多時(shí)間練我喜歡的太極拳�！�
這個(gè)故事有點(diǎn)長(cháng)，所蘊涵的哲理也一樣令人沉思。記得
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感6
今日我在教室電腦上看了一則故事。名字叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》
故事講的是兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人為尋找自我喜愛(ài)吃的`奶酪而去奔波的事。
兩只小老鼠由于頭腦簡(jiǎn)單，它們會(huì )隨著(zhù)事情的變化而變化。當它們看到自我喜愛(ài)的奶酪突然不見(jiàn)時(shí)，不會(huì )驚慌失措，而是很快采取措施繼續尋找新的奶酪。沒(méi)有思毫的猶豫!突來(lái)的改變對它們而言早已成為習慣，要做的只是繼續、、、、、、
而兩個(gè)小矮人則恰恰相反，在那里我分別叫他們?yōu)锳和B。在他們找到一大堆的奶酪時(shí)，心境愉悅、為之喝彩!從此他們覺(jué)得這輩子不用再愁了!能夠就這些奶酪而安享晚年了!所以整天沉溺于幸福當中!然而他們卻沒(méi)有發(fā)現身邊的事每一天都在發(fā)生著(zhù)改變，很多細微的變化在他們的眼里根本就觀(guān)查不到�？僧斖蝗灰惶彀l(fā)覺(jué)自我的奶酪被拿走時(shí)，心境一下子跌落到了極點(diǎn)、不知所措，甚至都不敢相信眼前所發(fā)生的一切，期望只是幻覺(jué)或看花了眼、、、、、、這還只是開(kāi)始!更可憐的是他們竟然想留在原地，說(shuō)這不是他們的錯!是誰(shuí)把奶酪給他們拿走了應當還回來(lái)�？梢惶靸商�、、、、、、過(guò)去了，他們靠著(zhù)殘留的那一點(diǎn)兒奶酪，身體變得越來(lái)越虛弱。
直到這時(shí)其中A才發(fā)現這樣做是錯的。他覺(jué)得奶酪不見(jiàn)了，在原地守候是沒(méi)用的，要相信事實(shí)，僅有重新振作起來(lái)改變自我，去尋找新的奶酪，這樣才會(huì )有轉機;否則那只能是坐以待斃!之后他經(jīng)過(guò)實(shí)際行動(dòng)證明了這樣的想法是正確的，重新又找到了新的奶酪。而B(niǎo)開(kāi)始也還是不贊同他的觀(guān)點(diǎn)，堅持認為自我原有的想法。還好最先邁出困境的A在尋找的過(guò)程中有想到他的同伴，在一路上都有做了記號!他說(shuō)只要B能邁出第一步就能跟著(zhù)記號沿路找到他!也就找到了新的奶酪!果不其然B在堅持不住的情景下邁出了他沉重的第一步，令他欣喜的是他看到了A做的記號!并沿著(zhù)這條路一向下去找到了A和他所渴求已久的奶酪、、、、、、
整個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)。讓我明白，在現實(shí)生活中當你身邊的環(huán)境或某一件事情發(fā)生改變時(shí)，你也必須得跟著(zhù)改變，有些東西不是我們很輕易就能控制的，那發(fā)生了變化，我們也得隨之而變化，否則我們就得被淘汰。試想一下，全世界的人都在不斷的提高，而你卻停留在原地，不去學(xué)習，也不去改變，那到最終被淘汰的必須是你。
當今社會(huì )為什么會(huì )有那么多的窮人和找不到工作的人，就是因為他們沒(méi)有跟上社會(huì )提高的節奏，甚至有些人他根本就不想跟上社會(huì )發(fā)展的步伐。隨遇而安成了他們的首選，有了一點(diǎn)錢(qián)或生活稍稍有些著(zhù)落，就覺(jué)得這已經(jīng)不錯了。異常是那些做生意賺了點(diǎn)小錢(qián)的人們，覺(jué)得這已經(jīng)夠了，老早就想安定享福，停止了前進(jìn)�？僧斖蝗灰惶彀l(fā)現自我的想法是錯了的時(shí)候，這一切又得重新再來(lái)，生活的壓力會(huì )讓他們再次絕望甚至是窒息!
在這個(gè)世上突發(fā)的事件太多了!我們不管做任何事都要做好最壞的打算。人的心理是經(jīng)不起再三的打擊的。為了避免這樣的情景再次發(fā)生、重蹈覆轍，就得時(shí)刻觀(guān)查自我身邊的一切細微變化，生活在這個(gè)世上很現實(shí)也很殘酷，沒(méi)有誰(shuí)能料到今日或明天會(huì )發(fā)生什么!也沒(méi)有誰(shuí)能控制這一切!我們要做的就是不斷提醒自我，讓自我時(shí)刻擁有清醒的頭腦，跟進(jìn)社會(huì )的變化而變化才會(huì )有生存的可能。
就像那兩只小老鼠一樣，當他們發(fā)現自我的奶酪不見(jiàn)的時(shí)候，不會(huì )想太多，認為這是很正常的事!繼續再找就必須能夠找到。而那兩個(gè)A和B卻把整件事都想得太復雜化了，以致于浪費了太多的時(shí)間才獲得重生!
其實(shí)人類(lèi)的生活就像一面鏡子，時(shí)刻都在反映著(zhù)每個(gè)人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很多細微的變化我們是能夠發(fā)現的，只要你留心!遇到事情也不要太把它復雜化，跟那兩只小老鼠學(xué)習，想簡(jiǎn)單點(diǎn)或許這些事會(huì )變得很容易。相信每個(gè)人都不甘落后，在這個(gè)飛速前進(jìn)的社會(huì )里也僅有每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，不斷的改變自我，讓自我越來(lái)越有文化、越來(lái)越有前瞻、越來(lái)越有主見(jiàn)，這樣才不會(huì )讓自我被突發(fā)的事情而搞得不知所措!相信你也會(huì )像那兩只小老鼠一樣應付自如，即使是天大的事情踏了下來(lái)你也不會(huì )有多大感覺(jué)的。
行動(dòng)起來(lái)吧!可愛(ài)的人們!此刻上天為我們準備了一切，有待去不斷的開(kāi)掘。這樣才會(huì )有下一頓完美的晚餐等著(zhù)……
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感7
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》寫(xiě)的是個(gè)可愛(ài)的寓言故事；每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛(ài)個(gè)性鮮明的漫畫(huà)形象�？蓳f(shuō)；就是這本不起眼的小書(shū)；在歐美創(chuàng )造了出版業(yè)的奇跡：自1998年9月出版后；兩年中銷(xiāo)售20xx萬(wàn)冊；同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報》；《華爾街日報》；《商業(yè)周刊》最暢銷(xiāo)圖書(shū)排行榜第一名。
書(shū)中主要講述4個(gè)“人物”：兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里；奶酪是他們要追尋的東西。有一天；他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫；便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天；奶酪突然不�?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅；匆匆隨變化而動(dòng)；立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子；開(kāi)始出去再尋找；并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決；煩惱叢生；始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭；唧唧終于沖破了思想的束縛；穿上久置不用的跑鞋；重新進(jìn)入漆黑的迷宮；并最終找到了更多更好的奶酪；而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……
從這個(gè)故事中我們不難看出：事物總是在不斷地發(fā)展，我們的意識也該跟著(zhù)不斷地更新，這樣我們在日常生活和工作當中才能有進(jìn)步。生活中；其實(shí)“奶酪”是個(gè)比喻；代表我們生命中的任何最想得到的東西；它可能是一份工作；也可能是金錢(qián)；愛(ài)情；幸福；健康或心靈的安寧；也或許是一種生活的意愿等等；“迷宮”代表著(zhù)你花時(shí)間尋求著(zhù)的東西所在的地方；它可以是你工作的機構；也可以是你生活的社區；亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。我喜歡這本書(shū)；因為它是一個(gè)可愛(ài)的故事；輕松愉快地便澄清了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前；希望看清自己的真面目而無(wú)法實(shí)現時(shí)；《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者；用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡；讓困惑者真正發(fā)現自己的問(wèn)題所在。
別人都說(shuō)：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。生活何嘗不是這樣呢。我們每個(gè)人的內心都有自己想要的“奶酪”；我們追尋它；想要得到它；因為我們相信；它會(huì )帶給我們幸福和快樂(lè )。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪；又常常會(huì )對它產(chǎn)生依賴(lài)心理；甚至成為它的附屬；這時(shí)如果我們忽然失去了它；或者它被人拿走了；我們將會(huì )因此而受到極大的傷害。
生活在這樣一個(gè)快速；多變和危機的時(shí)代；每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇；人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用；使人們在各種變化中茫然失措；先是追問(wèn)：“到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”？然后對新的生活狀況無(wú)所適從；不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。今天；當我們回顧這幾年的新教育實(shí)驗，面對種種變化；《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》四位主角的思維恰恰反映在社會(huì )上相關(guān)群落的行為中；有人牢騷滿(mǎn)腹；有人等待觀(guān)望；有人冷靜思考；有人不斷追求……而我；一個(gè)身臨其中的一分子又是怎樣？
讀完這本書(shū)；我知道每個(gè)人在必須為自己的事業(yè)；生活做出選擇時(shí)；必須充分地熱愛(ài)自己喜歡干的事；熱愛(ài)才會(huì )努力去鉆研；努力鉆研必會(huì )有作為；選擇自己有能力干的事；選擇一經(jīng)確定；就要棄而不舍地去奮斗；從一點(diǎn)一滴做起；從最小的事做起；努力做到最好；在這個(gè)過(guò)程中增長(cháng)才干；樹(shù)立信心。久而久之；必定會(huì )有所作為；有所發(fā)展；有所創(chuàng )造！
世事變化本無(wú)常；《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告訴我一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法；那就是把跑鞋掛在脖子上；時(shí)刻準備穿上它；在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋；去追尋其他更新鮮的奶酪……
在這本書(shū)中，有很多的至理名言，也有很多發(fā)人深思的地方，現在我把他們摘抄下來(lái)，以求共勉：
●如果你不改變，你就會(huì )被淘汰
●經(jīng)常聞聞你的奶酪，你就會(huì )知道它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)
●當你超越了自己的恐懼時(shí)，你就會(huì )感到輕松自在
●在我發(fā)現奶酪之前，想象我正在享受奶酪，會(huì )幫我找到新的奶酪
●越早放棄舊的奶酪，就越早發(fā)現新的奶酪
●在迷宮中搜索比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全
●陳舊的信念不會(huì )幫助你找到新的奶酪
●當你發(fā)現你會(huì )找到新的奶酪并且能夠享用它時(shí)，你就會(huì )改變你的路線(xiàn)
●盡早注意細小的變化，這樣有助于你適應即將來(lái)臨的更大的變化
●隨著(zhù)奶酪的變化而變化，并享受變化。
我們要記�。簞e人仍會(huì )不斷地拿走你的“奶酪”，所以我們要做好迅速改變的準備，不斷地去適應變化、享受變化。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感8
國慶期間，我讀了一本有趣的書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
這本書(shū)是有關(guān)嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧的。嗅嗅和匆匆是兩只小老鼠，而哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人。嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息；匆匆能迅速地開(kāi)始行動(dòng)；哼哼因為害怕變化而否認和拒絕變化；唧唧看到變化能及時(shí)地調整自己去適應變化。
他們住在一個(gè)迷宮里。這個(gè)迷宮很神奇，里面有一些房間藏著(zhù)美味的奶酪，可大多數都是黑暗的死胡同；找到了出路的人，可以享受到美好的生活，他們一直在尋找著(zhù)自己想要的東西……
終于有一天，在某個(gè)走廊的盡頭，他們發(fā)現了奶酪C站！他們記住地址，每天早上都來(lái)享用美味的奶酪。直到有一天，他們再次來(lái)到奶酪C站……
奶酪沒(méi)了！兩只小老鼠好像早就知道會(huì )發(fā)生這件事，繼續找尋新的奶酪，而兩個(gè)小矮人理所當然的認為，奶酪應該總是在這里的，他們兩人呆呆地站在那兒不知所措。就在小矮人仍然呆在C站的時(shí)候，兩只被小矮人瞧不起的小老鼠卻找到了比C站更大的奶酪N站！
過(guò)了些日子，唧唧開(kāi)始行動(dòng)了，哼哼卻還在原地等著(zhù)別人把奶酪送過(guò)來(lái)。在唧唧尋找新奶酪的時(shí)候，他學(xué)會(huì )了自嘲，終于也找到了奶酪N站，在那里享受著(zhù)美味的奶酪，他高興極了。
我可能也像哼哼，在某件事上很執著(zhù)。老師要求我們的作業(yè)不能使用涂改帶，寫(xiě)錯了5個(gè)字需要重寫(xiě)，對我來(lái)說(shuō)這是件很困難的事情，因為我平時(shí)太依賴(lài)涂改帶了，我隨時(shí)面臨重寫(xiě)的境地，我很苦惱；當我看完了這本書(shū)，我豁然開(kāi)朗，明白了該如何去改變，通過(guò)幾次嘗試，我漸漸減少了使用涂改帶的次數，我成功了！
如果我在那個(gè)迷宮里，我需要在迷宮中找到自己的道路，幫助我在變化的時(shí)代獲得成功。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感9
“如果不改變，你就會(huì )被淘汰�！�
這句話(huà)出自《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。我當時(shí)讀的時(shí)候是六年級，自我感覺(jué)良好，它并沒(méi)有給我帶來(lái)什么觸動(dòng)，不久書(shū)皮上就落滿(mǎn)了灰塵。
升入了初中，感覺(jué)一切節奏都被打亂了，按照以前的學(xué)習方式根本行不通，不禁有些頹廢和無(wú)奈。這時(shí)，我發(fā)現了蒙在灰塵里的這本書(shū)，又津津有味地讀了起來(lái)。
這個(gè)故事中有四個(gè)人物，兩只小老鼠嗅嗅、匆匆，兩上小矮人哼哼、唧唧，他們在迷宮內尋找到了奶酪Ｃ站，幸福地享受了很長(cháng)一段時(shí)間�？赏蝗婚g奶酪不見(jiàn)了，四個(gè)人物截然不同的反應—兩只小老鼠即穿上跑鞋，頭也不回地重返迷宮尋找新的奶酪，而唧唧在經(jīng)過(guò)一陣激烈的心理掙扎，也開(kāi)始了新的征程，只有哼哼在故步自封，整天郁郁寡歡。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我發(fā)現自己就像哼哼一樣，面對突如其來(lái)的變化手足無(wú)措，還妄想著(zhù)奶酪還能跑回來(lái)，這只不過(guò)是自己的一廂情愿罷了。
全書(shū)“改變”二字貫穿全文，越快放棄舊的奶酪，你就可以越早享受新的奶酪。而“奶酪”可以是任何你想得到的東西—穩定的工作、身心的健康、甜美的愛(ài)情……
這本書(shū)在唧唧這個(gè)人物上面下了很大的筆墨，大部分都在寫(xiě)唧唧的轉變，由郁郁寡歡到通曉事理，終于改變了自己，開(kāi)始美好的新生活。而我也終于明白了自己的不足，略微整頓后，及時(shí)調整了學(xué)習計劃，隨變化而變化，成功改變了自己，讓學(xué)習生活變得更加得心應手，游刃有余。
當然，我在調整學(xué)習計劃和目標時(shí)時(shí)常碰壁，這是不可避免的事情。一個(gè)人在放棄了舊的觀(guān)念后總會(huì )花一大段時(shí)間來(lái)找到新的正確的道路，但若不懂取舍，一條路走到黑，那最終將會(huì )與時(shí)代脫軌，這才是真正的因小失大。
事物的變化是絕對的，沒(méi)有什么是亙古不定的。在生活中，我們還要像嗅嗅一樣，及早嗅出變化的端倪，像匆匆一樣，立刻采取行動(dòng)。不要像哼哼一樣不知所措，大聲呼喊著(zhù)沒(méi)有意義的語(yǔ)句“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”生活的迷宮很大，我們總是在接二連三的碰壁中尋找自己的“奶酪”，在奶酪變質(zhì)，腐敗之后，不要猶豫，解開(kāi)掛在脖子上的運動(dòng)鞋，隨著(zhù)奶酪的變化而變化，以更加積極陽(yáng)光的心態(tài)投入到新的生活中去，發(fā)現更多新鮮的奶酪。
我特別欣賞書(shū)中這句話(huà)：“如果不再恐懼，你會(huì )做什么？”的確，適當的恐懼會(huì )刺激你立刻做出行動(dòng)，可如果恐懼已經(jīng)束縛了你的手腳，連重返迷宮的勇氣都沒(méi)有，就永遠不會(huì )發(fā)現可口的奶酪，沒(méi)有你心中的向往的生活。
我們要做的只有兩步，首先勇敢地邁向迷宮，積極尋找奶酪。其次需要居安思危，在巨大幸福中時(shí)刻準備以自身的變化去適應環(huán)境的變化。這樣，我們就可以在巨大的迷宮中得到真正取之不盡、用之不竭的奶酪。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感10
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，它只是一個(gè)小小的寓言故事，僅僅約4萬(wàn)字，故事只涉及到4個(gè)主要“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”，但卻讓很多很多的人明白了很多很多很多的道理，對生活也有了更深的了解和感悟。
書(shū)中的四個(gè)小主人公——老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，他們共同生活在一個(gè)迷宮中，奶酪是他們要追尋的東西。他們擁有著(zhù)同樣的信念，那就是為著(zhù)自己的目標堅持不懈地前進(jìn)，然而迷宮的復雜結構給他們的行動(dòng)帶來(lái)了不小的阻礙，迷路、碰壁更是家常便飯，但是為了他們心中的奶酪，他們堅持著(zhù)追尋，只為獲得他們生命中最想得到的東西。終于有一天，他們的執著(zhù)追求在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子得到了回報， 他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫， 他們快樂(lè )地沖上了奶酪堆，盡情享受著(zhù)美味，沉浸在成功的巨大滿(mǎn)足感和喜悅感當中。很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了！
這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅， 匆匆毫不猶豫地做出了相應的決策，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始去別的地方尋找新的奶酪， 并很快就找到了；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決， 煩惱叢生， 始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。 經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭， 唧唧終于沖破了思想的束縛， 穿上久置不用的跑鞋， 重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡
不難看出的是，當面對現實(shí)的巨變時(shí)，兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧的腦中全是復雜，紊亂與抗拒，只是一味歇斯底里的怒吼，控訴著(zhù)這突如其來(lái)的一切。那么為什么面臨著(zhù)困境，兩只小老鼠就能很快的去尋找新的出路，兩個(gè)小矮人卻長(cháng)久地被痛苦掩埋，無(wú)法釋?xiě)涯兀?答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，因為兩個(gè)小矮人一直將奶酪庫視作他們永久的依靠，寄托了太大的期望，甚至把它當作獲得幸福的唯一方法，而小老鼠們知道，任何事物都是在不斷變化的，任何事物都不是一成不變的，短暫的棲息過(guò)后，又將是新的旅程。
留在奶酪墻上的：“如果不改變，你就會(huì )被淘汰。這句話(huà)，無(wú)疑是作者想要傳達的道理之一—樂(lè )于改變！那么，淘汰指什么呢？落后，出局，剔除，汰換，丟棄。反之就是晉級與優(yōu)勝。比較之間，哼哼唧唧乃至所有的讀者們對于變化，都應該有一個(gè)明確的態(tài)度。善于發(fā)現一開(kāi)始發(fā)生的那些細微的變化，以便為即將來(lái)臨的更大的變化作好準備。而事情一旦發(fā)生改變，就再也變不回原來(lái)的樣子了。生活在變化，日子在往前走，我們也應該隨之改變，而不是在原地踟躕不前。
在故事的發(fā)展中，有一個(gè)片段同樣令我印象深刻。唧唧在正視了失敗，正視了自己之后，重新進(jìn)入了迷宮，開(kāi)始了他新的旅程，每次想要退縮時(shí)，他便會(huì )一遍遍地問(wèn)自己：“當你無(wú)所畏懼時(shí)，你會(huì )怎樣？ ”以此來(lái)激勵自己勇敢地前行。同時(shí)他也發(fā)現，原來(lái)身處其中時(shí)，事情并不像想象中的那么可怕。
在很多時(shí)候，尤其是在經(jīng)歷了成功的喜悅之后，當我們面臨生活的考驗，我們畏懼面對，因為它所帶給我們的將會(huì )是未知的。這種源于未知的，過(guò)分夸大的恐懼和緊繃感占據著(zhù)我們的心靈時(shí)，前進(jìn)的腳步便會(huì )因此而停滯，裹足不前。這個(gè)時(shí)候便需要那種無(wú)畏的精神，給予自己心靈的暗示，有時(shí)需要簡(jiǎn)單地看待問(wèn)題，不必把事情過(guò)分復雜化，無(wú)所畏懼，我們便可從容地前行。很多時(shí)候，當我們錯過(guò)了這樣或那樣的機會(huì )，不妨回頭看看，問(wèn)問(wèn)自己：“如果當初不再恐懼，你現在會(huì )是怎樣？ ”那么，與其這樣事后追悔莫及，倒不如我們一開(kāi)始就放手去做，勇敢地前行去追求吧，而且要知道，阻止我們前進(jìn)的制約因素往往就是自己，克服了所有的因素，相信奶酪就在不遠的前方。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感11
我要去改變，找回那個(gè)我，找回那個(gè)永遠掛著(zhù)自信的笑容的我；不，其實(shí)愜意就在我們的身邊。"我噥噥到。沒(méi)過(guò)幾天，卷子發(fā)了下來(lái)；但還是附和一聲"知道了"，吉娃娃這才作罷，誰(shuí)想蟈蟈又把"小飛鳥(niǎo)"的開(kāi)關(guān)閘拉開(kāi)了，可是"小飛鳥(niǎo)"就是不啟動(dòng)，氣得蟈蟈差點(diǎn)沒(méi)把"小飛鳥(niǎo)"的方向盤(pán)給砸了。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)也頗令人感動(dòng)，故事主要講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的故事。由與奶酪不經(jīng)意的消失，是他們失去了生存的源泉，繼而他們做出了不同的反應： 嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應變化，唧唧剛開(kāi)始不能適應變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，也加入了尋找新奶酪的行列，而哼哼呢，則把他的思維永遠的固定在那兒，至終不肯接受現實(shí)，不接受這變化故事的結局。除哼哼以外的三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪。
在現實(shí)生活和學(xué)習中，奶酪更像是我們面臨的一個(gè)又一個(gè)的新的挑戰，或者說(shuō)是我們要達到的目標。我們要溫故知新，還要善于應變，充實(shí)自己，才能找到值得細細品味的奶酪，面對困難，要給困難迎頭痛擊讓困難知道你的厲害，我們如果不愿放棄舊奶酪，也不愿意去尋找新奶酪，這樣的一塵不變，就會(huì )讓我們一無(wú)所有。只有放棄過(guò)去，才能迎接美好的未來(lái)。
我們要隨著(zhù)奶酪的改變而改變，并從中得到快樂(lè )！
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感12
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講述的是兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧與兩只小老鼠嗅嗅、匆匆在迷宮里尋找奶酪的故事。一天，四個(gè)主人公發(fā)現了奶酪C站，并一起分享。當奶酪吃光后，兩只老鼠能迅速適應變化，馬上去尋找新的奶酪。而兩個(gè)小矮人則相反，直至過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，唧唧改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪，而哼哼還在想奶酪為什么會(huì )消失不見(jiàn)，還在等著(zhù)奶酪自己回來(lái)，最后嗅嗅、匆匆和唧唧找到了奶酪H站里面有更大更多的奶酪，而哼哼還在奶酪C站自言自語(yǔ)”到底誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?“。
其實(shí)，奶酪就像我們的需求——幸福的家庭，身心的健康，優(yōu)異的成績(jì);迷宮則像我們的人生，它充滿(mǎn)了神秘和未知;在生活中，我們是唧唧和哼哼的結合。像唧唧一樣打算著(zhù)未來(lái)的一切，準備接受變化，又像哼哼一樣當變化來(lái)臨時(shí)，又有些恐懼，不能按計劃行事。
每個(gè)人又何嘗不是在尋找自己的奶酪呢?哼哼、唧唧，嗅嗅、匆匆個(gè)有個(gè)的特點(diǎn)，我們都希望像匆匆一樣，看到目標立即行動(dòng)，誰(shuí)都不希望像哼哼那樣，失去了以為他會(huì )回來(lái)，在哪里坐以待斃。找到奶酪后，我們不能以為他會(huì )永遠存在，因為他總有一天被吃光，會(huì )變質(zhì)，會(huì )被其他人奪走。所以我們不能獨守奶酪，也不能貪婪地去享用，要像唧唧那樣，朝著(zhù)新方向前進(jìn)，朝著(zhù)另一個(gè)新的目標出發(fā)，尋找新的奶酪。
你是想當嗅嗅，匆匆?還是想當唧唧?
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感13
如果說(shuō)現在安定的生活是你的“奶酪”，但是突然有一天，“奶酪”不見(jiàn)了，一切都變了，你會(huì )怎么樣？
抱怨？傷心？咒罵？空想？
如果是這樣的話(huà)，那請你去看一本書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。它會(huì )給急得團團轉不知道該怎么辦的你一個(gè)完美的答案。
故事的大意很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的就像一個(gè)寓言：
從前在一個(gè)巨大的迷宮里，住著(zhù)兩只小老鼠——匆匆、嗅嗅，還有兩個(gè)小矮人——哼哼、唧唧。他們在尋找他們鐘愛(ài)并賴(lài)以生存的東西——奶酪。他們共同度過(guò)了許多困難，如：饑餓、痛苦終于在奶酪C站找到了許多新鮮、美味、營(yíng)養豐富的奶酪。他們快樂(lè )的吃著(zhù)。然而，安穩的日子沒(méi)過(guò)多久。突然有一天，他們發(fā)現奶酪不見(jiàn)了。匆匆和嗅嗅早就想到奶酪會(huì )有吃完的一天，于是它們很快就投生到尋找新奶酪的計劃中去。而哼哼和唧唧卻無(wú)法忍受這突如其來(lái)的打擊，呆呆地做在地上。這時(shí)，匆匆和嗅嗅在奶酪N站又找到了許多更新鮮、更美味、營(yíng)養更加豐富的奶酪。再來(lái)看看哼哼和唧唧。經(jīng)過(guò)了一番激烈的思想斗爭之后，唧唧毅然離開(kāi)了奶酪C站和他頑固的同伴，踏上了尋找新奶酪的路上。他經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，終于在奶酪N站找到了久違的匆匆和嗅嗅
我覺(jué)的我非常像唧唧，當事情到來(lái)的時(shí)候，不能快速的做出反應，更不能像匆匆和嗅嗅那樣居安思危。 今后我要向匆匆和嗅嗅學(xué)習， 學(xué)習它們遇事冷靜、不慌張，能居安思危的態(tài)度。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感14
在一個(gè)迷宮里，住著(zhù)兩只聰明的老鼠，一個(gè)叫”匆匆“，一個(gè)叫”嗅嗅“，還有兩個(gè)任性的小矮人”哼哼“和”唧唧“。它們每天都在迷宮里尋找著(zhù)奶酪。
有一天，它們在迷宮找到了一些又大又新鮮的奶酪，可把它們給樂(lè )壞了，就開(kāi)始享受，有時(shí)還會(huì )和朋友一起分享奶酪。日子長(cháng)了，一天奶酪突然消失了，這讓兩個(gè)小矮人不知所措，但那兩只小老鼠并沒(méi)有放棄，它們傾盡全力尋找新的奶酪，終于，找到了自己夢(mèng)寐以求的東西，一大堆新鮮的奶酪。而那兩個(gè)小矮人卻一直等著(zhù)，有一天，唧唧終于明白了，一直等不是辦法，得靠自己努力才會(huì )有所收獲，而哼哼還是頑固不化，仍然只是抱怨，只圖安逸，最終，哼哼可能還在等著(zhù)。
兩只小老鼠和唧唧總是不斷探索尋找新的奶酪，它們希望哼哼有一天能放下過(guò)去的包袱，和它們一起追求美好的未來(lái)！
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感15
“咦，媽媽?zhuān)@是什么書(shū)��？”“這是我在書(shū)店給你買(mǎi)的，銷(xiāo)量不錯，你有時(shí)間就看一看吧！”
翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，我就被它深深地吸引了。這里有4個(gè)人物，兩個(gè)老鼠嗅嗅和匆匆，兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧。為了填飽肚子和享受樂(lè )趣，他們每天在不遠處的迷宮里跑來(lái)跑去，在那里尋找一種叫做“奶酪”-香噴噴，黃橙橙的食物。每天早上，他們都會(huì )穿上各自的運動(dòng)服和慢跑鞋，離開(kāi)他們的小房子，跑進(jìn)迷宮尋找各自鐘愛(ài)的奶酪。
終于有一天，他們走到了奶酪C站，那里的奶酪堆成了山。從此以后，哼哼，唧唧便開(kāi)始依賴(lài)于奶酪C站。有一天，嗅嗅和匆匆發(fā)現奶酪沒(méi)了，面對變化，他們決定隨之而變化。他們離開(kāi)了奶酪C站，開(kāi)始尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧面對這樣的情況非常憤怒�！罢l(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”就在這時(shí)，唧唧認為周?chē)l(fā)生了變化，我們也應該作出一點(diǎn)變化�？珊吆哌�是很生氣，不管唧唧怎么勸說(shuō)，他還是堅信他的奶酪會(huì )回來(lái)。
唧唧離開(kāi)了奶酪C站，離開(kāi)了哼哼。他開(kāi)始尋找新的奶酪。唧唧走到了奶酪N站，發(fā)現自己的兩個(gè)老鼠朋友。很顯然，他們早就發(fā)現了奶酪N站。唧唧吃飽了以后，開(kāi)始擔心哼哼。唧唧打算回到奶酪C站，去看看哼哼是否發(fā)生變化。從迷宮傳出一陣腳步聲來(lái)，這會(huì )是哼哼嗎？
讀到了這里，我深吸一口氣，把書(shū)合上。在這本書(shū)的結尾，作者給讀者留下了懸念。任憑讀者發(fā)揮想象。
同學(xué)們，在變化面前，你們是像匆匆一樣取下掛在脖子上的鞋出發(fā)尋找新的奶酪？還是像嗅嗅那樣經(jīng)常能聞出奶酪變質(zhì)的味道？或者像唧唧一樣發(fā)現自身的問(wèn)題之后敢于自嘲，勇敢面對變化的現實(shí)？又或者像哼哼一樣，止步于自己的幻想和固執中？
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