讀《生命生命》有感(14篇)
細細品味一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的讀《生命生命》有感，希望對大家有所幫助。
讀《生命生命》有感1
今天，我學(xué)習了《生命生命》這篇文章，它使我深有感觸。
當我讀到：“但它掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)著(zhù)雙翅，我感到一鼓生命地力量在我手中躍動(dòng)，那樣強烈，那樣鮮明，飛蛾那種求生的欲望使我震驚�！蔽腋械搅艘还蓮姶蟮纳�，它使我明白了人生命昂然么地脆弱，不只是人類(lèi)有求生的欲望，就是一只小小地飛蛾，它求生欲望也這樣大。
“墻角地磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然長(cháng)出了一棵小瓜苗”。當我讀到這里時(shí)，我被小小地瓜子的管理人生命力感觸了，它在沒(méi)有燦爛、溫暖地陽(yáng)光下，在沒(méi)有軟軟舒服地泥土中，不屈向上。
當全文被我讀完時(shí)，我感到了生命力是那么強大，又是那么脆弱，如果我們去好好地珍惜它，使用它，才有機會(huì )讓它繼續在世上生存下去，如果不好好地使用它，那么就會(huì )失去它，我讀完這篇文章后，懂得了生命只有一次，再也沒(méi)有第二次，我們一定要珍惜愛(ài)護它，使自己在生活充滿(mǎn)自信地在這個(gè)美好、溫暖地大家庭中歡樂(lè )地生活。
讀《生命生命》有感2
今天，我學(xué)了《生命生命》這篇課文，學(xué)完之后，我對生命有了更新的認識。
文中飛蛾強烈的求生欲望，讓我感受到了生命的重要。凡是生物，都有強烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命。磚縫中不屈向上、茁壯成長(cháng)的小瓜苗又讓我明白了：無(wú)論遇到什么樣的困難，只要有一線(xiàn)希望，就不能放棄生存的權利。
生命屬于我自己，一切全都由自己把握。但是生命很短暫，我一定要珍惜生命，決不讓它白白流失。
以前我不知道生命的寶貴，上課時(shí)不認真聽(tīng)講，老做小動(dòng)作。學(xué)了《生命生命》這課，我才體會(huì )到了生命的寶貴。我不能浪費生命了，以后上課時(shí)我要認真聽(tīng)講，再也不做小動(dòng)作了。
讀《生命生命》有感3
讀了《生命生命》這篇課文，令人震撼，令人深思，讓我對生命有了更深層次的認識。
一只弱小的飛蛾被我捉住，當生命受到威脅時(shí)，拼命掙扎，好像要沖破我的手掌，重獲自由，體現了飛蛾頑強的生命力。
一粒香瓜子不小心掉進(jìn)了暗無(wú)天日的磚縫中，在沒(méi)有肥沃的土壤、沒(méi)有陽(yáng)光雨露的惡劣環(huán)境中，為了獲得新生，即使只活短短的幾天，也極力、不屈地向上生長(cháng)。
從聽(tīng)診器里傳來(lái)自己有規律的心跳聲，展現了人的強大生命力。
是的，生命是自己的。你可以好好的珍惜它，也可以白白的糟蹋它、浪費它。但是，從一只弱不禁風(fēng)的飛蛾拼命求生、一顆毫不起眼的香瓜子不屈地向上生長(cháng)中，讓我感悟到可貴、生命的頑強。
“一顆貌不驚人的種子，往往隱藏著(zhù)一個(gè)花季的燦爛，一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实�。因為，生命本身就是一樁奇跡�！鄙环置莱�，不分高低貴賤。每一個(gè)生命都值得我們去尊重；每一個(gè)生命都能綻放出屬于自己的光彩。雖然生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng )造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。
讀《生命生命》有感4
今天，我們學(xué)了一遍名叫“生命、生命”的課文，里面講述了作者通過(guò)親身經(jīng)歷的三件事情的體會(huì )，感悟生命，并決定珍惜生命。
讀了他的“生命”，我看見(jiàn)了我的“生命”。
在有些時(shí)候，我常在不同的時(shí)間內有一種同樣的感覺(jué)，每天依舊只是相同的循環(huán)性的生活，吃、睡、寫(xiě)。我的生命是我的，我了解它，它想創(chuàng )造一個(gè)獨特的生活，每天不一樣的世界，我要珍惜它。
有人說(shuō)生命是短暫的，在生理學(xué)上說(shuō)這是對的。但在心理學(xué)上來(lái)說(shuō)，這不是一定的。如果你在有限的生命里，體現了無(wú)限的價(jià)值，讓子孫后代永遠記住你的名字，讓你的名聲流芳千古，永世流傳，那你的生命是永久的，你是永生的。如果你在這世上只是匆匆一過(guò)客，那么你會(huì )一無(wú)所有，即使活了上百歲，生命也只是十分短暫的。
有一次，我在看《皮皮》這本書(shū)，其中的主角舒克、貝塔，兩只普通的老鼠創(chuàng )造了自己與眾不同的生活。讓自己在有限的生命中奏出了優(yōu)美的、華麗的樂(lè )章。為什么那么多的老鼠，就只有他們倆成了全世界的風(fēng)云人物，因為他們有自己的思想，獨特的見(jiàn)解，真正的不據一格，與他人不一樣。
生命是一曲普通的樂(lè )章，每個(gè)人都是作曲家，既可以把這首曲子改寫(xiě)得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讓它在眾多的曲目中出類(lèi)拔萃；也可以讓它變得十分單調，千篇一律。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)創(chuàng )造屬于我們自己不一樣的生活，不一樣的世界吧！
讀《生命生命》有感5
柿子黃了，像小燈籠一樣掛著(zhù)，蘋(píng)果熟了，紅紅的，叫人看著(zhù)就流口水;在五十多年前，您新制造了祖國的生日，它如同雛鷹展翅，再度沖上云霄，向全世界發(fā)出最為洪亮的聲音：中國人民從此站起來(lái)了。班級：六年二班。如果我是一顆樹(shù)苗如果我是一顆樹(shù)苗;雖然爸爸從不像媽媽那樣嘮嘮叨叨，但他說(shuō)的話(huà)簡(jiǎn)單明了，擲地有聲。
作者從三個(gè)方面寫(xiě)出了生命的可貴，第一寫(xiě)了一次在燈下寫(xiě)稿的時(shí)候一只飛蛾騷擾著(zhù)作者，作者在它停下的時(shí)候抓住了它，只要作者一用飛蛾就不能動(dòng)彈了，可是飛蛾掙扎著(zhù)求生的欲望使作者放了它。從這可以看出作者是多么的珍惜動(dòng)物的生命呀!第二是寫(xiě)出了一顆小香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中沖破堅硬的瓜子殼，即使它只活了幾天。從這里可以看出只要有生命什么事都有希望!雖然它只活了幾天但是證明了只要有生命什么事都有希望。第三寫(xiě)了一次自己拿醫生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳。聽(tīng)見(jiàn)了一聲聲沉穩而有規律的心跳。作者寫(xiě)出了自己一次拿著(zhù)醫生的聽(tīng)診器聽(tīng)自己的心跳時(shí)還寫(xiě)出了"我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它。"這讓我想起自己在上可時(shí)開(kāi)小差時(shí)糟蹋了我自己的生命!我明白了這樣的道理。
我們要珍惜生命不要白白把生命浪費在看電視、上課開(kāi)小差上!
讀《生命生命》有感6
有一次偶然讀到一篇題目為《生命，生命》的文章，我感受頗深。
文章主要講的是作者在閑暇之時(shí)，被一只嗡嗡直叫的蜜蜂給嚴重打擾了。于是將那只蜜蜂拍打在第1次又一次踩入沙土里，可那頑強不屈的小生命一次又一次從沙土中鉆出來(lái)，他估量著(zhù)自己飛翔的能力，第一次，三英寸遠，摔下來(lái)；第二次，六英寸遠，還是墜落。經(jīng)過(guò)不懈努力，那頑強的小生命又飛起來(lái)了，他繞過(guò)沙灘，避開(kāi)大樹(shù)，朝著(zhù)明鏡似的湖面飛去。
讀了這篇文章，我對這只頑強的小蜜蜂表示由衷的敬佩。我覺(jué)得他與眾不同，面臨厄運時(shí)，它具有不屈不撓的精神。我想它被一次次踩入沙土中時(shí)，或許想過(guò)我死定了，再努力也沒(méi)用，死了算了吧！但是當"山窮水盡疑無(wú)路"時(shí)，只要你堅持自己的信念不輕易放棄，也許就會(huì )"柳暗花明又一村"，那只蜜蜂最終走上存活之路，必然是他具有堅定的信念息息相關(guān)的呀。
中外名人的成功之路，有幾個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)艱難險阻，他們無(wú)一不具有堅強的信念。慘遭酷刑的司馬遷，忍辱負重，寫(xiě)下《史記》；幾乎全身癱瘓的霍金，撰寫(xiě)出聞名于世的《時(shí)間簡(jiǎn)史》；雙目失明雙耳失聰的海倫凱勒，成為了美國著(zhù)名的作家。其實(shí)在我們身邊也有不少這樣的人。劉老師，我的語(yǔ)文啟蒙老師。他身體狀況十分不好，克服痛苦，一絲不茍的教導我們。她還被被評為"師德模范"呢！
人生中難免有崎嶇與坎坷，但只要有百折不撓的信念，希望之光就會(huì )驅散絕望之云。那一次放學(xué)后，我手臂酸疼不已，仿佛無(wú)數螞蟻在撕咬，面對還未完成的家庭作業(yè)，我雖面露難色，但我沒(méi)有放棄，憑借堅強的信念，完成了家庭作業(yè)。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："有百折不撓的信念，所支持的人的意志比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量，有更強大的威力。"我們生活中不管遇到什么困難都不能低頭，要用那百折不撓的信念克服它。
讀《生命生命》有感7
我常常想：生命是什么呢？今天我學(xué)習了《生命生命》這篇文章，終于明白了生命是什么。
在作者的手指下，飛蛾還撲赤著(zhù)翅膀，它那種求生的欲望是多么的強烈；墻角掉進(jìn)一粒香瓜子，竟然在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中生長(cháng)，即使只活了幾天；作者用醫生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲有規律的心跳，給了她極大的震撼！
在課外閱讀中，我了解了作者杏林子。作者杏林子，本名劉俠，小時(shí)候就患有“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎”，這使她手不能抬，頭不能轉，腳不能行。身懷殘疾的杏林子寫(xiě)作時(shí)，彎著(zhù)腰、弓著(zhù)背，辛苦數倍于正常人。但她對寫(xiě)作一往情深，以非凡的意志力，日復一日，年復一年地用雙手寫(xiě)下不少勵志作品，鼓舞著(zhù)許許多多的人們鼓足勁兒面對生活。除勵志作品外，她也寫(xiě)劇本、散文與小說(shuō)，早在70年代已是深受華人世界讀者歡迎的作家，被譽(yù)為臺灣最具影響力的作家之一。
那些沒(méi)錢(qián)讀大學(xué)，就自暴自殘的人；那些在街上乞討的乞丐……他們和杏林子相比，是多么的羞愧！
學(xué)了這篇課文，我明白了我們要學(xué)杏林子那樣熱愛(ài)生命，要做一個(gè)頑強的人！
讀《生命生命》有感8
當我們學(xué)習了生命生命過(guò)后，我依舊在想，生命的意味是什么呢？
當我捉到一只螞蟻時(shí)，那只螞蟻不停的掙扎、不停的咬我。有幾次我都差點(diǎn)被它咬，還有幾次我真被它要到了，每次被咬我都放下了它，但我不甘心，我在試一次，哈，“你終于被我捉到了我說(shuō)�？墒�，它卻不就這樣拋棄自己的生命，他不停的?J動(dòng)，它那求生欲望徹底感動(dòng)了我，我放他。
當我發(fā)燒時(shí)，爸爸帶我去醫院看病，打吊針時(shí)候，竟打了過(guò)敏，真是半路殺出程咬金，當我以為我即將離開(kāi)這個(gè)世界時(shí)，我突然又有一個(gè)新念頭，我現在還不能離開(kāi)這個(gè)世界，我離開(kāi)了，媽媽會(huì )有多傷心啊。最后我還是沒(méi)有離開(kāi)這個(gè)世界，死神沒(méi)把我帶走
上面兩則故事使我明白生命的意味，是讓自己在有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，讓自己永遠快樂(lè )。
讀《生命生命》有感9
今天，我讀了已故的作家杏林子寫(xiě)的一篇文章《生命生命》。讀完以后，我的感觸非常的深。
杏林子在《生命生命》中寫(xiě)下了這樣一句話(huà)：“雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值�！边@句話(huà)揭示了生命的意義：我們要正西生命，不能讓它白白流失。作者還舉了飛蛾在絕境中奮力求生、沒(méi)有陽(yáng)光和泥土的香瓜子茁壯生長(cháng)、作者靜聽(tīng)自己的心跳三個(gè)例子。我讀懂了生命是一種求生的欲望；生命是一種克服一切困難的強大力量；生命是一種重大的責任。
在我們身邊，有許多熱愛(ài)生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫生、護士，忠于職守的警察叔叔……歷史上也有這樣的人：為人民服務(wù)的雷鋒，身殘志不殘的張海迪、海倫·凱勒，用微笑挽救生命的唐·里奇……他們用生命創(chuàng )造了一個(gè)接一個(gè)的奇跡，也使自己的生命充滿(mǎn)光彩。
生命，是求生，是力量，是責任，更是勇氣！我們要向雷鋒、海倫·凱勒、唐·里奇他們學(xué)習！向他們一樣珍惜生命，熱愛(ài)生命！讓自己活得更加光彩有力！
讀《生命生命》有感10
“生命”，的確是一個(gè)神秘的被測物體，因為他從不愿意告訴我們他對我們生命的決定，他只會(huì )愚弄我們，讓我們像一只“無(wú)頭蒼蠅”一樣，無(wú)方向的四處奔波尋找……
“生命”，一直是眾人討論的話(huà)題，蕭楚女認為“生命應該像如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的”；魯迅認為“生命的路是從沒(méi)路的'地方踐踏出來(lái)的，是從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的”；吉鴻昌認為“生命的路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史�！�；郭小川認為“生命像一杯濃酒，不經(jīng)過(guò)三番五次的提煉，就不會(huì )有這樣的可口”；而劉定中先生則認為“生命是一場(chǎng)持久的拼搏，像一把鋼刀，要鋒利就得在石頭上磨；像一捆干柴，要發(fā)光就得撲入熊熊篝火；像一只貝殼，只有經(jīng)受海濤的沖刷才會(huì )光彩奪目；像一顆星，只有在軌道上運行才不致墜落……”
林希在《石縫間的生命》中告訴我們生命正是要在最困厄的境遇中，才能發(fā)現自己、認識自己，從而才能鍛煉自己，彰顯自己，最后完成自己、升華自己。冰心奶奶在她的《談生命》中提到了一個(gè)警句：“愿你的生命中有夠多的云翳來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏�！�
生命能夠被人們從不同的角度出發(fā)來(lái)描寫(xiě)，說(shuō)明生命是多么的寶貴啊!
不僅如此，在我們小學(xué)六年級的語(yǔ)文書(shū)里。也有一篇敘述了一個(gè)殘酷的生命的故事。
相信大家仍然記憶猶新，那就是創(chuàng )造了奇跡——霍金�；艚�，和《生命生命》這篇文章的女作者一樣都被生命決定了，他國21歲時(shí)患上了萎縮性脊髓側索硬化癥，只能活兩年，可他的頑強卻遠遠超過(guò)了別人，他不屈地向上，即使命運決定了他的生命，但他仍讓有限的生命發(fā)出無(wú)限的價(jià)值，對自己負責，為生命奮斗。
“生命”，到底是什么呢……
讀《生命生命》有感11
即使那只飛蛾早已知道逃不出人的手掌心，可它極力鼓動(dòng)雙翅，沒(méi)有放棄一絲一毫的希望．那棵在沒(méi)有水分的磚縫中生長(cháng)的小瓜苗，雖然只活了幾天，但它在那樣惡劣的環(huán)境中仍努力生活．它短暫的一生是不懈奮斗的一生��！
世界上有許多身殘志堅的人，面對不幸的命運，沒(méi)有屈服，而且經(jīng)過(guò)不懈努力做出令正常人都佩服，感嘆的成績(jì)．
海倫.凱樂(lè )出生十九個(gè)月后，因為生病，失去聽(tīng)力和視力．她的發(fā)聲器官雖然沒(méi)有受損，卻因為沒(méi)有聽(tīng)力和視力而無(wú)法進(jìn)行學(xué)習與模仿，成了一個(gè)又聾又啞還又瞎的殘疾兒童．經(jīng)過(guò)不懈努力后，最終可以獨立閱讀，與他人交流．海倫.凱樂(lè )取得的成績(jì)是要比常人付出很多倍．
再看看＜生命，生命＞的作者杏林子，杏林子十二歲就患上了＂類(lèi)風(fēng)性關(guān)節炎＂，從那時(shí)起，她的手不能抬，頭不能轉，腳不能動(dòng)．但在殘酷的病魔面前，她沒(méi)有沮喪，她表現出驚人般堅強的毅力．自學(xué)了許多的知識，成了一名出色的作家，出版了四十多本書(shū)，最震撼人心的是杏林子把所有的稿費都捐給了＂殘疾人福利院基金會(huì )＂．
是啊，生命雖然短暫，命運雖然無(wú)常，但只要我們努力生活，在有限的上生命里發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值，讓自己的生活更加光彩有力！
讀《生命生命》有感12
我常常想生命是什么呢?生命是破殼面出的小雞。生命是一根根嫩綠的草。生命是鮮艷的花兒……
有一天早上，我在樓下玩耍，看見(jiàn)雞媽媽帶著(zhù)一群小雞在地上尋找食物。突然來(lái)了一只兇狗。雞媽媽看了，立刻把小雞藏起來(lái)讓小雞們好好地呆在雞棚里，不要說(shuō)話(huà)。雞媽媽卻孤身自己一人去引開(kāi)兇狗。雞寶寶等了很久，它們等急了，就決定找媽媽。走著(zhù)走著(zhù)，卻發(fā)現媽媽死在家門(mén)外，看著(zhù)滿(mǎn)身鮮血的媽媽。它們傷心地落淚了，母愛(ài)的力量真偉大啊!雞媽媽賦予了雞寶寶第二次生命。
墻角的磚縫中長(cháng)了一些小草。它們一定很想喝水，為了見(jiàn)到一絲陽(yáng)光，得到一滴水，一點(diǎn)土壤而努力奮斗，它們茁壯成長(cháng)，不屈向上的精神令我震驚，小草雖然只活了幾天，但是為生命綻放過(guò)。
四月的維也納陰雨蒙蒙，一朵朵鮮花在那惡劣的環(huán)境下，居然長(cháng)得那么明媚，鮮艷。連續幾天狂暴雨都沒(méi)有催殘，他們憑著(zhù)自已的勇力去面對重重困難頑強地活了下來(lái)，使自已更加亮麗。
在我們身邊也有許多與生命拼搏，自強不息熱愛(ài)生命的人如：杏林了，12歲得了重病，但是她仍然堅持活著(zhù)，從不放棄生命。憑自己努力成了著(zhù)名的作家;張海迪，5歲時(shí)得了重病，可她忍著(zhù)巨大的痛苦走完了光彩的人生。她們的人生是精彩的是有價(jià)值的。
每個(gè)植物、動(dòng)物、人……都有生命，要看你怎么對待生命。讓它暗淡無(wú)光還是精彩綻放;讓它碌碌無(wú)為，還是奮發(fā)圖強;讓它平平淡淡，還是光彩奪目。一切全靠自己，作為學(xué)生，我們應該認真學(xué)習，天天向上。不要耽誤了一分一秒的時(shí)間，讓自己成為有學(xué)問(wèn)的人。
一寸光陰一寸金額，寸金難買(mǎi)寸光陰!大家必須珍惜我們現在的美好生活和生命，有了它們才可以活得更加光彩!
讀《生命生命》有感13
讀了《生命生命》這篇文章后，我對生命有了新的認識：讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。其實(shí)不是只有飛蛾和香瓜子有求生的欲望，就連狒狒和最不起眼的倉鼠都有強烈的求生欲望。
昨天，我去香江野生動(dòng)物世界中玩，花5元買(mǎi)了一包投喂狒狒的花生，我抓出一個(gè)扔進(jìn)去，里面一只帶著(zhù)小孩的母狒狒一伸手，抓住了花生，用熟練的動(dòng)作打開(kāi)花生，吃掉花生米，扔掉花生殼，這一系列動(dòng)作做得連慣而沒(méi)有停頓。就在不久，一個(gè)人，扔了一片大面包進(jìn)去，幾只狒狒為了吃那片面包而打起架來(lái)，最終發(fā)展到了“群架”，其中一只被打得頭上流出血來(lái)。它們?yōu)槭裁匆獱帄Z面包？為了生存，為了活下去。
我家養了兩只倉鼠，它們非常喜歡吃瓜子。有一次，我想試試它們有沒(méi)有攀爬的能力，便把瓜子放在了籠子的最上端，不過(guò)小倉鼠并沒(méi)有被難倒，反而迎刃而上，順著(zhù)籠子，爬到了最頂端，拿到了瓜子，盡管它下去時(shí)摔了個(gè)“四腳朝天”。
是什么力量，讓狒狒為了面包打架，讓倉鼠為了瓜子而爬籠子？是欲望，是求生欲望，是強烈的求生欲望，讓動(dòng)物，為了食物而拼命！
讀《生命生命》有感14
我常常想，生命是什么？像海倫凱勒那樣永遠奮斗？像杏林子一樣永不放棄自己的生命？像霍金一樣做一生不平凡的科學(xué)家！
課文講了杏林子是對生命如何理解的，我覺(jué)得我們首先要活得光彩，學(xué)會(huì )如何珍惜生命，讓平凡的生命活得不平凡，要不斷提升自己的生命價(jià)值。
杏林子的朋友三毛，她也是一個(gè)著(zhù)名的作家，但是自己最后選擇了自殺結束了自己的生命，同樣是兩個(gè)著(zhù)名的女作家，但結果為何不同？那是因為倆人的思想不同，三毛遇到一點(diǎn)兒傷心事就想自殺，但杏林子卻倔強地活著(zhù)，非常樂(lè )觀(guān)。
生命就像一股泉水，冰雪是它的前世，每個(gè)地方都來(lái)過(guò)，躍過(guò)了無(wú)數道坎，穿過(guò)無(wú)數次樹(shù)林，一路艱辛，一路波折，但從不言棄。這個(gè)泉水跟我們人生不就一樣嗎？
蚯蚓在地里每天都默默無(wú)聞地來(lái)來(lái)去去，沒(méi)人體會(huì )到它對生命的渴望，它的沉默就是最好的回答。它幫助人們松土，還需要大聲地回答嗎？蠶破繭而出，雖然是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，但是還需要充足的飛翔的勇氣，何止是這破繭而出？它吐出潔白無(wú)瑕的絲是最好的答案，它們每天默默地吐著(zhù)絲，為人們貢獻著(zhù)。世界萬(wàn)物都在默默地工作著(zhù)，只是人類(lèi)沒(méi)有感覺(jué)到它們對生命的渴望，追求。
現在，我懂了，“什么是生命”，我想，大家都有了自己的答案。
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