讀《我的科學(xué)之路》有感

　　讀完一本名著(zhù)以后，想必你一定有很多值得分享的心得，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的讀《我的科學(xué)之路》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　讀《我的科學(xué)之路》有感 篇1

　　從這一篇文章中我明白了他的成就來(lái)自于他的勤奮的學(xué)習態(tài)度、扎實(shí)的學(xué)科基礎知識、嚴謹的工作作風(fēng)、獨立的創(chuàng )新理念、執著(zhù)的獻身科學(xué)的精神、高尚的科學(xué)道德品質(zhì)……這些是他一生的科學(xué)之路上閃光的印記，讀過(guò)此文，使我深受啟發(fā)。鄒先生用自己真摯的情感寫(xiě)就的文字，使我有如沐春風(fēng)的感覺(jué)。在這春風(fēng)化雨般的文字交流中，我學(xué)習了許多做人、做事、做學(xué)問(wèn)的道理，這些真知灼見(jiàn)將指導我進(jìn)行以后的學(xué)習和工作。特別是在學(xué)術(shù)研究中，鄒先生求真務(wù)實(shí)做學(xué)問(wèn)的方法和精神將是我一生學(xué)習的榜樣。

　　鄒先生在文中開(kāi)篇第一句就說(shuō)：“我一生做學(xué)問(wèn)所遵循的基本原則可以歸納為：努力追求科學(xué)真理，避免追求新聞價(jià)值，跟蹤最新發(fā)展前沿，不斷提高水平，勤奮工作，永不自滿(mǎn)�！边@句話(huà)是他對科學(xué)研究的基本原則的總結，在他的一生中，他也一直身體力行，可為科學(xué)界之楷模。

　　鄒先生在中學(xué)和大學(xué)時(shí)期，勤奮好學(xué)，基礎知識牢固。后來(lái)留學(xué)英國劍橋大學(xué)，留學(xué)期間就曾在Nature雜志上發(fā)表論文。1951年，鄒先生回國，組建研究組進(jìn)行生物化學(xué)研究。在幾十年的研究生涯中，他安貧樂(lè )道、熱愛(ài)科學(xué)、對科學(xué)富有獻身精神，不追求高官厚祿的人，幾十年如一日孜孜不倦地追求科學(xué)真理，探索科學(xué)真諦，勇攀科學(xué)頂峰，為我國科學(xué)的繁榮進(jìn)步做出貢獻。

　　鄒先生認為：研究工作需要經(jīng)常接觸新事物，追蹤科學(xué)發(fā)展新動(dòng)態(tài)；養成自己去查閱參考書(shū)或文獻的自學(xué)習慣；對任何規律性知識都要問(wèn)一個(gè)為什么。不僅要知其然，更重要的是要知其所以然；看到別人論文中的優(yōu)秀部分可以學(xué)習，錯誤可以提醒自己不犯或少犯類(lèi)似的錯誤；前人知識的積累而成的基礎知識要完全弄清了來(lái)龍去脈，真正牢固掌握，為自己所用；閱讀文獻以追蹤當前發(fā)展動(dòng)態(tài)時(shí)，務(wù)須切記發(fā)揮自己判斷力，不可盲從。

　　鄒先生工作嚴謹。做研究的過(guò)程中，從制定研究計劃，到做實(shí)驗，到收集實(shí)驗結果，再到總結研究工作，每一步都細致有加，嚴格之致。鄒先生對論文寫(xiě)作的格式、篇章布局、圖表描述、文獻引用、投稿發(fā)表、署名、后期追蹤等一系列工作都認真對待，一絲不茍。

　　鄒先生務(wù)實(shí)，不圖虛名。對研究成果進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)和宣傳，態(tài)度嚴肅。他認為：研究成果要經(jīng)得住時(shí)間的考驗，用學(xué)術(shù)成就樹(shù)立聲望，不靠媒體追捧。對于研究中可能出現的錯誤要嚴肅對待，誠實(shí)負責。

　　鄒先生恪守科學(xué)道德。堅決反對企圖不勞而獲，或少勞多獲的做法。對諸如偽造數據、剽竊他人成果、一稿兩投或多投、強行署名等違反科學(xué)道德的表現形式進(jìn)行尖銳的批評。

　　鄒先生忠于科學(xué)研究事業(yè)。他說(shuō)自己“五十年的.科學(xué)研究工作，既有艱辛，也有歡娛；既有失敗的痛苦，也有成功的滿(mǎn)足”。他追求真理的信念矢志不渝，選擇科學(xué)研究作為終身的職業(yè)。

　　讀完《我的科學(xué)之路》全文，我對鄒先生的人格魅力和科學(xué)精神更是敬佩萬(wàn)分，他的科學(xué)之路，已經(jīng)在人類(lèi)科學(xué)史冊上留下了光輝的一頁(yè)；他的求真務(wù)實(shí)的做學(xué)問(wèn)的精神也會(huì )指引更多的人投入到科學(xué)研究工作中去，為國家、為民族，及至全人類(lèi)的繁榮進(jìn)步做出貢獻。

　　讀《我的科學(xué)之路》有感 篇2

　　坐在這風(fēng)光旖旎的湖畔，仿佛看見(jiàn)鄒先生奮發(fā)崛起的倒影。從經(jīng)歷來(lái)看，鄒承魯先生人生的每一步都走得如此扎實(shí)——無(wú)論是重慶南開(kāi)中學(xué)的苦讀，還是在西南聯(lián)大眼界的開(kāi)拓與踏實(shí)學(xué)風(fēng)的形成，無(wú)論是在劍橋讀研時(shí)的獨當一面與碩果累累，還是在同輩學(xué)者中的見(jiàn)賢思齊、擇善而從，都給我這個(gè)后學(xué)以陣陣的心靈震動(dòng)。

　　遙想鄒先生讀研時(shí)的情景，年齡大概與我輩相仿，而其視野與造詣所達到的廣度與深度，則是我輩所不敢望其項背的�？计湓�因，與先生本人的努力有關(guān)，更與先生所接受的教育密不可分。我由此既反思自我的懶散，疏于讀書(shū)治學(xué)，更感慨當今的研究生培養制度。其實(shí)一個(gè)人的努力與否，可能取決于一個(gè)小小的心情波動(dòng)，即如我當下的想法一般是要一改舊習而發(fā)憤讀書(shū)治學(xué)；而制度的改弦更張，則是個(gè)艱難的`過(guò)程——一把茶壺配太多茶杯的研究生教育，是該變革一番了！

　　這一碧萬(wàn)頃的湖水，實(shí)在蘊藏著(zhù)取之不盡的寶藏。在這里，鄒先生如老蚌吐珠般奉獻出了一生治學(xué)的精華，只等著(zhù)有心人去吸收融會(huì )。在我看來(lái)，他的每一個(gè)字里，都含著(zhù)對科學(xué)、對學(xué)術(shù)的無(wú)限熱愛(ài)，都含著(zhù)對年輕人的無(wú)限期待甚至熱望。

　　他說(shuō)，做學(xué)問(wèn)要踏實(shí)，并把治學(xué)原則歸結為：努力追求科學(xué)真理，避免追求新聞價(jià)值，跟蹤最新發(fā)展前沿，不斷提高水平，勤奮工作，永不自滿(mǎn)。踏實(shí)二字，說(shuō)來(lái)實(shí)在簡(jiǎn)單，也似乎是眾所周知的，然而在這個(gè)浮躁的時(shí)代，卻無(wú)疑是一個(gè)清脆的提醒。且不說(shuō)令人側目的學(xué)術(shù)剽竊，令人不勝其擾的學(xué)術(shù)垃圾，單是為追求新聞價(jià)值而搞學(xué)術(shù)的一班人，已令學(xué)術(shù)界空氣為之一冷。這說(shuō)的還是有名有姓的一般學(xué)者甚或學(xué)術(shù)大腕，更多無(wú)名的青年學(xué)子或者初登學(xué)術(shù)之路的青年學(xué)者，或出于無(wú)奈，或樂(lè )此不疲，總之是在不踏實(shí)的路上越走越遠了。讀鄒先生的文章，我惟以自省、自策！

　　要有創(chuàng )新的學(xué)術(shù)思想，是學(xué)術(shù)研究的先決因素。鄒先生反復強調此點(diǎn)。創(chuàng )新，大概是這個(gè)時(shí)代最時(shí)髦的詞匯，可以說(shuō)是“凡有井水飲處，皆有人歌創(chuàng )新”吧。然而創(chuàng )新之于這個(gè)時(shí)代，恰恰是最缺乏的，這點(diǎn)有目共睹、不待饒舌。何以如此？我想，若從我自身的經(jīng)驗去揣度，大概是三個(gè)原因：一是懶于創(chuàng )新，費了很大的工夫，未必有現實(shí)的功利，何必吃這份苦受這份罪？二是不會(huì )創(chuàng )新，有人讀了很高的學(xué)歷，也僅僅是拿了學(xué)歷而已，科學(xué)研究的方法，導師是一點(diǎn)沒(méi)教給，或者只教了一點(diǎn)皮毛，自己也沒(méi)有多下功夫，想創(chuàng )新的時(shí)候，只好抓耳撓腮，徒嘆奈何，只恨當年少點(diǎn)了幾根蠟燭，這也像鄒先生所說(shuō)的，缺乏積累就不會(huì )有創(chuàng )新！三是自以為聰明，用偽造的創(chuàng )新去冒充實(shí)有的創(chuàng )新，有人常說(shuō)的“天下文章一大抄，看你會(huì )抄不會(huì )抄”不過(guò)是豹之一斑而已。

　　在這里，我不想一一羅列所有的寶藏，但我的心中會(huì )記下！

　　流連這一派煙波浩淼的湖水，感受這湖水里的每一朵浪花的魅力。在談學(xué)術(shù)的間隙里，鄒先生對時(shí)下的學(xué)風(fēng)順勢給予了深刻的批評，體現了一個(gè)老學(xué)者對學(xué)術(shù)的質(zhì)樸純真的愛(ài)與希冀。我從中則感受到，批判的力量來(lái)自深厚的學(xué)養和洞若觀(guān)火的明朗眼光。對我而言，這也是鄒先生文章的魅力之一！

　　徜徉復徜徉，這一片寧靜的學(xué)術(shù)研究之湖，似乎映著(zhù)藍藍的天空，讓我的心如此沉靜。盡管，我不知道，我與學(xué)術(shù)有多深的淵源，在學(xué)術(shù)的路上，我還要走多遠，但是，我將永遠感動(dòng)于這一片動(dòng)情的湖水，和在這湖邊流連駐足的當時(shí)的我！

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