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梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感（通用10篇）
看完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感 1
做學(xué)問(wèn)，不以是否有用來(lái)評判
梁?jiǎn)⒊覍W(xué)淵源極深，對于這個(gè)長(cháng)子，在勸學(xué)上用的功夫著(zhù)實(shí)不少。梁思成寫(xiě)信，問(wèn)做學(xué)問(wèn)有用無(wú)用，梁?jiǎn)⒊蕴瞥脑?shī)人李白、杜甫和名相姚崇、宋璟為例，告訴梁思成“為中國文化史及全人類(lèi)文化史起見(jiàn)，姚、宋之有無(wú)，算不得什么事，若沒(méi)有了李、杜，試問(wèn)歷史減色多少呢？我也并不是要人人都做李杜，不做姚、宋，要之，要個(gè)人自審其性之所近何如，人人發(fā)揮其個(gè)性之特長(cháng)，以靖獻于社會(huì )，人才經(jīng)濟莫過(guò)于此�！比巳烁饔兴L(cháng)，做學(xué)問(wèn)的人與做官的人，只要都竭盡全力發(fā)光發(fā)熱，給社會(huì )做點(diǎn)貢獻，就都是有用的。而對于梁思成這種看起來(lái)急于求成的心態(tài)，梁?jiǎn)⒊步o予了駁斥，他在信里寫(xiě)道“我生平最服膺曾文正兩句話(huà)‘莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘’，將來(lái)成就如何，現在想他則甚？著(zhù)急他則甚？一面不可驕盈自慢，一面又不可怯弱自餒，盡自己能力做去，做到哪里是哪里，如此則可以無(wú)入而不自得，而于社會(huì )亦總有多少貢獻�！绷�?jiǎn)⒊褱柿四贻p人做學(xué)問(wèn)心態(tài)的癥結，那就是短時(shí)間內急于有所收獲，長(cháng)期來(lái)看可以作為安身立命的資本，他語(yǔ)重心長(cháng)的告誡，或許可以讓梁思成幡然醒悟，沉下心做自己的學(xué)問(wèn)。
在梁?jiǎn)⒊磥?lái)，在學(xué)校中求學(xué)，最重要的是學(xué)規矩，“今在學(xué)校中只有把應學(xué)的規矩，盡量學(xué)足，不惟如此，將來(lái)到歐洲回中國，所有未學(xué)的規矩也還須補學(xué)，這種工作乃為一生歷程所必須經(jīng)過(guò)的，而且有天才的人絕不會(huì )因此而阻抑他的天才，你千萬(wàn)別要對此而生厭倦，一厭倦即退步矣�！碑斎�，這里的規矩并不只是學(xué)校的規則，而是做學(xué)問(wèn)的基本方法，務(wù)求循規蹈矩，而不是投機取巧�！澳芮芍�，習熟規矩后，乃愈益其巧耳。不能巧者，依著(zhù)規矩可以無(wú)大過(guò)�！币虼�，做學(xué)問(wèn)不怕出不了彩，怕的是基礎不牢、根基不穩，花拳繡腿、弄巧成拙。梁?jiǎn)⒊�講，凡做學(xué)問(wèn)總要“猛火熬”和“慢火燉”兩種工作，循環(huán)交互著(zhù)用去，有的知識要一天一天慢慢積累，像是燉一鍋好湯，有的知識則要集中精力解決幾個(gè)主要問(wèn)題，像是爆炒一盤(pán)好菜。這種精準把握學(xué)習火候，懂得快慢結合的方法，對于今天的我們學(xué)習研究都是很有益處的。
感情不節制，便會(huì )自投苦惱的羅網(wǎng)
梁?jiǎn)⒊诮o梁思成的信中，詳細描述了為徐志摩證婚的情形，徐志摩的妻子才與前夫離婚就迅速跟徐志摩結婚，他本來(lái)不想去，無(wú)奈胡適之、張彭春兩位朋友苦苦求情，但他也毫不客氣，不留一點(diǎn)情面，“我在禮堂演說(shuō)一篇訓詞，大大教訓一番，新人及滿(mǎn)堂賓客無(wú)一不失色，此恐是中外古今所未聞之婚禮矣�！痹谒磥�(lái)，“青年為感情沖動(dòng)，不能節制，任意決破；禮防的羅網(wǎng)，其實(shí)乃是自投苦惱的羅網(wǎng)，真是可痛，真是可憐�！卑l(fā)此感慨，一是表達他對徐志摩結婚一事的抗議，二是告誡自己的孩子，不要如此沖動(dòng)，自投苦惱。彼時(shí)，梁思成與林徽因同在美國，梁?jiǎn)⒊谛胖幸差l頻叮嚀二人互相照顧，在林徽因的父親林覺(jué)民被襲逝世后，他趕緊給梁思成去信，“徽因造此慘痛，唯一的伴侶、惟一的安慰，就只靠你，你要自己鎮靜著(zhù)，才能安慰他”，而在金錢(qián)方面，他從來(lái)都是大度的，在詢(xún)問(wèn)梁思成的預算時(shí)，會(huì )特意提醒，將林徽因的一并計算在內�？梢�(jiàn)，他對兒子感情生活的重視和殷殷期待。
在梁?jiǎn)⒊挠^(guān)念中，“人需等到生計完全自立后，再實(shí)行創(chuàng )造新家庭”，他本來(lái)也不是一個(gè)“催婚”的人。林徽因的父親出現變故之后，梁?jiǎn)⒊嗟貫榱只找蛑?zhù)想，便想著(zhù)讓自己的兒子把責任承擔起來(lái)，甚至提出了讓兒子換一個(gè)更容易謀生的專(zhuān)業(yè)，成婚之后，也能負擔起一家老小，“但現在的情形，思成結婚后不能不迎養徽因之母，立刻便須自立門(mén)戶(hù)，這便困難多了。我從前希望他學(xué)都市設計，只怕緩不濟急，他畢業(yè)后轉學(xué)建筑工程，何如？”其對林家的情誼可見(jiàn)一斑，梁思成聽(tīng)從了他的建議，研習建筑學(xué)，回國后在東北大學(xué)創(chuàng )立了我國第一個(gè)建筑系。
趣味轉過(guò)新方面，便覺(jué)得像換個(gè)新生命
梁?jiǎn)⒊哉J為是一個(gè)“學(xué)問(wèn)趣味方面極多的人”，生活內容異常豐富，這讓他能夠永久保持不厭不倦的精神。在他看來(lái)，人要有多種趣味，要爛漫向榮，“趣味轉過(guò)新方面，便覺(jué)得像換個(gè)新生命，如朝旭升天，如新荷出水，我自覺(jué)這種生活是極可愛(ài)的.，極有價(jià)值的�！彼芟矚g這種生活狀態(tài)，便要求孩子們把自己的生活豐富起來(lái)。
對于梁思成，梁?jiǎn)⒊行⿹鷳n(yōu)，“思成所學(xué)太專(zhuān)門(mén)了”“我怕你因所學(xué)太專(zhuān)門(mén)之故，把生活也弄成近于單調，太單調的生活，容易厭倦，厭倦即為苦惱，乃至墮落之根源�！痹趯W(xué)問(wèn)上，他建議梁思成對于文學(xué)、人文科學(xué)，要“多用點(diǎn)工夫”。在社交上，他也建議梁思成，交友取益，也要方面稍多，這樣才能交換更多的知識和生活閱歷，拓展自己的視野。梁?jiǎn)⒊J為，如果梁思成守著(zhù)太專(zhuān)的學(xué)問(wèn)，“將來(lái)也會(huì )和我相對詞竭，不能領(lǐng)著(zhù)我的教訓，你全生活中本來(lái)應享的樂(lè )趣，也削減不少了�！币馑际�，你自己的學(xué)識和生活不夠豐富，連你老爸談話(huà)的節奏都跟不上了。梁?jiǎn)⒊铝核汲蓵?huì )變成鉆進(jìn)一門(mén)學(xué)問(wèn)的呆子，“我希望你回來(lái)見(jiàn)我時(shí)，還我一個(gè)三四年前活潑有春氣的孩子，我就心滿(mǎn)意足了�！�
像上面這樣親切風(fēng)趣的語(yǔ)言在他的文字中并不鮮見(jiàn)，他催促梁思成“你看了這信，意見(jiàn)如何，無(wú)論校課如何忙迫，是必要回我一封稍長(cháng)的信，令我安心�！彼终湟暸c子女互動(dòng)，甚至會(huì )嗔怪在歐洲旅行的梁思成，“你來(lái)信終是太少了，老人愛(ài)憐兒女，在養病中以得你們的信為最大樂(lè )事，你在旅行中尤盼將所歷者隨時(shí)告我（明信片也好）”，讀起來(lái)頗有些可憐祈求的意味，卻是一個(gè)父親對子女最深切的牽掛，最隨意卻最濃情的表達。只可惜，這樣一個(gè)有趣的父親，被北京協(xié)和醫院“孟浪”的醫生錯誤地割掉了一顆腎，這便是轟動(dòng)一時(shí)的“梁?jiǎn)⒊晃麽t割錯腰子”案，大度的梁?jiǎn)⒊�公開(kāi)為協(xié)和醫院辯護，申明“我盼望社會(huì )上，別要借我這回病為口實(shí)，生出一種反動(dòng)的怪論，為中國醫學(xué)前途進(jìn)步之障礙”。此后，他的身體每況愈下，不到三年，與世長(cháng)辭。
梁?jiǎn)⒊募視?shū)雖然不是浸透生活的散文詩(shī)，卻充滿(mǎn)了詩(shī)一樣的父子柔情，雖然不是韻律整齊的歌曲，卻如酒后哼出的小調，百轉千回、別有風(fēng)味。我讀完之后，都有一種趕緊提筆給自己女兒寫(xiě)封信的沖動(dòng)了，哈哈。
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感 2
常言道：兒行千里母擔憂(yōu)。噓寒問(wèn)暖之語(yǔ)或許沒(méi)有常掛嘴邊，但在只言片語(yǔ)中流露出來(lái)，關(guān)愛(ài)流于點(diǎn)滴。
梁先生的家書(shū)中，他有時(shí)扮演慈父角色，為子女人生之路的規劃起引導作用；有時(shí)候似乎也是位慈母，對子女諸多寵溺，寵溺之間不乏告誡，慎言慎行，人貴自立，人貴自省，人貴自知；有時(shí)候宛如兄長(cháng)，呵護之情溢于言表；有時(shí)候又好似孩童，對子女們撒嬌。撒歡、逗笑、關(guān)愛(ài)、或寬言鼓勵，或敞開(kāi)心扉，梁先生的真性情，很難想像到他是一個(gè)生活在思想禁錮，長(cháng)辮寬袍，三寸金蓮的封建時(shí)代，思想穿越百年灰色中國，以身作則，做年輕人人格的典范，也讓我們讀到了別樣的梁?jiǎn)⒊?/p>
少年富則國富，少年強則國強。愛(ài)國之心長(cháng)存，當取外國之知識報國，當取外國之思想報國，當取愛(ài)國之先進(jìn)報國。梁先生希望子女不管在國外多有成就，也一定要回到自己的祖國，報效國家，即使這個(gè)國家還在經(jīng)歷苦難的成長(cháng)，即使這個(gè)國家還是沉睡的獅子，吾之國，吾之家，以吾赤誠之心相報。他還希望子女于苦難中磨練成才，當自強。
聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。治學(xué)之路不可不嚴謹，“汝求學(xué)不可太急”，“若緣怠荒所致，則是自暴自棄，非吾家子弟矣”關(guān)懷之中透著(zhù)嚴厲。精于術(shù)業(yè)，也許生活中會(huì )少些樂(lè )趣，但是知識和專(zhuān)業(yè)不僅僅是在書(shū)本上和課堂上，交友取益，讀書(shū)取益，生活中亦有頗多可學(xué)習的地方。
當孩子求學(xué)治學(xué)碰壁時(shí)不斷的鼓勵和勸慰，知識不是死的，不是幾門(mén)考試、幾張卷子，幾本文憑，學(xué)問(wèn)也是靈活的.，不拘泥于眼前的小磨難和小挫折，不消沉，不墮落，不灰心。一個(gè)人若是在束縛的環(huán)境中消磨意氣，那么在困苦懊喪的環(huán)境中也一定會(huì )消磨志氣。
哲子女之道，似雙手托著(zhù)奮起的雛鷹，自由飛翔，偶有訓誡，皆語(yǔ)重心長(cháng)，一代大家，“智、德、仁”的典范。
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感 3
梁?jiǎn)⒊膬号麄儌�(gè)個(gè)成才，這和梁?jiǎn)⒊瑢λ麄兊慕逃囵B有密切的關(guān)系。九人中有梁思成、梁思永、梁思禮三人是中國科學(xué)院院士，一個(gè)家庭中出了三個(gè)院士這也是極少見(jiàn)的。
九子皆才俊
每當我聽(tīng)到同學(xué)們激昂豪邁地誦讀《少年中國說(shuō)》時(shí)，心中燃起一股暖流，視線(xiàn)逐漸模糊，《梁?jiǎn)⒊視?shū)》中的一幕幕浮現在眼前。
《梁?jiǎn)⒊視?shū)》一開(kāi)始以書(shū)信的形式呈現在兒女眼前，后來(lái)經(jīng)過(guò)整理，編訂構成了一本書(shū)。梁?jiǎn)⒊囊环夥鈺?shū)信滲透著(zhù)對子女們濃濃的親情與深沉的愛(ài)。與其說(shuō)是家書(shū)，不如說(shuō)是對兒女的人生指導，像照明燈一樣點(diǎn)亮了孩子們光輝的前程。當然，更少不了對兒女的`關(guān)心、問(wèn)候。這與《洛克菲勒的38封家書(shū)》大同小異，同樣都是為孩子們照亮前程，指引人生。不同的是，《梁?jiǎn)⒊視?shū)》充滿(mǎn)了家國情懷，充分表達了梁?jiǎn)⒊瑧n(yōu)國憂(yōu)民的情懷。
“一門(mén)三院士，九子皆才俊”就是對梁?jiǎn)⒊@種言傳身教、耳提面命的最好寫(xiě)照。作為一位父親，他當然希望子女成才，但他更重視健康。他說(shuō)：“汝需如汝乃吾之命根”，身健則心靈，心靈則易悟。在學(xué)習當中，我們一定要注意健康，才能有一個(gè)光輝的前程、幸福的生活。
我喜歡梁任公說(shuō)的一句話(huà)：“汝生平處境太順，小挫折正磨煉德行之好機會(huì )�！彼加�、思成被車(chē)撞得頭皮血流，卻還樂(lè )觀(guān)地直面生活。梁?jiǎn)⒊J為，這并不是災難，而是挫折，挫折正磨煉了德行與心性，使自己學(xué)會(huì )在逆境中成長(cháng)，使自己變得更勇敢。如今社會(huì )安定，我們這一代有一部分人太矯情了，根本不能很好地理解挫折，也就不能很好地磨練自己，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難便放棄，可笑至極，受了一點(diǎn)小傷便大聲哭喊，沒(méi)有想過(guò)老一輩那么苦是怎么挺過(guò)來(lái)的。
讀了這本書(shū)之后，我從中汲取了人物的優(yōu)秀品質(zhì)，面對生活的積極態(tài)度等。還記得我三年級被小車(chē)碾碎腳趾的時(shí)候，我受不了那個(gè)疼痛，哭得稀里嘩啦，但是爸媽趕到醫院，看著(zhù)坐在輪椅上的我，他們都在樂(lè )觀(guān)地安慰我，甚至還給我講笑話(huà)。當時(shí)我一點(diǎn)都不理解爸媽?zhuān)X(jué)得他們對我太沒(méi)有同情心了，我都受傷了，他們還笑得出來(lái)！現在想想，爸媽并不是不愛(ài)我，不關(guān)心我，他們當時(shí)的種種所謂的“笑”，其實(shí)是他們在灌輸我一種難得的樂(lè )觀(guān)精神。事情已經(jīng)發(fā)生，哭天喊地，怨天尤人，唉聲嘆氣，憂(yōu)愁滿(mǎn)面并不能很好地解決問(wèn)題，唯有積極面對，才能更以好的心態(tài)，好的精神面貌抗衡不幸。確實(shí)如此，在我受傷住院的那些日子里，同樣快樂(lè )，同樣充實(shí)，我的傷也以最快的速度恢復。
少年強，則國強，正值少年的我們，應抓住一切機會(huì )，積極向上，學(xué)習種種有用的知識，陶冶情操，為國家之富強而發(fā)奮圖強，讓自己更加優(yōu)秀，國家更加富強！
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感 4
梁?jiǎn)⒊凶优�，除一子早殤，個(gè)個(gè)成才。其中長(cháng)子思成是建筑學(xué)家、次子思永是考古學(xué)家、五子思禮是火箭控制系統專(zhuān)家，一門(mén)三院士，世所罕見(jiàn)。近日細讀《梁?jiǎn)⒊視?shū)》，品先哲育子之道，可謂感慨良多。
100年以前的中國，在人們的印象里，是長(cháng)袍馬褂、三寸金蓮、拖在腦后的辮子和暗灰的呆滯的眼神。翻開(kāi)《梁?jiǎn)⒊視?shū)》，我看到的是不一樣的景象：梁?jiǎn)⒊Q(chēng)呼子女"寶貝""baby"，落款是"爹爹"，他給子女講笑話(huà)、講日常生活瑣事，還時(shí)時(shí)自我調侃，他說(shuō)"我愛(ài)你們，我想你們，想得厲害"，他說(shuō)"要你們知道我快活頑皮起來(lái)的樣子"，他的感情坦蕩率真、平等開(kāi)明，全然沒(méi)有大家長(cháng)的專(zhuān)制作風(fēng)和封建士大夫的迂腐習氣。
"爹爹雖然是摯愛(ài)你們，卻從不肯姑息溺愛(ài)，常常盼望你們在苦困危險中把人格能磨練出來(lái)。"從該書(shū)所刊出的家信中，我們可以看到梁?jiǎn)⒊瑢ψ优慕逃豢桃矝](méi)有放松，對讀書(shū)寫(xiě)字、學(xué)習課程、選擇學(xué)校、選擇專(zhuān)業(yè)、選擇職業(yè)、人際交往、戀愛(ài)婚姻等各方面都給予指導，引導子女的興趣，同時(shí)尊重他們的個(gè)性和志愿，從不強求他們一定遵照父母的'意圖，而是反復征求子女意見(jiàn)，直到確認合乎子女的本心。
思莊大學(xué)沒(méi)考好，梁?jiǎn)⒊皶r(shí)安慰她："未能立進(jìn)大學(xué)，這有什么要緊，求學(xué)問(wèn)不是求文憑，總要把墻基筑得越厚越好。"還說(shuō)道："我所推薦的學(xué)科未必合你的愿，你應該自己體察做主，用姊姊、哥哥當顧問(wèn)，不必泥定爹爹的話(huà)。""我很怕因為我的話(huà)擾亂了你治學(xué)的路。"
思成在國外的學(xué)習遇到瓶頸，梁?jiǎn)⒊退接憣W(xué)問(wèn)的有用無(wú)用："至于將來(lái)能否大成，大成到什么程度，當然還是以天才為之分限。我平生最服膺曾文正兩句話(huà)：‘莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘�！瘜�(lái)成就如何，現在想它作甚？著(zhù)急它作甚？一面不可驕盈自滿(mǎn)，一面又不可怯弱自餒，盡自己能力做去，做到哪里是哪里，如此則可以無(wú)入而不自得，而于社會(huì )亦總有多少貢獻。我一生學(xué)問(wèn)得力專(zhuān)在此一點(diǎn)，我盼望你們都能應用我這點(diǎn)精神。"他倡導子女興趣要廣泛，視野要開(kāi)闊，主張"學(xué)問(wèn)是生活，生活是學(xué)問(wèn)"。
他鼓勵孩子們根據自己的興趣選擇專(zhuān)業(yè)："學(xué)問(wèn)最好是因自己性之所近，往往事半功倍。""人生之旅歷途其長(cháng)，所爭決不在一年半月""小挫折正磨練德性之好機會(huì )"。思成徽因美滿(mǎn)姻緣伉儷佳話(huà)，正是梁?jiǎn)⒊皇执俪傻模?由我留心觀(guān)察看定一個(gè)人，給你們介紹，最后的決定在你們，我想這真是理想的婚姻制度。"他從來(lái)沒(méi)有強迫孩子，只是用他的閱歷為孩子做了人生指引。
梁?jiǎn)⒊菒?ài)國知識分子的典范。他的政治理念與人文取向也在家信中潛移默化地影響著(zhù)子女。他循循善誘、諄諄教導，要求子女們把個(gè)人的努力和對社會(huì )的貢獻緊密地聯(lián)系在一起。梁?jiǎn)⒊艂�(gè)子女，有七個(gè)先后赴海外留學(xué)，但沒(méi)有一個(gè)留在國外，皆學(xué)成歸國，報效祖國。
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感 5
最近幾天，在讀《梁?jiǎn)⒊視?shū)》，頗有感觸，以記之。
首先，任公和眾多父母一樣，在家書(shū)里經(jīng)常關(guān)心兒女的學(xué)費、經(jīng)濟問(wèn)題，不僅讀書(shū)的要資助，結婚以后的子女經(jīng)濟窘迫，他也會(huì )慷慨解囊，一切就如天下的父母一樣。
第二，任公是個(gè)極民主的父親，對于買(mǎi)房子、建墳墓等本應由父母作主的.事情，他會(huì )在信中征求兒女的意見(jiàn)，讓子女真正參與到家的建設之中。
第三，任公是個(gè)極溫和的父親。女兒考試不及格，孩子入學(xué)要延遲等，他都以鼓勵為主，強調的是打基礎，只要基礎牢固了，今后的學(xué)習自然好，事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。
第四，任公是個(gè)極開(kāi)放的父親。他的子女眾多，雖然自己主要從事政治活動(dòng)和文學(xué)史研究，但是對于自己的子女，從未對他們的未來(lái)進(jìn)行嚴格的規定，思成喜歡建筑，就學(xué)建筑，思永喜歡考古，就學(xué)考古，思忠喜歡軍事，就幫他聯(lián)絡(luò )西點(diǎn)軍校，不管他的子女今后將從事哪一行，他都是支持的。不過(guò)有一點(diǎn)，他是不希望自己的子女做官的，他希望自己的子女做學(xué)問(wèn)。
第五，任公是個(gè)極自信的父親。對于思順和思成的婚姻，他是極自信的，認為自己促成了兩對佳偶，但婚姻如人飲水冷暖自知，到底這鴛鴦譜點(diǎn)得好不好，尚不得而知。
我最大的感受，作為父母，教給子女的，應當是做人的道理。對做事來(lái)講，只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲，把基礎打好了，長(cháng)年累月，總會(huì )取得成就。任公用自己的給子女作了一個(gè)很好的榜樣，值得我們的借鑒和學(xué)習。
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感 6
我們現在的美好生活離不開(kāi)我們的新中國，新中國的建立又離不開(kāi)那些革命先驅的拼搏奮斗。如果把成千上萬(wàn)的革命者比作夜空中的群星，那么我想梁?jiǎn)⒊欢ㄊ亲铋W亮的.一顆星啦。
1873年2月23日，梁?jiǎn)⒊錾趶V東新會(huì )南部的熊子鄉茶坑村，由此展開(kāi)了他的傳奇人生。從幼年啟蒙到鄉試中舉，從拜師康有為到公車(chē)上書(shū)，從辦《中外紀聞》到反對復辟，無(wú)處不凸顯出他的天資聰穎和堅持共和的決心，在梁?jiǎn)⒊嗄甑恼紊闹�，他辦了《中外紀聞》、《清議報》、《新民叢報》、《新小說(shuō)》、《國風(fēng)報》，主筆《時(shí)務(wù)報》，反對袁世凱張勛復辟，甚至對復辟關(guān)鍵人物的恩師康有為，梁?jiǎn)⒊苍谖恼轮信u了他。梁?jiǎn)⒊米约旱囊簧鸀橹袊伷隽私拿魉枷氲牡缆贰?/p>
梁?jiǎn)⒊膶捄甏蠖纫擦钗覛J佩。在1926年3月16日，協(xié)和醫院錯把梁?jiǎn)⒊】档挠夷I摘除了，病變的左腎卻留在了她的體內。但梁?jiǎn)⒊紤]到西醫剛剛引進(jìn)國，便沒(méi)有聲張此事。
讀完這本書(shū)，我感受到了梁?jiǎn)⒊憠验煹囊簧�，有鄉試中舉的聰穎、有公車(chē)上書(shū)的憤慨，還有主張共和的堅定。雖然梁?jiǎn)⒊呀?jīng)長(cháng)眠，但夜空中最閃亮的一顆星依舊照耀在我的心間，指引我?jiàn)^勇前進(jìn)。
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感 7
本學(xué)期和同仁們共讀一本書(shū)，趁著(zhù)午間駐室的時(shí)候，匆匆翻看了整本書(shū)，細細品讀了第一位名家的詳解，按照作者的歸納，我也來(lái)談一談自己的讀后感。
1.新式教育梁?jiǎn)⒊?/p>
梁?jiǎn)⒊壬趯W(xué)術(shù)和教育界的貢獻人人稱(chēng)頌，他的教學(xué)主張和教學(xué)思想前衛開(kāi)放，包括教學(xué)內容課程設置、教學(xué)方法和人才培養等方面都是理念前瞻，對中國教育史上有著(zhù)重要的影響。
2.國學(xué)教育梁?jiǎn)⒊?/p>
國學(xué)教育原來(lái)在那個(gè)時(shí)代已經(jīng)盛行，當下仍是一個(gè)時(shí)髦的事務(wù)，回歸傳統，將蒙學(xué)、四書(shū)、諸經(jīng)、諸史等作為學(xué)生的學(xué)習目標，原來(lái)清華大學(xué)的`校訓“自強不息，厚德載物”來(lái)自梁先生的演講。
3.家庭教育梁?jiǎn)⒊?/p>
家庭教育的關(guān)鍵是做好學(xué)生的榜樣，自身成就的同時(shí)，子女各個(gè)成才。為什么要有學(xué)校呢？進(jìn)學(xué)校是為了多讀書(shū)，為什么要多讀書(shū)呢？多讀書(shū)就為了求學(xué)問(wèn)，為什么要求學(xué)問(wèn)呢？求學(xué)問(wèn)是為了學(xué)做人。言傳身教下的梁家子女各個(gè)在不同領(lǐng)域成為領(lǐng)軍人。
凡事不為則以，為之必用全力，乃克有成。過(guò)去半個(gè)世紀的知識分子，都受了他的影響，可見(jiàn)一斑。
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感 8
這本家書(shū)的內容都是梁?jiǎn)⒊o兒女們寫(xiě)的信，既讓爸爸媽媽知道了梁?jiǎn)⒊瑢号畟兊膬?yōu)秀教育良方，也讓我們知道了古文的有趣。
其中我最喜歡的就是梁?jiǎn)⒊诿駠晡逶掳巳战o思順的家書(shū)。講的是思成和思永跟梁?jiǎn)⒊M(jìn)城，跟他二叔過(guò)生日和五七國恥紀念。中午。思成和思永同坐菲律賓帶來(lái)的汽車(chē)出門(mén)，可是卻被一輛大汽車(chē)橫撞過(guò)來(lái)，兩個(gè)人都受了傷，思永臉全是血，但也回來(lái)給家里報信，等到曹五背思成回到家，發(fā)現他臉完全沒(méi)有血色了，但還是忍著(zhù)痛安慰了全家人。到了醫院思成左腿斷了，腹部以上沒(méi)受傷。思永只是嘴巴碰裂了不能吃東西，于是，思成在思永面前大口大口的吃東西，特讓思永看著(zhù)生氣，而思永確在思成面前手舞足蹈讓思成生氣，這兩個(gè)淘氣精既使受了傷也不忘的淘氣。
從中，我體會(huì )到了梁?jiǎn)⒊毺氐慕套恿挤�，和梁�(jiǎn)⒊瑢号畟兺度肓诵难途�。既使出門(mén)在外，到很遠很遠的地方都會(huì )對兒女們了解家里的`情況，有趣的和特殊的事情，也會(huì )跟家里人說(shuō)說(shuō)自己（梁?jiǎn)⒊┰谕獾纳詈蜕眢w的狀況。
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感 9
《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》選自近代思想家梁?jiǎn)⒊摹讹嫳液霞�，是一篇宣講人生與事業(yè)關(guān)系的演講詞。今日我偶閱之，觸動(dòng)很大、感悟頗深。愿與大家共分享。
書(shū)中提到敬業(yè)與樂(lè )業(yè)，在此首先要提一下有業(yè)。
有業(yè)是前提。百行業(yè)為先，本題主眼，自然是在敬字，樂(lè )字。但必先有業(yè)才有可敬、可樂(lè )的主體，可見(jiàn)有業(yè)是敬業(yè)的前提、基礎，沒(méi)有它，敬業(yè)、樂(lè )業(yè)便無(wú)從談起。對于我們每名警察來(lái)講這一問(wèn)題已經(jīng)解決。不存在無(wú)業(yè)的擔憂(yōu)。有廣闊的職業(yè)舞臺，盡憑我們去施展。我們現在有工作應該感到欣慰，還有什么理由不在自己的'崗位上恪盡職守呢？
敬業(yè)是條件。愛(ài)崗敬業(yè)是新時(shí)期江蘇公安精神的最好體現。什么是敬業(yè)，書(shū)中提到惟有朱子解得最好，他說(shuō)：主一無(wú)適便是‘敬’。用現在的話(huà)講，凡做一件事，便忠于一件事，將全部精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。坐這山，望那山，一事無(wú)成，一個(gè)人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說(shuō)，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說(shuō)，一定把事情做糟了，結果自己害了自己。新時(shí)期江蘇公安精神是忠誠、奉獻、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新。
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感 10
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這是一句多么精煉、著(zhù)名，富有深奧道理的話(huà)呀！“勿以善小而不為”是指：不要以為這件好事小就不去做；“勿以惡小而為之”則是指不要以為這件壞事小而去做。雖然這只是區區幾個(gè)字的格言，它卻蘊藏著(zhù)深刻的含義。它告訴我們該如何做人，它帶領(lǐng)我們走向社會(huì )，與社會(huì )的人去交往。這不，我這兒就有關(guān)于“勿以惡小而為之”這么一個(gè)故事。
那時(shí)候，有一個(gè)聰明的小男孩叫梁?jiǎn)⒊�，他從小讀《論語(yǔ)》、《大學(xué)》等經(jīng)典著(zhù)作，并且還會(huì )對對子，因此大家很喜歡他。梁?jiǎn)⒊?媽媽對梁?jiǎn)⒊笫謬栏�。有一次，梁�(jiǎn)⒊驗橐稽c(diǎn)小事當媽媽的面撒了謊，媽媽狠狠地批評了梁?jiǎn)⒊�，但梁�(jiǎn)⒊瑓s認為媽媽是小題大做。媽媽便告訴他：“你今天犯個(gè)小錯，明天將會(huì )鑄成大錯呀！”梁?jiǎn)⒊?tīng)了，受益匪淺，從此再也不撒謊了。
是啊，如果當初梁?jiǎn)⒊宦?tīng)從媽媽的教誨，一錯再錯，如今哪能成為一位眾所周知的名人？雖然，這個(gè)故事并非涉及到“勿以善小而不為”，但是卻與“勿以惡小而為之”含義一樣的重要。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們和這區區幾個(gè)字的格言相伴一生吧！
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