幼兒園工作規程讀后感范文（精選8篇）

　　品味完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編整理的幼兒園工作規程讀后感范文（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園工作規程讀后感1

　　《幼兒園工作規程》中明確規定：幼兒園教育的基本任務(wù)是促進(jìn)幼兒德、智、體、美、樂(lè )的全面發(fā)展;作為幼教工作者，這個(gè)光榮而又神圣的任務(wù)就在我們的肩上。我們要在孩子的幼兒階段為他們打好良好的素質(zhì)基礎，其中包括文化素質(zhì)、語(yǔ)言素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)等。

　　首先，教書(shū)育人關(guān)鍵的是教師的素質(zhì)，幼兒教育工作者必須具有現代化的幼兒教育觀(guān)，所以，我更應提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)各種教育活動(dòng)的觀(guān)摩，評價(jià)自己或他人的教育行為，相互交流，取長(cháng)補短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　其次，我們要尊重幼兒，建立起平等的師生關(guān)系，體現出老師的和藹可親，在小朋友眼里，老師應該是一個(gè)青春的、陽(yáng)光的、美麗的、有活力的、誠實(shí)的、無(wú)所不知的，同時(shí)又是親切的、和藹的，講道理的，會(huì )關(guān)心人的、具有威信的大姐姐。

　　再次，孩子是祖國的花朵，家庭的未來(lái)，一個(gè)人良好行為習慣的養成關(guān)鍵時(shí)期，我們?yōu)橛變籂I(yíng)造了從小守秩序、講文明、懂禮儀的育人環(huán)境。要尊重兒童，善于發(fā)現問(wèn)題并揣摩幼兒心理，重視幼兒的感受。不要一味的強制或者責備，我們更應該告訴他為什么我們要這樣或那樣做，這會(huì )帶給我們什么樣的好處，讓幼兒理解并接受它，并讓幼兒漸漸習慣并自覺(jué)的遵守秩序和規定，從而養成良好的生活習慣。

　　最后，要增進(jìn)師生之間的溝通。教師應該牢牢記住自己每一個(gè)學(xué)生的名字，用友善的說(shuō)話(huà)態(tài)度，運用恰當的語(yǔ)言和適當的語(yǔ)調、語(yǔ)速，與幼兒進(jìn)行溝通。做到善于傾聽(tīng)，能夠利用眼睛和目光與幼兒進(jìn)行交流。一個(gè)眼神可以是最好的獎勵和最嚴厲的懲罰，它可以傳達你對孩子的愛(ài)與信任。老師的笑容永遠是對孩子最好的鼓勵與獎勵，老師的目光就是對孩子成績(jì)的肯定。讓我們的臉上每時(shí)每刻都帶有陽(yáng)光的笑容，讓孩子眼中總是充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光的色彩。

　　總之，我們應該在平時(shí)的日常教育過(guò)程當中，多與小朋友進(jìn)行交流，能夠做到及時(shí)地進(jìn)行隨機教育，對待幼兒時(shí)應該做到細心、關(guān)心、有愛(ài)心和耐心。在幼兒園教學(xué)的過(guò)程里，要充分認識和利用一日生活的各個(gè)環(huán)節的教育價(jià)值;通過(guò)合理的組織，科學(xué)的安排，使其成為一個(gè)有機的整體，讓幼兒在幼兒園的生活中身心健康的發(fā)展和成長(cháng)。

　　幼兒園工作規程讀后感2

　　寒假期間我自己學(xué)習了《幼兒園工作規程》。在學(xué)習《規程》后，我在幼兒園工作和教育方面上有了很大的認識和改觀(guān)，深刻體會(huì )到認真學(xué)習《幼兒園工作規程》是很重要的�！兑幊獭肥菫榱思訌娪變簣@的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。

　　《規程》中指出，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎階段”。認真學(xué)習工作規程能夠讓自己把工作做到實(shí)處，在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養良好生活習慣。發(fā)展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)愛(ài)國，愛(ài)集體的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。

　　《規程》提出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應該以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中，并注重活動(dòng)過(guò)程。這使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的傾向。寶寶班雖然是學(xué)前班了，但是我們也應遵循《規程》中的內容，在平時(shí)的教育教學(xué)當中多以游戲的形式進(jìn)行，加強師幼之間的互動(dòng)性，提高幼兒的積極性，讓幼兒在愉快的游戲中學(xué)習知識。

　　我認為做為一名幼兒園教師，先要學(xué)會(huì )尊重、信任孩子的思想。教師都應該以全面的眼光來(lái)看待每一位幼兒，發(fā)揚幼兒的長(cháng)處。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì )創(chuàng )新，時(shí)刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長(cháng)而奮斗。

　　《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過(guò)學(xué)習《規程》，在工作中要做到心中有數，在以后的工作實(shí)踐中，我也將不斷的更深入的學(xué)習，把《規程》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。

　　幼兒園工作規程讀后感3

　　通過(guò)對《幼兒園工作規程》的認真學(xué)習，讓我感悟很深，受益頗多。我對幼兒園工作和教育方面的認識上有了進(jìn)一步的認識和改觀(guān)。

　　做為一名幼兒園教師，認真學(xué)習《幼兒園工作規程》是很重要的。認真學(xué)習工作規程能夠讓自己把工作做到實(shí)處，在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致，貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)面向幼兒家長(cháng)提供科學(xué)育兒指導。

　　其中在讀幼兒園編班中說(shuō)到：第一條幼兒園每年秋季招生。平時(shí)如有缺額，可隨時(shí)補招。

　　幼兒園對烈士子女、家中無(wú)人照顧的殘疾人子女、孤兒、家庭經(jīng)濟困難幼兒、具有接受普通教育能力的殘疾兒童等入園，按照國家和地方的有關(guān)規定予以照顧。

　　第二條企業(yè)、事業(yè)單位和機關(guān)、團體、部隊設置的幼兒園，除招收本單位工作人員的子女外，應當積極創(chuàng )造條件向社會(huì )開(kāi)放，招收附近居民子女入園。

　　第三條幼兒入園前，應當按照衛生部門(mén)制定的衛生保健制度進(jìn)行健康檢查，合格者方可入園。

　　幼兒入園除進(jìn)行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測查。

　　幼兒在園的安全極為重要，從中明白：第一條幼兒園應當嚴格執行國家和地方幼兒園安全管理的相關(guān)規定，建立健全門(mén)衛、房屋、設各、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動(dòng)組織和幼兒就寢值守等安全防護和檢查制度，建立安全責任制和應急預案。

　　幼兒園工作規程讀后感4

　　《幼兒園工作規程》這本手冊還是在念書(shū)的時(shí)候因為考試的原因仔細研讀過(guò)。剛參加工作那會(huì )也曾經(jīng)仔細揣摩過(guò)。如今工作多年因為課題的原因再次品讀其中的條條款款不再是紙上的文字，而是我工作的寫(xiě)照。

　　作為一名幼兒園老師我深知自己責任的重大，工作中嚴格按照《規程》的要求做好每一個(gè)細節�！兑幊獭肥撬�有幼兒園教師工作的理論依據，它為幼兒園教育工作者指引了方向。讓幼教工作有章可循。通過(guò)學(xué)習《規程》，在工作中做到心中有數，在工作實(shí)踐中，把《規程》精神落實(shí)到位�！兑幊獭房倓t中提出了幼兒園的任務(wù)是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，幼兒園同時(shí)面向幼兒家長(cháng)提供科學(xué)育兒指導，在這里提出的“保育與教育相結合的原則”就是對幼兒園保教工作的解釋?zhuān)�幼兒園的工作與學(xué)校的.不同點(diǎn)之一就是保教不分離，所以做為幼兒園教師，應該遵照規程，三位老師應該密切配合，相互協(xié)作。每個(gè)人都應既做好保育又要做好教育的工作，這是對幼兒教師工作的基本要求。

　　幼兒園的保育和教育目標有：增進(jìn)幼兒體質(zhì)，培養幼兒良好的生活習慣；發(fā)展幼兒的智力，培養幼兒的興趣和求知欲初步的動(dòng)手能力；萌發(fā)愛(ài)國，愛(ài)集體的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。為了這些培訓目標幼兒園會(huì )根據幼兒的年齡特點(diǎn)制定一系列的園本特色課程。幼兒園老師就是通過(guò)這些課程將一個(gè)個(gè)活動(dòng)目標展現。每次活動(dòng)課之前都需要老師的精心準備，既要考慮到幼兒能力發(fā)展的差異性，又要結合本班幼兒的實(shí)際情況再做調整，一節看似簡(jiǎn)單的課程實(shí)則離不開(kāi)三位老師的努力。

　　在幼兒園通常每節課三位老師都會(huì )一起參與，主班老師起主導作用，配班老師輔助，生活老師做好后勤工作，關(guān)注幼兒身體情感的變化。工作多年另我感觸最深的就是一個(gè)好的班級三位老師的關(guān)系一定相處得非常融洽，只有三位老師密切配合相互協(xié)作這個(gè)班級的一切活動(dòng)才能有序運轉，班級老師相親相愛(ài)互相幫助是給班級幼兒最好的影響。三位老師傳達給孩子們的種種信息可以說(shuō)是對孩子們無(wú)形的教育，也是對家長(cháng)最好的交代。

　　三位老師密切配合才能得到家長(cháng)們的認可和信任，繁瑣的家長(cháng)工作才會(huì )變得簡(jiǎn)單易行。面對家長(cháng)的不質(zhì)疑三位老師一定要勇于承擔責任，推卸責任只會(huì )帶來(lái)家長(cháng)更大的不信任。記得有次離園時(shí)一位奶奶看著(zhù)自己的孫子穿的比其他孩子都多，就質(zhì)問(wèn)老師為什么不給自己的孩子脫衣服，在門(mén)口負責送孩子離園的我向這位奶奶講明了原因，可是這位奶奶似乎不信，這時(shí)候我們的保育老師走了過(guò)來(lái)再一次講明了原因，孩子因為拉臭臭錯過(guò)的拍球活動(dòng)，其他孩子因為運動(dòng)的原因所以穿得少，這位奶奶見(jiàn)兩位老師說(shuō)的一樣這才笑嘻嘻地牽著(zhù)孩子的手離園了。通過(guò)這件事我認識到班級老師相互配合的重要性。為了班級榮譽(yù)每一位老師做好自己份內工作的同時(shí)還要與另外兩位老師配合好為了班級共同的榮譽(yù)一起努力�！兑幊獭方o我們指明了工作的明細具體執行起來(lái)還要靠各位老師自己內心堅守的那份職業(yè)信念！

　　幼兒園工作規程讀后感5

　　作為一名幼兒園老師應謹記提高保教和教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康，遵守幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規規律，幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分！

　　我們應該按照保育與教育相結合，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規律，實(shí)施體智德美四個(gè)方面去進(jìn)行發(fā)展，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，同時(shí)增強幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養幼兒良好的衛生習慣以及參加體育活動(dòng)的興趣。

　　教師要尊重幼兒，愛(ài)護幼兒，不可變相體罰幼兒。

　　我們在招生也有一定的要求，我們會(huì )按照衛生部門(mén)制定的要求來(lái)進(jìn)行招生，每個(gè)班招生人數都不相同，幼兒在入園前應當進(jìn)行健康檢查，合格者才能入園，我們應認真查看幼兒體檢報告，確保幼兒健康！

　　幼兒在接送時(shí)必須由監護人或委托成年人接送，我們必須有安全意識，掌握基本急救常識和防范避險逃生和自救的方法，緊急情況下優(yōu)先保護幼兒人身安全，定期組織預防演練，加強幼兒一定安全意識！

　　幼兒在園每日戶(hù)外活動(dòng)不得低于兩小時(shí)，每日體育活動(dòng)不少于一小時(shí)每年體檢一次，關(guān)注幼兒心理健康，注重滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需求，保持幼兒積極的情緒狀態(tài)，讓幼兒感到尊重和接納！

　　這些都是我們一日工作中必不可少的部分，通過(guò)閱讀《幼兒園工作規程》，使我的幼兒園一日生活流程更加清晰，每件事看似很小但是如果稍不注意就會(huì )造成麻煩，我們應當接近全力去避免發(fā)生錯誤，謹記一日工作流程，嚴格按照規章制度進(jìn)行，尊重每一位幼兒，因為他們都是平等的，讓每一位幼兒在幼兒園生活中都能開(kāi)心快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮！這也是我今后工作的目標和方向！

　　幼兒園工作規程讀后感6

　　《幼兒園工作規程》中指出“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者，合作者，引導者�！苯處熯@個(gè)角色的定位符合當今世界的幼兒教育的發(fā)展潮流。近年許多研究都清楚地表明教師技持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發(fā)展理論”告訴我們幼兒個(gè)體可憑借其后學(xué)習的傾向在“普遍范疇”（指人類(lèi)個(gè)體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗，如客體永久性概念的獲得）實(shí)現其發(fā)展，總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動(dòng)，這是教師工作中富有挑戰性的環(huán)節。

　　1996年國家教育委員會(huì )頒布了幼兒園工作規程，《規程》對幼兒園工作和教育作了進(jìn)一步的規范和指導。通過(guò)這個(gè)假期的認真學(xué)習，我感悟很深，受益匪淺。深刻體會(huì )到認真學(xué)習《幼兒園工作規程》是很重要的`�！兑幊獭肥菫榱思訌娪變簣@的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據《中華人民共和國教育法》制定的�！兑幊獭分兄赋觯河變簣@“是基礎教育的有機組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎階段”。認真學(xué)習工作規程能夠讓自己把工作做到實(shí)處，在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養良好生活習慣。發(fā)展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)愛(ài)祖國、社會(huì )、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。

　　《幼兒園工作規程》中提出：“游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應該以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中，并注重活動(dòng)過(guò)程�！边@使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的傾向，現在我們給孩子們設計的活動(dòng)非常豐富多彩，孩子們能在愉快的游戲中學(xué)到知識并開(kāi)發(fā)自己的智力。

　　我覺(jué)得做為一名幼兒園教師，首先要樹(shù)立學(xué)會(huì )尊重、信任孩子的思想。我們都應該以全面的眼光來(lái)看待每一位孩子，發(fā)揚幼兒的長(cháng)處。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì )創(chuàng )新，從而提高自身的教學(xué)能力。時(shí)刻堅持我校的教育宗旨，為幼兒更好的成長(cháng)而奮斗。

　　通過(guò)學(xué)習《幼兒園工作規程》，在工作中我做到了心中有數，對于教育所遵循的發(fā)展方向，制定的教育目標等都有據可依�！队變簣@工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工作者指引了方向。

　　幼兒園工作規程讀后感7

　　這學(xué)期我們幼兒園學(xué)習了《幼兒園工作規程》，我對綱要、規程的一些內容進(jìn)行了分析，這使我有了新的認識，也讓我知道保育員也是幼兒園重要工種之一，是幼兒教師的助手，是輔助教師負責幼兒的保健，并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育。雖然幼兒園的工種職責有所差異，但是基本職責與要求都是一樣，目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　《規程》中指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)放在工作首位。如何保護幼兒的安全呢？作為保育員，首先整理好本班教師的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會(huì )，堅持每日用消毒液消毒幼兒能接觸到的地方，對于幼兒的玩具、椅子等都要定期用消毒液進(jìn)行消毒，教室、廁所的地板保持清潔與干爽，避免地面有積水使幼兒摔跤，給幼兒創(chuàng )造一個(gè)清潔、衛生的環(huán)境，同時(shí)培養幼兒注意保持個(gè)人衛生的好習慣。做好流行性疾病的預防工作也是保證幼兒健康的重要工作之一，在流行性疾病多發(fā)的季節，要多教室進(jìn)行消毒，教室要通風(fēng)，督促幼兒多喝水，增加抵抗力，定期通知家長(cháng)清洗被褥，保證幼兒的良好睡眠。讓幼兒能自由愉快地在幼兒園學(xué)習。

　　保育員也要協(xié)助本班教師配合引導幼兒順利完成教學(xué)活動(dòng)�！兑幊獭分兄赋�，幼兒園要主動(dòng)與幼兒家庭配合，幼兒園應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解和支持，并積極幫助家長(cháng)提高教育能力，共同擔負教育幼兒的任務(wù)。

　　保育員也要堅持學(xué)習的原則，認真學(xué)習《工作規程》，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，熟練掌握保育員職業(yè)培訓中所學(xué)的內容，并能運用到實(shí)踐中，并積極參加幼兒園里組織的教研活動(dòng)。提高業(yè)務(wù)水平，并與本班教師一起制定相應的措施，做到保教合一。

　　促進(jìn)幼兒的發(fā)展作為教育的根本目的，幼兒的發(fā)展是依靠幼兒園的保育和教育來(lái)實(shí)現的，作為保育員工作的職責，同時(shí)，要樹(shù)立保育觀(guān)，成為孩子的好老師，教師的好幫手，還要用自己的一顆愛(ài)心去愛(ài)每一位孩子！

　　幼兒園工作規程讀后感8

　　《幼兒園工作規程》共十一章，六十六條，從總則、幼兒入園和編班、幼兒園安全、幼兒園的衛生保艦幼兒園教育、幼兒園的園舍和設備、幼兒園的經(jīng)費、幼兒園、家庭和社區、幼兒園的管理和附章等方面對幼兒園各項工作做了非常細致的闡述，其中的具體要求、建議和內容對我們的工作有著(zhù)重要的指導性作用。

　　對幼兒園領(lǐng)導來(lái)說(shuō)，只有通過(guò)學(xué)習、了解規程，才能加強幼兒園的科學(xué)管理，規范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，落實(shí)安全責任，有效管理教師隊伍等。而社會(huì )上存在很多不規范的幼兒園，或者迎合部分家長(cháng)需求的而開(kāi)設學(xué)前課程，這即是不了解幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，也無(wú)視規程所要求和建議的內容。只有認真研讀規程，才能真正明確辦園方向和目標，切實(shí)為社會(huì )提供良好的保育、教育環(huán)境，為幼兒提供符合年齡發(fā)展的特點(diǎn)的教育環(huán)境。

　　而對廣大幼兒教師來(lái)說(shuō)，不論是新教師，還是老教師，認真學(xué)習和了解規程對我們明確幼兒園的工作性質(zhì)、教育目的和原則、家園共育等方面都具有重要的指導性作用。在教育方面，規程指出“教育應當堅持鼓勵、啟發(fā)引導的正面教育”。這一原則要求我們教師在一日生活中，對待幼兒應當使用正面教育，充分尊重幼兒，切忌使用言語(yǔ)的冷暴力或者粗暴的方式對待幼兒。通過(guò)正面強化、模仿榜樣的作用，以點(diǎn)帶面逐漸糾正幼兒的不良行為。在這一點(diǎn)上，規程指出的原則對我們教師有著(zhù)極大的啟發(fā)。其次，規程指出幼兒園要“以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)之中”。在這一點(diǎn)上，規程從幼兒的身心發(fā)展和年齡特點(diǎn)上指出幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，不是教師對幼兒的知識灌輸，而是在游戲中引導幼兒發(fā)現和做進(jìn)一步探索經(jīng)驗。

　　《規程》還在很多方面對幼兒園工作提出了很多科學(xué)性的建議和要求，我們只能細細研讀才能發(fā)現里面的大智慧。無(wú)論是領(lǐng)導還是教師，都應該坐下來(lái)對規程做細致地研究，逐條吃透，參透里面的教育秘密，對我們的工作一定會(huì )有很大的幫助，只有吃透規程的內容，才能更好的指導我們的工作。

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