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神鳥(niǎo)讀后感范文（精選7篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的神鳥(niǎo)讀后感范文（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
神鳥(niǎo)讀后感1
五十六個(gè)民族，五十六枝花，花開(kāi)芬芳滿(mǎn)天崖。每個(gè)民族都有許多動(dòng)人的民族傳說(shuō)故事。今天，讓我們走進(jìn)蒙古族的山村里，去看看那美麗的“神鳥(niǎo)”去聽(tīng)聽(tīng)那動(dòng)人的故事吧!
今天，我們同老師一起學(xué)習了《神鳥(niǎo)》這篇動(dòng)人的神話(huà)故事，本文講述了依爾特戈爾可汗三次捉神鳥(niǎo)。神鳥(niǎo)用講故事的方式三次逃脫了的故事，一方面也告訴人們不僅要忠誠、老實(shí)，處理事情也要經(jīng)過(guò)仔細的調查，否則會(huì )傷及無(wú)辜，甚至會(huì )傷害忠良，造成嚴重的事情的后果。
這篇課文讓我記憶作文最深刻的一句話(huà)是“神鳥(niǎo)的事傳開(kāi)了，傳到依爾特戈爾可汗哪里，他想：好厲害的鳥(niǎo)哇，都說(shuō)誰(shuí)也捉不到它，我非把它捉到不可!”這句話(huà)是依爾特戈爾可汗的心里活動(dòng)，由此可看出他有信心可以捉到神鳥(niǎo)，和不服輸的精神。
我還覺(jué)得“從前，在北邊的山林里有一只聰明伶俐，會(huì )說(shuō)話(huà)的神鳥(niǎo)”這句話(huà)也寫(xiě)得很好，給我們用了簡(jiǎn)潔的話(huà)寫(xiě)出了神鳥(niǎo)聰明、伶俐的特點(diǎn)。
當我讀完了這篇課文，使我明白了處理事情要經(jīng)過(guò)仔細調查，否則可能會(huì )鑄成錯誤，追悔莫及的道理。
神鳥(niǎo)讀后感2
我讀了《神鳥(niǎo)》一文后，深有感觸，文中主人公依爾特戈爾捉住神鳥(niǎo)之后，那只神鳥(niǎo)并沒(méi)有掙扎，而是給依爾特戈爾講了三個(gè)故事。第一個(gè)故事講述的是一位獵人有一條忠實(shí)的狗，他帶著(zhù)狗出去打獵的時(shí)候，幫一名素不相識的車(chē)主看車(chē)，直到傍晚，獵人要先回去做飯了，便要他的狗看著(zhù)車(chē)。狗一直等到深夜，車(chē)主人回來(lái)賞了它一些銀子。狗回去之后，那位獵人心想，我讓你幫人家看車(chē)，你卻偷了別人的`銀子。一怒之下，不分青紅皂白就把狗打死了。
依爾特戈爾聽(tīng)了這個(gè)故事，不由自主地嘆氣了，但違反了他和神鳥(niǎo)之間的約定，于是神鳥(niǎo)飛走了。
依爾特戈爾又折回山林，再次捉住神鳥(niǎo)。路上神鳥(niǎo)又給他講了一個(gè)故事。故事講述的是一名婦女有一只貓，貓在幫婦女看孩子的過(guò)程中，被婦女撞見(jiàn)了它幫孩子舔血的那一幕，婦女非常生氣，沒(méi)有多加考慮，就殺死了貓。
依爾特戈爾又嘆了口氣，神鳥(niǎo)又一次飛走了。
依爾特戈爾在第三次捉住神鳥(niǎo)的時(shí)候，神鳥(niǎo)給他講了第三個(gè)故事，是一只善良的烏鴉為了就一個(gè)名叫阿爾拜的人而被阿爾拜無(wú)辜的錯殺了。和前面的兩個(gè)故事產(chǎn)生了同樣的后果。
依爾特戈爾再次嘆氣了，神鳥(niǎo)也飛走了。他徹底醒悟過(guò)來(lái)，知道人與動(dòng)物要和諧共處。
這三個(gè)故事大同小異，都闡明了同樣一個(gè)道理。它們又連成一個(gè)大故事，讓我們知道人類(lèi)并不是地球的，不能殘害生靈，要與動(dòng)物和諧共處，行動(dòng)要三思。
愿神鳥(niǎo)的故事打動(dòng)所有人，行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們共同保護動(dòng)物!
神鳥(niǎo)讀后感3
前幾天，我們學(xué)習了第一課《神鳥(niǎo)》，我覺(jué)得那篇文章寫(xiě)得很生動(dòng)，直至現在我還回味無(wú)窮……
這只神鳥(niǎo)它能被人三次捉住，三次又逃回來(lái)的原因是它能抓住人們同情心，來(lái)幫助它自己逃脫，真聰明!同時(shí)，在我讀了這篇文章中的三個(gè)小故事后，我也明白了一個(gè)道理：解決問(wèn)題不能草率地下決定，要調查清楚再下定論，否則會(huì )傷及無(wú)辜，甚至會(huì )錯殺忠良。就拿第一個(gè)小故事來(lái)說(shuō)吧，本來(lái)那只狗因為照看車(chē)子得到了獎賞，卻被它的主人認為是那只狗偷了車(chē)主的銀兩，一棍子打死了，多可憐的狗哇!就這么被錯殺了。
朋友們，如果你看到這篇文章還不改了你那不分青紅皂白就亂下定論的壞習慣的話(huà)，可能，你的朋友也會(huì )漸漸離你而你的。
神鳥(niǎo)讀后感4
這篇課文是蒙古族民間故事。講的是從前有一只聰明伶俐，會(huì )說(shuō)話(huà)的神鳥(niǎo)，許多國家的國王、大臣、富翁都想得到它，但是都是沒(méi)有捉到。依爾特戈爾可汗三次分別捉了狗、貓、烏鴉三個(gè)善良的小動(dòng)物被錯殺的事，刻畫(huà)了三個(gè)忠于職守勇于救人的形象，同時(shí)也告訴人們處理事情要經(jīng)過(guò)仔細調查，否則會(huì )傷及無(wú)辜，甚至會(huì )傷害忠良。
通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習神鳥(niǎo)向依爾特戈爾可汗講的三個(gè)小故事，了解了狗貓烏鴉盡心盡職忠于職守見(jiàn)義勇為的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)也了解了獵人、婦人、阿爾拜雖然善良，但做事粗枝大葉，不調查，錯殺了三個(gè)善良的小動(dòng)物。
在教學(xué)時(shí)，我尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主探究。這篇課文值得朗讀的地方應當是神鳥(niǎo)的三個(gè)故事，尤其是可汗的三次唉聲嘆氣，同學(xué)們在理解內容的基礎上朗讀得比較有板有眼，有棱有角。最讓我高興的是讓學(xué)生朗讀婦女訓斥貓的一句話(huà)：“我讓你看著(zhù)孩子，你倒起了黑心，把我孩子的耳朵給吃了！”學(xué)生一起朗讀后，問(wèn)題是語(yǔ)速慢不太像生氣的樣子，所以我在班里模仿了貓被訓斥的“喵……喵……”的聲音，學(xué)生笑了，我也笑了。有同學(xué)說(shuō)：“老師，你怎么不像被訓斥的貓呢？”我反問(wèn)學(xué)生：“那么你們剛才的朗讀像是訓斥嗎？我聽(tīng)后都快睡著(zhù)了！”這一啟發(fā)，學(xué)生隨后的朗讀，把我這只可憐的貓著(zhù)實(shí)嚇了一跳，原來(lái)主人生氣是這個(gè)樣子！
有時(shí)課堂上巧妙的朗讀指導，需要教師放下身子與學(xué)生平等共讀，千萬(wàn)不能在課堂上急躁，學(xué)生朗讀的引導需要教師的智慧與靈光，需要教師站在學(xué)生身邊、進(jìn)入學(xué)生心里，一起與學(xué)生頓悟，如此才能達到更好地朗讀指導效果。
結合《神鳥(niǎo)》一課，我巧妙地引發(fā)學(xué)生對課文中“三次可汗的唉聲嘆氣，如果換作你，聽(tīng)完神鳥(niǎo)講述的故事，你會(huì )怎樣表現？”舉手發(fā)言的同學(xué)一一回答了自己的想法，就連班里平日學(xué)習困難的學(xué)生也回答得讓人感動(dòng)。
這一堂課，還有不足之處，還有很多學(xué)生不夠勇躍，發(fā)言不夠積極，教學(xué)中還要培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，學(xué)會(huì )恰當地表達。
神鳥(niǎo)讀后感5
很久以前，在北邊的山林里，有一只聰明伶俐、會(huì )說(shuō)話(huà)的神鳥(niǎo)。不少?lài)业膰�、大臣和富翁都想得到它，他們有的派人去捉，有的親自出馬，可是誰(shuí)也沒(méi)有捉到。
聰明的可汗親自去捉神鳥(niǎo)，也是無(wú)功而返。事情傳得很快，有位叫“撒謊王”的人聽(tīng)說(shuō)此事，就快馬加鞭來(lái)到萬(wàn)年古松下，不費吹灰之力就把神鳥(niǎo)捉住了。在順著(zhù)回家的路上，神鳥(niǎo)對“撒謊王”說(shuō)：“尊敬的“撒謊王”先生，您帶著(zhù)我走的時(shí)候，既不需唉聲嘆氣，也不許悶頭不語(yǔ)，否則我會(huì )立即飛走的�！薄叭鲋e王”點(diǎn)點(diǎn)頭打贏(yíng)了�！拔医o你講個(gè)故事吧�！鄙聒B(niǎo)說(shuō)。
“從前，有位皇帝一直想有個(gè)兒子做繼承人，許多大臣為了這件是絞盡腦汁也沒(méi)想出一點(diǎn)辦法。有一天，一位張大臣自告奮勇地接了這個(gè)艱巨的任務(wù)，皇帝非常高興。就在這天，張大臣把全國的男孩都集中在一起，發(fā)一些桂花樹(shù)種給他們，男孩們都疑惑不解。張大臣大聲宣布：“誰(shuí)能用這些桂花樹(shù)種在一年之內培育出規劃，誰(shuí)就是皇帝的繼承人�！蹦泻兒退麄兊母改嘎�(tīng)了，十分高興。有個(gè)叫譚誠的男孩，家境貧寒，他從小讀書(shū)十分刻苦。聽(tīng)到這個(gè)消息，譚誠十分用心地培育樹(shù)種，一個(gè)月過(guò)去了，花盆里的樹(shù)種卻不見(jiàn)樹(shù)苗。譚誠每天照常給種子澆水、施肥，種子就是不見(jiàn)長(cháng)樹(shù)苗。一年過(guò)去了，皇帝規定的日子也到了。許多孩子都用車(chē)運著(zhù)桂花樹(shù)，樹(shù)上的桂花時(shí)時(shí)散發(fā)出迷人的芳香�；实蹚拿總�(gè)孩子面前經(jīng)過(guò)，都喜笑顏開(kāi)。當皇帝走到譚誠面前，卻不見(jiàn)桂花樹(shù)�；实蹜嵟瓨O了，就宣布把譚誠斬首了。奇怪，張大臣到哪里去了？許多大臣希望張大臣快點(diǎn)來(lái)�？梢磺卸歼t了，譚誠已經(jīng)死了。這是，張大臣看到這般情景，悲痛地走到皇帝面前，說(shuō)：“皇上，譚誠才是個(gè)誠實(shí)的孩子，那些樹(shù)種都是事先煮熟的，這樣的樹(shù)種能種活嗎？”皇帝聽(tīng)了，連退幾步，后悔莫及�！�
聽(tīng)了這個(gè)故事，“撒謊王”痛苦流涕地說(shuō)：“唉！皇帝這是毀掉了一位人才呀！”“得，您嘆氣了�！闭f(shuō)完，神鳥(niǎo)就飛走了。
“撒謊王”回到家，反復地把神鳥(niǎo)講的故事想了一遍，感到無(wú)比慚愧。從此，“撒謊王”再也不撒謊騙人了，老老實(shí)實(shí)地做生意，還給窮人送溫暖呢！
神鳥(niǎo)讀后感6
在一片大森林東邊的萬(wàn)年古松上，有一只聰明伶俐、會(huì )說(shuō)話(huà)的神鳥(niǎo)。許多人都想得到它，可是沒(méi)有人抓到過(guò)。
森林另一頭的獵人知道了，就想：俺一定要抓住神鳥(niǎo)賣(mài)了，好補貼家用。
獵人來(lái)到萬(wàn)年古松下，爬上去，輕而易舉的抓住了神鳥(niǎo)，獵人心想：這就是神鳥(niǎo)？這么容易就被我抓住了？過(guò)了一會(huì )兒神鳥(niǎo)說(shuō)：“獵人老兄，你抓住我不費力氣，但你如果在回家的路上獵殺動(dòng)物，我就會(huì )飛走�！薄昂冒��！鲍C人說(shuō)。
突然，前面跳出了一只野豬般大的兔子，獵人情不自禁的大叫：“哇！這么大的兔子，一定可以賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)的！”獵人像餓虎捕食一樣，撲向兔子，兔子立刻被身強體壯的獵人撲倒，丟進(jìn)背袋�！矮C人老兄，你違反了約定�！闭f(shuō)完，神鳥(niǎo)撲棱一聲，飛走了。
獵人又爬到萬(wàn)年古松上，把神鳥(niǎo)抓住，還說(shuō)：“可惡的神鳥(niǎo)，俺不會(huì )傷你的當了�！蓖蝗�，一旁的草叢中發(fā)出了一陣響動(dòng)，過(guò)了一會(huì )兒，又跳出野豬般大的兔子�！斑@一定是神鳥(niǎo)的鬼把戲�！鲍C人想。這是，一只獵狗一般大小的地鼠從一個(gè)洞里探了個(gè)頭出來(lái)，眨巴著(zhù)眼睛望著(zhù)他們。獵人想：“這一定又是神鳥(niǎo)的把戲�！边^(guò)了一會(huì )兒，一只熊一般大的野豬奔了出來(lái)�！斑@一定還是神鳥(niǎo)的戲法�！鲍C人心想，“俺不能上當，不能上當……”可是獵人無(wú)可奈何，職業(yè)病又犯了，獵人不由自主地舉起了裝滿(mǎn)子彈和火藥的槍?zhuān)瑢柿艘柏i�！芭�！”野豬倒下了，神鳥(niǎo)又飛走了。
獵人心想：真是一只神鳥(niǎo)呀！俺心服口服。做人不能貪心呀，但收獲了這么多食物，這個(gè)月不愁沒(méi)有肉吃啦！
神鳥(niǎo)讀后感7
這一周，我們學(xué)完了《神鳥(niǎo)》這一篇課文后，我心里產(chǎn)生了許多的情感，想要表達。
課文講了依爾特戈爾可汗抓到了神鳥(niǎo)，神鳥(niǎo)利用講故事的辦法，三次逃脫了可汗的手心。其中，神鳥(niǎo)講的那三個(gè)故事我十分喜歡。
第一個(gè)故事講了，獵人誤會(huì )了狗，將狗打死了。第二個(gè)故事講婦女以為貓咬掉了她孩子的耳朵，最后誤會(huì )了貓。第三個(gè)故事，也是我最喜歡的。
這個(gè)故事講了一個(gè)叫做阿爾拜的年輕人。由于他居住的地方鬧旱災，只能四處逃荒，半路，他發(fā)現石崖上面滴著(zhù)水，便拿出隨身攜帶的碗接水，好容易接了一碗水，卻被烏鴉打翻了，阿爾拜拿起石頭將烏鴉打死了，在無(wú)意間發(fā)現了一眼泉水，喝夠之后。他回到原來(lái)的地方，突然發(fā)現他第一次接的水是毒蛇的口水，自己錯怪了烏鴉。便流下了傷心的眼淚！讀到了這里，我覺(jué)得我也十分像阿爾拜，不分青紅皂白，胡亂做出決定。有一次，我走在街上，發(fā)現后面一只狗跟著(zhù)我，忽然那只狗跑了起來(lái)，我以為它要追我，便撒腿就跑。不管我跑多快，狗都緊跟著(zhù)不放，于是，我舉起一塊石頭砸向那只狗。狗被砸痛了，轉身就跑。隨后，我發(fā)現前方有一只貓，原來(lái)狗是為了追貓，我卻誤將狗打傷了。
讀完之后，我認為可汗是多么富有同情心，而神鳥(niǎo)是多么聰明伶俐啊。
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