《做中國立德樹(shù)人好教師》讀后感范文
認真讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的《做中國立德樹(shù)人好教師》讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《做中國立德樹(shù)人好教師》讀后感 篇1
好老師就是一本書(shū)，站在學(xué)生面前，將自己這本書(shū)打開(kāi)，讓學(xué)生讀懂這本書(shū)，讀懂什么叫做真誠、幸福、崇高。老師的職責在于教書(shū)育人，通俗來(lái)講就是以教師的人格塑造學(xué)生的靈魂。該如何育人呢？我認為，在我們要求學(xué)生做到的時(shí)候，老師也要先做到。老師的一言一行、一舉一動(dòng)學(xué)生都看在眼里，記在心里。我們有的時(shí)候會(huì )發(fā)現，某些學(xué)生就是某些的老師的縮影，你會(huì )看到，如果一個(gè)老師是以某種要求對待學(xué)生，那么他班級中的班干就是那樣要求學(xué)生的。所以，老師要在學(xué)生面前做好表率。
作為一名老師，我們應該對自己提出更高的要求，不應只滿(mǎn)足于現狀，要有更高的追求，努力使自己成為一個(gè)有思考、有創(chuàng )造、有執行力的人。
做一名思考者。每個(gè)人的想法都不一樣，如果你是一個(gè)不喜歡思考的人，那么你看待事物的角度會(huì )是固定的。如果你是一個(gè)喜歡思考的人，那么你看待問(wèn)題、思考問(wèn)題的角度就跟別人不一樣。從我自身來(lái)講，本身信息技術(shù)這門(mén)課就很特殊，它接觸的是最前沿的技術(shù)。我們要思考怎樣讓學(xué)生能夠理解這些不曾涉及的知識；思考如何以最佳的方式達到目標；思考在一些研究上，如何做到持續的推進(jìn)，找尋創(chuàng )造點(diǎn)。
做一名創(chuàng )造者。創(chuàng )造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現和創(chuàng )造新事物的`能力。作為一名信息技術(shù)老師，我們所做的，都要經(jīng)過(guò)思考，所使用的方法是否是簡(jiǎn)單有效的。學(xué)生在完成某個(gè)任務(wù)時(shí)，他們用到的方法可能就是一步一步往下做，而我們要教授給他們的就是，如何讓這個(gè)任務(wù)富有效率的完成。同一個(gè)任務(wù)，每個(gè)人的想法都不一樣，我們可以去改變，去創(chuàng )造新的做法。我們要有創(chuàng )造力，做出杰出的表現。
做一名執行者。任何事，只有做，才有結果。如果只是停留在計劃和想的層面，永遠也實(shí)現不了突破。管理學(xué)家德魯克曾說(shuō)，“我們應該將行動(dòng)納入決策當中，否則就是紙上談兵�！蔽覀兺加幸环N惰性，常常會(huì )拖延事情，到了必須干的時(shí)候，才會(huì )將它完成。如果是這樣，為什么不早點(diǎn)將事情辦好呢。
要想成為一名好老師，我們要學(xué)習的還有很多，我們要嚴格規范自己的言行，樹(shù)立良好的形象，做學(xué)生的楷模。多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心。
《做中國立德樹(shù)人好教師》讀后感 篇2
“讓愛(ài)走在教育的前頭”是《做中國立德樹(shù)人好教師》一書(shū)第五篇中的一個(gè)小章節的開(kāi)篇語(yǔ)，我覺(jué)得這句話(huà)才是這本書(shū)的核心所在，對我的啟示非常深刻。一直以來(lái)，我們都講立德樹(shù)人，都將以德育人。那么，作為教師，要如何立德？如果教師的心沒(méi)有溫度，沒(méi)有對學(xué)生深沉且細膩的愛(ài)，這樣的德，就等于是空中建樓閣，形同虛設。
老師的德行，是建立在有仁愛(ài)之心的基礎之上的，這才是立德的關(guān)鍵，所以我非常認同本書(shū)作者說(shuō)的讓愛(ài)走在教育的前頭這句話(huà)，于我而言，我也認為這是我作為一個(gè)初中政治老師立德樹(shù)人的基礎條件，沒(méi)有這個(gè)基礎條件，再多對個(gè)人德行的粉飾，修飾，都無(wú)濟于事。中國知名教育學(xué)家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育，需要老師的心和學(xué)生的心去發(fā)生碰撞，老師要敞開(kāi)心門(mén)，接納學(xué)生，如果我們的教育只停留在口頭上高喊立德口號，那是無(wú)法真正讓學(xué)生從小就具有培德的意識的，我們必須要自己有德行，躬身去做學(xué)生的示范，和老子說(shuō)的那樣，厚德載物，我們才能去影響學(xué)生，在學(xué)生心中種下善的，美的，正能量的種子，讓他們以我們?yōu)殓R子，而學(xué)到何為真正的愛(ài)國情懷，愛(ài)黨思想。
古人說(shuō)，師者，人之范也，老師，就是做學(xué)生學(xué)習范本的人。我們不否認，我們所教的學(xué)生，家庭因素復雜，并不是所有的學(xué)生都有同樣的道德起點(diǎn)，也不是所有的學(xué)生都有同樣的悟性和資質(zhì)。但是，我們可以在教學(xué)過(guò)程中，可以找出學(xué)生之間的差距，通過(guò)課間的交流，去碰撞學(xué)生的思想，去感受學(xué)生的感受，而不是以一個(gè)教師的權威，去苛責學(xué)生，讓原本成績(jì)就不好的同學(xué)，更自卑，更沒(méi)有自信。
做人民教師，和修道無(wú)異，畢生面對的都是自省，學(xué)生們是一面面鏡子，每一面鏡子可以照見(jiàn)我們自己的心性，德行。面對一個(gè)政治成績(jì)非常不好的學(xué)生，我們能否穿過(guò)他試卷上的得分去了解他，傾聽(tīng)他，這才是師德的根本。
我們這個(gè)時(shí)代，是一個(gè)急速發(fā)展中的時(shí)代，它需要的是綜合型的建設人才，如果我們只有分數論英雄，看不見(jiàn)學(xué)生們蘊藏的人格鋒芒，看不到他們的優(yōu)點(diǎn)，這就是教學(xué)上的失德，因為這樣教出來(lái)的學(xué)生，會(huì )特別功利，會(huì )產(chǎn)生極度慕強的心理。所以，讀這本書(shū)，我一直在思索，什么是真正的師德？我該如何在學(xué)生面前立德樹(shù)人，我認為，立德樹(shù)人的前提是我內心要有愛(ài)，一是熱愛(ài)我的政治教師這份職業(yè)，二是熱愛(ài)我的學(xué)生，我可以在課堂上，欣賞每一個(gè)學(xué)生，不是以他們的成績(jì)，分數，去將他們劃分為三五九等，我讓每一個(gè)學(xué)生感受到了平等，關(guān)愛(ài)，尊重，他們長(cháng)大后，才有能力，將同樣的尊重，同樣的關(guān)愛(ài)饋贈給整個(gè)社會(huì )，我們的這個(gè)社會(huì )，才會(huì )在一群高素養，高德行的未來(lái)青年人的構建下愈發(fā)地和諧，文明，強大。
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