童眸讀后感200字（通用8篇）

　　讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編收集整理的童眸讀后感200字（通用8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

童眸讀后感200字（通用8篇）1

　　路燈亮已經(jīng)亮了，昏黃昏黃，被紫藍色的天空襯著(zhù)，憂(yōu)傷的也像是在哭泣。

　　——題記

　　在這本書(shū)中，有一些描寫(xiě)景物的句子，都藏著(zhù)讓人意想不到的秘密，你發(fā)現了嗎？

　　在景語(yǔ)里，有一些描寫(xiě)天氣、有些描寫(xiě)物品、有些描寫(xiě)景色，但它們都有共同點(diǎn)——各種奇妙的作用。就比如描寫(xiě)天氣的，有可能是在暗示人物心情或表現氣氛。描寫(xiě)物品，有可能悄悄告訴我們及后面的情節發(fā)展。

　　每當在讀一本書(shū)時(shí)，讀到景語(yǔ)時(shí)，你一定要靜下心來(lái)，想想作者為什么這么寫(xiě)，有什么用意？

　　當你明白后，你便尋找到文章的感謝色彩。

　　你知道嗎，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)！就像題記中寫(xiě)到：憂(yōu)傷的也像是在哭泣。這里暗示了人物的心情。

童眸讀后感200字（通用8篇）2

　　清代的王國維曾經(jīng)在《人間詞話(huà)》中一說(shuō)過(guò)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)�！苯裉�，我給大家講一下童眸里面的環(huán)境描寫(xiě)。

　　在書(shū)中，我找到了一些優(yōu)美的環(huán)境描寫(xiě)�！霸谶@樣的時(shí)刻，天地之間是紅彤彤的，亮閃閃的，流著(zhù)蜜，淌著(zhù)彩，把柳樹(shù)映成了金色，把玉米地映成了紫色，把巷子里低空飛過(guò)的紅蜻蜓映成玻璃一般的透明體�！蔽艺J為作者使用了擬人的修辭手法，將在太陽(yáng)落山時(shí)的景色描繪很讓人感到沉醉其中。像說(shuō)天地之間流著(zhù)蜜，淌著(zhù)彩，其實(shí)就是指天地之間的紅霞，這里運用了比喻的手法，把紅霞比作了蜜，比成了彩。

　　從《童眸》這本書(shū)中，我知道了環(huán)境描寫(xiě)其實(shí)有很大的作用，我以后在寫(xiě)的時(shí)候會(huì )經(jīng)常用到到環(huán)境描寫(xiě)。

童眸讀后感200字（通用8篇）3

　　我們現在看書(shū)的時(shí)候，一般書(shū)里的好人與壞人之間壁壘分明，一般好人都長(cháng)的`很好看，性格非常好，壞人一定是長(cháng)的很丑，非常狠毒，可是，現實(shí)世界并不是這樣，同一個(gè)人身上會(huì )有很多優(yōu)點(diǎn)，也有非常多的缺點(diǎn)，它既是天使，也是魔鬼。

　　童眸里的人物也是一樣的，馬小五就是一個(gè)脾氣火爆，仗義、善良也很調皮、兇狠。有一次白毛也想玩兒香煙殼，馬小五非常大氣，把他的香煙殼分了一半遞到白毛面前，這就是他天使的一面，可是他也有魔鬼的一面，有一次他和白毛說(shuō)了幾句，馬小五就火了，他一生氣把白毛的墨鏡隨即一揚手扔了出去，墨鏡壞了。

　　人就是這樣，既是天使也是魔鬼，有時(shí)候你變成魔鬼了，要把體內的魔鬼控制住，不要發(fā)火，讓自己變成天使，才能更好的和其他人交流。才會(huì )有更多的朋友。

童眸讀后感200字（通用8篇）4

　　每一本書(shū)都有道理，在這本書(shū)中，兒時(shí)覺(jué)得離是那么遙遠，兒時(shí)覺(jué)得它離我是那么近，這本書(shū)就是《童眸》！

　　《童眸》這本書(shū)的作者很厲害，她用一個(gè)小女孩的眼睛去看70年代的蘇中小填，讓人在這本書(shū)中留戀忘返。

　　在看書(shū)時(shí)，我發(fā)現那些事是離我那么遠又離我那么近，當我看到細妹和馬小伍一起上海時(shí)，我會(huì )為他們擔心，因為我們不會(huì )沒(méi)經(jīng)過(guò)大人的同意，就跑到上海，當我看到細妹為媽媽治病，覺(jué)得這件事離我們很近，因為也會(huì )幫父母做些事，在這么艱苦的年代，朵兒他們依然保持著(zhù)童心，上我生心敬佩。

　　我眼前一亮，仿佛一輛時(shí)列車(chē)到了站，我不知不覺(jué)踏上列車(chē)在《童眸》的一字一句中暢游。

童眸讀后感200字（通用8篇）5

　　小孩子讀書(shū)，喜歡問(wèn)這是好人嗎？這是孩子身上的一種思維。但真實(shí)是怎樣的呢？現在，就讓我帶你走進(jìn)《童眸》，走進(jìn)那些性格奇特的人。

　　《童眸》里的人物復雜，比如：馬小五的特點(diǎn)是做事不放棄，但他也很暴力。像馬小五這樣性格的人還有一個(gè)，就是二丫，二丫的特點(diǎn)是勇敢、沖動(dòng)、狠毒，她把大丫推下河，但后來(lái)她又把自己的生命搭上去，用來(lái)救大丫。故事里的人物還是要讓你自己去讀，快打開(kāi)《童眸》去品味品味吧！

　　世上沒(méi)有一個(gè)好壞分明的人，我們不能看別人一時(shí)的表現，評價(jià)別人應該看其一生的事。

童眸讀后感200字（通用8篇）6

　　透過(guò)朵兒的眼睛，馬小五、朵兒、大丫頭、二丫頭……這些孩子，在“仁字巷”過(guò)著(zhù)清寒的童年生活。

　　《童眸》離我們又遠又近。遠，就是這個(gè)故事的年代很久遠，我們呢，就只能靠書(shū)來(lái)了解他們所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。近，就比如馬小五他們弄到了一些玉米，當他們從陳家老太的地里穿過(guò)時(shí)，對陳家老太做了一個(gè)調皮的表情，這樣調皮的小孩，現在還有很多，所以現在和以前好似有一種穩約的聯(lián)系。

　　這些小孩曾是作者的鄰居。時(shí)光飛逝，孩子們一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，可在作者眼中，孩子們不會(huì )長(cháng)大，孩子們的永恒——童年。

童眸讀后感200字（通用8篇）7

　　這幾天，我看了黃蓓佳黃老師的大作——《童眸》。

　　黃老師描寫(xiě)了上個(gè)世紀70年代“仁字巷”里的一群孩子成長(cháng)的故事。

　　小孩子看書(shū)，喜歡問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“這人是好人嗎？這人是壞人嗎？”

　　可在現實(shí)中不是這樣的，同一個(gè)人身上，你可以找出他許許多多優(yōu)點(diǎn)也可以找出太多缺點(diǎn)。他既是天使，又是魔鬼。

　　《童眸》里的孩子，也是如此。

　　在第一個(gè)和第三故事中的馬小五也是這樣的。馬小五有一些特點(diǎn)：非常倔強，愛(ài)動(dòng)手�？伤�有時(shí)很善良，也很仗義。他有“魔鬼"的行為：墨鏡很準確地砸到黑板上，“砰”的一聲響，鏡片和鏡架瞬間分離，黑片的玻璃掉落一地，黑板上留一小塊淺淺的凹印……

　　這是《童眸》，一本非常好的大作！

童眸讀后感200字（通用8篇）8

　　我用一雙童真、純樸的眼睛，靜靜地觀(guān)察著(zhù)《童眸》里既黑亦白，似遠似近的世界。

　　是啊，這本書(shū)所訴說(shuō)的事雖跨越時(shí)空，卻也時(shí)遠時(shí)近。

　　比如這鏡子。在那時(shí)候，全村也頂多只有一面大鏡子，而在現代，高樓林立，燈火通明，巨大無(wú)比的鏡子更是人手一個(gè)。而我們的工作方式也不同。這算是“遠”了。

　　而說(shuō)它近，也是有理由的。

　　最明顯的是友情。

　　那時(shí)，現在。情感深，不也毫無(wú)差別嗎？

　　是啊，這書(shū)，跨越時(shí)空，既遠亦近，五味雜陳。它是眼眸，它是童年，更是孩子們心靈之門(mén)的鑰匙！

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