讀《破繭》有感

　　讀完一本書(shū)以后，你有什么體會(huì )呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編精心整理的讀《破繭》有感，希望對大家有所幫助。

　　近期，我有幸從圖書(shū)館借閱了由移居美國的黃宗之、朱雪梅夫婦通過(guò)自己的科研事業(yè)和教育子女的親身經(jīng)歷和切身體會(huì )，并揉和了不少經(jīng)驗教訓著(zhù)成的《破繭》一書(shū)。小說(shuō)主要講述的是兩對從中國大陸移居美國洛杉磯的中國父母教育兒女的故事。同樣的心愿，同一個(gè)夢(mèng)想，驅使他們?yōu)榱撕⒆邮艿搅己玫慕逃�，上一流的大學(xué)，即使吃遍異鄉所有的苦，仍然義無(wú)反顧地移居美國。

　　兩個(gè)家庭，兩種不同的環(huán)境，兩對夫婦，兩種不同的教育方法，兩種不同的教育結果。讀過(guò)這本書(shū)，我有許多的感慨，也與文中的許多觀(guān)點(diǎn)產(chǎn)生了共鳴，更覺(jué)得我們應該好好反思我們自己。

　　讀書(shū)的確重要，但知識更重要。讀死書(shū)，死讀書(shū)，書(shū)本上的知識不加以靈活運用，那樣便只是讀書(shū)的機器。而中國父母自大孩子出生以來(lái)，就只希望他們長(cháng)大能好好讀書(shū)，把一張張成績(jì)單看得比什么都重要，不管孩子是否像羊吃草一樣把學(xué)到的知識消化掉，運用到實(shí)際生活中，反正成績(jì)優(yōu)秀才是硬道理。為了孩子的.明天，為了孩子的未來(lái)，更為了體面，他們通常會(huì )用自己的方式去詮釋對孩子的愛(ài)，給孩子報各種各樣的學(xué)習班，也不管孩子是否對其感興趣，不管三七二十一，孩子就必須遵循自己的規劃，沿著(zhù)自己的完美規劃走下去，不偏不倚，三歲學(xué)芭蕾，五歲學(xué)國畫(huà)，七歲學(xué)薩克斯.....孩子的每一天都被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，這還是孩子嗎？這簡(jiǎn)直就是所謂的試驗品，犧牲物，太可怕了！

　　‘‘你能好好讀書(shū)，是爸媽在美國唯一的希望’’。多么簡(jiǎn)短的一句話(huà)，卻蘊含了多少期待，多少辛酸和多么深厚專(zhuān)注的情感，往往在背后支撐它的就是父母對兒女分外的呵護和包而辦之的保姆似的教育方針，家長(cháng)會(huì )成為孩子們安全的港灣。而在西方則不然，他們通常會(huì )采用放寬式的教育方法，不會(huì )有包辦的現象，只是在必要的時(shí)候會(huì )給予孩子一些指導意見(jiàn)和建議，他們只是孩子面前的一盞航燈。究竟是安全的港灣還是一盞航燈，這就是中國與西方教育制度的差別，是兩種教育制度之間的裂縫，也是兩種教育觀(guān)念之間的裂縫。在西方許多國家，有不少富翁寧愿把巨額的財富在自己死后捐給慈善機構，也不愿直接留給自己的后代，就怕后代因為有了大量的財富而失去自我?jiàn)^斗的意志和艱苦創(chuàng )業(yè)的精神。而中國呢？

　　當今社會(huì )，是一個(gè)智慧與能力齊飛的社會(huì )�？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，許許多多的新事物也相繼登場(chǎng)，世界也因此變得色彩斑斕，面對此情種種，家長(cháng)往往會(huì )一如既往地用自己的方式安排孩子的生活。這不能說(shuō)是錯誤的，但至少一定合理性與科學(xué)性的。孩子再大也是孩子，誠然，從輩輪上是這樣，可能力和年齡上來(lái)說(shuō)，就是不對的了。因此，家長(cháng)也應該適當的松開(kāi)手，更多的與孩子互動(dòng)，更多的理解孩子，從而讓孩子自己在風(fēng)雨中茁壯成長(cháng)。不要擔心他們會(huì )跌倒，跌倒了可以再爬起來(lái)。如果沒(méi)有跌倒的機會(huì )，今后怎么會(huì )知道什么路可以走，什么路不可以走呢？天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍，這樣不是更好嗎？

　　《破繭》這本書(shū)引發(fā)了我無(wú)盡的思考和感慨，我需要好好想想，再想想......

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