從一到無(wú)窮大讀后感（通用16篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的從一到無(wú)窮大讀后感，希望對大家有所幫助。
從一到無(wú)窮大讀后感 1
初中的時(shí)候閱讀了一本關(guān)于恒星、星云的書(shū)，就迷上了神秘宇宙的一切。真正閱讀的第一本天體科普書(shū)是霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，只記得一句話(huà)：我們現在看到的星光是從遙遠的恒星發(fā)出經(jīng)過(guò)數億年才到達地球的。另一本印象深刻的天體科普書(shū)是《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》，這本書(shū)用通俗幽默語(yǔ)音講述宇宙，讓我第一次確切知道太陽(yáng)和地球的比例，如果太陽(yáng)是一個(gè)籃球則地球就和乒乓球一樣大，也讓我第一次知道以前的人類(lèi)是怎么依靠圓規和直尺測定地球的大小和質(zhì)量。
今天看了《從一到無(wú)窮大》后，才發(fā)覺(jué)G。伽莫夫在更早的時(shí)候已經(jīng)生動(dòng)準確地介紹了宇宙的`那些事，他言簡(jiǎn)意賅地講解了愛(ài)因斯坦的時(shí)空相對性，深入淺出地講述了核反應，也揭示了白矮星等密度大得令人無(wú)法想象是因為它們是由裸露的原子核緊密堆積而成的……
我想可能一段時(shí)間后我也會(huì )忘記這些，但我無(wú)法忘記世界是無(wú)窮的，認識也是無(wú)窮的，是邏輯推理的發(fā)展或是另辟蹊徑的突破推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)不斷發(fā)現宇宙的真相。
從一到無(wú)窮大讀后感 2
我們都知道，空氣是會(huì )流動(dòng)的。那么，如果你和你的同伴一起待在房間里，空氣會(huì )不會(huì )只流到你的同伴那里，而把你憋死呢？聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，你會(huì )不會(huì )說(shuō)我腦子進(jìn)水了，居然想出這個(gè)異想天開(kāi)的問(wèn)題。其實(shí)我的腦子正常的很，空氣是隨意流動(dòng)的，還可能會(huì )發(fā)生一個(gè)半球的空氣流動(dòng)到另一個(gè)半球，導致這個(gè)半球的生物慘死的悲劇呢！以上的這兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是出自一本書(shū)名叫《從一到無(wú)窮大》，另一個(gè)問(wèn)題則是我看完這本書(shū)自己所產(chǎn)生的.想法。
還有一個(gè)出自這本書(shū)的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是關(guān)于核反應的。核反應分為兩種：裂變和聚變，這兩種反應發(fā)生的范圍很大，除了銀外，任何物質(zhì)都會(huì )發(fā)生。那么，如果有一天，核反應堆出現鏈式反應，導致整個(gè)宇宙的物質(zhì)（除銀外）發(fā)生反應，整個(gè)宇宙的物質(zhì)會(huì )不斷進(jìn)行轉變和反應，直到他們變成銀為止。如果有一天發(fā)生這種事，整個(gè)宇宙一樣豈不是會(huì )變成一塊純銀？如果你對這幾個(gè)與你的生命息息相關(guān)的問(wèn)題感興趣的話(huà)，就來(lái)閱讀這本《從一到無(wú)窮大》吧！
除了這些內容外，這本書(shū)的其它內容也十分有趣。它分為四個(gè)大章：《做做數字游戲》《空間、時(shí)間和愛(ài)因斯坦》《微觀(guān)世界》《宏觀(guān)的世界》。其中，比較有趣的是你可以比較無(wú)窮大數字的大小。其中一個(gè)比較奇怪的事，所有奇數的數目和所有整數的數目一樣！這就好比你的頭和你全身的質(zhì)量一樣的。這聽(tīng)起來(lái)很奇怪，但他就是現實(shí)。但是，無(wú)窮大數也是有大小的，曲線(xiàn)、面上的點(diǎn)的個(gè)數大于平線(xiàn)、面上的點(diǎn)的個(gè)數大于整數的個(gè)數......
這本書(shū)之所以被我推薦，是因為它雅俗共賞：雖然有一些內容十分深奧，但是大部分內容淺顯易懂，適合多個(gè)年齡段（學(xué)歷）的人去閱讀，建議五年級以上的同學(xué)閱讀。
從一到無(wú)窮大讀后感 3
從打開(kāi)這本書(shū)，到我翻最后一頁(yè)，一共用了5個(gè)小時(shí)。文字戛然而止，而我的思維卻仍在伽莫夫構建的科學(xué)之海中遨游著(zhù)，久久不能釋?xiě)选?/p>
我看見(jiàn)宇宙如畫(huà)軸般在我的眼前，緩緩向那無(wú)盡的遠方展開(kāi)，上面飾滿(mǎn)銀白的星點(diǎn)；我看見(jiàn)熟悉而又陌生的數字在我的身旁，跳著(zhù)數不出的舞蹈，無(wú)窮無(wú)盡地回旋著(zhù)；我看見(jiàn)物質(zhì)一層層地分解成更小，帶著(zhù)幾分調皮與嘲笑；我看見(jiàn)了科學(xué)，時(shí)空中交織，從一到無(wú)窮大……
我很遺憾，沒(méi)有更早接觸這本書(shū)，一本科學(xué)的方向標。我突然催生出一種幻想：如果能有人在整個(gè)科學(xué)范圍內寫(xiě)出像這樣一本充滿(mǎn)了趣味與知識的科普書(shū)籍該多好！
有了這本書(shū)，我們可以看清當下科學(xué)的全貌，而不僅限于盲人摸象；有了這本書(shū)，我們可以理清科學(xué)的脈絡(luò )，打通學(xué)科之間的壁壘，向著(zhù)青草更青處蕩漾；有了這本書(shū)，我們可以更加高效地知道我們做了什么，擁有什么；有了這本書(shū)，我們的了解將更加全面，我們的學(xué)習將更加滿(mǎn)足我們的需求……類(lèi)似的句子還可以寫(xiě)很多，如果用一句話(huà)總結就是：
有了這本書(shū)，我們可以知道我們科學(xué)的過(guò)去與現在，并去追尋他的未來(lái)……
我們能否建立起一個(gè)體系，將整個(gè)科學(xué)放入其中，從而方便我們去查閱和獲��？我因為自己的才疏學(xué)淺、見(jiàn)識淺薄而無(wú)法去知曉這個(gè)問(wèn)題在未來(lái)甚至現在是否有解。于是我只好展開(kāi)豐富的想象力去猜測我們可能的一些解決方式。
從現階段來(lái)看，我們構建的知識體系的存在方式主要有兩種，一種是利用數字技術(shù)以客觀(guān)數據形式儲存，另一種則是通過(guò)人類(lèi)的大腦以主觀(guān)經(jīng)驗形式來(lái)儲存�，F階段來(lái)看，從我個(gè)人的淺薄認識出發(fā)，我認為兩種方式各有優(yōu)勢，而互為補充。數據形式具有存儲量大、再明確目標時(shí)易于查找的特點(diǎn)；而經(jīng)驗形式則具有模糊搜索能力和基于自身的再創(chuàng )造能力。
我想前者很好理解，而后者則可能有人質(zhì)疑，我或許需要用一個(gè)例子來(lái)解釋一下。比如你的研究遇到瓶頸，前路迷茫，我想更多的人會(huì )傾向于找一個(gè)這方面的專(zhuān)家聊聊天而非拿去讓一臺電腦來(lái)解惑（事實(shí)上這是我在一次又一次對著(zhù)電腦迷茫的經(jīng)歷后得出的個(gè)人結論）。即使是當下人工智能處理下的數據也只能給你一堆雖然詳盡，但是你已經(jīng)了解的'知識（要不怎么搜得到）。
而經(jīng)驗（不管是自己還是別人的）則能告訴你你到底應該了解什么，換言之，到底什么東西能解決你的問(wèn)題。
以上兩個(gè)方面使得當下的探索往往是先找人聊天解決方向問(wèn)題（獲得靈感），再通過(guò)精確化的數據搜索獲取所需要的知識。
這個(gè)過(guò)程至少受兩方面條件的制約：
當下知識爆炸導致的學(xué)科精細化使得各個(gè)領(lǐng)域之間的距離不斷增大，可以說(shuō)上文“前一階段”尋找思路的難度正在加大。即使是當下常見(jiàn)的集合多領(lǐng)域專(zhuān)家“會(huì )診”的模式，也會(huì )因為專(zhuān)家的人數與相互交流受限程度之間的負相關(guān)，而難以高效運轉。
知識存在“多級權限”并且有很強的領(lǐng)域性，獲取和掌握上層知識的難度不斷升高。
說(shuō)白了，以上兩段話(huà)可以總結成一句話(huà)：要么不知道找啥，要么找不著(zhù)，要不找得到卻看不懂。
我以為，這是科學(xué)、技術(shù)與生活運用之間出現明顯斷層的一條原因。
如果我們無(wú)法期待人工智能做到這一點(diǎn)，那么或許只有我們的智慧能夠接此重任——做科學(xué)的方向標。
我想這正是這本書(shū)給我的啟迪。
之前我也一直在思索，但這本書(shū)無(wú)疑極強的促進(jìn)了我的決心。我想，或許我們真的可以通過(guò)一本或幾本書(shū)來(lái)勾勒出我們整個(gè)科學(xué)的輪廓和架構，以此提高知識學(xué)習的效率，并進(jìn)一步提高全社會(huì )知識素養，最終通過(guò)知識人群基數的增加來(lái)減小科學(xué)—技術(shù)—生活之間的代溝。
而寫(xiě)這種書(shū)的人無(wú)疑需要是一名多面手，了解各個(gè)學(xué)科的分支后跳出細枝末節的具體知識，以全局的眼光和開(kāi)闊的視野，來(lái)構建一個(gè)充滿(mǎn)相關(guān)性、邏輯性而又簡(jiǎn)潔明了的知識框架。這無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰，但同時(shí)意義非凡。
簡(jiǎn)而言之，我們需要有人去把我們厚實(shí)、豐富卻復雜、高深的科學(xué)讀完、讀薄。在自身獲得主觀(guān)經(jīng)驗的同時(shí)，利用文字（或數據）的形式將自己的主觀(guān)感受分享給整個(gè)社會(huì )。
由此觀(guān)之，科學(xué)的風(fēng)向標其實(shí)是同一個(gè)人的兩個(gè)屬性：個(gè)人而言，能夠在獨立研究和互相交流中發(fā)揮創(chuàng )造性；社會(huì )而言，能夠使更多的人走近科學(xué)、了解科學(xué)。
唯是，我們才能讓理論更好地產(chǎn)出技術(shù)，讓技術(shù)更好地服務(wù)生活，讓我們的生活更加美好，讓人類(lèi)的未來(lái)更加光明！
從一到無(wú)窮大讀后感 4
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世上只有一樣東西是珍寶，那就是知識；世上只有一樣東西是罪惡，那就是無(wú)知。讀一本好書(shū)，可以讓我們增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野，今天，我就給大家推薦一本書(shū)《從一到無(wú)窮大——科學(xué)中的事實(shí)和臆測》。
這本書(shū)的作者是著(zhù)名的美國天文學(xué)家喬治.伽莫夫。這本書(shū)的內容覆蓋很廣，涉及了自然科學(xué)的方方面面。但是，這本書(shū)與其他按主題分類(lèi)來(lái)寫(xiě)作的書(shū)可大不一樣，作者用一個(gè)又一個(gè)妙趣橫生的故事打頭，由淺入深，把數學(xué)、物理乃至生物學(xué)的許多重要內容有機的融合在一起，在讀者們不知不覺(jué)間把一些非常實(shí)用的理科知識甚至技巧信手掂來(lái)，讓讀者們在輕松愉快的氛圍中瀏覽了自然科學(xué)中的基本成就和最前沿的進(jìn)展。
這簡(jiǎn)直是一個(gè)絕對大手筆的典范！作者把數學(xué)、物理、化學(xué)、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、以及遺傳學(xué)的許多內容巧妙地融合在了一起，我們可以盡情的跟這本書(shū)一道天馬行空地遨游科學(xué)的'世界。
這本書(shū)讓我們第一次知道了，原來(lái)枯燥的數學(xué)公式、物理概念、化學(xué)符號之間，還有那么多妙趣橫生的故事；原來(lái)無(wú)窮大的宇宙、無(wú)邊無(wú)際的遙遠星系，并不是跟我們毫無(wú)關(guān)系；原來(lái)分子、原子并不是真正的微觀(guān)世界、并不是那個(gè)基本單元的“1”，它們仍然是由質(zhì)子、中子、中微子，甚至更下一臺階的夸克粒子組成；原來(lái)愛(ài)因斯坦的四維空間和時(shí)空相對的概念并不是那么抽象，那么遙不可及，：原來(lái)我們眼見(jiàn)為實(shí)的直線(xiàn)、平面，也可以是彎曲的、循環(huán)的，甚至空間、時(shí)間都可能是彎曲的……我覺(jué)得，這是一本很值得一讀甚至一讀再讀的好書(shū)。下面我給你們來(lái)舉個(gè)例子。
喬治.伽莫夫在其中的一篇中寫(xiě)道：在無(wú)窮大的世界里，部分可能等于全部。隨后，他舉出了這樣一個(gè)例子：我們設想有一家旅店，內設有限個(gè)房間，而所有的房間都已客滿(mǎn)。這時(shí)來(lái)了一位新客，想定一個(gè)房間�！皩Σ黄�，”旅店主說(shuō)，“你沒(méi)法住進(jìn)去了，因為所有的房間都客滿(mǎn)了�！爆F在在設想另一家旅店，內設無(wú)限個(gè)房間，所有的房間也都客滿(mǎn)了。這時(shí)也有一位新客來(lái)臨想定個(gè)房間。旅店主答應了。他把一號房間的客人移到二號房間，把二號房間的客人移到三號房間，把三號房的旅客移到四號房間，以此類(lèi)推，這樣一來(lái)，新來(lái)的客人就住進(jìn)了已被騰出的一號房間。如果還有一家旅店，有無(wú)限多個(gè)房間，但是來(lái)了無(wú)限多位要求訂房間的客人，那么該怎么辦呢？旅店主仍有辦法。他把一號房的旅客移到二號房間，把二號房間的旅客移到四號房間，把四號房的旅客移到六號房間，以此類(lèi)推，那么所有的單號房間都騰出來(lái)了，新來(lái)的無(wú)限多位旅客可以住進(jìn)去了。這個(gè)故事使我們明白了：無(wú)窮大數的性質(zhì)與我們在普通算術(shù)中所遇到的一般數字大不相同。
這本書(shū)中有許多這樣有趣的故事，怎么樣，你動(dòng)心了嗎？動(dòng)心了就去看一看吧。
從一到無(wú)窮大讀后感 5
花了兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，今日終于把第一部分內容讀完了，這部分內容讓我收獲挺多的。
在我以前的認知中，無(wú)窮大的數就是無(wú)法計算出具體的大小，而對無(wú)窮大與無(wú)窮大的數大小的比較沒(méi)有清晰的認識，只錯誤的認為無(wú)窮大的數中部分無(wú)窮數的集合是要少些的`，比如錯誤的認為偶數的個(gè)數是要小于整數的個(gè)數的。作者用一種通俗的描述方法說(shuō)明了無(wú)窮大的數如何比較大小。即尋找一種一一對應的關(guān)系，并舉了多個(gè)常見(jiàn)的無(wú)窮大數的例子，比如所有的偶數、整數、普通分數的個(gè)數都是相等的。其實(shí)這應該就是我們函數里面學(xué)過(guò)的一一映射，如果兩個(gè)集合存在一一映射的關(guān)系，這兩個(gè)集合元素的個(gè)數肯定是相等的。但我想，如果作者用這種方法去說(shuō)明的話(huà)，估計能看懂本書(shū)的人將會(huì )少很多。
無(wú)窮大數比較大小的方法解釋清楚后，接著(zhù)，作者拋出問(wèn)題，是不是所有的無(wú)窮大數都相等呢？——層層深入。由此引出了第二級無(wú)窮數列，前面的為第一級無(wú)窮數列。
作者用反證法說(shuō)明了線(xiàn)段點(diǎn)的個(gè)數是要大于整數的個(gè)數。首先把每一個(gè)點(diǎn)看做一個(gè)無(wú)窮小數，這樣才方便于建立對應關(guān)系。然后假設這兩種間存在前面所說(shuō)的一一對應的關(guān)系，那么很容易找出一個(gè)無(wú)窮小數（這個(gè)小數的第n位不等于第n個(gè)整數對應的小數的第n位）不在這樣的對應關(guān)系中，所有不存在這樣的對應關(guān)系，也就是線(xiàn)段的點(diǎn)的個(gè)數要大于整數的個(gè)數。作者又說(shuō)明了任何線(xiàn)、面、體上的點(diǎn)的個(gè)數都是相等的。
而到現今，數學(xué)家們已經(jīng)找到第三級無(wú)窮數列，所有幾何曲線(xiàn)的數目。雖然作者沒(méi)有給出證明，但應用前面的方法很容易證明，假如線(xiàn)段上的點(diǎn)與幾何曲線(xiàn)的數目存在這樣的一一對應關(guān)系，那么同樣，我們也很容易找出一條幾何曲線(xiàn)不在這樣的對應關(guān)系中，比如這樣一條曲線(xiàn)，它等于前面一一對應的所有曲線(xiàn)從開(kāi)始到無(wú)窮的和。
有關(guān)第一部分心得暫時(shí)記到這，作者通篇用最基本的語(yǔ)言給我們講述了無(wú)窮大數比較大小“深奧”理論，基本沒(méi)有讓讀者不懂得專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，我覺(jué)得這是這本書(shū)最大的亮點(diǎn)！
從一到無(wú)窮大讀后感 6
上周讀了美國喬治。伽莫夫的《從一到無(wú)窮大》。本書(shū)成書(shū)于1946年，并在1961年進(jìn)行了修訂，其中的一些知識相對于現在的相關(guān)研究略顯過(guò)時(shí)，但整體內容深具啟發(fā)性，即便過(guò)時(shí)的內容也可以從中窺見(jiàn)相關(guān)科學(xué)的進(jìn)步路徑，起到很好的`科普效果。
本書(shū)主要分為四個(gè)部分：玩弄數字、空間時(shí)間和愛(ài)因斯坦、微觀(guān)世界和宏觀(guān)世界。玩弄數字主要講數學(xué)方面的知識，包括大數、自然數和人造數兩章。你可以了解到數字符號的發(fā)展、無(wú)窮大計數及比較、數論和虛數。其中無(wú)窮大數的比較是有點(diǎn)反常識的，如奇數、偶數和整數是一樣大的，線(xiàn)段上的點(diǎn)和平面上的點(diǎn)一樣多�？臻g、時(shí)間和愛(ài)因斯坦這部分主要講維度和時(shí)空相對性，很是考驗一個(gè)人的想象力，比如從三維出發(fā)逐步過(guò)渡到四維空間，時(shí)間與空間的轉換等，可以作為燒腦項目進(jìn)行分析。微觀(guān)世界部分的內容，我們現在相對比較熟悉，涉及分子、原子、質(zhì)子、中子、電子、中微子等微觀(guān)粒子和基因、DNA等內容，只要弄清楚它們之間的關(guān)系就比較容易理解。宏觀(guān)世界部分主要是天體物理方面的內容，我們現在對天體的認識已經(jīng)超越了當時(shí)的認知，可能在一些細節和研究成果的發(fā)展過(guò)程方面會(huì )有收獲。
單就科普內容相對它出版的時(shí)代而言，《從一到無(wú)窮大》還是一本相當不多的書(shū)，對現在的我們來(lái)說(shuō)，純概念的東西如數論等方面收獲比較大，而在物理、化學(xué)、生物等方面可以對發(fā)展歷程有一個(gè)清晰的認識，為歷史上的學(xué)術(shù)大牛的奇思妙想和鉆研精神所折服。
從一到無(wú)窮大讀后感 7
據說(shuō)“本書(shū)是一部在國內外頗有影響的科普著(zhù)作，20世紀70年代末由科學(xué)出版社引進(jìn)出版后，曾在國內引起很大的反響，直接影響了眾多的科普工作者�！�
余生也晚，沒(méi)趕上那個(gè)出書(shū)雖少卻本本值得買(mǎi)來(lái)一讀的年代，不過(guò)倒是有幸在很小的時(shí)候就讀到了這本書(shū)，并且覺(jué)得將受用終生。
相信每個(gè)讀過(guò)本書(shū)人都忘不了開(kāi)頭那個(gè)經(jīng)典的故事：兩個(gè)匈牙利貴族之間的一次數字游戲——誰(shuí)說(shuō)出的數字最大誰(shuí)就贏(yíng)。一個(gè)絞盡腦汁想了好幾分鐘，最后說(shuō)出了他能想到的最大數字：“3”。另一個(gè)苦思冥想了一刻鐘之后，表示棄權，說(shuō)：“你贏(yíng)了！”這種幽默貫穿于本書(shū)的始終，但切莫誤會(huì )這本書(shū)也透露著(zhù)那種二流著(zhù)作常見(jiàn)的愚蠢的'洋洋自得：從第一章結束展示無(wú)窮大級數的概念時(shí)候的感慨“我們什么都數得清，卻又沒(méi)有那么多東西讓我們來(lái)數！”到中間討論四維時(shí)空巧妙地利用“投影法”、“日歷法”來(lái)幫助讀者了解概念的同時(shí)苦笑著(zhù)承認“我們三維生物是無(wú)從想象四維時(shí)空中存在的真實(shí)面貌的”，在這本書(shū)里，自信永遠來(lái)自于對世界已知部分的了解，于是因此便不會(huì )出現那種無(wú)知者無(wú)畏的狂妄。
這本書(shū)比起《數論妙趣》、《時(shí)間簡(jiǎn)史》之類(lèi)最大的好處就是涉及面極廣而且沒(méi)有什么習題。打開(kāi)它，你將學(xué)會(huì )怎么安排無(wú)限多位旅客住進(jìn)客滿(mǎn)的旅店以及怎么把埋在荒島上的寶藏挖出來(lái)；你會(huì )知道無(wú)理數清清楚楚地比有理數多，英語(yǔ)中出現頻率最高的字母是“e”；你會(huì )覺(jué)得愛(ài)因斯坦是魔術(shù)師而果蠅是很好的玩弄對象；你將認識到如果成了一個(gè)醉漢就會(huì )退化到一杯水中某個(gè)糖分子的水準，而美國國旗，π和你們班上兩位同學(xué)生日是同一天之間有著(zhù)神秘的聯(lián)系……而合上它的時(shí)候，你會(huì )用想象一只火雞被自己扯出喉嚨并且跳回蛋殼的方式開(kāi)始思考宇宙與人生……
同很多“二十五年前就讀過(guò)本書(shū)的人”一樣，我也見(jiàn)過(guò)這書(shū)的兩個(gè)封面：有心的話(huà)，翻翻看不同的兩張圖案下的內容有何不同吧。
從一到無(wú)窮大讀后感 8
我們都知道空氣會(huì )流動(dòng)。 那么，如果你和同伴呆在房間里，空氣會(huì )不會(huì )只流向你的同伴而讓你窒息呢？ 聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，你會(huì )不會(huì )說(shuō)我瘋了，居然想出這個(gè)異想天開(kāi)的問(wèn)題。 其實(shí)我的腦子還挺正常的，空氣隨機流動(dòng)，有可能一個(gè)半球的空氣流向另一個(gè)半球，導致這個(gè)半球生靈慘死的悲��！ 以上兩個(gè)問(wèn)題，其中一個(gè)出自一本書(shū)，書(shū)名是《從一到無(wú)限》。 還有一個(gè)問(wèn)題是我讀完這本書(shū)后的感想。
這本書(shū)還有一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是關(guān)于核反應的。 核反應有兩種類(lèi)型：裂變和聚變。 這兩個(gè)反應發(fā)生的范圍很廣，除了銀以外，任何物質(zhì)都可以發(fā)生。 那么，如果有一天，核反應堆發(fā)生連鎖反應，引起整個(gè)宇宙的`物質(zhì)（除了銀）發(fā)生反應，整個(gè)宇宙的物質(zhì)就會(huì )不斷轉化反應，直到變成銀。 如果有一天，整個(gè)宇宙不都變成了一塊純銀嗎？ 如果你對這些與你的生活息息相關(guān)的問(wèn)題感興趣，就讀讀《從一到無(wú)限》這本書(shū)吧！
除了這些內容，本書(shū)的其他內容也很有趣。 全書(shū)分為“做數字游戲”、“空間、時(shí)間與愛(ài)因斯坦”、“微觀(guān)世界”、“宏觀(guān)世界”四章。 其中，比較有意思的是可以比較無(wú)限數的大小。 更奇怪的事情之一是所有奇數與所有整數都有相同的數字！ 這就像你的頭和你的整個(gè)身體的質(zhì)量一樣。 這聽(tīng)起來(lái)很奇怪，但他就是現實(shí)。 但是，無(wú)限數也有大小。 曲線(xiàn)和曲面上的點(diǎn)數大于平面上的點(diǎn)數，曲面上的點(diǎn)數大于整數數...
之所以推薦這本書(shū)，是因為它既雅俗共賞：雖然有些內容很深奧，但大部分內容通俗易懂，適合各個(gè)年齡段（學(xué)歷）的人閱讀，而且 推薦五年級以上學(xué)生閱讀。
從一到無(wú)窮大讀后感 9
閱讀《從一到無(wú)窮大》，仿佛踏入一場(chǎng)奇妙的科學(xué)之旅。作者以生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言，將原本高深晦澀的科學(xué)知識娓娓道來(lái)。從數學(xué)中無(wú)窮大的概念，到宇宙天體的奧秘，再到生命科學(xué)的探索，各個(gè)領(lǐng)域的'知識在書(shū)中交織成一幅絢麗的畫(huà)卷。
書(shū)中對數學(xué)無(wú)窮大的講解令我印象深刻，那些關(guān)于集合、超限數的內容，讓我對數學(xué)的奇妙有了更深理解。在物理方面，通過(guò)作者的描述，我仿佛能看到宇宙大爆炸的壯觀(guān)場(chǎng)景，感受到微觀(guān)世界中原子、分子的奇妙運動(dòng)。這不僅拓寬了我的知識面，更激發(fā)了我對科學(xué)的濃厚興趣。它讓我明白，科學(xué)并非遙不可及，那些看似神秘的理論背后，有著(zhù)有趣的邏輯和故事。這本書(shū)就像一把鑰匙，打開(kāi)了我對科學(xué)探索的新大門(mén)，讓我迫不及待地想要去了解更多未知的領(lǐng)域，探索科學(xué)的無(wú)盡魅力。
從一到無(wú)窮大讀后感 10
《從一到無(wú)窮大》宛如一座知識的寶庫，每一頁(yè)都藏著(zhù)驚喜。伽莫夫用通俗易懂的文字，把復雜的科學(xué)原理變得生動(dòng)有趣。書(shū)中從數字開(kāi)始，引領(lǐng)讀者逐步走進(jìn)科學(xué)的迷宮。
在探討宇宙的`章節中，對恒星演化、星系形成的介紹，讓我對浩瀚宇宙充滿(mǎn)敬畏。想象著(zhù)巨大的恒星在引力作用下塌縮、爆發(fā)，形成新的天體，這宏大的宇宙圖景深深震撼著(zhù)我。而在微觀(guān)世界，對分子、原子結構的解讀，又讓我看到了一個(gè)同樣精彩的小宇宙。閱讀這本書(shū)，不再是枯燥地學(xué)習知識，而是像與一位智者對話(huà)，在輕松愉悅中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。它讓我意識到，科學(xué)是如此的豐富多彩，從極小的微觀(guān)粒子到廣闊無(wú)垠的宇宙，都有著(zhù)無(wú)數等待我們去解開(kāi)的謎題。這本書(shū)激發(fā)了我的好奇心，讓我渴望在科學(xué)的海洋中繼續遨游，探索更多的奧秘。
從一到無(wú)窮大讀后感 11
合上《從一到無(wú)窮大》，心中滿(mǎn)是對科學(xué)的贊嘆。作者將數學(xué)、物理、生物等多學(xué)科知識巧妙融合，為我們呈現了一個(gè)完整的科學(xué)世界。
書(shū)中數學(xué)部分，從簡(jiǎn)單的`計數到復雜的拓撲學(xué)，深入淺出的講解讓我重新認識了數學(xué)的魅力。在物理領(lǐng)域，對相對論、量子力學(xué)的闡釋?zhuān)m有些抽象，但作者通過(guò)生動(dòng)的例子，讓我有了初步的理解。而生物篇章中，關(guān)于基因、遺傳密碼的探討，仿佛打開(kāi)了生命奧秘的大門(mén)。閱讀過(guò)程中，我時(shí)常被作者獨特的思維方式所折服。他總能把看似不相關(guān)的知識串聯(lián)起來(lái)，讓我看到科學(xué)的系統性和連貫性。這本書(shū)不僅讓我學(xué)到了知識，更培養了我跨學(xué)科思考的能力。它讓我明白，科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域相互關(guān)聯(lián)，只有綜合運用多學(xué)科知識，才能更好地理解世界，探索未知。
從一到無(wú)窮大讀后感 12
《從一到無(wú)窮大》是一本能點(diǎn)燃科學(xué)熱情的好書(shū)。伽莫夫用充滿(mǎn)趣味的語(yǔ)言，帶領(lǐng)讀者穿梭于科學(xué)的不同領(lǐng)域。
書(shū)中對宇宙膨脹的描述令人驚嘆，想象著(zhù)宇宙如同一個(gè)不斷充氣的氣球，所有星系都在彼此遠離，這種宏大的宇宙觀(guān)讓我對宇宙的奧秘充滿(mǎn)向往。在微觀(guān)層面，對原子核內部結構的`介紹，又讓我感受到微觀(guān)世界的神奇。作者通過(guò)有趣的比喻，如把原子結構比作太陽(yáng)系，讓復雜的知識變得易于理解。閱讀這本書(shū)，我仿佛置身于一個(gè)科學(xué)的奇幻樂(lè )園，每一頁(yè)都有新的驚喜。它讓我意識到，科學(xué)并不枯燥，只要用對方法，就能發(fā)現其中無(wú)盡的樂(lè )趣。這本書(shū)激發(fā)了我主動(dòng)學(xué)習科學(xué)知識的欲望，我期待著(zhù)用書(shū)中所學(xué)的思維方式，去探索生活中的科學(xué)現象，發(fā)現更多科學(xué)之美。
從一到無(wú)窮大讀后感 13
讀《從一到無(wú)窮大》，是一次知識與思維的雙重洗禮。作者以獨特的視角，將科學(xué)知識以故事的形式呈現出來(lái)。
從數學(xué)中無(wú)窮大的奇妙性質(zhì)，到物理世界中時(shí)間與空間的奧秘，再到生物遺傳信息的傳遞，書(shū)中內容豐富多樣。在講述數學(xué)無(wú)窮大時(shí)，那些關(guān)于無(wú)窮集合比較的內容，挑戰著(zhù)我的思維極限，讓我對數學(xué)的深度有了新的`認識。物理部分對愛(ài)因斯坦相對論的解讀，讓我對時(shí)間和空間的相對性有了更深刻的理解。而生物方面，對遺傳密碼的探索，讓我感受到生命科學(xué)的神奇。這本書(shū)不僅傳授知識，更重要的是培養了我勇于探索、敢于思考的精神。它讓我明白，科學(xué)需要不斷突破常規思維，去追尋更深層次的真理，激勵我在今后的學(xué)習中不斷挑戰自我，探索未知。
從一到無(wú)窮大讀后感 14
《從一到無(wú)窮大》如同一盞明燈，照亮了我對科學(xué)認知的道路。書(shū)中豐富的科學(xué)知識，讓我大開(kāi)眼界。
作者對科學(xué)史的巧妙穿插，使知識不再孤立，而是充滿(mǎn)了歷史的厚重感。在講解原子結構的發(fā)展歷程時(shí)，從道爾頓的原子學(xué)說(shuō)，到盧瑟福的原子核式結構模型，再到玻爾的量子化軌道理論，讓我清晰地看到科學(xué)發(fā)展的脈絡(luò )。這種將知識與歷史相結合的方式，讓我更好地理解了科學(xué)理論的'演變過(guò)程。在閱讀過(guò)程中，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識，還體會(huì )到科學(xué)家們不斷探索、追求真理的精神。這本書(shū)讓我明白，科學(xué)的進(jìn)步離不開(kāi)前人的努力和積累，我們應珍惜這些知識財富，并在未來(lái)為科學(xué)發(fā)展貢獻自己的力量。它激勵著(zhù)我在科學(xué)的道路上不斷前行，去挖掘更多的科學(xué)寶藏。
從一到無(wú)窮大讀后感 15
翻開(kāi)《從一到無(wú)窮大》，就像開(kāi)啟了一場(chǎng)充滿(mǎn)驚喜的科學(xué)冒險。作者以幽默風(fēng)趣的筆觸，將科學(xué)知識描繪得妙趣橫生。
書(shū)中關(guān)于數學(xué)游戲的介紹，如用拓撲學(xué)知識解決七橋問(wèn)題，讓我感受到數學(xué)的實(shí)用性和趣味性。在物理領(lǐng)域，對宇宙射線(xiàn)、黑洞等神秘現象的講解，讓我對宇宙充滿(mǎn)好奇。生物部分對生命起源的探討，更是引發(fā)了我的深入思考。閱讀這本書(shū)，我不僅獲取了知識，還學(xué)會(huì )了科學(xué)的思維方法。作者通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子，教會(huì )我們如何從不同角度思考問(wèn)題，如何運用科學(xué)方法解決實(shí)際難題。它讓我明白，科學(xué)思維是打開(kāi)知識大門(mén)的'關(guān)鍵，擁有科學(xué)思維，我們能更好地理解世界，解決生活中的各種問(wèn)題。這本書(shū)激發(fā)了我培養科學(xué)思維的決心，讓我在今后的生活中，用科學(xué)的眼光看待事物，用科學(xué)的方法解決問(wèn)題。
從一到無(wú)窮大讀后感 16
《從一到無(wú)窮大》是一本令人回味無(wú)窮的科普佳作。作者將抽象的科學(xué)知識轉化為形象的描述，讓我沉浸其中。
書(shū)中對多維空間的想象，如通過(guò)二維世界居民對三維世界的認知困難，來(lái)類(lèi)比我們對四維及更高維空間的理解，這種巧妙的類(lèi)比讓復雜的`概念變得容易接受。在化學(xué)方面，對分子結構和化學(xué)反應的講解，讓我對物質(zhì)的變化有了更清晰的認識。閱讀這本書(shū)，仿佛在與一位智慧的導師交流，他引導我深入思考科學(xué)問(wèn)題，拓展了我的思維邊界。它讓我明白，科學(xué)知識可以通過(guò)巧妙的方式被理解和吸收。這本書(shū)不僅豐富了我的知識儲備，更提升了我的思維能力和想象力。它激勵我在今后的學(xué)習中，不斷嘗試用創(chuàng )新的思維去理解和探索科學(xué)，發(fā)現更多科學(xué)背后的美妙世界。
出《從一到無(wú)窮大》的魅力。你若對哪篇讀后感的側重點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格有想法，或者想補充新的感悟，都能隨時(shí)跟我說(shuō)，我可以進(jìn)一步完善。
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