《生命 生命》讀后感15篇
認真讀完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《生命 生命》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《生命 生命》讀后感1
我的語(yǔ)文書(shū)上有篇課文叫《生命，生命》。在這篇課文里作者先提出了一個(gè)問(wèn)題：“生命是什么”？最后，作者找到了答案。那他是怎樣找到答案的呢？
作者舉了三個(gè)事例。一是：他抓住了一只飛蛾，可是，飛蛾還努力的掙扎，作者被感動(dòng)了。二是：墻縫中的香瓜子竟然冒出一株小瓜苗，香瓜子里一定有一股多么強大的力量呀！三是：作者聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)，給了作者極大的震撼。從這三個(gè)事例里作者感到生命的頑強。最后，作者說(shuō)：“珍愛(ài)有限的生命，創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值。
讀完這篇課文，我知道了：“一定要珍惜生命，不能讓它白白的失去，使自己活的更加光彩。
《生命 生命》讀后感2
杏林子用它那顆敏銳的心感受到，生命是飛蛾強烈的求生欲望，是磚縫里瓜苗不屈向上茁壯成長(cháng)的頑強，是心臟生命的跳動(dòng)。
讀了杏林子的這篇文章，我的心也開(kāi)始變得細膩起來(lái)，我也開(kāi)始關(guān)注生命：那盆普通的不能再普通的鋼錢(qián)草死了，葉子倒在盆里，一捏變成了粉末。我把花盆連同銅錢(qián)草的殘軀扔到了院子里。
一場(chǎng)大雨不期而至，幾天過(guò)去了，銅錢(qián)草的花盆里竟然長(cháng)出了幾個(gè)小小的嫩芽。土紅色的葉柄，嫩綠色的小小葉片，嬌弱而又生動(dòng)。葉子死去了，跟還默默的活著(zhù)，一有機會(huì )，它使會(huì )爆發(fā)出驚人的生命力。我不得不對銅錢(qián)草刮目相看。
《生命 生命》讀后感3
第一次讀了課題，我感到了作者杏林子珍惜生命，熱愛(ài)生命的感情。
從飛蛾求生的事例中我體會(huì )到了：飛蛾都有那么強烈的求生欲望，都要死了也不放棄對生命的渴望，極力的撲閃著(zhù)翅膀，希望可以活在這個(gè)世上。動(dòng)物都有這么強的求生欲望，而我們的人類(lèi)呢？有的人遇到一點(diǎn)困難就退縮；有的人動(dòng)不動(dòng)就自殺；有的人白白的糟蹋自己的生命，連飛蛾都不如。
生命生命這篇課文給了我深深的啟迪，從現在開(kāi)始我們要珍惜生命，讓它發(fā)揮自己的輝煌吧！
《生命 生命》讀后感4
今天，我們學(xué)習了17課，《《生命，生命》》學(xué)了這一課我明白了生命的意義，我體會(huì )到了：生命是短暫的，人生是有限的，但是我們要珍愛(ài)生命，尊重生命，善待生命，通過(guò)不懈的努力去創(chuàng )造無(wú)限的生命價(jià)值�；蚴窍褡髡吣菢訉ψ约贺撠�，好好的使用生命，讓人生更有意義。
讀完了《《生命，生命》》這篇文章，我的心情卻久久不能平靜，因為他給了我一種心靈的震撼，那就是：珍愛(ài)我們的生命吧！珍惜時(shí)間吧！讓我們的生命更有意義！
當讀到“飛蛾求生”“磚縫里的瓜子苗”時(shí)，那掙扎的飛蛾頑強生長(cháng)的小苗，讓我感悟到：凡是生物都有頑強的求生欲望，都極其珍視自己的生命。不管外界環(huán)境怎樣危險，它們都沒(méi)有放棄求生的努力，小小的昆蟲(chóng)瘦弱的.瓜苗也如此，更何況人類(lèi)呢？
我雖然身體欠佳，但我要讓我的人生充滿(mǎn)五彩繽紛的色彩。
《生命 生命》讀后感5
當我學(xué)了這一課時(shí)，有很大的感悟。
當我讀到飛蛾求生的那一段時(shí)，我體會(huì )到了飛蛾那種求生的欲望令我震驚！一個(gè)動(dòng)物都有強烈的求生欲，都極其珍惜自己的生命，跟況人呢？這是我想到：在我上三年級的時(shí)在一節重要的數學(xué)課上，我因沒(méi)有好好聽(tīng)講，所以考試落了個(gè)不及格。我醒悟了，少壯不努力，老大徒傷悲。我不能再虛度年華了，因該好好學(xué)習。
當我讀到香瓜子那一段時(shí)，體會(huì )到一股頑強的生命力。一個(gè)植物都能在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥土的磚縫里不屈向上。我們何不能在這樣的環(huán)境下茁壯生長(cháng)。
當我讀到“我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它�！蔽殷w會(huì )到一個(gè)人的生命只屬于自己我們必須對自己負責，好好的使用生命讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
珍惜時(shí)間，就是珍惜生命，我們要珍惜每一分，每一秒，努力學(xué)習，愛(ài)父母，還要愛(ài)老師，不讓生命白白流失，不給自己的人生留下遺憾。
《生命 生命》讀后感6
四年級的時(shí)候我學(xué)了杏林子小姐寫(xiě)的《生命生命》這篇文章。從中我感受到了生命是非常寶貴的，生命只有一次，我們一定要要珍惜生命，絕對不要讓生命白白流失。作者通過(guò)飛蛾求生中感受到了生命的勇氣，石縫里的香瓜子，讓我們見(jiàn)證了生命的奇跡。只要有勇氣就會(huì )有奇跡。作者說(shuō)過(guò)：“這就是我的生命，單單屬于我的，我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它�！庇幸痪湓�(huà)不知道你聽(tīng)過(guò)沒(méi)：去天堂的路狹窄而且險境叢生，去地獄的路寬闊而且舒適，選擇天堂的人，一定是有勇氣的人。
《生命生命》中的飛蛾，為了求生，垂死掙扎�？墒怯幸恍┤瞬坏粺釔�(ài)生命，還傷害自己，導致許許多多的人死亡。我們要學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命！
《生命 生命》讀后感7
這星期我讀了《生命生命》這篇課文，是由杏林子寫(xiě)的。文章主要講了三件事：第一件事是飛蛾掙扎求生；第二件事是香瓜子掉進(jìn)磚縫茁壯生長(cháng)；第三件事是靜聽(tīng)心跳。作者通過(guò)這三件事說(shuō)明了生命是短暫的，但我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。 大自然中的一草一木，無(wú)論大小、多少，都是生命，都是高貴的。無(wú)論是什么生命，都一樣是有限的；但生命又是不一樣的，有的不完整，不健康，本文的作者杏林子就是一位身殘而志堅的發(fā)光人。杏林子本名叫劉俠，患有類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎，是個(gè)從小被傷痛折磨著(zhù)的殘疾人，可她以非凡的意志力，日復一日、年復一年地用雙手寫(xiě)下不少勵志作品，鼓舞著(zhù)許許多多的人們勇敢堅定的面對生活。她雖然殘疾了，但她是個(gè)為社會(huì )作出貢獻、創(chuàng )造價(jià)值的殘疾人，她是個(gè)閃亮、堅強的殘疾人。
《生命 生命》讀后感8
前幾天，們學(xué)了《生命 生命》這篇課文。
這篇課文通過(guò)寫(xiě)動(dòng)、植物以及人三個(gè)方面的事例告訴我們什么是生命，并告訴我們要珍惜生命的。讀了這篇課文，我知道了雖然生命很短暫，但是，們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。無(wú)論是一只小小的飛蛾，還是一截脆弱的瓜苗……
在現實(shí)生活中，有很多人都有不珍惜生命的行為。比如那些大白天睡覺(jué)的人，如果多睡一分鐘，那他的生命就會(huì )減少一分鐘；反之，如果少睡一分鐘，他的生命就會(huì )多一分鐘。在我們班里，就有許多這樣的例子。比如說(shuō)我們班的侯佳琪，將班里喝的水拿來(lái)洗頭，要知道，現在地球的水資源越來(lái)越少，如果將他洗頭用的水，捐贈給汶川大地震的人們，不知能救活多少生命��！人的生命只有一次，必須好好的珍惜。我的生命，單單屬于我，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己決定，我必須對自己負責。我想：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失掉，使自己活得更加光彩有力。
《生命 生命》讀后感9
讀了《生命生命》這篇課文，使我明白了許許多多。本來(lái)，我不懂得怎樣才是珍惜自己的生命，但是讀了這篇課文后，使我明白了生命就是力量。
讀了那小小的種子里，包含著(zhù)一種多么強的生命力��！這一句，仿佛我也感受到那種強大的生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破了堅硬無(wú)比的外殼，不受周?chē)h(huán)境的一切干擾，它雖然知道自己生長(cháng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，但是它并不難過(guò)，而是勇敢地面對，雖然只活了僅僅幾天，但是我很敬佩它那種不屈向上的精神。
《生命 生命》讀后感10
今天，我讀了《生命生命》這篇課文，我知道了飛蛾和香瓜子的生命力很強。
第一段主要寫(xiě)了飛蛾堅強，它靠自己的毅力救了自己的生命，從這一段我體會(huì )到了，我們遇到困難不能退縮，才能成功。
第二段主要寫(xiě)了香瓜子的生命力很強，它能在沒(méi)有陽(yáng)光的地方生長(cháng)，讀到這里我知道了，我們做什么事都不能放棄，堅持下去就會(huì )成功。
第三段講的是作者經(jīng)歷了這兩件事，也給了作者一個(gè)啟發(fā)，從這一段我知道了生命的重要性，我以后也要珍惜生命，不管遇到什么困難都不能放棄，這樣才能成功。
我以后也要學(xué)習它們堅持不懈的精神。
《生命 生命》讀后感11
自從學(xué)了19課，我心里有很多話(huà)都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，現在終于有這個(gè)機會(huì )了。
這一課令我震驚。比如飛蛾求生，沒(méi)錯飛蛾那種求生欲望也令我震驚，是呀！如果換做是其他的小動(dòng)物會(huì )這樣，如果換做是我，我也會(huì )用力掙扎，每個(gè)人都有自己的求生欲望；每個(gè)人都希望自己活得更久一些；每個(gè)人都不想死，都想好好活著(zhù)要用生命多干些事情！
還有瓜苗生長(cháng)。加入每個(gè)人都生活在一個(gè)陰暗寒冷的地方，我們絕對會(huì )努力抵抗這種天氣，就像瓜苗生長(cháng)一樣。在那種天氣生活著(zhù)，好比就像在磚縫中一樣，都是那樣陰暗寒冷。在這樣的地方生活，我們就要像瓜苗一樣不屈向上，茁壯成長(cháng)！
杏林子這次用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳。我們每個(gè)人都有心跳，有了心跳才能活著(zhù)。作者靜聽(tīng)自己的心跳其實(shí)就是感受自己的生命，體現了作者熱愛(ài)生命，珍惜生命的想法。
雖然《生命生命》這一課比較短，但是杏林子寫(xiě)的很深刻，讓人覺(jué)得生命很有意義，讓自己活得更久光彩。
《生命 生命》讀后感12
我第一次讀這篇文章的時(shí)候，有些迷惑，作者為什么要用兩個(gè)“生命”來(lái)做課文的題目呢？
讀過(guò)文章后，我心潮起伏：那拼死求生的飛蛾，不屈向上的幼苗都在用行動(dòng)無(wú)聲的告訴著(zhù)我，它們是多么愛(ài)惜自己的生命��！作者還用它那沉穩而又規律的跳動(dòng)，來(lái)說(shuō)明自己對生命的感悟。
本文作者杏林子12歲患“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎”，手不能抬，肩不能舉，頭不能轉，腳不能行。但她憑著(zhù)堅強的毅力，數十年的自學(xué)，成為著(zhù)名作家。這些都說(shuō)明了她不僅懂得珍惜生命，更加懂得生命的真正含義。
前些天，玉樹(shù)大地震使一些鮮活的生命瞬間消失了，他們中有的人還沒(méi)回報父母，有的人還沒(méi)有實(shí)現理想，生命就這樣結束了。
是的，生命對于每個(gè)人只有一次，都是有限的。我們要珍惜時(shí)間，珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值，使自己活的更加光彩有力。
《生命 生命》讀后感13
前幾天，我學(xué)了《生命生命》。我思緒萬(wàn)千，我被飛蛾那種求生的欲望所震撼。
《生命生命》主要通過(guò)飛蛾求生的過(guò)程，香瓜子頑強生長(cháng)和靜聽(tīng)自己沉穩而有規律的心跳三件事，說(shuō)明生命的意義。
當我讀到雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。我想到了：生命是短暫的人生是有限的，但是我可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng )造出無(wú)限生命價(jià)值。
杏林子在12歲就患有類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎，這種病是無(wú)藥可治，患者在死亡前只有疼痛和絕望。不過(guò)，她十分堅強，經(jīng)歷過(guò)五種痛：小痛，中痛，大痛，巨痛，狂痛，但她還堅持寫(xiě)作，完成了四十一部作品，有小說(shuō)，傳記，等，加起來(lái)有幾百萬(wàn)字。她被評為臺灣最具影響力的作家和臺灣十大杰出女青年。她的傳奇，激勵了一代又一代的讀者。
從杏林子身上我看到生命的價(jià)值在于創(chuàng )造，在于具有堅強性格，頑強不息的精神。
《生命 生命》讀后感14
最近，我們學(xué)了一篇文章叫做《生命生命》。這篇文章告訴我們要對自己負責，要珍惜生命。
這篇文章主要講了飛蛾強烈的求生欲望，香瓜子在墻角的磚縫中也能頑強的生長(cháng)，用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，最后聯(lián)想到要珍惜生命，讓它體現出無(wú)限的價(jià)值。
我認為這篇文章寫(xiě)得很好。
讀過(guò)這篇文章后，又讓我想起了仙人掌是在沙漠里生存的，雖然沙漠里的環(huán)境很惡劣，但是仙人掌還是在沙漠里頑強地生存著(zhù)，那頑強的生命力是我們無(wú)法預料的，也是我們無(wú)法想象的。
壁虎也是一種求生欲望強的動(dòng)物，記得在小時(shí)候，我看見(jiàn)一只壁虎，我一伸手捉住了它的尾巴。當時(shí)，我覺(jué)得它肯定逃不掉了，但是，它卻掙斷尾巴逃走了。這一點(diǎn)使我震驚，壁虎竟然選擇了放棄尾巴，去繼續生活。壁虎追求生命的欲望讓我深受感動(dòng)。
生命是寶貴的，是美好的，我們要珍惜生命，要對自己負責，要讓自己過(guò)得更加精彩！
《生命 生命》讀后感15
生命，什么是生命？
作家杏林子就在是《生命 生命》一文中講述了生命的意義。有強烈求生欲望的飛蛾，磚縫中不屈向上、茁壯成長(cháng)、活了幾天的香瓜子苗，我有力、沉穩而有規律的心跳，都展示著(zhù)生命的重要性。
美國南部有一個(gè)小女孩，她19個(gè)月大時(shí)，一場(chǎng)疾病讓她失去了聽(tīng)力和視力。她長(cháng)大后，建起一家慈善機構，為殘疾人造福。她是那么珍惜生命，還幫助其他殘疾人的生命光彩有力，做了許多有意義的慈善事業(yè)的她，使短暫的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
我有一次用玻璃杯罩住一群小螞蟻放在那里。第二天，我驚奇的發(fā)現，除了四只螞蟻，其他的都還在找出口，想要逃走，這小小的螞蟻都這么珍惜生命，讓我的心大為震動(dòng)！是啊，凡是有生命的東西，都珍惜自己的生命，小命沒(méi)了，再多的錢(qián)、寶貝又有什么用呢？
我們要珍惜生命，讓短暫的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，朝著(zhù)夢(mèng)想前行，使自己活得更加光彩有力，在生命旅途上發(fā)出絢麗的光芒！
【《生命 生命》讀后感15篇】相關(guān)文章：
《生命生命》讀后感(15篇)12-24
生命生命課件設計05-08
生命 生命說(shuō)課11-12
《生命生命》教學(xué)反思12-24
《生命生命》小學(xué)作文12-26
生命生命精品課件05-08
《生命生命》課件設計內容05-08
生命生命的課件設計05-10
生命生命說(shuō)課稿(15篇)11-12
生命，生命作文【熱】01-03