“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感(15篇)
讀完某一作品后，你有什么體會(huì )呢？現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感，希望能夠幫助到大家。
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感1
今天，我學(xué)習了《"精彩極了"和"糟糕透了"》這篇課文，文中有段話(huà)是這樣敘述的："一個(gè)作家，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì )把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒：小心、注意、總結、提高。"
我讀了這段話(huà)，體會(huì )到作者巴迪之所以在成年后寫(xiě)出許多精彩的作品，成為杰出的作家，是因為他能正確地對待母親的稱(chēng)贊和父親的批評。不僅從母親的稱(chēng)贊中吸取前進(jìn)的信心和力量，更重要的是他從父親的批評和提醒中找到自己的缺點(diǎn)和不足，使自己沿著(zhù)創(chuàng )作的軌道前進(jìn)。
我們青少年學(xué)生，正是長(cháng)知識、學(xué)本領(lǐng)的階段，也應該培養巴迪一樣的健康心理，不但聽(tīng)得進(jìn)甜言蜜語(yǔ)，更要聽(tīng)得進(jìn)批評意見(jiàn)。俗話(huà)說(shuō)"良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。"
老師、家長(cháng)的批評，雖然有點(diǎn)刺耳，聽(tīng)起來(lái)心里不舒服，但是這些批評就像一面鏡子，照清我們身上存在的缺點(diǎn)。如果我們聽(tīng)得進(jìn)這些批評意見(jiàn)，就可以搬掉我們前進(jìn)中的絆腳石。
說(shuō)到這里，我想起了一件事。一次考試，我得全級總分第一名，老師表?yè)P了我，父母夸獎我，同學(xué)們羨慕我，我陶醉了，滿(mǎn)足了。老師看出了我有驕傲的苗頭，把我批評了一頓。雖然我感到滿(mǎn)肚子的委屈，但對老師的批評教育，還是接受了。結果，我的成績(jì)不但沒(méi)有拉下來(lái)，而且學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好。
我從自己的親身經(jīng)歷中感悟到了忠言逆耳的意義。如今，學(xué)習了《"精彩極了"和"糟糕透了"》這篇課文，使我更進(jìn)一步領(lǐng)略到批評教育對一個(gè)人的成長(cháng)的重要作用。同學(xué)們，敞開(kāi)我們的胸懷，去容納別人對我們的更多批評意見(jiàn)吧！
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感2
今天，我學(xué)了一篇名叫《“精彩極了和糟糕透了”》的文章。
文中的母親是一個(gè)慈祥的母親，她常對作者說(shuō)：“巴迪，這真是你寫(xiě)的嗎？精彩極了！”但作者的父親卻是一個(gè)嚴厲的父親，它對作者的文章的評價(jià)與母親的評價(jià)截然不同，他常說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了！”雖然作者的父親與母親的意見(jiàn)不同，但他們想表達的一種東西卻是相同的――那就是對作者的愛(ài)。
父母對子女的愛(ài)無(wú)處不在，它使子女們感到溫暖、快樂(lè )與幸福，這樣的事在我身上也存在。
我的父親與文中的父親有些不大相同，他充當著(zhù)文中母親的角色。在我5.6歲的時(shí)候，我的父親經(jīng)常和我打成一片，什么“捉迷藏”、“蹦極”、“開(kāi)火車(chē)”他都陪我玩，只要我想得出新游戲，他都會(huì )第一個(gè)嘗試。他還經(jīng)常逗我玩。有一次，我正在看電視，他突然跑進(jìn)來(lái)喊到：“大灰狼來(lái)了！”我可被嚇著(zhù)了，一下子躲到了桌子底下，這是，我突然聽(tīng)見(jiàn)“哈哈的笑聲，原來(lái)是父親，正為嚇著(zhù)我而笑得前俯后仰，我實(shí)在忍不住，“哇！”的一聲哭了起來(lái)，父親一看，立刻收起原有的笑容，走過(guò)來(lái)，把我抱在懷里對我說(shuō)：“爸爸不好，乖乖，你要實(shí)在生氣就打爸爸一下！”當然，我沒(méi)有打我的父親，而是破涕為笑。
我的母親和文中的父母都不一樣，她充當著(zhù)兩面的角色。我玩耍時(shí)，母親從不管我，有時(shí)也和我一起玩。為了我的身體健康，我還經(jīng)常帶我去爬山。
到山上欣賞美麗的風(fēng)景，呼吸新鮮的空氣。在玩的方面，她對我十分放松，然而在學(xué)習時(shí)，她對我的要求卻十分嚴格，每天必須寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)好作業(yè)才能罷休，不然就必須一直的寫(xiě)下去。每次我考試的成績(jì)下來(lái)時(shí)，她總會(huì )趕在父親前面詢(xún)問(wèn)我的考試成績(jì)，考好了，她會(huì )比誰(shuí)都高興，甚至勝過(guò)于我；如果考差了，結果便可想而知，但事后，她總會(huì )加倍但鼓勵我……
在我們的生活中，父母給予我們的愛(ài)無(wú)處不在，只不過(guò)有些愛(ài)埋藏深處，沒(méi)有被我們所發(fā)掘，一件衣服、一本書(shū)、一元錢(qián)、一頓飯，里面都浸滿(mǎn)了父母的愛(ài)。父母的愛(ài)是享用不盡的，但我們也應該珍惜父母那使人感到溫暖、幸福的愛(ài)，因為，那愛(ài)是一點(diǎn)一滴積累下來(lái)的。
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感3
文中有段話(huà)是這樣敘述的:“一個(gè)作家，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì )把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒：小心、注意、總結、提高�！�
我讀了這段話(huà)，體會(huì )到作者巴迪之所以在成年后寫(xiě)出許多精彩的作品，成為杰出的作家，是因為他能正確地對待母親的稱(chēng)贊和父親的批評。不僅從母親的稱(chēng)贊中吸取前進(jìn)的信心和力量，更重要的是他從父親的批評和提醒中找到自己的缺點(diǎn)和不足，使自己沿著(zhù)創(chuàng )作的軌道前進(jìn)。
我們也應該培養巴迪一樣的健康心理，不但聽(tīng)得進(jìn)甜言蜜語(yǔ)，更要聽(tīng)得進(jìn)批評意見(jiàn)。俗話(huà)說(shuō)“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！�
老師、家長(cháng)的批評，雖然有點(diǎn)刺耳，聽(tīng)起來(lái)心里不舒服，但是這些批評就像一面鏡子，照清我們身上存在的缺點(diǎn)。如果我們聽(tīng)得進(jìn)這些批評意見(jiàn)，就可以搬掉我們前進(jìn)中的絆腳石。
說(shuō)到這里，我想起了一件事。一次考試，我得全班第一名，老師表?yè)P了我，父母夸獎我，同學(xué)們羨慕我，我陶醉了，滿(mǎn)足了。老師看出了我有驕傲的苗頭，把我批評了一頓。雖然我感到滿(mǎn)肚子的委屈，但對老師的批評教育，還是接受了。結果，我的成績(jì)不但沒(méi)有拉下來(lái)，而且學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好。
我從自己的親身經(jīng)歷中感悟到了忠言逆耳的意義。如今，仔細回讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，使我更進(jìn)一步領(lǐng)略到批評教育對一個(gè)人的成長(cháng)的重要作用。敞開(kāi)我們的胸懷，去容納別人對我們的更多批評意見(jiàn)吧！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》內容簡(jiǎn)介：
文章記敘的是:作者在七、八歲的時(shí)候，寫(xiě)了第一首詩(shī)，母親的評價(jià)是:"精彩極了"而父親則說(shuō):"糟糕透了"后來(lái)作者又寫(xiě)了好多詩(shī)、小說(shuō)、戲劇、和電影劇本，每次母親都說(shuō):"精彩極了"父親說(shuō):"糟糕透了"。最后，作者終于明白了，不管是母親的"精彩極了"還是父親的"糟糕透了"都是對自己深深的愛(ài)。
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感4
《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文中，作者寫(xiě)了一首詩(shī)，他自己覺(jué)得很好，便拿給媽媽看，媽媽看后臉上露出笑容，高興地說(shuō)：“兒子，你可真行，真是精彩極了！”他又把詩(shī)拿給父親看，父親看后臉上露出嚴肅的表情，不高興地說(shuō)：“你的這個(gè)糟糕透了�！甭�(tīng)了父親的話(huà)，作者很不高興，覺(jué)得父親對自己很不滿(mǎn)。便暗暗下決心：“‘我’一定要做到最好，讓父親表?yè)P我�！遍L(cháng)大后，作者寫(xiě)了許多小說(shuō)、劇本……他說(shuō)：“我是世界上最幸福的孩子�！笔堑�，不管是“精彩極了”還是“糟糕透了”這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。父愛(ài)如山，深沉嚴格，母愛(ài)如水，溫柔偉大。這兩種不同的愛(ài)多偉大��！
讀了這篇文章，使我受益匪淺，它讓我懂得：愛(ài)，是人類(lèi)最美好最珍貴的情感。尤其是父母對對子女的愛(ài)，對子女來(lái)說(shuō)，更是一筆豐富的精神財產(chǎn)，它將時(shí)時(shí)鞭策下一代，鼓舞下一代，陪伴下一代走向通往成功的路途。
這篇文章中意味深長(cháng)的結尾，再加上作者的感受，我似乎一下字長(cháng)大了許多，成熟了許多。從前，在我眼里，我只能接受如文中作者的媽媽所給予的拿種愛(ài)。每當我經(jīng)過(guò)一番努力干成一件事情時(shí)，我更愿意受到父母或老師和朋友的肯定和幫助。
讀完文章后，我覺(jué)得，以前的看法僅僅是從“自己的感情是否接受”這一點(diǎn)來(lái)考慮，這未免顯得有些膚淺。生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉，但是僅僅有這個(gè)方面是不全面的，它可能會(huì )把人引入歧途，所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人隨時(shí)提醒你：“小心，注意總結，提高�！�
文章中，“糟糕透了”其實(shí)是嚴厲的父親對作者的一種支持，表現了父子之間濃濃的親情，而“精彩極了”則是慈祥的母親對偶作者的一種鼓勵，希望他能夠再接再厲，表現了偉大的母愛(ài)，這就是生活中所說(shuō)的“嚴父慈母”。
在我的生活中，應該有兩種聲音常拌左右，那就是鼓勵者所給予的“精彩極了”和逆耳的忠言——“糟糕透了”，雖然他們看起來(lái)一個(gè)是高音，一個(gè)是低調，但是它們都是發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)的詠嘆。
在我們的生活中，需要有這兩個(gè)音律，這樣才能謹慎地把握住生活的小船，駛向人生的彼岸。
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感5
學(xué)完第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我感受頗多。
這篇課文主要講述了“我”七八歲時(shí)，寫(xiě)了一首詩(shī)，母親說(shuō)“精彩極了”，父親卻說(shuō)“糟糕透了”。當時(shí)的“我”并不理解，幾年后 “我”終于明白了父親的用意，知道了這兩個(gè)極端的斷言都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。文中慈祥的母親給了孩子愛(ài)的力量，讓孩子有靈感、創(chuàng )作的源泉；文中嚴厲的父親給孩子警示的力量，提醒孩子小心、注意、總結、提高，這都是愛(ài)，只不過(guò)方式不同。
讀了這篇課文，我想起了我的父母，想到了我和爸爸媽媽之間發(fā)生的一件事。
那是一次考試，我考了96.5分，全班第二。我歡天喜地地跑回家向家人報喜。媽媽看了卷子，抱住我，夸獎道：“你真棒！我看見(jiàn)你們王老師發(fā)的短信，前十名里我看見(jiàn)你的名字了！考得不錯！再接再厲！”贊揚聲弄得我心里美滋滋的。爸爸拿過(guò)卷子仔細看了起來(lái)，然后皺著(zhù)眉頭對我說(shuō)：“這次你雖然考了全班第二，可你看看，出錯的地方都是因為你太粗心，要不然你不就能得第一了嗎？拿去好好訂正！”聽(tīng)了這番話(huà)，我剛才高漲的心情一落千丈。媽媽過(guò)來(lái)安慰我：“好了好了，這次考得不錯，開(kāi)心點(diǎn)！”可聽(tīng)了爸爸的話(huà)我還是提不起精神，我被那潑來(lái)的涼水澆透了。我嘟著(zhù)嘴很不開(kāi)心地拿著(zhù)卷子去訂正，心想：我都考了第二了還說(shuō)我，真是的！
可是學(xué)完這篇課文，我不得不承認當時(shí)的我想錯了。爸爸是因為愛(ài)我才會(huì )批評我，不讓我被一時(shí)的成功沖暈頭腦，不做個(gè)驕傲的人才這么說(shuō)的。媽媽的贊揚和父親的批評都是必不可少的，有了它們，我們才能健康成長(cháng)，不會(huì )產(chǎn)生自傲與自卑，在愛(ài)的鼓舞下不斷前進(jìn)。
不是嗎，粗心是我的老毛病了，這次被爸爸治好了。在我不懈地努力下，在媽媽的鼓勵和爸爸的提醒下，我下一個(gè)單元竟考了98.5的高分，成了全班第一。我希望我的爸爸媽媽一直能像現在這樣，使我不被一邊擊倒，也不被引入歧途。
我相信，在媽媽的鼓勵和爸爸的鞭策下，我會(huì )一步一步前進(jìn)，成為一個(gè)出類(lèi)拔萃的人。
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感6
從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章后，我受到了很大的啟發(fā)，思緒萬(wàn)千，文章給了我深刻的印象，一種與作者共鳴的感受不油而生。
兩種不同的方式，卻都是為了一個(gè)共同的目的，那就是希望自己的孩子能夠茁壯成長(cháng)。兩種不同愛(ài)的方式，一種是父愛(ài)的力量：警告、提醒，是嚴厲的，不讓小孩誤入歧途；另一種是母愛(ài)的力量：贊揚、鼓勵，是溫柔的，使小孩增強自信心。這兩種力量交織在一起，正確引導了孩子的成長(cháng)。父愛(ài)的力量讓孩子面對困難不屈不撓，敢于正視自己的缺點(diǎn)，母愛(ài)的力量給孩子以自信，是靈感和成就感的源泉。小孩就象一棵幼苗，母愛(ài)就是太陽(yáng)，把自己的光芒灑在幼苗上，使幼苗破縫而出；父愛(ài)就象細雨，把淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)灑在苗上，讓它吸收雨露，使小苗茁壯成長(cháng)，小苗吸收日月精華后，就會(huì )長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。當然，在父愛(ài)和母愛(ài)這兩股風(fēng)的吹拂下，小孩只有謹慎的把握住生活的小船，只有不被任何一股風(fēng)刮倒，這樣才可以平穩的到達終點(diǎn)，也才有可能成為一個(gè)舉世聞名的人。
我的父母也是一樣，媽媽十分體貼我，處處照我的意思辦，幫我買(mǎi)好吃的東西，幫我買(mǎi)漂亮的衣服，在生活中十分關(guān)心我，只要我咳嗽一聲，媽媽就嚇的大驚小怪，生怕我得了重病。我還有一個(gè)嚴厲的父親，對我的學(xué)習抓得特別緊，如果我犯了一個(gè)小小的錯誤，父親就會(huì )嚴厲的批評我，他每天不顧白天的疲勞，每晚督促我溫習功課，我的父母也是為了一個(gè)共同的目的，那就是希望我能夠健康的成長(cháng)，長(cháng)大后成為一個(gè)有出息的人，如今我在班上的成績(jì)也還可以，全靠我的父母對我精心的呵護和老師的教育，所以我也要和作者一樣，
在父母愛(ài)的鼓舞下，努力的劃著(zhù)生活的小船在生活的大海中勇敢的前進(jìn)，成為一個(gè)勇敢的船手，成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感7
課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》中的家庭，跟我的家庭很相似。類(lèi)似的事情，在生活中經(jīng)常發(fā)生。
我的爸爸教子很?chē)�，在我的記憶里，無(wú)論我多么用心地去做一件事，他總是能挑出一些毛病，也從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)爸爸對我的贊賞。而我的媽媽卻是一位典型的慈母形象，媽媽閃亮的眼睛，總是能發(fā)現我的優(yōu)點(diǎn)和閃光之處，所以每天我都能聽(tīng)到贊美我的語(yǔ)言。這樣，我會(huì )更有信心地開(kāi)始一天的學(xué)習。
記得我剛上二年級時(shí)，老師布置的第一篇作文，題目是《美麗的風(fēng)景》。我寫(xiě)的是《美麗的香山》，我把我在游覽香山時(shí)，所看到的紅葉、綠亭、青石路和觀(guān)光纜車(chē)，用許多贊美的語(yǔ)言加以描寫(xiě)。雖然寫(xiě)的文章很短，但那是我寫(xiě)的第一篇作文。媽媽看了以后，一個(gè)勁兒地夸我：“哎呀，我家彤彤會(huì )寫(xiě)作文了，你把香山描寫(xiě)的多美麗��！了不起，了不起，像個(gè)小作家寫(xiě)出的文章！”老師給我批改的是“優(yōu)”。
我當時(shí)的心情和文中的作者一樣，很期待爸爸的表?yè)P和贊賞。我清楚地記得那天的情景，媽媽對爸爸說(shuō)：“你快看看，女兒的作文寫(xiě)得真不賴(lài)，還得了個(gè)優(yōu)呢！”當時(shí)，我在一旁懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比期盼的心情，等待著(zhù)爸爸的夸獎�？墒前职謪s不以為然地說(shuō)：“寫(xiě)得這么短也叫作文？簡(jiǎn)直是走馬觀(guān)花，跟記流水賬一樣。老師給你打“優(yōu)”，是不好意思說(shuō)你，只是鼓勵你以后好好寫(xiě)罷了，你驕傲什么呀！”媽媽聽(tīng)了爸爸的話(huà)，頓時(shí)火了。沖著(zhù)爸爸就吵了起來(lái)：“有你這么當爸爸的嗎？就知道潑冷水，從來(lái)都看不到孩子的進(jìn)步！”后來(lái)，我發(fā)現“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，我們正處在長(cháng)知識，學(xué)本領(lǐng)的階段，他們對我們的關(guān)心和愛(ài)護，不論是“夸獎”還是“批評”，都蘊含著(zhù)濃濃的愛(ài)。只有在這兩種不同的愛(ài)的陪伴與鼓勵下，我們才能一點(diǎn)點(diǎn)走向成功。
一年又一年，我就是在這樣“慈母嚴父”不同的愛(ài)的環(huán)境中，一天天地長(cháng)大。
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感8
在人生中有無(wú)數種可能，但是沒(méi)有父母的愛(ài)的力量就不可能有未來(lái)，父母的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的，如果父母是一股風(fēng)的話(huà)，那么自己要變成另一股風(fēng)才能讓自己的生活這個(gè)大船平衡的駛向成功的彼岸。
請不要認為我突發(fā)奇想，這是我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》的深刻認識，此時(shí)我不由得想起了自己以前的經(jīng)歷。
記得一次，我正在看電視，里面直播著(zhù)老師教小孩的寫(xiě)作的精彩節目，魅力無(wú)比，我看得全神貫注，忘掉了周?chē)囊磺�。爸爸說(shuō)：“嬋，快去把水倒了，回來(lái)時(shí)再端一盆，快點(diǎn)噢！”我就像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)任何響聲似的，還癡迷地看著(zhù)電視，沒(méi)有去睬理爸爸。爸爸生氣了，大聲說(shuō)：“你再不倒水我就關(guān)嘍？”電視太精彩了，我真不想讓爸爸關(guān)，可又沒(méi)有辦法，連忙說(shuō)：“好，我倒還不行嗎！”正在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，一看情景，明白了一切，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“你這么大個(gè)人自己端不行嗎？孩子才8歲，還小，讓她倒盆水，再端盆水，她能不累嗎？廚房又濕滑，萬(wàn)一摔倒了怎么辦！再說(shuō)，看這樣的節目會(huì )提高她的寫(xiě)作水平，人家父母都把孩子當作寶，你卻當做草……”爸爸和媽媽就吵了起來(lái)�？吹桨职謰寢屢驗槲叶臣苣菢幼�，我傷心的哭了。
過(guò)后，我總想著(zhù)：媽媽說(shuō)得真對，它對我的寫(xiě)作水平提高有好處的�？墒呛髞�(lái)，當我學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文后，總覺(jué)得爸爸說(shuō)的也對！因為，那也是鍛煉，也是培養女兒的方法吧。雖然他們觀(guān)點(diǎn)不同，但是出發(fā)點(diǎn)是正確的，那就是愛(ài)。我覺(jué)得我的父母就像巴迪的父母一樣，給我的生活賦予了愛(ài)。此時(shí)，我更能感覺(jué)出媽媽像汽車(chē)的油門(mén)兒，不斷給我鼓勵；爸爸像汽車(chē)的腳剎，總讓我清醒；而我就像巴迪那樣，靈活自如地操作著(zhù)方向盤(pán)，不斷得到父母的愛(ài)，而且努力向前駛去，不會(huì )走入歧途。我希望自己像巴迪一樣在父母的不同評價(jià)下向前走去，我更希望我在父母的澆灌下，與愛(ài)同行，健康成長(cháng)。我為有這樣的父母而感到驕傲和自豪��！
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感9
學(xué)了語(yǔ)文課《‘精彩極了’和‘糟糕透了’》這篇，我很有感觸。有一種想說(shuō)說(shuō)心里話(huà)的感覺(jué)，所以用文字記錄下來(lái)，讓那無(wú)私的愛(ài)時(shí)刻環(huán)繞。
這篇主要是寫(xiě)了主人翁巴迪受到了兩種不同的教育方式，最終走向成功的故事。
我也有像巴迪父母一樣的爸爸媽媽。 爸爸是企業(yè)家，工作很忙，動(dòng)不動(dòng)就用管理企業(yè)的方式方法和我說(shuō)教，說(shuō)什么制度是管理的核心。我不懂什么是制度核心，只曉得我是爸爸的乖乖女，什么制度不制度的，我才不管呢！
媽媽呢，媽媽是公務(wù)員，上班的地方離我學(xué)校很近。媽媽上班我上學(xué)，媽媽下班我放學(xué)，每天坐媽媽的車(chē)一起上學(xué)、放學(xué)，可舒服了！
當我考試考得不好的時(shí)候，爸爸會(huì )對我說(shuō)：“這怎么會(huì )錯呢？你是沒(méi)理解還是粗心？要是沒(méi)理解就我就給你解釋?zhuān)谴中�，你就重做五十遍！”而媽媽就不同，媽媽�?huì )細聲細語(yǔ)地和我講解，鼓勵先審題不著(zhù)急先動(dòng)筆，鼓勵我下次一定加油！
巴迪的父母也是一樣，他的母親見(jiàn)到他寫(xiě)的詩(shī)后，激動(dòng)地說(shuō)：“這真的是你寫(xiě)的嗎？真是精彩極了！”巴迪的父親是一家影片公司的主要人物，寫(xiě)過(guò)好多劇本，但他的父親和他的母親相比真是天壤之別。他的父親往往看到巴迪的詩(shī)后會(huì )說(shuō)：“這首詩(shī)糟糕透了，難道這世上糟糕的詩(shī)還不夠嗎？”并把詩(shī)扔回了原處。
中還有讓我印象深刻的幾句，如：‘一個(gè)作家，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能把你引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你‘小心’、‘注意’、‘總結’、‘提高’�！蕵O了’、‘糟糕透了’它們像兩股風(fēng)不斷向我吹來(lái)，我謹慎地把握喔生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心里知道，‘精彩極了’也好，‘糟糕透了’也好，這兩個(gè)極端的斷言有共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)，在愛(ài)的鼓舞下，我努力向前駛去�！�
讀了這篇后，我對爸爸的制度化管理女兒有了一點(diǎn)點(diǎn)理解，我更對媽媽的愛(ài)護打消了原有的驕傲念頭。
一棵小苗，要長(cháng)成參天大樹(shù)，東南西北四方刮來(lái)的風(fēng)都得承受，只有這樣，才不至于東倒西歪。
這就是愛(ài)的環(huán)繞！而我，就是被愛(ài)環(huán)繞的一棵小苗！
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感10
學(xué)習了課文《精彩極了和糟糕透了》，讓我有了很多的想法。
文章的作者在七八歲的時(shí)候，寫(xiě)了一首詩(shī)，母親看完這首詩(shī)后驚喜地說(shuō)：“精彩極了，寶貝！”贊揚聲雨點(diǎn)般落在作者身上�？墒钱斪髡邼M(mǎn)懷信心希望父親看到也會(huì )贊賞他時(shí)，父親的態(tài)度和母親截然不同，“我看這首詩(shī)糟糕透了�！币宦�(tīng)這話(huà)，作者的頭沉重得抬不起來(lái)。當母親說(shuō)出作者還是個(gè)孩子，需要鼓勵時(shí)，父親還是并不退讓?zhuān)瑘猿肿约旱挠^(guān)點(diǎn)。作者再也接受不了，跑進(jìn)房間失聲痛哭起來(lái)。幾年后，當作者重新看到那首詩(shī)時(shí)，不得不承認父親是對的，那首詩(shī)確實(shí)很糟糕。
在生活中，我們也會(huì )遇到和作者一樣的事情。還記得在二年級的時(shí)候，有一次，我的考試成績(jì)排在了班級第一名，媽媽一高興就帶我去吃我最喜歡的冰粥，以表獎勵，當時(shí)媽媽的表?yè)P聲一直交織在我耳際，，“考的不錯，下次還要努力，”“下次考好了，我還可以滿(mǎn)足你的愿望�！蔽耶敃r(shí)和作者一樣，既靦腆又有些得意洋洋。然而，好景不長(cháng)，接下來(lái)的月考成績(jì)卻很不理想，我也得意不起來(lái)了。還有一次讓我印象最深的就是老師讓我們辦手抄報，我好不容易畫(huà)了漂亮的.花邊，用自己認為寫(xiě)的最好的字寫(xiě)了上去。我首先拿給媽媽看，正在干活的媽媽掃了一眼，大概是看到我裝飾的很漂亮，就隨口說(shuō)了一句“不錯，很好��！”可是到爸爸那去領(lǐng)賞的時(shí)候，爸爸不光看裝飾，還把內容仔仔細細地看了一遍，說(shuō)了句：“這個(gè)小版塊跑題了，而且方格也有些大，不協(xié)調�！甭�(tīng)了這句話(huà)，當時(shí)我很不高興，自己辛辛苦苦做了半天，沒(méi)得到表?yè)P，還給指出了缺點(diǎn)，爸爸要求太嚴格了吧！雖然心里犯嘀咕，但我還是重新查了資料，又做了一張，自己認為效果比上一張更好，還得到了老師的表?yè)P。
通過(guò)學(xué)習這篇課文，讓我對批評與鼓勵有了更深的體會(huì )。在生活中，我們既需要母親慈祥的鼓勵力量，她在讓人充滿(mǎn)信心的同時(shí)，如果不小心也會(huì )讓人引入歧途，驕傲自滿(mǎn)。而父親嚴厲的警告雖然會(huì )讓我們的自尊心受挫，打擊我們的積極性，卻也會(huì )讓人時(shí)常提醒自己：小心、注意、總結、提高。由此我知道，“精彩極了”，是信心，“糟糕透了”是動(dòng)力，是父母不同的愛(ài)的表達！
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感11
今天，學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我在回家的路上還在不停地回味著(zhù)這篇課文。
這篇課文記敘了巴迪在七八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，母親看了夸獎他寫(xiě)得精彩極了，他于是得意洋洋的；他的父親下班回來(lái)看了他的詩(shī)后，卻批評他寫(xiě)得糟糕透了，巴迪眼睛濕潤了，跑到自己的房間痛哭起來(lái)。他不明白父母親為什么會(huì )有這樣兩種完全相反的評價(jià)。幾年后，巴迪再次看到自己當初寫(xiě)的詩(shī)時(shí)，不得不承認父親是對的，這的確是一首糟糕的詩(shī)。巴迪開(kāi)始審視父母親的兩種絕然不同的觀(guān)點(diǎn)，終于明白來(lái)自父親的鞭策和母親的鼓勵都是愛(ài)，并在這種愛(ài)的激勵下，寫(xiě)出了很多膾炙人口的小說(shuō)、戲劇和電影劇本，成為著(zhù)名的文學(xué)大師。
在我的生活中，也有巴迪的這樣的情形。當我考試考好后，母親就會(huì )鼓勵我說(shuō)：“這次考得真好，下次繼續努力!”但爸爸接過(guò)卷子看了看，就會(huì )眉頭一皺，批評道：“你看你，總是一些小問(wèn)題，真馬虎!跟你說(shuō)過(guò)多少回了，總是不長(cháng)記性!”我想在我們的日常生活中，也有與這些情節差不多的例子。如果人們聽(tīng)慣了表?yè)P，忽然一聽(tīng)到批評，就會(huì )心里不舒服，甚至還有些生氣。這樣久而久之，就會(huì )把我們引入歧途，所以我們還需要警告和批評的力量來(lái)平衡。一個(gè)人在人生的路上，就要不斷有表?yè)P和批評這兩種力量來(lái)使我們謹慎小心，好好把握生活的小船，使它不被任何哪股風(fēng)刮倒。所以，來(lái)自我們身邊的批評或表?yè)P，那些不同的聲音，都是我們的“燈塔”，也是我們的幸運!我也不例外，所以今天我學(xué)了這篇課文，我感覺(jué)我是幸福的，我要努力學(xué)習，珍惜現在的美好時(shí)光。
我們心里都要明白，批評也好，表?yè)P也好，這兩個(gè)極端的斷言，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)-----那就是愛(ài)!在愛(ài)的鼓舞下，我們一定會(huì )乘風(fēng)破浪、揚帆向前!
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感12
這篇課文《精彩極了和糟糕透了》。 男孩一方面享受母親的“精彩極了”另一方面又承受父親的“糟糕透了”，想想，其實(shí)挺好的。 精彩極了就是鼓勵，鼓勵能給人以前進(jìn)的動(dòng)力，使人自信，充滿(mǎn)干勁。 鼓勵的激勵作用不可小覷。 有時(shí)候僅僅一句鼓勵的話(huà)就可以從無(wú)精打采到斗志昂揚。 不給力、→給力、 這并不夸張。
“糟糕透了”即批評。如果一個(gè)人整天生活在批評的環(huán)境中，自信被打磨掉，上進(jìn)心也沒(méi)有，那的確糟糕透了，挺沒(méi)意思。但是，適度的批評可以讓自己知不足，改正錯誤，就是進(jìn)步。 所以說(shuō)，鼓勵和批評應該是同時(shí)有的，一對一。 一味的鼓勵，夸獎容易使人驕傲，自大，不知不足，進(jìn)而狂妄不思進(jìn)取，止步不前。 一味的批評，使人喪失信心，沒(méi)有動(dòng)力，終日渾渾噩噩，結果是悲觀(guān)頹廢。 “精彩極了”和“糟糕透了”同時(shí)具有了，那就幸福了，既可以保持足夠的熱情和信心去奮進(jìn)又可以不被短暫的成功沖昏頭腦，在錯誤中進(jìn)步，想想，不好嗎？ 事實(shí)是，現實(shí)中就應該這樣，教育就應該是！相關(guān)， 不多說(shuō)， 領(lǐng)會(huì )。
現在想想，小學(xué)課本其實(shí)挺好的，有很大的啟蒙作用，只是當初沒(méi)有更深的體會(huì )。 小時(shí)候的教育，老多背誦了，可能當初只理解表面的意思，深層的挖掘不出來(lái)�；蛘�，只知道應該怎么做不知道為什么那么做，知其然不知其所以然，理解能力，理解深度有限。 學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)，突然體會(huì )到現實(shí)中的很多東西都回到根本，回到那些當初，我們小的時(shí)候，那些最簡(jiǎn)單的道理上。覺(jué)得，嗯，就是那么回事兒。 (哥怎么說(shuō)來(lái)著(zhù)，回歸最根本…爾爾) 只不過(guò)現在看是從不同的角度看了，經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明過(guò)的簡(jiǎn)單道理，和沒(méi)有深刻理解的簡(jiǎn)單道理，都被定義為簡(jiǎn)單，但是感覺(jué)卻不同，意義不同。同樣的話(huà)，對自己的價(jià)值不同。
一個(gè)輪回，回到原點(diǎn)�；氐阶罡镜某霭l(fā)點(diǎn)，地點(diǎn)相同，中間卻是多了一段歷程。 星星還是那顆星星，月亮還是那個(gè)月亮， “原點(diǎn)”已不是當初的“原點(diǎn)”。 還有一句話(huà)說(shuō)是，最簡(jiǎn)單的道理最樸素的道理也才是真理。 這簡(jiǎn)單，這樸素，由自己去體會(huì )吧。
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感13
在人生中有無(wú)數種可能，但是沒(méi)有父母的愛(ài)的力量就不可能有未來(lái)，父母的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的，如果父母是一股風(fēng)的話(huà)，那么自己要變成另一股風(fēng)才能讓自己的生活這個(gè)大船平衡的駛向成功的彼岸。
請不要認我突發(fā)奇想，這是我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》的深刻認識，此時(shí)我不由得想起了自己以前的經(jīng)歷。
記得一次，我正在看電視，里面直播著(zhù)老師教小孩的寫(xiě)作的精彩節目，魅力無(wú)比，我看得全神貫注，忘掉了周?chē)囊磺�。爸爸說(shuō)：“嬋，快去把水倒了，回來(lái)時(shí)再端一盆，快點(diǎn)噢！”我就像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)任何響聲似的，還癡迷地看著(zhù)電視，沒(méi)有去睬理爸爸。爸爸生氣了，大聲說(shuō)：“你再不倒水我就關(guān)嘍？”電視太精彩了，我真不想讓爸爸關(guān)，可又沒(méi)有辦法，連忙說(shuō)：“好，我倒還不行嗎！”正在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，一看情景，明白了一切，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“你這么大個(gè)人自己端不行嗎？孩子才8歲，還小，讓她倒盆水，再端盆水，她能不累嗎？廚房又濕滑，萬(wàn)一摔倒了怎么辦！再說(shuō)，看這樣的節目回提高她的寫(xiě)作水平，人家父母都把孩子當作寶，你卻當做草……”爸爸和媽媽就吵了起來(lái)�？吹桨职謰寢屢驗槲叶臣苣菢幼�，我傷心的哭了。
過(guò)后，我總想著(zhù)：媽媽說(shuō)得真對，它對我的寫(xiě)作水平提高有好處的�？墒呛髞�(lái)，當我學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文后，總覺(jué)得爸爸說(shuō)的也對！因為，那也是鍛煉，也是培養女兒的方法吧。雖然他們觀(guān)點(diǎn)不同，但是出發(fā)點(diǎn)是正確的，那就是愛(ài)。我覺(jué)得我的父母就像巴迪的父母一樣，給我的生活賦予了愛(ài)。此時(shí)，我更能感覺(jué)出媽媽像汽車(chē)的油門(mén)兒，不斷給我鼓勵；爸爸像汽車(chē)的腳剎，總讓我清醒；而我就像巴迪那樣，靈活自如地操作著(zhù)方向盤(pán)，不斷得到父母的愛(ài)，而且努力向前駛去，不會(huì )走入歧途。我希望自己像巴迪一樣在父母的不同評價(jià)下向前走去，我更希望我在父母的澆灌下，與愛(ài)同行，健康成長(cháng)。我為有這的父母而感到驕傲和自豪��！
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感14
今天，我讀了課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》。文章講述了巴德？舒爾伯格七八歲時(shí)寫(xiě)了生平第一首詩(shī)，母親贊揚他寫(xiě)得“精彩極了”，父親反而斥責他寫(xiě)得“糟糕透了”。長(cháng)大后，巴德？舒爾伯格寫(xiě)了很多作品，他常常聽(tīng)到母親說(shuō)的“精彩極了”，和父親說(shuō)的“糟糕透了”，他從心底知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，它們共同的出發(fā)點(diǎn)就是父母對孩子的愛(ài)。巴迪的父親是嚴厲的，他警告、提醒著(zhù)巴迪；巴迪的母親是慈祥的，她贊揚、鼓舞著(zhù)巴迪。文章讓我思緒萬(wàn)千，不由自主地聯(lián)想到了我的爺爺和奶奶。
有一回單元考試，我考了94分。終于盼到放學(xué)了，我捧著(zhù)考卷歡天喜地地往回家路上跑，恨不得像小鳥(niǎo)一樣飛起來(lái)，只要扇幾下翅膀就能到家。
到了家門(mén)口，我猛地推開(kāi)門(mén)，得意洋洋地大聲宣布：“94分，94分！我考了94分啦！”
“哈哈哈……不錯嘛！”爺爺笑瞇瞇地給我倒了杯橙汁。
我一邊喘著(zhù)粗氣，一邊大口地喝橙汁，順手把考卷放在桌上。
奶奶端著(zhù)一盤(pán)熱菜，從廚房走來(lái)，冷冷地說(shuō)：“才94分就高興成這樣！要是考了一百分，還不得把房子給拆了！”
我的心仿佛被奶奶的話(huà)重重一擊，很是痛了一下。我撅起小嘴，小聲地嘀咕：“我已經(jīng)是班里前十名了……”
我本來(lái)以為奶奶知道我的成績(jì)排在前十名，會(huì )表?yè)P幾句，沒(méi)想到適得其反——奶奶目不轉睛地看著(zhù)桌上的考卷，指著(zhù)一個(gè)個(gè)紅“叉叉”，嚴厲地批評道：“你看看，這錯的題……根本就不該錯！如果不是粗心大意，你可以考第一的……”
我委屈極了，心一下子從顛峰跌落到谷底，接著(zhù)凍成了冰坨，似乎比考“砸”了還難受，垂頭喪氣地走進(jìn)書(shū)房。爺爺緊隨身后，和顏悅色地陪我說(shuō)了一些安慰的話(huà)。
后來(lái)，他又去廚房說(shuō)服奶奶，只聽(tīng)爺爺說(shuō)：“孩子考前十名已經(jīng)很好了，要求沒(méi)必要那么嚴格嘛……”
“當然有必要！”爺爺的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，奶奶就斬釘截鐵地打斷了。接著(zhù)，聽(tīng)到爺爺氣呼呼關(guān)門(mén)的聲音，他倆在廚房里爭論不休……
爺爺的鼓勵——讓我充滿(mǎn)信心；奶奶的鞭策——讓我更加嚴格地要求自己。在爺爺、奶奶這種愛(ài)的教育下，我勤奮努力地劃著(zhù)理想的小船，遨游在知識的海洋里……
“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感15
這天，我們學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文。這篇文章讓我深有感觸。這篇文章主要是說(shuō)作者七八歲時(shí)寫(xiě)詩(shī)，父母對詩(shī)的兩種截然不同的評價(jià)給自己的影響�！拔摇痹谀赣H的鼓勵下和父親的幫助下一直寫(xiě)作。最終“我”因為這兩種不同的評價(jià)而在事業(yè)中獲得了成功。每個(gè)父母都很愛(ài)自己的子女，但他們所愛(ài)的方式都是不一樣的，而這些愛(ài)需要我們自己去體會(huì )。
在我們生活中也有類(lèi)似的事情。 記得有一次期中考�？吹匠煽�(jì)的那一刻我懸著(zhù)的心終于可以放下了。成績(jì)是這樣的：語(yǔ)文97分，數學(xué)96分，英語(yǔ)99分。我高興極了，心里美滋滋地想：爸爸媽媽一定會(huì )夸我的。于是我高高興興地回家了�；氐郊�，我把試卷拿給他們看，本以為他們一定會(huì )夸我的，可我錯了。
爸爸說(shuō)：“本來(lái)三科都可以滿(mǎn)分的，數學(xué)粗心扣了4分，語(yǔ)文扣了3分，英語(yǔ)又扣1分，滿(mǎn)分就這樣沒(méi)了�！蔽艺f(shuō)：“就差幾分嘛！下次再努力就好了呀�！卑职终f(shuō)：“那幾分也是分，你去考別的學(xué)校，可能就差0.5分你就out了。不要以為那一點(diǎn)分無(wú)所謂�！眿寢屢步又�(zhù)說(shuō)：“不要以為在現在這個(gè)學(xué)校你很厲害，別覺(jué)得自己在這個(gè)學(xué)�？紓�(gè)第一名就很了不起，等你去了別的學(xué)校，幾萬(wàn)人，到時(shí)候別考個(gè)倒數第一回來(lái)找我們哭鼻子�！�
這一天我都在上政治課。聽(tīng)了之后，自己反思一下，真的覺(jué)得自己很差。有時(shí)候我會(huì )去羨慕那些沒(méi)頭腦的人，但這是個(gè)愚蠢的想法。有時(shí)我也會(huì )很慶幸我自己不是個(gè)男孩，因為我如果是個(gè)男孩，爸爸對我的要求會(huì )更加的嚴格。
父母的不同評價(jià)，都出自于——愛(ài)。無(wú)論是哪一種愛(ài)的方式，都透露著(zhù)濃濃的父愛(ài)和母愛(ài)，他們偉大的愛(ài)滋潤著(zhù)我的心靈。我們身邊有許多的愛(ài)，有父母的愛(ài)、老師的愛(ài)和同學(xué)的愛(ài)……雖然很多細小的事，但卻都表達了他們對你濃濃的愛(ài)，我們應當好好珍惜身邊的愛(ài)。
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