讀《山中訪(fǎng)友》有感（修改版）(轉載)
當看完一本著(zhù)作后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的讀《山中訪(fǎng)友》有感（修改版）(轉載)，希望對大家有所幫助。
山中訪(fǎng)友這篇課文，是六年級的第一篇課文，讀著(zhù)課文同時(shí)這篇課文讓我感到很驚奇。
《山中訪(fǎng)友》出自著(zhù)名詩(shī)人、散文家李漢榮先生之手，是他發(fā)表于1995年第三期《散文》雜志的一篇杰作。是一篇很美的文。
內容其實(shí)就是作者去訪(fǎng)問(wèn)大自然中的景物，開(kāi)始大家讀起來(lái)是一定是這樣想的：山中訪(fǎng)友，就是訪(fǎng)問(wèn)山中的朋友呀！這一單元明明是講大自然的美，這根本和大自然沾不上邊，可是讀到第3自然段，才知道作者原來(lái)把大自然當成了自己的朋友。
“走出門(mén)，就與含著(zhù)露水和梔子花氣息的好風(fēng)撞個(gè)滿(mǎn)懷。早晨，好清爽！心里的感覺(jué)好清爽！”這一句就寫(xiě)出了大自然的清爽，讓人感到很精神。作者的作品語(yǔ)句通順流暢，散文寫(xiě)的很好，語(yǔ)句也很優(yōu)美。也正是通過(guò)這篇以這樣的方式敘述，使讀者也進(jìn)入畫(huà)面中，進(jìn)到作者的心境中，仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是更加感到親切。
文中還有一些地方，對山中的“朋友”，作者有時(shí)用第三人稱(chēng)敘述的'，有時(shí)感情強烈了，又以第二人稱(chēng)稱(chēng)呼，從而使情感表達得更加充分。我覺(jué)得這篇散文為什么寫(xiě)的好，是因為文章的寫(xiě)法很與眾不同。本文想像豐富、新奇，充滿(mǎn)童心童趣，有浪漫色彩。文中還出現了許多比喻句如：老橋──“如一位德高望重的老人”等等，這些足以證明作者平時(shí)的積累，看的書(shū)很多。當然，在我們寫(xiě)作的時(shí)候也應該學(xué)習作者運用比喻、擬人、排比、想象來(lái)表達感情的方法。
在文中也出現了許多優(yōu)美的詞語(yǔ)如：清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身軀、精致、蘊含、奧秘、俠客、德高望重、津津樂(lè )道、別有深意”等詞語(yǔ)。
最后一自然段，“雨停了，幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)，我該回家了，我輕輕的揮手，告別山里的朋友，帶回了滿(mǎn)懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色�！睂�(xiě)出了作者對大自然的留戀和對大自然的感情。
從現在起，我們也應該保護大自然，假如沒(méi)有了大自然，就沒(méi)有的我們，從現在做起讓我們保衛大自然，讓大自然把更美麗的一面展現給自己，展現給所有的人！
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