《寶貝寶貝》讀后感

《寶貝寶貝》讀后感1

　　我可以沒(méi)有一切，不能沒(méi)有你，寶貝。我不能沒(méi)有一切，因為有了你，寶貝。

　　《寶貝，寶貝》的作者周?chē)�平這么對他心愛(ài)的女兒說(shuō)。

　　僅僅這一句話(huà)，就讓我為之動(dòng)容。

　　《寶貝，寶貝》以一位普通父親的視角記錄下了女兒出生后近乎瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。小生命來(lái)到世上，天下的父母哪個(gè)不心醉神迷，諦視著(zhù)嬰兒花朵一樣的臉蛋，滿(mǎn)腔的骨肉摯愛(ài)無(wú)從表達，千言萬(wàn)語(yǔ)盡在其中。我的心突然之間就變得很柔軟，很濕潤，很甜美。是啊，世界上還有什么事情比養育兒女更令我們心甘情愿，不知厭煩。

　　愛(ài)孩子是本能，但不止于本能。這話(huà)對極了！記得有位大師說(shuō)過(guò)“愛(ài)孩子那是連母雞都會(huì )的”話(huà)。僅止于本能來(lái)愛(ài)孩子，遠遠不夠，因為我們對于兒女的愛(ài)更加高級。發(fā)現便是愛(ài)的一種高級方式。幼兒語(yǔ)言同樣妙語(yǔ)連珠，同樣富于獨創(chuàng )性。這種語(yǔ)言能使父母欲罷不能，那些稚嫩的童語(yǔ)中有著(zhù)人類(lèi)最質(zhì)樸的人生道理，沒(méi)有過(guò)修飾，更沒(méi)有被紛雜世俗玷污，這些童音能讓你從拾最初的自己。

　　如果說(shuō)，生命早期的精彩紛呈對于做父母的是寶貴財富，那么，對于孩子自己就更是如此了。愛(ài)的最簡(jiǎn)單也最寶貴的便是陪伴，愛(ài)是陪伴，更是一種習慣，是無(wú)論需要與否他都在，不是嘴巴說(shuō)了就是愛(ài)了，每天花言巧語(yǔ)只會(huì )讓人煩悶，談不上令人感動(dòng)。其實(shí)，所有深?lèi)?ài)的`，都是秘密。

　　一般的育兒書(shū)都是在給人指引方向，用具體的技巧來(lái)幫助家長(cháng)解決孩子身上的問(wèn)題，而這本書(shū)則完全不同，他是一本用愛(ài)心寫(xiě)出來(lái)的書(shū)，所以讀者看到的，感受到的，滿(mǎn)紙皆是愛(ài)！由此，你會(huì )突然發(fā)現生活中很多瑣碎的細節，原來(lái)是如此的充滿(mǎn)智慧，充滿(mǎn)感動(dòng)。正如莎士比亞所說(shuō)，了解自己孩子的父親才是聰明的父親。

　　從一個(gè)人教育孩子的方式，最能看出這個(gè)人自己的人生態(tài)度。家庭教育是人的一生教育的起點(diǎn)和基礎，具有學(xué)校教育不可替代的重要性。在這個(gè)意義上，我也認為好父母勝過(guò)好老師。在中國目前的學(xué)校教育現狀下，家庭教育的意義更是不得小覬。

　　父母的愛(ài)與呵護對孩子最重要。家庭氛圍溫馨和睦的孩子性格相對會(huì )比較平和穩重。所以，家長(cháng)首先對孩子溫柔關(guān)愛(ài)與呵護，遇到問(wèn)題要幫助孩子一道分析問(wèn)題所在，并想辦法孩子解決問(wèn)題。要心平氣和，不要急躁，耐心查找原因解決問(wèn)題；此外，平時(shí)要多陪伴孩子，多與孩子交流溝通，遇到問(wèn)題不要給孩子施加壓力，也不要批評和呵責，要及時(shí)安慰孩子，讓孩子感受到父母的依靠和溫暖，給他支持，給他力量，讓孩子感受到自己身后強大的精神支撐力量，因為父母親的愛(ài)就是對孩子最好的鼓舞。在愛(ài)的環(huán)境下長(cháng)大的孩子將會(huì )是一個(gè)很自信陽(yáng)光、有愛(ài)心的孩子，他會(huì )及時(shí)將自己的愛(ài)分享給身邊需要幫助的其他人，會(huì )成為對社會(huì )對他人有益的人�？傊�，無(wú)論何時(shí)，父母都是孩子最堅強的精神支撐！

　　周?chē)�平的《寶貝，寶貝》讓我在教育自己孩子上有諸多的啟示，也讓我倍加珍惜和女兒在一起的時(shí)光。由此，我也想到更多的孩子。作為一名教師，我不得不讓自己想的更加長(cháng)遠，孟子云：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”。愛(ài)是開(kāi)啟教育成功的大門(mén)的鑰匙。愛(ài)心是走進(jìn)學(xué)生內心深處唯一的鑰匙，我們不能單純的抱怨學(xué)生不理解老師的苦衷，一個(gè)問(wèn)題講了幾遍孩子依然不能掌握，相信這是很多老師經(jīng)歷過(guò)的“悲劇”吧！我們常說(shuō)：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”。這三個(gè)"為了"核心其實(shí)就是一個(gè)"愛(ài)"字。我們可否拿出對待自己兒女般的循循善誘來(lái)接近自己的學(xué)生，了解他們更深處的心理活動(dòng)，學(xué)生那有效的心靈是否有一塊沉重的石頭需要有個(gè)人幫他輕輕挪開(kāi)。做為學(xué)生，也許正在熱切期盼著(zhù)老師的關(guān)愛(ài)和認可。

　　一個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的孩子，優(yōu)秀的成績(jì)給他帶來(lái)了榮譽(yù)感，成就感和自信心，以及于此相伴的喜悅，真因為如此，她也就容易過(guò)分的看重分數，一旦出現波動(dòng)，她會(huì )比成績(jì)一般的孩子更強烈的受挫感。這就需要作為老師，像對待自己孩子一樣，不能把眼光只停留在分數上，適時(shí)的心理疏導就顯得尤其重要。

　　我們都知道生活在陽(yáng)光下，萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光的普照，有了陽(yáng)光，花兒才能綻放，有了陽(yáng)光，萬(wàn)物才能生長(cháng)，所以有了陽(yáng)光，才有了燦爛的世界。在我們生活中，愛(ài)，就像陽(yáng)光一樣，溫暖了我們孤獨的心，照亮了我們前行的路。面對這自己的女兒，也面對著(zhù)我樸實(shí)的學(xué)生們，我何嘗不是在和他們一同成長(cháng)。

　　我想說(shuō)，我愛(ài)我的女兒，一個(gè)安靜、善良、通情達理的女孩。

　　我還想說(shuō)，我愛(ài)我的學(xué)生，一群可愛(ài)，天真，幼稚調皮的孩子們。

《寶貝寶貝》讀后感2

　　學(xué)校為了給老師提供一個(gè)良好的讀書(shū)平臺，與市圖書(shū)館建立了友好關(guān)系。在揭牌儀式上市圖書(shū)館贈送我校教師一批書(shū)，在同時(shí)的建議下我選擇了周?chē)�平的《寶貝寶貝》。如果你已為人父母，一定�?huì )不舍晝夜地細細品讀這本書(shū)。這本書(shū)里我找到了自己的影子，也感慨于有這樣的父母，怎會(huì )愁有不聽(tīng)話(huà)、不快樂(lè )的孩子呢？

　　拿到書(shū)的第一時(shí)間就被它的封面吸引了，喜慶溫暖的紅色，簡(jiǎn)單的封面設計，溫馨可愛(ài)的小女生。

　　翻看書(shū)序，心中有一種揮之不去的'悔意。其實(shí)一個(gè)博覽群書(shū)的同事早在我女兒六個(gè)月大的時(shí)候，就提醒我可以為孩子做記錄。而我總是因工作忙而沒(méi)有實(shí)行。書(shū)序中提到：孩子生命早期的精彩紛呈對于父母來(lái)說(shuō)是寶貴的財富，對于孩子就更是如此了，但是那個(gè)時(shí)期的孩子尚不懂得欣賞與收藏它們，而到了懂得的年紀，它們卻早已散失在時(shí)光中了。而作為父母就有責任為孩子保存這份寶貴的財富，將來(lái)有一天交到孩子手上，那將是多么寶貴的禮物啊，這是真正的無(wú)價(jià)之寶啊。當開(kāi)啟這本書(shū)時(shí)我也開(kāi)始記錄女兒的一些有趣的事，即使不細致、不全面，但我努力在做，女兒，媽媽希望你能原諒我的無(wú)知。

　　讀了這本書(shū)首先在對女兒的態(tài)度上會(huì )影響我，更耐心的傾聽(tīng)，更關(guān)注孩子的意愿。

　　其次從閱讀中學(xué)習怎樣做父母，怎樣做人，怎樣教育孩子，怎樣與孩子相處，這是我的另一收獲。

　　佩服周先生的冷靜理性，對問(wèn)題透徹的分析理解力，以及獨特的視角，更佩服他與女兒平等的觀(guān)念，以及由此衍生出來(lái)的面對女兒的謙虛態(tài)度真的令人動(dòng)容。

　　這是一本令人在無(wú)法形容的令人感動(dòng)不已的書(shū)，()他用最樸實(shí)的文字，將遺落在平凡生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，演繹為女兒啾啾最美麗的人生筆記。將女兒生活成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)滴記憶用愛(ài)串起來(lái)，串成了這串寶貴的珍珠項鏈。

　　忍不住地想象：假若天下的父母都能如他般，記錄小孩兒成長(cháng)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用一個(gè)普通父親的愛(ài)，去溫暖一個(gè)普通孩子的心，讓歲月在甜蜜的回味中變得安靜而舒展，讓親情在勤勞的記錄中變得充實(shí)而溫馨，那么，就連這個(gè)世界，也會(huì )因為被愛(ài)浸染而變得美好許多吧！

　　再聯(lián)想到班級的學(xué)生的家境，真的很同情這些孩子，父母離異的很多，即使正常家庭可是父母也只關(guān)注孩子的成績(jì)。真是可悲，也許中國教育陷入泥潭的主要原因在這吧！

《寶貝寶貝》讀后感3

　　今天無(wú)意中看了周?chē)�平《寶貝，寶貝》一�?shū)中部分內容，很是受啟發(fā)，其實(shí)對這本書(shū)早已青睞于很久，但一直沒(méi)有拜讀。今天有幸看到，于是決定要買(mǎi)這本書(shū)好好閱讀一下，并作為珍藏。通過(guò)一個(gè)小女孩啾啾天真、純潔而又特有的敏銳詮釋了自然界一切奇特的現象，更讓我們所有人產(chǎn)生一種共鳴。

　　孩子的內心是簡(jiǎn)單而又復雜的，經(jīng)常讓一些大人不知所措，他們一些新奇而又古怪的想法更讓這些大人感覺(jué)到無(wú)能為力。當讀到“不想長(cháng)大”這章時(shí)，啾啾因為不想長(cháng)大，拒絕過(guò)生日甚至產(chǎn)生各種在我們大人看來(lái)近乎幼稚的想法時(shí)，不得不震驚，連一個(gè)小小的孩子都懂得，長(cháng)大了就會(huì )變老，變老了人就會(huì )死去；這樣的一個(gè)小生命都會(huì )為時(shí)間的流逝而悲傷；在這樣一個(gè)幼小的心靈深處也有著(zhù)一種孤獨，恐懼，在啾啾說(shuō)出自己不想長(cháng)大，媽媽說(shuō)，“以后媽媽老了，你還這么大，媽媽就抱不動(dòng)你了�！编编绷⒖谭怕暣罂�。面對這，父母又能怎么辦呢，只能答應她，可以不長(cháng)大，媽媽也不會(huì )變老，甚至以拉勾勾的方式讓她相信。

　　讀到這讓我不禁想起自己不也曾經(jīng)有過(guò)這樣的心里嗎？更何況是一個(gè)幾歲的孩子，在她們的世界里沒(méi)有比爸爸、媽媽在親的人了，不免會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)心理。記得自己最嚴重的是高中的時(shí)候，莫名的總是有種恐懼心理，害怕媽媽離自己而去，甚至連夢(mèng)中都會(huì )夢(mèng)到媽媽離開(kāi)自己因而驚醒，這樣的恐懼心里一直持續到高中結束。雖然，我明白生老病死是自然界的正�，F象，但是還是不能釋?xiě)�。那時(shí)的自己為什么會(huì )有如此恐懼的心理，也許是缺少一種安全感吧；也許是因為壓抑太久，第一次離開(kāi)家在見(jiàn)到媽媽時(shí)，我表現出來(lái)的是如此平靜不像姐姐見(jiàn)到媽媽就抱著(zhù)大哭，盡管離開(kāi)家才兩周；也許……至今我還是不能明白。以至于后來(lái)，偶爾還會(huì )有這樣的恐懼心里，但沒(méi)有那么嚴重。畢竟，我已經(jīng)慢慢長(cháng)大，已經(jīng)獨立，已經(jīng)學(xué)會(huì )了去適應社會(huì )。

　　然而，每當我看到一些與我無(wú)關(guān)的人失去自己的親人時(shí)，就會(huì )有所觸動(dòng)，感覺(jué)自己好幸福，對我來(lái)說(shuō)其它的就什么都不重要了，此時(shí)我才明白一家人都平平安安才是最幸福的，更加懂得珍惜，更加感謝上天對我的'恩賜。還有當我看到有一家人甜蜜的在一起時(shí)，我會(huì )格外的想念自己的父母，更加懷念自己和媽媽撒嬌的那些時(shí)光，還記得有次回家我和媽媽去菜市場(chǎng)，媽媽還像小時(shí)候一樣拉著(zhù)我的手即使是因為人群分開(kāi)了，還是會(huì )等著(zhù)我然后拉起我的手，當時(shí)心里真的很甜蜜，因為媽媽沒(méi)有因為我已經(jīng)長(cháng)大了就改變了這個(gè)習慣，是啊在媽媽的眼里，不管我長(cháng)到多大，都還是她心中那個(gè)永遠長(cháng)不大的孩子。還有還有當我看到一些農民工，一些辛苦勞動(dòng)的老人等等，都會(huì )不由的想起爸爸，想起父母為供我們上學(xué)是多么不容易，然后鼻子酸酸的……

　　生活有太多太多的瑣事和細節，時(shí)刻提醒著(zhù)我不能忘記父母對我的養育之恩，讓我隨時(shí)隨地懷著(zhù)一顆感恩之心，在這里祝福天下所有的父母健康長(cháng)壽！

《寶貝寶貝》讀后感4

　　人與人的相遇，是人生的基本境遇。感情，是一對男女原本素不相識，忽然生死相依，成了一家人，這是相遇。親情，一個(gè)生命投胎到一個(gè)人家，把一對男女認作父母，這是相遇。友情，兩個(gè)獨立靈魂之間的共鳴和相知，這是相遇。感情，親情，友情，人生中最重要的相遇，多么偶然，多么珍貴。

　　讓我們珍惜人生中一切完美的相遇，珍惜已經(jīng)得到的感情，親情，友情。

　　——周?chē)��?/p>

　　這是我最喜歡的一段話(huà)，相遇帶來(lái)的感情，親情，友情，讓我們開(kāi)始生活，開(kāi)始發(fā)現自己。我很感謝每一次的相遇，她讓我有了幸福的家，讓我找到了親密的愛(ài)人，志同道合的朋友，給了我最為珍貴的一切。此刻我將要與我的另一個(gè)家人相遇了，我會(huì )成為他的父母，他要成為我的兒女，一種奇妙的，新鮮的，一生相隨的關(guān)系將在我們之間生成。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我期盼著(zhù)，卻又隱隱的擔心。想起朱自清先生在《兒女》中，因為他父親所說(shuō)的“我沒(méi)有耽誤你，你也不要耽誤他才好”，感到深深的自責。這就是我擔心的所在，父母給我生命，并讓我體會(huì )到她完美，而將為人母的我呢，能不能也如他們一般仁慈的，讓自己的兒女好好的長(cháng)大，轉成他們想成為的自己？信心，我是有的，只是怕會(huì )在這長(cháng)長(cháng)的時(shí)間中，繁多的.瑣碎里，消磨了耐心，忘記了初心，到最后，只會(huì )自私的以愛(ài)的名義侵犯孩子的人生。

　　周?chē)�平先生的《寶貝，寶貝》，我讀的很慢，他與女兒的每一次對話(huà)，在我腦中都會(huì )化成一個(gè)個(gè)的情景片，寶貝從一頭十足的幼獸，一個(gè)純粹的天使成長(cháng)為一個(gè)可愛(ài)的，幽默的小女孩，他享受著(zhù)自己辛苦養育帶來(lái)的最完美的補償，我也貪婪的跟著(zhù)作者樂(lè )在其中。書(shū)中那密密麻麻的不只是文字，也是他滿(mǎn)滿(mǎn)的父愛(ài)。

　　他說(shuō)：“在嬰兒的身上，潛伏著(zhù)一個(gè)小人兒，這個(gè)小人兒天然的親近人的環(huán)境，在人的環(huán)境中慢慢的蘇醒�！�

　　他說(shuō)：“在親自迎來(lái)一個(gè)新生命的時(shí)候，人離天國最近�！�

　　他說(shuō)：“父母和孩子之間，在朝夕相處中慢慢相認。直到有一天，你忽然發(fā)現，當他喊你爸爸媽媽時(shí)，你是理所當然的答應，你做父母的感覺(jué)無(wú)比的踏實(shí)，仿佛天老地荒的就已經(jīng)是他的父母了�！�

　　他用感恩的心和自己的智慧全心全意的愛(ài)著(zhù)自己的女兒。

　　我們得到這寶貴的機會(huì )，親眼看到這生命拂曉微妙的風(fēng)景，親身感受天使才能給予的純凈的愛(ài)，我們就應感到萬(wàn)分榮幸，就應加倍珍惜。而孩子生來(lái)就是愛(ài)我們的，在很長(cháng)的一段時(shí)間內，我們是他的唯一，他完全依靠并且無(wú)條件的信任我們。

　　初為人母，我沒(méi)有周?chē)�平先生的智慧，也早早料到今后自己定�?huì )手忙腳亂。但是，我會(huì )時(shí)刻提醒自己要帶著(zhù)感恩和仁慈之心，不管如何去愛(ài)他，也不能耽誤他成為他自己。

《寶貝寶貝》讀后感5

　　記得我第一次看完之后，只能久久的發(fā)呆。之后和朋友說(shuō)起這本書(shū)時(shí)，我們都認為這本書(shū)字字是淚，句句是情。

　　而前段時(shí)間看的《寶貝，寶貝》讓人在感受孩子童真童趣的同時(shí)，也會(huì )被濃濃的幸福感重重包圍，周?chē)�平不是一個(gè)死板哲學(xué)家，字里行間對于的女兒的寵愛(ài)讓人不禁羨慕啾啾，羨慕小姑娘有一個(gè)如此細膩、如此愛(ài)她的父親。其實(shí)也不難理解周?chē)�平的心境，因為職業(yè)的緣故，內心肯定比常人細膩，表述也比旁人更為透徹到位。更何況，這位中年喪女而后離異、晚年再婚再次得女的作者的坎坷經(jīng)歷也讓父愛(ài)愈加濃厚。

　　看《寶》這本書(shū)時(shí)，結合自己目前的.狀態(tài)，更是感觸良多。也和他溝透過(guò)，等待自己的孩子出生后，也要將寶貝所有的表情、笑語(yǔ)和一切一切都記錄下來(lái)，只是他仿佛比較理性，說(shuō)估計到了那會(huì )兒，成天忙著(zhù)伺候孩子的吃喝拉撒，哪有時(shí)間顧及這些。

　　但是我還是想克服困難，認真記錄孩子成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，期望自己能堅持下來(lái)。

《寶貝寶貝》讀后感6

　　讀周?chē)�平的《寶貝寶貝》一�?shū)，我近乎驚異：一個(gè)父親，一個(gè)研究哲學(xué)的大男人，竟有如此細膩的心思，堅持將女兒的生活瑣事，成長(cháng)中的點(diǎn)滴記憶，化作詩(shī)篇，化作童話(huà)呈現給讀者！這是周?chē)�平異乎尋常人的地方，異乎許多男人、許多父親的地方。也許，是哲學(xué)使然，是文學(xué)使然。但我想，更多的是父愛(ài)使然。

　　父愛(ài)，是作為父親的所有男人的一個(gè)生命本能。周先生以自己的方式表達著(zhù)對啾啾的愛(ài)——生活上點(diǎn)滴關(guān)注，事無(wú)巨細；并用寫(xiě)書(shū)的形式記錄孩子的成長(cháng)，為她留下一筆寶貴的精神財富。當然，出書(shū)，也為女兒積累了一筆可觀(guān)的物質(zhì)財富。周?chē)�平的父�?ài)，如水般柔軟細膩，如他的書(shū)一般智慧，如哲學(xué)般高明深邃。

　　但愛(ài)無(wú)分貴賤，無(wú)分智商，只要是真愛(ài)，只要虔誠，就值得歌頌。舔犢情深，人人都有，倘使沒(méi)有，那就豬狗不如，禽獸不如。事實(shí)上，生活中，每個(gè)父親表達愛(ài)的方式各有千秋。有的父親，木訥呆滯，不善言辭，但深?lèi)?ài)在默默中靜靜流淌；有的父親，勞碌奔波，咬牙堅挺，為著(zhù)那一日三餐與兒女的學(xué)費起早貪黑，也許他來(lái)不及看起床的兒女，兒女亦不曾見(jiàn)他離去的背影，也許他回家之際，兒女已酣然入夢(mèng)，亦見(jiàn)不著(zhù)他風(fēng)塵仆仆的顏容；有的父親樂(lè )觀(guān)豁達，與孩子玩笑嬉戲，儼然是孩子的貼心朋友；有的父親面對人生的巨大打擊獨自扛起，為伊消得人憔悴，倦怠疲憊的臉上，呈給孩子的仍是慈愛(ài)平和的笑容……你只要細心發(fā)現，生活中有太多的周?chē)�平式的父親。只不過(guò)，他們用自己的方式詮釋著(zhù)什么是愛(ài)，什么是父愛(ài)。只不過(guò)，他們沒(méi)有像周先生一般，寫(xiě)日記，出書(shū)，僅此而已。

　　父愛(ài)如此，母愛(ài)更是如此。正如周先生所說(shuō)：“我們伺候嬰兒的小身體，給它喂食，替它洗澡，把它抱到戶(hù)外曬太陽(yáng)。這基本是成年獸照料幼獸的.狀態(tài)�！备赣H與母親，總是以成年獸的身份，關(guān)愛(ài)著(zhù)自己的幼獸，親舔著(zhù)自己的幼獸，他們的目光從來(lái)沒(méi)有遠離過(guò)自己的幼獸，哪怕幼獸變成了成年獸。這種成年獸的角色，用來(lái)形容父母之愛(ài)，是再恰當不過(guò)的了。我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，題目叫《人世間最好的愛(ài)》。大意說(shuō)的是孩子的一顰一笑，一哭一鬧，一跌一撞，所有可愛(ài)、玩笑、童真之處，在母親的眼里，都是最好的。人世間最好的愛(ài)，莫過(guò)于孩子。我也讀過(guò)一篇類(lèi)似的短文，大意是妻子問(wèn)丈夫，在女兒與她之間，如果兩人落水，他會(huì )選擇先救誰(shuí)？丈夫沉吟了很久，說(shuō)，我會(huì )選擇先救孩子。妻子握著(zhù)丈夫的手，說(shuō)，如果是我，我也會(huì )先救孩子，因為，愛(ài)的方向是向下的。愛(ài)的方向是向下的，這是所有成年男女尤其是有孩子的男女之間的準則，也是他們共同的愛(ài)的方向。因為這樣，他們的男女之愛(ài)更加落在殷實(shí)的土地上，因為這樣，男女之愛(ài)才得到了升華。

　　周先生在書(shū)中提到，帶四個(gè)月的啾啾去海南旅行之事。這不由得也讓我想到自己的女兒。暑假，我和先生帶女兒回了一趟湖南。湖南之行結束時(shí)，我們把小家伙帶去了偉人圣地——韶山，又去了一趟劉的故居。偉人們的故居，山環(huán)水抱，靈秀神秘；偉人的功績(jì)，千古流芳。大概是不過(guò)癮的緣故，我們回順德消停了一周后，又朝著(zhù)井岡山圣地進(jìn)發(fā)，這一去就是七八天。井岡山集紅色與綠色一體，是個(gè)讓人流連忘返的好去處。我們帶著(zhù)小家伙（她才一歲三個(gè)月），開(kāi)著(zhù)汽車(chē)在氣勢磅礴、雄偉壯麗的井岡山黃洋界上兜轉，在挺拔峻峭、云霧繚繞的筆架山的懸空棧道上徒步。我們時(shí)而拉著(zhù)她的小手走幾小步，時(shí)而背著(zhù)她，時(shí)而抱著(zhù)她。她活潑時(shí)，如山中一只蹦跳的小兔，她躺在我們懷里入睡時(shí)，如林中一棵靜靜呼吸的玉樹(shù)。一路上，游人無(wú)不艷羨，說(shuō)還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么小的旅行者�；氐劫e館，我們又馬不停蹄地去當地市場(chǎng)買(mǎi)田雞、買(mǎi)新鮮的肉，然后再拿出從家里帶來(lái)的齊全家當——鍋碗瓢盆，一陣叮叮當當，剁肉、煮粥。然后喂食，沖涼，哄她睡覺(jué)。晚上小家伙會(huì )醒來(lái)兩三次，不是喝水，就是喝牛奶。第二天又是如此重復，小心伺候。一個(gè)星期下來(lái)，小家伙居然沒(méi)生病，臉倒圓潤了。我們不覺(jué)得痛苦，不覺(jué)得乏累，只有無(wú)窮的樂(lè )趣與詩(shī)意。在我們的眼里，韶山、井岡山都不是偉大的風(fēng)景，而我們的女兒，小小的運兒，與我們攜手同行的小旅行家，才是偉大的風(fēng)景。

　　今日，讀完周先生的《寶貝寶貝》一書(shū)后，我更加有了這個(gè)認識：孩子，父母心中偉大的風(fēng)景。我想，這大概也是周先生的書(shū)暢銷(xiāo)風(fēng)靡的緣故吧！他用繾綣的文字、用流淌的父愛(ài)，用鮮活可愛(ài)的孩子，揪住了每一顆有血有肉的父母心！

《寶貝寶貝》讀后感7

　　記得幾年前第一次讀周?chē)�平先生的作品是《妞妞》，讓我感受到了生離死別的親情，讀著(zhù)讀著(zhù)讓我心痛，讓我難過(guò)。最近，又拿起周?chē)�平先生的作品《寶貝，寶貝》閱讀著(zhù)，它描寫(xiě)的就是妞妞的妹妹——啾啾的故事。大紅色書(shū)封面上的一句話(huà)：我可以沒(méi)有一切，不能沒(méi)有你，寶貝。我不能沒(méi)有一切，因為有了你，寶貝。這么一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)里包含了一位父親對女兒的深情，看似簡(jiǎn)單卻很深刻很感人。

　　這本書(shū)記錄著(zhù)啾啾由出生到初中前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中雜夾著(zhù)關(guān)于愛(ài)與人生的'哲思。細膩的筆觸，質(zhì)樸的文字，充滿(mǎn)了淡淡的溫情。讀著(zhù)這樣的書(shū)，會(huì )讓你頓時(shí)感悟到：愛(ài)，不僅僅是一種形式上的表達，而是從心底里自然流露出來(lái)的東西。你會(huì )發(fā)現孩子的世界是這般有趣，同時(shí)也會(huì )為啾啾的一些貌似大人的出其不意的行為與語(yǔ)言，感到萬(wàn)般佩服。上帝給了孩子們純潔的心靈，也給了孩子們敏銳的眼睛。透過(guò)周?chē)�平先生的文字，從啾啾身上認識到一些極為簡(jiǎn)單的，但必定是終身受用的道理。如怎樣為人父母，怎樣做人，怎樣與孩子相處。

　　合上此書(shū)，感受了一場(chǎng)愛(ài)的教育，心靈的洗禮。佩服周先生的冷靜理性，對問(wèn)題透徹的分析理解力，以及獨特的視角，更佩服他與女兒平等的觀(guān)念，以及由此衍生出來(lái)的面對女兒的謙虛態(tài)度真的令人動(dòng)容。不管是妞妞還是啾啾，他都是如此深情地愛(ài)著(zhù)、守護著(zhù)，享受著(zhù)。女兒的成長(cháng)成為了父親生活里的主角，細心地觀(guān)察著(zhù)、記錄著(zhù)、教育著(zhù)。

　　如此癡情的父親，品味著(zhù)平凡生活中的點(diǎn)滴快樂(lè )!平凡中的不平凡!實(shí)在令人佩服!

《寶貝寶貝》讀后感8

　　今年寒假，我讀了周?chē)�平�?xiě)的《寶貝，寶貝》深有感觸。

　　這本書(shū)寫(xiě)的是他的女兒啾啾出生到上小學(xué)的生活片段，雖然時(shí)間不長(cháng)，但趣事卻很多。從在媽媽肚子里時(shí)，父親就期待著(zhù)她的出生。出生后更是對她照顧的無(wú)微不至。在這本書(shū)里我們看到了父母與孩子最好的相處方式，也讓我們感受到了滿(mǎn)滿(mǎn)的父愛(ài)。

　　在這本書(shū)里作者描寫(xiě)了許多孩子成長(cháng)過(guò)程中的小細節，比如說(shuō)孩子在床上到處爬，這是因為他們有了肢體的興趣，又或者在你眼中，很難聽(tīng)的尖叫，那是因為他們的語(yǔ)言功能開(kāi)始發(fā)展了。一個(gè)父親，能從這些小細中發(fā)現孩子成長(cháng)的規律，必須要的是對孩子的充分了解。這位父親能從孩子的許多小動(dòng)作中看出成長(cháng)必定是很愛(ài)孩子的。

　　在對孩子的教育上，他也是很有方法的。當一個(gè)兩三歲的小孩發(fā)脾氣時(shí)，是很難平靜下來(lái)的，這時(shí)候家長(cháng)們經(jīng)常做的'就是哄孩子，但是久而久之，孩子們就意識不到自己的錯誤，只要一說(shuō)就發(fā)脾氣，這樣很容易讓孩子沒(méi)有正確的是非觀(guān)。而作者確是用孩子的方法來(lái)解決。當孩子認為你錯了而你卻不理他，那他便會(huì )采取無(wú)視你的方法。那么當孩子犯錯并且不聽(tīng)勸是他也不理她，這樣孩子就會(huì )慢慢的平靜下來(lái)，并且意識到自己的錯誤。

　　雖然說(shuō)出生到上小學(xué)只有 2年的時(shí)間，但想要一下子寫(xiě)出這么厚的一本書(shū)來(lái)，也不是一下都能回憶起的�？梢�(jiàn)這位父親在平時(shí)對孩子的關(guān)注很高，從出生就開(kāi)始記錄孩子的成長(cháng)，有了多年的記錄，才能寫(xiě)出這本書(shū)。這也正體現了父愛(ài)的偉大。相信這本書(shū)會(huì )成為孩子最美好的回憶。

　　我們常說(shuō)世上只有媽媽好，但其實(shí)父愛(ài)如山，只是他們的表達方式不一樣而已。

《寶貝寶貝》讀后感9

　　《寶貝寶貝》是一本育兒手記，是作者周?chē)�平歷經(jīng)20xx年完成的，稱(chēng)得上是中國版《愛(ài)的教育》，以父親的名義，從平視的角度去記錄女兒的成長(cháng)，這個(gè)健康的女兒啾啾，她忽閃著(zhù)大眼睛，說(shuō)出來(lái)的話(huà)是那么可愛(ài)�！皨寢�?zhuān)�我是譜子，你來(lái)唱我吧�！�，“我吃過(guò)雪，是天空上的味兒。云的味兒，太陽(yáng)的味兒，月亮的味兒�！�，啾啾喜歡媽媽的睡衣說(shuō)是“里面有媽媽的味兒”，啾啾有關(guān)味道的話(huà)，讓我想起了自己的童年，我也對“味兒”情有獨鐘，小時(shí)候經(jīng)常鉆進(jìn)媽媽曬得被子里興奮地喊道：“有太陽(yáng)的味道！”，經(jīng)常鉆進(jìn)媽媽的秋衣里聞媽媽身上的味兒，有時(shí)也把頭鉆進(jìn)自己的秋衣里發(fā)現里面也能聞到和媽媽一樣的味道，便想到“我是媽媽的女兒，所以身上和媽媽有一樣的味道�！�

　　我也經(jīng)�？吹接行┙處煾鷦e人談?wù)撊绾螑?ài)學(xué)生時(shí)侃侃而談，甚至潸然淚下。而在實(shí)際工作中，經(jīng)常因為一點(diǎn)小事對學(xué)生歇斯底里大呼小叫，作為旁觀(guān)同事都覺(jué)得莫名其妙不知所措，相信孩子更是不知所云如何是好。這樣的愛(ài)估計就是周先生說(shuō)的“停留在了動(dòng)物性水準上”，真佩服周先生的.冷靜理性，對問(wèn)題透徹的分析理解力，以及獨特的視角，更佩服他與女兒平等的觀(guān)念，以及由此衍生出來(lái)的應對女兒的謙虛態(tài)度真的令人動(dòng)容。

　　書(shū)中“個(gè)性空間”一卷中周先生選取生活中些許小事，比如，聽(tīng)到周先生對小保姆的批評時(shí)，小啾啾說(shuō)：“你說(shuō)一遍就行了。你想說(shuō)的話(huà)一次都說(shuō)出來(lái)就行了�！�，“你說(shuō)多了就仿佛你對每個(gè)人都在生氣似的�！�，望見(jiàn)一個(gè)人在對另一個(gè)人生氣，作為旁人也會(huì )有壓抑感，她準確地說(shuō)出了這種感覺(jué)。透過(guò)類(lèi)似的小事周先生詮釋了情感的細膩，胸懷的大度，自尊和對他人的尊重就是優(yōu)雅，是一種人性的美。對小啾啾待人接物的方式贊不絕口，他說(shuō)：“應對女兒的優(yōu)雅，我常心生敬意�！�，甚至說(shuō)“從我女兒的身上，我學(xué)到的東西太多太多�！�，這一章節我很喜歡�！皭�(ài)孩子是一種本能，尊重孩子是一種教養，而沒(méi)有教養，愛(ài)就失去了風(fēng)格，僅僅停留在動(dòng)物性的水準上�！�，說(shuō)得多么好，其實(shí)為人父母也好為人師也好，我們必先修練自身，完善自身，進(jìn)而領(lǐng)悟在某種程度上父母與孩子是在共同成長(cháng)著(zhù)。書(shū)中多次提到家庭生活中夫妻之間因一些小事而生氣斗嘴，而此時(shí)啾啾總是以她孩子式的溫和的方式小事化了。因此，每當當著(zhù)孩子的面爭吵之后，周先生都會(huì )在心里感到內疚，一再提醒自己：“我們要自重，我要自重！”，相信這樣的事情在每一個(gè)家庭都會(huì )出現，而為人父母的成人又有多少能做這樣的反思呢？

　　孩子都是聰明的，但孩子的聰明需要你去發(fā)現、欣賞和鼓勵。天下父母都愛(ài)孩子，一切忙碌都直接地或間接地是為了孩子，如果你在這樣的忙碌中經(jīng)常能安靜片刻，好好和孩子待在一齊，把一部分精力貢獻給孩子的智力生活，你必須會(huì )看到，你的孩子也十分聰明。

　　一般的育兒書(shū)都是在給人指引方向，用具體的技巧來(lái)幫忙家長(cháng)解決孩子身上的問(wèn)題，而這本書(shū)則完全不同，他是一本用愛(ài)心寫(xiě)出來(lái)的書(shū)，所以讀者看到的，感受到的，滿(mǎn)紙皆是愛(ài)！由此，你會(huì )突然發(fā)現生活中很多瑣碎的細節，原先是如此的充滿(mǎn)智慧，充滿(mǎn)感動(dòng)。正如莎士比亞所說(shuō)，了解自己孩子的父親才是聰明的父親。而用哲學(xué)的眼光來(lái)看待兒童的世界，那就不僅僅是充滿(mǎn)童趣的，那個(gè)世界是一個(gè)精靈的世界。今年我也將要孕育小生命，相信等自己身邊也有一個(gè)精靈的世界時(shí)，我再來(lái)看這本書(shū)必須會(huì )更多收獲。下面這段話(huà)我想在家長(cháng)會(huì )上跟家長(cháng)一齊共勉：

　　性格無(wú)好壞，不要試圖改變你的孩子的性格。父母的職責是做一個(gè)細心的觀(guān)察者，掌握孩子的性格特點(diǎn)，因勢利導，使優(yōu)點(diǎn)得到最充分發(fā)展。請你相信，一個(gè)人有了突出的優(yōu)點(diǎn)，有一些弱點(diǎn)不算什么，將來(lái)必有所作為。

《寶貝寶貝》讀后感10

　　放假了，帶女兒去書(shū)城買(mǎi)了幾本書(shū)。其中有一本周?chē)�平的《寶貝寶貝》�?/p>

　　《寶貝寶貝》這本書(shū)主要是周?chē)�平記錄了和女兒平時(shí)生活的一些片段。我沒(méi)有仔細看，主要是想讓女兒看看，讓她了解父母的辛苦，知道做父母的不易。女兒剛開(kāi)始不愿意看，在我的多次”誘導“下，勉強看了起來(lái)。

　　”媽媽?zhuān)�你�?lái)看這一段�！芭畠嚎戳艘徊糠趾笳f(shuō)�！睘槭裁醋屛铱�？“”你看了就知道了�！皼](méi)辦法我也看了起來(lái)。這部分是說(shuō)周?chē)�平的女兒啾啾學(xué)習鋼琴的故事。啾啾剛開(kāi)始學(xué)琴的那段時(shí)間，她對鋼琴有濃厚的興趣，還經(jīng)常受到表?yè)P�？墒且荒臧胫�后，她就開(kāi)始厭煩了。她的父母沒(méi)有讓她放棄，但也沒(méi)有強迫她繼續學(xué)，而是改成不定期上課，什么時(shí)候想上課再上。這樣，啾啾又開(kāi)始喜歡上鋼琴了�？赐赀@一段我明白了，她是想讓我跟啾啾父母學(xué)習。女兒從6歲開(kāi)始學(xué)習二胡，興趣一直不是很濃，但老師布置的作業(yè)在我的督促下還是能完成的。最近不知怎么了，跟我說(shuō)不想學(xué)了，這可不行，在我的高壓政策下，每天多少還練一些。她讓我學(xué)習啾啾父母，是想讓我給她學(xué)二胡的自由，不要逼她。我跟女兒說(shuō)了我的想法，她若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　在女兒的”引導“下，我認真讀了《寶貝寶貝》，我非常敬佩周?chē)�平老師對自己的孩子啾啾的教育方法，其�?shí)，他的方法沒(méi)什么特別，就把自己的孩子當作自己的朋友，尊重他，理解他，考慮孩子的感受。他特別投入地陪女兒玩，玩她想象中的游戲，玩過(guò)家家，真正地把啾啾當作和自己同輩的人相處。但是，在尊重，理解的途中，也絲毫沒(méi)有溺愛(ài)，他只是順著(zhù)孩子的天性，與孩子交流，跨越代溝。

　　回想自己對待孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的`感覺(jué)很失敗，對孩子沒(méi)有耐心、寬容心，總是把孩子看成自己的附屬品，批評說(shuō)教的多，表?yè)P鼓勵的少，致使女兒現在對做任何事都缺少自信心。在心里面也說(shuō)過(guò)自己，但總也改不了�，F在看了《寶貝寶貝》，下定決心要改變對女兒的教育方法。

　　我和女兒進(jìn)行了一次平等談話(huà)，我了解了她不想練二胡的原因，無(wú)聊、不好聽(tīng)、天天重復……我告訴她：學(xué)習二胡，不是為了成名成家，而是培養我們的音樂(lè )素養，提高我們的內在修養，只是成為一種愛(ài)好。我和女兒商量好，她想什么時(shí)間練就什么時(shí)間練，每天練多長(cháng)時(shí)間她決定，只要能學(xué)會(huì )就可以。尊重了女兒的意見(jiàn)，她也不再要求什么，每天堅持練習。

　　《寶貝寶貝》不僅讓孩子了解了父母的辛苦，也讓我這個(gè)媽媽認識了很多很多……我會(huì )和孩子一起進(jìn)步！

《寶貝寶貝》讀后感11

　　我最?lèi)?ài)的作家周?chē)�平，�?zhù)有很多書(shū)籍，看他所寫(xiě)的《寶貝，寶貝》，我覺(jué)得自己也很幸福，那份簡(jiǎn)單的幸福，你看了才知道，文字的力量是多么的不可思議。

　　養育小生命是人生最寶貴的經(jīng)歷之一，其中有多少驚喜和歡笑，多少感悟和思考，給我的心靈倉庫增添了多少無(wú)價(jià)的珍寶。父母從孩子那兒收獲的這一切并不比為孩子付出的少��！如果說(shuō)感恩，我贊同這恩應該是相互的。

　　我心里明白，偉大根本扯不上，我是愛(ài)是本能支配，這恰恰能證明我的平凡。愛(ài)孩子是本能，但不止于本能。這話(huà)對極了！記得有位大師說(shuō)過(guò)"愛(ài)孩子那是連母雞都會(huì )的"話(huà)。僅止于本能來(lái)愛(ài)孩子，遠遠不夠，因為人類(lèi)社會(huì )畢竟不同于動(dòng)物世界。幼兒語(yǔ)言毫不遜色，同樣富于獨創(chuàng )性。這是原生態(tài)的精神現象，奇妙無(wú)比，在生命的以后階段決不可能重現。打一個(gè)未必恰當的比方，猶如中國的先秦文化和歐洲的古希臘文化不可能重現一樣。

　　如果說(shuō)，生命早期的精彩紛呈對于做父母的是寶貴財富，那么，對于孩子自己就更是如此了。但是，孩子身在其中，渾然無(wú)知，尚不懂得欣賞和收藏它們，而到了懂得的年紀，它們早已散失在時(shí)光中了。為孩子保住這一份財富，這只能是父母的責任。犀嬰幼兒時(shí)期在語(yǔ)言和智力方面也相當出色，只可惜我沒(méi)有為他保存好這份寶貴的財富。

　　事實(shí)上，我也不是這種目光遠大、心思縝密的家長(cháng)，而只是一個(gè)普通的父親罷了。對于我的兒子，我只希望她健康、快樂(lè )地生長(cháng)，絲毫不想在她身上施展我的宏圖。這段話(huà)是周先生針對現在許多家長(cháng)從孩子零歲就開(kāi)始實(shí)施培育天才的宏大而周密的計劃，不考慮孩子的個(gè)性和稟賦，只按照成人的功利思想來(lái)行事。

　　從一個(gè)人教育孩子的方式，最能看出這個(gè)人自己的人生態(tài)度。這話(huà)真不假！家庭教育是人的一生教育的起點(diǎn)和基礎，具有學(xué)校教育不可替代的重要性。在這個(gè)意義上，我也認為好父母勝過(guò)好老師。在中國目前的學(xué)校教育現狀下，家庭教育的.意義更是不得小覬。我一向認為，做孩子的朋友，孩子也肯把自己當作朋友，乃是做父母的最高境界。我非常贊同這一觀(guān)點(diǎn)。既是最高境界自然不那么容易達到，不懈地努力中…

　　做人和教人在根本上是一致的。我在人生中最看重的東西，也就是我在教育上最想讓孩子得到的東西。進(jìn)一個(gè)名牌學(xué)校，謀一個(gè)賺錢(qián)職業(yè)，這種東西怎么有資格成為人生的目標，所以也不能成為教育的目標。我的期望比這高得多，就是愿她成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人。如果孩子能夠成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人，是否名牌大學(xué)畢業(yè)，賺錢(qián)多少的確絲毫也不重要了。我也明白周先生所說(shuō)的高貴與豐富主要是指精神層面的，問(wèn)題是對許多家庭而言，孩子如果沒(méi)機會(huì )進(jìn)名牌大學(xué)，找不到一個(gè)賺錢(qián)的職業(yè)，就沒(méi)機會(huì )豐富，更別說(shuō)高貴了。善良的品質(zhì)可以先天獲得，豐富和高貴可以嗎?進(jìn)一個(gè)名牌學(xué)校，謀一個(gè)賺錢(qián)職業(yè)，這種東西本來(lái)的確沒(méi)有資格成為人生的目標，成為教育的目標，可是它們往往是作為實(shí)現人生目標的手段和階梯。

《寶貝寶貝》讀后感12

　　這是一個(gè)父親寫(xiě)給他的孩子——啾啾的，它記錄了她生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使一個(gè)充滿(mǎn)童真的孩子呈現在我們眼前。

　　在這，我最喜歡的莫過(guò)于那一抹童真了。啾啾是一個(gè)小孩子，喜歡講故事，就像我的妹妹姝姝，啾啾說(shuō)過(guò)很多故事，記得有一個(gè)是這樣的：“從前有只小兔子，它有一個(gè)爸爸，然后媽媽哭了�！蔽遗醺勾笮�。我的妹妹姝姝也喜歡聽(tīng)故事，也喜歡講故事，有一次，她叫我講一個(gè)故事，我就說(shuō)：“從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚對小和尚說(shuō)……”到這我就編不下去了，她就接下去說(shuō)：“老和尚說(shuō)：‘有UFO’！”我亦捧腹大笑。然后她又問(wèn)我：“UFO是什么？”由此可見(jiàn)，“孩子是天生的故事家”，這個(gè)文中的觀(guān)點(diǎn)我們應當高舉雙手贊同。那些是用純真寫(xiě)的故事，因為他們沒(méi)有我們一樣的思想的束縛，可以讓思想自由翱翔。文中也有提到，孩子們是純真無(wú)暇的，他們發(fā)出的`笑聲是純潔的，他們的思想是純潔的，就如我的妹妹，只要一見(jiàn)到家中殺雞殺魚(yú)什么的，就會(huì )于心不忍，號啕大哭，這就是孩子的純潔的一種表現。一句話(huà)：孩子是純潔的。

　　因為歲月的流逝，孩子們變成了大人，“純真”這個(gè)詞便從他們身上消失了�！凹儩崱边@個(gè)詞便也找不到了。當日看到殺雞殺魚(yú)會(huì )號陶大哭的孩子已經(jīng)變成了一個(gè)手持菜刀的“屠夫”了，曾經(jīng)擁有的千萬(wàn)遐想已無(wú)影無(wú)蹤。這只是一個(gè)過(guò)程。無(wú)論是現在的啾啾還是我們，還是以后我們的孩子，都會(huì )變成一個(gè)大人，純真有一天會(huì )從我們身上消失。還有，現在的“大人”們，請不要以你的眼光看我們，用那種——已經(jīng)沒(méi)有了童真的眼光看我們，我們只是孩子——還有童真的孩子。別了，我的童真。

《寶貝寶貝》讀后感13

　　今天看到梅洪建老師的一篇文章《梅洪建：寶貝，你是我的寶貝》。給了最近迷惑的我一個(gè)答案�，F在思考這或許不是問(wèn)題，但我也一直在思考，我想的做法是否正確，我一直在觀(guān)望中。觀(guān)望家長(cháng)是否給我轉機的機會(huì )，但我一直在等，卻沒(méi)有等到家長(cháng)的的消息，也就是說(shuō)，我一而在再而三的給你們發(fā)出孩子信息的時(shí)候，您們依然無(wú)動(dòng)于衷，我也很無(wú)奈，我唯一要做的就是選擇和他們父母一樣的決策：任其發(fā)展。

　　在此，我也告訴所有的家長(cháng)，請不要放棄自己的孩子，其實(shí)當老師放棄的時(shí)候，咱們也不能放棄，因為孩子是自己人生未來(lái)要面對的人，要保持人生必須聯(lián)系的人。無(wú)論有多少原因我們都不能選擇逃避老師的聯(lián)系;無(wú)論有多么重要的事情，都不要成為堵塞教師溝通的大門(mén);無(wú)論我們的多么不想去面對被老師“批評”的話(huà)語(yǔ)，我們也不能丟掉孩子最后一絲希望�；蛟S，有時(shí)候老師會(huì )說(shuō)，你看看孩子的作業(yè)不做，孩子在課堂上根本不聽(tīng)，你也管管。

　　很多家長(cháng)在一次次老師的言語(yǔ)下開(kāi)始選擇逃避，選擇只讓孩子孤獨的身影在老師的批評下成長(cháng)。通知家長(cháng)也得不到他們的效果，但這樣的通知就會(huì )越來(lái)越少，慢慢消失殆盡。孩子就這樣，被家長(cháng)和老師放棄在小學(xué)階段被放棄掉。也正如梅老師所說(shuō)，自己的女兒在小學(xué)一年級就被定義上“趕不上優(yōu)秀的學(xué)生”，一個(gè)一年級的孩子都得到如此的定論，實(shí)在太早。就是在小學(xué)階段也實(shí)在太早。我的一位叔叔，在小學(xué)階段學(xué)習不是很好，真是可以說(shuō)很差，爸爸說(shuō)他當時(shí)就被定義為“待業(yè)青年”，但老師的這樣定論并沒(méi)有耽誤他考取全國物理奧賽第一名的好成績(jì)，也并沒(méi)有耽誤他走進(jìn)北京大學(xué)的.大門(mén)。

　　叔叔，在考取城區某重點(diǎn)中學(xué)時(shí)，沒(méi)有考上，說(shuō)是他是教師子女，可以就讀城區名校，但是他沒(méi)有選擇去就讀，而是選擇了去小學(xué)復習。來(lái)年考取了重點(diǎn)初中，之后就開(kāi)始了自己學(xué)習之路。在某一中的高二物理奧賽中就取得了一等獎的好成績(jì)，之后有考入北京大學(xué)。一個(gè)人的潛力都是無(wú)限的，但我們決不能提前給孩子們扣上白搭的帽子，或許我們的無(wú)意的定論就讓孩子走上簡(jiǎn)單而隨口的道路上來(lái)。

　　或許老師對家長(cháng)的訓斥太多，即使訓斥我們，我們也必須去面對，因為孩子的習慣是早期形成的。但我想說(shuō)，如果我們承認自己的錯誤，并向老師請教，老師也不會(huì )有太多嚴厲的語(yǔ)言。除非我們不配合孩子的教育，才有了一次次老師嚴厲的批評，其實(shí)有可能是咱們逼著(zhù)他們這樣做的�；蛟S因為咱們因為自己的孩子成績(jì)低，不敢去學(xué)校，不去學(xué)校，不管孩子，一次，兩次，三次，當老師看到原來(lái)他們的父母都放棄了，老師的努力還有多大的意義?這也是我這樣想的。

　　我在一次次通知家長(cháng)去多關(guān)注孩子的時(shí)候，他們的父母依然以各種理由說(shuō)，我沒(méi)有時(shí)間，我沒(méi)有時(shí)間，我沒(méi)有時(shí)間，我就心想，我的時(shí)間太多了嗎?我的時(shí)間太多了嗎?我們班五十幾個(gè)孩子，我難道非要去關(guān)注這一位孩子嗎?這幾位家長(cháng)不管的孩子嗎?心灰意冷在自己漸漸的嘗試中變得真的冷淡下來(lái)。前幾天我給我們班幾位家長(cháng)聯(lián)系過(guò)，有一位孩子也開(kāi)始了積極發(fā)言的開(kāi)始，但是在沒(méi)有其他的配合下，他又回到了往日的不完成作業(yè)，不聽(tīng)課等等的習慣上來(lái)。

　　如果我有放棄的想法，我可以說(shuō)，很多老師已經(jīng)在無(wú)聲中早就放棄了。今天看到梅老師的文章，他給了我一個(gè)方向：我不能放棄任何一個(gè)孩子，因為生命是奇跡，相遇是奇跡。但我還是想說(shuō)，請這幾位留守的孩子父母，多給孩子一些關(guān)愛(ài)吧，請不要把自己的責任說(shuō)的如此輕松，我們的孩子沒(méi)事，我們班有一個(gè)孩子，半年來(lái)我幾乎沒(méi)有看到一個(gè)笑容，這樣的孩子就是因為缺少父母的關(guān)愛(ài)，希望這個(gè)孩子能露出孩子純真的笑容來(lái)。

　　教育就是讓孩子們找到快樂(lè )，找到做人的品質(zhì)，找到在自己人生道路上豐盈的品質(zhì)。還有就是梅老師說(shuō)的：做點(diǎn)本分而已。簡(jiǎn)單明了的幾個(gè)字卻倒出一位具有教育情懷的班主任，具有教育思考的教師。其實(shí)也就是這樣，只要我們都能做到自己的本分，不管是教育，很多行業(yè)都會(huì )變得更加和諧。也希望我們都做點(diǎn)本分的工作。

《寶貝寶貝》讀后感14

　　我可以沒(méi)有一切，不能沒(méi)有你，寶貝。

　　我不能沒(méi)有一切，因為有了你，寶貝。

　　這是周?chē)�平先生�?xiě)在《寶貝寶貝》大紅色書(shū)封面上的一句話(huà)，有了寶貝就可以沒(méi)有其他的一切，是因為寶貝是最為重要的；有了寶貝而又不能沒(méi)有其他的一切，是因為寶貝而讓周?chē)�平先生有了更多的期望。而這本書(shū)中的每一個(gè)字，都是周?chē)�平先生為他的“寶貝”——啾啾而生。其中的�?ài)之濃，情之切，思之深，看之，感受之，萬(wàn)分感動(dòng)矣。

　　這本書(shū)記錄著(zhù)啾啾由出生到初中前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中雜夾著(zhù)關(guān)于愛(ài)與人生的哲思。讓我讀了頗為驚喜，原來(lái)一個(gè)小朋友的世界是這般有趣，同時(shí)也會(huì )為啾啾的一些貌似大人的出其不意的行為與語(yǔ)言，感到萬(wàn)般佩服。上帝給了孩子們純潔的心靈，也給了孩子們敏銳的眼睛。我透過(guò)周?chē)�平先生的文字，從啾啾身上認識到一些極為簡(jiǎn)單的，但必定是終身受用的道理。

　　人不是最聰明的動(dòng)物，不貪婪的動(dòng)物才是。

　　這是從啾啾口中說(shuō)出的。這小小的人兒，說(shuō)出的話(huà)卻是多么有道理啊。當下，有多少人認為自己是最為聰明的，殊不知，只有不貪婪的動(dòng)物才為最聰明的動(dòng)物。人總是有多種多樣的貪念，大到高官貪污，賄賂，小到老百姓的貪小便宜，人總是被這些或大或小的.貪念驅使著(zhù)，才有了如此多如此復雜如此愚蠢的行為�；蛟S當我們在取消別人，暗自贊許自己有多聰明的時(shí)候，實(shí)際上我們正在被那些我們自以為是地稱(chēng)之為“低等動(dòng)物”的生命所嘲笑呢，只因我們好不察覺(jué)，蒙蔽地繼續著(zhù)那些看似精明的想法與行為。正如周?chē)�平先生所說(shuō)：“生命所需要的，無(wú)非空氣、陽(yáng)光、健康、營(yíng)養、繁衍，千古如斯，古老而平凡，驕傲的人啊，拋開(kāi)你的虛榮心和野心吧，你就會(huì )知道，這些最簡(jiǎn)單的享受才是最醇美的�！�

　　試問(wèn)，習慣了滿(mǎn)足欲望，勾心斗角的人們，還會(huì )滿(mǎn)足這種如此平凡簡(jiǎn)單的生活追求嗎？倘若擺這樣一道選擇題在人們面前：富裕一生？或是幸福一世？不知結果會(huì )是怎樣，我希望可以有出乎意料的答案，但是，我想我會(huì )對在意想之中的答案還是感到失望。

　　鏡子是我們生活的必需品，讓我們每天都衣冠整潔地面對人生。但我們從未真正面對鏡中的自己，那個(gè)自己只能不斷重復著(zhù)我們所做的動(dòng)作、表情，但他沒(méi)有思想，也不能模仿我們的思想，所以一直只能拷貝動(dòng)作。然而，現實(shí)生活中，又有多少人成為了比人的“鏡中影像”，只一味地尾隨別人而毫無(wú)主見(jiàn)，毫無(wú)創(chuàng )新，那么這種人注定不能把自己當做自己，只能不斷地拷貝比人而別無(wú)所為。這會(huì )是人生的一大悲事。

　　這個(gè)在我們看來(lái)再平常不過(guò)的鏡子，卻在一個(gè)小人兒的眼中是如此不尋常，我們暫且拋開(kāi)物理中成像的原理，用感性思維去感受，會(huì )發(fā)現啾啾想的是如此正確。啾啾的這種勝于常人的想法一語(yǔ)中的，點(diǎn)醒世間夢(mèng)中人，牽出了人們心中的那個(gè)被困在鏡中的自己。

　　每每閱讀書(shū)中文字，都會(huì )想起陳奕迅的一首歌，《BabySong》，這首為他10歲女兒作的歌。歌詞同樣充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的父愛(ài)，陳奕迅希望自己的女兒能夠從心所欲地面對這不是那么黑白分明的世界，同時(shí)也是想對我們成年人說(shuō)：努力尋找創(chuàng )造一個(gè)公平的世界。

　　合上這本書(shū)，也算是完成了一次哲學(xué)的旅行，感受了一場(chǎng)愛(ài)的教育，心靈的洗禮�；匚吨�，便覺(jué)得心中洋溢著(zhù)巧克力的幸福感，隱約還能舔到一絲奶香。

　　同樣不可忘記的是周?chē)�平的第一個(gè)女兒——妞妞，兩個(gè)女兒，兩本書(shū)，兩個(gè)截然不同的感受。用周?chē)�平先生自己的�?huà)說(shuō)就是：“妞妞的病使我充滿(mǎn)憂(yōu)慮，我對妞妞是全神貫注，感覺(jué)極敏銳和細致，而心底始終是恐懼和空虛�，F在（有了健康的啾啾），我的心情是輕松愉快的，感覺(jué)也許不那么敏銳了，但在從容中有另一種細致�！蔽以诳础舵ゆぁ�—一個(gè)父親的札記》時(shí)，我的心也跟著(zhù)作者揪成了一團，相對于幸福以及感動(dòng)而言，更多的是悲傷，而《寶貝寶貝》則完全是一種愛(ài)的體驗，家人的溫暖，健康的滿(mǎn)足。當然，兩者都是同一種父愛(ài)，同一顆愛(ài)心，同一種深刻。

　　我并未能真切感受到為人父母的辛勤、幸福，但我著(zhù)實(shí)感受到了來(lái)自一個(gè)小家庭的美滿(mǎn)生活。每為父母對于孩子的愛(ài)都是獨一無(wú)二的，但，天下父母愛(ài)，一樣濃。

　　人與人之間的相遇，是一種不經(jīng)意的奇跡，如同妞妞的誕生，如同啾啾的誕生，如同天下所有孩子的誕生，以及那千萬(wàn)人中只你與我的相識，這是緣分，是多么偶然，也多么珍貴。

《寶貝寶貝》讀后感15

　　我可以沒(méi)有一切，不能沒(méi)有你，寶貝。我不能沒(méi)有一切，因為有了你，寶貝。

　　《寶貝，寶貝》的作者周?chē)�平這么對他心愛(ài)的女兒說(shuō)。

　　僅僅這一句話(huà)，就讓我為之動(dòng)容。

　　當年的《妞妞》，感動(dòng)了無(wú)數人，敏感的筆觸，令一群人不由心碎。而周?chē)�平在這本《寶貝，寶貝》中記錄了自己第二個(gè)女兒，妞妞的妹妹——啾啾的故事。一個(gè)溫馨平凡的故事，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事。他說(shuō)，人之初，所有的人在生命的開(kāi)端都是一個(gè)樣——天真、可愛(ài)、無(wú)暇，沒(méi)有污濁。周?chē)�平以父親的名義，從平視的角度去記錄女兒的成長(cháng)，這個(gè)健康的女兒，她忽閃著(zhù)大眼睛，說(shuō)出來(lái)的話(huà)是那么可愛(ài)——“媽媽?zhuān)�我是譜子，你來(lái)唱我吧�！薄白霾屎缫埠芎冒�，我會(huì )有許多朋友，太陽(yáng)、月亮、星星、云、天空都是我的朋友�！彼麨猷编备冻隽嗽S多，也收獲了許多。

　　寶貝，寶貝。女兒是他的寶貝，他盡心地愛(ài)著(zhù)啾啾，盡心地呵護著(zhù)啾啾，盡心地關(guān)心著(zhù)啾啾。所以，他嚴肅地教育著(zhù)一個(gè)不懂事的天真孩子，他不厭其煩地回答一個(gè)孩子似乎幼稚而無(wú)知的問(wèn)題，他悉心地照顧著(zhù)年幼的女兒，他溫柔地安慰著(zhù)哭泣著(zhù)受了驚嚇的寶貝，他緊張地陪伴著(zhù)生病的孩子？？他是個(gè)偉大而平凡的父親，他為女兒驕傲，但凡見(jiàn)過(guò)周?chē)�平與女兒相處的朋友都說(shuō)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)他那么癡情的爸爸。他是個(gè)細心的父親，記錄下了啾啾的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從在父母的懷抱到蹣跚學(xué)步，之后健步如飛；從咿呀學(xué)語(yǔ)到勉強說(shuō)出“爸爸媽媽”，之后流暢地表達出自己的意見(jiàn)。面對她，他慶幸，他喜樂(lè )，他感恩。這是他最寶貴的'財富。

　　寶貝，寶貝。這是一個(gè)最溫柔最深沉的旋律，回響在父女兩人的心中。周?chē)�平作為一個(gè)父親，相當注重孩子的家庭教育。他說(shuō)，家庭教育是人一生教育的起點(diǎn)與基礎，父母是孩子的啟蒙老師，也是終生的老師。所以，他盡力用自己的方法，去教育孩子。在他眼中，好父親的定義是“做孩子的朋友，孩子也把你當朋友”。他的目標，不是讓寶貝女兒考名牌大學(xué)、找好工作，而是更高更難的，讓他的女兒，變得善良、豐富、高貴的人。

　　都說(shuō)父親的愛(ài)是深沉的、嚴肅的、博大，而周?chē)�平先生展示給我們的父愛(ài)，則是不同的。他的愛(ài)更為溫馨、更為溫柔。他為他的寶貝付出了太多太多，可是他不求回報，他只希望看著(zhù)自己的女兒健健康康、快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。

　　天下的父母都是如此，雖然和周?chē)�平先生的做法有所不同，可是，他們都只是單純地希望自己的孩子，能比自己更幸�！?/p>

　　想到這些，不由覺(jué)得，我們有什么資格，對父母不滿(mǎn)呢？

《寶貝寶貝》讀后感16

　　《寶貝，寶貝》描寫(xiě)的就是妞妞的妹妹——啾啾的故事，作家周?chē)�平在�?jīng)歷中年喪女又老年得子后多年的思考之后，記錄了女兒在七歲前的成長(cháng)過(guò)程中的父愛(ài)、哲思和父女親情。

　　這是作家周?chē)�平繼《妞妞》之后，奉獻的又一部親情力作。經(jīng)歷了13年前喪女的悲慟再為人父，周?chē)�平對親情、教育有了更深沉的思考和體悟。孩子在成長(cháng)中對于生命、人乃至世界有很多疑問(wèn)，他在此書(shū)中告訴我們如何用親子之愛(ài)慰藉孩子成長(cháng)中的困惑，引導孩子成為善良、懂愛(ài)、富有、最好的自己。

　　這本書(shū)不同于其他的家庭教育書(shū)籍，里面沒(méi)有很特別的育兒經(jīng)驗，作者倡導的是一種讓孩子順應天性愉快成長(cháng)的思想。

　　在“孩子多么需要歡笑”一節中，作者告訴人們，“再忙的'父母，也應該安排時(shí)間和孩子玩，而且不可敷衍，一定要全身心的投入。而保姆和老人帶孩子往往趨于保守，但求平安無(wú)事，鮮能顧忌有趣，給孩子心智發(fā)育造成的損失雖然看不見(jiàn)，其實(shí)難以估量”。作為兩個(gè)孩子的媽媽讀到這里，讓我內心無(wú)比的內疚和傷痛。因為上班環(huán)境的影響情緒，下班后就想一個(gè)人安靜地呆著(zhù)，嚴重忽視了對孩子的陪伴。讀到這里，我立刻驚醒了，要求自己及時(shí)懸崖勒馬。再忙再累也要自己多帶孩子，盡可能地多陪伴。我認識到，教育孩子，絕不是只要在生活中照料就行了那樣簡(jiǎn)單，更重要的是孩子良好心理、素質(zhì)的培養。

　　對于孩子發(fā)脾氣，作者的建議也值得作為家長(cháng)的我們學(xué)習。當孩子無(wú)理發(fā)脾氣時(shí)，家長(cháng)一定不要和他辯論。孩子聽(tīng)不進(jìn)去的。對于孩子因為無(wú)理要求被拒而鬧時(shí)，冷淡處理比發(fā)怒更容易讓孩子平靜下來(lái)。當孩子表示妥協(xié)時(shí)，則一定要給他臺階下，及時(shí)給予鼓勵�；叵胛易约�，遇到孩子無(wú)理取鬧時(shí)，我就會(huì )和他一起發(fā)脾氣，甚至說(shuō)一些不要他的氣話(huà)。而這樣做卻只會(huì )刺激孩子，甚至讓他缺乏安全感。作者的建議讓我醍醐灌頂。

　　讀完《寶貝，寶貝》這本書(shū)，我的心情久久不能平靜。感動(dòng)于作者真摯深情的父愛(ài)，喜歡在這溫暖的父愛(ài)中幸福成長(cháng)的孩子，感動(dòng)于作者實(shí)實(shí)在在的真誠的育兒建議。我會(huì )將作者的這句話(huà)銘記在心：做孩子真正的朋友，孩子也肯把自己當做朋友，乃是做父母的最高境界。

《寶貝寶貝》讀后感17

　　讀完《寶貝寶貝》，被書(shū)中那個(gè)優(yōu)雅嫻靜聰慧的小淑女征服了，被書(shū)中那個(gè)睿智而又大愛(ài)無(wú)邊的父親感動(dòng)了……

　　首先我們看到那個(gè)名為“啾啾”的小女孩怎樣從初生的嬰兒漸漸長(cháng)大，伴著(zhù)她的成長(cháng)，無(wú)數親歷的往事從歲月的深處撲面而來(lái)，引領(lǐng)著(zhù)我重溫女兒長(cháng)大的過(guò)程，重新體驗育兒過(guò)程中經(jīng)歷的無(wú)數溫柔與欣喜。而此時(shí)我的女兒快三周歲了，對于我來(lái)說(shuō)，這種重溫既新鮮又熟悉，孩子帶給我們的完美使內心充滿(mǎn)了感動(dòng)與溫暖。

　　其次從閱讀中學(xué)習怎樣為人父母，怎樣做人，怎樣與孩子相處，這是我的另一收獲。佩服周先生的冷靜理性，對問(wèn)題透徹的.分析理解力，以及獨特的視角，更佩服他與女兒平等的觀(guān)念，以及由此衍生出來(lái)的應對女兒的謙虛態(tài)度真的令人動(dòng)容。

　　書(shū)中“個(gè)性空間”一節周先生選取生活中些許小事，比如，聽(tīng)到周先生對小保姆的批評時(shí)，小啾啾說(shuō)：“你說(shuō)一遍就行了。你想說(shuō)的話(huà)一次都說(shuō)出來(lái)就行了”，“你說(shuō)多了就仿佛你對每個(gè)人都在生氣似的”――望見(jiàn)一個(gè)人在對另一個(gè)人生氣，作為旁人也會(huì )有壓抑感，她準確地說(shuō)出了這種感覺(jué)。透過(guò)類(lèi)似的小事周先生詮釋了情感的細膩，胸懷的大度，自尊和對他人的尊重就是優(yōu)雅，是一種人性的美。對小啾啾待人接物的方式贊不絕口，他說(shuō)：“應對女兒的優(yōu)雅，我常心生敬意”，甚至說(shuō)“從我女兒的身上，我學(xué)到的東西太多太多”，這一章節是我讀得最認真的部分，也是最喜愛(ài)的部分。

　　一向以來(lái)把女兒培養成優(yōu)雅的通情達理的孩子就是我的理想，在我看來(lái)優(yōu)雅是女性最應具有的美德之一，從這個(gè)角度講，這本書(shū)，尤其是“個(gè)性空間”這一章是父母及正在成長(cháng)中的孩子都應認真閱讀的部分。

　　還有給我感觸最深的周先生的觀(guān)點(diǎn)：“愛(ài)孩子是一種本能，尊重孩子是一種教養，而沒(méi)有教養，愛(ài)就失去了風(fēng)格，僅僅停留在動(dòng)物性的水準上”，說(shuō)得多么好，啟示我們?yōu)槿烁改副叵刃逕捵陨�，完善自身，進(jìn)而領(lǐng)悟在某種程度上父母與孩子是在共同成長(cháng)著(zhù)。書(shū)中多次提到家庭生活中夫妻之間因一些小事而生氣斗嘴，而此時(shí)啾啾總是以她孩子式的溫和的方式小事化了，她的教養體此刻不喜歡父母間的爭吵，不喜歡一切爭吵，因此，每當當著(zhù)孩子的面爭吵之后，周先生都會(huì )在心里感到內疚，一再提醒自己：“我們要自重，我要自重!”相信這樣的事情在每一個(gè)家庭都會(huì )出現，而為人父母的成人又有多少能做這樣的反思呢?

《寶貝寶貝》讀后感18

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一本好書(shū)，能夠啟迪人的智慧，帶我們遨游在知識的海洋里；一本好書(shū)，能夠豐富人的精神，讓我們感悟人生的道理。在這個(gè)寒假里，我閱讀了《寶貝寶貝》（少年版）一書(shū)，在陽(yáng)光明媚的午后，走進(jìn)了一個(gè)美麗的世界。

　　每個(gè)小生命的成長(cháng)，都是一道美麗的風(fēng)景；每一個(gè)生命，都是上天賜予父母的寶貝�！秾氊�，寶貝》（少年版）一書(shū)的作者周?chē)�平，是一個(gè)感人至深的父親。曾經(jīng)中年喪女的他，用細膩的筆調記錄下了他與愛(ài)女妞妞共同生活的562個(gè)日日夜夜�！舵ゆぁ芬槐�，感動(dòng)了無(wú)數的人，特別是那些為人父母的人。時(shí)隔多年，他有了另一個(gè)女兒——啾啾，《寶貝 寶貝》描寫(xiě)的就是她的故事。書(shū)名中的第一個(gè)“寶貝”指的是女兒，即啾啾，第二個(gè)“寶貝”，則指的是和女兒度過(guò)的美好時(shí)光。

　　書(shū)中的啾啾，是一個(gè)活潑可愛(ài)、自由快樂(lè )的孩子，她總是用稚氣未脫的語(yǔ)言來(lái)表達自己對這個(gè)世界的愛(ài)和好奇。她一臉天真地對媽媽說(shuō)，“媽媽?zhuān)�我是譜子，你來(lái)唱我吧”，美妙得如同一句詩(shī)語(yǔ)�！皨寢屖前俸�，我是黃玫瑰。爸爸是一顆蘋(píng)果樹(shù)，又大又高又粗，長(cháng)滿(mǎn)蘋(píng)果，永遠這樣�！笨吹竭@里，我都希望他們一家人能夠一直這么幸福下去！

　　每個(gè)小生命在成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )出現許多美麗的風(fēng)景，就像書(shū)中的啾啾，讓看書(shū)的人都忍不住發(fā)出會(huì )心的`微笑。啾啾的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如同我們每個(gè)人的小時(shí)候一樣，充滿(mǎn)童真童趣，盡情地綻放出生命的精彩。

　　看完《寶貝 寶貝》后，我不禁被書(shū)中那個(gè)睿智而又大愛(ài)無(wú)邊的父親感動(dòng)了。我希望所有看過(guò)這本書(shū)的人們，都像作者周?chē)�平所說(shuō)的那樣，不放過(guò)生命最美的風(fēng)景。

《寶貝寶貝》讀后感19

　　正如我在上一篇周記所說(shuō)的那樣，讀《寶貝，寶貝》的過(guò)程中的感覺(jué)是輕松愉悅且又不乏深入思考的。讀完《寶貝，寶貝》，我真的覺(jué)得整個(gè)人明朗了不少，同時(shí)也得到了很多感悟與啟發(fā)。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，在人的一生中最簡(jiǎn)單、最純潔、最真誠與最快樂(lè )的時(shí)期便是我們的童年時(shí)期。古往今來(lái)曾有過(guò)多少人曾用過(guò)多少筆墨去贊嘆童年的美好，贊嘆孩子的真、善、美，贊嘆造物主的妙手，又曾有過(guò)多少不再年少的人無(wú)數次向上天許愿，愿回到童年，享受童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，愿擁有童心，過(guò)簡(jiǎn)單快樂(lè )的生活，愿永葆青春，長(cháng)生不老，盡管那只是無(wú)法實(shí)現的奢望。這一切足以可見(jiàn)世人對孩童的喜愛(ài)與羨慕，對簡(jiǎn)單快活的生活的憧憬和對現實(shí)的不滿(mǎn)。

　　是啊，如果可以的話(huà)，誰(shuí)不愿意每天像個(gè)小孩子一樣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，快快樂(lè )樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不用去面對生活的煩瑣與世界的復雜，誰(shuí)不愿意回到事物的本身，回到生命的本身，不用去理會(huì )財富、權力、地位、名聲等等這些社會(huì )的堆積物？可是愿望終究是愿望，這愿望又是那么的可望不可即，仿佛海市蜃樓、空中樓閣。隨著(zhù)人的成長(cháng)與時(shí)間的推移，人的視野變得開(kāi)闊，心智變得成熟，與世界的接觸越來(lái)越多�？炊嗔�，想多了，跟著(zhù)做多了，人也就在不知不覺(jué)之中褪去了昔日的純真與簡(jiǎn)單，變得越來(lái)越復雜。這些變化來(lái)得那么的迅猛而又悄無(wú)聲息，當你猛然醒覺(jué)再低下頭細細端詳自己，才突然發(fā)現自己竟已變得如此的復雜，復雜得是那么的不可思議，甚至是難以辨認。此時(shí)你又茫然地抬起頭來(lái)看看周遭世界，才發(fā)現自己原來(lái)自以為熟悉的世界一下子變得那么的陌生，你自以為熟悉了解的人一下子變得連你自己都說(shuō)不清他（她）到底是一個(gè)怎樣的人。你覺(jué)得疑惑、壓抑，又想奮力掙脫，回歸當初，卻愕然發(fā)現你正處在現實(shí)之中，再也不能回頭，曾經(jīng)的美好只能停留在過(guò)去，不能跟著(zhù)你一起走向未來(lái)。你落寞地緊抱著(zhù)對過(guò)去的留戀，遲疑著(zhù)，不愿踏進(jìn)未知的前路，而時(shí)間又毫不留情地將你使勁推向前，不管你愿不愿意，你已經(jīng)在被推著(zhù)往前走了，前一秒鐘的遲疑又變成了過(guò)往，過(guò)往又變成了回憶。然而前路又是那么的不平坦，你被絆倒了，你還沒(méi)來(lái)得及哭喊，時(shí)間又毫不厭倦地推著(zhù)你往前走，你被逼得無(wú)路可退。別無(wú)他法，你只有爬起來(lái)繼續往前走，再摔，再走，再摔，再走，你被摔得傷痕累累，再也無(wú)法抱緊對過(guò)去的留戀，你不得不把它們丟下。但你身上結了痂的傷口匯聚起來(lái)又變成了堅硬的盔甲，變成了你的戰衣，你也在不斷受傷的磨礪中成長(cháng)、蛻變，變得更堅強、勇敢。這樣的你不甘于受時(shí)間的唆擺，你變被動(dòng)為主動(dòng)，你不顧一切地往前沖，你再也不愿受傷，所以你必須跑在時(shí)間的前面，跑在別人的前面，你開(kāi)始奮力拼搏，為的是給心中的.疑問(wèn)找一個(gè)答案，為的是找回昔日簡(jiǎn)單而純真的生活，為的是給自己受傷的心靈找一個(gè)安穩的家。在拼搏的過(guò)程中，你有得到，也有失去，為了自己的理想，你開(kāi)始默認世界的復雜，也越來(lái)越看到世界的復雜，這時(shí)你才發(fā)現曾經(jīng)你認為已變得復雜的自己相比較于現在是那么的幼稚可笑。在得失之中，你變了，你也漸漸忘記當初的夢(mèng)，你的追求也變了，你的追求變得與世俗的追求并無(wú)差別，你開(kāi)始對錢(qián)和權感興趣了，接著(zhù)……

　　我寫(xiě)不下去了，我亦不知道如何接著(zhù)上文寫(xiě)下去，也無(wú)法知曉，我還看不透。9月以來(lái)的各種人和事以及看了《寶貝，寶貝》，我看到了許多以前知道但從未接觸過(guò)多的事物，也想了很多。嬰幼兒的眼睛是最純凈的。我所見(jiàn)過(guò)的嬰幼兒的眼睛不算多，但有幾雙曾經(jīng)純凈的眼睛已讓我看不到純凈了。你無(wú)法想象，當我見(jiàn)到表弟的圓滑與自以為是時(shí)我心里是什么感覺(jué)，當我發(fā)現堂妹的眼鏡盒里裝滿(mǎn)煙灰和我聽(tīng)到她無(wú)所謂的解釋時(shí)我心里是什么感覺(jué)，當我從同齡人的口中得知他（她）成熟而又復雜的經(jīng)歷時(shí)我心里是什么感覺(jué)。那個(gè)笑起來(lái)可愛(ài)萬(wàn)分的小鬼頭到哪里去了呢？那個(gè)掛著(zhù)鼻涕的小孩子哪里去了呢？那些歡樂(lè )而又單純的童真到哪里去了呢？那些眼睛蘊含著(zhù)的純凈又到哪里去了呢？我找不到答案。

　　你們告訴我世界很復雜，書(shū)本告訴我人類(lèi)很復雜，復雜到連小孩子都要學(xué)著(zhù)防避壞人，然而那些純真又到哪里去了呢？我們真的連一點(diǎn)純真都挽留不住嗎？

《寶貝寶貝》讀后感20

　　當第一次翻閱起《寶貝，寶貝》時(shí)，斷斷續續的把這本書(shū)看完了。那時(shí)，也是為了應付作業(yè)才看的這本書(shū)。當我第二次拿起這本書(shū)時(shí)，第一時(shí)間被它的封面打動(dòng)了，那么喜慶溫暖亮麗的紅，還有封面中的一句話(huà)“我可以沒(méi)有一切，不能沒(méi)有你，寶貝。我不能沒(méi)有一切，因為有了你，寶貝�！蔽腋惺艿揭粋�(gè)普通的父親，很愛(ài)他的一個(gè)普通的女兒，而且被書(shū)中那個(gè)優(yōu)雅嫻靜聰慧的小女孩征服了……

　　這本書(shū)講的是作者的女兒“啾啾”一到五歲的故事。啾啾的話(huà)語(yǔ)把我引得捧腹大笑，“媽媽?zhuān)�你小時(shí)候不認識爸爸吧？爸爸也不認識你吧？有一天，你見(jiàn)到了爸爸，說(shuō)：‘哈，你不是啾啾的爸爸嗎？’爸爸也說(shuō)：‘哈，你不是啾啾的媽媽嗎？’你們就認識了。童年的樂(lè )趣讓所有人向往，就連我們這些大一些的孩子還有幾個(gè)是保存下來(lái)這種童趣的呢？

　　書(shū)的內容看上去似乎很平凡，但在我的眼中卻不平凡。在書(shū)中的《回到事物本身》這一篇中，講到一家人去三亞海灘旅游，四個(gè)月大的啾啾在那兒自由自在地踩著(zhù)沙子，盡情地打著(zhù)水花，對眼前的一切都感到好奇，細細的品味著(zhù)平凡海灘的樂(lè )趣……像這樣的平凡故事，書(shū)里很多很多，但細細品讀之后，我明白了一個(gè)道理：回到事物本身就是回到生命本身，做人要珍惜和品味眼前平凡的生活。在今天的世界上，人們惶惶然追求貌似不平凡的東西，懂得珍惜和品味平凡生活的`人何其少。起初我大約認為這是一本談?wù)撚齼旱臅?shū)，但讀完了這本書(shū)后，我相信了那些偉大，精彩，成功都不算什么，只有把平凡生活真正過(guò)好，人生才算圓滿(mǎn)。

　　帶著(zhù)一份滿(mǎn)滿(mǎn)膨脹的感動(dòng)合上這本書(shū)，閉上眼睛仿佛看到了作者在燈下細細的回憶著(zhù)這每一天和啾啾一起的溫馨場(chǎng)景，睜開(kāi)眼手中這本融合著(zhù)沉甸甸的父愛(ài)的《寶貝，寶貝》。這是一本不能不讀的好書(shū)，絲毫沒(méi)有華麗的詞藻和刻意的吹捧，呈現在眼前的，只不過(guò)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的人世間最幸福的幸福和那兩顆托起幸福的細膩寬容的心。

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