讀苦樂(lè )之旅有感
看完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的讀苦樂(lè )之旅有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成為xx老師弟子的那一天，xx老師只交給我兩本書(shū)，并鄭重地對我說(shuō)：“我沒(méi)有別的能給你，你一定要多看書(shū)�！彼脑�(huà)音剛落，我的內心一震，接過(guò)書(shū)，點(diǎn)點(diǎn)頭，既感動(dòng)又失落地哽咽著(zhù)說(shuō)不出話(huà)。感動(dòng)的是初為人師，就能得到xx老師的指導與教誨，失落的是原以為會(huì )有大學(xué)時(shí)老師的諄諄教誨和可圈可點(diǎn)的引導，得到的只有一句從小就被父母叮嚀過(guò)無(wú)數次的話(huà)語(yǔ)。仔細看完《過(guò)著(zhù)語(yǔ)文的日子》之后，才明白xx老師“為人師最重要的東西，就是要多看書(shū)”的分量。
拿著(zhù)《過(guò)著(zhù)語(yǔ)文的日子》，一頁(yè)一頁(yè)地“啃”著(zhù)，“啃”到《“苦”樂(lè )之旅》這篇關(guān)于xx老師的學(xué)習經(jīng)歷的一篇文章時(shí)，思緒禁不住地停了下來(lái)，思考良久……
“不愛(ài)語(yǔ)文，不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)寫(xiě)作，自然就談不上會(huì )教語(yǔ)文了�！薄敖酉聛�(lái)，我放棄了自己所有的休息時(shí)間，放棄了自己與友人游玩嬉鬧的時(shí)間，放棄了自己昔日沉迷的各種興趣與愛(ài)好，每天堅持讀書(shū)，做筆記，一學(xué)期下來(lái)，厚厚的一本本教育專(zhuān)著(zhù)被我‘啃爛’，筆記本也被我摘抄了厚厚的一沓沓�！薄坝涀∷�！‘先苦后甜，痛而后快’這一亙古不變的道理……”一串串文中的句子縈繞在我腦海，揮之不去……
記得xx老師在我們班講學(xué)時(shí)說(shuō)過(guò)，只有愛(ài)閱讀的老師，才能真正培養出愛(ài)閱讀的學(xué)生；只有愛(ài)閱讀的家長(cháng)，才能真正培養出愛(ài)閱讀的孩子！身教大過(guò)言傳，自己都不愛(ài)閱讀，如何能讓孩子愛(ài)上閱讀呢？一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平；一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠不可能有真正的教育；一個(gè)書(shū)香充盈的城市才是一個(gè)美麗的城市！美國哈弗大學(xué)的圖書(shū)館凌晨四點(diǎn)，還坐滿(mǎn)追求真理的學(xué)生；以色列猶太人有個(gè)習俗，當孩子出生時(shí)，母親就會(huì )翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴上一點(diǎn)蜂蜜，讓小孩去舔《圣經(jīng)》，讓孩子對書(shū)產(chǎn)生美好的第一印象：書(shū)是甜的；匈牙利，國土面積和人口都不及中國的百分之一，但卻擁有近兩萬(wàn)家圖書(shū)館，平均每500人就擁有一座圖書(shū)館，而我國平均45.9萬(wàn)人才擁有一所圖書(shū)館……所以，美國是世界上最發(fā)達的國家，以色列諾貝爾獎獲得者有8個(gè)，匈牙利獎獲得者有14個(gè)，太多太多的例子告訴我們，只有崇尚讀書(shū)和學(xué)習的國家，才能創(chuàng )造出驚人的物質(zhì)和精神財富。此刻，“改變，從閱讀開(kāi)始！通過(guò)閱讀能夠改變一切，改變我們自己，改變我們的學(xué)校，改變我們的城市，改變我們的民族！”xx老師的這句話(huà)重重地抨擊著(zhù)我的心靈。
閱讀如此重要，但是該如何去做呢？xx老師講學(xué)中道出了真諦：“閱讀能力不是靠做閱讀題來(lái)提高的，而是靠學(xué)生進(jìn)行了大量的閱讀后，自然而然地提高的`�！辈⑴e例說(shuō)：“有些家長(cháng)為了提高孩子的閱讀能力，買(mǎi)來(lái)一大堆閱讀理解題讓孩子做，結果孩子不但沒(méi)有提高解題能力，反而產(chǎn)生抵觸情緒，越做越差，這就是家長(cháng)忽略了孩子的閱讀能力，是需要靠長(cháng)期閱讀的積累才能得到提高，并且要在讀中悟、在悟中讀�！爆F實(shí)生活中，xx老師為了讓女兒養成良好的閱讀習慣，從女兒上小學(xué)到現在上初三，家里周日至周四不看電視，自己堅持每天晚飯后健步走一個(gè)小時(shí)，然后從晚上九點(diǎn)開(kāi)始伏案寫(xiě)作或靜靜地閱讀……這一良好的習慣自然潛移默化地感染了女兒，她也就慢慢養成喜歡閱讀的好習慣了，日積月累，女兒的閱讀能力不斷提高。xx老師的家庭教育讓我深深地明白，愛(ài)閱讀真的與愛(ài)孩子同等重要！
當然，貪玩是孩子的天性，最初，孩子都不可能自覺(jué)地去閱讀，所以閱讀習慣的養成，起初都需要一定的強制去影響。家長(cháng)如果能和孩子們一起閱讀，甚至要提前閱讀，做到事先心里有數，然后再讓孩子把它讀出來(lái)，家長(cháng)用心去做孩子的聽(tīng)眾，這種互動(dòng)式的引導，慢慢地，這種互動(dòng)的約束就成了一種好的閱讀習慣。xx老師用這樣教育不但把自己的女兒培養了良好的閱讀習慣，他帶的學(xué)生也都被他所熏染，我們作為語(yǔ)文老師就更應該學(xué)習這樣的成功經(jīng)驗。
xx老師在用身心踐行著(zhù)“改變，從閱讀開(kāi)始！”這一真理。并告訴我，閱讀過(guò)程是“先苦后甜，痛而后快”的一種過(guò)程。作為弟子的我，一定要嘗盡這苦頭，方能涅槃重生！
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