師恩難忘讀后感
當看完一本著(zhù)作后，大家心中一定是萌生了不少心得，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的師恩難忘讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師恩難忘讀后感1
《師恩難忘》中的田老師有著(zhù)獨特的教學(xué)方式那就是善于用故事來(lái)引人注目，既教學(xué)又育人真是兩全其美呀！作者正是因為這獨特的教學(xué)方式而對田老師難忘。
老師是我們再也熟悉不過(guò)的字眼，有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤地哺育著(zhù)小樹(shù)苗；老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的道路；老師是春蠶，犧牲了自己，給了我們豐富的知識瓊漿；老師是甘露，滋潤著(zhù)我們幼小的心田。開(kāi)學(xué)時(shí)，我們學(xué)習了《師恩難忘》這篇課文后，我的心就被久久的震撼了。我被田老師的教育方法和作者不忘師恩的作風(fēng)深深地打動(dòng)了。當我讀到田老師把一首既枯燥又無(wú)味的詩(shī)編成一個(gè)小故事講給學(xué)生聽(tīng)，以便加深記憶。同時(shí)還給同學(xué)們揭示了做人道理時(shí)，更可貴的是，作者到功成名就之年，還忘不了自己小學(xué)時(shí)的老師，這真太難得了！而且他已到中年，見(jiàn)到老師還是恭恭敬敬的行禮。這說(shuō)明，劉紹棠深深地懂得感恩。
作為我們小學(xué)生，也需要這種感恩的情懷。比如幫辛勞的父母捶捶背、做些力所能及的家務(wù)，嚴格要求自己不讓父母操心，這就是對有養育之恩父母的感恩；面對嘔心瀝血的老師，努力學(xué)習，拿出最好的成績(jì)，這就是對教給我們知識的老師的最好的感恩。
師恩難忘讀后感2
教師的職業(yè)是平凡而偉大的�！稁煻麟y忘》是我讀過(guò)的一篇文章，主要講了一名鄉村教師老史的事情。一天，老史在上課的時(shí)候，一個(gè)孩子問(wèn)他什么是香蕉，他也不知道�；氐郊�，他拿上錢(qián)，就到縣城買(mǎi)香蕉�；貋�(lái)時(shí)，他為了節省車(chē)費，就決定走回去。誰(shuí)知天黑路滑，老史一腳踩空，跌了一跤。他醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)在自己家了。第二天早上，他剛醒，就看見(jiàn)他教的14個(gè)學(xué)生都站在床邊，還提著(zhù)雞蛋。老史把香蕉一支一支的掰給學(xué)生，自己也拿了一支，和學(xué)生們一起塞進(jìn)了嘴里。每個(gè)人嘴里都是澀澀的。后來(lái)，那個(gè)問(wèn)他香蕉的學(xué)生考進(jìn)了名牌大學(xué)，在香蕉樹(shù)底下照了一張照片，寄給了老史。
城市上的孩子有哪個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)香蕉？沒(méi)吃過(guò)香蕉？不知道香蕉要撥了皮再吃？讀了《師恩難忘》，我的心為之一震：從沒(méi)有想過(guò)還有人不知道香蕉該撥了皮再吃；從沒(méi)有想過(guò)還有為了讓學(xué)生知道“什么是香蕉”，而用自家賣(mài)雞蛋的錢(qián)去買(mǎi)香蕉的老師。
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！边@句話(huà)一點(diǎn)兒也不錯。教師，是多么的不容易。平凡的鄉村教師——老史用他那份無(wú)私的情感融化著(zhù)大山里孩子們的心，照亮了他們的.求學(xué)之路。雖然老史家不富裕，但他為了讓孩子們知道什么是香蕉，他仍然拿出剛賣(mài)的雞蛋錢(qián)去縣城買(mǎi)香蕉，這是一種多么無(wú)私、偉大的精神呀！老師是我們前進(jìn)的導航燈，是我們成功的鋪路石！
有種水果叫香蕉，有種感情叫無(wú)私，有種職業(yè)叫教師！我想替文中的14個(gè)學(xué)生對史老師大聲的說(shuō)：“老師，我們知道了……”
師恩難忘讀后感3
作者想起田老師上課的情景，老師每上一課都會(huì )講一個(gè)故事給我們聽(tīng)，故事的事情里我有一個(gè)啟發(fā)。故事是這樣的；小孩子和他的媽媽回鄉下，突然看見(jiàn)前方有一個(gè)小亭子，她們就去歇歇腳，亭子的邊上有一些花，小孩子就用手去采這些花，但是，他的媽媽看見(jiàn)了，就攔住了小孩子，他的媽媽說(shuō)‘’這些花不能采‘’，如果你采了，以后后面的人來(lái)歇腳的時(shí)候就看不到花了。這件故事大概就是這樣的。田老師講了那么多的故事給我們聽(tīng)，老師也不說(shuō)今天有事就不講了，所以，田老師是我們的好老師。
我讀了這編課文，我想起了給我上幼兒園的王老師，有一次，上課的時(shí)候我突然肚子疼，我的王老師發(fā)現了，她問(wèn)我怎么了，我就告訴王老師我肚子有一點(diǎn)疼，這時(shí)，老師先同我去醫務(wù)室，到了醫務(wù)室，那個(gè)人說(shuō)我肚子疼是因為我感冒了，然后，我的王老師就打電話(huà)給我的爸爸媽媽?zhuān)墒撬紱](méi)有接，后來(lái)老師就把我送到了醫院，到了醫院，醫生先給我開(kāi)了一點(diǎn)藥，然后，老師還買(mǎi)了許多吃的東西給我，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我看到我市的眼睛里有了許多的血絲，所以，老師就像我們的媽媽?zhuān)覀円惨鹁蠢蠋煛?/p>
我們要尊敬每一位老師，老師在我們那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教師之恩，我終身難忘��！
師恩難忘讀后感4
有人說(shuō)老師是一個(gè)造福世界的人，我也這樣認為。
他給予我們智慧的海洋，給予我們文學(xué)的殿堂。
讀了這篇文章使我再次感受到師愛(ài)的偉大和無(wú)以倫比！是的，全世界的哪一位老師不是如此呢？從世人皆知的偉人，到先天不足的智障生，哪一個(gè)人的成長(cháng)歷程中不傾注了老師的心血呢！師愛(ài)它可以跨越時(shí)空、超越生命，為人類(lèi)的文明、現代默默奉獻。
然而，有很多的學(xué)生卻對師愛(ài)視而不見(jiàn)，甚至連早晨的一聲問(wèn)候“老師好！”都不愿開(kāi)口或例行公事，認為這一切都是理所當然的，這是多么的可悲和不幸啊想想老師們哪一時(shí)哪一事不在為我們操心��！當我們早晨走進(jìn)校園的一霎那，我們的身上就沐浴著(zhù)老師慈愛(ài)的目光；當我們朗朗的讀書(shū)聲傳入老師耳中時(shí)，她們就會(huì )送給我們贊賞的微笑；當我們回答問(wèn)題遇到困難時(shí)，一抬頭就會(huì )看到老師期許的眼神在鼓勵著(zhù)我們；當我們身體不舒服時(shí)，關(guān)切的問(wèn)候立刻就會(huì )伴隨老師的身影來(lái)到；……難道這是平常的嗎？不，這是世界上最偉大的師愛(ài)��！如果你真的沒(méi)有什么感受的話(huà)就來(lái)讀一讀《師恩難忘》吧！相信你會(huì )有新的想法和感受——那就是珍惜師愛(ài)！
那么，從現在開(kāi)始，請把我們的每一份感激、每一份關(guān)愛(ài)、每一份努力所取得的成績(jì)送給太陽(yáng)底下最偉大的人吧！送給我們最敬愛(ài)的老師吧！
師恩難忘讀后感5
我讀完第一課，《師恩難忘》這篇課文。我才知道老師就像春雨般滋潤著(zhù)我們這些小幼苗；如山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些花骨朵兒；老師，您就是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；您現在在我們的心中真是重于泰山······
當我讀到“他先把這首詩(shī)念一遍，又連起來(lái)講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)�！睆倪@里我就知道田老師是個(gè)教學(xué)有方的人。他知道一年級的小朋友思想簡(jiǎn)單，這么深奧的詩(shī)句，他們一定聽(tīng)不懂，更記不住。如是，田老師就把詩(shī)句編成有趣的故事來(lái)吸引年幼的小朋友們，這樣孩子們既聽(tīng)的懂，而且還都愛(ài)聽(tīng)，就如身臨其境一般，就喜歡上了田老師。
記得有一次冬天，外面還下著(zhù)鵝毛大雪，我突然發(fā)高燒，那時(shí)已經(jīng)夜晚12點(diǎn)多了。家家戶(hù)戶(hù)都睡了，我怎么睡也不舒服，奶奶就自己坐了起來(lái)，靠在床上，讓我躺在她身上會(huì )舒服點(diǎn)，自己卻也跟著(zhù)我好長(cháng)時(shí)間都沒(méi)睡，可才過(guò)了十分鐘，我有在床上翻來(lái)覆去。那是媽媽和爸爸都出差了，只有奶奶跟爺爺在家。沒(méi)辦法，奶奶迅速的給我穿好一衣服，就這樣，奶奶在大雪紛飛的晚上，背著(zhù)我走到了車(chē)站，乘車(chē)來(lái)到了人民醫院······
這份恩情我何時(shí)才能報答，就如作者想報答田老師一樣。人世間最大的情叫恩情，這份情是要你去用心去還的，要一顆赤誠的心，這顆心只有你真正學(xué)會(huì )感恩，才會(huì )擁有·····
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