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做有智慧的幼兒教師讀后感
當閱讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的做有智慧的幼兒教師讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育是智慧的行業(yè)，教師就應該是智慧的工作者，近期我讀了《做有智慧的幼兒教師》一書(shū)，讀完之后感覺(jué)自己受益匪淺，書(shū)中是這樣詮釋智慧型教師的:她們把“教師這一職業(yè)看成是自己的生命”并把自己的生命全部灌注到“教師”這一職業(yè)中�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”是她們信奉的職業(yè)操守。讀了這本書(shū)讓我懂得什么才是智慧型的教師，下面談?wù)勎业母惺堋?/p>
一、智慧型的教師應該充滿(mǎn)愛(ài)心
因為有了愛(ài)，教師的心中才總有一種溫暖的感覺(jué)，因為只有讓幼兒感受到愛(ài)，懂得了愛(ài)，他們才會(huì )懂得尊重別人，才會(huì )在心中生出愛(ài)的萌芽，書(shū)中的校長(cháng)林曉，她以幽默的語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)跟孩子們之間的故事，從她的字里行間，我仿佛活生生的看到了那個(gè)將自主權交給孩子們的“懶老師”、“懶媽媽”那個(gè)布置作業(yè)時(shí)讓孩子們的感嘆詞“好多”變“多好”的數學(xué)老師，那個(gè)利用活學(xué)活用的契機搞定搗蛋天王的聰明副校長(cháng)，也看到了一位時(shí)刻思考如何做好一名優(yōu)秀智慧型的校長(cháng)的心路歷程，林老師的優(yōu)秀，讓我想到作為班主任老師，每天必須要以健康陽(yáng)光的心態(tài)去面對所有的幼兒，陪幼兒一起做游戲，一起講故事，一起生活，用愛(ài)心去溫暖每一位幼兒。
二、智慧型教師的知識建構要廣泛、多元化
教師是引導幼兒主動(dòng)、積極地參與各種活動(dòng)，引導幼兒積極主動(dòng)進(jìn)行探索的引導者，因此擁有多元的、廣泛知識的教師是成為智慧型教師的前提，教育智慧是良好教育的一種內在品質(zhì)，表現為教育的一種自由、和諧開(kāi)放和創(chuàng )造的狀態(tài)，表現為真正意義上尊重生命、關(guān)注個(gè)體、崇尚智慧、追求人生幸福的教育境界。
三、智慧型的教師是編劇、導演
設計一節教學(xué)活動(dòng)就是在編寫(xiě)劇本，作為一名教師不僅需要廣博和專(zhuān)業(yè)的知識，更需要機敏、豁達的智慧，要用智慧的心靈去點(diǎn)燃幼兒智慧的頭腦，在設計教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候要了解分析幼兒的前期知識經(jīng)驗，心理狀態(tài)、把握各個(gè)幼兒年齡段的發(fā)展特點(diǎn)，除此之外，智慧型教師要有較強的課堂隨機應變的能力，在幼兒提出一些問(wèn)答中，回答出幼兒所能理解的答案。
四、智慧型的教師要不斷學(xué)習
教師除了接受正規的知識、能力、價(jià)值觀(guān)等方面的培養，更要靠個(gè)人長(cháng)期不懈的自我精神修養，當今的世界日新月異，各種知識和信息撲面而來(lái)，教師只有讓學(xué)習成為生命的狀態(tài)，才能讓自己的教育生涯青春永駐，教師成為終身學(xué)習者，廣采博取，才可能對教材有真知灼見(jiàn)，才可能于平凡中見(jiàn)新奇，教學(xué)活動(dòng)中才可能“口含靈珠”、游刃有余，智慧型的教師具有智慧，離不開(kāi)原有的知識積累，更離不開(kāi)長(cháng)期的不斷學(xué)習�！安┯^(guān)而約取，厚積而薄發(fā)”說(shuō)的就是這個(gè)道理。
總之，智慧型教師的形成不是一朝一夕，自身要勤于思考，不斷提高自己的思考力、感悟力、教育智慧，還要勤于學(xué)習，善于集思廣益，博采眾長(cháng)�！爸腔坌徒處煛睉摮蔀槲覀兘處煵粩嘧非�、自覺(jué)探索的目標。
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