名師最有效的激勵細節讀后感
讀完一本名著(zhù)以后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的名師最有效的激勵細節讀后感，歡迎閱讀與收藏。
聽(tīng)從好友的推薦，靜下心來(lái)細細品讀了《名師最有效的激勵細節》一書(shū)。撫卷細思，感到這的確是一本難得的好書(shū)。書(shū)中的三十九個(gè)案例各具特色。有班級經(jīng)營(yíng)管理技巧，有施教者與學(xué)生溝通技巧，也有名師自己的特色教育。而在說(shuō)明這些技巧時(shí)采用了教學(xué)中的實(shí)際案例且涉及了中外名人故事。這些事件內容豐富，舉例生動(dòng)形象，真實(shí)反映了教師在教育管理學(xué)生中的一些可行性方法。
讀著(zhù)這本書(shū)，如身臨其境。思索著(zhù)，對照著(zhù)，自己在平日的教學(xué)與班級管理中的確遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題，的確有令自己頭痛的學(xué)生，的確發(fā)生過(guò)比較棘手的事件。而自己在處理這些事件時(shí)往往比較盲目，方法比較欠佳，沒(méi)有顧及到學(xué)生的感受。例如：學(xué)生上課遲到了，我們經(jīng)常會(huì )說(shuō)：今后不能再遲到了，否則別進(jìn)教室。上課時(shí)有學(xué)生不認真聽(tīng)講，我們會(huì )說(shuō)：不想聽(tīng)老師講課是不是？不想聽(tīng)就出外面站著(zhù)去。一些學(xué)生犯了錯誤要與家長(cháng)協(xié)商，但又怕學(xué)生不通知家長(cháng)，我們則會(huì )甩出一句話(huà)：明天叫不來(lái)家長(cháng)，你就別來(lái)上學(xué)了。俗話(huà)說(shuō)“良言一句暖三冬，惡語(yǔ)傷人六月寒”，尖刻的語(yǔ)言，是刺向心靈的毒箭，最容易傷害孩子的'心靈。這些語(yǔ)言不但不能轉化學(xué)生，反而激化了師生矛盾，促使學(xué)生破罐子破摔，消極應對。
回想起自己平日工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不是也有這樣的現象存在嗎？批評中帶有威脅，在威脅中進(jìn)行批評。而那些天真無(wú)邪的孩子聽(tīng)了這些話(huà)又是何種感受呢？作何感想呢？真是不應該��！反思，反思，再反思：面對有缺點(diǎn)的學(xué)生，我們要選擇孩子們愿意接受的帶有善意的、激勵性的批評。在批評教育時(shí)力求點(diǎn)到即止，留有余地，給學(xué)生一個(gè)自我批評、自我教育的機會(huì )的機會(huì )。我們要善待每一個(gè)犯錯的學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，從而使學(xué)生心悅誠服的改正錯誤。人們常把教師比喻為園丁，把學(xué)生比喻為一棵棵正在成長(cháng)的小樹(shù)。小樹(shù)苗要想長(cháng)成參天大樹(shù)，需要園丁不停的為其澆灌、施肥、剪枝和除蟲(chóng)。假如我們把施肥當做施肥和澆水，那么批評就是為其剪枝、除蟲(chóng)。從“愛(ài)，讓頑石開(kāi)花"的故事中我明白了老師的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，一次微笑，一句短短的評語(yǔ)。都是孩子改正缺點(diǎn)的一個(gè)最理直氣壯的理由！從“信任是學(xué)生心頭的一抹朝霞”，我學(xué)會(huì )了相信學(xué)生。當學(xué)生站起來(lái)不能流利的回答問(wèn)題時(shí)，老師投去一個(gè)期待的目光，說(shuō)一句信任的話(huà)語(yǔ)，幫助他成功一次，那么他在課堂上發(fā)言的水平會(huì )更高，學(xué)習能理會(huì )更強。老師多給學(xué)生一份信任，就會(huì )在他們心中種下一顆自信的種子，促使他們在課堂上最大限度地發(fā)揮積極性和主動(dòng)性。從“贊美，催動(dòng)學(xué)生再次起飛的力量”讓我學(xué)會(huì )了在批改作業(yè)時(shí)，除了大上等級之外，還可以根據學(xué)生的作業(yè)情況寫(xiě)上“工整”“字寫(xiě)得太漂亮了”“有創(chuàng )造性”等批語(yǔ)。因為這樣的的批語(yǔ)使學(xué)生獲得一種成就感，能有效的調動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造欲，從而提高學(xué)習效率。
書(shū)中言道：每個(gè)學(xué)生都是一朵小花，作為教師的我們只有蹲下身，才能欣賞他們的搖曳生長(cháng)。也只有教師更多的關(guān)愛(ài)、激勵，每朵小花才能燦爛開(kāi)放，爭妍斗奇。結合我自己的親身體會(huì )，讓我沉思，反思自己的教學(xué)行為，從而發(fā)展自己，成熟起來(lái)。
【名師最有效的激勵細節讀后感】相關(guān)文章：
最簡(jiǎn)便最有效的語(yǔ)文教學(xué)反思模板12-28
《有效教學(xué)的基本策略》讀后感01-20
《有效上課的師德修煉》讀后感01-19
名師的《白楊》教學(xué)設計12-17
化石吟的名師教案08-31
《教育最偉大的奇跡》讀后感01-19
團隊的激勵口號-激勵口號12-25
《鄉愁》名師教學(xué)08-29
鄉愁名師教案11-25