藍天下的課桌讀后感
當認真看完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的藍天下的課桌讀后感，希望能夠幫助到大家。
藍天下的課桌讀后感1
藍天下的課桌是陽(yáng)光姐姐伍美珍和劉君早共同編寫(xiě)的，書(shū)中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)的農民工子弟�！端{天下的課桌》書(shū)中有六位渴望讀書(shū)，渴望完美未來(lái)的孩子，在同一片藍天下，經(jīng)過(guò)自我的努力和來(lái)自社會(huì )各界的幫忙，為夢(mèng)想而飛。
在這本書(shū)的六位小主人公中，我最敬佩的就是父親去世，母親有嚴重的心臟病的魯達欣了。魯達欣的家庭背景、生活環(huán)境都不是很好，可魯達欣也不會(huì )為自我的家境而自卑，相反，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)越來(lái)越懂事，懂得照顧媽媽?zhuān)贸袚覄?wù)活，懂得靠自我優(yōu)秀的成績(jì)去獲得別人的尊重。
魯達欣寫(xiě)下的一句話(huà)最讓我感動(dòng)：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路�！边@句話(huà)是他在報紙上看到的，所以寫(xiě)下來(lái)激勵自我。魯達欣告訴我們，只要你勇敢應對人生路上的坎坷和挫折，永不言敗，就必須能成功的。魯達欣就是其中的一個(gè)典型的例子。
相比之下，我，生活在大城市：深圳。雖然，我不是那種“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小皇帝小公主，但我不明白，如果我離開(kāi)了我的爸爸媽媽我會(huì )怎樣樣。我會(huì )想魯達欣一樣堅強嗎？我想跟魯達欣說(shuō)：“每個(gè)孩子生下來(lái)就是平等的，你不用感到任何的自卑。相反，像我這種生活在大城市中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子，你就是我們的榜樣！我們向你致敬、學(xué)習！”
藍天下的課桌讀后感2
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)提高的階梯”，可是一本珍貴的書(shū)給我們的不僅僅是豐富的知識，更加重要的是不朽的人生真諦、強烈的心靈鼓勵。
我們這本珍貴的書(shū)——《藍天下的課桌》，雖然它就像一個(gè)行動(dòng)不方便的老人，快散架了，可是他飽經(jīng)風(fēng)霜，總是告訴我很多道理，伴我應對現實(shí)。當我很想反駁父母說(shuō)的話(huà)的時(shí)候，我會(huì )想看看魯達欣和孫思甜兩個(gè)“單翼天使”的故事，他們失去父母中的其中一個(gè)，反而更珍惜另一個(gè)至親，更懂得父母的苦心。我會(huì )反省自我：父母是為了我好才指出我的不足，此刻不聽(tīng)以后就沒(méi)機會(huì )了不是嗎？于是我虛心理解父母的指點(diǎn)。
當我什么也不想做，就想放棄自我，做一個(gè)壞孩子的時(shí)候，我會(huì )看看六個(gè)貧窮的主人公，他們雖窮，可是他們一向堅持學(xué)習，從沒(méi)想過(guò)放棄。這時(shí)，我們告訴我自我：“如果連自我都要放棄自我，那你的人生走向黑暗。同一片藍天下的他們都沒(méi)有放棄，你憑什么放棄？你能用失敗來(lái)回報幸福的生活嗎？堅持下去吧，自我！堅持就是勝利！”我的想法重見(jiàn)光明，溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，腳下依然是大路，天上依然是藍天。
藍天下的課桌讀后感3
同學(xué)們，在這繁華昌盛的大都市，有一群被不曾注意的孩子，他們過(guò)著(zhù)平凡但歡樂(lè )的生活。他們，就是從鄉村出來(lái)的借讀生，也許你們會(huì )問(wèn)，為什么會(huì )提他們的生活，那是因為，《藍天下的課桌》給了我無(wú)盡的感觸……
第一次讀這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得書(shū)中的人物很可笑，他們一個(gè)個(gè)為了學(xué)業(yè)而打拼，不顧風(fēng)吹雨打，任勞任怨。他們居住在一個(gè)個(gè)狹小黑暗的住處里，夏天酷暑難耐，冬天經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨。我不禁在心里為他們叫“傻”，為什么他們的父母放棄鄉村那豐收的農田，到城里滿(mǎn)頭大汗地打工；為什么那些孩子放棄鄉村無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，跟著(zhù)父母來(lái)城里讀書(shū)……抱著(zhù)滿(mǎn)心的疑問(wèn)，我再次翻開(kāi)這本書(shū)，去尋找答案。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我最終明白了：在那些鄉村孩子的心中，也有著(zhù)一個(gè)個(gè)小小的夢(mèng)想，但他們的夢(mèng)想并沒(méi)有都市孩子來(lái)的那么偉大，他們的夢(mèng)想很平常，就是過(guò)上豐衣足食的好日子，多為父母分擔一些家務(wù)活，懂得更多的知識而已……這些夢(mèng)想很平常，卻成了鄉村孩子心中最天真無(wú)邪的想法。孩子們，愿你們夢(mèng)想成真，飛得更高，更遠……
藍天下的課桌讀后感4
我以往抱怨過(guò)自我生活的不幸福，在抱怨時(shí)卻從未想到過(guò)比我更困難的人，有的甚至還比我��！《藍天下的課桌》向我講述了那些鍍著(zhù)悲傷色彩的童年。
那些孩子們，有的與健康孩子劃清了界線(xiàn)，有的失去了親人并且家庭貧困，還有的.優(yōu)秀卻貧窮……每個(gè)故事都有悲傷的淚水，可我從他們悲傷的后面感受到了他們的樂(lè )觀(guān)向上與發(fā)自?xún)刃牡膶λ说膼?ài)，這正是貧苦讓他們懂得更多的呀！
命運在自我手上把握，出身的家族只是每個(gè)人生命中的暫時(shí)旅店，這個(gè)旅店是同樣的組合，可卻能夠給某些孩子歡樂(lè )，也給某些孩子悲傷痛苦�？墒巧系墼谀忝嬗嘘P(guān)一扇門(mén)，也會(huì )同時(shí)在某個(gè)角落開(kāi)一扇窗，勇敢地穿過(guò)陰暗與苦難，光明豈不是就在眼前？
我總是受不住壓力與他人的侮辱，更經(jīng)不住批評，可沒(méi)有侮辱就受不住困難，沒(méi)有批評就認不到自我的錯誤。我也怕苦難的磨煉，遇到一些挫折就很委屈，可卻從未發(fā)現雨后的天空更澄明，像那些窮苦的孩子，他們不是更自律堅強嗎？溫室里的花朵永遠都是需要保護的。
當我不愿應對挫折時(shí)，想一想那些孩子吧，在貧苦之后，一盞盞自我用自律點(diǎn)亮的燈火照亮了他們未來(lái)的夜路，未來(lái)，有必須磨煉的他們就不會(huì )再容易倒了。我需要磨煉，磨煉后才會(huì )有更多歡樂(lè )呀！讓我們一齊經(jīng)歷痛苦磨練吧！雨后藍天更澄明！
藍天下的課桌讀后感5
我放學(xué)由于太匆忙，所以忘帶了日記本，把日記、讀后感、讀書(shū)積累寫(xiě)在了博客上
最近，我讀了一本書(shū)—《藍天下的課桌》，這本書(shū)使我受益匪淺。
《藍天下的課桌》中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)而家境貧寒的外地孩子，他們笑對逆境、進(jìn)取向上，不為此刻的生活環(huán)境所屈服。書(shū)中有六位渴望讀書(shū)，渴求完美未來(lái)的孩子，在同一片藍天下，經(jīng)過(guò)自我的努力和來(lái)自社會(huì )各界的幫忙，猶如雄鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢(mèng)想而奮飛。他們都是我們學(xué)習的好榜樣！
在這幾位小主人公中，我最最敬佩的就是父親去世，母親患有心臟病的魯達欣。他的家庭背景和生活環(huán)境都不好，可是魯達欣不會(huì )因為自我的背景而感到自卑，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)反而越來(lái)越懂事。他明白，自我的家庭貧窮，他的學(xué)費都是學(xué)校出的，他此刻能夠報答他們的就是自我那優(yōu)異的成績(jì)。
魯達欣最讓我有深刻印象的是那一句寫(xiě)在墻上的話(huà)：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！”是呀，風(fēng)霜雨雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢應對人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就必須能成功！魯達欣就是一個(gè)活生生的例子。
這本書(shū)的小主人公們個(gè)個(gè)都讓我敬佩，他們眼前的困難對他們來(lái)說(shuō)真的很難，可是他們卻能夠解決，那解決，相信永遠良好條件的我們必須行對于我們又算什么呢？既然他們能夠。
藍天下的課桌讀后感6
寒假里，媽媽給我買(mǎi)回了幾本課外書(shū)，要求我認真看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)感受。我只好捧起這些書(shū)看了起來(lái)。想不到，我越看越愛(ài)看，之后竟然著(zhù)迷到了廢寢忘食的地步。
其中，給我印象最深的一本書(shū)《藍天下的課桌》這本書(shū)里共有六個(gè)故事。第一個(gè)故事是《魯達欣和媽媽的夢(mèng)想》，故事中的主人公叫魯達欣，雖然他不幸失去了爸爸，但他能與媽媽幸福地度過(guò)每一天。魯達欣有一句鼓勵自我的話(huà)：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路!”第二個(gè)故事是《水孩子陳益樂(lè )的鄉愁》，主人公叫陳益樂(lè )，他不幸失去了左眼。之后，他在大家的鼓勵下，變成了一個(gè)“陽(yáng)光男孩”。第三個(gè)故事是《花仙子，一向在勇敢地飛》，主人公叫花雨晴，是個(gè)女生。不幸的是，她在兩歲時(shí)耳朵就聾了。她在大家的幫忙下，裝上了人造耳蝸，又能聽(tīng)到這個(gè)世界美麗動(dòng)聽(tīng)的聲音了，他所以感到萬(wàn)分幸�！�
讀完這本書(shū)，我明白這六個(gè)家庭都是貧困的農村家庭，每個(gè)故事的主人公都是品學(xué)兼優(yōu)的農民工子女。他們中間有的身體殘疾，有的是單親家庭�？墒撬麄儌�(gè)個(gè)都奮發(fā)向上、努力學(xué)習。我和他們在同一片藍天下，各方面的條件都比他們好，可是學(xué)習成績(jì)卻沒(méi)他們好，我必須要向他們學(xué)習。
藍天下的課桌讀后感7
藍天下的課桌是陽(yáng)光姐姐伍美珍和劉君早共同編寫(xiě)的，書(shū)中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)的農民工子弟�！端{天下的課桌》書(shū)中有六位渴望讀書(shū)，渴望完美未來(lái)的孩子，在同一片藍天下，經(jīng)過(guò)自我的努力和來(lái)自社會(huì )各界的幫忙，為夢(mèng)想而飛。
在這本書(shū)的六位小主人公中，我最敬佩的就是父親去世，母親有嚴重的心臟病的魯達欣了。魯達欣的家庭背景、生活環(huán)境都不是很好，可魯達欣也不會(huì )為自我的家境而自卑，相反，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)越來(lái)越懂事，懂得照顧媽媽?zhuān)贸袚覄?wù)活，懂得靠自我優(yōu)秀的成績(jì)去獲得別人的尊重。
魯達欣寫(xiě)下的一句話(huà)最讓我感動(dòng)：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路�！边@句話(huà)是他在報紙上看到的，所以寫(xiě)下來(lái)激勵自我。魯達欣告訴我們，只要你勇敢應對人生路上的坎坷和挫折，永不言敗，就必須能成功的。魯達欣就是其中的一個(gè)典型的例子。
相比之下，我，生活在大城市：深圳。雖然，我不是那種“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小皇帝小公主，但我不明白，如果我離開(kāi)了我的爸爸媽媽我會(huì )怎樣樣。我會(huì )想魯達欣一樣堅強嗎？我想跟魯達欣說(shuō)：“每個(gè)孩子生下來(lái)就是平等的，你不用感到任何的自卑。相反，像我這種生活在大城市中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子，你就是我們的榜樣！我們向你致敬、學(xué)習！”
藍天下的課桌讀后感8
這個(gè)假期我讀的一本書(shū)—《藍天下的課桌》使我受益匪淺。
書(shū)中的主人公是一些年齡與我們相差不大的同學(xué)們，他們家境貧寒，可是品學(xué)兼優(yōu)。即使生活中困難重重，但他們不屈服于困難，進(jìn)取向上。書(shū)中的孩子都很渴望能夠上學(xué)，即使上學(xué)對一些孩子是可望不可及的�？墒撬麄冊谧陨砼ο�，在社會(huì )幫忙下，為夢(mèng)想努力。他們人窮志不窮，他們良好的品格是我們值得學(xué)習的地方。
為什么我會(huì )喜歡這本書(shū)？因為書(shū)中刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)堅強、懂事的同學(xué)，其中，讓我記憶深刻的是與媽媽相依的魯達欣。魯達欣上學(xué)的機會(huì )來(lái)之不易，他也在這樣的生活中更加刻苦學(xué)習。而我們—我們這些生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子，是不是更應當進(jìn)取向上呢？我們要在這最終一年的時(shí)間里進(jìn)行沖刺。不要犯下讓自我后悔的錯誤。想一想，我們的生活是十分完美的，這時(shí)，我們就不該生在福中不知福了。
“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！”這是魯達欣寫(xiě)下的鼓勵自我的話(huà)。是啊，困難算什么？，只要努力克服，這些又算什么？即使有困難，生活不是依然要繼續嗎？這世上，怎樣會(huì )有克服不了的事呢？魯達欣在生活中尋找到的道理比我們懂得的要多，因為他能在生我中自我尋覓知識，這樣更讓自我深刻理解。
讓我們一齊向他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習。
藍天下的課桌讀后感9
一些不起眼的農村孩子們，因為父母為了到城市里謀生而被迫去哪兒上學(xué)。
也有孩子生患重病，卻在父母的鼓勵下，堅持著(zhù)治療，上學(xué)�？墒撬麄儧](méi)有放棄，他們有本事沖破這個(gè)惡劣的背景，充滿(mǎn)著(zhù)生活下去的信心。雖然開(kāi)始時(shí)不怎樣好，但他們永不放棄對多姿多彩生活的愿望。當我讀到魯達欣的事情時(shí)，我腦中總是浮現著(zhù)這樣一句我讀到的話(huà)：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍天�！睂ρ�，在生活中，摔跤是難免的，只要想著(zhù)，再怎樣摔，我們總是能看到蔚藍色的天空�？荚囉挚荚伊�，由被教師批評了，沒(méi)關(guān)系，只要從原地爬起來(lái)，重新再來(lái)。要想著(zhù)，在你頭上的，總是美麗的藍天。陽(yáng)光強烈地照射著(zhù)，它沖出了云層照耀著(zhù)大地，就像你一樣，努力拼搏，沖出生活的羈絆。
對于我來(lái)說(shuō)，跟鄉村的孩子較量較量，我肯定是輸了。我應當向他們學(xué)習，雖然他們出生條件沒(méi)我好，但命運是能夠改變的，只要你下定決心。讀這本書(shū)，我才看到父母的良苦用心。城里的孩子們的父母，都很有錢(qián)，孩子們不在乎什么要理解父母這些話(huà)，因為他們沒(méi)有想過(guò)如果沒(méi)有父母的樣貌。既然有好條件，我們應當趁機好好應用，而不是濫用。
藍天下的課桌讀后感10
讀了《藍天下的課桌》這本書(shū)后，我不禁百感交集，原先與我們生活在同一片藍天下的同學(xué)，有那么多交不起學(xué)費的，有那么多單親家庭的窮孩子，有那么多家境貧寒的外地孩子……與這些孩子作比較，我們難道不應當珍惜此刻的生活，努力學(xué)習嗎？
這本書(shū)主要寫(xiě)了六位貧寒家庭中的孩子，但令我最敬佩的還是花雨晴，她總得雙百分，而作為一年級學(xué)生的花雨晴，她的表達本事更是超乎了我的想象：她出口成章，作文更是出色，作文文中語(yǔ)句的順暢和詞匯量的豐富，讓人覺(jué)得這不像是一年級學(xué)生寫(xiě)的作文。
聯(lián)想到我自我，記得在我二年級的時(shí)候，陳教師布置了一篇看圖寫(xiě)話(huà)�；氐郊依�，看著(zhù)那張圖，我發(fā)呆了，怎樣也無(wú)從下筆。當媽媽走進(jìn)房間催我快點(diǎn)打草稿時(shí)，我還是無(wú)從開(kāi)始，像一個(gè)和尚一樣摸不著(zhù)頭腦。在媽媽那嚴厲的眼光下，我明白自我是雞蛋碰石頭了，就硬著(zhù)頭皮像記流水賬一般，三下五除二的功夫就寫(xiě)完了。媽媽看了，指著(zhù)作文本說(shuō)：“流水賬，重寫(xiě)！”我那誰(shuí)也蓋不住的脾氣上來(lái)了，我一氣之下把作文本撕了個(gè)精光，然后把門(mén)重重一摔……此刻回想起來(lái)，仿佛那些情景又浮此刻眼前，真是懊悔不及��！
同學(xué)們，花雨晴就是一個(gè)活生生的例子，我們必須要珍惜幸福，好好學(xué)習，天天向上哦！
藍天下的課桌讀后感11
《藍天下的課桌》的作者是伍美珍和劉君早，兩位作者寫(xiě)這本書(shū)的動(dòng)機源于一次關(guān)于學(xué)校閱讀的調查。她們在調查的過(guò)程中，接觸到了學(xué)校中一個(gè)特殊的群體——家境貧寒的外地孩子，于是就寫(xiě)了這本書(shū)。
本書(shū)分為六個(gè)小故事，分別是《魯達欣和媽媽的夢(mèng)想》、《水孩子陳益樂(lè )的鄉愁》、《花仙子，一向勇敢地飛》、《光彩奪目的彩虹》、《陽(yáng)光燦爛俏胡蕓》和《有點(diǎn)苦澀的孫思甜》這幾篇小故事。他們都是外地的孩子，并且家境貧困，但他們都脫掉了脆弱，重新?lián)炱鹆藞詮�！如：身有殘疾的花雨晴努力學(xué)習，最終成功，等等。六個(gè)小故事都給我得益匪淺的深刻教育，使我感動(dòng)。
看看這本書(shū)里的這幾個(gè)堅強的孩子，在看看我們，瞧！這比較是多么鮮明��！我們擁有完美的一切，對她們來(lái)說(shuō)，這是多么幸福哇！總的來(lái)說(shuō)，《藍天下的課桌》這是一本內涵豐富的書(shū)，是一本激勵我們孩子不斷進(jìn)取、知難而進(jìn)的勵志之書(shū)。它用心靈與童年的生命對話(huà)，用愛(ài)心來(lái)呼喚一個(gè)更為和諧的生存環(huán)境，這是《藍天下的課桌》給我們的啟迪。
藍天下的課桌讀后感12
《藍天下的課桌》中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)而家境貧寒的外地孩子，他們笑對逆境、進(jìn)取向上，不為此刻的生活環(huán)境所屈服。書(shū)中有六位渴望讀書(shū)，渴求完美未來(lái)的孩子，在同一片藍天下，經(jīng)過(guò)自我的努力和來(lái)自社會(huì )各界的幫忙，猶如雄鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢(mèng)想而奮飛。他們都是我們學(xué)習的'好榜樣！
在這幾位小主人公中，我最最敬佩的就是父親去世，母親患有心臟病的魯達欣。他的家庭背景和生活環(huán)境都不好，可是魯達欣不會(huì )因為自我的背景而感到自卑，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)反而越來(lái)越懂事。他明白，自我的家庭貧窮，他的學(xué)費都是學(xué)校出的，他此刻唯一能夠報答他們的就是自我那優(yōu)異的成績(jì)。
魯達欣最讓我有深刻印象的是那一句寫(xiě)在墻上的話(huà)：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！”是呀，風(fēng)霜雨雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢應對人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就必須能成功！魯達欣就是一個(gè)活生生的例子。這本書(shū)的小主人公們個(gè)個(gè)都讓我敬佩，他們眼前的困難對他們來(lái)說(shuō)真的很難，可是他們卻能夠解決，我真佩服他們。
藍天下的課桌讀后感13
最近，我看完了一本書(shū)——《藍天下的課桌》，它讓我受益匪淺。
這本書(shū)是伍美珍姐姐采訪(fǎng)了幾位農民工子女后寫(xiě)下來(lái)的。書(shū)中寫(xiě)出農民工子女自強不息的精神。他們有的獨自生活，有的承擔所有的家務(wù)。我最同情的還是出生在貧困家庭的魯達欣同學(xué)。他的父親早在他4歲的時(shí)候就去世了，而母親犯有嚴重的心臟病，不能去干活。在這樣的家庭里，魯達欣承擔了所有的家務(wù)活。他還十分孝敬體弱多病的母親。魯達欣異常懂事。放假時(shí)，他到野外去拾荒，用換來(lái)的錢(qián)去交學(xué)費。在勞動(dòng)的時(shí)候，他也認真學(xué)習，成績(jì)總是名列前茅。俗話(huà)說(shuō)得好——“人窮志不窮”，在他身上，我看到了這樣的好品質(zhì)。魯達欣的家很簡(jiǎn)易。他的家是一座平房，可是連一扇窗戶(hù)都沒(méi)有。白天，屋子里也是黑洞洞的。魯達欣一回家就坐在家門(mén)口寫(xiě)起來(lái)作業(yè)。因為他怕天黑了在屋里寫(xiě)作業(yè)會(huì )浪費很多電。
有一次，魯達欣在勸一位同學(xué)不要玩玻璃彈珠時(shí)不細心打碎了教室里的玻璃，可是教師讓玩玻璃彈珠的同學(xué)賠了錢(qián)�？墒堑诙�，魯達欣拿了十元錢(qián)賠給那個(gè)同學(xué)。這可是他們家三四天的生活費用��！魯達欣雖然家境貧窮，但他學(xué)習成績(jì)十分優(yōu)異，而我的學(xué)習環(huán)境那么好，學(xué)習成績(jì)卻不夠夢(mèng)想，我想：我要向魯達欣學(xué)習，爭取下學(xué)期學(xué)得更好，更棒！這時(shí)，我的腦海里浮現出魯達欣在墻上寫(xiě)的一句話(huà)：“溝，算什么呢？坎，算什么呢？走過(guò)去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路�！�
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