童年的讀后感800字(精選12篇)
當細細品完一本名著(zhù)后,相信你一定有很多值得分享的收獲,是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,以下是小編為大家整理的童年的讀后感800字(精選12篇),希望對大家有所幫助。
童年的讀后感800字1
在這個(gè)寒假里,我讀了由班主任老師推薦的一本世界名著(zhù)--《童年》,作者是偉大的前蘇聯(lián)作家高爾基。這部舉世聞名的小說(shuō)深深地吸引著(zhù)我,每每翻開(kāi)那封面,我便如癡如醉,甚至讀到廢寢忘食。我用了一個(gè)多月的時(shí)間才把它讀完,讀完后我的內心感慨萬(wàn)千,心情久久不能平靜。
這本書(shū)是一本自傳體小說(shuō),參照的正是高爾基自己悲慘的童年生活。小說(shuō)的主人公阿廖沙是個(gè)孤兒,寄居在外祖父家里,外祖父吝嗇又殘暴,兩個(gè)舅舅自私且粗野,只有外祖母心疼他,給他講故事,教他做人。阿廖沙受盡了各種苦難和折磨,在外祖父家被歧視,在學(xué)校被欺侮,母親出現后也并沒(méi)有改善他的生活,反而因為自己生活的不如意也總發(fā)脾氣。阿廖沙再回到外祖父家的時(shí)候,外祖父已經(jīng)破產(chǎn)了,阿廖沙撿破爛賣(mài)錢(qián),以?xún)?yōu)異的成績(jì)讀完了三年級便永遠告別了學(xué)堂,此時(shí),母親逝世的消息傳來(lái),而阿廖沙卻已經(jīng)要去“人間”自謀生路了。
《童年》是高爾基所著(zhù)的三部曲之一,其余兩部是《在人間》和《我的大學(xué)》,作者在這本書(shū)中描繪了一個(gè)歷經(jīng)磨難的少年,同時(shí)也把當時(shí)社會(huì )的黑暗和殘酷展現在了我的面前。作者生動(dòng)的描述讓我在讀書(shū)的過(guò)程中常常會(huì )聯(lián)想,覺(jué)得自己就是阿廖沙,他快樂(lè )我就快樂(lè ),他痛苦我也跟著(zhù)落淚,讀到為了生活阿廖沙只能去撿破爛的時(shí)候,我的眼前仿佛出現了一幅畫(huà),畫(huà)中一個(gè)瘦削的男孩在臭氣熏天的垃圾堆里,頂著(zhù)烈日背著(zhù)口袋,不停地翻找著(zhù)……與他相比,我的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,沒(méi)有煩惱和痛苦,就像生活在蜜罐兒里,父母每天無(wú)微不至地照顧我,讓我衣食無(wú)憂(yōu),可以坐在教室里安然地學(xué)習知識。然而,我卻經(jīng)常不滿(mǎn)足,總犯錯誤,當我看完這本書(shū)后,我才真正意識到自己有多么幸福,跟阿廖沙的童年相比,我的童年猶如天堂一般。所以,從現在起我要變得更加懂事,好好珍惜這幸福的生活,好好感激和報答給我這一切的父母。
文中的阿廖沙讓我成長(cháng)了許多。每個(gè)人的童年不盡相同,但是都值得我們去珍惜和守護,即使童年有些不如意,也要學(xué)會(huì )忍耐和克服,這樣我們才能從童年走出來(lái),真正成長(cháng)為一個(gè)合格的人。
童年的讀后感800字2
世界文學(xué)居人高爾基的小說(shuō)《童年》是作家的自傳體小說(shuō),它是高爾基成長(cháng)的第一個(gè)足跡。書(shū)中描繪了十九世紀末俄羅斯的社會(huì )生活畫(huà)面。
這個(gè)學(xué)期,我認真地拜讀了這部作品,有太多的感想和感悟。說(shuō)起童年,在我的眼里是陽(yáng)光、幸福和快樂(lè )的,可是讀完高爾基的《童年》,我發(fā)現主人公阿廖沙的童年真是太艱辛了。阿廖沙童年時(shí)寄居在外祖父家,一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭:貪婪、殘忍;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角,爭奪財產(chǎn),常常為一些小事?tīng)幊,斗毆。外公嚴厲而暴躁,?jīng)常打他兩個(gè)舅舅,更是不喜歡他,他不但幼年喪父,11歲時(shí)還失去母親,外祖父破產(chǎn)。從此他失去生活依靠,獨闖社會(huì ),浪跡天涯……似乎一切的不幸都降臨在他的頭上,只有勤勞、堅強、善良的外祖母像一盞明燈,照亮了阿廖沙孤獨的心。她常常給阿遼沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事,在無(wú)形之中就教育了他應該做一個(gè)樂(lè )觀(guān),善良,獨立,內心強大的人。
阿廖沙的童年又是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的童年,他在書(shū)中說(shuō)到,小的時(shí)候,我想象自己是一個(gè)蜂窩,各種各樣的粗人,全像蜂蜜一樣,把自己的生活知識和思想送進(jìn)蜂窩里,他們盡自己所能,大量地豐富著(zhù)我的心靈,只有這種蜂蜜往往是骯臟而味苦的,但是要是知識,就是最甜的蜜。
這段話(huà)充分體現了當時(shí)蘇聯(lián)(現俄羅斯)孩子渴望學(xué)習的精神,當時(shí)的學(xué)校少的可憐,大多數的孩子只能在大街上玩耍,雖然很想上學(xué),但條件不允許,他們只能抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,學(xué)習,充實(shí)自己。相比之下,我們現在和他們簡(jiǎn)直是天壤之別,我們的學(xué)校一棟棟教學(xué)樓拔地而起,操場(chǎng)平坦寬闊,一間間教室寬敞明亮,窗明幾凈,空調、電視、投影儀,各種各樣的現代化裝備一應俱全,再加上認真負責、樂(lè )于助人的老師,我們現在的條件在那時(shí)的蘇聯(lián)(現俄羅斯)兒童估計想都不敢想,但是我們身邊的許多人卻身在福中不知福,不珍惜學(xué)習的機會(huì ),不求上進(jìn),得過(guò)且過(guò),虛度光陰。
讀完《童年》這部作品,我深深的意識到我們應該珍惜現在的幸福生活,遇到再大的困難也不低頭,做一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上,充滿(mǎn)自信和勇敢的人。
童年的讀后感800字3
每個(gè)人都有童年,有的是純潔天真的,有的是幸福美滿(mǎn)的,有的是平淡無(wú)奇的,也有的是艱難困苦的。我相信,大部分的人的童年一定是前兩種,可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在家人的愛(ài)中成長(cháng)。但還有一部分人的童年是第四種,挫折不斷,困難重重,生活在一個(gè)冰冷,沒(méi)有愛(ài)的世界里。于是他們便學(xué)會(huì )了在艱苦的環(huán)境中頑強的生長(cháng)。如果不相信,那么就去《童年》這本書(shū)中尋找答案吧!
本書(shū)講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。從阿廖沙隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起,到外祖父叫阿廖沙去“人間”混飯吃結束。他的外祖父開(kāi)了家染坊,但隨著(zhù)家業(yè)的衰落,他變的吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴。經(jīng)常毒打外祖母和孩子們。狠心地剝削手下的工人。有一次,阿廖沙因為染壞了一匹布,竟被他打的昏死過(guò)去。再這樣一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì )到了人間的痛苦和丑惡。
盡管這盡人激憤和狂怒的童年以及身邊這些層出不窮的暴行和丑事壓得他喘不過(guò)氣來(lái),但阿廖沙并沒(méi)有被這些黑暗的丑事和腐蝕人的惡勢力所壓倒。他反而被錘煉成了一個(gè)堅強、勇敢、正直的人。因為在黑暗的現實(shí)中,還有善良、正直的種子,而這些種子,則是阿廖沙那個(gè)慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活的外祖母種下的。是她讓阿廖沙看到了光明,看到了美好生活的希望。
而現在的我們,遇到一點(diǎn)兒小挫折就放棄了,就停止了奮斗和前進(jìn)。當今網(wǎng)絡(luò )上有一句話(huà)“在哪里跌倒了,就在哪里多趴一會(huì )兒!昂芏嗳丝吹胶蠖际且恍Χ^(guò),卻沒(méi)有一個(gè)人真正思考過(guò)這句話(huà),因為這句話(huà)說(shuō)的就是現在的我們。沒(méi)有理想,沒(méi)有目標,沒(méi)有追求,經(jīng)不起生活的大風(fēng)大浪,遇到困難就怨天尤人,還沒(méi)開(kāi)始奮斗就覺(jué)得自己一定不行,一定辦不到。但是只要我們努力奮斗,為了夢(mèng)想堅持不懈、執著(zhù)拼搏,再大的風(fēng)浪也算不了什么。失敗是留給膽怯懦弱的人,他們不應該也沒(méi)有資格享受成功的喜悅。
生活在二十一世紀的我們,雖然童年沒(méi)有像阿廖沙那樣辛苦,但我們更要成為像阿廖沙那樣勇敢、正直,堅強和善良的人。
童年的讀后感800字4
高爾基是一位偉大的作家,在俄國,乃至世界文壇,都有的極大的盛譽(yù),《童年》也可以說(shuō)成是他的代表作。
20天后,我終于讀完了這部偉大的作品,關(guān)掉網(wǎng)頁(yè),我心里久久不能平靜,想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫,令人感嘆,令人同情的童年故事,頓時(shí)把我吸引住了。故事生動(dòng)地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
故事生動(dòng)地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì )到人間的痛苦,骯臟和丑惡,那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,甚至可以說(shuō)成算是阿廖沙的親人,保護和支持了阿廖沙…………展示了那些充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì )到沙皇專(zhuān)制制度的腐—敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,和年輕一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。
其實(shí),阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。高爾基用真實(shí)優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年,我為自己而慶幸——我沒(méi)有出生在那個(gè)年代,不可能受到那種痛苦,自己沒(méi)有失去親人……我很幸福,甚至可以說(shuō)我很幸運,被家長(cháng)寵著(zhù)。每天坐在寬敞明亮的教室中,聽(tīng)著(zhù)老師講課;回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)你品嘗;你想要什么,就給你什么。
我的童年,同其他同齡人一樣幸福,雖然沒(méi)有父母的陪伴,但我的祖父祖母把我養育成人,我同樣感到了溫暖,同樣感到了幸福,同樣感到了同齡人所感受到的一切。
但是高爾基,他卻不同,高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。他必須要承受這我們這個(gè)年齡所不能承受了,但他還是想我們一樣成長(cháng),在那樣可怕的環(huán)境里都可以出高爾基這種大師,我們這樣的環(huán)境還不出人才的話(huà),那真是愧對于父母。
我想,高爾基要告訴我們的是:要執著(zhù)求知、不怕困難、持之以恒、永遠以那種積極,勇于拼搏的態(tài)度對待現在和未來(lái)的生活!
童年的讀后感800字5
《童年(十三)》是蘇聯(lián)作家高爾基的作品《童年》中的最后一篇文章。雖然是大結局,卻略顯傷感,但也無(wú)不透露了作者樂(lè )觀(guān)向上的精神。
文章主要講了:阿廖沙的外祖父和外祖母雖然依然住在一起,卻樣樣都是分開(kāi)的。共同勞動(dòng)生活了五十年之后,卻連泡茶的茶葉也要放在手上細細地數,細細地分,這一切都被幼小的阿廖沙看在眼里,他感到又好笑又厭惡。之后,又發(fā)生了一系列的悲。河捎谕庾娓覆辉僬疹櫵麄,阿廖沙只有與年邁的外祖母相依為命,不得不與小伙伴們一同到外面去拾破爛;加之母親的去世,被外祖父趕出家獨自謀生,阿廖沙的生活更加悲慘。雖然生活十分悲慘,磨難重重,但與小伙伴在一起的日子里,使阿廖沙對生活充滿(mǎn)了希望。
這篇文章,使我了解到舊生活的艱難,黑暗和可怕,感知今天的幸福;使我認識到,雖然我們身邊也有著(zhù)一些自私貪婪的小人,也有著(zhù)一些不美好的事情,我們自己在學(xué)習生活中也會(huì )遇到挫折,但這些都應當使我們感到激憤,而不應該被打垮,相反應該把自己鍛煉成為一個(gè)堅強、勇敢、正直、善良的人。因為,現實(shí)生活里除了黑暗的一面,更多的是光明和正直善良的人們。并且,我們只有經(jīng)歷過(guò)種種困難的磨練后,才能一步步走向成熟,走向成功,走向幸福!只有當你沖破困難的烏云,步入快樂(lè )的陽(yáng)光時(shí),你才會(huì )發(fā)現,風(fēng)雨過(guò)后的天空分外美麗。
和阿廖沙的悲慘童年相比,我們的童年是多姿多彩的,阿廖沙的童年充滿(mǎn)了打架、斗毆、鞭笞和鉛一樣沉重的丑事,而我們的童年充滿(mǎn)了溫磬。然而我們面對困難時(shí)竟不能像阿廖沙一樣勇敢地斗爭,而是選擇了回避和退縮。阿廖沙面對的是層出不窮的暴行與丑事,而我們面對的僅僅是學(xué)習與生活上的小困難。難道我們不應該拿出成倍的勇氣來(lái)克服這些困難嗎?同學(xué)們,如果你的生活中還有一些困苦,那么,只要你還有一顆健康向上的心,學(xué)習阿廖沙堅強樂(lè )觀(guān)的精神,勇敢地與困難做斗爭,成功與幸福都將屬于你!
同學(xué)們,童年的生活即將離去,迎接我們的是充滿(mǎn)活力的少年時(shí)代,讓我們珍惜現在幸福美好的童年生活,學(xué)習阿廖沙堅強樂(lè )觀(guān)的精神,勇敢地與困難做斗爭,用一顆熾熱的心迎接祖國更加美好的明天!讓我們留下對童年最美好的回憶吧!
童年的讀后感800字6
月光透過(guò)窗格,投下四方信箋似的光影,喚起我所有被深埋的記憶。
自爺爺去世,老房子歸他人,我就再也沒(méi)有回到那里。那片像糖紙般包裹著(zhù)我幾乎整個(gè)童年的土地,是否還存留有我童年的痕跡?
那片廣闊的棉花田還在吧?童年的我,一步一跳地跟在爺爺身后,突然被那么一片開(kāi)著(zhù)白色黃花朵的植物所吸引。爺爺說(shuō)那叫棉花。呵呵,好溫暖的名字!站在它們中間,摘下一朵。源于相信每一朵花就是一座宮殿,而那貪吃的蟲(chóng)子就是童話(huà)中的拇指姑娘。將花緊貼臉,又好似用臉去貼近花。感受到,那如密一樣綿軟的絲滑,我感覺(jué)自己里美更近了。有誰(shuí)能告訴我,那些被我用稚嫩小手撫摸過(guò)的棉花,在近十輪風(fēng)雨冰霜后,花瓣是否還留存我掌心的溫度?
那條小河還是同樣的清澈?jiǎn)?酷熱的盛夏,它曾是我天然的空調。坐在散發(fā)著(zhù)濃香的青草芳香的岸邊,讓雙腳接受溪水的撫摸、讓雙腳在水中蕩漾,激起細小的水花,不時(shí)與水中魚(yú)兒打個(gè)照面。拔根小草,學(xué)著(zhù)村頭那靈巧的婦人編小蟲(chóng),卻怎么也學(xué)不上,也不惱,再來(lái)一次。許多個(gè)靜謐的下午,便在雙腳蕩起波紋的推助下,與一次又一次的努力中悄然溜走,只留下一個(gè)愜意悠閑的身影鑲嵌在飛逝的時(shí)光畫(huà)冊中。有誰(shuí)可以告訴我,那片因為我而蕩起波紋的小溪水,在風(fēng)吹冰封后是否還有一圈屬于我的漣漪?
那個(gè)舊墻角的秘密還沒(méi)有被發(fā)現吧?總在幾經(jīng)確定無(wú)人之后,將自己的小寶貝埋在那個(gè)舊墻角,仿佛害怕被別人拿走自己的一切。讓我想想,里面應該有幾片彩色的玻璃紙、一個(gè)酒瓶蓋、一片扇形的樹(shù)葉、一張寫(xiě)有毛筆字的小紙片——寫(xiě)著(zhù)爺爺教我的第一個(gè)字,還應該有幾顆從糧罐里偷出來(lái)準備喂小山羊的花生米……誰(shuí)能告訴我,那個(gè)可憐的居于陰暗之處的墻角,在鐵鍬與磚石的洗禮后是否還能一樣不少地保留我的收藏?
那棵棗樹(shù)還在結著(zhù)栆吧,口中的甜味,仿佛從未消失;那片青藤還該四季常青吧,蕩秋千的歡笑至今任存在耳邊。
童年的痕跡呀,你還在嗎?當蜻蜓飛過(guò)小溪,停在對面的草葉上,我只能眺望。
相信那痕跡,早已深刻在我的心中,釀成我心中無(wú)邊的回憶與幸福!
童年的讀后感800字7
最近,我讀了《童年》。不算長(cháng)的篇幅內,出場(chǎng)人物眾多,但都個(gè)性鮮明!巴庾婺浮钡男蜗,“小茨岡”的形象,甚至于兇惡,冷酷的“外祖父”的形象,都具有典型性,代表性,又不失真實(shí)與豐滿(mǎn)。他能讓人讀后為“好人遭厄運”鳴不平,也會(huì )因為“惡人”(如“外祖父”)身上存在的人性的復雜,而頓生憐憫,下面我來(lái)為大家介紹一下我最喜歡的兩個(gè)人物吧!
我最喜歡書(shū)中的外祖母了,她待阿廖沙很好,如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心,他還常講一些憐憫窮人與弱者,歌頌正義與光明的民間故事給他聽(tīng)。是一位慈祥善良,聰明能干,熱愛(ài)生活,胸懷寬大,善于忍讓的外祖母。我也有一位慈祥的外祖母,每當我去外祖母家,外祖母總給我做好吃的。當我與哥哥姐姐發(fā)生爭執時(shí),外祖母總是寵著(zhù)我,去訓哥哥姐姐。我和阿廖沙都是幸福的孩子,都有一位關(guān)心和疼愛(ài)我們的外祖母。高爾基寫(xiě)道:我對外祖母的感情是難以言喻的。在她來(lái)之前。我似乎躲在黑暗中睡覺(jué),她來(lái)到以后,就立即把我喚醒了。而且她很快便成了我終生的朋友,成為一個(gè)最能理解我,最使我感到親切的人。是她對這個(gè)世界無(wú)私的愛(ài)引導了我,以至讓我在以后任何艱苦的環(huán)境中都絕不會(huì )喪失生存的勇氣。由此可見(jiàn),外祖母對阿廖沙的影響很大。
我也十分喜歡書(shū)中的小茨岡。他是一個(gè)勤勞而又善良的人。說(shuō)他勤勞是因為他干什么事都又快又好,深得外祖父的喜歡。在分家產(chǎn)時(shí),兩個(gè)舅舅都想把這個(gè)廉價(jià)而又勤勞的雇工占為己有,可他終被兩個(gè)舅舅害死了。善良是每個(gè)人都不可缺少的好品質(zhì)。在“我”把桌布染了色,外祖父使勁痛打“我”,小茨岡伸出胳膊替“我"擋著(zhù)鞭子。又在我昏迷后給“我”講一些他的經(jīng)歷。同時(shí),我的心被小茨岡的善良深深地觸動(dòng)了。
讀完了這本書(shū),使我掛念起我那慈祥的外祖母,我想如果天下所有的外祖母都像阿廖沙的外祖母一樣,那么所有的孩子都會(huì )多得到一份關(guān)愛(ài)。感受到有外祖母的幸福!當然,小茨岡的品質(zhì)在生活中也扮演著(zhù)不可或缺的角色。如果人們忘卻懶惰與欺詐。把勤勞與善良謹記在心頭,那么世界將會(huì )變得越來(lái)越美好吧!而那些能讓身邊的人感覺(jué)到溫暖和快樂(lè )的人,一定是一個(gè)很幸福的人吧!
童年的讀后感800字8
童年,是美好的夢(mèng);童年,是理想的港灣;童年,是記憶里最為美好的一頁(yè)……
童年,對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是美好的,但是,對世界文學(xué)巨人高爾基來(lái)說(shuō),卻是另一番感受……
前一段時(shí)間我讀完了蘇聯(lián)作家高爾基的文學(xué)著(zhù)作《童年》,內心十分感動(dòng)。他小時(shí)候,媽媽把他寄養在外祖父家中。在這樣彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里,外祖父十分暴躁,兩個(gè)舅舅也不斷地爭吵、斗毆。
好在他還有外祖母和其他一些正能量的伙伴。因為他們,幼小的高爾基的童年,留下的不只是當時(shí)社會(huì )的丑惡,還有生活的勇氣和信心。
就在這種艱險、恐怖的生活環(huán)境中,他默默地忍受著(zhù),默默地在那種污濁的環(huán)境中掙扎著(zhù)生存。然而,他依然堅強的走了過(guò)來(lái),成為了一名舉世聞名的大作家,為人類(lèi)留下了一部又一部的文學(xué)名著(zhù),流傳千古。
正因如此,我心里對高爾基油然而生一股敬佩感。
在現在的現實(shí)生活中,許多人就如同那一株株枯萎的桃花心木一般,無(wú)法在不確定中生活,無(wú)法經(jīng)得起生活的考驗,無(wú)法深入“地下”,無(wú)法學(xué)會(huì )把美好生活的養分轉化為成長(cháng)的巨大力量。
我們的童年,很多人都沒(méi)有煩惱和痛苦,從來(lái)不用考慮衣食住行,不需要為生活而去奔波,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幸福生活。不僅如此,有的人整天只活在別人的庇佑下,變得越來(lái)越懦弱,遇到一點(diǎn)困難就想退縮,遇到一點(diǎn)點(diǎn)苦累就想逃避,就想走捷徑……在這種環(huán)境下長(cháng)大的孩子,如如同沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨的小樹(shù)苗,遇到狂風(fēng)暴雨,一吹就倒,一蹶不振。
我們應該清楚且明白,人生沒(méi)有任何捷徑可走,該面對的始終都要面對。自立、自律、自強,是成才的第一步,不能自立,也就沒(méi)有未來(lái),不能自律,時(shí)間就如同流水一樣白白流失,不能自強,就沒(méi)有自己的主見(jiàn)和立場(chǎng)。我們要知道,沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何的風(fēng)吹雨打,暫時(shí)的成功是不會(huì )長(cháng)久的。
時(shí)光,一觸即去,眨眼間我也從童年到了青少年。讓我們一起奮斗拼搏,不再依賴(lài)別人,靠自己的力量,在生活中鍛煉出一顆獨立自主的心,深深扎根,茁壯成長(cháng)吧!
我們應該珍惜現在的幸福生活,遇到再大的困難和挫折決不低頭,做一個(gè)積極、樂(lè )觀(guān)、向上,充滿(mǎn)信心和勇氣的人!
童年的讀后感800字9
小說(shuō)中的主人公同樣是三歲喪父,由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主,但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個(gè)舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈,甚至他們的兒女也沿襲著(zhù)這樣的風(fēng)氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待:外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們,有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺(jué),結果大病了一場(chǎng)。在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺(jué)得恐慌和不安嗎?!所以這本書(shū)都會(huì )令我們每一個(gè)人感到不快和壓抑,這也是必然的,因為我們每一個(gè)人心中都有惻隱之心。
處在這樣丑陋的社會(huì ),我們不得不擔心阿廖沙的心靈會(huì )不會(huì )也被玷污?但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面,身邊還會(huì )有善良正直的人存在,他們給了阿廖沙信心和力量,使他看到了光明和期望,并相信黑暗終將過(guò)去,未來(lái)是屬于光明的。在他生命中最重要的一個(gè)人便是他的外祖母,她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。
作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象,她總是用她的溫存給予阿廖沙愛(ài)的種子,種子發(fā)芽了,長(cháng)成了參天大樹(shù),有了羽翼的保護,阿廖沙的世界就不會(huì )再任憑風(fēng)吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng )傷,而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(cháng)工格里戈里。當然那個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì )了阿廖沙如何應對生活的艱難,但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了,然而我覺(jué)得與其說(shuō)是被他們害死的,還不如說(shuō)是被這個(gè)黑暗的社會(huì )所吞噬的'。高爾基正是以他無(wú)產(chǎn)階級作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧,根據自己的親身經(jīng)歷,成功地再現了阿廖沙作為一代新人從覺(jué)醒到成長(cháng)的艱難歷程。
高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到:“有時(shí)連我自己也難于相信,竟會(huì )發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認,因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中,殘酷的事情太多了!钡,與此同時(shí),我們也能夠看到,在這黑暗的另一面,還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。
只要還對光明充滿(mǎn)期望,那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就能夠被放到無(wú)限大,直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達的另一個(gè)更直接更迫切的主題--批判俄國幾世紀以來(lái)構成的小市民習氣,痛斥小市民的卑鄙靈魂。讓這種卑鄙靈魂消失,正是無(wú)產(chǎn)階級努力的方向,至這天還在繼續……
童年的讀后感800字10
讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》后深有感悟,明白了,為什么窮人家的孩子早當家。因為他們像阿廖沙一樣,從小就遭到了種種苦難,父親早逝,母親離去,舅舅吵分家,好朋友茨岡又意外去世……這些苦難痛苦全部攬在阿廖沙一個(gè)人的身上,這些是常人無(wú)法承受的,但是教會(huì )了阿廖沙要坦然面對,要積極樂(lè )觀(guān)的去面對生活,讓阿廖沙在這黑暗的社會(huì )中存活了下來(lái)!
這些痛苦促使他成長(cháng),讓他認識什么是黑什么是白,讓他能分辨得清這世間的善與惡,什么是外美內丑,什么又是外丑內美。像阿廖沙這樣的孩子理應在學(xué)校學(xué)習知識,可是可是他卻要為了謀生不得不放棄學(xué)業(yè)。即使已經(jīng)放棄了學(xué)業(yè),但是他依舊渴望學(xué)習渴望新的知識,在打工時(shí)也擠出時(shí)間來(lái)看書(shū),F在物質(zhì)條件優(yōu)越了,我們可以享受到父愛(ài)、母愛(ài),這是多么的幸福!我們在這優(yōu)越的條件下理應去學(xué)習去奮斗,我們不需要自己謀生,因為我們有堅強的后盾——父母。
阿廖沙在這種黑暗中謀生,周?chē)娜俗运絻礆堌澙。失去了?ài)的阿廖沙仿佛在黑暗中迷茫了,就在這時(shí)那一個(gè)人出現了,沒(méi)錯是祖母。祖母仁慈善良,給予了阿廖沙愛(ài),給阿廖沙講一些正義的故事,關(guān)于民間的故事,這些故事決定了阿廖沙的人生走向,最后阿廖沙懷揣大學(xué)的夢(mèng)想,背井離鄉來(lái)到喀山,經(jīng)過(guò)他的努力,最終成為了一個(gè)革命家。
阿廖沙的童年是一段很深沉、很黑暗的童年,是他心中最傷痛的一段回憶。告訴了我們人是兩面性的,有善就有惡,我們要坦然面對生活,無(wú)論在什么樣的絕境之下都不能放棄,勇往直前總會(huì )在這茫茫黑暗之中尋找到光明,哪怕只有一絲光,都會(huì )有無(wú)限可能。
現在我們的童年是多么的美好,沒(méi)有饑餓,沒(méi)有欺凌,小時(shí)候有父母的關(guān)愛(ài)照顧感受到濃濃的愛(ài),不再黑暗;現在有同學(xué)老師的關(guān)照,不再寂寞,這時(shí)父母也會(huì )在一旁相伴于你,這是多么的美好,溫馨!
我們與阿廖沙簡(jiǎn)直就是天差地別,阿廖沙承受了我們將無(wú)法承受的痛苦,我們有什么資格去怨天尤人?嫌這個(gè)不好,那個(gè)不好,我們更不能因為一個(gè)小小的挫折而止步不前,自暴自棄,而應該積極向上,努力奮斗,坦然面對生活,面對現實(shí)!
童年的讀后感800字11
每個(gè)人都經(jīng)歷了童年這段時(shí)光,童年時(shí)的一切都已成為了過(guò)去。此時(shí)的我們對童年,有了更多的感想有了更多的留戀。對于每個(gè)人而言,童年的那段時(shí)光都有著(zhù)不一樣的生活。
這個(gè)寒假期間,我滿(mǎn)懷著(zhù)好奇心閱讀了高爾基筆下,一個(gè)俄國普通孩子的童年經(jīng)歷!锻辍愤@部自傳體小說(shuō),講述了一個(gè)小男孩阿廖沙童年的生活。他從小就受到苦難生活的折磨,只讀了兩年小學(xué),十一歲便到人間去謀生了,這本書(shū)深刻地反映了19世紀末20世紀初,俄國民眾的生活。反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無(wú)聊,揭露了沙俄專(zhuān)制的黑暗與罪惡。
阿廖沙童年的生活是悲慘的。他常常遭到外祖父的虐待,有一回竟被外祖父打得失去了知覺(jué),并得了一場(chǎng)大病。后來(lái)當外祖父破產(chǎn)后,他又不得不以撿破爛為生……
我讀著(zhù)讀著(zhù)隱隱感到難過(guò),心中產(chǎn)生了一股憐憫之情。為什么人世間會(huì )如此不公平?為什么讓一個(gè)僅僅10歲的孩子受這樣的苦?在同情阿廖沙時(shí),我也不由得想起了我們童年那快樂(lè )的生活。與阿廖沙的生活比起來(lái),簡(jiǎn)直是天壤之別。
我們的生活不愁吃不愁穿,甚至可以用無(wú)憂(yōu)無(wú)慮來(lái)形容。有的孩子更是家中的“小皇帝”、“小公主”,在家里只顧著(zhù)“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”,時(shí)時(shí)刻刻有家長(cháng)的呵護,在家長(cháng)的溺愛(ài)之下從來(lái)不會(huì )幫助長(cháng)輩做家務(wù),就連整理作業(yè)都需要家長(cháng)的幫助。所以完全不可能像阿廖沙那樣遭到家人的虐待,受到他人的歧視。我們與阿廖沙截然不同的生活相比,完全是天堂與地獄的對比。此時(shí)的我們是否對沉浸在安樂(lè )窩中的生活做一些反思呢?與他相比,我們無(wú)權抱怨今天的生活。
在讀完整本書(shū)后,每個(gè)人都會(huì )不禁發(fā)出感慨——如今的幸福生活來(lái)之不易,我們更加應該好好珍惜現在的幸福生活,對以前習慣于依賴(lài)家長(cháng)的生活方式做出改變。
阿廖沙由于生活在黑暗的社會(huì )之中,所以他沒(méi)有幸福的童年,也沒(méi)有辦法改變自己的命運。而我們成長(cháng)在和平的年代,比他幸運,比他幸福。我們是祖國的花朵,是祖國未來(lái)的希望。少年興則國興,少年強則國強,我們更應該去努力奮斗,去創(chuàng )造一個(gè)和諧世界,讓一些像阿廖沙一樣的孩子可以有更多的微笑和溫暖,讓幸福的光芒灑滿(mǎn)世界上的每個(gè)角落。
童年的讀后感800字12
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部,也是其諸多重要作品中最具特色的一本書(shū)。這本書(shū)不僅藝術(shù)結構嚴謹,也有出色的人物形象的塑造。作品完美刻畫(huà)了高爾基、外祖母和外祖父這三個(gè)人物,形象、生動(dòng)、感人。
它講述了作者從4歲至10歲這一時(shí)期的生活,也就是他的少年時(shí)代。他從各方面描寫(xiě)了前蘇聯(lián)人民的真實(shí)生活和前蘇聯(lián)國民的眾生相,既抨擊了黑暗、又展示了光明!锻辍返拇蟛糠制际窃谧晕遗芯竦慕y領(lǐng)下暴露國民的弱點(diǎn),氣氛不免有些壓抑、沉悶,盡管如此,文章卻能引人入勝,給讀者濃烈的生活氣息。
這是一個(gè)典型的前蘇聯(lián)小市民的家庭,集百年來(lái),前蘇聯(lián)靈魂中的痼疾與沉疴:愚昧、落后、狹隘、自私、庸俗、殘忍……一件件丑事、一樁樁暴行、一幕幕悲劇,真是令人目不忍睹。高爾基就是在這種黑暗的、令人恐怖的環(huán)境中度過(guò)了自己的童年。但是,高爾基并沒(méi)有被這一切壓倒、毀滅,反而鍛煉成了一個(gè)堅強、正直、勇敢的人。這是因為,在這個(gè)現實(shí)中除了黑暗勢力外,還有許多善良,正直的人們,是他們給了高爾基力量和溫暖,尤其是外祖母,是外祖母無(wú)數優(yōu)美動(dòng)人的童話(huà)培養了高爾基的情操,他在書(shū)中寫(xiě)到“是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,使我充滿(mǎn)了堅強的力量來(lái)應付困難的生活!
一個(gè)個(gè)值得回憶,記憶鮮明的片段,讓我知道了:挫折給予我的不是痛苦,是磨煉;黑暗帶給我的并非憂(yōu)郁,而是成長(cháng)。一路走來(lái),終究是坎坷的,但是回憶,就要看你對于失敗時(shí)的看法,痛苦時(shí)的選擇了。所以,把握住機會(huì ),不要給自己后悔的時(shí)機,不要讓回憶一團糟。一個(gè)成功的人,想的不是如何擺脫黑暗和挫折,而是如何去解決它們,告訴自己,若將失敗化于成功,無(wú)論多少微不足道,你都已經(jīng)勝利了;蛟S,我應該為自己的家境感到高興,我并沒(méi)有像高爾基那樣,有一個(gè)經(jīng)常謾罵甚至毒打人的外祖父;并沒(méi)有像高爾基一樣,住在一個(gè)黑暗的深坑里,失去了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等一切感覺(jué),好像一個(gè)瞎子、一個(gè)半死不活的人……若比自由、家境、親人,我比他好太多,那我還有什么理由不努力呢?我還有什么資格選擇放棄呢?
記住,蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級作家:馬克西姆·高爾基曾寫(xiě)過(guò)一本家喻戶(hù)曉的書(shū)———《童年》。
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