繁星春水中學(xué)生讀后感范文
當仔細品讀一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編整理的繁星春水中學(xué)生讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
繁星春水中學(xué)生讀后感范文1
國慶放假期間，我閱讀了現代女作家冰心的自由體小詩(shī)《繁星春水》。這本書(shū)很薄，看完的第一感觸是不夠過(guò)癮，但這本書(shū)簡(jiǎn)樸而富有哲理的語(yǔ)句，卻深深感染了我。
這本書(shū)中，冰心以母愛(ài)、童趣和對大自然的歌頌與贊美為主題，記得有位哲人說(shuō)過(guò)：“除了愛(ài)我什么也沒(méi)有�！碑斈銚碛袗�(ài)時(shí)，你就會(huì )感到有愛(ài)就有了一切。同樣，冰心也在詩(shī)中花了大量筆墨來(lái)贊譽(yù)母愛(ài)，因為母愛(ài)是這世界上最偉大無(wú)私的。
在這本書(shū)里，冰心還對童年的樂(lè )趣加以了具體描寫(xiě)，從她簡(jiǎn)樸而通俗的詩(shī)句當中，我深深體會(huì )出了冰心的童年充滿(mǎn)了夢(mèng)想，也充滿(mǎn)了對未來(lái)的憧憬。她將小孩子天真的話(huà)語(yǔ)、蓬勃的生機以及純潔無(wú)瑕的幼小心靈，賦予了生動(dòng)的抒情。
雖然，冰心的詩(shī)集精煉簡(jiǎn)樸，但這些富有激情的詩(shī)句，卻是我們一生受用不盡的寶貴精神財富!我不禁感嘆道。
繁星春水中學(xué)生讀后感范文2
《繁星·春水》是女作家冰心的一本書(shū)，記述冰心零碎的思想。
其中有一段話(huà)是“童年��！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)。是回憶時(shí)含淚的微笑�！蓖�，在夢(mèng)中是那么真實(shí)，在真實(shí)中又是夢(mèng)。當你回憶起時(shí)，又時(shí)那么快樂(lè )，那么眷戀。我從中讀出了作者是那么想回到童年，那么眷戀。
還有一段是“心靈的燈，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅�！碑斈阍谝粋�(gè)安靜的環(huán)境里，你就可以思考，感受你的心靈，在一個(gè)吵鬧的地方，你就感受不到你的心靈。作者跟隨著(zhù)心在思考，但心卻需要一個(gè)安靜的地方。
作者把零碎的記憶寫(xiě)成了一首首詩(shī)歌，從每一篇都看到了不同的感受，記敘了每一次的心情，讓人跟隨著(zhù)她的心在走動(dòng)。
這就是一本能帶你走進(jìn)冰心心的書(shū)—《繁星·春水》。
繁星春水中學(xué)生讀后感范文3
今天我看了一本冰心寫(xiě)的書(shū)，名字叫做《繁星·春水》。我打開(kāi)它，立刻被它深深地感動(dòng)了、吸引了。
這本書(shū)是一本詩(shī)集，它的作者是冰心奶奶，她是我國現代文學(xué)史上第一位著(zhù)名女作家。冰心奶奶的這本書(shū)語(yǔ)言通俗易懂，給我們回味無(wú)窮，它主要是講了冰心對母愛(ài)與童真的歌頌和對大自然的崇拜和贊頌以及對人生的思考與感悟，這本詩(shī)集把對母愛(ài)的歌頌，對童真的呼喚，對自然的詠嘆完美的融合在一起，營(yíng)造出一個(gè)至善至美的世界。在這本詩(shī)集中，運用了很多的想象和比喻，開(kāi)頭的一段話(huà)是：繁星閃爍著(zhù)——深藍的太空，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們對語(yǔ)？沉默中，微光里，他們深深地互相頌贊了。這里運用了想象的手法把信息想像到他們在互相談話(huà)，把星星擬人化了，使詩(shī)歌的語(yǔ)言生動(dòng)活潑。
讀了這本書(shū)，我認為冰心奶奶寫(xiě)的詩(shī)太美了，我看了一遍又想再看一遍，我以后也要像冰心奶奶那樣，寫(xiě)這么美的詩(shī)。讓我們一起去體會(huì )這本書(shū)的美妙，一起去跟隨著(zhù)這些詩(shī)句去感受其中人生的道理。
繁星春水中學(xué)生讀后感范文4
這本書(shū)是詩(shī)集，因為我沒(méi)看過(guò)詩(shī)集，所以剛看就覺(jué)得有點(diǎn)不適應，不過(guò)也別有一番滋味。
開(kāi)書(shū)，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何作詩(shī)，從小到長(cháng)大，充分體現了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。
她的詩(shī)主要寫(xiě)：母愛(ài)，童真，自然。其中寫(xiě)母愛(ài)的較多，的確，世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，母親的愛(ài)是最圣潔的，它是世界上任何一種愛(ài)，都比不上的。冰心使我讀懂了母愛(ài)。
從繁星中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！笨梢灾�，冰心的童年是布滿(mǎn)著(zhù)夢(mèng)，布滿(mǎn)著(zhù)童稚的幻想�！靶〉艿芎�，……靈魂深處的孩子呵�！备鼘�(xiě)出了冰心與兄弟姐妹的深情厚誼。
她后來(lái)出國留學(xué)，一去便是多年，她便用筆來(lái)寫(xiě)出自己的思念，迫切�？茨軌蛟琰c(diǎn)回家�！肮枢l的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石，現在也怎么一滴滴的敲我的心弦�！北尘x鄉離開(kāi)了至愛(ài)的母親的她，怎會(huì )沒(méi)有思鄉之情呢？
冰心的短詩(shī)，使我感慨萬(wàn)千。她的詩(shī)沒(méi)有一絲的虛偽，全是發(fā)自?xún)刃牡恼鎸?shí)感受，很感人。她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣�？赐炅诉@本書(shū)，我心潮澎湃，無(wú)法平靜。
繁星春水中學(xué)生讀后感范文5
首先我要簡(jiǎn)略介紹一下這本書(shū)作者的一些簡(jiǎn)歷。
作者——冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，原籍福建省長(cháng)樂(lè )縣，1900年出生于福州市的一充滿(mǎn)溫馨的家庭，和諧的家庭氣氛很早就在冰心的心中播下愛(ài)的種子。父親是一名海軍軍官，母親是一位很有文學(xué)修養的女性，她的主要作品有《超人》、《寄小讀者》、《歸來(lái)之后》、《櫻花贊》、《小桔燈》、《關(guān)于男人》……
第一次看這本書(shū)時(shí)，我才剛上初一，讀完這本書(shū)，我感覺(jué)這本書(shū)寫(xiě)地很糟，就修飾詞用的比較好，其它也沒(méi)什么。
但是當我這次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，感覺(jué)過(guò)去我的想法好傻好傻，這么好的書(shū)，當時(shí)的我卻這么評價(jià)。（ˇ～ˇ）
因該是我長(cháng)大了吧！生活里的一些道理，也漸漸地明白了。冰心她的一生都在歌頌“愛(ài)的哲學(xué)”。
這本書(shū)中有一段寫(xiě)的非常好
母親啊
天上的風(fēng)雪來(lái)了，
鳥(niǎo)兒躲在它的巢里，
心中的風(fēng)雪來(lái)了，
我只躲到你的懷里。
母愛(ài)是偉大。
繁星春水中學(xué)生讀后感范文6
這本《繁星春水》我在幾年前就買(mǎi)了下來(lái)，每次拿起它，我都會(huì )想：我又長(cháng)大了，這次應該能看懂了。但每次我看它，都沒(méi)覺(jué)得像很多人說(shuō)的那么浪漫又飽含哲理。確切地說(shuō)，我根本沒(méi)有看懂里面的任何一句詩(shī)。
這本詩(shī)集好像否定了我所認識的這個(gè)很陽(yáng)光的世界，否定了我所認識的那個(gè)冰心。這里展現的那個(gè)冰心像冰山一樣難以靠近。
是冰心的詩(shī)太深奧了？還是我的理解力不高？《繁星春水》中的很多詩(shī)句都讓我感到難以理解，冰心對事物的理解好像與這個(gè)世界格格不入�！斗毙谴核分械谋暮孟袷悄莻�(gè)簡(jiǎn)單清新的冰心的另一個(gè)人格。
當然《繁星春水》也是有優(yōu)點(diǎn)的，它對自然、母愛(ài)和童心的贊頌讓我感到溫暖。但我還是喜歡泰戈爾的詩(shī)，泰戈爾那種令人想到金色的陽(yáng)光、夏日的雨露的詩(shī)句，與冰心過(guò)于散文化的詩(shī)相比起來(lái)，到底誰(shuí)略勝一籌呢？答案是不言而喻的吧。
我記起這樣一句話(huà)：第一個(gè)把花朵比作姑娘的是天才，第二個(gè)把花朵比作姑娘的是庸才，第三個(gè)把花朵比作姑娘的是蠢才�！斗毙谴核芬呀�(jīng)得到了那么多人的夸獎，不知道我這種與眾不同的理解，能否被大家接受。
繁星春水中學(xué)生讀后感范文7
少年時(shí)期，是最多愁善感的。不知從何時(shí)起，心中就有了寫(xiě)詩(shī)的沖動(dòng)。在一本書(shū)上看到一段介紹《繁星·春水》的文字，于是就帶著(zhù)一份少年特有的懵懂與癡狂，隨風(fēng)讀起了這“零碎的思想”。
《繁星·春水》這本書(shū)是我頭一次接觸，看慣了白話(huà)文的我，一下子來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應，可是也別有一番滋味。
翻開(kāi)書(shū)，首篇導讀便吸引了我。書(shū)中講到冰心是如何創(chuàng )作詩(shī)集的，詩(shī)歌充分體現了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著(zhù)稱(chēng)，從《繁星》中“童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！蹦軌蛳胫�，冰心的童年充滿(mǎn)著(zhù)夢(mèng)，充滿(mǎn)著(zhù)童稚的幻想，“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵，”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深厚情誼，這些是冰心充滿(mǎn)童稚的渴望與幸福。
她之后出洋留學(xué)，一去便是多年，她便經(jīng)過(guò)筆來(lái)敘述自我的思念，迫切期望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著(zhù)與母親見(jiàn)面，幻想著(zhù)回家，她很歡樂(lè )�？墒且坏](méi)了幻想，那么她就會(huì )變得更加的失落與失望。背景離鄉，又離開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎會(huì )沒(méi)有思鄉之情呢？“故鄉的波浪��！你那飛濺的浪花，從前是怎樣一滴滴的敲我的盤(pán)石，此刻也怎樣一滴滴的敲我的心弦�！蹦菍硬ɡ瞬粩嗟呐拇虬�，我無(wú)動(dòng)于衷，可是一旦離開(kāi)了家鄉，那一滴滴的波浪，無(wú)不在觸動(dòng)我內心的一根快要繃斷的弦，思鄉的弦�！钡拇_，世上僅有媽媽好，母親的愛(ài)是最偉大的，母親的愛(ài)是最純潔的。
冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨，她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自?xún)刃牡恼鎸?shí)感受，能夠感人至深。也可見(jiàn)冰心的童年在幻想中度過(guò)，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。這些文字就像是愛(ài)的哲學(xué)，滋潤著(zhù)我們的心田，凈化著(zhù)我們的心靈。讀著(zhù)這些零零散散的文章，使我有了沁人肺腑、清新溫暖的感覺(jué)。
繁星春水中學(xué)生讀后感范文8
冰心是我國著(zhù)名的女文學(xué)作家，是個(gè)婦孺皆知的作家。她提倡愛(ài)的哲學(xué)，在她的心中最活潑的只有孩子，最偉大的只有母愛(ài)。
冰心是我們學(xué)習的榜樣。從冰心的身上我學(xué)到了：宇宙是一個(gè)大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙的一息，我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠快樂(lè )，也不是永遠痛苦，快樂(lè )與痛苦總是相輔相成的，在快樂(lè )中我們要感謝有了愛(ài)就有了一切生命，在痛苦中我們也要感謝生命，因為快樂(lè )在文學(xué)上的追求到了爐火純青的地步。她寫(xiě)的《繁星春水》別具風(fēng)格。在藝術(shù)上，她兼采中國古典詩(shī)詞和泰戈爾哲理小詩(shī)之長(cháng)，清新典雅，具有獨特的藝術(shù)魅力。其中令我記憶深刻的是：成功的花，人們只驚慕她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚水，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨。這一段我知道了在成功的背后需要許多的辛勤的汗水。其實(shí)這一段也正揭秘了冰心成功的奧妙。
冰心以“愛(ài)的哲學(xué)”而著(zhù)稱(chēng)，而母愛(ài)就是“愛(ài)的哲學(xué)”的起點(diǎn)。她認為母愛(ài)是孕育萬(wàn)物的源泉，她把母愛(ài)視為最崇高的東西，反復加以歌頌。
繁星春水中學(xué)生讀后感范文9
我是第一次看關(guān)于詩(shī)歌的名著(zhù)。詩(shī)歌，在我眼里就是一種很無(wú)聊的文學(xué)，看這個(gè)簡(jiǎn)直是浪費時(shí)間�？墒�，在這個(gè)寒假，我抱著(zhù)完成任務(wù)的心態(tài)翻開(kāi)這本書(shū)，當我深入讀進(jìn)這本書(shū)時(shí)，最終看出所蘊含的哲理。
詩(shī)歌從古至今，是受人尊重的，因為詩(shī)歌是是隨著(zhù)歷史的推移而沿襲下來(lái)的，我卻是個(gè)例外，。我很討厭詩(shī)歌，討厭他的雜亂，討厭它的深藏不漏�；〞r(shí)間去研究它的雜亂，還不如去坐著(zhù)看一本刺激的小說(shuō)。
不過(guò)，我要感謝冰心奶奶和學(xué)校的安排，是他們改變了我對詩(shī)歌的看法。我能從很多句子中感到冰心的詩(shī)歌的看法和吸引力：“青年人和!為這后來(lái)的回憶;小心著(zhù)意地描你的圖�！边@是什么意思?這所蘊含的哲理是把握現在，創(chuàng )造未來(lái)。這哲理是多么深刻呀。
我對此上了癮，我開(kāi)始研究他們，從中得出結論。每得出一個(gè)，我會(huì )興奮好一陣子的。比如這首詩(shī)：鏡子 如果覺(jué)得繁星春水讀后感400字不錯，可以推薦給好友哦。
繁星春水中學(xué)生讀后感范文10
這個(gè)暑假我讀了一本意義非凡的書(shū)——《繁星·春水》。
母愛(ài)是偉大的，是細微的，是無(wú)聲的，是充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的，是充滿(mǎn)鼓勵的。在書(shū)中，冰心這樣寫(xiě)到："母親呵，撇開(kāi)你的憂(yōu)愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。"母親在冰心的筆下，顯得十分偉大。母親，是她唯一的依靠。這短短的幾句話(huà)卻勾勒出母親對我們十分重要。在這么多首詩(shī)中，我最喜愛(ài)的詩(shī)叫《時(shí)間女神》，冰心把時(shí)間比喻成女神，告訴我們要珍惜時(shí)間，它是寶貴的。俗話(huà)說(shuō)得好："時(shí)間就是生命，浪費了時(shí)間就是犧牲了生命。"
每當讀起冰心的詩(shī)句，我的心里總會(huì )有些享受，也會(huì )使我感到一絲暖意。表現了冰心對世界的一種精神，對美的一種理解。仿佛所有東西在冰心的筆下都顯得如此委婉、美好。 我很喜歡《繁星·春水》，因為這本書(shū)的所有詩(shī)，全部都是冰心對世界和人物的各種理解。讀完了這本書(shū)，我有很大的感觸�！斗毙恰ご核�，表現了冰心的世界中，對真、善、美的評價(jià)以及奮斗的精神。
繁星春水中學(xué)生讀后感范文11
冰心不愿描繪苦難的人生，賺取人們的“淚珠”，因而就選擇了“夢(mèng)想的”人生，作為自我謳歌的對像。在她夢(mèng)想的人世間里，僅有同情和愛(ài)戀，僅有互助與匡扶。所以，母愛(ài)、童真，和對自然的歌頌，就成了她的主旋律。她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩(shī)集，竟會(huì )使我久已沉默的心弦受到撥動(dòng)，從而在她的影響下，我讀懂了人世間幾乎所有完美的事物，我墜入了涼靜的安閑的境界，我會(huì )想到人生是多么有意義呀。
母愛(ài)是博大無(wú)邊、偉大無(wú)窮的。當她在一個(gè)雨天看到一張大荷葉遮護著(zhù)一枝紅蓮，觸景生情而寫(xiě)下：“母親��！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”母親，在她的心目中，是人生唯一可靠的避難所。與對母親的頌揚相聯(lián)系的，便是對童真的歌詠，以及時(shí)一切新生、初萌的事物的珍愛(ài)。兒童是純真的，因而也最偉大，草兒是弱小的，世界的歡容卻須賴(lài)它以裝點(diǎn)。她放情地贊美純真的童心和新生的事物，表現了她的純真與纖弱，對真、善、美的崇仰和堅強的自信心與奮斗精神。
她亦有獨特的審美情趣，歌詠自然，描繪自然之美：“晚霞邊的`孤帆，在不自覺(jué)里，完成了“自然”的圖畫(huà)”�！按汉卧f(shuō)話(huà)呢？但她那偉大潛隱的力量，已這般的，溫柔了世界了！”不施濃墨重彩，沒(méi)有夸飾與渲染，只是用輕淡的筆墨將自然的本色美顯示出來(lái)。她崇尚自然的美學(xué)觀(guān)和嫻靜溫柔的性情，也已經(jīng)表此刻這短短的詩(shī)行中了�！瓣�(yáng)光穿進(jìn)石隙里，和極小的刺果說(shuō)：借我的力量伸出頭來(lái)罷，解放了你幽囚的自我！樹(shù)干兒穿出來(lái)了，堅固的盤(pán)時(shí)，裂成了兩半了�！庇幸恍┬≡�(shī)，表現了她應對黑暗的社會(huì )現實(shí)，勇于反抗的精神，和對于未來(lái)所抱的必勝的信念。這溫婉的詩(shī)句，固然表現了她“自我為中心的宇宙觀(guān)人生觀(guān)”，然而，又何嘗不是對革命的新生力量的信任與鼓勵呢。
她的詩(shī)，常將自我從生活里獲得的新鮮感受，生動(dòng)形象地表現出來(lái)；自然含蕾，又富有哲理，給人以無(wú)盡的回味和思想的啟迪。
繁星春水中學(xué)生讀后感范文12
關(guān)于思想，書(shū)上是這么解釋的：客觀(guān)反映在人的意思中思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結果。在下有幸訪(fǎng)讀了冰心奶奶所著(zhù)的《繁星？春水》，在老人家那零碎的思想里——愛(ài)，便一切。愛(ài)是？愛(ài)，小至墻角的一朵花，大至祖國的山河。父愛(ài)，頂天立地的頂梁柱；母愛(ài)，溫暖沉淪心靈的避風(fēng)港。愛(ài)是不經(jīng)意的，卻是照亮心靈的燭燈，是通往光明的窗口。
聽(tīng)！“人類(lèi)呵！相愛(ài)罷，長(cháng)行的旅途，向著(zhù)同一的歸宿�！鄙臍v程是無(wú)止盡的長(cháng)河，然而，一不小心，也會(huì )化進(jìn)細小的泥沙。為何不互相珍惜，而要殘殺呢？少了愛(ài)，人類(lèi)是良知的！世間有愛(ài)，在于人類(lèi)的情感。更多的來(lái)自大自然。春天里的愛(ài)，春光融融，春暖花開(kāi)，是愛(ài)的希望；夏天里的愛(ài)，露珠晶瑩，鳥(niǎo)語(yǔ)禪鳴，是愛(ài)的播種；秋天里的愛(ài)，霜林如醉，五谷豐登，是愛(ài)的豐收；冬天里的愛(ài)，朔風(fēng)怒號，雪蓋冰封，是愛(ài)的考驗，冬去春來(lái)，又是一番朝霞絢麗。
關(guān)于愛(ài)，冰心奶奶贊頌著(zhù)童貞，自然與母愛(ài)。在她老人家心里，愛(ài)是寂靜的，或者正如她所說(shuō)的——一春潺潺的細流。人類(lèi)在愛(ài)中生活著(zhù)，人類(lèi)一直被簇擁著(zhù)，但有多少人真真正正的感悟過(guò)愛(ài)？是的，愛(ài)，只不過(guò)是一朵小小的薔薇，總是在寂寞之時(shí)，不經(jīng)意地怒麗。
繁星春水中學(xué)生讀后感范文13
最近，我讀了冰心奶奶的《繁星春水》這本書(shū)。這本書(shū)將她的隨時(shí)隨刻的感想記錄于此，我讀過(guò)之后漸漸的了解了冰心奶奶的心靈世界。
當我讀完這本書(shū)后，將這本書(shū)所講的所有感情都感悟成一個(gè)字：愛(ài)。冰心是一為以愛(ài)對世間萬(wàn)物為中心思想的作家，他的作品中也毫無(wú)保留的傳承了這一思想。開(kāi)心時(shí)有愛(ài)，悲傷時(shí)有愛(ài)，憐憫時(shí)有愛(ài)，甚至無(wú)所事事時(shí)都會(huì )流露出愛(ài)。我說(shuō)的一點(diǎn)都不過(guò)分，書(shū)中的一句描景詩(shī)就是這樣：“平凡的池水——臨照了夕陽(yáng)，便成了金海�！毕绕蚕略⒁�，僅說(shuō)字面意義——對自然的贊美，贊美中還有幾分平淡的愛(ài)。她的詩(shī)里并沒(méi)有太多華麗的詞藻，即使是在贊美的詩(shī)句里也只是偶爾出幾處，可這卻像老朋友談話(huà)時(shí)一樣，流露出的愛(ài)是那么普通而又那么真實(shí)。
愛(ài)之后，也有對現實(shí)生活的關(guān)注。還是這首詩(shī)，它的寓意可不是單純的景，而是很符合當時(shí)社會(huì )的情景的真理：即使是一個(gè)平凡的人，在正確、正義的光環(huán)下，也像夕陽(yáng)下的湖景一樣，散發(fā)出金色的光芒。由此更可以看出，冰心奶奶不僅是一名詩(shī)人，更是一名思想家。
冰心，將愛(ài)充滿(mǎn)世界，將先進(jìn)的思想以文字的形式傳播與人們心間。讀讀她的作品吧，讓我們一起走進(jìn)冰心，用愛(ài)擁抱世界。
繁星春水中學(xué)生讀后感范文14
與《飛鳥(niǎo)集》的風(fēng)格不同的是，泰戈爾語(yǔ)言有印度本土的風(fēng)味，更有一種寓言的韻味，而冰心的則更帶有她個(gè)人的風(fēng)格，語(yǔ)言更加清麗，給人一種近乎透明的感覺(jué)，仿佛是她將自己全部的愛(ài)與關(guān)懷都傾注在了這幾行詩(shī)中，讀泰戈爾的文字時(shí)，我覺(jué)得周?chē)氖澜缍汲闪俗厣图t色，大概是因為那股特有的語(yǔ)言和民族風(fēng);而讀冰心的詩(shī)時(shí)，我仿佛來(lái)到了一個(gè)藍色的地帶，也許是輕盈的天空，也許是平靜的海底，總之與泰戈爾那深紅色的視覺(jué)感受相比，似乎更顯淡雅。
冰心的語(yǔ)言含蓄，因為她貌似什么都沒(méi)有說(shuō);深刻，因為她道破了一切都是愛(ài)。這里面的內容是寬泛的：她愛(ài)青年，所以她提醒少年努力學(xué)習，珍惜青春，展望未來(lái);她愛(ài)社會(huì )，所以她寫(xiě)道要“解放思想，反抗斗爭�！彼龕�(ài)生活，所以才寫(xiě)“要迎接生活的風(fēng)浪”;她愛(ài)整個(gè)人類(lèi)，所以才同情弱者，為人類(lèi)最基本的生存意義而時(shí)迷惘，時(shí)奮發(fā)。對父母之愛(ài)、童年與故鄉歡樂(lè )的回憶也凝結了她赤誠的愛(ài)。她對萬(wàn)物都懷著(zhù)一顆感性的心，都用心愛(ài)，發(fā)現愛(ài)……這難道不正是一種博愛(ài)嗎?
想到這里，我不覺(jué)感動(dòng)了。這么偉大的胸懷，包容萬(wàn)物，愛(ài)整個(gè)世界，這么美好的內心，這么高雅的情操，只能使我為愛(ài)而感動(dòng)。
繁星春水中學(xué)生讀后感范文15
這是我完整地讀過(guò)第一篇現代詩(shī)文，也是第一次讀到冰心的作品，更是第一次讀到繁星春水這篇動(dòng)人的大作，讀完之后，有一種從未有過(guò)的感覺(jué)忽然在我的腦子里晃動(dòng)。
這篇文章是我國著(zhù)名的文學(xué)家，我從小就聽(tīng)說(shuō)的名字——冰心寫(xiě)的。在小的時(shí)候，家人天天跟我講冰心奶奶的故事，可是我一向都沒(méi)有機會(huì )看她的作品，那時(shí)的我還只懂得什么叫古詩(shī)，還不清楚現代詩(shī)的格律與古詩(shī)詞的韻律有什么區別。有一次，我偶然看到了繁星春水這篇文章，我才明白現代詩(shī)比古代詩(shī)更生動(dòng)。
我們先看一看這一段話(huà)：繁星閃爍著(zhù)——深藍的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對話(huà)？
沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。并且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自我對“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。你們看一句這么短的詩(shī)，能夠體現出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫(xiě)時(shí)，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們再看這幾句：
母親��！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；
心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。她熱誠贊美母愛(ài)。對母親表示了由衷的感激之情。整體聯(lián)想自然，讀來(lái)委婉柔和。
在春水中，有那么一段令我久久不能忘懷�！按簭奈⒕G的小草里和青年說(shuō)：‘我的光照臨著(zhù)你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng )造你有生命的人格罷！’”詩(shī)人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來(lái)臨，人們應當熱情地去迎接未來(lái)的完美的生活，創(chuàng )立自我輝煌的人生。這也是詩(shī)人革命樂(lè )觀(guān)，熱情精神的寫(xiě)照。
總之，我覺(jué)得冰心奶奶的詩(shī)是在茫茫夜空中閃耀著(zhù)晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點(diǎn)點(diǎn)小花，永遠散發(fā)出沁人的馨香。
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