小學(xué)教師讀后感3篇
當看完一本著(zhù)作后，相信你心中會(huì )有不少感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)教師讀后感3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)教師讀后感3篇1
在我讀的文章里，其中六年級的一篇叫《凡卡》的文章令我感觸很深，主人公叫凡卡。從他給自己爺爺的信中，我感受到了凡卡急切地想回到家的心情。他9歲就離開(kāi)親人，在異地備受煎熬，這使我憐憫之心油然而起，
凡卡出生在一個(gè)貧窮的家庭，他無(wú)父無(wú)母，跟自己的爺爺相依為命。隨著(zhù)爺爺年紀逐漸變老，生活越來(lái)越艱難，只好忍痛將幼小的凡卡送到商人家去做學(xué)徒。從此，凡卡受盡了非人的待遇，嘗盡了人間的凄涼，使他幼小的心里充滿(mǎn)悲傷和無(wú)奈，
對于凡卡悲慘的遭遇，實(shí)屬痛心。像他這么小的年齡本應該得到大人的百般呵護，然而凡卡卻這么痛苦的生活。做學(xué)徒的凡卡每天還要為老板做許多苦工，稍有閃失就會(huì )遭到老板幫兇的暴打。而我的孩子生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，有溫暖的家，有疼愛(ài)他的爸爸媽媽。媽媽每天都會(huì )為我準備可口的飯菜，而凡卡每天吃不飽穿不暖，更沒(méi)有睡覺(jué)的地方。一想到孩子那張舒適的席夢(mèng)思，我就覺(jué)得自己的孩子是多么的幸福��！要是時(shí)光能穿越，我一定把凡卡接到我們這個(gè)年代。我會(huì )帶給她辛福。再把我孩子的玩具送給他，帶他到我的學(xué)校，讓他和我的孩子一起快樂(lè )地學(xué)習。凡卡從此就會(huì )得到幸福的生活。
小學(xué)教師讀后感3篇2
有幸讀了特級教師方方的《托起明天，新世紀中小學(xué)教師的修養》一書(shū)，深深被感動(dòng)著(zhù)。方老師以其親身經(jīng)歷的喜怒哀樂(lè )，透射出艱難曲折的成長(cháng)軌跡。我的感想如下：
一、成功來(lái)自對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
新世紀，教育的重要性越加明顯。對于學(xué)生應該賦予更多的人文關(guān)懷。教師的角色多樣，亦師亦友，不要總是居高臨下地看學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生都給予你的悉心愛(ài)護。學(xué)生快樂(lè )，你也快樂(lè )，你的教師生涯才不會(huì )干涸。
二、成功來(lái)自對自己的關(guān)愛(ài)。
在關(guān)注孩子的同時(shí)，教師也應該更多的關(guān)愛(ài)自己。書(shū)中提到新世紀教師承受各種各樣的壓力，以致影響了自己的身心健康。帶著(zhù)不健康的'心理出現在孩子們面前，責罵、挖苦、甚至體罰或變相體罰，這給孩子的身心發(fā)展造成極大的影響。所以一名合格的成功的教師應該關(guān)注自己的心理健康，及時(shí)調整自己的情緒，給學(xué)生帶來(lái)知識的同時(shí)，更帶來(lái)學(xué)習的快樂(lè )。其次，新世紀給教師提出了更高的要求，教師應該注重自身的發(fā)展，不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己，使自己早日成為一名準學(xué)者型教師或學(xué)者型教師。
三、成功來(lái)自于對家庭的關(guān)愛(ài)。
一個(gè)成功教師的背后，少不了家庭的支持。教師在為人師的同時(shí)，也為人女，為人母，為人妻。沒(méi)有一人溫馨和睦的家庭，教師也無(wú)法安心教育事業(yè)。方老師的成功很大程度上源于也能夠藝術(shù)地處理婆媳關(guān)系，母女關(guān)系、夫妻關(guān)系，母子關(guān)系。因此她的工作得到了家人的大力支持。
方老師的學(xué)習和奮斗經(jīng)歷，對我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起到了指導性的作用。我對于自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，自我定位都處于一種迷茫狀態(tài)。方老師的學(xué)習和奮斗經(jīng)歷，使我重新明確定義了自己的奮斗目標，重新規劃自己的職業(yè)生涯。用理論武裝自己，更新教育思想，樹(shù)立符合時(shí)代要求的教育觀(guān)念。
尊重學(xué)生人格，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生。改變原先求全責備，求同去異，扼長(cháng)補短的平均發(fā)展教育，鼓勵學(xué)生多方面發(fā)展，挖掘學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。改進(jìn)課堂教學(xué)，讓研究性學(xué)習進(jìn)入課堂。解放學(xué)生的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自由地發(fā)展，讓成功不斷激勵學(xué)生前進(jìn)。全面地看待學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好。
建立和諧友好的師生關(guān)系。不斷充實(shí)、完善自己，跟上時(shí)代潮流，早日成為學(xué)者型教師，做一個(gè)健康幸�？鞓�(lè )的人民教師。
小學(xué)教師讀后感3篇3
�。ㄒ唬┮缘聻楸�，身正為范
作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時(shí)要懷著(zhù)一顆真誠的愛(ài)心，要把學(xué)生當著(zhù)自己的孩子一樣去關(guān)心、庇護�？釔�(ài)學(xué)生是教師的天職和美德，教師應當等量齊觀(guān)地對待所有的學(xué)生，絕不能厚此薄彼。特別是對有缺點(diǎn)或犯了錯誤的學(xué)生，一定要和風(fēng)細雨，要多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)仔細，多一點(diǎn)責任心，多一點(diǎn)信心，多一點(diǎn)愛(ài)心……遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿(mǎn)腔熱情地幫助學(xué)生，建立尊重學(xué)生人格尊嚴的法制觀(guān)念，不輕視學(xué)生，更不答應體罰或變相體罰學(xué)生。教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，由于教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。
�。ǘ﹪乐斨螌W(xué)，以德施教
酷愛(ài)學(xué)生實(shí)在不是一件輕易做到的事，讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)就更加困難。北師大林崇德 教授以為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而酷愛(ài)他人的孩子是神圣！”由于教師對學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這類(lèi)愛(ài)是極其神圣純真的。這類(lèi)圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這類(lèi)真情友誼，就會(huì )“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)進(jìn)程中，教書(shū)育人就實(shí)現了其根本功能。
教師從事的是一種特殊的事業(yè)，要請教師對待事業(yè)要具有一顆高度敬業(yè)的責任心。對待事業(yè)要有責任心，對待他人和自己的生命時(shí)更要有責任心。如酒駕的違法行為，就是要我們不要忽視他人和自己的生命。
總之，通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地知道遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一位合格教師的重要素質(zhì)。要加強師德修養，重視小節，增強規范意識，建立全面育人正確理念，果斷不再體罰或變相體罰學(xué)生，不再向學(xué)生家長(cháng)傾銷(xiāo)任何課輔材料，不做與教師職業(yè)身份不符合合的事情，果斷不出現違反職業(yè)道德行為，腳踏實(shí)地地做人，腳踏實(shí)地地教書(shū)育人。
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