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三年級學(xué)生《淘氣包馬小跳——四個(gè)調皮蛋》讀后感（精選22篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編整理的三年級學(xué)生《淘氣包馬小跳——四個(gè)調皮蛋》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級學(xué)生《淘氣包馬小跳——四個(gè)調皮蛋》讀后感 1
在“淘氣包馬小跳系列”的封底上，寫(xiě)著(zhù)“跟著(zhù)馬小跳，不跳也會(huì )笑”兩行字。最初看到這句話(huà)的人，多半會(huì )把它當成一句常見(jiàn)的廣告詞；可是讀完幾段小故事，你的嘴角便會(huì )不由自主地翹上去；等讀完一本書(shū)，意猶未盡地撫摸一下封皮封底，或是中途離開(kāi)，回來(lái)時(shí)瞥見(jiàn)倒扣的書(shū)皮上的這行文字，你會(huì )覺(jué)得這兩行字說(shuō)得還是有些道理。
這真的是一系列讓人快樂(lè )的故事。馬小跳是一個(gè)怎樣的人呢？他是一個(gè)男孩子。一生下來(lái)就會(huì )跳。哦不，他不是袋鼠人，他是一個(gè)正常的男孩子，只不過(guò)非常淘氣、異�；钴S、超常頑皮，尤其喜歡漂亮的女性。不，他不是蠟筆小新。他不僅迷戀漂亮的幼兒園老師、美麗的美術(shù)老師、英姿颯爽的女警察，在他“善于發(fā)現美的眼睛”中，年長(cháng)而嚴厲的秦老師也會(huì )一天比一天漂亮起來(lái)。
小雞喜歡在馬小跳的頭發(fā)中安家；他那雙“風(fēng)味獨特”的腳丫子為爸爸與外商的順利簽約立下功勛；他在《龜兔賽跑》中演的大樹(shù)，只說(shuō)了一句臺詞，卻博得了全場(chǎng)的喝采；靠畫(huà)“流氓豬”，他還贏(yíng)得了女生們的青睞……關(guān)于馬小跳的好玩的事情多得數也數不清。
在這一系列書(shū)中的開(kāi)心果可不僅是馬小跳一個(gè)人，還有他那開(kāi)玩具公司的'爸爸馬天笑、擁有“蒙娜麗莎笑容”的笨女孩安琪兒、馬小跳的死黨毛超、唐飛、張達等一大群妙趣橫生的人物。
我非常喜歡這套叢書(shū)。因為這里的生活是我們熟悉的，從學(xué)校到老師，甚至體育課上的內容都是我們共同經(jīng)歷過(guò)的。
讀了這一系列的書(shū)籍之后，讓我深受感觸，馬小跳雖然不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，馬小跳經(jīng)常在辦公室罰站，經(jīng)常寫(xiě)檢查。但是他卻很聰明、勇敢，他敢作敢為，從不輕意承認錯誤。有一次，安琪兒和她的林子聰哥哥把一袋米扛回家，可是扛到半路上米袋破了，林子聰丟下安琪兒先回了家。正巧馬小跳路過(guò)這里，他先把外面的褲子脫下來(lái)，然后問(wèn)安琪兒要了扎頭的皮筋。他用皮筋扎住褲腰口，然后把米裝進(jìn)褲子里，再用兩只手抓著(zhù)褲腿將米袋架在脖子上背回了安琪兒家里。他的這種舉動(dòng)真是有趣又好笑，在讓人大笑之余，卻也讓我感受到了馬小跳的聰明機智，我對他真是佩服得五體投地。
我本來(lái)是個(gè)挺怕羞的小女孩，但是自從看了這套書(shū)以后，我就變得自信起來(lái)，以前不太敢到老師辦公室里去批作業(yè)，但是現在我敢了；本來(lái)我不敢說(shuō)再見(jiàn)，現在我也能主動(dòng)說(shuō)了。楊紅纓阿姨真是我們的知己啊，她把所有孩子的歡與樂(lè )、苦與怨都寫(xiě)得清清楚楚。爸爸媽媽也非常喜歡看這套書(shū)，剛買(mǎi)回家時(shí)，我們三個(gè)人都搶著(zhù)看。媽媽說(shuō)這套書(shū)中所滲透的教育理念讓她深受感觸，對她的教育教學(xué)工作起了很大的作用，真是受益匪淺��！
三年級學(xué)生《淘氣包馬小跳——四個(gè)調皮蛋》讀后感 2
我借用寒假的時(shí)間，我讀了最走紅最熱門(mén)的兒童文學(xué)作家楊紅櫻她寫(xiě)的校園小說(shuō)《淘氣包馬小跳》給我感觸很深。我喜歡這本書(shū)，因為它讓我回憶我的童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心兒和孩子們貼的更近了。
其實(shí)，每個(gè)人都會(huì )喜歡這套書(shū)。只要你去回想、去發(fā)現。
初看到楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳》這本書(shū)，我就有很大的興趣，想看看馬小跳到底是一個(gè)怎樣調皮的孩子，也想通過(guò)這本書(shū)去了解孩子們的心理。
《淘氣包馬小跳》這本書(shū)通過(guò)描寫(xiě)一群調皮孩子的快樂(lè )生活以及他們和家長(cháng)、老師、同學(xué)的好玩的故事，告訴人們要讓孩子擁有健康、快樂(lè )的童年。在這本書(shū)里，有很多好笑又好玩的故事。
馬小跳應該是一個(gè)幸福的孩子，在他的世界里沒(méi)有煩惱，每天都是快樂(lè )的。在這本書(shū)中我記得其中有這樣一個(gè)故事，有一家兒童報紙的記者到馬小跳班來(lái)調查他們的童年是不是快樂(lè )，結果，從交上去的調查表上統計出，全班近一半的.學(xué)生不快樂(lè )。作為馬小跳的班主任秦老師，非常驚訝，于是她就做了表示心情的三張卡片，一張紅色的，一張綠色的，一張黃色的，紅色表示快樂(lè )的心情，綠色表示你今天不快樂(lè )，而黃色則表示你今天心情一般。班級里的同學(xué)如果帶了綠色或黃色，就會(huì )被秦老師留下來(lái)，反反復復地問(wèn)他們?yōu)槭裁床豢鞓?lè )，并要把不快樂(lè )的事情講出來(lái)。很多同學(xué)都怕麻煩，于是帶上了紅色的心情卡。秦老師每次走進(jìn)課堂，看到的都是一群看似快樂(lè )的孩子。這不由得使我想起了我們的教學(xué)，周一來(lái)到學(xué)校，看到的總是孩子們那有點(diǎn)略微疲倦的神態(tài)，很多老師反映，周一的學(xué)習效果是最差的，孩子們不能夠全身心地投入到學(xué)習中來(lái)。而周五下午上課，是同學(xué)們最不安定的時(shí)候，因為要擁有兩天的自由時(shí)間了！從中可以看出孩子們對學(xué)校并不是我們老師認為的那樣向往。想想現在的孩子，每天都背著(zhù)幾十斤重的書(shū)包，每天都有那么多的作業(yè)，還有的周末還要上父母報的興趣小組，他們能有這么多的精力去做嗎？希望真的能夠做到讓孩子快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)！
我很喜歡這本書(shū)的主人公馬小跳，盡管他是那樣的調皮，盡管他在老師和同學(xué)們的眼里是一個(gè)多么不可救藥的孩子，但他更是一個(gè)聰明的孩子，
是一個(gè)敢作敢當的孩子，是一個(gè)善良的孩子。在他的世界里，每天都有很多好玩的東西，他每天都能夠專(zhuān)心地去對待每一件事情，這難道不是孩子那令人向往的童心嘛！當班級里的學(xué)生需要幫助時(shí)，馬小跳總能夠伸出自己的雙手去幫助他們，這怎能不說(shuō)他是那么有愛(ài)心呢！他的童年讓我非常的向往，那是一個(gè)多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年齡啊，他能讓我靜靜地去回憶我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心兒和孩子們更加的貼近。
在我們的生活中，只要我們用童心去和孩子們去面對，去交流，我相信我們能夠得到孩子們更多的快樂(lè )！
三年級學(xué)生《淘氣包馬小跳——四個(gè)調皮蛋》讀后感 3
最近， 我看了楊紅櫻《淘氣包馬小跳<超級市長(cháng)>》。讀完這本書(shū)，我對“朋友”這個(gè)詞有了新的認識。朋友是沙漠中的一碗清泉，是黑暗中的一座燈塔，是冬日里溫暖的陽(yáng)光。給我們帶來(lái)了無(wú)窮的幫助，一個(gè)真正的朋友是在你遇到困難時(shí)真心實(shí)意地幫助你的，而不是在你遇到困難時(shí)袖手旁觀(guān)。
這本書(shū)主要講了淘氣包馬小跳在朋友的幫助下贏(yíng)得了超級市長(cháng)的競選。在很多人的眼里馬小跳是一個(gè)淘氣的孩子，經(jīng)常鬧出許多笑話(huà)，但他身邊有幾個(gè)跟他關(guān)系很好的好朋友：愛(ài)吃的唐飛、話(huà)多的毛超和體育健將張達，他們經(jīng)常在一起玩耍。馬小跳要去競選超級市長(cháng)，他不知道怎么去競選一個(gè)市長(cháng)、怎么樣做一個(gè)好市長(cháng)？他的好朋友們一直在幫助著(zhù)他。張達教馬小跳學(xué)會(huì )了跆拳道，毛超和唐飛為他創(chuàng )建了跳跳糖粉絲團，在決賽中為他拉票，讓他超過(guò)了完美女孩王天嬌，成為了超級市長(cháng)。如果馬小跳是單槍匹馬去競選超級市長(cháng)，他絕對絕對不可能當選。正是有他那幾個(gè)好朋友鼎力相助，馬小跳才能度過(guò)數不勝數的困難，贏(yíng)得成功。
讀了這本書(shū)，讓我想起了我的好朋友彭信一。記得五年級的一次體育課，我和同學(xué)們在操場(chǎng)上興高采烈的踢著(zhù)足球，正當我正踢得起勁的時(shí)候，腳下忽然一滑，重重地摔了一跤，腿上的.一塊皮蹭破了，鮮血頓時(shí)直流，大腿上全是血。我疼痛難忍，哇哇大哭起來(lái)。這時(shí)，彭信一看到了，只見(jiàn)他匆匆地跑到我的跟前，把我扶了起來(lái)并關(guān)切地問(wèn)道：“你沒(méi)事吧，我到教室藥包箱里給你拿藥�！闭f(shuō)完又急匆匆地向教室走去。五分鐘后，只見(jiàn)彭信一滿(mǎn)頭大汗地站在我面前，顧不得擦擦臉上的汗水就給我包扎起來(lái)。只見(jiàn)他先用棉簽沾點(diǎn)消毒水，輕輕地在我的傷口上擦拭，接著(zhù)用消毒紗布置于傷口上，然后用手指施壓，等出血停止后，在用紗布包扎、固定。包扎好后，他二話(huà)不說(shuō)就掏出了手機幫我打電話(huà)給我爸爸。爸爸還沒(méi)有到學(xué)校，他把我扶到了操場(chǎng)邊的椅子上，從口袋里拿出面紙，不時(shí)地給我擦擦臉上的汗水�？次彝纯嗟谋е�(zhù)大腿，便掏出了一塊巧克力塞到我手里，并給我講了許多笑話(huà)逗我開(kāi)心，緩減我的疼痛。我爸爸來(lái)了之后，他把我摔傷和傷口的包扎的情況認真、詳細的給我爸爸講了一下，還告訴我爸傷口要注意的幾個(gè)方面，還對我爸說(shuō)：“叔叔，請放心，金士凱在學(xué)校有什么不方便的我會(huì )盡我最大的努力去幫助他！”說(shuō)完便輕輕地把我扶到了電動(dòng)車(chē)上！我當時(shí)流下了感謝、激動(dòng)的淚水！我握著(zhù)手里的巧克力感到心和巧克力一樣融化了。在以后的一星期內，他在課間扶我去廁所、食堂！這件事令我終身難忘！彭信一是一個(gè)真正的朋友！
朋友看起來(lái)不重要，實(shí)際卻很重要。有了朋友，生活才會(huì )五彩斑斕，學(xué)習才會(huì )有進(jìn)步，遇到困難會(huì )得到幫助……當你遇到一個(gè)真正的好朋友時(shí)，你一定要好好珍惜他。彭信一，我會(huì )永遠記住您這位朋友！
三年級學(xué)生《淘氣包馬小跳——四個(gè)調皮蛋》讀后感 4
這個(gè)寒假，我讀了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》系列的所有書(shū)后，最令我記憶猶新的一本還是《四個(gè)調皮蛋》。
四個(gè)調皮蛋！不用我說(shuō)，你也知道，肯定是馬小跳和他的鐵哥兒們：嘴巴大，舌頭也大，說(shuō)話(huà)含含糊糊，跑得像汽車(chē)一樣飛快，吵架他會(huì )輸，打架他會(huì )贏(yíng)的河馬張達；胖乎乎，家里挺有錢(qián)，怕別人問(wèn)他要吃的`竟帶“鋼珠”來(lái)學(xué)校吃的企鵝唐飛；瘦得像竹竿，說(shuō)了十筐話(huà)，有八九筐是廢話(huà)的猴子毛超。他們經(jīng)常在一起“制造麻煩”，搞得秦老師頭暈腦脹，但也有見(jiàn)義為勇的時(shí)候。
說(shuō)到他們見(jiàn)義勇為的事情，那就數他們秋游時(shí)在植物園的事了。那次，他們在植物園時(shí)，馬小跳發(fā)現了一個(gè)正在偷蘭草的小偷，他們一起并肩作戰，抓起石頭就是一陣猛砸。最后，把小偷交給了警察叔叔，保護了蘭草。
這系列的書(shū)讓我感到了馬小跳等人的快樂(lè )和勇敢，還有童年的美好。
三年級學(xué)生《淘氣包馬小跳——四個(gè)調皮蛋》讀后感 5
我讀了楊紅櫻寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》，讀完了這本書(shū)后，我認識了各種各樣的主人公。有說(shuō)話(huà)盡是廢話(huà)的毛超，也有調皮淘氣的馬小跳， 貪吃小氣的唐飛，也有嘴巴大如河馬的張達。只要他們在一起，他們幾個(gè)人的出現，就塑造成了一本記錄著(zhù)童年的委屈與歡樂(lè )的魔法書(shū)。
里面記載著(zhù)一段段豐富多彩的`事情。也許，他們在大人們的眼中，他們并不是好孩子，但是我卻認為，一張白紙黑字的試卷并不能代表優(yōu)等生和差等生的距離，世界上萬(wàn)物都是平等的，每一個(gè)孩子都有一顆快樂(lè )的童心。馬小跳雖然有一點(diǎn)兒調皮淘氣，但他自己的身上有許多值得我們去欣賞的地方。就說(shuō)其中的一點(diǎn)吧———勇敢果斷。我想大家都應該知道，競選市長(cháng)，即使是模擬的，即使是在大人們的眼中，都是一件非常不容易的事情。然而馬小跳卻報了名，在眾多評委老師的眼皮底下，他依然毫不緊張，大膽的說(shuō)出了自己心目中的想法和城市的規劃。面對競爭對手的挑釁，他勇往直前。即使在最后才藝表演時(shí)掉褲子的時(shí)候，他仍不驚慌失措，提起褲子，繼續表演。
馬小跳他們，一群快樂(lè )的孩子，雖然不是多么的優(yōu)秀，但卻擁有一顆快樂(lè )的童心。我相信，只要他們肯努力，他們就是自己人生中的優(yōu)等生!
三年級學(xué)生《淘氣包馬小跳——四個(gè)調皮蛋》讀后感 6
我最喜歡楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》系列書(shū)了，我已經(jīng)讀完了六本有《貪玩老爸》、《天真媽媽》、《漂亮女孩夏林果》、《瘋丫頭杜真子》、《同桌冤家》、《轟隆隆老師》。每本都讓我愛(ài)不釋手，不過(guò)我還是最喜歡《同桌冤家》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講的是：馬小跳和路曼曼是一對同桌冤家，他們兩個(gè)之間永遠有吵不完的架。路曼曼是好學(xué)生，馬小跳是淘氣包，所以秦老師讓路曼曼和他同桌去管他。老師給路曼曼一個(gè)小本子，專(zhuān)記馬小跳的不良表現，路曼曼要管馬小跳，可是馬小跳不喜歡讓她管。所以路曼曼和馬小跳之間幾乎每天都要發(fā)生一場(chǎng)戰爭!
我最喜歡兩個(gè)人的戰爭那段了，很有趣!數學(xué)老師天天都要布置100道口算題，錯一罰十。連續幾天，馬小跳都有錯題，但路曼曼從來(lái)不會(huì )錯。于是，馬小跳就在做口算時(shí)和路曼曼對答案。這天，馬小跳竟然破天荒地一道題都沒(méi)有錯，得到了老師大大的表?yè)P。路曼曼知道馬小跳和自己對答案，但沒(méi)有證據于是路有一天路曼曼先寫(xiě)上錯誤的答案，等馬小跳偷看完了，再寫(xiě)上正確的答案。這次自作聰明的馬小跳可栽在路曼曼的.手上了。馬小跳錯了五十三題，被老師訓了個(gè)七葷八素、暈頭轉向。
看完這本書(shū)后，我覺(jué)得馬小跳與路曼曼之間存在著(zhù)的不是仇恨，而是深厚的友誼，有時(shí)路曼曼不開(kāi)心了，馬小跳就做出千奇百怪的動(dòng)作逗得她哈哈大笑。有時(shí)馬小跳碰到了難題，路曼曼也會(huì )伸出援助之手幫助馬小跳。他們不停地吵嘴，不停地和好，其實(shí)這就是孩子之間深厚的友誼。我還要像馬小跳那樣快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )玩耍!讀書(shū)真是太有意思了，我才剛剛體會(huì )到!以后我一定要讀很多的書(shū)!
三年級學(xué)生《淘氣包馬小跳——四個(gè)調皮蛋》讀后感 7
不記得自己已經(jīng)是第幾次拿起楊紅櫻老師的作品，非常喜歡里面的人物、馬小跳、張達、毛超、胖胖的唐飛。
昨天，深夜凌晨2點(diǎn)鐘，睡意全無(wú)，看著(zhù)書(shū)架里新買(mǎi)的淘氣包馬小跳系列。心情非常愉快，就像歐陽(yáng)校長(cháng)所提倡的那種“捍衛童年”。在書(shū)中，讓我找回了一段童年的記憶，天真無(wú)邪，單純，快樂(lè )，自由！讓我深深明白了，孩子是怎樣將復雜的事情變成簡(jiǎn)單化，如何將煩惱變成一種享受生活的快樂(lè )！
《淘氣包馬小跳——開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》，內容十分新穎，大概講的是：
在新學(xué)期報到的一天，馬小跳、唐飛、毛超和張達他們四個(gè)鐵哥們又遲到了!秦老師十分生氣，而更可氣的是，他們居然撒謊。還說(shuō)是因為在路上遇到了一位開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)、戴珍珠項鏈的阿姨。而她的車(chē)沒(méi)有油了，開(kāi)不動(dòng)，于是他們就把車(chē)推到了加油站，而馬小跳的襯衫又丟了，他們又幫馬小跳買(mǎi)襯衫，結果才遲到了�？墒乔乩蠋熆偸遣幌嘈潘麄�，這次也不例外。最后她才知道那個(gè)開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)、戴珍珠項鏈的阿姨就是他們學(xué)校新來(lái)的女校長(cháng)!
這個(gè)新來(lái)的校長(cháng)叫歐陽(yáng)雪，秦老師和其他老教師都認為她是個(gè)不像校長(cháng)的校長(cháng)，因為秦老師要求把馬小跳、唐飛、毛超和張達分到四個(gè)班，而新校長(cháng)歐陽(yáng)雪卻不同意，她還開(kāi)展了一系列捍衛童年的活動(dòng)，開(kāi)了一個(gè)周末家長(cháng)課堂，讓大人們回到童年。而這時(shí)，秦老師病了，第一個(gè)看他的居然是馬小跳、唐飛、毛超和張達他們四個(gè)調皮蛋，而在這段時(shí)間里，路曼曼把班級管理的井然有序。新校長(cháng)歐陽(yáng)雪的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，使馬小跳、唐飛、毛超和張達都愛(ài)上了語(yǔ)文課。
最后，學(xué)校組織徒步走大行動(dòng)，他們班到體育館練，練得十分規范，而馬小跳、唐飛、毛超和張達他們四個(gè)當上了紅旗手，在這次徒步大行動(dòng)中他們終于奪得了第一!
這本書(shū)十分生動(dòng)有趣，講述了四個(gè)調皮蛋馬小跳、唐飛、毛超和張達在童年的快樂(lè )與挫折，讓人看了有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)!
對于，而今，從事教育工作的.我們，這類(lèi)書(shū)籍的閱讀應該是值得我們深思的問(wèn)題。在應試教育下的孩子得到真正學(xué)習的快樂(lè )了嗎？當秦老師，打算把四個(gè)孩子分開(kāi)的時(shí)候，她說(shuō)從教育的角度來(lái)說(shuō)有利于孩子的成長(cháng)，但是對于孩子的友情，純真的愛(ài)。教師就剝奪了這份享受友誼的權利！
請把快樂(lè )還給孩子，請把自由還給孩子！讓孩子擁有一個(gè)天真、快樂(lè )的童年！讓孩子正義、勇敢的精神，繼續傳成..
我一直在反思：“馬小跳成功的秘訣是什么呢?是靠他樂(lè )觀(guān)、不怕困難、堅持到底的精神。
淘氣包馬小跳成了她的好伙伴,她找到了和馬小跳的共同語(yǔ)言。讓這群孤單的孩子找到了一個(gè)人生的好伴侶，或許，這才是此書(shū)深深吸引大多讀者最初的魅力吧～
三年級學(xué)生《淘氣包馬小跳——四個(gè)調皮蛋》讀后感 8
“哈哈哈”“呵呵呵”……《淘氣包馬小跳系列》帶給我們的就是一陣陣歡聲笑語(yǔ)。俗話(huà)說(shuō)的好，跟著(zhù)馬小跳，不跳也會(huì )笑。下面我就帶你們“參觀(guān)”一下馬小跳的世紀吧！
馬小跳是一個(gè)貪玩、調皮的男孩。他叫馬小跳是因為他一生下來(lái)就會(huì )跳。他爸爸覺(jué)得他太好玩了，就照著(zhù)他的樣子和跳的動(dòng)作做了一個(gè)玩具，結果得了大獎，還當上了玩具廠(chǎng)的廠(chǎng)長(cháng)。在小學(xué)里，他有三個(gè)鐵哥們：企鵝唐飛、河馬張達、猿猴毛超。他們四個(gè)到了一起，簡(jiǎn)直就是一個(gè)生產(chǎn)事情的工廠(chǎng)，而且總是大錯不犯，小錯不斷：
科學(xué)課上，轟隆隆老師在講地球，“你們說(shuō)，地球像什么？”老師問(wèn)。張達說(shuō)：“地球像足球�！瘪R小跳是班上的舉手大王�，F在馬小跳又舉手了�！暗厍蛳瘛瘪R小跳一時(shí)神經(jīng)短路，想不起像什么了。毛超的頭發(fā)昨天被他媽剪得長(cháng)長(cháng)短短，亂七八糟。馬小跳看著(zhù)毛超的頭一時(shí)有了靈感：“毛超的'頭像地球，有山有水有河流……”哈哈哈……全班同學(xué)哄堂大笑。老師不敢再叫同學(xué)說(shuō)地球像什么，接著(zhù)講地球的公轉和自轉。毛超轉頭對馬小跳說(shuō)：“怪不得我頭經(jīng)常暈，都是地球惹的禍�！崩蠋焷�(lái)敲毛超的桌子，問(wèn)他在說(shuō)什么，馬小跳搶著(zhù)幫毛超回答，他說(shuō)：“地球除了公轉還要自轉，轉來(lái)轉去，把他的頭都轉暈了�！薄肮�--”這下教室里笑得天翻地覆，老師的課也講不下去了……
秦老師教語(yǔ)文課快教了三十年了。她上示范課前班上每個(gè)學(xué)生幾乎都能把課文倒背如流，都知道秦老師會(huì )提什么問(wèn)題，喊誰(shuí)回答，被安排到的同學(xué)會(huì )把答案背得滾瓜爛熟。這次，秦老師要上給外國人看，她更加認真了。那天，秦老師照她設計好的教案一環(huán)扣一環(huán)地往下進(jìn)行著(zhù)。當喊路曼曼起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，她突然忘了詞，馬小跳及時(shí)提醒路曼曼，路曼曼終于完成了任務(wù)。秦老師又看到馬小跳拼命地舉手，便只好讓他起來(lái)說(shuō)話(huà)，“我覺(jué)得路曼曼今天沒(méi)有昨天說(shuō)得好，昨天……”馬小跳的話(huà)泄露了天機……教室里一片嘩然，聽(tīng)課的人面面相覷……
不過(guò)，這一天馬小跳仍然過(guò)得很開(kāi)心……
雖然，他們這四個(gè)哥們很調皮，不過(guò)，他們內心都很善良，很有正義感！有一次，他們放學(xué)看到有一個(gè)賣(mài)玫瑰的小女孩，她上不起學(xué)，馬小跳他們把自己身上所有的零花錢(qián)全部給了小女孩。后來(lái)他們知道，小女孩是受一個(gè)壞蛋的控制，如果一天賣(mài)不出50枝玫瑰，就會(huì )沒(méi)有飯吃甚至挨打！馬小跳他們便跟蹤那個(gè)壞蛋，并找到相關(guān)的證據，就去報警。警察叔叔抓住了壞蛋并幫小女孩上了學(xué)，馬小跳還把自己的書(shū)包送給了小女孩……
《淘氣包馬小跳系列》一共有二十本：《天真媽媽》、《巨人的城堡》、《小大人丁文濤》……作品詼諧幽默，充滿(mǎn)童趣，讓人看了忍俊不��！哦，對了，這個(gè)系列的作者是楊紅櫻，她是我最喜歡的一名作家！我想謝謝楊紅櫻阿姨，正因為她給我們寫(xiě)了這么多的好書(shū)，所以我們才會(huì )有這么多的快樂(lè )！
三年級學(xué)生《淘氣包馬小跳——四個(gè)調皮蛋》讀后感 9
我借用寒假的時(shí)間，我讀了最走紅最熱門(mén)的兒童文學(xué)作家楊紅櫻她寫(xiě)的學(xué)校小說(shuō)《淘氣包馬小跳》給我感觸很深。我喜歡這本書(shū)，因為它讓我回憶我的童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心兒和孩子們貼的更近了……其實(shí)，每個(gè)人都會(huì )喜歡這套書(shū)。只要你去回想、去發(fā)現。
初看到楊紅櫻教師的《淘氣包馬小跳》這本書(shū)，我就有很大的興趣，想看看馬小跳到底是一個(gè)怎樣調皮的孩子，也想經(jīng)過(guò)這本書(shū)去了解孩子們的心理。
《淘氣包馬小跳》這本書(shū)經(jīng)過(guò)描述一群調皮孩子的歡樂(lè )生活以及他們和家長(cháng)、教師、同學(xué)的好玩的故事，告訴人們要讓孩子擁有健康、歡樂(lè )的童年。在這本書(shū)里，有很多好笑又好玩的故事。
馬小跳應當是一個(gè)幸福的孩子，在他的世界里沒(méi)有煩惱，每一天都是歡樂(lè )的。在這本書(shū)中我記得其中有這樣一個(gè)故事，有一家兒童報紙的記者到馬小跳班來(lái)調查他們的童年是不是歡樂(lè )，結果，從交上去的調查表上統計出，全班近一半的學(xué)生不歡樂(lè )。作為馬小跳的班主任秦教師，十分驚訝，于是她就做了表示心境的三張卡片，一張紅色的，一張綠色的，一張黃色的，紅色表示歡樂(lè )的心境，綠色表示你今日不歡樂(lè )，而黃色則表示你今日心境一般。班級里的同學(xué)如果帶了綠色或黃色，就會(huì )被秦教師留下來(lái)，反反復復地問(wèn)他們?yōu)槭裁床粴g樂(lè )，并要把不歡樂(lè )的事情講出來(lái)。很多同學(xué)都怕麻煩，于是帶上了紅色的心境卡。秦教師每次走進(jìn)課堂，看到的都是一群看似歡樂(lè )的孩子。這不由得使我想起了我們的教學(xué)，周一來(lái)到學(xué)校，看到的總是孩子們那有點(diǎn)略微疲倦的神態(tài)，很多教師反映，周一的學(xué)習效果是最差的，孩子們不能夠全身心地投入到學(xué)習中來(lái)。而周五午時(shí)上課，是同學(xué)們最不安定的時(shí)候，因為要擁有兩天的自由時(shí)間了！從中能夠看出孩子們對學(xué)校并不是我們教師認為的那樣向往。想想此刻的孩子，每一天都背著(zhù)幾十斤重的書(shū)包，每一天都有那么多的作業(yè)，還有的周末還要上父母報的興趣小組，他們能有這么多的精力去做嗎？期望真的能夠做到讓孩子歡
樂(lè )地學(xué)習，歡樂(lè )地成長(cháng)！
我很喜歡這本書(shū)的主人公馬小跳，盡管他是那樣的調皮，盡管他在教師和同學(xué)們的'眼里是一個(gè)多么不可救藥的孩子，但他更是一個(gè)聰明的孩子，是一個(gè)敢作敢當的孩子，是一個(gè)善良的孩子。在他的世界里，每一天都有很多好玩的東西，他每一天都能夠專(zhuān)心地去對待每一件事情，這難道不是孩子那令人向往的童心嘛！當班級里的學(xué)生需要幫忙時(shí)，馬小跳總能夠伸出自我的雙手去幫忙他們，這怎能不說(shuō)他是那么有愛(ài)心呢！他的童年讓我十分的向往，那是一個(gè)多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年齡啊，他能讓我靜靜地去回憶我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心兒和孩子們更加的貼近。
在我們的生活中，只要我們用童心去和孩子們去應對，去交流，我相信我們能夠得到孩子們更多的歡樂(lè )！
三年級學(xué)生《淘氣包馬小跳——四個(gè)調皮蛋》讀后感 10
我借用寒假的時(shí)間，我讀了最走紅最熱門(mén)的兒童文學(xué)作家楊紅櫻她寫(xiě)的校園小說(shuō)《淘氣包馬小跳》給我感觸很深。我喜歡這本書(shū)，因為它讓我回憶我的童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心兒和孩子們貼的更近了……其實(shí)，每個(gè)人都會(huì )喜歡這套書(shū)。只要你去回想、去發(fā)現……
初看到楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳》這本書(shū)，我就有很大的興趣，想看看馬小跳到底是一個(gè)怎樣調皮的孩子，也想通過(guò)這本書(shū)去了解孩子們的心理。
《淘氣包馬小跳》這本書(shū)通過(guò)描寫(xiě)一群調皮孩子的快樂(lè )生活以及他們和家長(cháng)、老師、同學(xué)的好玩的故事，告訴人們要讓孩子擁有健康、快樂(lè )的童年。在這本書(shū)里，有很多好笑又好玩的故事。
馬小跳應該是一個(gè)幸福的孩子，在他的世界里沒(méi)有煩惱，每天都是快樂(lè )的.。在這本書(shū)中我記得其中有這樣一個(gè)故事，有一家兒童報紙的到馬小跳班來(lái)調查他們的童年是不是快樂(lè )，結果，從交上去的調查表上統計出，全班近一半的學(xué)生不快樂(lè )。作為馬小跳的班主任秦老師，非常驚訝，于是她就做了表示心情的三張卡片，一張紅色的，一張綠色的，一張黃色的，紅色表示快樂(lè )的心情，綠色表示你今天不快樂(lè )，而黃色則表示你今天心情一般。班級里的同學(xué)如果帶了綠色或黃色，就會(huì )被秦老師留下來(lái)，反反復復地問(wèn)他們?yōu)槭裁床豢鞓?lè )，并要把不快樂(lè )的事情講出來(lái)。很多同學(xué)都怕麻煩，于是帶上了紅色的心情卡。秦老師每次走進(jìn)課堂，看到的都是一群看似快樂(lè )的孩子。這不由得使我想起了我們的教學(xué)，周一來(lái)到學(xué)校，看到的總是孩子們那有點(diǎn)略微疲倦的神態(tài)，很多老師反映，周一的學(xué)習效果是最差的，孩子們不能夠全身心地投入到學(xué)習中來(lái)。而周五下午上課，是同學(xué)們最不安定的時(shí)候，因為要擁有兩天的自由時(shí)間了！從中可以看出孩子們對學(xué)校并不是我們老師認為的那樣向往。想想現在的孩子，每天都背著(zhù)幾十斤重的書(shū)包，每天都有那么多的作業(yè)，還有的周末還要上父母報的興趣小組，他們能有這么多的精力去做嗎？希望真的能夠做到讓孩子快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)！
我很喜歡這本書(shū)的主人公馬小跳，盡管他是那樣的調皮，盡管他在老師和同學(xué)們的眼里是一個(gè)多么不可救藥的孩子，但他更是一個(gè)聰明的孩子，是一個(gè)敢作敢當的孩子，是一個(gè)善良的孩子。在他的世界里，每天都有很多好玩的東西，他每天都能夠專(zhuān)心地去對待每一件事情，這難道不是孩子那令人向往的童心嘛！當班級里的學(xué)生需要幫助時(shí)，馬小跳總能夠伸出自己的雙手去幫助他們，這怎能不說(shuō)他是那么有愛(ài)心呢！他的童年讓我非常的向往，那是一個(gè)多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年齡啊，他能讓我靜靜地去回憶我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心兒和孩子們更加的貼近。
在我們的生活中，只要我們用童心去和孩子們去面對，去交流，我相信我們能夠得到孩子們的快樂(lè )！
三年級學(xué)生《淘氣包馬小跳——四個(gè)調皮蛋》讀后感 11
臧克家說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像交一個(gè)益友”。在書(shū)的世界里，我交了好多朋友：有純真善良的海蒂；有樂(lè )于助人的卡龍；有沒(méi)有心卻充滿(mǎn)了愛(ài)心的鐵皮人；有神機妙算、運籌帷幄的諸葛亮。但我最喜歡的是馬小跳和他的三個(gè)鐵哥們——河馬張達、猿猴毛超、企鵝唐飛，他們都是《淘氣包馬小跳》當中主人公。
《淘氣包馬小跳》是個(gè)系列叢書(shū)，共有7本，那是我上小學(xué)一年級時(shí)候，媽媽送我的圣誕節的禮物。這套書(shū)，我很喜歡，每本都讓我流年往返，開(kāi)懷大笑。隨著(zhù)時(shí)間的推移，書(shū)也漸漸的被我翻破了，但我依然愛(ài)不釋手。
我最受啟迪的情節是系列中的《勇敢者的游戲》。四個(gè)鐵哥們，克服重重的畏懼，相互的的'激勵，終于蹦極成功。然后，黃老鳥(niǎo)宣布“從現在起，馬小跳，張達，唐飛，毛超，是男人了！”
這個(gè)故事給我的啟示是：生活中，有許多像蹦極一樣的困難，讓我們害怕畏懼，但是我們要永不退縮，敢于挑戰，才能戰勝自己，取得成功。
記得小時(shí)候，我很愛(ài)唱歌，可是自從我上了小學(xué)，我就不再唱歌了。不問(wèn)是路上，還是家里，都聽(tīng)不到我的歌聲，媽媽深以為憾，卻不知道原因。
那是因為，剛上一年級的時(shí)候，有一次上音樂(lè )課，那天班級里，大家都在專(zhuān)心的唱歌，我唱的很投入，聲音比較大�？墒�，唱著(zhù)唱著(zhù)，我發(fā)現，許多人朝我望，原來(lái)，所有的學(xué)生，都已經(jīng)停止了唱歌，只有我的歌聲還未停止，我跑調了，還很厲害哦。
我的臉，涮的紅了，頭轟隆隆的，我不能思想。
從那時(shí)開(kāi)始，我就再也不唱歌了。媽媽總說(shuō)：“你要是唱首歌給我聽(tīng)，那該多好了��！”我每次都態(tài)度堅決的、沒(méi)有一點(diǎn)商量的余地回答：“不行！”媽媽的滿(mǎn)懷期待臉上失去了往日的笑容。
自從看了馬小跳，我漸漸的活潑起來(lái)，也變得勇敢起來(lái)。因為我知道：沒(méi)有一個(gè)人，生下來(lái)，就會(huì )跑的，只有靠著(zhù)不斷地努力，才能取得進(jìn)步。而相信自己是最棒的，是需要非凡的勇氣的。就像馬小跳他們蹦極，完成“一個(gè)男孩”到“男人”的心里蛻變，是需要勇敢的嘗試的。
那天晚上，房間里靜悄悄的，窗外的月亮特別的圓。我望著(zhù)窗外：深藍的天空，掛著(zhù)的一輪金黃的圓月，情不自禁的哼起來(lái)老師的教的歌——八月十五月兒明，爺爺為我打月餅，月餅甜甜，圓又香啊……
不知道何時(shí)，媽媽屏息在門(mén)口，她的眼睛里閃著(zhù)淚光，充滿(mǎn)了笑意。我知道，我終于戰勝了自己，重新開(kāi)始歌唱著(zhù)去生活……
劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之，可以醫愚�！笔前�，一本好書(shū)，對人潛移默化的影響，也許就在某個(gè)角落，某個(gè)時(shí)候，讓我們驀地別有洞天，受益終生。
小朋友們，和我一起熱愛(ài)讀書(shū)吧，你也會(huì )收獲頗多哦！
三年級學(xué)生《淘氣包馬小跳——四個(gè)調皮蛋》讀后感 12
讀了淘氣包馬小跳之超級市長(cháng)使我深有感觸，那里講了馬小跳看了報紙，去競選模擬城市的超級市長(cháng)。馬小跳去競選超級市長(cháng)的事被路曼曼知道了，她就想讓丁文濤也去參加，沒(méi)想到丁文濤已經(jīng)報名了，這樣戰爭就這樣爆發(fā)了。初賽之前路曼曼跟夏林果暗地較量：初賽馬小跳會(huì )不會(huì )被刷下來(lái)。丁文濤覺(jué)得如果一定要把“大象和螞蟻放在一起，大象只會(huì )踩死螞蟻�！卑茬鲀旱谋砀缌肿勇斢X(jué)得“這本是鳳凰的游戲，雞卻要來(lái)?yè)v亂�！背踬惖谝晃怀鰣�(chǎng)的是王天驕，驕不是女字旁的嬌，是天之驕子的驕，她背完了施工綱領(lǐng)，又跳了一段高難度的拉丁舞，這真是一個(gè)完美女孩。丁文濤的表現僅此于完美女孩王天驕，馬小跳是最后一個(gè)所以比賽要到下午進(jìn)行。因為下午會(huì )讓人昏昏欲睡，所以在馬小跳之前沒(méi)什么出彩的選手。 從上午到下午馬小跳的信心一點(diǎn)一點(diǎn)的在增加，到了下午馬小跳已經(jīng)信心實(shí)足了，馬小跳沒(méi)有施工綱領(lǐng)，只做了八十份民意調查和三十二種幸福生活，但是三十二種幸福生活的沒(méi)帶來(lái)，又沒(méi)背出來(lái)，所以只有八十份民意調查，評委們看完就要走了，馬小跳一定要評委看一下他的才藝，結果踢腳的時(shí)候應該太用力了，就坐到地上去了。
結果馬小跳居然成了超級市長(cháng)的候選人，到了決賽馬小跳的表現讓人叫絕，可是在馬小跳踢最后一腳的時(shí)候，褲子掉了。結果排在第三位，一連三天的人氣榜，馬小跳的人氣芝麻開(kāi)花節節高，人氣直沖云霄，終于超過(guò)了一直穩居榜首的完美女孩王天驕。就這樣馬小跳成了超級市長(cháng)。馬小跳的成功離不開(kāi)他的朋友張達、毛超、唐飛，因為他們幫馬小跳過(guò)關(guān)斬將。
馬小跳的成功讓小大人丁文濤感到很郁悶，因為評委覺(jué)得王天驕完美的不真實(shí)，丁文濤成熟的讓人懷疑這孩子又沒(méi)有童年相比較馬小跳是最真實(shí)的。結果真正的市長(cháng)要和馬小跳見(jiàn)面。正真的市長(cháng)跟馬小跳在一起，笑的`十分開(kāi)心，那是發(fā)自?xún)刃牡男�。從他那俏皮的嘴角，依稀能看�?jiàn)他的童年，真的有馬小跳的影子哦！
這個(gè)故事證明了世間的友誼是用錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的。這個(gè)故事讓我明白了如果有一個(gè)人愿意隨時(shí)隨刻幫助你的，才是真正的朋友。
三年級學(xué)生《淘氣包馬小跳——四個(gè)調皮蛋》讀后感 13
最近幾天，我讀了一本書(shū)，名字叫《淘氣包馬小跳---貪玩老爸》。
這本書(shū)主要講的是：馬小跳的老爸非常貪玩，從小玩到大，現在比原來(lái)更貪玩了，還做了玩具廠(chǎng)的廠(chǎng)長(cháng)。馬小跳的爸爸叫馬天笑，他的工廠(chǎng)里有各種各樣的玩具，他白天在工廠(chǎng)里玩，晚上回家就想跟兒子馬小跳玩。馬小跳沒(méi)有時(shí)間跟他玩，因為他的秦老師布置的作業(yè)非常多。有一次，馬小跳爸爸鬧了一個(gè)特好笑的笑話(huà)。
故事是這樣的：有一天，馬小跳放學(xué)回家后，放下書(shū)包就寫(xiě)作業(yè)，做呀做呀總是做不完。他的爸爸等急了，想跟馬小跳玩飛鏢，到了晚上10點(diǎn)多，爸爸確實(shí)等不急了，又問(wèn)馬小跳，馬小跳這次沒(méi)有回答，因為他趴在作業(yè)本上睡著(zhù)了。爸爸把馬小跳抱到床上，看見(jiàn)馬小跳的生字還沒(méi)有抄完，爸爸就幫馬小跳抄完生字，他與兒子寫(xiě)的字跡還真像。第二天下午，老師把馬小跳叫到辦公室，翻開(kāi)他的作業(yè)本，說(shuō)：昨天你抄的.生字，寫(xiě)錯了一個(gè)，拿去重寫(xiě)100遍。然后，老師又說(shuō)：你怎么會(huì )把認真的“真”寫(xiě)錯，昨天我在課堂上講了“真”有三橫，可你還是寫(xiě)成兩橫，你的耳朵長(cháng)到哪里去了？馬小跳托著(zhù)自己的耳朵讓老師看，說(shuō)：這里。辦公室的老師都哈哈大笑�？墒乔乩蠋煕](méi)笑，她的表情很威嚴，秦老師又問(wèn)馬小跳，你怎么還不去寫(xiě)。馬小跳說(shuō)：我不寫(xiě)，這個(gè)字不是我寫(xiě)錯的。秦老師哭笑不得，她問(wèn)馬小跳：難道是我寫(xiě)錯的？馬小跳說(shuō)：你沒(méi)寫(xiě)錯，你又沒(méi)去我家。秦老師又問(wèn)馬小跳：這個(gè)字是誰(shuí)寫(xiě)錯的？馬小跳說(shuō)：我剛寫(xiě)到這行時(shí)就睡著(zhù)了，下面的字根本不是我寫(xiě)的。秦老師也湊過(guò)去看，還說(shuō)：跟你的字寫(xiě)的差不多。馬小跳十分肯定的說(shuō)：一定是我爸爸寫(xiě)的。秦老師不相信就給馬天笑先生打電話(huà)，讓他火速趕到學(xué)校。馬天笑先生來(lái)了，他說(shuō)：是不是找馬小跳寫(xiě)的作業(yè)，我仿照他的字非常像，你為什么不給我點(diǎn)獎勵？辦公室的老師又哈哈大笑起來(lái)�？汕乩蠋煕](méi)笑，她非常生氣。生馬小跳的氣，更生他爸爸的氣。秦老師對馬天笑先生說(shuō)：你是個(gè)大廠(chǎng)長(cháng)，為什么還把認真的“真”寫(xiě)錯，拿去重寫(xiě)100遍。秦老師的教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，她最好的經(jīng)驗就是學(xué)生寫(xiě)錯一個(gè)字，罰寫(xiě)100遍。馬天笑先生說(shuō)：我知道是三橫，可是昨晚眼花了，寫(xiě)成兩橫了。秦老師一點(diǎn)也不高興，還是讓馬天笑先生寫(xiě)，馬天笑先生沒(méi)有反應，秦老師就扔過(guò)來(lái)一個(gè)鉛筆頭給馬天笑先生，然后給他一張紙，告訴他，“真”是三橫，以后不要再寫(xiě)成兩橫。說(shuō)完后，秦老師在紙上一筆一劃的寫(xiě)了一個(gè)“真”字。馬天笑覺(jué)著(zhù)自己很可憐，但是找不到借口，他就握著(zhù)鉛筆頭，就把“真”字認認真真的寫(xiě)了100遍。
看完這個(gè)笑話(huà)，我感覺(jué)認真非常重要，不認真非�？膳�。如果不認真學(xué)習，成績(jì)就會(huì )下降，還會(huì )像馬天笑那樣出笑話(huà)。我認為，今后我應該認真學(xué)習，不能馬虎。
三年級學(xué)生《淘氣包馬小跳——四個(gè)調皮蛋》讀后感 14
我在寒假期間向同學(xué)借了一本書(shū)，書(shū)名叫《淘氣包馬小跳之小英雄和芭蕾公主》，這是楊紅櫻姐姐寫(xiě)的小說(shuō)，我可是她的粉絲。
回到家，我便打開(kāi)了書(shū)，漸漸地，我便沉浸到了故事中，畫(huà)面在我的腦海里慢慢地浮現出來(lái)：從模糊到清晰，故事里，我看到了主人公——馬小跳的喜怒哀樂(lè )，以及親人的生離死別，無(wú)論是誰(shuí)，看到這本書(shū)都會(huì )流下眼淚，這是一本觸動(dòng)讀者心靈的故事，我一口氣便看完了。
故事內容是這樣的：一天，馬小跳的奶奶家發(fā)生了大地震，馬小跳那里的朋友小非洲在學(xué)校倒塌的時(shí)候救了兩個(gè)同學(xué)，自己卻受了傷，當上了小英雄，馬小跳的爺爺在廢墟里埋了幾天幾夜，在其中的三天三夜里，他滴水未進(jìn)，已經(jīng)奄奄一息，就在這時(shí)，一只大白鵝生了兩個(gè)蛋，這蛋的蛋液救了他爺爺的性命。大白鵝卻死了，馬小跳的奶奶不光豪發(fā)未傷，而且還救了21個(gè)人的生命，在這期間，他還遇見(jiàn)了一位芭蕾公主
在我國也發(fā)生過(guò)許多地震，地震時(shí)人們有的跑到安全的地方，有的卻被埋進(jìn)了廢墟下痛苦掙扎。當地震過(guò)后，會(huì )有許多志愿者去幫助地震后的災民，自己卻不求回報。
馬小跳的爺爺被埋在廢墟下，埋了整整九天九夜，被大白鵝的兩個(gè)鵝蛋救了生命，小非洲和馬小跳的.奶奶又救了許多人。這故事說(shuō)明了一個(gè)道理：在學(xué)習上別人有困難，你要幫助他，在性命攸關(guān)的時(shí)刻，別人有困難，你更要幫助別人。因為每個(gè)人心中都擁有愛(ài)。
我在寒假期間向同學(xué)借了一本書(shū)，書(shū)名叫《淘氣包馬小跳之小英雄和芭蕾公主》，這是楊紅櫻姐姐寫(xiě)的小說(shuō)，我可是她的粉絲。
回到家，我便打開(kāi)了書(shū)，漸漸地，我便沉浸到了故事中，畫(huà)面在我的腦海里慢慢地浮現出來(lái)：從模糊到清晰，故事里，我看到了主人公——馬小跳的喜怒哀樂(lè )，以及親人的生離死別，無(wú)論是誰(shuí)，看到這本書(shū)都會(huì )流下眼淚，這是一本觸動(dòng)讀者心靈的故事，我一口氣便看完了。
故事內容是這樣的：一天，馬小跳的奶奶家發(fā)生了大地震，馬小跳那里的朋友小非洲在學(xué)校倒塌的時(shí)候救了兩個(gè)同學(xué)，自己卻受了傷，當上了小英雄，馬小跳的爺爺在廢墟里埋了幾天幾夜，在其中的三天三夜里，他滴水未進(jìn)，已經(jīng)奄奄一息，就在這時(shí)，一只大白鵝生了兩個(gè)蛋，這蛋的蛋液救了他爺爺的性命。大白鵝卻死了，馬小跳的奶奶不光豪發(fā)未傷，而且還救了21個(gè)人的生命，在這期間，他還遇見(jiàn)了一位芭蕾公主
在我國也發(fā)生過(guò)許多地震，地震時(shí)人們有的跑到安全的地方，有的卻被埋進(jìn)了廢墟下痛苦掙扎。當地震過(guò)后，會(huì )有許多志愿者去幫助地震后的災民，自己卻不求回報。
馬小跳的爺爺被埋在廢墟下，埋了整整九天九夜，被大白鵝的兩個(gè)鵝蛋救了生命，小非洲和馬小跳的奶奶又救了許多人。這故事說(shuō)明了一個(gè)道理：在學(xué)習上別人有困難，你要幫助他，在性命攸關(guān)的時(shí)刻，別人有困難，你更要幫助別人。因為每個(gè)人心中都擁有愛(ài)。
三年級學(xué)生《淘氣包馬小跳——四個(gè)調皮蛋》讀后感 15
《淘氣包馬小跳之四個(gè)調皮蛋》的作者是楊紅櫻，我講的是其中的一篇——帳篷里的尖叫聲。
馬小跳、張達、毛超和唐飛為了他們跟蹤的`爸爸們，就故意從地鐵站右邊的出口出去，再掉頭向左邊跑，就跑到他們野營(yíng)的目的地——綠野公園。其實(shí)就是一片大森林！
他們的野營(yíng)開(kāi)始了。聽(tīng)，馬小跳正在給小伙伴們講鬼故事呢！伙伴們都嚇地縮在了一起。突然，唐飛尖叫一聲：“啊——有鬼火！”他們看了看窗口，果然看見(jiàn)了一閃一閃的鬼火�！鞍 �--”他們一起尖叫起來(lái)。聽(tīng)馬小跳說(shuō)，尖叫能把鬼嚇跑。其實(shí)，剛才看見(jiàn)的鬼火，是幾個(gè)爸爸手中的煙頭。聽(tīng)見(jiàn)兒子們的尖叫，爸爸們趕緊掐滅了香煙。馬小跳提議：“我們來(lái)一場(chǎng)尖叫比賽，好不好？”“好啊好��！”他們沒(méi)發(fā)現，爸爸們已經(jīng)靠攏了帳篷，知道是他們的兒子在尖叫比賽，放聲大笑起來(lái)。這次，爸爸們笑得很大聲，因為兒子們的尖叫聲，可以完全蓋住他們的笑聲。
這篇文章真好玩，馬小跳、張達、毛超和唐飛真是淘氣呀，但這只是他們其中的一篇故事，還有更好玩的事呢！等著(zhù)你去發(fā)現。
三年級學(xué)生《淘氣包馬小跳——四個(gè)調皮蛋》讀后感 16
寒假期間，我讀了一本書(shū)《淘氣包馬小跳之四個(gè)調皮蛋》，故事情節讓我不能記懷。
四個(gè)調皮蛋的主人公一個(gè)是嘴巴很大，像河馬一樣，叫張達的孩子，他吵架會(huì )輸，打架會(huì )贏(yíng)，大家都叫他“河馬張達”；一個(gè)是毛超，長(cháng)得像猿猴一樣機靈，說(shuō)十籮筐的`話(huà)九籮筐是廢話(huà)，大家叫他“猿猴毛超”；另一個(gè)是挺著(zhù)肚子像企鵝一樣的唐飛，大家都叫他“企鵝唐飛”；還有一個(gè)叫馬小跳，因為很淘氣，叫“淘氣包馬小跳”他們都是形影不離的鐵哥們兒。
這些調皮蛋都會(huì )做讓秦老師生氣的事，不過(guò)他們遇到困難都會(huì )團結一心。有一次，他們還當上了“保護國家財產(chǎn)”的小英雄，老師也為他們開(kāi)了慶賀會(huì )。
有一篇“豪華氣派的廁所”的故事，就講了在廁所里四個(gè)調皮蛋遇到了一個(gè)身材魁梧男人，大家在緊急情況下給他救急，等他走了之后馬小跳他們發(fā)現一張軟盤(pán)，他們又想盡辦法給了這位魁梧男人。
馬小跳他們在生活中團結一心，見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè )的精神，我為他們點(diǎn)贊！不過(guò)，在這里我要對他們說(shuō)一聲，學(xué)習上你們再努力一把，未來(lái)一定會(huì )更棒！
三年級學(xué)生《淘氣包馬小跳——四個(gè)調皮蛋》讀后感 17
《淘氣包馬小跳》叢書(shū)中的“四個(gè)調皮蛋”是我讀過(guò)的書(shū)中最有趣的一本，我很喜歡。
主人翁馬小跳是一個(gè)大錯不犯，小錯不斷的皮小子。馬小跳還有三個(gè)形影不離的鐵哥們，一個(gè)是嘴巴大得像河馬的`張達，他說(shuō)話(huà)結巴，吵架會(huì )輸，打架會(huì )贏(yíng)，是個(gè)體育全才；一個(gè)是挺著(zhù)肚子、走路像企鵝的唐飛，他貪吃，整日懶洋洋的，但頭腦卻像他當董事長(cháng)的爸爸一樣精明；一個(gè)是廢話(huà)連篇、樣子長(cháng)得像猿猴的毛超。他們調皮搗蛋，經(jīng)常做一些讓秦老師生氣的事。
故事很真實(shí)有趣，就像生活中的我們，每個(gè)孩子都會(huì )遇到或感到煩惱，但在煩惱生氣時(shí)，只要得到點(diǎn)什么，就會(huì )把所有煩惱拋到腦后。孩子的童年應是快樂(lè )的，如果所有人都像馬小跳他們那樣，犯了錯誤、挨了批評，下一秒就會(huì )忘得一干二凈，這樣就會(huì )感到輕松、感到快樂(lè )，那可棒了！他們雖然是班里數一數二的調皮男孩，在秦老師手里有很多張檢討書(shū)，但他們都有一顆善良的心，每個(gè)人的身上也有各自的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，
“四個(gè)調皮蛋”這書(shū)雖然好笑，但很受啟發(fā)，可笑他們的是在不斷的錯誤中成長(cháng)，更羨慕他們的是在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )中成長(cháng)！
三年級學(xué)生《淘氣包馬小跳——四個(gè)調皮蛋》讀后感 18
今天，我看了《淘氣包馬小跳之四個(gè)調皮蛋》這本書(shū)，書(shū)里主要講了：馬小跳有三個(gè)形影不離的鐵哥們：一個(gè)是嘴巴大的像河馬的張達;一個(gè)是挺著(zhù)肚子走路像企鵝的唐飛一個(gè)是說(shuō)十籮筐有九籮筐都是廢話(huà)、樣子長(cháng)得像猿猴的毛超。這三個(gè)鐵哥們都是調皮蛋，經(jīng)常讓秦老師生氣，馬小跳也經(jīng)常遭到他們的背叛。通過(guò)這四個(gè)調皮蛋的故事告訴我們：團結就是力量這個(gè)道理。
這讓我想到我和我的妹妹——田慶蕊。田慶蕊有一個(gè)朋友叫小韓，有一次，我和田慶蕊去那兒玩，小韓的姐姐正好在，于是，小韓把他家的足球拿出來(lái)說(shuō)：“今天，我們來(lái)一次比賽怎么樣？”我們大聲叫：“好！”他又說(shuō)：“我先說(shuō)一下比賽規則：現在有四人，兩人一組，我和我的姐姐一組，田慶蕊，你和你的.姐姐一組，我們踢足球，如果有一組沒(méi)有踢到足球，另一組就加一分，我的媽媽做裁判，規則就是這樣，媽媽?zhuān)銇?lái)說(shuō)開(kāi)始吧�！彼膵寢尨舐曊f(shuō)：“開(kāi)始！”于是，我們便“戰斗”了起來(lái)，我和妹妹齊心協(xié)力，共同進(jìn)退，而小韓他們兩個(gè)卻常常為了一個(gè)球怨三怨四。比了五六回合，他的媽媽說(shuō)：“結束了,田慶蕊那一組得了四分，小韓那一組得了兩分，所以，田慶蕊那一組獲勝�！蔽覀兟�(tīng)后,高興極了，因為我們團結一心，所以才能獲勝。
讀完這本書(shū)，我更加明白了：面對任何困難，只要能團結一心，就能戰勝困難。
三年級學(xué)生《淘氣包馬小跳——四個(gè)調皮蛋》讀后感 19
為選班花打起來(lái)那發(fā)生在西郊體育場(chǎng)的一幕——夏林果蹲在地上為張達系鞋帶的情景，使馬小跳大受刺激。夏林果?班上最漂亮的女生，不知是驕傲，還是練芭蕾練的，走路總是抬著(zhù)下巴，不愛(ài)理人，當然也不愛(ài)理馬小跳。但是，她對張達卻那么好，竟肯蹲下身來(lái)為他系鞋帶。
馬小跳從來(lái)不覺(jué)得張達比他好，嘴巴那么大，像河馬嘴巴，話(huà)都說(shuō)不清楚，不就是能在腦門(mén)上敲雞蛋嗎?對，就是因為張達可以在腦門(mén)上敲雞蛋，那天在西郊體育場(chǎng)才吸引了那么多的女生團團圍著(zhù)他。當然，夏林果也是其中的一個(gè)。她的煮雞蛋也讓張達在腦門(mén)上敲了，還讓張達幫她吃了她咽不下去的`煮雞蛋。夏林果越不理馬小跳，馬小跳就越想夏林果理他。他想，如果他也可以在腦門(mén)上敲雞蛋，他也可以幫夏林果吃雞蛋，夏林果是不是可以像對待張達那樣對待他呢?馬小跳開(kāi)始練習在腦門(mén)上敲雞蛋。其實(shí)，在腦門(mén)上敲雞蛋并不難，剛開(kāi)始覺(jué)得難，是因為怕痛。只要閉上眼睛，不去想痛不痛，啵的一下，雞蛋敲在腦門(mén)上，痛是有點(diǎn)痛，但是雞蛋破了，腦袋卻還沒(méi)有破。
馬小跳可以在腦門(mén)上敲雞蛋了，他又練習天天吃煮雞蛋。本來(lái)，馬小跳是很不喜歡吃煮雞蛋的，他覺(jué)得煮雞蛋里有一股雞屎味。但是夏林果不喜歡吃煮雞蛋，他就必須喜歡吃才行，這樣才有機會(huì )幫她吃……
三年級學(xué)生《淘氣包馬小跳——四個(gè)調皮蛋》讀后感 20
最近，我讀了一本書(shū)《淘氣包馬小跳之四個(gè)調皮蛋》，內容是：
淘氣包馬小跳有三個(gè)形影不離的“鐵哥們”：河馬張達、猿猴毛超、企鵝唐飛。張達的嘴很大，所以大家都叫他
“河馬張達”，他“動(dòng)手不動(dòng)口”，吵架會(huì )輸，打架會(huì )贏(yíng)。毛超跟猿猴一樣機靈，總比別人多一個(gè)心眼，但猴子不說(shuō)廢話(huà)，毛超一天要說(shuō)幾十句廢話(huà)。唐飛的大肚子像企鵝，都是因為他特別能吃，一天，他居然帶“鋼珠”到學(xué)校來(lái)吃……
有一次，學(xué)校組織去植物園春游，他們居然當上了“保護國家財產(chǎn)”的.“小英雄”。老師還組織全班同學(xué)開(kāi)了一次“小英雄報告會(huì )”呢！
這本書(shū)的作者是著(zhù)名作家楊紅櫻，她寫(xiě)的淘氣包馬小跳系列故事語(yǔ)句幽默，讓人看了不禁開(kāi)懷大笑。
我很喜歡這本書(shū)，它給我的生活帶來(lái)了樂(lè )趣。當我不開(kāi)心時(shí)，常常會(huì )翻翻這本書(shū)，頓時(shí)快樂(lè )多了。
三年級學(xué)生《淘氣包馬小跳——四個(gè)調皮蛋》讀后感 21
這個(gè)暑假里，我看了《淘氣包馬小跳之四個(gè)調皮蛋》，書(shū)本里的每個(gè)情節都讓我回味無(wú)窮!
這本書(shū)是著(zhù)名的兒童作家楊紅櫻寫(xiě)的，她的作品被翻譯為“英、法、德、韓、越等多種語(yǔ)言，受到各國兒童的喜愛(ài)，多次被少年兒童稱(chēng)為心中最美麗的作家。
這本書(shū)講的是：馬小跳有三位形影不離的好兄弟，一個(gè)是嘴巴大得像河馬的張達，他說(shuō)話(huà)結巴，雖然吵架會(huì )輸，但是打架會(huì )贏(yíng)，是一個(gè)體育中的尖子生，愛(ài)和汽車(chē)賽跑;一個(gè)是挺著(zhù)肚子走路，像企鵝的唐飛，他雖然貪吃，整天懶洋洋，但卻長(cháng)著(zhù)和他爸爸一樣精明的腦袋;一個(gè)說(shuō)話(huà)十分啰嗦，長(cháng)相有點(diǎn)像猿猴的毛超;馬小跳和這三個(gè)形影不離的鐵哥們都是調皮蛋，他們之間發(fā)生了很多有趣的故事。經(jīng)常做一些讓秦老師生氣的事，馬小跳也經(jīng)常遭遇他們的背叛。但面對壞人壞事，他們卻能團結一心，都成了見(jiàn)義勇為的小英雄。
在眾多故事中，我最喜歡的一篇是“豪華氣派的'廁所”，故事講的是在一所豪華氣派的廁所里，四個(gè)調皮蛋在那里遇到了一位身材魁梧的男人，四個(gè)調皮蛋為了給他救急，都伸出了援助之手，在大家手忙腳亂之時(shí)，從男人身上掉下一個(gè)牛皮紙信封，里面是有一個(gè)軟盤(pán)。為了把這張軟盤(pán)送回男人的手中，他們齊心合力，幾經(jīng)波折，最后完整的把軟盤(pán)物歸原主。我被他們的行為所感動(dòng)，盡管他們平時(shí)很調皮了，但是當別人遇到困難時(shí)，他們又是這樣的團結，這樣的樂(lè )于助人!
在生活中，身邊的老人摔倒了，我們應該主動(dòng)去扶他們一把。我覺(jué)得他們需要我們的幫助，我們也會(huì )因為幫助了他們而感到快樂(lè )，不是嗎?
三年級學(xué)生《淘氣包馬小跳——四個(gè)調皮蛋》讀后感 22
我的鄰居林可欣借給我一本《淘氣包馬小跳——四個(gè)調皮蛋》，我在西安回榆林的路上看完了這本書(shū)。這本書(shū)很好看，里面的主人公是馬小跳，我最喜歡他了。我覺(jué)得他很調皮、可愛(ài)，有時(shí)候也很勇敢。馬小跳、唐飛、毛超、張達，他們在帳篷里比賽尖叫，在廁所里比賽撒尿，能玩什么就玩什么。我認為，他們的童年最美好。
為選班花打起來(lái)那發(fā)生在西郊體育場(chǎng)的一幕——夏林果蹲在地上為張達系鞋帶的情景，使馬小跳大受刺激。夏林果?班上最漂亮的女生，不知是驕傲，還是練芭蕾練的，走路總是抬著(zhù)下巴，不愛(ài)理人，當然也不愛(ài)理馬小跳。但是，她對張達卻那么好，竟肯蹲下身來(lái)為他系鞋帶。馬小跳從來(lái)不覺(jué)得張達比他好，嘴巴那么大，像河馬嘴巴，話(huà)都說(shuō)不清楚，不就是能在腦門(mén)上敲雞蛋嗎?對，就是因為張達可以在腦門(mén)上敲雞蛋，那天在西郊體育場(chǎng)才吸引了那么多的女生團團圍著(zhù)他。當然，夏林果也是其中的'一個(gè)。她的煮雞蛋也讓張達在腦門(mén)上敲了，還讓張達幫她吃了她咽不下去的煮雞蛋。夏林果越不理馬小跳，馬小跳就越想夏林果理他。他想，如果他也可以在腦門(mén)上敲雞蛋，他也可以幫夏林果吃雞蛋，夏林果是不是可以像對待張達那樣對待他呢?馬小跳開(kāi)始練習在腦門(mén)上敲雞蛋（。其實(shí)，在腦門(mén)上敲雞蛋并不難，剛開(kāi)始覺(jué)得難，是因為怕痛。只要閉上眼睛，不去想痛不痛，啵的一下，雞蛋敲在腦門(mén)上，痛是有點(diǎn)痛，但是雞蛋破了，腦袋卻還沒(méi)有破。馬小跳可以在腦門(mén)上敲雞蛋了，他又練習天天吃煮雞蛋。本來(lái)，馬小跳是很不喜歡吃煮雞蛋的，他覺(jué)得煮雞蛋里有一股雞屎味。但是夏林果不喜歡吃煮雞蛋，他就必須喜歡吃才行，這樣才有機會(huì )幫她吃……
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