小學(xué)生優(yōu)秀讀后感范文（精選39篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇1
在茫茫書(shū)海中，閃耀著(zhù)一處奪目的光輝，那就是《青銅葵花》�！肚嚆~葵花》這本書(shū)是著(zhù)名作家曹文軒叔叔寫(xiě)的。一拿到這本書(shū)我就津津有味的.看起來(lái)。
這本書(shū)的主要內容是一個(gè)窮孩子青銅與一個(gè)城里葵花的故事。一個(gè)特別的機緣，讓失去爸爸媽媽的城市女孩葵花和一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的鄉村男孩青銅成了兄妹，他們不畏貧窮與磨難，一起生活，一起長(cháng)大，直到葵花又被召回城市。
在我的眼里，男孩青銅絕對是一個(gè)稱(chēng)職的哥哥。在《青銅葵花》這本書(shū)中，作為哥哥的鄉村男孩青銅一直謙讓著(zhù)、保護著(zhù)妹妹城市女孩葵花，男孩青銅的許多好品質(zhì)都相當值得我們大家學(xué)習。
讀完《青銅葵花》這本書(shū)，讓我感動(dòng)的淚流滿(mǎn)面，男孩青銅在貧困、艱苦的生活中，仍舊謙讓著(zhù)女孩葵花，就連上學(xué)的位置都讓給她。
《青銅葵花》這本書(shū)，讓我受益匪淺！
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇2
最近吳老師帶著(zhù)我沒(méi)一起讀《草房子》。這本書(shū)是曹文軒伯伯寫(xiě)的。里面講述了桑桑與小伙伴在草房子里快樂(lè )的六年生活。
作者在這本書(shū)里寫(xiě)了20多種人物，讓我印象最深的是杜小康。他在我心目中是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習、從不驕傲的'小男孩，他學(xué)習成績(jì)特別好，但是他從來(lái)不向同學(xué)炫耀，他在老師的心目中是第一位，但是他從不驕傲，他家特別有錢(qián)，但是他從不在同學(xué)面前顯擺。在紅門(mén)（2）里杜小康家里破產(chǎn)，他被逼退學(xué)，可是他非常喜歡上學(xué)他拿出了自己的玩具在學(xué)校門(mén)口擺小攤，桑校長(cháng)說(shuō)說(shuō)過(guò)一句話(huà)“日后，油麻地最出名的也學(xué)就是杜小康吧”！
我記得藥廖里面桑桑得了一場(chǎng)重病，但是他答應過(guò)妹妹要帶她去看城，他把自己的所有的錢(qián)都給妹妹買(mǎi)了零食、玩具，他最后一個(gè)愿望就是帶妹妹去看城墻，可是妹妹上到一半兩個(gè)腳板上已經(jīng)磨了兩個(gè)大大的水泡，桑桑蹲了下來(lái)把妹妹背上了城墻，他已經(jīng)筋疲力盡了無(wú)法動(dòng)彈。我不到了這里，就情不自禁的留下了眼淚。
《草房子》是一首詩(shī)，訴說(shuō)著(zhù)里面發(fā)生的趣事，歡迎大家來(lái)看！
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇3
《意林》上寫(xiě)著(zhù)這樣一篇文章。郭翠華去鳴要騎駱駝，穩穩的駱駝祥座小山很偉岸的樣子，沒(méi)等“我們”靠近他龐大的身軀忽的就跪下了，貴得如此突然，讓人措手不及，“我”只是覺(jué)得天第一次啊就矮了很多，原來(lái)駱駝也是卑微的物種，而我竟對它產(chǎn)生了許多憐憫，不只是誰(shuí)訓練了他的奴性。給人下跪，應該不是他的天性吧！
看那些80年代的片子，只要孩子一犯錯，母親就會(huì )染他們次阿桂。她不知這樣的做對一個(gè)孩子意味著(zhù)什么。在他看來(lái)是懺悔，是認錯。而對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)內心有一處東西在壓抑，在扭曲，在撕扯，甚至窒息，而另一種卑微的東西是在慢慢滋長(cháng)。下跪是幾千年來(lái)人與人遵規和卑賤區分臣給君跪，民給官跪，兒女給父母跪，是天經(jīng)地義的，在我看來(lái)，這是人性中不平等，最辱有人格的，最不人道的一種，奴性就像基因也是可以遺傳的。
無(wú)論在什么時(shí)候，解放了自己的雙膝就是一種軟弱，就是放棄了自己做人的尊嚴，一個(gè)不知自尊自愛(ài)的人，是不會(huì )贏(yíng)得別人的尊重的。
前不久，報紙上登了兩則消息：一則是一個(gè)女大學(xué)生因為被偷，為了討回自己的'錢(qián)包里的證件，在車(chē)站，給小偷下跪。我不敢想，那是一幅多么不堪的畫(huà)面。她的所為讓我們看到她身上的缺失，就像一個(gè)士兵在可惡的敵人面前放下了武器，以丟棄自己人格的方式換取偷生的權利，結果可想而知。
還有一則是一個(gè)日本要中國的工人給他下跪，為了保住飯碗，那些卑微的工人不得不放棄了尊嚴，同時(shí)次下跪了自己做人的底線(xiàn)。但有一個(gè)年輕人，寧可丟了自己的工作，也要堅持自己做人的權利。
上帝說(shuō)，人人都是他的孩子，而佛說(shuō)，只要你愿意，人人都可以立地成佛。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇4
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，今天的時(shí)光一但失去了，明天它還會(huì )再回來(lái)嗎？
古往今來(lái)，人們都在感嘆人生的短促，時(shí)光流逝的迅速。從孔老夫子的“逝者如斯夫！不舍晝夜”，到曹操的“對酒當歌，人生幾何？”到現在各種各樣有關(guān)光陰消逝的描述，人們總害怕時(shí)光的消逝，總時(shí)時(shí)在珍惜時(shí)光，時(shí)時(shí)在描述時(shí)光的飛逝，然而很少人會(huì )像朱自清那樣，用詩(shī)一般形象精煉、富有抒情性和節奏感的散文，于灑脫之中感悟時(shí)光的匆匆！
《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)中的主人公柯察金這樣一句話(huà)：“人生屬于人們的只有一次，人的一生應當這樣度過(guò)：當他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：我把自己的整個(gè)生命和精力都獻給了世界上最壯麗的'好事業(yè)——為全人類(lèi)的解放事業(yè)而斗爭！”我們不是他，可我們也應珍惜時(shí)間，不應該碌碌無(wú)為。
人們總是把事情往明天推，正如清朝詩(shī)人錢(qián)鶴灘的《明日歌》的一句話(huà)：“百年明日能幾何，請君聽(tīng)我明日歌”是啊，一百年里能有多少個(gè)明天呢？少年易老，時(shí)光易逝，此時(shí)不上，更待何時(shí)。
“在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我又能夠做什么呢？”這不單單是作者的對時(shí)光流逝的感嘆，更是人們對青春不再的感慨。是的，我們又能夠做些什么呢？“只有徘徊罷了，只有匆匆罷了”。在此我也有同樣的感慨，三年，在迷迷糊糊之中便過(guò)去了，雖知時(shí)光的匆匆，卻又無(wú)奈時(shí)光的飛逝。光陰一去不復返，“為什么偏要白白走這一遭��？”這是一個(gè)看似平常而思之肅然的問(wèn)題。作者沒(méi)有正面回答，但答案是明確的，肯定的，不能白活一回。
“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著(zhù)些什么痕跡呢？”讀到這里的時(shí)候，我思緒萬(wàn)千，卻霎時(shí)面紅耳赤。是啊，人生是一段長(cháng)長(cháng)的旅程，卻又仿佛一陣微風(fēng)吹過(guò)，再也留不住時(shí)間的腳步。
天黑了，有再亮的時(shí)候，可那是昔日的亮光嗎？春天過(guò)了，四季輪回，有在現的時(shí)候，可那是昨日的春天？日子一天天過(guò)去，浪費了多少，我下定決心：在接下來(lái)的明天里，從這一秒開(kāi)始珍惜時(shí)間。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇5
時(shí)間是寶貴的，時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，珍惜時(shí)間就是珍惜生命！今天，我們學(xué)習了《匆匆》這篇課文，它讓我懂得了要珍惜時(shí)間，每一分每一秒都要過(guò)得充實(shí)、有意義。時(shí)間每一秒都在消逝，哪怕是在我們不經(jīng)意間的一個(gè)動(dòng)作，時(shí)間就逃走了，但是，它會(huì )到哪兒呢？我們的日子為什么一去不復返呢？也許這是個(gè)謎，時(shí)間過(guò)去了，就不再回來(lái)，它是用無(wú)數金錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)的。一天過(guò)去，新的一天又會(huì )來(lái)到，但是，在這寶貴的一天內，在這同樣的一天內，我們會(huì )做些什么呢？就拿我們班同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，有的同學(xué)會(huì )在課堂上認真學(xué)習，課間歡樂(lè )的`游戲，偶爾幫助一下別人；還有的同學(xué)就會(huì )在課堂上搞小動(dòng)作，擾亂紀律，課間和別人小打小鬧，告別人的狀。
這樣的兩種做法就形成了鮮明的對比。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇6
“一個(gè)人想做什么不想做什么從來(lái)都是自己的事情，我以后不寫(xiě)東西了去唱歌跳舞賽車(chē)哪怕是去擺攤做煎餅也是我自己喜歡——我就喜歡做煎餅給別人吃，怎么著(zhù)？”這是文章中一一句最彰顯他性格的話(huà)，特立獨行，不在乎別人的眼光。
韓寒的《毒》，語(yǔ)言辛辣、尖銳、刻薄，而在這些話(huà)中，我們能清晰的看到他內心里對中國現狀的痛苦與擔憂(yōu)。正如他對國足的諷刺，頗有一種“恨其不爭”的味道。正如佛祖以種種憤怒象警醒世人一樣，韓寒在用他辛辣的語(yǔ)言大罵這個(gè)世界，意圖喚醒世人�；蛟S我是妄自揣度，但在其文字之外確實(shí)流動(dòng)著(zhù)一種對中國的愛(ài)。他是一名真正的中國人。
古語(yǔ)說(shuō)“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨”，韓寒他傲，從骨子里到頭發(fā)稍，這總比一點(diǎn)無(wú)傲氣甚至無(wú)傲骨要強的多。
韓寒曾自述“我是不服教育的小混混”，這種思想延伸至《毒》里，是顯而易見(jiàn)的對現行教育體制的蔑視。序言中，韓寒以為出《毒》是一件“很偉大”的事情，這位個(gè)性張揚的`青年作家說(shuō)“因為這說(shuō)明我的東西的精煉與文才出眾”，聽(tīng)上去很牛！確實(shí)，林書(shū)豪的彰顯了他的正確性�！伴偕幢睘殍住敝袊趺淳蜎](méi)有培養出林書(shū)豪呢？中國已經(jīng)開(kāi)始注重文化發(fā)展，這是一個(gè)好開(kāi)端。
韓寒，我淺薄的判斷他不是玩世不恭就是大徹大悟的玩世不恭，他幽默的顏色談濃，以致變?yōu)楹谏�，真正的作家，卻也是敢寫(xiě)的人，他與當然還不可同年而語(yǔ)，但暫且放在一起比較的話(huà)，也同樣是平凡之中見(jiàn)真知。但韓不知名的修飾了生活，寫(xiě)出了生活的起浮更側重于生活的階梯感與弧度；而檢測塔尖無(wú)論生活是怎樣的凹凸不平在更高的地方看也只是一條直線(xiàn)。
他的勇敢，真性情確實(shí)當得起這個(gè)稱(chēng)呼！
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇7
最近，我讀了《今天我是升旗手》這本書(shū)，這是我讀書(shū)以來(lái)讀到的最好的一本書(shū)，也是我最喜歡的一本書(shū)，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手。拿到這本書(shū)我是一氣讀完的，我為書(shū)中的肖曉叫好。
書(shū)中的主人公肖曉出身于軍人家庭，他做事認真、精力充沛、崇拜英雄、奇想迭出，他品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè )于助人、為人直爽。他心中有一個(gè)愿望：想當一回學(xué)校的升旗手!為了這個(gè)愿望，他勤奮努力，大做好事。有些好事他做的令人佩服，可有些好事他做的又是那么幼稚。盡管由于種種原因他的這個(gè)愿望總是不能實(shí)現，但是他沒(méi)有放棄自己的努力。他坦誠的幫助“學(xué)習尖子”—但身體虛弱的林茜茜，和馬馭、包郝等同學(xué)用智慧抓偷猴賊，熱心對待同桌——“追星族”祝小娜，號召大家捐錢(qián)，購買(mǎi)嶄新的國旗和紅領(lǐng)巾，寄給青山希望小學(xué)的學(xué)生，并引發(fā)了“手拉手”活動(dòng)……他做的.好事真讓人大開(kāi)眼界。終于，在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，在與青山希望小學(xué)手拉手活動(dòng)開(kāi)幕式舉行的時(shí)候，在許多記者的攝像機“注目”下，他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗!好朋友為他驕傲，同學(xué)們?yōu)樗院�，驚天動(dòng)地的鑼鼓聲為他高歌!
在生活中，我們也是這樣，只要你不放棄，堅持下去，努力爭取，你最終會(huì )實(shí)現你的愿望。我們要向肖曉學(xué)習，遇到困難，百折不撓，努力克服，勇敢向前，我們的所有愿望就一定能實(shí)現。讓我們團結起來(lái)共同實(shí)現我們的愿望和理想吧!
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇8
《基地》講得是銀河帝國從繁榮走向衰弱的故事。作者以他天馬行空的想象以及深入的研究寫(xiě)下這一本書(shū)。書(shū)中，作者細致刻畫(huà)了人物的特點(diǎn)與性格。比如哈定，他不完全相信權威，而是會(huì )自己獨立思考，提出疑問(wèn)，從哈定說(shuō)的：“這無(wú)異于一種病態(tài)——一種條件反躲，遇到需要向權威挑戰時(shí)，自己獨立思考的'能力就完全關(guān)閉……”這一段話(huà)中就可以見(jiàn)一斑了。
《基地》中對未來(lái)的科技以及人物的描寫(xiě)，使我感到驚嘆。當時(shí)的整個(gè)銀河系中，居然有將近二千五百萬(wàn)顆住人行星，而且在川陀，竟然住著(zhù)一位開(kāi)拓了“心理史學(xué)”的偉大的數學(xué)家——哈里·謝頓。謝頓可以推算出未來(lái)所發(fā)生的事，他推出在未來(lái)，川陀會(huì )毀滅。作者在描寫(xiě)這個(gè)故事的時(shí)候，用上了百分率，更讓人感覺(jué)到這個(gè)科幻故事的真實(shí)性。
作者阿西莫夫的對未來(lái)事情的大膽想象與細膩的描寫(xiě)讓我感覺(jué)到這些未來(lái)的事情仿佛就近在眼前。帝國從繁榮走向衰敗，以前曾發(fā)生過(guò)的事情，在未來(lái)又“故伎重演”，這是因為在未來(lái)人類(lèi)還是一如從前的貪婪，依賴(lài)。作者通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式，不僅讓我們看到了未來(lái)的新奇的科技發(fā)展，也讓我們看到了現代社會(huì )及人類(lèi)的不足之處。
這本書(shū)不但故事情節新奇有趣，而且有一個(gè)特殊的寫(xiě)作手法也讓人感到新奇。那就是作者在書(shū)中插入的《銀河百科全書(shū)》，讓這個(gè)故事更加完整。
《基地》里的情節，描寫(xiě)及寫(xiě)作手法，讓人難以忘懷，仿佛身臨其境一般。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇9
這本書(shū)是我上學(xué)時(shí)，媽媽拿來(lái)讓我讀的，可由于時(shí)間關(guān)系，我一直沒(méi)讀。正巧，老師給了我個(gè)機會(huì )，老師讓我們在寒假里讀兩本書(shū)，我便讀起了《琴鳥(niǎo)》。
《琴鳥(niǎo)》這本書(shū)的序言可是必須要讀的，否則你就搞不清楚后面發(fā)生事情的起因。里面說(shuō);在一座美麗的千林山上，有兩只琴鳥(niǎo)，一只叫琴鳴，一只叫松笑，因它倆貪玩，琴鳴被人抓住，當松笑去救它時(shí)，慘遭獵人毒手，被射中翅膀，慌忙逃走，又被人撿走了，而琴鳴一天天瘦下來(lái)，逃出了籠子，卻發(fā)現松笑不見(jiàn)了，便踏上了尋找松笑的路程。
這本書(shū)講了：琴鳴因善心被仙女點(diǎn)化，擁有三大功力，琴鳴利用這三大功力打敗了敵人，在途中還結識了小白羽，小白羽手下有二十只鹡鸰，有十只黑的'，十只白的，分別叫“雪兒”“墨兒”，“雪兒”、”“墨兒”在小白羽的指揮下，幫了琴鳴不少的忙，在途中它們還結識了不少的朋友如:華鳥(niǎo)、阿帝、阿滑、鳳羽、蛇雕等朋友，在一路波折的情況下，琴鳴終于變化成人并找到了松笑，卻發(fā)現松笑早已被殺死，悲痛欲絕變成一朵云沒(méi)日沒(méi)夜地下著(zhù)。
當中讓我印象深刻的就是，琴鳴為松笑整整奔波了八個(gè)月，好幾次的死里逃生才讓它找到松笑，卻沒(méi)想到它在幾天前就死了。讀到這時(shí)，我為琴鳴而悲哀，為它們倆的友情而悲哀，為人類(lèi)的殺戮而悲哀。
我想，只有琴鳴變成了云，忘記了一切，它才不會(huì )悲痛欲絕！
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇10
不管怎么說(shuō)總能找到自己喜歡的書(shū)，不得不給自己讀書(shū)的理由了，有好書(shū)干嗎不讀。
可是好書(shū)也要珍惜的讀，有時(shí)候看過(guò)了就不能好好的品味了，所以要有基本儲備著(zhù)的書(shū)，這不，有了好書(shū)慢慢的讀了，還有一些儲備著(zhù)的，正在看的一本是 青春的敵人， 阿億寫(xiě)的，很有才很有名的人，可是卻是第一次知道，汗。這本書(shū)，天天瞅著(zhù)旮旯的時(shí)間看看，越看越心慌，自己都二十三了，青春過(guò)了一半了，歲月不饒人，在合適的時(shí)間作合適的事情，以前自己錯過(guò)了多少。這本書(shū)的`好在，用層層分析的，步步深入的方法來(lái)，描述一個(gè)人的心路歷程，怎么走過(guò)這段青春時(shí)光，如果你喜歡思考的話(huà)，可以得到很多有益的啟示，如果不，那么你會(huì )郁悶，因為充滿(mǎn)了思維性質(zhì)的東西，讀起來(lái)不如小說(shuō)順。但是真得很有意思，讓我小心謹慎的看著(zhù)，生怕太快了，過(guò)了。
還有一本儲藏著(zhù)的書(shū)，少有人走的路，這是一個(gè)美國的心理醫生寫(xiě)的，我當時(shí)看了 三二十頁(yè)就沒(méi)有看了，就感覺(jué)太好了。不過(guò)現在讀，沒(méi)有準備。需要以后閑下來(lái)，心里的能量充足點(diǎn)了，才能應付得了這么強大的精神波沖擊。因為短短幾頁(yè)，就可以看得出來(lái)，這本書(shū)的強悍心理沖擊力了。
儲備的好書(shū)里，還有一本 奧斯特羅夫， 多余人， 岡察洛夫的杰作，描寫(xiě)的是一個(gè)閑散懶淡的貴族， 一個(gè)性情和我相似的人，具體的需要過(guò)一段時(shí)間慢慢的看了。俄羅斯的書(shū)看的很少，不過(guò)聽(tīng)說(shuō)藝術(shù)性都很高。值得收藏。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇11
再往深一層想，也許這句許真的說(shuō)對了，說(shuō)《圍城》是一本小說(shuō)，倒不如說(shuō)是一本充滿(mǎn)睿智的書(shū)更適合。小說(shuō)，一般都是通過(guò)故事情節，人物形象反映生活，表達思想，可并不是所有的小說(shuō)都能給人啟迪，能讓讀者省視自已的靈魂。但《圍城》就像一面鏡子，映出了人性的種種美和丑！“什么都有”，就算不能等同包羅萬(wàn)有，但至少是能反映出人生百態(tài)。我真的很驚詫?zhuān)@詫于作者有這種洞若觀(guān)火的本事，對人性的理解，人情百態(tài)的.觀(guān)察，細膩和深刻得讓人難以致信。
《圍城》全都是生活中種種細節，極其普通的瑣事，然而正是在這些瑣事中，在這些微不足道的細節中，一個(gè)個(gè)活生生的生活場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)活靈活現的人物，呈現在讀者眼前，是那樣生動(dòng)和逼真。文中對當時(shí)社會(huì )環(huán)境的著(zhù)筆很少，所謂的歷史容量，時(shí)代風(fēng)云只是點(diǎn)到為止，一筆帶過(guò)，我卻覺(jué)得這正是本書(shū)的成功處，因為它不以特定社會(huì )下的典型人物為目的，而是反映共同的人性、生活世態(tài)。
我敢說(shuō)，象方鴻漸的不學(xué)無(wú)術(shù)，董斜川的附庸風(fēng)雅，曹元朗的庸俗無(wú)聊，褚慎明的欺世盜名，孫柔嘉的胸府心計，鮑小姐的輕浮膚淺，李梅亭的厚顏無(wú)恥，高松年的老謀心，這一類(lèi)人，以前有，今天有，以后還會(huì )有；至于“文化沙龍”的無(wú)聊，三閭路上的奇聞逸事，學(xué)校里的人情世故，上海灘上的稻梁謀，大家庭內的口舌是非，無(wú)不這樣真實(shí)，又這般深刻。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇12
讀了《項鏈》，給我的最大感觸就是可悲、可嘆。
似乎世界上很少有女性不喜歡項鏈，不喜歡珠光寶器�？墒悄菞l項鏈卻使一個(gè)天生麗質(zhì)、嫵媚嬌柔的女子過(guò)上了一生還債的生活，她美麗，卻無(wú)奈嫁給了一個(gè)生活不夠富裕的男子，要是那女子要是想過(guò)著(zhù)平凡的日子也不會(huì )淪落到如此的凄慘，偏偏她為了參加舞會(huì )向她的'有錢(qián)的朋友借了條紅寶石項鏈。舞會(huì )結束，一個(gè)驚天霹靂，借的項鏈不見(jiàn)了，從此兩夫妻走上了終生還債的日子�？杀�!最最可怕的是到最后那條丟的項鏈是假的，那真是可嘆!!
是啊，可怕的虛榮心啊!可是在這個(gè)社會(huì )，又有誰(shuí)沒(méi)有虛榮心呢，拿買(mǎi)房子為例，現在一般的工薪家庭要為自己的兒子買(mǎi)一套房子，那簡(jiǎn)直是要花去畢生的精力，還不能亂花錢(qián)，還要學(xué)會(huì )省吃簡(jiǎn)用，母親必須很會(huì )持家打算。為的是什么?為了給兒子結婚帶來(lái)有利條件，不會(huì )讓別人看不起，為了使自己臉上添光。
虛榮心更體現在現代女性上，越來(lái)越多的她們要求穿名牌服飾，佩帶幾萬(wàn)元錢(qián)的手表，為了什么，是看時(shí)間精準呢，手表手表最大的用處是用于看時(shí)間，花幾萬(wàn)元錢(qián)買(mǎi)表已經(jīng)失去了它原本的意義，給人帶來(lái)的卻是那份虛榮心。
真正有錢(qián)的人不會(huì )將錢(qián)花在這種地方，他們會(huì )投資，會(huì )救濟他人。給人的是感動(dòng)。勸戒天下好虛榮的人真真實(shí)實(shí)過(guò)好每一天，面對現實(shí)，走自己的路讓別人去說(shuō)吧。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇13
在寒假里，我讀了一篇極好的文章，文章名《濕地里的仙人掌》。在一片金色的沙灘上，一粒粒沙子就如滿(mǎn)天的羽毛。一片仙人掌不幸被風(fēng)沙刮在了一塊濕地上。仙人掌把坎坷的命運當成是一種挑戰，于是，他在與她素不相識的土地里扎拉根，擁有了無(wú)數的后代。
沙漠對仙人掌來(lái)說(shuō)，固然是做好的歸宿，可誰(shuí)也沒(méi)有規定他不可以在濕地上生存。也許這對仙人掌來(lái)說(shuō)是一種歷練，是一種挑戰，可命運總是給我們兩條路，一條是坎坷，一條是死亡。
命運無(wú)常，這好似對我們的挑戰。讀了這個(gè)故事我又想起了一個(gè)人，他是作家筆下的細小。細小生下來(lái)就有一個(gè)腦子有問(wèn)題的`媽媽?zhuān)粋�(gè)木訥的爸爸�？杉毿牟槐г姑\，而是坦然面對坎坷的人生。他這一輩子，沒(méi)有過(guò)上一天好日子，知道他快要離世時(shí)，連蛋糕也沒(méi)有吃過(guò)�？伤谷幻鎸ψ约旱拿\，笑著(zhù)離世了。
渦輪我們的命運多么坎坷，只要我們笑著(zhù)面對，相信總會(huì )有一天好運會(huì )降臨。只要我們每天有個(gè)良好的心態(tài)，再大的困難也會(huì )有所克服。我們要想文中的細小與仙人掌一樣，想著(zhù)面對你的人生。
從現在開(kāi)始，不要抱怨自己的不如意反正換給你請會(huì )讓自己開(kāi)心，為什么不換呢？我們要正視困難，把困難迎刃而解！這將會(huì )是你在這個(gè)世界上的突破，昂起頭來(lái)，面對自己的人生吧！
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇14
《狗來(lái)了》這本書(shū)我可百看不厭，因為它是一本好看的書(shū)。里面講的狗是一條能干各式各樣的事情，比如：它是一位經(jīng)過(guò)考試，完全合格的木匠師傅，還能很出色地用口哨吹出九首歌曲來(lái)，它有嫁接玫瑰和栽培仙人掌的本領(lǐng)……
狗覺(jué)得自己的閱歷不夠豐富，所以決定到外面走走，增長(cháng)閱歷。它先來(lái)到強悍的海因希里餐館。被老板娘溫柔的.海因希里用精煉的語(yǔ)言把狗挽留了下來(lái)做保安。
趕走了一條貌似像自己的孩子的狗。后又意外的遇見(jiàn)了作弊的豬，雖然沒(méi)損失一分錢(qián)，但被老板和客戶(hù)的行為自動(dòng)辭職不干了。
又驚喜地遇見(jiàn)了豬，狗暗地里讓豬變得幸運。之后又幫豬圓了演圓夢(mèng)。
然后因腰痛偷偷溜進(jìn)了學(xué)校，意外的當了教師。后來(lái)被發(fā)現了，熊校長(cháng)被辭職了，熊和狗一起來(lái)到了熊的嫂子家。狗因腰痛住進(jìn)了醫院，結交了一位貓先生，并答應了幫他看小貓。之后，狗好心辦壞事：為了爬進(jìn)去給小貓喂食，不小心口一松，一個(gè)個(gè)貓罐頭從空中墜落，引發(fā)了一場(chǎng)大騷動(dòng)。后來(lái)熊想當女政治家，因此，狗和熊分開(kāi)了，但狗還是密切觀(guān)察熊。熊在一次演講比賽中被一個(gè)陰險狡詐的老山羊識破了偽裝。幸好狗及時(shí)趕到，不然后果不堪設想。只聽(tīng)后面傳來(lái)一大片聲響：“騙子�！薄安灰��！盁o(wú)恥”……
狗帶著(zhù)熊回到了狗的家，自由自在地生活。
我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的生動(dòng)，跟真的一樣，十分有趣幽默，一幅幅圖畫(huà)展現在我的腦海里，有空看看是最大的樂(lè )趣，你們說(shuō)是嗎？
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇15
我讀了一本由約翰娜施皮里寫(xiě)的《海蒂》，這本書(shū)里說(shuō)的是有一個(gè)從小失去父母的孩子——海蒂，被德特姨媽收養，后又被送到高山牧場(chǎng)上的爺爺那兒，她的爺爺阿爾姆大叔脾氣十分古怪，但在海蒂的種種感化下，阿爾姆大叔重新點(diǎn)燃了自己的生活，重新做人，不再孤僻，友善的對待每一個(gè)人。海蒂還整天想方設法給瞎眼的奶奶帶去快樂(lè )，讓奶奶能每天吃上一塊白面包。海蒂經(jīng)常與羊倌彼得上山放牧，在高山牧場(chǎng)上過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。
一天，德特姨媽為了自己能安心工作，便帶著(zhù)純真的海蒂來(lái)到了法蘭克福。于是，海蒂便認識了12歲的殘疾女孩克拉拉、克拉拉的爸爸和奶奶，還有兩個(gè)仆人，一個(gè)整天諷刺海蒂，一個(gè)整天幫助海蒂�？死哪棠趟徒o海蒂一本精美的書(shū)，還讓海蒂學(xué)會(huì )向上帝禱告，因為只要把自己的愿望告訴親愛(ài)的上帝，它就能讓我們實(shí)現愿望。海蒂在那里學(xué)到了許多知識，她由于想念家鄉得了夜游癥，克拉拉的'爸爸怕她晚上爬到屋頂上很危險，便叫仆人給她帶著(zhù)白面包送她回到了家鄉。
過(guò)了一段時(shí)間，克拉拉和奶奶來(lái)到了美麗的高山牧場(chǎng)，給海蒂一家帶來(lái)了禮物，因為在海蒂的幫助下，克拉拉克服了病魔，學(xué)會(huì )了走路。羊倌彼得也在海蒂的影響下變得會(huì )學(xué)習，還很誠實(shí)了。
我覺(jué)得海蒂是一個(gè)天真活潑、善良、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然、助人為樂(lè )的小女孩，我們應該向她學(xué)習這種品德，還要懂得愛(ài)，因為愛(ài)能克服病魔，因為愛(ài)能使別人感受到生活的樂(lè )趣！
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇16
自從學(xué)了季老先生的《懷念母親》這篇文章之后，對我的感觸特別大。
季老先生這一位孝子，本想等自己事業(yè)成功之后來(lái)報答母親，不料，在先生讀大學(xué)二年級時(shí)，母親棄養，只活了四十多歲。從此，季老先生天天自責自己，懷念已逝的母親，天天食不下咽，寢不安席。在先生第一次出國留學(xué)時(shí)，他不僅對生身母親更加思念，對祖國母親的思念油然而生。對這兩位母親的懷念，一直伴隨季老先生在歐洲的十一年。
從字里行間中我都能感受到季老先生對母親的愧疚和那份送不出去的思念。
當課文學(xué)完，我不禁開(kāi)始檢討自己，我有沒(méi)有季老先生那份孝心呢？小時(shí)候的我并不知道母愛(ài)是什么，只是認為那是理所應當的，認為為了兒女理所應當付出的。長(cháng)大后，漸漸懂得了什么是愛(ài)，然而，長(cháng)大了，自尊心也強了，有種“翅膀長(cháng)硬了想飛”的感覺(jué)，對母親所付出的哎顯得有些尷尬。但是自從讀了季老先生的《懷念母親》后，就覺(jué)得人的.一生實(shí)在太短暫了，如果在失去一秒鐘盡孝的機會(huì )，那將會(huì )與季老先生一樣——報終天之恨。
季老先生對母親的懷念是刻骨銘心的，對祖國母親的懷念也不例外。
身在異鄉的季老先生身邊沒(méi)有一位朋友，在無(wú)盡的孤寂中，他想到了自己的祖國母親，每一個(gè)日日夜夜都在思念著(zhù)她！
季老先生那份孝心和赤子之心深深讓我感動(dòng)！懷著(zhù)對季老先生的崇高敬意，和對自己母親與祖國母親真摯的愛(ài)慕，我決定要好好讀書(shū)，發(fā)奮圖強，報答父母，報效祖國！
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇17
《懷念母親》主要講的是：作者季羨林讀大二時(shí)，年僅四十多歲的母親就過(guò)世了，這對作者來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的進(jìn)攻。他很思念生身母親。過(guò)后去外國留學(xué)，他進(jìn)一步覺(jué)得到了本身的孤寂與傷感，又一遍遍留念著(zhù)本身的祖國母親，從未斷過(guò)。這類(lèi)留念之情，始終隨同著(zhù)作者在國外留學(xué)的`十一年。
過(guò)后，季爺爺到外國留學(xué)，第一次離開(kāi)了祖國母親的懷抱，是以極為思念，是所謂日有所思夜有所夢(mèng)，祖國母親與生身母親頻來(lái)入夢(mèng)。季爺爺寫(xiě)了一篇叫《尋夢(mèng)》的散文以來(lái)告白他對兩位的懷念與酷好。我是家中的小珍寶，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，家人每天圍著(zhù)咱們轉圈，享盡了全家人的寵愛(ài)，而我呢，不單不知恩圖報，還滿(mǎn)口訴苦這個(gè)不好，那個(gè)厭惡。我真應該好好反思一下，我應當珍愛(ài)此刻家人帶給咱們的愛(ài)，并要試著(zhù)去回報，可能是為阿媽洗碗，為老爸捶背，考個(gè)好成績(jì)……不要等到老了的時(shí)候，像季爺爺那樣構成為了“子欲養而親不待”的可惜，所以，請朋友們，和我一塊兒好好珍惜陪伴在家人身邊的每一分，每一秒，幫父母做力所能及的事，讓他們?yōu)樵蹅兌院�，因我們而驕傲�?/p>
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇18
每次去書(shū)店，總能看見(jiàn)許多郭敬明的書(shū)。
然而一次偶然的機會(huì )，使我看到了這本書(shū)，當時(shí)，我是被書(shū)的名字吸引住的�；贸鞘鞘裁�？虛幻之城？或是奇幻之城？我懷著(zhù)好奇的心情讀起了這本書(shū)。我為他們的行為感到驚訝，為他們的'結局感到悲哀�？ㄋ鳎阂晃豢释杂傻耐�；櫻空釋?zhuān)嚎ㄋ鞯牡艿�，幻城帝國的二皇子，為哥哥獻出了一切；梨落……櫻空釋知道哥哥渴望自由，所以在哥哥即將繼承王位時(shí)，他說(shuō)：“我比他更合適”。為了王位，他殺死了所有阻礙他的人，為了王位，他觸犯禁忌，學(xué)習火族法術(shù)。當他在被哥哥殺死時(shí)，也是面帶微笑的說(shuō)，他要給哥哥自由，所以他要成為王，用至高無(wú)上的權利給哥哥自由。讀到這里，我沉默了。櫻空釋?zhuān)瑥募儩嵉淖约�，到殘忍的殺害別人，到瘋狂的不惜一切的追求王位。原來(lái)這一切都是為了別人，為了他最?lèi)?ài)的哥哥。前世，卡索被囚固在一塊海石上，對一只鳥(niǎo)說(shuō)：“我想要自由，哪怕是粉身碎骨也在所不惜�！坝谑�，鳥(niǎo)兒撞開(kāi)了鎖鏈。在他的微笑中，鳥(niǎo)兒死了。而那只大鳥(niǎo)，正是現在的櫻空釋。多么奇妙。櫻空釋為了就卡索，殺死了阻礙他的人。
而卡索，卻殺了他，換來(lái)的只有無(wú)盡的悲傷。在當今社會(huì )，有幾個(gè)肯為別人付出生命的呢！所以我希望自己不要忘記為自己奮不顧身的人，要珍惜現在的美好生活，好好得走好以后的路……
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇19
《灰國王》是美國著(zhù)名兒童文學(xué)作家蘇珊·庫珀的力作《黑暗蔓延》魔幻系列的第四部。該系列深受各國小讀者歡迎，被譽(yù)為媲美哈利·波特的魔幻大作。而本書(shū)更是獲得了美國紐伯瑞文學(xué)獎金獎。
故事發(fā)生在威爾士�；剂艘粓�(chǎng)大病后，威爾被母親送到威爾士鄉下親戚家去休養。他在那里遇到了一個(gè)名叫布蘭的男孩，這個(gè)男孩有一只白色的狗。之后又發(fā)生了一連串的怪事。他漸漸回憶起了遙遠的過(guò)去。發(fā)現自己的祖先給他留下了一個(gè)神秘的預言和一件能夠對抗黑暗邪魔的最終法寶。為了戰勝黑云壓城的邪惡力量，威爾必須找到金豎琴，并用它喚醒六位還沉睡在深山之中的勇士，去迎接光明與黑暗之間即將爆發(fā)的最后之戰。作者將她無(wú)盡的想象力轉化成了優(yōu)美動(dòng)人的文字，構筑了一個(gè)基于現實(shí)世界的魔幻世界。
這是一部跌宕起伏、曲折迂回、情節豐富的現代幻想小說(shuō)，“灰蒙蒙的云層和翻騰的霧氣是灰國王的呼吸，懸垂在最高的山巔之上，”他超乎尋常的想象力極大地滿(mǎn)足了少年英雄的幻想。
同時(shí)，故事中留露出的威爾得知自己的特定身份后，那種面對艱險無(wú)所畏懼、迎難而上的'氣魄和精神，那種得知責任后的不逃避不膽怯，對正在成長(cháng)期的孩子們形成健康的、良好的、正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，以及塑造堅韌的意志力，都有很大的影響，因為，讀完此書(shū)，威爾就是我的偶像，我心中的英雄。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇20
當所有人的親人都離你而去，獨留你一人活在世上，你會(huì )怎么樣？隨他們而去？在讀完《活著(zhù)》后，你一定會(huì )作出另一個(gè)選擇——勇敢地活下去。
《活著(zhù)》講述一名叫福貴的人的苦難的一生，但更講述了眼淚的寬廣絕望的`不存在。
人是如此脆弱，又如此堅韌，就像是一根頭發(fā)，讓他去承受幾萬(wàn)斤的重壓，它沒(méi)有斷，福貴就是這樣一個(gè)偉大而平凡的人，他在經(jīng)歷了命運一次次的打擊后，頑強地活了下來(lái)。
我所讀懂的，不是福貴高尚的情操、頑強的品質(zhì)，而是他面對苦難是強大的承受力，也讓我知道，人為了活著(zhù)本事而活著(zhù)，而不是為了活著(zhù)之外的任何事物而活著(zhù)，這一點(diǎn)韌性，不是非�？少F嗎？
人活著(zhù)，就是為了去忍受，忍受生命所帶來(lái)的責任，現實(shí)所給予的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸。所以，我特別看不起因為現實(shí)的殘酷而輕身自殺的人。只要活著(zhù)，什么都有希望，哪怕只有萬(wàn)分之一的機會(huì )，一切都會(huì )過(guò)去的，不是嗎？畢竟死了，再怎么努力都來(lái)不及了。
我們都應該學(xué)學(xué)福貴，學(xué)習他那面對苦難毫不畏懼的精神，當一切都過(guò)去后還能笑臉迎對生活的考驗。他身上所散發(fā)出的光芒，是我不由得對他產(chǎn)生了深深的敬意。
我們都敵不過(guò)時(shí)間，在歷史悠悠的長(cháng)河中，有多少被埋葬、被遺棄的，我也不知道，但我知道，福貴的這一生是時(shí)間磨滅不去的，他永遠值得后人的贊頌。
福貴這一生對于歷史長(cháng)河來(lái)說(shuō)窄如手指，但我覺(jué)得，他這一生也寬如大地。
我們一定要像福貴那樣，勇敢的，一直活下去。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇21
我始終以為只有人類(lèi)世界才是多彩的、美麗的、不可替代的，但讀過(guò)這本書(shū)后，我更愿意相信動(dòng)物也有屬于它們的世界，這個(gè)夢(mèng)幻世界更美麗，更生動(dòng)。
書(shū)中如詩(shī)如畫(huà)的田園風(fēng)光，不僅帶領(lǐng)我走進(jìn)了精彩的世界，把我帶進(jìn)了動(dòng)物的'生活，更讓我從中領(lǐng)悟到了柳林中蘊含的有意與哲理。
蟾蜍的遭遇使我知道，做人靠自己，同時(shí)一個(gè)人要保持謙遜。自吹自擂，狂妄自大，會(huì )成為別人的笑料。
我從文中感到動(dòng)物對家的無(wú)限思念�！凹摇庇肋h是個(gè)溫暖的字眼，無(wú)論你走到哪里，它總是讓人牽掛惦念，總是讓人割舍不下，哪怕是一個(gè)平凡簡(jiǎn)陋的小家，也讓鼴鼠魂牽夢(mèng)繞。文中用細致的筆墨刻畫(huà)，展現了“家”在鼴鼠，在人們心中重要的位置。鼴鼠雖然知道家是個(gè)寒酸的地方，可那是它的家，它很愛(ài)它的家。家中的一切，不知不覺(jué)的成為它生活的一部分，家里的一切微笑著(zhù)歡迎著(zhù)它的歸來(lái)，它清楚地明白了家對于自己有多么重要。雖然我還不清楚，不理解真正的家，但我知道，家是最美好的地方，它永遠在等待著(zhù)我們。
也許《柳林風(fēng)聲》本身的故事，平淡無(wú)奇，但本書(shū)卻大膽地利用了童心、童趣以及家這幾條主要線(xiàn)索，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事在柳林生活中再現出來(lái)。如此美妙，動(dòng)人的作品，令人回到童真生活中，也許我們每個(gè)人都想感受一下柳林中那一縷縷的“風(fēng)聲”吧，那就是心靈的平靜與自然。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇22
讀完《魯班學(xué)藝》這篇帶有傳奇色彩的民間故事，我深深地被魯班那種刻苦學(xué)習、吃苦耐勞的精神所感動(dòng)。這篇課文通過(guò)記敘魯班為了學(xué)藝辭別父母，千里迢迢，歷經(jīng)辛苦，在終南山拜師學(xué)藝的經(jīng)過(guò)，教育人們只有勤奮好學(xué)，不怕苦難，吃苦耐勞，才能學(xué)得真正的本領(lǐng)。
我讀了這篇文章覺(jué)得魯班有兩點(diǎn)值得我們學(xué)習：
一是魯班學(xué)藝的精神的時(shí)候，非�？炭�。當師傅收他做徒弟以后，他一學(xué)起來(lái)，就全身貫注，廢寢忘食。我是個(gè)初中生，通過(guò)考試取得好成績(jì)才能考上高中，上自己理想的大學(xué)，只有現在搞好學(xué)習，將來(lái)才能為祖國建設貢獻力量。在學(xué)習上，我們就要學(xué)習魯班這種精神。學(xué)，就一心一意的學(xué)，不能三心二意，也不能以為自己有點(diǎn)小聰明，就不勤奮學(xué)習。學(xué)習，只能是老老實(shí)實(shí)。只有不畏勞苦，才能登攀高峰。
二是要學(xué)習魯班那種不怕苦難、不達目的`不罷休的精神。記得我上三年級的時(shí)候，我想做一名航海家，于是，參加了少年之家的航海模型小組，開(kāi)始學(xué)造小船。起初，我興致勃勃，以為造艘小船沒(méi)有什么了不起，可是已經(jīng)做起來(lái)就跟我原來(lái)想的不一樣。我把一艘小船做了一個(gè)多月，輔導員還說(shuō)我做的‘產(chǎn)品’不合格，當時(shí)我便像一個(gè)撒了氣的氣球，再也不想學(xué)了。唉，比起魯班的那股勁來(lái)，我心里感到慚愧。這件事我至今還沒(méi)有忘記。如果在學(xué)習上遇到困難，就應當迎著(zhù)困難而上。功夫不負有心人，只有刻苦、勤奮，才能在學(xué)習上獲得豐碩的成果。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇23
主人公葵花，從小媽媽就不在世上，爸爸則跌入河里，一去不回。青銅，在一場(chǎng)大火中失去了聲音。
這是一個(gè)男孩和女孩的故事、這是青銅和葵花的故事、這是男孩和女孩在苦難中感動(dòng)大家的故事�？嗝噙B的青銅葵花一起生活，一起長(cháng)大。青銅本來(lái)很孤獨，像一只鳥(niǎo)獨自飛翔在天空；一條魚(yú)獨自泅水在大河；一匹馬獨自奔跑在草原。因為命運，青銅和葵花在了一起，成了兄妹相稱(chēng)的朋友。
當我讀這本書(shū)時(shí)，不禁動(dòng)容。每一篇故事都讓我落淚，每一篇故事都讓我感動(dòng)�！度禄取分�，一場(chǎng)突如其來(lái)的“蝗災”擾亂了他們安穩幸福溫馨的美滿(mǎn)生活，孩子們從興奮到害怕到無(wú)助，大人們從燒香拜佛到恐懼到無(wú)可奈何�；认x(chóng)來(lái)了，災難也就來(lái)了。天依然藍，云依然白，人們心中只有空曠，已經(jīng)山窮水盡了。青銅逮到了一只鴨子，而嘎魚(yú)家少了一只鴨子，嘎魚(yú)以為青銅偷走了自家的`鴨子，大鬧了一番。后來(lái)，青銅證明了自己的清白;悲劇發(fā)生了，奶奶為了給孩子添衣，自己病倒了，家里非常需要錢(qián)。這時(shí)，我一直認為是壞孩子的嘎魚(yú)卻送來(lái)了鴨子，給奶奶補補身子……令人動(dòng)容。懂事的葵花故意考砸了，家里人很氣憤，他們終于懂得了葵花的用心良苦，一家人泣不成聲。最終，葵花也要走了，嘎魚(yú)藏著(zhù)她，天天給她送飯。紙包不住火，城里人把她帶走了，人們哭了，青銅那一聲“葵花”驚天動(dòng)地，讓人淚如雨下。
生命中沒(méi)有挫折，那么人就會(huì )變得懦弱。只有你經(jīng)過(guò)挫折，只有你面對現實(shí)，不逃避，你才會(huì )變得堅強。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇24
前一段時(shí)間，我看完了《人鴉》這本書(shū)，感到受益匪淺。
這本書(shū)用優(yōu)美的文筆描繪瑞夏得變成烏鴉后經(jīng)歷了種種冒險，最后又變成了人的一個(gè)奇妙的故事。其中，愛(ài)護動(dòng)物、助“人”為樂(lè )的人鴉瑞夏得給我留下了深刻的印象。他教會(huì )了烏鴉們怎么識別稻草人，讓烏鴉們不再餓肚子，并且給大家講故事，讓大家不再那么孤獨。
大家應該還記得瑞夏得幫助烏鴉頭領(lǐng)羅高的那一集吧。羅高被獵人射中了翅膀，不能再次飛起來(lái)了，連自己都感到絕望了，而瑞夏得卻沒(méi)有放棄拯救烏鴉頭領(lǐng)羅高。他先用樹(shù)葉蓋住了羅高，沒(méi)有讓獵人找到，然后有冒著(zhù)生命危險，把獸醫找了過(guò)來(lái)。經(jīng)過(guò)七天的治療，羅高的.傷痊愈了，他們又一起飛回了烏鴉群。
這段內容讓我很感動(dòng)。人鴉瑞夏得不顧自己的安危，把羅高送到了人那邊，讓其他烏鴉都感到他是個(gè)叛徒，烏鴉長(cháng)老甚至要判他死刑，而他也為了救羅高而暫時(shí)離開(kāi)了烏鴉群�？吹竭@里，我為瑞夏得舍己為“人”的精神深深的感動(dòng)了，這不正是我們所缺少的嗎？假如說(shuō)有一位老奶奶摔倒了，你會(huì )不會(huì )去扶她？對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，至少有70%的同學(xué)不會(huì )去扶，原因是害羞；對于青年人來(lái)說(shuō)，會(huì )去扶的更是少之又少了，原因很簡(jiǎn)單，是怕他把責任推卸與你。你看，瑞夏得這種舍己為人的精神不正是我們要學(xué)習的嗎？
《人鴉》這本書(shū)在我的心中留下了深刻的印象。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇25
這本書(shū)全講的是女孩的故事，每個(gè)女孩的心不同，性格更是不一樣。而在這十三個(gè)另類(lèi)女生中，我看到了一顆冷酷無(wú)情的心，鋼甲鐵皮的面，就連流淌在血脈中的血液，也是冰冷無(wú)溫的。就是這么一個(gè)女孩，也可以被感動(dòng)�？靵�(lái)看看“蘇丹快跑”中的蘇丹的故事，看看一個(gè)冷血動(dòng)物的感化過(guò)程吧。
蘇丹自己寫(xiě)了十三封信，然后成功地讓自己的父母離婚了，然后按零花錢(qián)的多少決定了跟媽媽走。蘇丹不愛(ài)運動(dòng)，她不太注意自己的身體，至少現在不注意，她想胖。蘇丹只欽佩一種人，是能自己做事的`人，其實(shí)就是敢自己?jiǎn)翁羝渌说拇蚣苣苁�。但是有一天，蘇丹變了，徹底地變了。學(xué)校突然早上要求每個(gè)班都要晨練——跑步。蘇丹不情愿地走上跑道，這時(shí)，全班同學(xué)大喊：“蘇丹快跑！蘇丹快跑！”蘇丹的心被感染了，她跑了起來(lái)，她流的不只是汗，還有淚。
我覺(jué)得，如果蘇丹這種人，保持著(zhù)冷漠的性格，沒(méi)有人去感動(dòng)她的話(huà)，她的成功幾率非常大。做事果斷，沒(méi)有任何親情可談，自主能力強，這都是成功的秘訣。但，她太過(guò)夸張地釋放這種性格了。如果能把這種性格中，稍微加一點(diǎn)溫柔，加一些體諒，那么她會(huì )真正成為一個(gè)成功人士。
世界上沒(méi)有冷酷的人。如果有的話(huà)，那是因為他還沒(méi)有被感化。如果心被人感染了，即使外表再冷酷的，心也會(huì )是溫暖的。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇26
讀了《我為你驕傲》這篇課文，我知道了做錯事一定要勇敢地承認自己的錯誤。
這篇課文主要寫(xiě)了：一個(gè)小男孩在一個(gè)老奶奶家的后院里玩，他把一個(gè)小石頭扔上了老奶奶家的房頂，他覺(jué)得很好玩，他不小心砸壞了老奶奶家的玻璃，然后，他飛快地跑回了家�？伤睦锖芎ε�，他想把他送報紙掙來(lái)的錢(qián)，給老奶奶修理窗戶(hù)。三個(gè)星期后，小男孩攢夠了七美元，就放到老奶奶家的'郵箱里。在他給老奶奶送報紙的時(shí)候，老奶奶給了他一袋餅干，在他吃餅干的時(shí)候，發(fā)現餅干袋子里面有七美元，還有一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)“我為你驕傲”。
讀了這篇課文，我知道了這個(gè)小男孩是一個(gè)懂事的孩子，做錯了事他就改正，不像有些小朋友做錯事，他就不敢承認。
我也和小男孩一樣誠實(shí)。有一次，我玩電腦的時(shí)候，一不小心把電腦給弄壞了，我飛快地跑到了媽媽那里，“怎么啦？孩子�！眿寢尶次页蠲伎嗄樀臉幼�，就問(wèn)我。我說(shuō)：“我不小心把咱家的電腦給弄壞了�！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)事，回頭叫爸爸打電話(huà)，讓電腦公司來(lái)人修理一下�！蔽衣�(tīng)了媽媽說(shuō)的話(huà)，開(kāi)心地笑了，媽媽也笑了。
我要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，將來(lái)要做一個(gè)有用的人，不要撒謊。如果你撒謊了，那你就沒(méi)有朋友。也沒(méi)有人幫助你，沒(méi)有人信任你，那該多可怕呀！
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇27
我學(xué)習了《我為你驕傲》這篇課文，我非常為小男孩驕傲。
這篇課文的大概內容是：有一天，小男孩和他的小伙伴一起來(lái)到了老奶奶家的后院，他們一起在扔小石子玩。小男孩一不小心把老奶奶家的窗戶(hù)打碎了，他們不想讓老奶奶知道這事兒，就像兔子一樣飛快地逃走了。到了晚上，小男孩在家里感到很不自在，從第二天起，天天賣(mài)報紙，賣(mài)了三個(gè)星期，他攢了七美元。小男孩給老奶奶寫(xiě)了一個(gè)信封，把打碎窗戶(hù)玻璃的經(jīng)過(guò)也寫(xiě)了上去，里面還裝著(zhù)七美元。放到她家的郵箱里。
小男孩又上老奶奶家送報紙時(shí)，老奶奶給小男孩一袋餅干，小男孩發(fā)現袋子里面有七美元，還發(fā)現有一張便條，上面寫(xiě)著(zhù)“我為你驕傲”。
小男孩的行為是對的，敢承擔責任，不像別人不敢承擔責任，就逃走了。小男孩因為誠實(shí)，得到了老奶奶的諒解，我們一定要像小男孩學(xué)習誠實(shí)的好品質(zhì)。
有一次，我把空調弄壞了，媽媽到家了，我不敢主動(dòng)承認，就躲到房間里，媽媽進(jìn)來(lái)就狠狠地打了我一頓。那一次我把媽媽的黑筆弄壞了，我把筆藏起來(lái)�？磱寢屢恢痹谡�，我就把筆拿出來(lái)了。媽媽沒(méi)有生氣，而是摸摸我的頭，我就感到非常高興。
誠實(shí)的人，大家都喜歡，不誠實(shí)的'孩子，不被大家喜歡。我就非常非常喜歡課文中的小男孩，這種誠實(shí)的孩子，我們都愿意和他交朋友。我一定要向小男孩學(xué)習，做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇28
相信大家對曹文軒都不陌生，寫(xiě)作了許多大家耳孰能詳的作品。如：《草房子》《青銅葵花》《根鳥(niǎo)》等等。我今天就向大家介紹一本他的作品：《細米》�？旄襾�(lái)看看吧!!這本書(shū)主要寫(xiě)了少年細米住的村里來(lái)了一艘船。船上載滿(mǎn)了從蘇州來(lái)的女知青，她們給平靜的鄉村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息。而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感，是細米步入新的成長(cháng)歷程……
讀了這本書(shū)，我感受到人與人之間要互相幫助，互相感化對方。就像細米與梅紋一樣，他們不也互相幫助嘛?梅紋教細米雕刻，細米幫梅紋干農活，這難道不是一種值得我們欣賞的地方嗎?我們每個(gè)人心中都有愛(ài)，但是你們就不能在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手嗎?我們不說(shuō)什么大事，就說(shuō)在我們班上吧，有人忘帶鉛筆了，班上就沒(méi)有一個(gè)人借給他;有人不小心劃破了手，也沒(méi)人愿意陪他上醫務(wù)室;還有……這些小事不正能體現他們的`內心嗎深處嗎?如果人人都像細米那樣樂(lè )于幫助別人，那我們的世界就會(huì )多么美好。有一次，我站在路邊等車(chē)，旁邊有一個(gè)人，也是學(xué)生。他好像很著(zhù)急，我過(guò)去一問(wèn)，原來(lái)是他忘記帶錢(qián)坐車(chē)。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就把錢(qián)給了他，好在那天沒(méi)事，我自己走了回去。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能體現一個(gè)人的本性，那倒不是嗎??
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇29
“小孩子的心像動(dòng)物園，像《圣經(jīng)》里那個(gè)挪亞所造的方舟，可以住許許多多可愛(ài)的動(dòng)物�！狈_(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)，映入眼簾的就是這句林良爺爺說(shuō)的話(huà)。確實(shí)不錯。今天，讓我們一起去翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)，去尋找林良爺爺心中的那個(gè)小方舟。
卷一中，重點(diǎn)寫(xiě)的是一家人招待那一個(gè)可愛(ài)的小客人，雖然只有兩天半的時(shí)間。那個(gè)可愛(ài)的小客人是一只有咖啡、黑、白三色的純真的小狗。那個(gè)可愛(ài)的小客人一來(lái)，一家人便招待了一盤(pán)干凈的白米飯。等那只三色狗吃完飯，“我”仔細端詳著(zhù)這只狗。這只狗長(cháng)得很健康，眼睛又黑又亮，透露著(zhù)純真。這只三色狗是一只懂規矩的狗，連上廁所都會(huì )到指定的地方去上。這令“我”有點(diǎn)動(dòng)心。讀完卷一，使我也想要一只可愛(ài)的三色狗吶!想到這里，我便情不自禁地微笑起來(lái)。
不過(guò)，我最喜歡的還是郭先生的雞。這可是一個(gè)不平凡的雞呀!那只雞總有一種傲然不群的'氣度，仿佛自己不是母雞，而是一只美麗的鳳凰。它的眼里含著(zhù)一種對人類(lèi)的輕視，仿佛它根本瞧不起一切東西。它非常的“自然”，枕頭、被子、毯子、書(shū)桌，都是它散步的地方。它目中無(wú)人，自得其樂(lè )，看看老郭不動(dòng)聲色。就開(kāi)始放肆起來(lái)。什么鍋呀，鳥(niǎo)籠呀，暖水壺呀，總是會(huì )變成它的鑼鼓。
看完了這本書(shū)，我又想起第一頁(yè)中林良爺爺說(shuō)的話(huà)。真不錯，孩子們的心就像小方舟，我的心里，也藏著(zhù)一艘挪亞小方舟。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇30
說(shuō)到楊家將，大家一定不陌生，比如說(shuō)什么穆桂英、佘老太君、楊延昭。最近我讀了一本書(shū)名叫《楊家將傳》它就是由熊大木寫(xiě)成的。
《楊家將傳》中的楊業(yè)、楊文廣、楊延昭、楊延嗣等在歷史上確實(shí)有這些人�！稐罴覍鳌芬彩窃谶@些真實(shí)人物的基礎上改編而成的。
在《楊家將傳》中，楊業(yè)一家子孫相傳，前仆后繼的愛(ài)國主義和英雄主義精神感人至深，熊木大把楊家將中的女將塑造的更加光彩照人。其中佘太君、穆桂英、柴郡主等女將突破封建社會(huì )中婦女謹守閨閣、忍耐柔弱的傳統，勇敢的沖向平遼的最前線(xiàn)，成為叱咤風(fēng)云縱橫馳騁的戰將。
其中我最喜歡楊家將中的.孟良，他對楊延昭是忠心耿耿，他擅用大斧子，大家別認為用大斧子的都想李逵一樣是個(gè)粗人，只會(huì )蠻干。但是孟良粗中有細 于深入敵后和各種人打交道并完成任務(wù)，用現在話(huà)說(shuō)整個(gè)一個(gè)特種部隊，但是孟良有一樣古怪的武器，那就是裝滿(mǎn)了硫磺球的“火葫蘆”，這個(gè)古代的火焰噴射器或者燃燒瓶太合特種部隊的胃口了。經(jīng)常是打不過(guò)了孟良就會(huì )開(kāi)葫蘆放出幾個(gè)火球來(lái)燒人家，好像玩的最大的一次把遼國大帥韓昌的胡子也給燒了。
千百年來(lái)，楊家將的故事以深入人心，成為廣大人民群眾婦孺皆知的光輝典范，是無(wú)數人受到鼓舞和激勵。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇31
劉勰在《原道第一》里以“道沿圣以垂文，圣因文以明道”指出“原道”、“征圣”、“宗經(jīng)”三位一體的文學(xué)觀(guān)，第二篇即繼續探討“征圣”這一文之樞紐，并且在文末“是以論文必征于圣，窺圣必宗于經(jīng)”開(kāi)啟《宗經(jīng)第三》篇。
“征圣”，“征”，驗證，征驗;“征圣”意為驗證于圣人，也就是說(shuō)要以圣人的文章作為參考。整篇文章的思路清晰，一開(kāi)始是解釋“圣”與“明”這兩個(gè)概念，“作者曰圣，述者曰明”，出自《禮記·樂(lè )記》：“作者之謂圣，述者謂之明”�！白鳌�，指制作禮樂(lè );“述”可理解為繼承闡述。所謂“圣”，就是能夠認識自然大道而獨立創(chuàng )作的人;所謂“明”，就是能夠理解圣人的著(zhù)作而闡述其學(xué)說(shuō)的人。繼而提出“陶鑄性情，功在上哲”這一立論。正是因為古代哲人的功績(jì)，我們才得以陶冶性情，而他們的教化可以通過(guò)記載下來(lái)的`文辭來(lái)體會(huì )。于是具體就揭示出在“政化”、“事績(jì)”和“修身”三方面重視文辭的例子，劉勰認為“志足而言文，情信而辭巧”是寫(xiě)作的金科玉律。接下來(lái)，劉勰具體分析圣人文辭具有“簡(jiǎn)言以達體，博文以該情，明理以立體，隱義以藏用”這四種形式和特點(diǎn)，而作者應當“抑引隨時(shí)，變通適會(huì )”，根據寫(xiě)作的具體情況而定。最后一部分，就指出要“征圣”與“宗經(jīng)”，尤其是進(jìn)一步強調文辭的“正言”與“體要”，即文章要雅正和切實(shí)扼要，“圣文之雅麗，固銜華而佩實(shí)也”。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇32
我們國家各種版本的科普書(shū)種類(lèi)很多，我從上幼兒園起就斷斷續續的讀了幾本，但是留下的印象都不深刻。今年暑假期間，正在上大學(xué)的表姐送給我一本她精心挑選的《自然奇觀(guān)》。隨手翻開(kāi)即被有趣的文字、清新的描述、幽默及準確的表達深深吸引，愛(ài)不釋手。
我知道世界上有許許多多難解的奧秘，我小小的腦海中也存了不少疑問(wèn)，強烈的好奇心讓我迫不及待的一口氣讀完了這本書(shū)，心中的疑團迎刃而解，真有一種撥云見(jiàn)日的感覺(jué)。還有那精美的圖畫(huà)，也讓人覺(jué)得見(jiàn)到了宇宙的廬山真面目，心情無(wú)比的舒暢。宇宙這個(gè)神秘、遙遠的地方，永不停息的運動(dòng)著(zhù)行星、恒星，當月球剛好位于太陽(yáng)和地球中間時(shí)，月亮擋住了地球主體部分，這便成了日食。當地球位于太陽(yáng)和月亮中間時(shí)，地球擋住了月球，這就是月食。彗星拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，我想像著(zhù)它從深藍色的`天空飛速劃過(guò)，閃著(zhù)亮眼的光。我從中發(fā)現了學(xué)習的樂(lè )趣，我也想當科學(xué)家，勇敢的去宇宙中探秘，去發(fā)現更多的彗星，夢(mèng)想著(zhù)用我的名字來(lái)命名—劉喬予彗星。因為每顆彗星都是用發(fā)現它的科學(xué)家的名字來(lái)命名的。
我從這本書(shū)中學(xué)到了很多知識，譬如：宇宙是怎樣誕生的？里面都有什麼？在這里講也講不完。宇宙發(fā)生一次大爆炸就會(huì )產(chǎn)生一系列新的奧秘，請發(fā)揮我們的想像力，不斷探索，努力、努力、再努力！相信我們是宇宙的發(fā)現者，我們可以手握奇跡！大自然與我們人類(lèi)共存。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇33
這篇文章講了艾子在楚國玩了半年，回到自己國家后，剛進(jìn)城門(mén)就見(jiàn)到毛空。毛空是個(gè)什么大新聞都知道，但是常常無(wú)中生有或者無(wú)限夸大的人。艾子問(wèn)毛空有什么新聞。毛空就說(shuō)："有一只鴨子一天生了一百個(gè)蛋。"艾子不信，毛空就把鴨子的數量一次又一次地加大，最后到了十只。毛空見(jiàn)到艾子仍然不信，就說(shuō)："還有一件新鮮事。""天上掉了一塊肉，有30丈長(cháng)，10丈寬。"艾子就說(shuō)到："這是不可能的！"然后毛空就把肉的長(cháng)度從30丈改成了10丈。艾子就問(wèn)他："那塊肉你見(jiàn)過(guò)嗎?那只鴨子是誰(shuí)家的?"毛孔回答道："我是在路上聽(tīng)人說(shuō)的。"
無(wú)根據的傳聞是不可靠的`，既不要聽(tīng)，也不要信，更不要傳。其實(shí)學(xué)習和談話(huà)也一樣，如果像毛空一樣，不管任何情況地亂說(shuō)一通，一點(diǎn)也不去思考，只會(huì )鬧出大笑話(huà)。當聽(tīng)到消息時(shí)，首先要去判斷它的真偽，也不能輕信，要經(jīng)過(guò)思考，然后判斷真假，最后才可以告訴其他人。如果判斷不出，要親自去看，看了才知道。我們不要像毛空那樣，既不經(jīng)過(guò)思考，又不去看，是不會(huì )令人信服的。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇34
在上自習的時(shí)候看到大學(xué)生雜志里，易中天先生說(shuō)了他喜歡讀書(shū)，是因為故事，因為兒時(shí)的父母不在家時(shí)常伴隨他的是恐懼，只有聽(tīng)故事才能解決心理的不安，最后因為自己的索求而主動(dòng)地去滿(mǎn)足聽(tīng)故事的心理，讀書(shū)就是一種很好的方法，最后讀書(shū)形成了習慣，讀書(shū)成了一種必需。
先生說(shuō)這個(gè)，讓我明白了，讀書(shū)有時(shí)候不是真得那么喜歡， 而是一種對安全和遠離孤獨的需求。有些孩子內向寡言少語(yǔ)，因為聰敏和感性，慢慢的走就了讀書(shū)的路，可是讀書(shū)根本解決不了一個(gè)健康人格形成所需要的環(huán)境需求。于是，內向固化成了性格，對事情多是內向尋求答案，而不能有一種外在的強勁的追求。我說(shuō)的這種讀書(shū)，是指兒時(shí)因為不安和恐懼，通過(guò)書(shū)籍來(lái)躲避和遠離那些消極的傷害。 這樣的人容易形成一種病態(tài)的讀書(shū)習慣。時(shí)時(shí)離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的某個(gè)時(shí)候不是因為喜歡而是一種逃避困難的方法。讀書(shū)成為了一種非理性的'選擇，達到這種地步的人才是我所說(shuō)的。 讀書(shū)不過(guò)一種方式，尋求暫時(shí)之安，而非精神上長(cháng)久的安全。也許這種境界會(huì )慢慢的讀出來(lái)的，畢竟人都會(huì )成長(cháng)的。曾經(jīng)的病態(tài)倚重慢慢會(huì )隨著(zhù)成長(cháng)而開(kāi)始有了選擇有了自信，有了更多的安全訴求，慢慢的走上了真正的讀書(shū)之路。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇35
最近吳老師帶著(zhù)我沒(méi)一起讀《草房子》。這本書(shū)是曹文軒伯伯寫(xiě)的。里面講述了桑桑與小伙伴在草房子里快樂(lè )的六年生活。
作者在這本書(shū)里寫(xiě)了20多種人物，讓我印象最深的是杜小康。他在我心目中是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習、從不驕傲的'小男孩，他學(xué)習成績(jì)特別好，但是他從來(lái)不向同學(xué)炫耀，他在老師的心目中是第一位，但是他從不驕傲，他家特別有錢(qián)，但是他從不在同學(xué)面前顯擺。在紅門(mén)（2）里杜小康家里破產(chǎn)，他被逼退學(xué)，可是他非常喜歡上學(xué)他拿出了自己的玩具在學(xué)校門(mén)口擺小攤，桑校長(cháng)說(shuō)說(shuō)過(guò)一句話(huà)“日后，油麻地最出名的也學(xué)就是杜小康吧”！
我記得藥廖里面桑桑得了一場(chǎng)重病，但是他答應過(guò)妹妹要帶她去看城，他把自己的所有的錢(qián)都給妹妹買(mǎi)了零食、玩具，他最后一個(gè)愿望就是帶妹妹去看城墻，可是妹妹上到一半兩個(gè)腳板上已經(jīng)磨了兩個(gè)大大的水泡，桑桑蹲了下來(lái)把妹妹背上了城墻，他已經(jīng)筋疲力盡了無(wú)法動(dòng)彈。我不到了這里，就情不自禁的留下了眼淚。
《草房子》是一首詩(shī)，訴說(shuō)著(zhù)里面發(fā)生的趣事！
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇36
我們每個(gè)人都有一個(gè)溫馨的家；一個(gè)幸福的家；一個(gè)快樂(lè )的家；一個(gè)……但是，今天我看到這樣一篇文章——家。它不是人類(lèi)的家，而是螞蟻的家。作者以自身的親身經(jīng)歷為我們講了《家》的故事。從中我深刻感受到“舍小家，為大家”這種精神。
螞蟻造房子會(huì )用很長(cháng)時(shí)間，而“媽媽”那一鏟竟挖出了它們的家。那些密密麻麻的小洞彼此相連，仿佛是被精心雕刻過(guò)的一樣�？墒�，誰(shuí)又會(huì )知道這雄偉的建筑竟是小小螞蟻建造出來(lái)的。因為，“媽媽”的那一鏟它們畢生的.精力就這樣灰飛煙滅了。
當它們的家園受到了侵略時(shí)，它們卻沒(méi)有放棄生的希望。它們盡自己最大的力量背著(zhù)螞蟻卵向外逃。
當它們的生命受到傷害時(shí)，仍然想著(zhù)自己的親人。真是讓人可敬��！這讓我想起了《斑羚飛渡》為了讓自己的家族活著(zhù)愿意放棄一切哪怕是自己的生命。
在生活中總有些人因為一些小小的矛盾而與他人發(fā)生爭執，我們應該和平相處我們都是一家人遇到困難應該一起解決，一起面對。就像兄第之間，朋友之間那樣不分彼此。
通過(guò)讀這篇文章讓我明白了“要多為他人著(zhù)想，多為國家做貢獻�！北匾獣r(shí)“要舍小家為大家�！�
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇37
《封神演義》一部中國古代的神魔類(lèi)型的小說(shuō)，書(shū)里的人物非常豐富：有能掐會(huì )算的姜子牙（法名）/心狠手辣的九尾狐貍精、，殘害忠良的紂天王子……我們先說(shuō)說(shuō)心狠手辣的九尾狐貍精吧。九尾狐貍本來(lái)是一只守墳狐，因吸收了天地之精華，長(cháng)出了八條尾巴，還得到了玄功變化。女?huà)z于是讓她滅朝歌、興文王，可她卻殘害了被姜子牙封為文曲星的比干和素秉忠良、瀝血披肝的三世老臣杜元銑，多次禍害人間，并沒(méi)有興文王，最后被女?huà)z等處死，真是“善有善報、惡有惡報”��！
從九尾狐貍最后悲慘的'結局，我更加堅信：做人要真誠、善良�，F在，讓我們再說(shuō)姜尚吧，姜尚，字子牙，他上通天文、下通地理，足智多謀，忠心耿耿輔佐周文王打天下，最后功成名就，真是“功夫不負有心人”��！從姜尚的故事里，我領(lǐng)悟到：做人要有智慧、有毅力，人生才能有所建樹(shù)。開(kāi)卷有益，《封神演義》真本書(shū)很精彩，告訴我許多做人處事的道理，讓我很受啟發(fā)，所以，我向大家真誠推薦《封神演義》這本書(shū)。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇38
《地心游記》是法國著(zhù)名作家儒勒.凡爾納寫(xiě)的一本科幻小說(shuō)。
《地心游記》一開(kāi)始就講到，主人公的叔叔撿到一張羊皮紙，羊皮紙上寫(xiě)著(zhù)：在冰島的死火山口可以達到地心，我已經(jīng)到過(guò)哪。叔叔看完羊皮紙就帶著(zhù)“我”一起去冰島的死火山口�！拔摇焙褪迨宄酥�(zhù)熱氣球到了冰島，叔叔找了一個(gè)冰島當地的人，和“我們”一起從一個(gè)死火山口爬下去冒險�！拔覀儭痹诶锩婵吹搅撕芏嗟倪h古生物，例如恐龍、遠古的魚(yú)、巨人等等。歷經(jīng)萬(wàn)險，“我們”不知不覺(jué)的`來(lái)到了另一座火山口。最后，“我們”靠著(zhù)火山噴發(fā)回到了地面。
作者的想象力真豐富啊，居然能想象到火山里的東西和生物。在地心游記當中的“我”和叔叔還有一個(gè)冰島人真勇敢，就連火山口都敢冒著(zhù)生命危險進(jìn)去。作者想象的地心真神奇��！竟然連遠古生物都有，還有能馴服大象的巨人�？墒俏矣X(jué)得有一點(diǎn)特別的奇怪，為什么地心的溫度還是正常的溫度呢？為什么火山噴發(fā)沒(méi)有把他們噴死呢？
地心游記真好看��！儒勒凡爾納的想象力真強大。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 篇40
今天我們學(xué)了一篇課文叫《慈母情深》，這篇課文情節非常感人，讀后使我浮想聯(lián)篇，心情久久不能平靜。
課文講述了“我”很想買(mǎi)一本叫《青年近衛軍》的長(cháng)篇小說(shuō)，幸勞貧窮的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫的把錢(qián)給了“我”。課文以此謳歌了母愛(ài)的偉大！
讀這篇課文同時(shí)也讓我聯(lián)想到了自己的母親。是啊，母親把全部的愛(ài)都給了我，把全世界都給了我，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)同時(shí)更是深沉與寬廣的。
記得有一次，在學(xué)校我突然就發(fā)高燒了，遠在東陽(yáng)上班的母親在接到了老師的電話(huà)后，就心急火燎地丟下手頭的工作趕了回來(lái)，把我帶到醫院就診。
接下來(lái)又是打針又是吃藥那可真叫一個(gè)難受��！唉，好不容易做完試，可由于我身體虛弱再加上護士阿姨掛針的經(jīng)驗不足，結果就是無(wú)法一次成功輸液，母親在一旁心疼地對護士說(shuō)：“找個(gè)有經(jīng)驗一點(diǎn)的'醫生來(lái)掛吧，我兒子的脈在平時(shí)就不是那么好掛，再加上剛才失敗的兩針就更加難掛啦�！蹦贻p的護士阿姨趕緊叫來(lái)了護士長(cháng)，這才搞定！
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