讀《學(xué)弈》有感（通用6篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的讀《學(xué)弈》有感（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
讀《學(xué)弈》有感1
今天，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習了一篇古文，是《學(xué)奕》這篇課文，這篇課文主要講了弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，最后成了下棋高手，另一個(gè)人三心二意，最后一事無(wú)成的事情。
如果有人問(wèn)我：“你想當專(zhuān)心致志的那個(gè)人？還是三心二意的人？”我一定會(huì )回答：“專(zhuān)心致志的人�！爆F實(shí)生活中，我一直把專(zhuān)心致志做為目標，一定要“占領(lǐng)”它，一直把三心二意視為最大的敵人，一定要“消滅”它。這樣，我才能學(xué)到知識。我們班一共有六十五個(gè)同學(xué)，都是同一個(gè)老師教，為什么有的同學(xué)成績(jì)差，有的同學(xué)成績(jì)好？決定好壞的因素，就在于自己有沒(méi)有專(zhuān)專(zhuān)致志地學(xué)習，如果你專(zhuān)心致志地去學(xué)習，你一定會(huì )有所收獲，如果你三心二意，就會(huì )學(xué)習成績(jì)下降，不如其它同學(xué)，到頭來(lái)，還不是什么東西都沒(méi)有學(xué)到。就像我們老師說(shuō)的：“你不好好學(xué)習，到最后會(huì )害死你自已的�！蔽医^對。不能象《學(xué)奕》課文中的那個(gè)三心二意的人一樣，我要學(xué)習那個(gè)專(zhuān)心致志的人。
加油吧！好好讀書(shū)，做一個(gè)有用的人。
讀《學(xué)弈》有感2
學(xué)奕是什么呢?沒(méi)錯，學(xué)奕就是學(xué)習下棋。開(kāi)學(xué)初。我們便學(xué)習了這篇文言文。
它講述了兩個(gè)人拜入同一個(gè)老師門(mén)下。那位老師用同樣的方法把同樣的知識交給了兩個(gè)學(xué)生。其中一個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)生把老師的話(huà)牢牢記在心里。不久，便有了和老師不相伯仲的棋藝，學(xué)有所成。而另一個(gè)人則三心二意，無(wú)一絲一毫的進(jìn)步。
這篇文章是我受益良多，我明白了做事情一定要專(zhuān)心致志，不能三心二意。其實(shí)我也曾同時(shí)擁有過(guò)這兩個(gè)人不同的經(jīng)歷。
我這個(gè)人，時(shí)而專(zhuān)心致志，時(shí)而三心二意。我最重視的是四門(mén)主科，所以我在上這幾節課時(shí)，專(zhuān)心致志，把老師的話(huà)記在心里。而上我最討厭的音樂(lè )，美術(shù)時(shí)，我總是三心二意，對這兩門(mén)學(xué)科毫不在意，老師說(shuō)的話(huà)也是左耳進(jìn)右耳出。今天，我終于明白了，徹徹底底明白了學(xué)奕中的道理，得到了巨大的啟示。在以后，我無(wú)論做任何事情，上任何學(xué)科，一定會(huì )專(zhuān)心致志的。
沒(méi)錯，學(xué)奕給予勒沃很多很多，使我明白了許多道理，讓我領(lǐng)悟了巨大的啟示：無(wú)論做什么事情，都一定要專(zhuān)心致志。
讀《學(xué)弈》有感3
這幾天我們學(xué)習了《學(xué)弈》這篇文言文，這篇文章對我有很深的影響。
從里面一句“其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)”就知道了這位學(xué)生的.態(tài)度是十分認真的，對知識充滿(mǎn)了渴望，從書(shū)上插圖中也可以看出這位學(xué)生心無(wú)旁騖，一心一意的學(xué)習。不難想出這位學(xué)生以后肯定是下棋高手。
相反，另一位學(xué)生沒(méi)在認真聽(tīng)老師講，心里一直想去射大雁，態(tài)度不端正，三心二意，一心二用。就像現在很多不認真的學(xué)生一樣，上課不認真聽(tīng)，雖然在看老師講，但心已經(jīng)跑到九霄云外，欺騙老師，欺騙自己，但最后成績(jì)會(huì )還自己“清白”。
這兩位學(xué)生雖然在一起學(xué)，一樣的老師，但效果卻不同，主要是態(tài)度不同。這兩位學(xué)生是在走兩種完全不同的路，一條是成就自己的未來(lái)，另一條是放棄自己的未來(lái)。
這篇文章告訴我們學(xué)習要專(zhuān)心致志不能三心二意，只有認真地學(xué)才有所收獲，讓自己有好的未來(lái)。
讀《學(xué)弈》有感4
六下語(yǔ)文的開(kāi)篇之課是《學(xué)弈》，讀了這篇課文給我留下了深刻的印象，教育了我只有學(xué)習態(tài)度端正，才能做好事情，學(xué)好本領(lǐng)。
《學(xué)弈》主要記述了當時(shí)全國最好的棋手弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋的故事。其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，非常認真的跟著(zhù)弈秋學(xué)下棋，而另一個(gè)人心里卻想著(zhù)如果把天鵝射下來(lái)。雖然兩個(gè)人一起學(xué)，但第二人遠沒(méi)有第一個(gè)人學(xué)的好。是第二個(gè)人的智力不如第一個(gè)人嗎？不是的，只不過(guò)是第一個(gè)人的學(xué)習態(tài)度非常好，而第二個(gè)人上課時(shí)卻經(jīng)常開(kāi)小差，想著(zhù)與課堂無(wú)關(guān)的東西。第二人沒(méi)有學(xué)好，自然也是意料之中的事。所以，端正的學(xué)習態(tài)度非常重要。
這個(gè)故事不禁讓我聯(lián)想到我們的課堂。有些同學(xué)學(xué)習非常認真，上課認真聽(tīng)講，認真記筆記，還積極回答老師的問(wèn)題。而還有些同學(xué)似乎有”多動(dòng)癥“，經(jīng)常會(huì )在桌子底下做小動(dòng)作，與同桌一起竊竊私語(yǔ)是他們的家常便飯。這些同學(xué)的學(xué)習態(tài)度是不夠端正的，如同《學(xué)弈》里第二個(gè)學(xué)棋的人。雖然我們大家都在同一位老師的課堂里學(xué)習，但學(xué)習成績(jì)卻大有好差之別。是有些同學(xué)聰明，有些同學(xué)不夠聰明嗎？不是的，我們的同學(xué)個(gè)個(gè)都很聰明。之所以有這樣的結果，原因還是在學(xué)習的態(tài)度上面。當老師帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋時(shí)，你是只在海邊撿幾個(gè)貝殼，還是準備開(kāi)發(fā)整個(gè)大海的寶藏，這完全取決于你的態(tài)度。
即使再有天賦的人，如果學(xué)習或工作態(tài)度不端正，將來(lái)也會(huì )一事無(wú)成。即使再無(wú)天賦的人，如果學(xué)習或工作態(tài)的態(tài)度端正，會(huì )終有成就。態(tài)度決定一切。
朱熹說(shuō)”讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到�！巴瑢W(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，端正我們的學(xué)習態(tài)度，認真上好每一節課，認真做好每一件事。只有認真的學(xué)習態(tài)度才能讓我們的學(xué)習如虎添翼，更上一層樓，才能創(chuàng )造我們美好的未來(lái)。
讀《學(xué)弈》有感5
今天，我們終于背上書(shū)包上學(xué)啦！我們上的第一篇課文是《學(xué)弈》，這篇課文讓我很有感觸。
從中我感受到了萬(wàn)事不能三心二意，應該專(zhuān)心致志。文章中后一個(gè)人一直趕不上前一個(gè)人，因為前一個(gè)人聽(tīng)講非常認真，把弈秋的教導牢記在了心中，而后一個(gè)人卻一心以為有天鵝會(huì )來(lái)到，所以三心二意。這樣下來(lái)，后一個(gè)人的學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差。他告訴了我們，想要學(xué)會(huì )一件事或一些知識就不要心不在焉，而要一心一意。
我學(xué)了這篇課文后，我也非常慚愧，因為寒假期間，我每次做作業(yè)都是邊做邊看電視，這樣下來(lái)作業(yè)做得不太好，而且做的也很慢。每次做的讀書(shū)筆記都很糟糕，特別是字寫(xiě)得亂七八糟，有一次爸爸把我罵得狗血淋頭，還罰我重寫(xiě)了兩遍，真是太不應該了。為了看電視倒這么大的霉，我真是太貪玩。
我在生活中還有很多這樣的情況，寫(xiě)作業(yè)中、吃飯中，都會(huì )三心二意的，三心二意只會(huì )讓我們學(xué)習成績(jì)更差。一份耕耘，一份收獲，只有好好的做一件事，才會(huì )對我們有益。只要專(zhuān)心致志，就會(huì )越來(lái)越好。也會(huì )像課文中的前一個(gè)人一樣更出眾。
《學(xué)弈》告訴我們一份耕耘一份收獲，只要一心一意就會(huì )更好，我一定要像前一個(gè)人一樣努力，這樣我一定可以成就美好人生。
讀《學(xué)弈》有感6
望著(zhù)教室的時(shí)鐘："滴答，滴答……"時(shí)間一分一秒地在流逝。此時(shí)，我想起了剛學(xué)過(guò)的文言文《學(xué)弈》。
弈秋，下棋高手。他教兩個(gè)人下棋。一人專(zhuān)心致志、心無(wú)雜念；一人雖在聽(tīng)，但心里卻想著(zhù)怎么去射天鵝。出師后，兩人的棋藝截然不同。是不是兩個(gè)人的智力不同？不是。如果兩個(gè)人平時(shí)都專(zhuān)心致志地聽(tīng)弈秋講棋，他們的學(xué)習結果，就不會(huì )不一樣了。
而我也是。今天我和同桌上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，老師教的知識點(diǎn)完全不知道，練習時(shí)不知從何下筆，以至于我倆耗費這么多時(shí)間和老師"親密接觸"，而其他同學(xué)已早早離去。是我們的智力不同嗎？
還有一次數學(xué)課。我和同桌一直在講話(huà)，老師在講什么完全不知道，更是搞不懂。老師一個(gè)突然襲擊："陽(yáng)鴻俊，你來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題的答案。"我無(wú)言以對。
如果我專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，就不會(huì )站著(zhù)上了半節課。
……
望著(zhù)已經(jīng)下午三點(diǎn)多種的時(shí)鐘，時(shí)間一分秒在流逝。老師叫我收拾書(shū)包回家。我邊收邊想：哎，以后做任何事，都要專(zhuān)心致志呀。
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