小學(xué)五年級下冊《祖父的園子》讀后感350字（通用6篇）
當細細品完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級下冊《祖父的園子》讀后感范文350字（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級下冊《祖父的園子》讀后感 篇1
我就是喜歡讀女作家蕭紅的《祖父的園子》。選自《呼蘭河傳》，讀了三天，好多遍，還在組群里分享了好詞、好句和心得體會(huì )，錄了音。老師還告訴我，茅盾曾說(shuō)她的作品是一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠。
這篇文章作者帶著(zhù)我逛了一座自由的園子，我看見(jiàn)了長(cháng)到“天”上去的玉米，爬滿(mǎn)屋頂的倭瓜，愿意開(kāi)一朵花就開(kāi)一朵花，愿意結一個(gè)瓜就結個(gè)瓜的黃瓜等奇怪的植物。還有從誰(shuí)家飛來(lái)，又飛到誰(shuí)家去的黃蝴蝶、白蝴蝶。
我還見(jiàn)她把韭菜當成野草割掉，把狗尾草當成谷穗留著(zhù)等多個(gè)讓人笑破肚皮的搞笑事件。
小蕭紅還跟我說(shuō)了她不想長(cháng)大，還想和祖父在園子里這樣快樂(lè )地生活。我知道她對祖父很是依戀和對兒時(shí)生活的懷念。我也喜歡這樣的有趣和自由的園子，我還想在祖孫倆逗笑時(shí)把他們拍下來(lái)。我也想在傍晚吃飽喝足以后，躺在園子邊的躺椅上，看著(zhù)天上的星星和月亮玩躲貓貓。
小學(xué)五年級下冊《祖父的園子》讀后感 篇2
文章中孩子的祖父有一個(gè)大花園，這花園里有各種各樣的動(dòng)物，蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，還有各式各樣的植物，櫻桃樹(shù)、榆樹(shù)、李子樹(shù)、狗尾草……一派生機勃勃的景象。在這園中，有快樂(lè )的童年，有祖父陪伴的美好時(shí)光。
我慢慢地讀，細細地品，仿佛看到了在一個(gè)果蔬飄香的大花園中有一個(gè)孩子跟在祖父身后鏟地、澆菜，時(shí)而孩子和祖父談笑風(fēng)生，時(shí)而孩子拿著(zhù)水瓢，舀起水，拼盡力氣往天上一揚，大聲喊道：“下雨了，下雨了�！蔽夷軌蛲高^(guò)文字感受到孩子心中的快樂(lè )。這種快樂(lè )是大花園中的自然景象和爺爺的疼愛(ài)帶給他的。
其中有一段我很喜歡：“都是自由的……黃瓜愿意開(kāi)一個(gè)黃花，就開(kāi)一個(gè)黃花，愿意結一個(gè)黃瓜，就結一個(gè)黃瓜�！蔽覑�(ài)這種自由自在的感覺(jué)。
我的童年正是這樣，有一個(gè)溫暖的家，有爸爸媽媽、爺爺奶奶對我的疼愛(ài)，有足夠讓我自由成長(cháng)的空間。我如同文章中的孩子一樣，愛(ài)我的家，愛(ài)我的家人。
小學(xué)五年級下冊《祖父的園子》讀后感 篇3
讀了《祖父的園子》，我思緒萬(wàn)千。
“祖父的園子”充滿(mǎn)了歡樂(lè )和自由�！白娓傅膱@子”很大、很明亮，是一幅明麗、漂亮而富有童話(huà)色彩的樂(lè )園。園子里有樹(shù)、有花、有菜、有蜻蜓、有蝴蝶、有螞蚱、有小鳥(niǎo)、有藍天、有白云、還有太陽(yáng)的光芒……祖父十分慈愛(ài)，任“我”在園子里無(wú)拘無(wú)束�！拔摇备�(zhù)祖父栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆水……自己還在園子采摘黃瓜、追蜻蜓、采倭花、捉綠螞蚱……園子里的一切都是輕松的`、自在的。
《祖父的園子》讓我領(lǐng)略到了童年的快樂(lè )、自由和天真無(wú)邪。
如今“冠狀病魔”橫行世界，雖然人們不能在大自然中放飛自由和快樂(lè )，但是我反而能天天在知識的海洋中快樂(lè )自由地遨游。在書(shū)房里挑幾本自己愛(ài)看的書(shū)，津津有味地品讀起來(lái)，熱情地與書(shū)中的主人公進(jìn)行交流。累了，就閉上眼睛；但仍沉醉在書(shū)的世界里。有一次，我變成了《綠野仙蹤》里的“多蘿西”，在草原上和小狗托托一起奔跑；我邊跑邊給托托講故事……
我的書(shū)房就像是“祖父的園子”�！拔摇痹凇白娓傅膱@子”里是自由快樂(lè )的，我在我的書(shū)房里也是快樂(lè )自由的。
《祖父的園子》讓我品味了真正的童年的滋味，也讓我懂得了要珍惜給予我們快樂(lè )童年的人。
小學(xué)五年級下冊《祖父的園子》讀后感 篇4
《祖父的園子》寫(xiě)的是作者和祖父在園子里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由快樂(lè )的生活。
在作者童年的時(shí)候，她的心靈是無(wú)拘無(wú)束的，當然，這是與作者的快樂(lè )自由性格分不開(kāi)的。那時(shí)候作者認為世界是五彩繽紛的，是友善的，是公平的。也可以看出作者懷念童年生活和懷念祖父的心情——因為祖父是唯一一個(gè)真正且真心地對作者好的人。
我小的時(shí)候也是像這樣開(kāi)心的，那時(shí)候——特別是夏天——總是會(huì )有一兩個(gè)女孩兒來(lái)找我玩兒。我們可以無(wú)拘無(wú)束地玩一整天，連空氣中都彌漫著(zhù)自由的氣息。
但是現在學(xué)習任務(wù)變重了，我們也長(cháng)大了，不能天天出去玩兒，做夢(mèng)都能夢(mèng)到我們以前玩游戲時(shí)的畫(huà)面，但我能做到的只有更加努力地學(xué)習�，F在雖然能夠偶爾看見(jiàn)她們，但我能感覺(jué)到我們之間疏遠了很多，因為學(xué)習緊張，我們的時(shí)間不像以前那么自由了……童年真好!
童年是一幅畫(huà)，炫麗多彩，童年是用五顏六色的珠子編織在一起的，童年是美好的，也是短暫的，讓我們珍惜童年生活，快樂(lè )地過(guò)好每一天!
小學(xué)五年級下冊《祖父的園子》讀后感 篇5
我學(xué)過(guò)很多篇課文，但讓我最喜愛(ài)的是《祖父的園子》這篇文章，文章的作者是蕭紅，把我待到了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天真活潑的浪漫童年生活。
這篇文章的主要人物，有作者的祖父，還有作者本人，課文的主要內容是作者有一個(gè)大花園，他的花園里面有很多蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，螞蚱等等還有一些美麗的花朵，祖父的菜園以前是個(gè)果園，祖母喜歡養羊，羊把果樹(shù)都給啃了，果樹(shù)漸漸的都死了，作者有記憶的時(shí)候，院子里只有一棵櫻桃樹(shù)和李子樹(shù)，而且櫻桃樹(shù)和李子樹(shù)都不大結果，所以覺(jué)得它并不存在，祖父的院子里有一棵大榆樹(shù)，他在西北角上，作者回憶他小的時(shí)候祖父在鏟地，作者也跟著(zhù)祖父鏟地，因為作者太小，拿不動(dòng)鋤頭，就把鋤頭的那個(gè)頭拿了下來(lái)，作者小時(shí)候以為狗尾巴草是谷子，祖父解釋說(shuō)谷子和狗尾巴草不一樣，谷子是有芒針的，狗尾巴草沒(méi)有，他只是毛嘟嘟的，還有就是作者和祖父在園子里的一些事情，趣事。
讀了這篇文章，我覺(jué)得作者回憶的這片園子，里有著(zhù)他小時(shí)候的事情，和他跟他祖父的一些有趣的事情。
我的童年生活，也和作者一樣的天真活潑，我生活在城市中，很羨慕農村孩子生活，我仿佛聽(tīng)到了那種野性的呼喚。
小學(xué)五年級下冊《祖父的園子》讀后感 篇6
讀了《祖父的園子》，讓我深深的感到作者童年的多姿多彩，留給她美好與快樂(lè )的回憶。
她與祖父一起在童年經(jīng)歷的很多開(kāi)心快樂(lè )的時(shí)光，把祖父的園子寫(xiě)的惟妙惟肖，記載著(zhù)她快樂(lè )的童年，作者把她一天和祖父在園子里的經(jīng)歷，聽(tīng)到，看到，和跟祖父一起種菜的開(kāi)心的時(shí)光寫(xiě)的淋漓盡致，因為自己不認得韭菜和狗尾草的樣子，結果把菜地弄的一團糟，然而祖父沒(méi)但不生氣反而開(kāi)懷的笑著(zhù)，可以看出祖父對作者的疼愛(ài)之情。
里面還寫(xiě)了各種的昆蟲(chóng)，讓我仿佛也跟作者一起進(jìn)到了她的菜園里�；孟胫�(zhù)自己在里面撲蝴蝶，捉蜻蜓，跟著(zhù)他們一起除草，種菜，跟著(zhù)作者一起玩灑水的情景，讓我身臨其境。同樣幻想著(zhù)自己要是有一個(gè)菜園該有多好��！對我生活在大城市的我們也向往祖父菜園子的生活，親近自然，無(wú)拘無(wú)束。
這篇文章色彩明麗，它給作者的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。它是那樣美好，那樣令人回味。你們還記得自己的童年故事嗎？永遠像小鳥(niǎo)一樣撲閃著(zhù)翅膀飛翔在我們記憶深處。
【小學(xué)五年級下冊《祖父的園子》讀后感350字（通用6篇）】相關(guān)文章：
小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊《祖父的園子》教案03-08
部編版小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊《祖父的園子》教案03-08
五年級下冊語(yǔ)文《祖父的園子》說(shuō)課設計12-16
部編版小學(xué)五年級下冊語(yǔ)文《祖父的園子》練習題12-04
我和祖父的園子閱讀答案12-14
祖父的園子語(yǔ)文課件05-06
我和祖父的園子閱讀答案12-14
祖父的園子作文(匯編11篇)02-07
祖父的園子作文（精選33篇）02-22