誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感_600字
看完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感_600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感_600字1
一天，我在家里的書(shū)柜里發(fā)現了一本我從來(lái)沒(méi)看過(guò)的書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我拿著(zhù)書(shū)去問(wèn)媽媽書(shū)是哪里來(lái)的，她告訴我這本書(shū)是以前她的好朋友送給她的，并說(shuō)這是一本很不錯的書(shū)，富有很多人生哲理，我可以試著(zhù)看看，看不懂的可以問(wèn)她。
故事講的是兩只小老鼠嗅嗅和匆匆與兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧在迷宮里尋找奶酪，有一天他們在c站找到了許多奶酪，從那以后兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人每天都去那里享用美味的奶酪。后來(lái)c站的奶酪資源一天天減少，他們也意識到了這一點(diǎn)，這時(shí)嗅嗅和匆匆便離開(kāi)c站去尋找新的奶酪,而哼哼和唧唧則在原地享用剩余的奶酪并期望c站能長(cháng)出新的奶酪。
故事的最后，嗅嗅和匆匆并沒(méi)有因為某一站的奶酪而停留，他們總認為前方會(huì )有更多更新鮮的奶酪。而哼哼和唧唧享用完c站的奶酪，只能忍受饑餓的折磨。當唧唧踏上奶酪征程時(shí)，不忘停留在c站拒絕改變的哼哼。
這個(gè)故事就像生活中的我們。我們從一年級開(kāi)始就拒絕改變，希望永遠停留在幼兒園階段，每天只需要做做游戲，唱唱兒歌。當我們當中最先做出改變的那些人，掌聲榮譽(yù)就屬于他們。他們?yōu)榱苏坡暫蜆s譽(yù)不斷前進(jìn)改變自己，就像故事中的嗅嗅和匆匆永遠領(lǐng)先。
被迫改變的學(xué)生就像故事中的唧唧，他們被迫往嗅嗅匆匆的方向追趕。雖然差距很大，但能收獲零星的掌聲和榮譽(yù)，也在慢慢地讓他們變得興奮起來(lái)。拒絕改變的哼哼就像拒絕學(xué)習的學(xué)生，哼哼有沒(méi)有踏上奶酪征程或餓死在c站，故事沒(méi)有交待。但所有人都希望他能趕上來(lái)，特別是他的好朋友唧唧在迷宮里給他留下了好多標記和鼓勵的話(huà)。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，迷宮里的奶酪藏在哪里？誰(shuí)也不知道。只有不怕改變，敢于挑戰，才能收獲那誘人的奶酪。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感_600字2
你最喜歡的一本書(shū)，可能是你存了很久的零花錢(qián)買(mǎi)的；可能是爸爸媽媽送給你的生日禮物；也可能是你通過(guò)自己的努力獲得的獎品，讓你格外珍惜。
而我的這一本書(shū)最喜歡的書(shū)是朋友送我的。書(shū)名是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》，作者是美國的斯賓塞·約翰遜。
這本書(shū)講述了人的多面性，每一個(gè)人都有簡(jiǎn)單的一面和復雜的一面。由一次聚會(huì )，邁克爾講述了這個(gè)故事。故事中虛構了四個(gè)角色：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅他能夠及早嗅出變化的氣息；匆匆能迅速開(kāi)始行動(dòng)；而哼哼會(huì )因為害怕變化而否認和拒絕變化，這使事情變得更糟；而唧唧則能認識到變化可以使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)調整自己去適應變化！
在這所迷宮里，奶酪墻上張貼著(zhù)很多文字，都是這四個(gè)可愛(ài)的小家伙寫(xiě)下的領(lǐng)悟生活的話(huà)。
變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪；預見(jiàn)變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準備；追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道他們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)；盡快適應變化，越早放棄舊的奶酪，你就會(huì )越早享用到新的奶酪；改變，隨著(zhù)奶酪的變化而變化；享受變化！嘗試冒險，去享受新奶酪的美味！作好迅速變化的準備，不斷的去享受變化。記�。核麄內詴�(huì )不斷地拿走你的奶酪。
這本書(shū)是我作為禮物收到的，我分外珍惜。這本書(shū)讓我知道了：生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在的在其中旅行，生活是一座迷宮，我們時(shí)常會(huì )陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但只要我們始終深信不疑，適應變化。有一扇門(mén)就會(huì )向我們打開(kāi)。它或許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門(mén)，但我們最終會(huì )發(fā)現，它是一扇有益之門(mén)。
而屬于我的奶酪也將從這些變化與困惑中、從我的思考與行動(dòng)中、從我積極而自由的心態(tài)里脫穎而出……
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感_600字3
今天我來(lái)到了書(shū)店。忽然我發(fā)現一本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，并且還有許多也在看這本書(shū)�？吹搅诉@么多人看這本書(shū)，我也津津有味地看了起來(lái)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》里的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。其中嗅嗅、匆匆是小老鼠，哼哼、唧唧是小矮人。故事發(fā)生在一個(gè)遙遠的地方，四個(gè)小家伙為了填飽肚子和享受樂(lè )趣，每天在一個(gè)奇妙的迷宮里跑來(lái)跑去，尋找一種叫“奶酪”的東西。他們四個(gè)每天都在迷宮中度過(guò)，尋找著(zhù)自己喜歡的奶酪。他們用各自的方式尋找著(zhù)奶酪。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，他們終于在奶酪C站找到了各自想要的奶酪。他們擁有了奶酪，就擁有了幸福。日子一天天過(guò)去，奶酪一天比一天少了。嗅嗅和匆匆對這種變化是有了心理準備，他們每天都四處聞一聞，抓一抓，看看這個(gè)地方和前天有沒(méi)有區別。他們及早就離開(kāi)了奶酪C站，去尋找別的奶酪站。兩個(gè)小矮人沒(méi)有行動(dòng)，而是在那里等著(zhù)奶酪。就這樣等也不是辦法，所以唧唧很快也出去找奶酪。
唧唧再三勸說(shuō)哼哼也去，可是哼哼就是不去，哼哼覺(jué)得在C站更安全。唧唧只好一人踏上了尋找奶酪的路。在唧唧忍受了幾天饑餓，經(jīng)過(guò)了一翻努力后，終于找到了新的奶酪站——奶酪N站，在那里過(guò)上了幸福的生活，唧唧為了鼓勵哼哼，在迷宮的墻上寫(xiě)了好多鼓勵的話(huà)，希望哼哼也來(lái)，和他一起過(guò)幸福的生活。你說(shuō)，哼哼會(huì )來(lái)嗎？
讀完了《誰(shuí)動(dòng)我的奶酪》一書(shū)，我感慨萬(wàn)分，它教給我們在學(xué)習和生活中處理變化的絕妙方法，教你怎么來(lái)應對變化，我想：在學(xué)習和生活中，我們也應當學(xué)會(huì )這樣做。事情總在變化，當變化時(shí)，問(wèn)一問(wèn)自己是誰(shuí)動(dòng)了你的“奶酪”？不管我們選擇哪一面，我們有共同的方面，那就是：在“迷宮”中找到了自己的道路，幫助我們在變化的時(shí)代獲得成功。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感_600字4
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋。
從這個(gè)故事中我們不難看出：事物總是在不斷地發(fā)展，我們的意識也該跟著(zhù)不斷地更新，這樣我們在日常生活和工作當中才能有進(jìn)步。別人都說(shuō)：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。生活何嘗不是這樣呢。讓我來(lái)舉個(gè)例子吧，現在的下崗工人很多，但是下崗工人找到工作的卻不是全部。為什么呢？因為有些人的觀(guān)念還沒(méi)有轉變過(guò)來(lái)，以前吃慣了“大鍋飯”，現在一下子沒(méi)得吃了，當然不習慣了。每天呆在家里，巴望著(zhù)有一天能夠回到單位去上班，結果不但是工作沒(méi)著(zhù)落，連基本的生活也不能得到保障了。這樣的結果是誰(shuí)造成的呢？歸根結底還是他自己！要不是他自己不思進(jìn)取，他會(huì )被裁員嗎？如果不是他不扭轉觀(guān)念，他會(huì )連基本的生活也不能得到保障嗎？
不光是個(gè)人，一個(gè)企業(yè)或集體也是如此，一個(gè)企業(yè)應該多讓員工參與討論一些關(guān)于這方面的問(wèn)題，讓員工了解自己的思想所處的位置，看他們哪些人是“匆匆”哪些是“嗅嗅”哪些是“唧唧”而又有哪些人是“哼哼”，從他們的思想動(dòng)態(tài)中作也正確的判斷。我相信，我們誰(shuí)也不愿意做“哼哼”，大家也都不希望別人把自己當作“哼哼”，當一個(gè)機構中每一個(gè)都對自己有一個(gè)良好的定位時(shí)，組織才會(huì )有所進(jìn)步。通過(guò)這個(gè)小故事我們看到了變化的好處，我們也越來(lái)越喜歡變化，并且積極創(chuàng )造有利于公司發(fā)展的變化，也就能夠找到新的“奶酪”。
在這本書(shū)中，有很多的至理名言，也有很多發(fā)人深思的地方，現在我把他們摘抄下來(lái)，以求共勉。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感_600字5
我們周?chē)脑S多事物或許就是故事中的奶酪—總在發(fā)生著(zhù)微小的變化。就像故事中的奶酪漸漸地在發(fā)霉。
我們也許要完成一件事之前，我們心中或許會(huì )有一個(gè)完美的計劃，但有時(shí)完美的計劃時(shí)常遭遇不測�？死蕦幷f(shuō)過(guò)：“生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在的在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時(shí)常會(huì )陷入迷茫，在死胡同中搜尋……”是��！在一些事情中，或許它不會(huì )像我們想象中的那么順利，它總發(fā)生著(zhù)變化，我們必須及早地預見(jiàn)變化，隨時(shí)做好“奶酪”被拿走的準備，我們還要追蹤變化，就像故事中的“唧唧”，經(jīng)常會(huì )聞一聞奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)，這樣我們才能適應變化—隨著(zhù)奶酪的變化而變化，這樣我們會(huì )從冒險中享受“新”奶酪的美味。其實(shí)，事情的變化也不是壞事我們就能從中享受變化，但要記住，還會(huì )有人不斷地拿走你的“奶酪”，有些人或許像故事中的“哼哼”一樣，會(huì )去埋怨動(dòng)了他奶酪的人，有些人則會(huì )像故事中的老鼠——“匆匆”一樣，馬上去尋找新的奶酪。這是因為我們擁有二面性——簡(jiǎn)單的一面或復雜的一面。我們遇到“奶酪”被拿走的事后，不論我們的年齡、性別、種族和國籍如何，我們一般會(huì )用簡(jiǎn)單的一面去處事，迅速開(kāi)始行動(dòng)，但有時(shí)或許會(huì )用復雜的一面去處事，像“唧唧”一樣，當看到變化會(huì )使事變得更好時(shí)，能及時(shí)地調整自己適應的變化；但更多的時(shí)候，我們會(huì )像“哼哼”一樣，因為害怕變化而否認和拒絕變化，但這會(huì )使事情變的更糟糕。但不管我們屬于哪一種人，我們的共同點(diǎn)就是：需要在“迷宮”中找到自己的道路，幫助我們在變化的時(shí)候獲得成功。不管我們選用誰(shuí)的方法，我們只要去奮斗，就會(huì )從一件事中獲得生命中最想得到的東西，也就是故事中的“奶酪”，它可以是一份工作，健康人際，快樂(lè )或是財富。
不用猶豫，無(wú)須彷徨，讓我們從事中去發(fā)現其中的.“奶酪”吧！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感_600字6
我曾經(jīng)害怕過(guò)學(xué)習，希望在學(xué)習中沒(méi)有困難，不需要動(dòng)腦筋。所以，我的學(xué)習盡顯著(zhù)機械。直到“他”的來(lái)到——我的學(xué)習就像是在尋找那塊奶酪。
C站里有著(zhù)大塊的奶酪，嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧生存的源泉，可是有一天，奶酪消失了，使他們失去了生存的源泉。而他們做出了不同的選擇：老鼠嗅嗅、匆匆迅速行動(dòng)適應變化，在迷宮里尋找另一塊大奶酪。而哼哼與唧唧卻相信吃下肚的奶酪還會(huì )回來(lái)�？珊髞�(lái)，唧唧經(jīng)過(guò)思想斗爭也加入了尋找奶酪的過(guò)程中。因為當他看變化會(huì )使我事情變得更好時(shí)，他就能夠及時(shí)地調自己去適應變化。最后，嗅嗅、匆匆、唧唧都在N站中找到了自己所需的奶酪�？珊吆吆ε伦兓穸ㄗ兓�，思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，從始至終也不愿意嘗試接受變化，所以他就永遠呆在奶酪C站。
就像我們的中國，日益強盛。一個(gè)古老而又年輕的民族，一個(gè)活力四射并飛速發(fā)展的國家，正以前所未有的創(chuàng )造力向世界經(jīng)濟的頂峰攀登。飛速發(fā)展的城市、飛速擴展的信息、飛速發(fā)展的市場(chǎng)。面對日新月異的變化，你可以抱怨，牢騷滿(mǎn)腹；面對變化你可以更加浮躁；面對變化，你可以一直等待；面對變化，你還能否思考？你的工作、你的財富、你的幸福、你的夢(mèng)想、你的愛(ài)情、你的學(xué)識、或者僅僅是你的一份心情……是誰(shuí)改變了他們？究竟是誰(shuí)動(dòng)了你的“奶酪”？
不管你愿意與否，你將面臨更加波瀾壯觀(guān)的變化，也將面臨挑戰與更多復雜的困惑和規范……思考、選擇、行動(dòng)與成功也應離你近了，或許是更遠。
誰(shuí)動(dòng)了你的“奶酪”？無(wú)人以答。這個(gè)國家、這個(gè)世界、這個(gè)時(shí)代，無(wú)數的變化與困惑正在不斷地創(chuàng )造出無(wú)數的“奶酪”。
而屬于你的“奶酪”也將從這些變化與困惑中，從你的思考與行動(dòng)中，從你積極面自由的心態(tài)里脫穎而出……
不管是哪塊“奶酪”，我們都需要在迷宮中找到我們自己的道路，幫助我們在變化的時(shí)代中獲得成功。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感_600字7
在我們人類(lèi)幾千年的文明史中,誠信既是古老的道德范疇,也是令人欽佩的道德品質(zhì),從人與人交往的角度來(lái)說(shuō),誠信能夠增進(jìn)友誼;從經(jīng)商的角度來(lái)說(shuō),誠信能為企業(yè)贏(yíng)得良好的信譽(yù),帶來(lái)財富;從為人處世的角度來(lái)說(shuō),誠信會(huì )給你留下清譽(yù),帶來(lái)榮耀。
一位青年在東北當知青,有一天,他和他的同伴偶然掉進(jìn)了水中,當救護船開(kāi)過(guò)來(lái)時(shí),他已經(jīng)沒(méi)有力氣上船了,這時(shí),他的同伴拼盡了全力推了他一把,他被救上了船,但是他的同伴再也沒(méi)有上來(lái),他當時(shí)就立下了誓言:我要在這里陪伴他一輩子。轉眼間,35年過(guò)去了,他依然兌現著(zhù)自己的諾言,沒(méi)有返回到城里。精誠所至,金石為開(kāi),35年啊,石頭都會(huì )被感動(dòng)得開(kāi)花的。他信守諾言的行為多么值得我們學(xué)習啊!
反之,現在社會(huì )上有一部分十分缺乏誠信,見(jiàn)利忘義的人。在我們大家看來(lái),誠實(shí)守信是光榮的,見(jiàn)利忘義是恥辱的�？墒怯幸徊糠秩艘呀�(jīng)顛倒了是非,例如前些年的“冠生園”月餅丑聞，劣質(zhì)嬰兒，蘇丹紅事件等。這些事情無(wú)不反映了人與人之間缺少誠信,社會(huì )活動(dòng)中缺少誠信。上文那名青年的行為不知要比這些事件的策劃者高尚多少倍呢!
誠實(shí)守信,不僅要求不欺騙他人,信守諾言,而且還要求不欺騙自己,表里如一。有一次,我數學(xué)考試得了100分,我的心里十分高興。但下來(lái)仔細一看,我錯了一道2分的填空題,我當時(shí)猶豫了,是告訴老師還是隱瞞事實(shí)。到了最后我下定了決心要告訴老師,這樣雖然會(huì )使我的個(gè)人名次下降許多名,但是我做了一個(gè)誠實(shí)的人,沒(méi)有失信于己。
“金玉有價(jià),誠信無(wú)價(jià)”。誠信,是我們人生中最寶貴的財富,一個(gè)誠信的人要做到真實(shí)不欺,表里如一,信守諾言。同時(shí),我們應該記住:對他人許下的諾言,應該是沉甸甸的信誓,而不是放在手心就化的雪花。我們應該樹(shù)立正確的榮辱觀(guān),以誠實(shí)守信為榮,以見(jiàn)利忘義為恥。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感_600字8
變化隨處可見(jiàn)，無(wú)論是在成長(cháng)中還是在生活中都存在著(zhù)變化。然而，我們大多數人都抵制并且害怕面對變化，正是這種心態(tài)害了我們。
我曾經(jīng)也害怕面對變化。在我小學(xué)升初中之后，因為環(huán)境的改變成績(jì)也有所下滑，這對于成績(jì)較好，自尊心極強的我來(lái)說(shuō)是個(gè)非常沉重的打周!對于初中的學(xué)習方式和生活方式我也十分不習慣。這些變化，讓我感到無(wú)奈與害怕……
就在我幾乎要絕望的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》，閱讀了這本書(shū)之后，我受益匪淺……
書(shū)中講述了兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事：小矮人哼哼與唧唧和小老鼠匆匆與嗅嗅在迷宮中尋找奶酪時(shí)，發(fā)現了奶酪C站并享用了它。時(shí)光流逝，奶酪C站的奶酪漸漸地被吃光了，小老鼠發(fā)現后立即重新進(jìn)入迷宮，尋找新的奶酪，而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧卻不愿放棄這種生活，一直等著(zhù)奶酪自己回來(lái)，后來(lái)老鼠們在小矮人們不敢去面對變化時(shí)，找到了奶酪N站，與此同時(shí)，唧唧迷途知返，重新進(jìn)入迷宮尋找奶酪，并也找到了奶酪N站。
讀完了這個(gè)小故事以后，我思考了許多許多：
我想，我是像嗅嗅一樣及時(shí)地、盡早地發(fā)現變化呢，還是像匆匆一樣發(fā)現變化后及時(shí)地采取行動(dòng)，或是像唧唧一樣盡早地迷途知返，還是像哼哼一樣害怕變化，不愿面對變化?最終，我發(fā)現我是像哼哼一樣的害怕變化，不愿去適應變化的人，而我的問(wèn)題也正是這一點(diǎn)!于是我意識到：是有人動(dòng)了我的“奶酪”。而我要做的，正是重新進(jìn)入“迷宮”，尋找新的“奶酪”。于是我積極地改變態(tài)度，重新開(kāi)始，終于讓我的成績(jì)有所進(jìn)步!
改變雖讓人不適，讓在它的背后都有著(zhù)許多機會(huì )，當我們適應了變化之后，就把握住了機會(huì )。因此，我們不能像哼哼，而是要努力去適應變化!
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感_600字9
上海世博會(huì )，是世界帶給中國的一聲滾滾“春雷”。但同時(shí)，中國公民的不文明現象也一下子赤裸裸地無(wú)情暴露在世人眼底——長(cháng)長(cháng)的隊伍里，有人自以為聰明地插隊；排隊或者問(wèn)訊時(shí)情緒焦躁，說(shuō)話(huà)聲音高得更像吵架，不帶笑容，不說(shuō)感謝……因為有了很多來(lái)自世界各國的打量顯得格外刺眼。媒體紛紛對此做出指責，我們90后更是嗤之以鼻。
然而，面對這種種變化，除了感情上無(wú)謂的波動(dòng)，我們沒(méi)有付出絲毫行動(dòng)。也許，憤怒的你、我、大家，都應該聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)故事。在一個(gè)迷宮中，有四個(gè)小生靈——兩個(gè)小老鼠，兩個(gè)小矮人，尋找著(zhù)他們的奶酪。一天，他們發(fā)現了儲量豐富的奶酪C站。從此，四個(gè)小家伙過(guò)上了安逸舒適的生活。直到有一天，他們突然發(fā)現：奶酪不見(jiàn)了！兩只小老鼠迅速地取下掛在脖間的鞋子，再次踏上了尋找奶酪的征途；而小矮人卻手足無(wú)措地站在那里，思考著(zhù)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”當小老鼠們已發(fā)現另一座N站時(shí)，小矮人們仍饑腸轆轆地空等著(zhù)有人把奶酪送回來(lái)。后來(lái)，小矮人唧唧勇敢地踏出了尋找新奶酪的第一步，雖然也有迷途的惆悵，但不久就找到一個(gè)更大的奶酪站。
嘿，那些唾沫橫飛的評論家，是不是就像這止步不前的小矮人？我們之所以對不文明現象如此敏感，是因為我們覺(jué)得，我們作為中國人的自尊心收到了傷害。當我們的“奶酪”被拿走時(shí)，我們變得慌亂、煩躁。但這就是生活，永遠在向前走。我們總有一天要讓全世界的人了解這個(gè)真實(shí)的中國。重要的是，我們要迅速行動(dòng)起來(lái)，從改變自己的行為習慣做起，從變化中學(xué)到新的東西。換個(gè)角度看，上海世博會(huì )不也正是一次契機，讓世界看到一個(gè)踏實(shí)努力、不斷進(jìn)步的中國嗎？
正如奧ba馬所說(shuō)的：“Change we need. Change we can!”尋找新奶酪的探索永不停息……bb
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感_600字10
寒假里，我讀了幾本新書(shū)，我最喜歡的是斯賓塞約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)。
這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)很有趣的寓言故事，書(shū)中有四個(gè)角色，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅，能善于嗅出變化的氣息；匆匆，能迅速反應并做出行動(dòng)；而小矮人哼哼和唧唧，則由于害怕改變而否認和拒絕變化。
故事主要說(shuō)他們四個(gè)為了各自鐘愛(ài)的奶酪而在一座迷宮里尋找。一開(kāi)始時(shí)，常常會(huì )走進(jìn)死胡同，但他們并沒(méi)有放棄，反而更努力去找。在尋找過(guò)程中，唧唧都會(huì )在墻上留下一句句話(huà)，這同時(shí)也是一句句珍貴的真理。他們不斷地去找，最終找到了一個(gè)奶酪十分多的地方——奶酪C站。哼哼和唧唧每天都依靠這些奶酪來(lái)生活下去，從未想過(guò)C站的變化。顯然，許多人都更像哼哼和唧唧，既怕“沒(méi)有奶酪”的饑餓和落迫，也怕尋找“新奶酪”的艱辛和危險。
可是嗅嗅卻早就嗅出變化的氣息，和匆匆迅速開(kāi)始行動(dòng)了。但是，小矮人們還沉醉在美滿(mǎn)的生活里。直到有一天，奶酪消失了。因為害怕變化而否認拒絕變化，這只會(huì )使事情變得更糟。哼哼始終認為奶酪會(huì )回來(lái)而在那等待。而那看到變化會(huì )使事情更好時(shí)，能夠及時(shí)地調整自己去適應變化的唧唧卻面對了現實(shí)，離開(kāi)了哼哼，自己去找奶酪。而又在尋找地過(guò)程中都在墻上留下一句話(huà)，每句他都希望能夠讓哼哼醒悟。最后，唧唧找到了奶酪N站，這時(shí)他聽(tīng)到有人朝這邊走來(lái)。
故事并沒(méi)有說(shuō)是誰(shuí)走過(guò)來(lái)，只留下簡(jiǎn)短的一句：“結局……或者是新的開(kāi)始？”我一直在思考這句話(huà)，這——對于哼哼和像哼哼的讀者來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的開(kāi)始。我們每個(gè)人的內心都有自己想得到的“奶酪”，我們追尋它，想得到它，因為我們相信，它會(huì )給我們幸福和快樂(lè )。但是，在這尋找中，有常常因為對它產(chǎn)生依賴(lài)心理而不善于去觀(guān)察周?chē)兓�，導致傷害最大的�?/p>
周昱杰 （指導老師：朱麗丹）
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感_600字11
假期我讀了美國著(zhù)名作家斯賓塞.約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》書(shū)中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。講的是在一個(gè)很大的迷宮里，兩只老鼠和兩個(gè)小人的故事。兩只老鼠一個(gè)叫嗅嗅，一個(gè)叫匆匆，還有叫哼哼和唧唧的兩個(gè)小人。它們在迷宮中一個(gè)很大的奶酪站悠閑地生活，可是一天巨大的奶酪不見(jiàn)了，使他們失去了生存的源泉。而他們做出了不同的選擇：老鼠嗅嗅、匆匆迅速行動(dòng)適應變化，在迷宮里尋找另一塊大奶酪�？墒呛吆吆瓦筮髤s待在原地不停地抱怨，他們等著(zhù)奶酪再變回來(lái)，在饑餓和疲勞的等待中，唧唧終于意識到只有去找其它的奶酪才是更好的選擇，只有哼哼依然害怕離開(kāi)熟悉的環(huán)境而拒絕變化。
我覺(jué)得故事中虛構的四個(gè)角色，可以代表我們不同的方面。有時(shí)我們的行為像匆匆和嗅嗅，能迅速展開(kāi)行動(dòng)；有時(shí)像哼哼拒絕變化使事情變得更糟；或者像唧唧，當看到事情能變得更好時(shí)，能及時(shí)調整自己去適應變化！
有時(shí)我發(fā)現我也很像哼哼：死板、不靈活。我曾害怕學(xué)習，希望學(xué)習中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不需要動(dòng)腦筋思考，所以學(xué)習顯得比較機械。通過(guò)讀這本書(shū)，我懂得在以后的學(xué)習中，要適應新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習成績(jì)提高上去。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)告訴我，一個(gè)人如果想要漫無(wú)邊際的知識海洋中暢游，我們要不斷學(xué)習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實(shí)自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。（邊楚涵）
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感_600字12
故事發(fā)生在很久以前，有兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人在一個(gè)迷宮中生活，以尋找奶酪為食。那兩只小老鼠，一只叫嗅嗅，一只叫匆匆;那兩個(gè)小矮人，一個(gè)叫哼哼，一個(gè)叫唧唧。
有一天，他們四個(gè)在一條走廊盡頭的奶酪C站里，發(fā)現了無(wú)數的奶酪。他們每天都來(lái)這兒，盡情享用著(zhù)似乎用之不竭的奶酪。
后來(lái)，奶酪一天一天的少了，最后奶酪不見(jiàn)了。嗅嗅與匆匆又去了別的地方尋找新的奶酪，而唧唧與哼哼卻在原地等待奶酪再次降臨。
在等待中他們想盡了辦法，忍受著(zhù)饑腸轆轆的折磨。終于，唧唧動(dòng)身開(kāi)始尋找新的奶酪，在漫長(cháng)的尋找中領(lǐng)悟了許多人生哲理，也給好友哼哼留下尋找奶酪的線(xiàn)索。
最后，他又找到了一大堆奶酪，在那兒他又碰到了他的朋友嗅嗅與匆匆。他們再次享用著(zhù)新鮮的奶酪，并且等待著(zhù)他們的朋友哼哼……
這個(gè)故事讓我明白人生的目標要隨著(zhù)生活的變化而變化，不能停留在一個(gè)地方。人生需要我們不斷前進(jìn)，去尋找新的目標，而新的目標又將引領(lǐng)我們的人生。生活中總會(huì )有一些變化，不管它是細微還是巨大，它都引領(lǐng)著(zhù)我們去尋找更好的“奶酪”。
而這所謂的“奶酪”，便是人們向往的穩定的工作、充實(shí)的生活、巨大的財富與身體的健康這些人生目標。
在人生的迷宮中，只有不停地追尋才能獲得這些。同時(shí)我們要學(xué)會(huì )注意生活中細小的改變，這便于我們適應更大的變遷。所謂防微杜漸，要明白自己怎么樣才能像唧唧一樣意識到自身的錯誤，勇敢地邁出再次尋找的步伐，重新站起來(lái)面對迷宮似的人生。
我非常喜歡這個(gè)故事，它給我的人生帶來(lái)了極大的幫助�；蛟S我們站在了人生的第一個(gè)分岔口，我們即將告別小學(xué)生涯。
在小學(xué)，我們只是奠定人生初步的基礎，而更廣闊的天地更遠大的目標需要我們去追尋�！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。
不管人生怎么改變，只要我們像唧唧一樣，有一顆不懼怕改變的心，不斷用新的目標引領(lǐng)我們的人生，我們終究會(huì )找到屬于自己的“奶酪”。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感_600字13
今日我來(lái)到了書(shū)店。忽然我發(fā)現一本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，并且還有許多也在看這本書(shū)�？吹搅诉@么多人看這本書(shū)，我也津津有味地看了起來(lái)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》里的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。其中嗅嗅、匆匆是小老鼠，哼哼、唧唧是小矮人。故事發(fā)生在一個(gè)遙遠的地方，四個(gè)小家伙為了填飽肚子和享受樂(lè )趣，每一天在一個(gè)奇妙的迷宮里跑來(lái)跑去，尋找一種叫“奶酪”的東西。他們四個(gè)每一天都在迷宮中度過(guò)，尋找著(zhù)自我喜歡的奶酪。他們用各自的方式尋找著(zhù)奶酪。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，他們最終在奶酪C站找到了各自想要的奶酪。他們擁有了奶酪，就擁有了幸福。日子一天天過(guò)去，奶酪一天比一天少了。嗅嗅和匆匆對這種變化是有了心理準備，他們每一天都四處聞一聞，抓一抓，看看這個(gè)地方和前天有沒(méi)有區別。他們及早就離開(kāi)了奶酪C站，去尋找別的奶酪站。兩個(gè)小矮人沒(méi)有行動(dòng)，而是在那里等著(zhù)奶酪。就這樣等也不是辦法，所以唧唧很快也出去找奶酪。唧唧再三勸說(shuō)哼哼也去，可是哼哼就是不去，哼哼覺(jué)得在C站更安全。唧唧只好一人踏上了尋找奶酪的路。在唧唧忍受了幾天饑餓，經(jīng)過(guò)了一翻努力后，最終找到了新的奶酪站——奶酪N站，在那里過(guò)上了幸福的生活，唧唧為了鼓勵哼哼，在迷宮的墻上寫(xiě)了好多鼓勵的話(huà)，期望哼哼也來(lái)，和他一齊過(guò)幸福的生活。你說(shuō)，哼哼會(huì )來(lái)嗎？
讀完了《誰(shuí)動(dòng)我的奶酪》一書(shū)，我感慨萬(wàn)分，它教給我們在學(xué)習和生活中處理變化的絕妙方法，教你怎樣來(lái)應對變化，我想：在學(xué)習和生活中，我們也應當學(xué)會(huì )這樣做。事情總在變化，當變化時(shí)，問(wèn)一問(wèn)自我是誰(shuí)動(dòng)了你的“奶酪”？不管我們選擇哪一面，我們有共同的方面，那就是：在“迷宮”中找到了自我的道路，幫忙我們在變化的時(shí)代獲得成功。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感_600字14
今天，我終于看完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，我心潮澎湃。
這本書(shū)主要有四個(gè)人物：匆匆、嗅嗅，兩只小老鼠；哼哼、唧唧，兩個(gè)小矮人。它們居住在一個(gè)迷宮里，它們都有著(zhù)共同的目標：在迷宮里尋找奶酪。終于，它們找到了奶酪C站，這里有大量的奶酪供它們享用。但隨著(zhù)一天天的變化，有一天奶酪沒(méi)有了。匆匆和嗅嗅見(jiàn)狀，立即開(kāi)始找尋新的奶酪。而在匆匆和嗅嗅行動(dòng)并且找到奶酪N站時(shí)，后來(lái)才到的哼哼和唧唧還在那里哼哼唧唧，磨磨蹭蹭。但最終唧唧也走到了N站。
這本書(shū)讓我發(fā)現了一個(gè)生活中最簡(jiǎn)單的事實(shí)：“要是有一張迷宮的地圖就好了！”“要是舊路線(xiàn)還可以走就好了！”“要是沒(méi)人動(dòng)我的‘奶酪’就好了！”但是事情總是在變化著(zhù)......究竟，誰(shuí)動(dòng)了“你的”奶酪？我知道，奶酪就是成功，誰(shuí)動(dòng)了你的成功，使你失敗，沒(méi)有別人，就是自己，自己對自己的能力產(chǎn)生偏見(jiàn)，讓自己認為自己的能力是無(wú)限的，要什么有什么。而真正面對損失甚至失敗時(shí)，還在問(wèn)自己“為什么”？而不去做真正有意義，能使你重新獲得成功的行動(dòng)。事情總是在變化著(zhù)，不可能每一次都心想事成。除非你用盡了全部心血、努力的工作，才能得到令你滿(mǎn)意的結果�？陬^闡述理想是不可能實(shí)現的，只有行動(dòng)與努力、奮進(jìn)才會(huì )成功。但要是空想，想著(zhù)想著(zhù)一座金山一座銀山也會(huì )被你花完。人生也是如此，事業(yè)有成但沒(méi)有工作，沒(méi)關(guān)系，繼續練，繼續尋找新路，相信你將會(huì )成為一個(gè)偉大的人。因為一點(diǎn)錯誤被開(kāi)除，沒(méi)關(guān)系，繼續練，在錯誤中改進(jìn)自己。人生總會(huì )遇到挫折的，但是只要相信自己，用自己的行動(dòng)換取成功，是證明自己聰明、能干、機智的最好方法。
人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己從失敗中奮起，從黑暗中尋找光亮，從挫折中吸取教訓，從艱難困苦中看到希望！事情中就終究在變化，不能因為一點(diǎn)困難就放棄，而要昂起頭、挺起胸，相信自己，一定行。對自己的要求高過(guò)期望，讓自己的行動(dòng)來(lái)成真理想！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感_600字15
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是美國小說(shuō)家斯賓塞·約翰遜所著(zhù)的小說(shuō)，這是一部很多人都知道的小說(shuō)。我覺(jué)得這是一部非常好的小說(shuō)，因為它叫了我許多在生活中應該注意的事情，比如教我們遇事隨機應變，并且要觀(guān)察事物發(fā)生的變化，不在一件事里反復得不出結果！
在這個(gè)小說(shuō)中有四個(gè)人物，分別是小矮人“哼哼”和“唧唧”，另兩個(gè)是小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”。他們生活在一個(gè)遙遠的、美麗的地方，他們每天主要是在一個(gè)迷宮里尋找好吃的、黃黃的奶酪�！斑@個(gè)迷宮是一個(gè)神秘的地方，因為這個(gè)迷宮對那些找到出路的人，能讓他們享受到美好的生活，而對那些沒(méi)有找到出路的人，給他們的只有一無(wú)所有甚至是死亡�！边@句話(huà)是原著(zhù)里開(kāi)頭寫(xiě)到的話(huà)，從這句話(huà)里我感悟到了，找到一條路走下去，若不對再找，你總會(huì )找到自己的路！
說(shuō)完了開(kāi)頭再來(lái)說(shuō)說(shuō)內容，就是說(shuō)有一天奶酪站的奶酪沒(méi)了，兩只老鼠沒(méi)說(shuō)什么，穿上鞋子又去尋找新的奶酪站了，而兩個(gè)小矮人卻站在奶酪站里看著(zhù)原來(lái)有奶酪的地方目瞪口呆，待了很久后唧唧終于想通了要去找奶酪站，而哼哼卻在原地不肯走，唧唧只有自己去尋找奶酪站。
后來(lái)唧唧找到了新的奶酪站，并在那里找到了小老鼠他們，但在原來(lái)奶酪站的哼哼已在饑餓中死去，唧唧在結束時(shí)在墻上寫(xiě)上了一句話(huà)“隨著(zhù)奶酪的變化而變化，并享受著(zhù)變化”，這句話(huà)教會(huì )了我與我喜歡的事一起變化，生活才會(huì )變得快樂(lè )無(wú)比。
朋友，當你遇到這種情況時(shí)，你是要做“小老鼠”、“唧唧”、還是“哼哼”呢？我想你應該會(huì )有一個(gè)明智的選擇，相信我，你會(huì )找到自己的路的！
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