中華上下五千年的讀后感范文（通用10篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，相信你心中會(huì )有不少感想，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編整理的中華上下五千年的讀后感范文（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中華上下五千年的讀后感1
今年暑假，我讀了一本書(shū)名字叫《中華上下五千年》這本書(shū)記載了中華民族五千年的光輝歷史和輝煌成就。讀了這篇文章，我被中華民族的悠久文化深深地吸引和感動(dòng)。
《中國上下五千年》從盤(pán)古開(kāi)天辟地到大禹治水，從劉邦項羽到貞觀(guān)之治，從安史之亂到王安石變法，回味炎黃子孫千百年來(lái)的榮辱興衰，字里行間都在傳達一句話(huà)，那就是：我們經(jīng)受住了嚴峻的考驗，已經(jīng)創(chuàng )造并編寫(xiě)歷史新的章程。始終讓我感覺(jué)不好的是武王伐紂，這故事講述遠古時(shí)代，有一個(gè)叫商的部落，到了商紂時(shí)，紂王非常的昏庸，一味貪圖享樂(lè )，從不顧及天下人民百姓的死活，軍事的薄弱，姬發(fā)（周武王）在姜太公的輔助下，與商紂王進(jìn)行對戰進(jìn)攻，最后商紂王被打敗，導致商朝的滅亡，建立了王朝。這則小故事讓我懂得：作為一代君王，必須心中有天下人民百姓，昏庸無(wú)道者必見(jiàn)其滅，得民心者的天下。
我印象最深的是“屈原投江”這故事講述大約三百四十年前戰國時(shí)代，屈原出生在出國一個(gè)貴族家庭里，他家里富裕，青年時(shí)期勤奮好學(xué)，胸懷大志有著(zhù)出色的才華，受到賞識，便當上僅次于宰相位置的左徒。上任后屈原主張實(shí)行政治改革，但始終無(wú)法實(shí)現，最后被流放。他流放途中，走遍現在的湖南、湖北等許多地方，寫(xiě)下了許多充滿(mǎn)愛(ài)國憂(yōu)民的詩(shī)。后來(lái)出國滅亡了，屈原心里有說(shuō)不出的苦，便來(lái)到波羅江邊，抱起一地的石頭，與石頭縱身投入江中自盡了。我感覺(jué)屈原是一個(gè)非常愛(ài)國的人，他的愛(ài)國之心值得我們去學(xué)習。
《中華上下五千年》記載了成千上萬(wàn)的古代發(fā)生的事情，讀了這本書(shū)，讓我增長(cháng)了不少的見(jiàn)識，了解許多成語(yǔ)的由來(lái)，懂得很多的道理，讓我深深地感到五千年來(lái)悠久的歷史和傳統優(yōu)良文化，真的值得借鑒，值得我們去學(xué)習。
中華上下五千年的讀后感2
故事不長(cháng)，讀完第一感覺(jué)武丁就是個(gè)了不起的人，他一個(gè)皇帝為了求得一個(gè)賢能的宰相，可以三年不說(shuō)話(huà)。這需要何等的魄力，一般人根本做不到。然后突然有一天說(shuō)話(huà)，以天帝托夢(mèng)的名義，告訴群臣，說(shuō)天帝向自己推薦了一位賢臣。畫(huà)好圖像后讓人去找這個(gè)賢臣，也顯示出了他的機智，天帝下的旨，群臣也就沒(méi)有嚼舌根子的理由。
而追根溯源，是因為武丁曾在鄉下住了多年，從不擺王子的架子，虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)，掌握了不少知識，還結交了許多下層的平民百姓，還跟一些奴隸交上了朋友。因為當時(shí)階級觀(guān)念的原因，武丁不得不這么做，而這個(gè)奴隸就是后來(lái)被武丁任命為左相的傅說(shuō)，從這一點(diǎn)上也能看得出武丁的良苦用心。
讀了這個(gè)故事，后又拓展讀了《史記·殷本紀》，節選原文是這樣的：
帝小乙崩，子帝武丁立。帝武丁即位，思復興殷，而未得其佐。三年不言，政事決定于冢宰，以觀(guān)國風(fēng)。武丁夜夢(mèng)得圣人，名曰說(shuō)。以夢(mèng)所見(jiàn)視群臣百吏，皆非也。于是乃使百工營(yíng)求之野，得說(shuō)于傅險中。是時(shí)說(shuō)為胥靡，筑于傅險。見(jiàn)于武丁，武丁曰是也。得而與之語(yǔ)，果圣人，舉以為相，殷國大治。故遂以傅險姓之，號曰傅說(shuō)。
后來(lái)又去了解了下武丁這個(gè)人的生平，因為以前根本就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)武丁，歷史讀的少。
才知道他是商高宗，然后又不知道高宗是什么意思，只知道太宗是開(kāi)國皇帝，因為聽(tīng)得太多的原因吧！后來(lái)才知道高宗是皇帝死后一個(gè)贊譽(yù)較高的廟號，類(lèi)似村里的祠堂吧！然后又看到了個(gè)武丁盛世的詞，以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)康乾盛世，還是康熙、雍正、乾隆三個(gè)皇帝搞出來(lái)的�？梢哉f(shuō)武丁他一個(gè)皇帝還能搞出一個(gè)盛世來(lái)，非常了不起了。
中華上下五千年的讀后感3
今年暑假我讀了《中華上下五千年》，這本書(shū)從華夏始祖盤(pán)古開(kāi)天辟地開(kāi)始，將三皇五帝，夏商西周，春秋戰國，秦朝漢代，三國西東晉南北朝，隋唐五代十國，兩宋遼金，元朝，大明王朝，大清帝國，中華民國，中華人民共和國——上下五千年光輝燦爛的歷史和三千年博大精深的文化以及中華民族頑強奮斗的精神全都展現在了讀者的面前。
在那漫長(cháng)的五千年的歷史長(cháng)河中，中華民族生生不息，拼搏不止，一代接著(zhù)一代涌現出了許許多多的偉大的歷史人物。像政治家秦始皇、曹操、謀略家張良、諸葛亮；大將軍趙云、關(guān)羽、張飛；思想家孔子、孟子、墨子；民族英雄林則徐、鄧世昌；科學(xué)家沈括、張衡；醫學(xué)家扁鵲、華佗、李時(shí)珍；文學(xué)家歐陽(yáng)修、王安石、蘇軾、李清照；詩(shī)人李白、杜甫、陸游；革命家孫中山、李大釗等等，他們?yōu)橹腥A民族爭取到了無(wú)數的榮譽(yù)。同時(shí)歷史上也出現了奸臣秦檜、賈似道等民族敗類(lèi)。但是歷史就像一面鏡子，供人借鑒、思考、創(chuàng )新，要不然唐太宗李世民怎么會(huì )留下“以史為鑒，可知興替”的這樣一句名句呢？
讀完《上下五千年》這本書(shū)，我的內心久久不能平靜。中國幅員遼闊是世界上疆域最大的國家之一；中國人口眾多，在960萬(wàn)平方千米的領(lǐng)土上生活著(zhù)13億人；中國是一個(gè)多民族的國家共有56個(gè)民族；中國江山秀麗、物產(chǎn)豐富有廣袤肥沃的土地，有貫穿全國的大小山脈，有很多江河湖泊……曾經(jīng)中國是世界上文明發(fā)達最早的國家之一；現在中國再一次一躍成為世界巔峰之國。
炎黃子孫讓我們翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷去尋找先祖的足跡；讓我們拂去歲月的灰塵，去發(fā)展美好的未來(lái)。
中華上下五千年的讀后感4
“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替”，《中華上下五千年》這本書(shū)可以說(shuō)是中國歷史上一顆璀璨的明珠。從遠古的炎黃部落到如今的泱泱大國，五千年悠悠而逝，期間的強盛輝煌令人贊嘆不已，陰霾衰落使人扼腕嘆息。
滔滔黃河孕育了華夏文明，滾滾長(cháng)江孕育了華夏子孫，巍巍長(cháng)城記錄著(zhù)歷史的滄桑，悠揚的青銅編鐘奏響了華夏的樂(lè )章……在這本書(shū)中，不計其數的英雄豪杰、文人墨客都在歷史的漫漫路上留下了各自的足跡。了解華夏的過(guò)去，才能更加熱愛(ài)祖國的現在與未來(lái)。在漫長(cháng)的歷史進(jìn)程中，發(fā)生了無(wú)數轟轟烈烈的事件，也涌現出許多叱咤風(fēng)云的人物，他們各領(lǐng)風(fēng)騷，最終造就了一個(gè)偉大的。了解這些可以拓寬我們的視野，提高我們的文化素養，增強我們的愛(ài)國情懷。
每個(gè)時(shí)代都賦予了”英雄”不同的含義，比起載入史冊的他們，在我們現在的和平年代，在新型冠狀病毒疫情嚴重的當下，成千上萬(wàn)奔向防疫最前線(xiàn)的白衣戰士就是我們的英雄；84歲高齡的鐘南山爺爺和73歲的李蘭娟奶奶就是我們的英雄，是讓我們國人依靠的一座山，是他們讓我們更加堅信：只要全國人民一條心，就一定能打贏(yíng)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。作為中華民族的后代，我為有我們這樣英勇、偉大的民族而感到自豪；也為我們堅強、勇敢，充滿(mǎn)智慧的華夏兒女感到驕傲。
而在疫情當前，作為新中國的花朵，新時(shí)代的接班人，身為小學(xué)生的我們又能為戰爭做些什么呢？首先要做好防疫工作：少出門(mén)、勤洗手、戴口罩，不吃野生動(dòng)物；其次要自主學(xué)習，空中課堂認真聽(tīng)講、積極參與，空余時(shí)間做抗擊疫情的小報，錄制視頻、音頻為中國加油！珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，沐浴著(zhù)陽(yáng)光雨露，好好學(xué)習，用自己的努力為祖國美好的未來(lái)添一份色彩！
中華上下五千年的讀后感5
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一套書(shū)，書(shū)名叫《上下五千年》，這套書(shū)講述了中華民族上下五千年的歷史，從盤(pán)古開(kāi)天地到中華人民共和國成立，還描述了許多成語(yǔ)故事的由來(lái)，如老馬識途、四面楚歌、約法三章、破釜沉舟、三顧茅廬等。
《上下五千年》分為上、中、下三冊，我看的是上冊，主要寫(xiě)了關(guān)于古代王朝的更替，描寫(xiě)了許多足智多謀的人物，有曹操、諸葛亮、劉備、項羽、毛遂等。
這本書(shū)不僅人物寫(xiě)得好，故事也很不錯哦，有的驚心動(dòng)魄、有的感人肺腑、有的回味無(wú)窮。
讓我印象最深的是：蔡倫發(fā)明造紙術(shù)。有一天，蔡倫與幾個(gè)小太監來(lái)到城外游玩，他心事重重地在岸邊走著(zhù)，忽然眼睛一亮，走到溪邊蹲著(zhù)不東了。小太監們都奇怪地圍攏過(guò)來(lái)，只見(jiàn)蔡倫手里捧著(zhù)濕濕的、破破爛爛的、像棉絮一樣的東西發(fā)呆。大家都以為蔡倫傻了，把這破玩意兒當寶貝。農夫告訴他這個(gè)漂在河里的樹(shù)皮、爛麻、破漁網(wǎng)什么的，長(cháng)時(shí)間被水沖呀、泡呀形成的�；氐綄m里后，蔡倫就開(kāi)始不斷的實(shí)驗和制作，他挑出樹(shù)皮、破麻布、舊漁網(wǎng)等放進(jìn)一個(gè)大水池里泡，過(guò)了一段時(shí)間后，他再讓工匠把侵泡過(guò)的原料撈起，放進(jìn)石臼中攪拌，直到它們成為漿狀物，然后再把這黏糊糊的東西挑起來(lái)，等干燥后就變成了紙。人們?yōu)榱思o念蔡倫這項偉大的發(fā)明，把這種紙叫做“蔡候紙”。讀了這個(gè)故事不僅讓我了解了造紙術(shù)的由來(lái)，還讓我明白了很多發(fā)明都是從現實(shí)中得到啟發(fā)的，我們要善于觀(guān)察，開(kāi)動(dòng)腦筋。
《上下五千年》是一套優(yōu)秀的.歷史讀物，先后獲得了國家提名獎、全國優(yōu)秀青年圖書(shū)獎等許多榮譽(yù)，大家一定要去看一看哦！
中華上下五千年的讀后感6
兒子喜歡看書(shū)，緣于老師的要求。他之前不愛(ài)看書(shū)的這一毛病，一直困擾著(zhù)我，像一塊石頭一樣阻塞于心，像冬日的晨霧難以散去。然而在這一年多的強性讀書(shū)活動(dòng)中，兒子終于養成了讀書(shū)習慣，我十分高興，如中體彩頭獎。
這一路走來(lái)，我們共同閱讀了許多書(shū)籍：《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《木偶奇遇記》、《青少年智力開(kāi)發(fā)》全套十二本、《中華上下五千年》、《中華民間故事》、〈中國古代神話(huà)故事〉等等�；蛱稍诖采蠝蕚渌X(jué)時(shí)，或在生病輸液時(shí)，或在坐車(chē)趕路時(shí)……我們都在共同閱讀，共同為其中那精彩的情節而歡呼雀躍，為那悲慘的情節而扼腕嘆惜，為那深遂的道理而沉思。前不久，帶著(zhù)兒子前往他姐姐家玩，回來(lái)后，兒子深有感觸的說(shuō)，難怪她們成績(jì)不太好喲，她們家課外書(shū)都找不到。聽(tīng)著(zhù)此語(yǔ)，我由衷的高興，不管孩子目前的成績(jì)如何，至少他已經(jīng)養成了讀課外書(shū)的習慣。
兒子喜歡看〈中華上下五千年〉，那一個(gè)個(gè)有趣的故事深深的吸引著(zhù)他�！幢P(pán)古開(kāi)天地〉、〈女?huà)z造人〉、〈后羿射日〉等神話(huà)故事，使他捉摸不透其真假，一直想探其始末�！挫萑耸香@木取火〉、〈有巢氏筑木為巢〉、〈嫘祖造絲〉等，使他知道了古代人的生活，人類(lèi)歷史的發(fā)展過(guò)程�！磦}頡造字〉更是讓他知道了文字的來(lái)源，他驚喜不已，為古代人類(lèi)的聰明才智敬佩不已，也使他深深明白了，無(wú)論做什么事情，都要開(kāi)動(dòng)腦筋，多想辦法去解決……
我想讀書(shū)的意義也正在于此，能激發(fā)閱讀興趣，能引領(lǐng)讀者去思考、去探討，能從中悟出一些經(jīng)驗，少走彎路，能獲得一些啟示，悟出其中道理，使自己的人生更加有意義，便人生更加精彩……
中華上下五千年的讀后感7
我們祖國歷史悠久，按照古代的傳統說(shuō)法，從傳說(shuō)中的黃帝到此刻，大約有四千多年的歷史，通常叫做“上下五千年”。這個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文教師推薦我們讀了《中華上下五千年》，讓我們也了解一下華夏歷史。剛好前段時(shí)間，爸爸在購書(shū)中心買(mǎi)回來(lái)了這本書(shū)——他自我也有興趣看的書(shū)。因為爸爸要上班，除了專(zhuān)業(yè)書(shū)籍就沒(méi)什么時(shí)間閱讀其它的書(shū)，而我比較喜歡看一些童話(huà)和文學(xué)類(lèi)的書(shū)，所以我和爸爸能有興趣一齊看的書(shū)就很少了�？墒沁@次爸爸說(shuō)好和我一齊閱讀，我感覺(jué)有點(diǎn)出乎意料。
《中華上下五千年》這本書(shū)記錄了華夏民族五千年的歷史和成就。從華夏始祖盤(pán)古天地開(kāi)始，將三皇五帝，夏商西周，春秋戰國，秦朝漢代，等直至中華人民共和國——上下五千年歷史的輝煌燦爛和滄海桑田，都展此刻我們的面前。當我翻開(kāi)書(shū)，就被深深吸引住了。
爸爸也讀得津津有味，我也不甘落后，放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)就靜起心，認真地閱讀每篇文章，覺(jué)得這本書(shū)很有吸引力，越看興趣越濃�？戳诉@本書(shū)也使我自我了解到了許許多多各個(gè)朝代的偉大的歷史人物、令人厭惡的民族敗類(lèi)、中華的輝煌歷史文化及燦爛禮貌，爸爸看完了這本書(shū)后更是深有感觸，他說(shuō)自我又重新溫習了一遍中華歷史。爸爸說(shuō)，看到我讀得津津有味，自我也越看越趣味味，并且看完了這本書(shū)，讓我了解到更多的中國五千年的歷史知識，并且還會(huì )跟他討論一些關(guān)于中國歷史變化和歷史人物的話(huà)題了，他感到很欣慰。
總之一句話(huà)，書(shū)使我們的知識增多了，閱讀讓我的視野拓寬了。如果你有時(shí)間，也讀一讀了《中華上下五千年》這本書(shū)吧！
中華上下五千年的讀后感8
上個(gè)暑假，我攻讀完了《中華上下五千年》，里面的故事深深地吸引住了我，就像明燈一樣在指引我前進(jìn)。
在這本書(shū)中，最吸引我的是“神農嘗百草”。它的故事情節令人緊張。它在講炎帝為了人民能夠擺脫病痛，不怕危險、艱難的事。
傳說(shuō)炎帝成了部落首領(lǐng)后，他忠心耿耿，進(jìn)取為人民做好事。他發(fā)現，人們因為沒(méi)有固定的飲食，什么都吃，連一些有毒的東西都吃了。所以，吃了以后，人們就開(kāi)始生病。這個(gè)問(wèn)題可讓炎帝急壞了。一天，他在踱步的時(shí)候，想出了一個(gè)好辦法，那就是親自去嘗一嘗，看看哪個(gè)有毒，哪個(gè)沒(méi)毒。讀到這，我想：萬(wàn)一他也中毒了怎樣辦？他想到這些了嗎？我懷著(zhù)忐忑不安的心境繼續往下讀。正好，書(shū)上解開(kāi)了我心中的謎團：他雖然想到了這一點(diǎn)，可是，為了人民的安危，他必須這么做。我自豪地想：原先，中華民族還有這樣為了人民，而犧牲自我的偉大的人��！
炎帝出發(fā)了，他開(kāi)始嘗百草了。有一次，他竟中了70多次毒，而他卻毫不在乎。只要不死，他就會(huì )繼續走，繼續嘗�？墒�，有一次，炎帝嘗到了一種包含劇毒的“斷腸草”。最終，腸子爛了，停止了呼吸�？墒�，炎帝造福了后代，發(fā)明了五谷，他這種“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”的精神很值得我們學(xué)習。
當我應對困難時(shí)，我會(huì )退縮；當我身處在茫茫世界中，我會(huì )感到孤獨；當我應對社會(huì )中的茫茫人海時(shí)，我會(huì )感到無(wú)助……可是炎帝不會(huì )，他必須會(huì )勇往直前。
在我讀這篇文章之前，我連發(fā)個(gè)本，撿個(gè)筆都不愿意。同學(xué)們都不愿意托我辦事。讀完之后，我深有感觸。以后，我經(jīng)常幫忙有困難的同學(xué)。
雖然炎帝死了，但他這種“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”的精神卻永垂不朽。
中華上下五千年的讀后感9
讀了《上下五千年》這本書(shū)，我知道了我們的祖國是一個(gè)偉大的國家，我們的民族有著(zhù)悠久燦爛的歷史。
在翻閱這本書(shū)的過(guò)程中我深受震動(dòng)，我看到了忍辱負重發(fā)奮著(zhù)書(shū)的司馬遷：大公無(wú)私的包青天；舍小家，顧大家的大禹……
其中留給我印象最深的就是司馬遷，司馬遷在遭到酷刑之后，不忘父親囑托，忍辱負重，耗費了13年時(shí)間終于寫(xiě)成了輝煌巨著(zhù)《史記》。司馬遷這種為完成父親遺志矢志不渝的精神值得我們學(xué)習。其中讓我印象最深的是這樣一句話(huà)：“他想：人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛�！痹谒氖澜缰�，他認為為了人民事業(yè)而獻身的，則死的重于泰山，有的人對人民沒(méi)有貢獻，甚至于有害于人民，他們的死則輕于鴻毛。司馬遷發(fā)奮著(zhù)書(shū)，實(shí)現了自己的人生價(jià)值，表現了司馬遷將榮辱置之度外，事業(yè)高于一切的可貴品質(zhì)。
我還喜歡越王構踐這個(gè)人物，因為越王勾踐在被俘后，受盡吳王折磨和羞辱。三年后勾踐回國，不忘雪恥報仇，此柴草為被褥，每天舔嘗膽汁，激勵自己，最后終于滅了吳國。這個(gè)故事告訴人們只要痛下決心，不怕吃苦，不忘恥辱，刻苦努力，就一定能實(shí)現自己的目標。我們學(xué)習也是一樣的，考得不好或受到挫折，也要象越王那樣，發(fā)奮圖強，決不放棄，就一定能成功。
在我們的生活中也有許多的困難和挫折，當我們遇到困難時(shí)，我們應坦然面對，而不是逃避。當我們碰到過(guò)不去的坎，就讀讀這本書(shū)吧，看看古人在困難面前表現出來(lái)的堅強和意志力，想想自己的言與行，也就放開(kāi)心，微笑面對人生。
中華上下五千年的讀后感10
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最艷的；漫漫人生，我采擷世間最永恒的——夢(mèng)想。
“讀史使人明智”。平時(shí)閑暇時(shí)分，吾常翻歷史書(shū)，常閱《上下五千年》，每回讀到大唐圣君——李世民，回回都有驚喜。
李世民傳奇的一生是為夢(mèng)想奮斗的一生。成為千古一帝是他的夢(mèng)想。他少年投身入伍，出謀劃策，霍邑之戰奮勇殺敵，大顯神威。青年時(shí)代更展現出無(wú)限才華和膽識，他發(fā)動(dòng)了玄武門(mén)兵變，靠韜略定大局，從此君臨天下。他在位二十三年，開(kāi)創(chuàng )了空前的盛世一一貞觀(guān)之治。在中華大地的歷史長(cháng)絹上，風(fēng)云人物們粉墨登場(chǎng)。上下五千年來(lái)去匆匆，李世民留下了濃墨重彩的一筆。
古往今來(lái)，成大事者無(wú)不經(jīng)歷這樣一段過(guò)程：居里夫人在非常簡(jiǎn)陋的環(huán)境下，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的實(shí)驗發(fā)現了鐳；菜特兄弟忍受了許多無(wú)情的嘲笑才制造出了飛機；貝多芬站上了音樂(lè )巔峰，卻無(wú)人知曉——有聲世界背后無(wú)聲創(chuàng )作的痛苦。但他們都沒(méi)有放棄自己心中的夢(mèng)想，堅持奮斗，最終取得了成功，只要堅持，夢(mèng)想總是可以實(shí)現的。
媽媽曾問(wèn)我長(cháng)大后想做什么，我的回答是“想當一名作家”�？墒�，我又何曾為夢(mèng)想真正努力過(guò)？在玩樂(lè )中，每天堅持寫(xiě)日記的念頭隨風(fēng)而逝，夢(mèng)想輕輕淺淺地擱置了�！渡舷挛迩辍犯嬖V我：人要以夢(mèng)為馬，因目標而堅持，因堅持才能獲得成功。
掩上書(shū)卷，一段驚心動(dòng)魄的故事，一個(gè)叱咤風(fēng)云的人物，落在我的心田，浸潤了我。我又重拾了夢(mèng)想！
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